REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORODEPARTAMENTO DE

TELECOMUNICACIONESCABUDARE-EDO. LARA

APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO CRÍTICO.

AUTORA: VARGAS, ANDREA 26.136.087PROFESORA: ROSABLABA SIRACUSAMATERIA: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍASECCIÓN: SAIA BCabudare, Mayo 2016.

APRENDIZAJE CRÍTICO

Aprendizaje: es el proceso en el cual un individuo adquiere una serie de conocimientos, habilidades, valores mediante lo que este visualice día a día, estudiando o bien sea la enseñanza de su entorno cotidiano. El aprendizaje puede ser observado en un ser por la conducta que este muestre.

Aprendizaje crítico: es cuando el individuo se enfoca en escuchar, opinar, argumentar con libertad un tema, siempre en el marco del respeto y la cordialidad, sobre todo lo que resulta opinable el tema a tratar. El aprendizaje crítico le enseñará a la persona a tomar lo positivo y dejar de lado lo negativo de los mensajes que recibe.

¿Cómo llevarlo a

cabo?

El docente u otra

persona debe

estimular las

peguntas o el tema.

Valorar los aporte, las opiniones

que se entablan

en la conversaci

ón.

Promover el debate de ideas, arribar

conclusiones.

Aceptar las ideas siempre y

cuando sean

éticas y aceptable

s.

¿CÓMO APRENDER DE FORMA REFLEXIVA?

ARGUMENTANDO

REFLEXIONANDO

ANALIZANDO

INTERPRENTANDO

COHERENCIA

PENSAMIENTO CRÍTICO Pensamiento: es la capacidad que tiene un ser humano de expresar mentalmente a sí mismo conocimientos, ideas y relacionarlas entre ellas mismas.

Pensamiento crítico: es básicamente analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos.Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico tiene que ver más con la utilización de la información que te ha proporcionado el aprendizaje. Es aquél a través del cual pones en duda la verdad y racionalidad del conocimiento. Es un análisis de las cosas que has aprendido. 

Requiere de herramientas como lo son el conocimiento, la información, la observación y la experiencia. Todo esto, es fundamental para desarrollar un buen pensamiento crítico, con claridad, foco en aquello que es relevante, y capacidad de realizar o formular las preguntas El pensamiento crítico dota al individuo de habilidades que se expresan mediante la capacidad para reflexionar y razonar; analizar, sintetizar y evaluar información; y tomar decisiones y resolver problemas en situaciones críticas o extremas

• Las estructuras más básicas del pensamiento.

PARA OBTENER UN PENSAMIENTO CRÍTICO NECESITAMOS SABER

• Los estándares intelectuales.

• Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la forma de razonar.

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN

PENSADOR CRÍTICO?ES UNA

PERSONAAUTODISCIPLINADA

VALORADOR

COMUNICATIVO

AUTOMONITOR AUTODIRIGIDAAUTODIRIGICO

¿ES IMPORTANTE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN

CLASE?

Cabe resaltar. que el pensamiento crítico no implica pensar de forma negativa o de centrarse de encontrar defectos y fallos sobre el tema a estudiar. Tampoco intenta cambiar la forma de pensar de las personas o reemplazar los sentimientos y emociones.  El objetivo del pensamiento crítico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo. El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a los que es sometido en la cotidianeidad.

Desarrollar el pensamiento crítico en las aulas de clase es muy importa ya que en ellas se llevaría a cabo el desarrollo notorio del pensamiento crítico,  en pocas palabras consistiría en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos de cada estudiante. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. 

Si se piensa bien mientras se aprende, entonces se aprende bien, porque la única capacidad que tiene el ser humano para aprender es mediante el pensamiento. Cabe resaltar que sin el aprendizaje, no hay pensamiento crítico, pero el pensamiento crítico va más allá del aprendizaje y te puede encaminar a aprender más. Por eso es complementario uno del otro.

RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO

CRÍTICO