apresentacao artigo jei 2013
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A percepção dos alunos sobre a utilização da plataforma Moodle em contexto sala de aula
Maria João Gomes Pires
Mestrado em Ensino de Informática
Braga, 11 de Abril de 2013
Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Como surgiu a ideia desta Investigação?
o Ingresso na escola cooperante como Professora estagiária dadisciplina Técnicas de Multimédia;
o No primeiro contato com os alunos da turma, percebemosque o professor da disciplina, não utilizava a plataformaMoodle, como ferramenta de apoio.
o Reconhecendo as vantagens do Moodle, levou-nos a utilizaresta ferramenta nas aulas de Edição 3D, para que assim osalunos tivessem oportunidade de conhecer a plataforma ebeneficiarem de todas as suas potencialidades.
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Objetivos do Estudo
Descobrir se os professores da turma utilizam a plataformaMoodle;
Observar o comportamento e níveis de motivação dosalunos face á utilização da plataforma;
Analisar se a utilização da plataforma Moodle melhora aaprendizagem dos alunos;
Investigar se a utilização da plataforma Moodle melhora acomunicação entre alunos e professor;
Descobrir o que os alunos acham sobre as funcionalidadesdo Moodle.
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Metodologia
o Face aos objetivos de investigação, optamos por realizar umestudo de caso;
o Este estudo de caso, tem como base, o paradigma qualitativo;
Para Coutinho (2005) e Tuckman (2005), o paradigma qualitativo,permite explicar fenómenos sociais e educativos, tendo comoobjetivo, procurar dar resposta a questões sobre a realidade quenos rodeia, tentando perceber, o porquê dos fenómenos e o seusignificado.
Segundo Yin (2001), o estudo empírico, investigafenómenos atuais em contextos reais, possibilitandoestudar o caso num ambiente natural e aprendercom ele, respondendo a algumas questões quepudessem surgir.
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Metodologia
o Na recolha de dados foram utilizados, dois inquéritos porquestionário ou survey;
o O segundo questionário, foi baseado em estudos já realizados(Santos, 2010 ; Pimentel, 2009), sendo preenchido paradeterminar a opinião dos alunos relativamente à utilizaçãoda plataforma Moodle, em contexto sala de aula e fora dela.
o Grelha de observação, que permitiu registar a participação,motivação, interesse dos alunos nas atividades, bem como otrabalho colaborativo e ainda as dificuldades sentidas;
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
A disciplina no Moodle
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Resultados ObtidosCaraterização da Amostra
Perguntas mais importantes Percentagens
Todos os alunos possuem computador pessoal e ligação à internet em casa
O horário em que está mais tempo ligado ao computador
Das 20h até às 00h, é o mais utilizado pelos alunos (89%)
Quanto ao tempo que passam por dia no computador
56% passam em média duas horas ou mais, 33% uma hora e apenas 11% dos alunos passam em média 45 minutos
o Amostra: 9 alunos;o Média das idades: 17 anos;
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Resultados ObtidosCaraterização da Turma
Perguntas mais importantes Percentagens
Todos os alunos consideraram que aprendem melhor quando o professor utiliza as novas tecnologias nas aulas
Nenhum dos alunos afirmou conhecer a plataforma Moodle da escola
As novas tecnologias mais utilizadas pelos alunos
Todos os alunos demostraram a suapreferência no Facebook, a seguir osprogramas da Microsoft Office (67%), oAdobe Photoshop (56%), o Messenger,Blog e o Google Sites (33%), o Skype,Audacity e o MovieMaker (22%)
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O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Resultados ObtidosUtilização do Moodle
Perguntas mais importantes Percentagens
Se os professores de outrasdisciplinas pediam a elaboração detrabalhos e atividades, utilizando asTIC
89% responderam “Às vezes” e 11%,responderam “Sempre”
Se os professores deviam utilizarmais o Moodle
89% concordaram e 11% “Nemconcordam nem discordam”
As funcionalidades da plataformaMoodle são claras e úteis
67% concordaram e 33% “Nemdiscordo nem concordo”
Se o Moodle contribui para melhoraras aprendizagens
89% consideraram que a plataformamelhorou o seu processo deaprendizagem, 11% dos alunosresponderam “Nem discordo nemconcordo”
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Título do Artigo
O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Resultados ObtidosUtilização do Moodle
Perguntas mais importantes Percentagens
Se o Moodle melhora acomunicação entre professor ealuno
56% concordaram e 44% concordamtotalmente
Com que frequência acedem àplataforma Moodle, e em quedisciplinas é utilizada
Todos os alunos afirmaram que acediamdiariamente à plataforma e que autilizavam apenas na disciplina deTécnicas de Multimédia
Em relação aos locais onde acedemà plataforma
Todos responderam, o fazer a partir daescola e em casa
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O porquê da Investigação
Objetivos
Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Conclusões
o Com base nos resultados obtidos nos inquéritos e naobservação das aulas, podemos concluir que:
o A plataforma Moodle, ainda não é utilizada por outrosprofessores da turma;
o Nos fóruns e nas aulas, observamos que os alunosestavam mais motivados, participativos e criativos ;
o A plataforma contribuiu para melhorar as aprendizagense comunicação com o professor, dentro e fora da sala deaula;
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O porquê da Investigação
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Metodologia
A disciplina no Moodle
Os Resultados
Conclusões
Conclusões
o A falta de adopção da plataforma Moodle pelos professoresda turma, pode ser encarada pela insuficiente formação econhecimentos sobre as suas vantagens.
o O problema da falta de adopção da plataforma Moodle naescola, é o meu tema de investigação do relatório da Praticade Ensino Supervisionado.
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