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APRENDIZAJE VISUAL ELABORADO POR POR: PAULA ROJAS GERALDINE MARTINEZ GRADO: 10ª INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FONQUETA

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Page 1: Aprendizaje

APRENDIZAJE VISUAL

ELABORADO POR POR:

PAULA ROJAS

GERALDINE MARTINEZ

GRADO: 10ª

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

FONQUETA

Page 2: Aprendizaje

es una de las mejores estrategias para enseñar lashabilidades del pensamiento

las técnicas de aprendizaje visual enseñan a los estudiantes aclarificar su pensamiento, a procesar, a organizar y priorizarnueva información

técnicas

Page 3: Aprendizaje

APRENDIZAJE VISUAL

MAPAS CONCEPTUALES

DIAGRAMAS DE VENN

TELARAÑAS

LINEAS DE TIEMPO

ORGANIGRAMADIAGRAMAS DE

FLUJO

MAPAS DE IDEAS

DIAGRAMAS DE CAUSA Y EFECTO

1 2 3

4 5 6

7 8 9

MENU DE NAVEGACION

Page 4: Aprendizaje

APRENDIZAJE VISUAL

TIENE VARIAS TECNICAS DE APLICARLO

TELARAÑASLINEAS DE TIEMPO

DE FLUJODE IDEASCONCEPTUALES

ORGANIGRAMADIAGRAMASMAPAS

COMO

CAUSA Y EFECTO

DE VENN

SE CLASIFICAN ENSE CLASIFICAN EN

Menú de navegación

Page 5: Aprendizaje

LINEAS DE TIEMPO

LINEAS DE TIEMPO

Permite organizar una secuencia de eventos en

orden cronológico

Para esto se debe identificar los eventos y las

fechas

Son eficaces para construir un

conocimiento previo del tema

Ayuda a los estudiantes a

Identificar unidades de

tiempo y convenciones

REGRESAR

EJEMPLOS

Page 6: Aprendizaje

Nacimiento 9/01/96

Bautizo16/06/96

Jardín 12/02/2000

primaria14/02/2001

Primera comunión

08/11/2007

Secundaria29/01/2006

Grado 1030/02/2011

REGRESAR

Page 7: Aprendizaje

mapas

MAPAS

CONCEPTUALES

Son mapas que ilustran las

relaciones con gráficos o

conectores uniendo las ideas

Ayudan a los estudiantes mediante el enlace de ideas y palabras del tema

DE IDEAS

Clarifican el pensamiento mediante la

asociación de palabras o claves

Se usan para generar lluvias de ideas, solucionar

problemas y elaborar planes

Page 8: Aprendizaje

LAS AVES

UN GRUPO DE VERTEBRADOS ESPECIALIZADOS

EN EL VUELO POR ELLO SU CUERPO ESTA

CUBIERTO DE PULMAS

HERBIBORAS: SE ALIMENTAN DE HIRBAS Y

FRUTOS COMO LA PERDIZ

CARNIVORAS: SE ALIMENTAN DE CARNE COMO

EL BUITRE

POSSER PICO

CORNEO, CUERPO

AEREODINAMICO,

FECUNDACION

OVIPARA

INSECTIVORAS: SE

ALIMENTAN DE

INSECTOS COMO LA

GOLONDRINA Y EL

ABEJORRO

SON

OMNIVORAS: SE

ALIMENTAN DE

ANIMALES Y

PLANTAS COMO LA

GALLINA

SE CLASIFICAN EN

REGRESAR

Page 9: Aprendizaje

Éxitos en la vida

familia

estudio

bachiller

profesional

ocupacional Viajes, paseos

Relaciones personales

amistades

REGRESAR

Page 10: Aprendizaje

telarañas

Son mapas visuales que muestran diferentescaracterísticas unidas a un solo tema

Ayudan a los estudiante a organizar y priorizarinformación

Las telarañas se usan para generar lluvia de ideas,organizar información antes de empezar a redactar yanalizar historias

EJEMPLOS

Page 11: Aprendizaje

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

CARACTERIZACION

LA LIEBRE ERA

ASTUTA, EMGREIDA,

COMPETITIVAS

LA TORTUGA

ERA PACIENTE Y

PERSISTENTE

TEMAS

CONFIANZA MAL

INSTRUIDA,

PERSEVERANCIA,

HUMILDAD

ESCENARIOS

CAMPO Y

NATURALEZA

LA LIEBRE RETA A LA

TORTUGA POR SER

LENTA, ALINICIAR LA

LIEBRE DESCANSA , SIN

EMBRAGO LA TORTUGA

SIGUE SU CAMINO: AL

FINAL LA TORTUGA GANA

LA COMPETENCIA

CONFLICTO

SIGUIENTE EJEMPLO

Page 12: Aprendizaje

telaraña

REGRESAR

Page 13: Aprendizaje

DIAGRAMAS

DIAGRAMAS

CAUSA Y EFECTO

Se caracteriza por estructurarse en formas de un

pez

Ayuda a los estudiantes a pensar en las

causas y consecuencias

reales

VENN

Permite entender las

relaciones entre conjuntos

FLUJO

Se utiliza para dar a conocer un

proceso determinado

Ayuda a los estudiantes a la comprensión de

secuencias lógicas de una

solución

REGRESAR

Page 14: Aprendizaje

DIAGRAMAS

DIAGRAMAS

CAUSA Y EFECTO

Se caracteriza por estructurarse en formas de un

pez

Ayuda a los estudiantes a pensar en las

causas y consecuencias

reales

VENN

Permite entender las

relaciones entre conjuntos

FLUJO

Se utiliza para dar a conocer un

proceso determinado

Ayuda a los estudiantes a la comprensión de

secuencias lógicas de una

solución

REGRESAR

Page 15: Aprendizaje

DIAGRAMAS

DIAGRAMAS

CAUSA Y EFECTO

Se caracteriza por estructurarse en formas de un

pez

Ayuda a los estudiantes a pensar en las

causas y consecuencias

reales

VENN

Permite entender las

relaciones entre conjuntos

FLUJO

Se utiliza para dar a conocer un

proceso determinado

Ayuda a los estudiantes a la comprensión de

secuencias lógicas de una

solución

REGRESAR

Page 16: Aprendizaje

Por que no

enciende

una PC?

Por que se

quemo

Porque tiene

dañada la

tarjeta madre

Se daño el

botón de

encendido

Porque no

hay luz

Porque esta

desconectada

Porque no

tengo puerto

trifase

trueno

descuido

No lo usaba

Es viejo

derramaron un

liquido

El bebe

El ratón se lo

comióNo tengo

Cayo un rayo

Se me quemo

un taco de luz

viejo

Un golpe

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Page 17: Aprendizaje

Animales terrestre: ratón, caballo perro

gato búfalo, hipopótamo

gallina

Animales aéreos: gavilán palomas , gallina, flamenco , águila y golondrina

Animales acuáticos: peces, tiburón, caballito

de mar, estrellas de mar, pulpo, nutria,

piraña

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Page 18: Aprendizaje

Producción del queso

Recepción del queso

Almacenamiento refrigerado

pasteurización

Cocción de la cuajada

Desuerado

Moldeado

prensado salmuera

maduración

Corte manual de la

cuajada

Empacado y almacenamiento

REGRESAR

Otros ejemplos

Page 19: Aprendizaje

Diagrama de causa y efecto

Diagrama de flujo

Diagrama de Venn

REGRESAR

Page 20: Aprendizaje

ORGANIGRAMAS

es un organizador grafico que

permite representar de

manera visual relaciones

entre jerarquías de diversos

temas

EJEMPLO

Page 21: Aprendizaje

Organigrama del colegio

rector

personero

estudiantes

docentes

coordinador

secretarias

Concejo estudiantil

Consejo de padres de familia

Representantes de curso

restauranteceladuríaaseo

REGRESAR