aprendizaje 140816172058-phpapp01
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Aprendizaje
Aprendizaje normalDispositivos
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El aprendizaje es un proceso que desemboca en una nueva modalidad del organismo.
• El resultado es una reorganización de la conducta.
• Tiene una condición rigurosamente adaptativa.
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Aprendizaje pedagógico
• Se trata de la trasmisión de un conocimiento sistemático y abreviado, se apoya principalmente en el lenguaje, moviliza los procesos sobre todo racionales y cognitivos.
• Su resultado es una modificación del comportamiento y esta modificación es adaptativa.
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El aprendizaje fisiológico
• Para que este proceso tenga lugar es indispensable la intervención de un conjunto de actividades neurofisiológicas en los sectores del sistema nervioso central.
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Dispositivos básicos del aprendizaje.
• Procesos neurofisiológicos:• Motivación • Atención • Sensopercepción • Memoria• Habituación
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Procesos neurofisiológicos
• Estas actividades neurofisiológicas no son visibles en los procesos normales del aprendizaje.
• Pero participan de manera subyascente y son determinantes como la motivación o la atención tónica.
• SI SON EVIDENTES cuando hay distorsiones del aprendizaje que responden a distorsiones de estos procesos.
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Funciones cerebrales superiores
• Gnoxias• Praxias• Lenguaje
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MOTIVACION
• Es la tendencia favorable del organismo hacia ciertas metas.
• En los animales: necesidades básicas (alimentación, defenza, reproducción, etc..)
• En el ser humano, son más complejas; algunas son el resultado de procesos de aprendizaje anteriores.
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ATENCION
• Para lograr un aprendizaje es indispensable la actividad funcional normal de la atención fásica y tónica.
• Atencion fásica: automática• Atencion tónica: voluntaria.
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SENSOPERCEPCION
• Que los analizadores (canales sensoperceptivos) tengan una actividad normal.
• Sectores periféricos y corticales en donde tienen lugar los procesos de análisis y síntesis perceptiva.
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HABITUACION
• Actividad básica complementaria de la atención
• Se trata de la capacidad del organismo de dejar de reaccionar con el reflejo de orientación- investigación a estímulos monótonos y repetidos.
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FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES
• Son las actividades fisiológicas de los sectores superiores del sistema nervioso central que sustentan las formas del comportamiento específicamente humanas (sistemas funcionales complejos- Luria-).
• Son el sustento de determinados procesos de aprendizaje y a su vez son el resultado de otros previos.
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PRAXIAS
• Constituyen la consolidación de los analizadores principalmente cinestésico- motor.
• En el curso de la organización de un movimiento hay un proceso de aprendizaje en el que participan diversos elementos del SNC y llevan a la síntesis de esquemas o patrones funcionales de los movimientos.
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Estereotipos • Hay un proceso de aprendizaje en el que participan
diversos elementos del sistema nervioso central que llevan a la síntesis de esquemas o patrones funcionales de los movimientos.
• En cualquier aprendizaje motor hasta la completa automatización de ciertos actos, hay procesos de análisis y síntesis entre las aferencias sinestésicas de los músculos, articulaciones, tendones, que participan en la actividad motora que a su vez pueden ser visuales, auditivas, tactiles, etc. A estos esquemas los denominamos estereotipos corresponde al proceso fisiológico que llevó a su organización.
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Definición de estereotipos;
• Para la elaboración de un estereotipo se requiere la concurrencia simultánea de un conjunto de aferencias, que se repitan un número suficiente de veces y finalmente que lleve a un reforzamiento que lleve a la consolidación.
• Asi un estereotipo pasa a actuar como una unidad funcional.
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GNOXIAS
• Es el reconocimiento sensoperceptivo del que resultan luego los esquemas sensoperceptivos (estereotipos), que resultan de la actividad analítico sintética de los diversos analizadores.
• auditivo: gnosias auditivas.• Tactil; gnosias tactiles.• Gnosias complejas; visuoespaciales,
temporales.
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ANS ( Actividad nerviosa Superior)
• Celula nerviosa funciona por efectos + o –(exitación- inhibición).Pueden irradiarse o concentrarse.- Inducción.- Inercia. - Análisis. Es la condición del SNC en el que
varias aferencias llegan a vincularse entre si.- Síntesis. Es el proceso de separación de unas
aferencias de otras.
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