aprendizaje humano
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Capitulo I del Libro el Arte de Educar de Fernando SavaterTRANSCRIPT
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Aprendizaje
Humano
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Nacemos humanos peroeso no basta, tenemos
también que llegar a serlo
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• Nacemos para la humanidad
• Esta humanidad necesita una confirmación posterior
• Por medio de nuestro propio esfuerzo y de la relación con otros humanos
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• ¿Nacemos demasiado pronto?
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El mono llega a un límite de aprendizaje y lo único que hace después de esto es repetir lo que ha aprendido
Mientras tanto el ser humano apenas ha comenzado con su camino de
aprendizaje
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NEOTENIA
• Plasticidad o disponibilidad juvenil
• Educabilidad
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El ser humano pasa por dos gestaciones
• La primera en el útero materno – nacimiento biológico
• La segunda en la matriz social
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Constatación de la Ignorancia
Para rentabilizar lo que uno sabe hay que comprender también que otro no lo sabe y que consideramos deseable que lo sepa.
Si no hay atribución de ignorancia, tampoco habrá esfuerzo por enseñar
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¿En qué consiste ser humano?
• Consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién llegados al grupo cuánto deben conocer para hacerse socialmente válidos.
![Page 11: Aprendizaje Humano](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081514/568c36721a28ab0235980dd8/html5/thumbnails/11.jpg)
• La Educación puede ser formal o informal
• Para poder enseñar formalmente un requerimiento es haber vivido
• Nuestro maestro no es el mundo, sino la vinculación intersubjetiva con otras conciencias
![Page 12: Aprendizaje Humano](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081514/568c36721a28ab0235980dd8/html5/thumbnails/12.jpg)
• Enseñar a nuestros semejantes y aprender de ellos es más importante para establecer nuestra humanidad que cualquiera de los conocimientos concretos que así se perpetúan y transmiten.
• La vida humana consiste en habitar un mundo en el que las cosas no sólo son lo que son sino que también significan
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“Siempre se es sujeto
entre sujetos”