“…uma escola a tempo inteiro, que visa promover o

desenvolvimento pessoal e social das crianças…”.

Orientações Programáticas /Enquadramento legal

Planificação Anual

Planificação Mensal

Implementação da AECAco

mpan

ham

ento

/Monit

ori

zaçã

o d

as

AEC

(Vis

itas

e A

com

panham

ento

, e-m

ail

de g

rupo,

Rela

tóri

o

Mensa

l das

Act

ivid

ade,

Reuniõ

es

mensa

is,

reuniõ

es

agru

pam

ento

…)

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Apoio ao Estudo Inglês

Atividades Lúdico-Expressivas

(Educação para a Cidadania)

Atividade Física e Desportiva

Projetos/Eventos

FESTA DE NATAL

ÓPERA “FELIZ NATAL TERRA”

FESTA DE NATAL

ÓPERA “FELIZ NATAL TERRA”

FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO

LETIVO

FESTIVAL DE DANÇA E DE

TEATRO

FESTIVAL DE DANÇA E DE

TEATRO

3

1Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural.

Promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística ecultural através do confronto com a língua estrangeira e a(s) cultura(s)por ela veiculada(s).

Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua.

Finalidades do Ensino do Inglês no 1º

ciclo

3

1Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação do/com o mundo que nos rodeia.

Promover a educação para a comunicação, motivando para valorescomo o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade e a cidadania.

Contribuir para o desenvolvimento equilibrado das capacidades cognitivas e socioafectivas, culturais e psicomotoras da criança.

Finalidades do Ensino do Inglês no 1º

ciclo

3

1Proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras.

Favorecer atitudes de auto-confiança e de empenho no saber fazer.

Estimular a capacidade de concentração e de memorização.

Finalidades do Ensino do Inglês no 1º

ciclo

1Promover o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem.

Fomentar outras aprendizagens.

Finalidades do Ensino do Inglês no 1º

ciclo

Conteúdos Temáticos3º/4º ANOS1º/2º ANOS

SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA

CORESNÚMEROS DE 1 A 10 (1º ANO)NÚMEROS DE 10 A 20 (2º ANO)

TEMPODIAS DA SEMANAROSTO E CORPO

ESTAÇÕES DO ANOFAMÍLIA

BRINQUEDOSOBJETOS DA SALA DE AULA

ANIMAISROUPAS

DESPORTOSALIMENTOS

ATIVIDADES DE RECREIOTRANSPORTESPROFISSÕES

FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO

PAI, DIA DA MÃE…)

SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA

CORESNÚMEROS DE 1 A 10 (1º ANO)NÚMEROS DE 10 A 20 (2º ANO)

TEMPODIAS DA SEMANAROSTO E CORPO

ESTAÇÕES DO ANOFAMÍLIA

BRINQUEDOSOBJETOS DA SALA DE AULA

ANIMAISROUPAS

DESPORTOSALIMENTOS

ATIVIDADES DE RECREIOTRANSPORTESPROFISSÕES

FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO

PAI, DIA DA MÃE…)

SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA

CORESNÚMEROS DE 20 A 50 (3º ANO)NÚMEROS DE 50 A 100 (4º ANO)

TEMPODIAS DA SEMANA

CASAESTAÇÕES E MESES DO ANO

FAMÍLIAROSTO E CORPO

BRINQUEDOSHORAS

OBJETOS DA SALA DE AULAANIMAISEMOÇÕESROUPAS

DESPORTOSALIMENTOS

TRANSPORTESPROFISSÕES

FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO

PAI, DIA DA MÃE…)ATIVIDADES DE RECREIO

SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA

CORESNÚMEROS DE 20 A 50 (3º ANO)NÚMEROS DE 50 A 100 (4º ANO)

TEMPODIAS DA SEMANA

CASAESTAÇÕES E MESES DO ANO

FAMÍLIAROSTO E CORPO

BRINQUEDOSHORAS

OBJETOS DA SALA DE AULAANIMAISEMOÇÕESROUPAS

DESPORTOSALIMENTOS

TRANSPORTESPROFISSÕES

FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO

PAI, DIA DA MÃE…)ATIVIDADES DE RECREIO

Atividades Jogos Didáticos

Atividades Elaboração de

cartazes

Atividades Dramatizações

Atividades Visionamento de

DVDs

Atividades Leitura de histórias

Atividades Expressão Plástica

Atividades Criação dos próprios materiais

Atividades Canções

Projetos PORTFOLIO DAY

2

3

1Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas (Ritmo; agilidade; orientação espacial…)

Cooperar com os companheiros nos jogos e exercícios, compreendendo e aplicando as regras combinadas na turma, bem como os princípios de cordialidade e respeito na relação com os colegas e o professor

Participar, com empenho, no aperfeiçoamento da sua habilidade nosdiferentes tipos de actividades, procurando realizar as acções adequadas com correcção e oportunidade.

1

3

Objetivos Comuns

CONTEÚDOS3º / 4º Anos1º / 2º Anos

DESLOCAMENTOSE EQUILÍBRIOS

PERÍCIA E MANIPULAÇÃO

JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS

ACT. RÍTMICAS EXPRESSIVAS

ATLETISMO

OPOSIÇÃO À LUTA

VOLEIBOL

JOGOS

GINÁSTICA

OPOSIÇÃO À LUTA

ANDEBOL

FUTEBOL

BASQUETEBOL

Projetos

FITNESSGRAM

A Aptidão Aeróbia está relacionada com a redução do risco de doença cardíaca, diabetes e acidentes cardiovasculares

A Força e a Flexibilidade são importantes na redução do risco de osteoporose e no aumento da capacidade funcional.

Resistência Aeróbia - Teste do Vai Vem

Flex. Inferior – Teste do Senta e Alcança

IMC

2

3

11

3

Objetivos Comuns

Conhecer direitos e deveres;

Desenvolver competências no âmbito da Educação Ambiental;

Promover a aquisição de regras de prevenção rodoviária.

CONTEÚDOS3º / 4º Anos1º / 2º Anos

IGUALDADE DE DIREITOS

REGRAS SOCIAIS

RESPONSABILIDADE CÍVIL

TOMADAS DE DECISÃO

RESPEITO PELO OUTRO

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE

EMPATIA

RECICLAGEM

POLÍTICA DOS 3 R´S (REDUZIR,

RECICLAR E REUTILIZAR)

QUESTÕES AMBIENTAIS (CONDIÇÕES

CLIMATÉRICAS, TIPO DE SOLO,

IMPORTÂNCIA E UTILIDADE DAS

PLANTAS…)

REGRAS DE SEGURANÇA

COMPORTAMENTOS CORRETOS

SIMBOLOGIA DE SINAIS

APLICAR REGRAS DE SEGURANÇA

RODOVIÁRIA

IGUALDADE DE DIREITOS

REGRAS SOCIAIS

RESPONSABILIDADE CÍVIL

TOMADAS DE DECISÃO

RESPEITO PELO OUTRO

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE

EMPATIA

RECICLAGEM

POLÍTICA DOS 3 R´S (REDUZIR,

RECICLAR E REUTILIZAR)

QUESTÕES AMBIENTAIS (CONDIÇÕES

CLIMATÉRICAS, TIPO DE SOLO,

IMPORTÂNCIA E UTILIDADE DAS

PLANTAS…)

REGRAS DE SEGURANÇA

COMPORTAMENTOS CORRETOS

SIMBOLOGIA DE SINAIS

APLICAR REGRAS DE SEGURANÇA

RODOVIÁRIA

É uma atividade realizada pelo Professor Titular de Turma;

1

22 Consiste no Apoio à consolidação das aprendizagens e desenvolvimento de competências, nas diferentes vertentes curriculares ,.

O que é?

O que se pretende

3

4

5

Implementar estratégias que propiciem um maior conhecimento acerca dos processos cognitivos mobilizados na resolução de tarefas;

Adequar estratégias que promovam o desenvolvimento de planos de ação pessoais face aos problemas a resolver;

Implementar estratégias que fomentem a auto-regulação das aprendizagens;

O que se pretende

6

7

Promover a aquisição de métodos e hábitos de trabalho e de estudo;

Promover a autonomia no processo de aprendizagem;

Objetivos

Consolidar a aprendizagem de Matemática - 3º

e 4º anos;

Consolidar a aprendizagem de Língua

Portuguesa – 1º e 2º anos;

Objetivos

Estimular o raciocínio lógico-

matemático e a capacidade de abstração;

Promover a utilização de diversas

estratégias de resolução de problemas;

Experienciar métodos de organização e

de estudo.

EstratégiasAdequadas ao ano de escolaridade, à atividade a desenvolver e à áreacurricular respetiva

Estratégias