aprendizaje virtual - mi materia en...
TRANSCRIPT
2016
Aprendizaje Virtual
Tema No. 1
Sesión 1: El aprendizaje en línea (e-
learning). Parte I.
2017
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Objetivo de la sesión:
Al finalizar la sesión, el alumno definirá a la educación virtual, así como las
características de la misma, a través de una infografía.
Contextualización Durante el siglo XIII se vivió una revolución en el aspecto educativo cuando
surgieron las universidades, sin embargo, en
los siguientes 200 años el mundo experimentó
pocos cambios que lo impactaran de forma
generalizada. Fue hasta finales del siglo XX
que aparece una gran revolución: surge la
enseñanza virtual.
Actualmente, en la segunda
década del siglo XXI el
aprendizaje en línea o e-learning ha tomado la fuerza suficiente para
posicionarse en múltiples espacios, tanto propios de la educación formal
como de la no formal; tanto los centros educativos de mayor prestigio como todo
aquel que desee mostrar algún contenido a través de la red, con diferentes
niveles de sofisticación; puede hacerlo: la tecnología actual ofrece amplias
oportunidades para quien quiere enseñar y para quien quiere aprender.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Así, las funciones de las herramientas disponibles y de los recursos para la
comunicación e interacción en que se apoya el aprendizaje en línea, representan
un ámbito de constante crecimiento e innovación que puede aprovecharse para
beneficio de una cada vez más numerosa cantidad de personas en la búsqueda
de opciones de formación eficientes y accesibles, en términos de calidad,
disponibilidad y costo.
Las plataformas educativas y la diversidad en
los medios de visualizar contenidos presentan
múltiples posibilidades de acercar información
con fines educativos a sectores de la
población que posiblemente no tendrían acceso
a ésta por otra vía.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Introducción al Tema Para iniciar el estudio de esta sesión, revisa el siguiente video (a partir del
segundo 00:57) con relación a la historia de la educación a distancia.
https://www.youtube.com/watch?v=FOZZZkpplos
Inicialmente, la educación a distancia utilizaba textos impresos que distribuía por
correo o que los estudiantes recogían en sus instalaciones, a lo más, el contacto
con los asesores podía ser presencial en horarios específicos dentro de la
institución educativa.
Con el paso del tiempo, el uso de la
tecnología ha sido un elemento
fundamental en la educación a distancia,
especialmente en el momento en que
significó la reproducción remota de una
clase presencial, ya sea simultánea al
momento en que sucede o grabada, como
ocurre en la televisión educativa, donde se
fomenta el uso del video con apoyo de texto, audio e imagen fija.
Al evolucionar la tecnología y extenderse el uso de Internet, la modalidad de la
educación a distancia ha encontrado en el aprendizaje en línea o e-learning
una opción que le ha permitido llevar conocimientos en regiones y en
temáticas tan diversas como no se había logrado con anterioridad.
En los siguientes apartados se describen algunos de los elementos más
importantes que definen a la educación a distancia, tanto en aspectos que la
hacen distinta a la educación presencial, como en los que la han caracterizado;
entre ellos se destaca que para planificar, utilizar y evaluar el e-learning, es
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
fundamental revisar la calidad y cantidad de su contenido, así como la forma
en que se estructure para su presentación. Finalmente, se destacarán algunos
factores a tomar en cuenta para el desarrollo de un buen curso bajo dicha
modalidad.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Explicación
1.1 Definición y orientación metodológica
El e-learning es un elemento fundamental en las estrategias que para formar a
sus estudiantes pueden adoptar algunas instituciones educativas debido a que
sus características le hacen convertirse en una opción atractiva
fundamentalmente en términos de accesibilidad desde cualquier lugar con
conexión y además de poder hacerlo en cualquier momento.
El aprendizaje en línea o e-learning, es un término que se refiere a una
“modalidad formativa a distancia que se apoya en la red, y que facilita la
comunicación entre el profesor y los alumnos según determinadas
herramientas sincrónicas y asincrónicas de la comunicación.” (Cabero, 2006),
una opción que se ha apoyado en el uso de plataformas electrónicas o
Sistemas de Administración del Aprendizaje (LMS), y en una creciente
cantidad, calidad y disponibilidad de recursos y herramientas para la elaboración
y presentación de contenidos para la evaluación del aprendizaje y para la
comunicación y colaboración entre participantes.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
1.2 Características del aprendizaje en línea
El aprendizaje en línea representa una serie de diferencias con respecto a la
formación presencial (Cabero, 2006), algunas características son:
En una sola edición es posible atender a un número indeterminado de
estudiantes.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
En este sentido, es preciso señalar que, si bien hay una flexibilidad en tiempos
de avance y en el ritmo de trabajo, suelen haber límites, el aprendizaje en línea
también está ceñido a los periodos de tiempos institucionales que tienen
los cursos regulados y a los
contenidos que guardan los planes y
programas de estudios.
Respecto a las características propias
del aprendizaje en línea, es común
encontrar las siguientes (Cabero, 2006):
El aprendizaje está mediado por computadora (o por otro
dispositivo tecnológico conectado a la red).
Se utilizan navegadores web para tener acceso a la
información.
El profesor y los estudiantes se encuentran separados en
tiempo y espacio.
Se utilizan múltiples herramientas de comunicación.
Los materiales son digitales, entre ellos pueden
encontrarse recursos multimedia.
Se emplea el hipertexto y la hipermedia.
Los materiales se almacenan, mantienen y administran
desde un servidor web.
El aprendizaje es flexible y apoyado en tutorías.
El aprendizaje puede ser individual o colaborativo.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Se enfatiza la interacción entre los participantes y entre el
material y los participantes.
En la educación en línea resulta invaluable el uso de nuevas tecnologías, pero
es esencial utilizarlas siempre bajo una planeación cuidadosa y prudente, que
signifique un efectivo puente entre profesores, contenidos y alumnos. (Quijada,
2008) Por tal motivo, es fundamental que al planificar, diseñar y poner en
marcha cualquier programa en línea, se repare primero en los requisitos que
debe tener un buen curso en la modalidad de e-learning.
Algunos de los requisitos de un buen curso (Babot, 2003), son:
Un excelente diseño instruccional. La organización interactiva de
los contenidos y la forma en que éstos se presentarán.
Grupos de aprendizaje cooperativos efectivos. De forma que todos
los miembros participen y se apoyen en el proceso de aprendizaje
a través de las plataformas de aprendizaje.
Proyectos virtuales colectivos. Trabajos en grupo realizados de
manera no presencial.
Contenidos de segunda generación. Programas de materias que
permitan aprender haciendo.
Dinamización de campus virtuales. Conformadas por estudiantes
que se organizan en comunidades, se comunican y colaboran
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
virtualmente con otros miembros.
Buenos profesores que supervisen el proceso. De forma que se dé
una interacción efectiva entre profesor-estudiantes y entre
estudiantes-estudiantes.
Para el diseño de un buen curso de e-learning debe ponerse especial
atención en sus contenidos, tanto en la calidad como en la cantidad y la
estructuración que con ellos se realice (Cabero, 2006).
La calidad del contenido puede revisarse desde la pertinencia que
guardan en relación a los objetivos del curso a su relevancia y a la fuente
o autor de la información.
La cantidad del contenido debe analizarse respecto a si el volumen a
emplear es el adecuado a las características horarios y objetivos.
La estructuración del contenido puede contemplarse en relación a
su diseño y disposición de manera que estén adecuados a las
necesidades y al medio a través del cual se presentarán
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
En la actualidad y considerando los perfiles
actuales de estudiantes de cursos e-learning
debemos considerar cuatro elementos de
acuerdo a la empresa Shift (2015).
Para ello, consulta la siguiente liga:
http://info.shiftelearning.com/blogshift/la-
anatomia-de-un-curso-elearning-moderno
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Conclusión El aprendizaje en línea o e-learning se refiere
a una modalidad formativa en que los
estudiantes se encuentran físicamente distantes
de profesores y contenidos de aprendizaje,
que se enlazan mediante plataformas
específicas conectadas a Internet y que les
proporciona una variedad de herramientas que
pueden emplear para comunicarse, ya sea de
forma síncrona como asíncrona en un ambiente
flexible, donde los alumnos avancen de manera individual y a su propio ritmo,
aunque es posible que realicen actividades en colaboración con otros
compañeros y que juntos construyan el conocimiento.
En la educación a distancia y particularmente en línea,
es común que las actividades se realicen fuera de un
aula física, el material de estudio puede estar mediado
por un tutor que lo guía y evalúa o puede darse que el
alumno debe revisarlo de manera autónoma; que se
combinen diferentes tipos de lenguajes y recursos y que
el tiempo de aprendizaje se reduzca debido, entre otros
factores, a la eliminación de tiempos de desplazamiento
y de reiteraciones de temas en clases presenciales.
Al igual que en una sesión presencial, un curso en línea
debe ser planificado cuidadosamente con la finalidad de que resulte pertinente
tanto en relación a los objetivos planteados como a las necesidades de los
estudiantes; en este sentido, vigilar la calidad y estructuración de los elementos
que interactúan, como el diseño instruccional, los proyectos a realizar, los
grupos de aprendizaje, la dinámica de los campus virtuales y los profesores; así
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
como la de los contenidos que lo conforman, es fundamental para el diseño,
producción e implantación de un buen curso en línea.
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Para aprender más
En las siguientes direcciones de Internet podrás consultar más información
acerca del concepto del aprendizaje en línea o e-learning y de sus
características.
Artículo e-learning y educación superior
http://brd.unid.edu.mx/articulo-e-learning-y-educacion-superior/
Artículo Los cursos en línea y su fundamentación pedagógica:
El caso del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de
Guadalajara
http://brd.unid.edu.mx/los-cursos-en-linea-y-su-fundamentacion-pedagogica/
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
A partir de lo estudiado a lo largo de esta sesión:
Diseña una infografía en la cual indiques tu definición de aprendizaje
virtual, así como las características que esta modalidad tiene.
Para el desarrollo de la infografía puedes apoyarte de las siguientes
páginas:
http://www.easel.ly/
http://piktochart.com/
Consideraciones de evaluación:
Síntesis del contenido
Pertinencia y congruencia del texto
Uso de imágenes
Referencias o bibliografía consultada
Ortografía y redacción
Aprendizaje Virtual
_____________________________________________
Bibliografía
Babot, Í. (2003). e-learning, corporate learning. Barcelona: Gestión 2000.
Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 3(1). Obtenido de
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf
EducandoTV. (2013, 12 de febrero). Historia educación a distancia-Virtual.
[Archivo de video]. Retomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=FOZZZkpplos
Guitiérrez, K. (2015, 21 de agosto). La anatomía de un curso e-learning
moderno. [Archivo de blog]. Retomado de
http://info.shiftelearning.com/blogshift/la-anatomia-de-un-curso-elearning-
moderno
Quijada, V. (2008). Multimedia Educativo. D.F., México: UNID. Obtenido
de UNID.