Aprendizaje en Ámbitos de la Educación a Distancia

Procesos Cognoscitivos Paula Andrea Álvarez Vásquez

Grupo: 403003_475

Objetivos

• Destinado como apoyo para los Estudiantes a distancia que tienen bajo rendimiento académico con el fin de mejorar el aprendizaje y fortalecer las Procesos Cognoscitivos y las Funciones Ejecutivas del estudiante.

• Promover la inteligencia emocional y el trabajo colaborativo dónde los principales valores sean el respeto, el compromiso y la responsabilidad.

• Establecer objetivos, flexibilidad planeación estratégica para alcanzar las metas propuestas.

Justificación• La cartilla tiene en cuenta los factores sociales y culturales, biológicos y desde lo

psicológico para así conocer el origen de la problemática de los estudiantes con bajo rendimiento académico y desinterés para formarse como profesionales integrales, se utilizarán ejercicios del aplicativo Parrot para el cual tiene planes de mejoramiento, donde hay ejercicios dinámicos para los estudiantes desarrollen sus funciones ejecutivas y los procesos cognoscitivos superiores.

Funciones Ejecutivas• Las funciones ejecutivas son

habilidades cognitivas encubiertas y Auto dirigidas internamente al servicio de una meta. Anatómicamente, los estudios por neuroimagen las ubican en el lóbulo pre frontal. Dirigen nuestra conducta (autorregulación) y nuestra actividad cognitiva y emocional.

Propuesta de Solución• La propuesta de solución sería utilizar el aplicativo PARROT la cual es una

alternativa de enseñanza para los estudiantes universitarios , donde en forma dinámica y creativa se involucran en el autoconocimiento, estableciendo la capacidad de planear, organizar y resolver ejercicios, por si mismo , retomando habilidades metacognitivas, al igual que analizar alternativas que les ayudarán para empezar a realizar aportes con organización y criterio a la hora de intervenir en el foro colaborativo.

Manejo del TiempoEste ejercicio permitirá la Autorregulación, lo que va permitir tener la autorreflexión la cual implica los procesos que tienen lugar tras el esfuerzo por aprender y que influyen sobre la reacción de lo aprendiendo hacia aquella experiencia. Se trata de un proceso mental, conocido también como proceso Metacognitivo, que depende de la edad, con capacidad ilimitada. Nos permite autoevaluar y controlar el proceso de planeamiento antes de tomar la decisión final para asegurarnos de que la solución al problema es la mejor

Organización • La Organización implica la habilidad para ordenar la información e

identificar las ideas principales o los conceptos clave en tareas de aprendizaje o cuando se trata de comunicar información, ya sea por vía oral o escrita. Incluye la habilidad para ordenar las cosas del entorno, los elementos de trabajo, con el fin de que se realicen con organización las actividades propuestas.

Flexibilidad• También denominada cambio o conmutación atencional,

es la habilidad para hacer transiciones y tolerar cambios, flexibilidad para resolver problemas y pasar el foco atencional de un tema a otro cuando se requiera.

Planificación• La Planificación se refiere a la

capacidad para identificar y organizar una secuencia de eventos con el fin de lograr una meta especifica. Involucra plantearse un objetivo y determinar la mejor vía para alcanzarlo. Este ejercicio sirve para entrenar y mejorar la creatividad, desplegando sus habilidades mentales y de planificación

Observaciones

• Desde el aplicativo Parrot podemos ejercitar nuestra menta y fortalecer las funciones ejecutivas.

• Manejo del tiempo• La organización • La flexibilidad• Planificación

Recomendaciones• La Educación superior en Colombia se define como un proceso de

formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana.

• Con la ayuda de aplicativos como Parrot permite fortalecer y rehabilitar las funciones cognitivas de los estudiantes de una manera didáctica con el fin de reforzar su aprendizaje.

Conclusiones

• Mediante el aplicativo Parrot nos permite fortalecer los procesos cognoscitivos superiores al igual que las funciones ejecutivas que son fundamentales para la educación superior a distancia la cual mejora capacidades y habilidades para la resolución de problemas y un mejoramiento importante para el aprendizaje de cada estudiante.

Bibliografía • http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html• Denckla, 1996; Goldberg, 2001; Luria 1969, 1980; Stuss & Benson, 1986).• Introducción. En D., Pineda, & A. Ardila (eds).Neuropsicología: evaluación

clínica y psicometría. (pp 1). Medellín.Prensa Creativa.Luria, A, R. (1966). • https://www.google.com.co/search?q=funciones+ejecutivas+imagenes&e

spv=2&biw=1242&bih=580&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwii0aynk83QAhUDziYKHU33CAQQ_AUIBigB#tbm=isch&q=funciones+ejecutivas+estudiantes+&imgrc=zMmzBzTQpqHsvM%3A