apres 2 desafios alinhar cursos adm as macrotendencias
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DESAFIOS EM ALINHAR DESAFIOS EM ALINHAR O ENSINO DE O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO ÀS ADMINISTRAÇÃO ÀS MACROTENDÊNCIAS E MACROTENDÊNCIAS E DIVERSIDADE DAS IESDIVERSIDADE DAS IES
Prof. Mário Cesar Barreto Moraes, Dr. 20102010
UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS DA GESTÃO EM
LIDAR COM AS MACROTENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
IES
Até 1000Alunos
De 1001 a 2000Alunos
De 2001 a 5000Alunos
+ De 5000Alunos
67,8% 13,6% 9,2% 9,6%
DIVERSIDADE DAS IES segundo o tamanho (matrículas)
QUE CENÁRIOS RESERVAM DESAFIOS AO
GESTOR DE CURSO?
MATRÍCULAS E VAGAS NO ENSINO PRESENCIAL E EaD
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
Núm
ero
de M
atrí
cula
s
Total 3.520.627 3.936.933 4.223.344 4.567.798 4.883.852 5.250.147 5.808.017
Federal 543.598 583.633 592.705 595.327 607.180 641.094 698.319
Estadual 437.927 465.978 489.529 514.726 502.826 550.089 710.175
Municipal 104.452 126.563 132.083 136.651 141.359 143.994 144.459
Privada 2.434.650 2.760.759 3.009.027 3.321.094 3.632.487 3.914.970 4.255.064
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
EVOLUÇÃO DAS MATRICULAS NO ENSINO SUPERIOR - 2002 a 2008
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
Núm
ero
de M
atrí
cula
s
Total 3.479.913 3.887.022 4.163.733 4.453.156 4.676.646 4.880.381 5.080.056
Universidades 2.150.659 2.276.281 2.369.717 2.469.778 2.510.396 2.644.187 2.685.628
C. Universit‡rios 430.315 501.108 614.913 674.927 727.909 680.938 720.605
Faculdades 898.939 1.109.633 1.179.103 1.308.451 1.438.341 1.555.256 1.673.823
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
EVOLUÇÃO DAS MATRICULAS NO ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL - 2002 a 2008
0
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
800.000
Núm
ero
de M
atrí
cula
s
Total 40.714 49.911 59.611 114.642 207.206 369.766 727.961
Federal 11.964 16.532 18.121 15.740 17.359 25.552 55.218
Estadual 22.358 23.272 17.868 37.377 21.070 67.275 219.940
Municipal 0 0 0 1.398 3.632 1.382 3.830
Privada 6.392 10.107 23.622 60.127 165.145 275.557 448.973
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
EVOLUÇÃO DAS MATRICULAS NO ENSINO SUPERIOR EM EaD - 2002 a 2008
Relação Ingressante/Vaga nas IESRelação Ingressante/Vaga nas IES
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Número de Vagas Número de Ingressantes
Ensino Superior – Cenário Atual
Fonte:Hoper Consultoria
UM NOVO PERFIL DA CONCORRÊNCIA
Fonte: Revista EXAME n.17, Edição 976, Ano 44, 22/09/2010Fonte: Revista EXAME n.17, Edição 976, Ano 44, 22/09/2010
INDICADORES/INSTITUIÇÕES
ANHANGUERA ESTÁCIO KROTON
FATURAMENTO R$ 1,3 bilhão R$ 1,5 bilhão R$ 395 milhões
LUCRO R$ 380 milhões R$ 389 milhões
R$ 111,6 milhões
DISPONIBILIDADE EM CAIXA
R$ 268 milhões R$ 172 milhões
R$ 56 milhões
AQUISIÇÕES 30 8 13
Desempenhodos
Estudantes
COMPONENTE ESPECÍFICOCOMPONENTE ESPECÍFICO: Desempenho médio: Desempenho médioCOMPONENTE ESPECÍFICOCOMPONENTE ESPECÍFICO: Desempenho médio: Desempenho médioÁrea Ingressantes Concluintes
TOTAL 32,9 41,8
Administração 33,2 41,3
Arquivologia 37,9 47,1
Biblioteconomia 34,7 44,0
Biomedicina 30,7 43,8
Ciências Contábeis 22,8 30,0
Ciências Econômicas 27,4 34,5
Comunicação Social 34,0 40,3
Design 42,1 52,8
Direito 31,2 42,8
Formação de Professores 39,6 43,7
Música 36,5 45,0
Psicologia 41,1 52,7
Secretariado Executivo 35,5 42,4
Teatro 41,3 48,0
Turismo 41,5 48,5
Nova Regulação;Supervisão e Avaliação
Novos Instrumentos AIE e ACG
SEQUENCIAS x CST’s x
BACHARELADOS xINTERNACIONALIZAÇÃO x
BOLOGNA
Mestrados Profissionais integrados com a Graduação
DoutoradosProfissionais
Orçamentoe Resultados
INDICADORES INDICADORES QUE QUE
DESAFIAM ODESAFIAM OGESTOR DA GESTOR DA
IESIES
INDICADORES DE INDICADORES DE PRODUTIVIDADEPRODUTIVIDADE
Indicadores de PRODUTIVIDADE
FUNCIONÁRIO/PROFESSOR; ORIENTANDOS/DOCENTE; PRODUTIVIDADE DOCENTE (Qualis); FUNCIONÁRIO/PROFESSOR;
GRAU DE PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL; GRAU DE ENVOLVIMENTO COM A PÓS; TAXA DE SUCESSO DA GRADUAÇÃO; CUSTO CORRENTE/ALUNO EQUIVALENTE.
INDICADORES DE INDICADORES DE COMPETITIVIDADECOMPETITIVIDADE
Indicadores de COMPETITIVIDADE
CANDIDATOS/VAGA;
VAGAS DISPONÍVEIS OU NÃO PREENCHIDAS;
CAPTAÇÃO;
DESEMPENHO NAS AVALIAÇÕES (CPC, IGC, CAPES, GUIAS ESTUDANTIS,etc.);
MARCA.
INDICADORES DE INDICADORES DE LUCRATIVIDADELUCRATIVIDADE
Indicadores de LUCRATIVIDADE
EVA/EBTDA; ANÁLISE HORIZONTAL E VERTICAL; LIQUIDEZ CORRENTE; LIQUIDEZ IMEDIATA;
ENDIVIDAMENTO; MARGEM OPERACIONAL; PRAZO DE PAGTO. E RECEBIMENTO; RENTABILIDADE DO PL.
INDICADORES DE INDICADORES DE QUALIDADEQUALIDADE
Indicadores de QUALIDADE
ATOS REGULATÓRIOS; ESTUDANTES/PROFESSOR; ESTUDANTES/TÉCNICOS;
MATRÍCULA: FORMA (on line e presencial) TEMPO DE ESPERA, etc.;
IQCD; ENADE; CPC; IGC;
PPC, PPI, etc. (BENCHMARKING).
COMUNICAÇÃO (mídias sociais);
RELAÇÕES
IES
Conceito Enade
Administração
Total de
Cursos de
Graduação
Professores
AlunosFuncioná
riosAluno:
Professor
Aluno:
Funcionário
Funcionário:
Professor
FEESC "3:3"14 148 4450 103 30,06756757 43,2038835 0,695945946
FGV-SP "5:5"3 210 1600 400 7,619047619 4 1,904761905
IBMEC-RJ "5:5"2 170 1700 300 10 5,666666667 1,764705882
UDESC "5:5"20 1180 5890 1730 4,991525424 3,404624277 1,466101695
UFSC "5:4" 30 2500 14000 30005,6 4,666666667 1,2
UNIVEM "3:3" 25 148 3800 17625,67567568 21,59090909 1,189189189
UNICA "3:2" 2 40 478 2111,95 22,76190476 0,525
INDICADORES DE INDICADORES DE ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO
Indicadores de ADMINISTRAÇÃO
PLANEJAMENTO – PPI, PDI, Orçamento;
PERFIL DOS GESTORES;
AVALIAÇÃO E CONTROLE DO DESEMPENHO (ADMINISTRATIVO E ACADÊMICO);
ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA;
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES.
NOVOS/VELHOSNOVOS/VELHOSDESAFIOSDESAFIOS
Conhecimento dos indicadores de desempenho organizacional.
Compreensão das funções inerentes à administração e sua articulação
com o dia-a-dia da gestão.
Compreensão sobre o funcionamento do sistema nacional
de educação superior.
Conhecimento e compreensão dos indicadores de desempenho institucional.
Compreensão das funções do MEC e sua articulação com o dia-a-dia da coordenação.
Conhecimento da legislação da educação superior brasileira para a melhor gestão do curso.
Qualidade e inovação do PPC.
Integração e coerência das Atividades Complementares com o PPC.
Estrutura e coordenação do Estágio Supervisionado.
Inserção de Projeto Integrador.
Investimento no Ensino Continuado.
Construção do conhecimento interdisciplinar.
Integração e distribuição de conteúdos de forma Qualitativa e Quantitativa.
Integração Inter e Transdisciplinar da Matriz Curricular.
Avaliação Sistêmica ou Cumulativa.
Estudante efetivamente exigido.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Como sou enquanto GESTOR?
REATIVO? ATIVO? PROATIVO? CONTEMPLATIVO?
Ditado Coreano:
“SE VOCÊ NÃO É PARTE DA SOLUÇÃO, ENTÃO CERTAMENTE VOCÊ É
PARTE DO PROBLEMA”.
Ditado Coreano:
“SE VOCÊ NÃO É PARTE DA SOLUÇÃO, ENTÃO CERTAMENTE VOCÊ É
PARTE DO PROBLEMA”.