apresentaÇÃo do proemi - escolaadauto bezerra
DESCRIPTION
Informe-se sobre a proposta do Programa Ensino Médio Inovador / Jovem de FuturoTRANSCRIPT
![Page 1: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/1.jpg)
Por uma escola mais participativa,eficiente, criativa e transformadora
![Page 2: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/2.jpg)
AV
ALI
AÇ
ÃO
APRENDIZAGEM
ESTU
DA
NTE
SFL
EXÍV
ELA
PO
IOQ
UA
LIFI
CA
DA
MEL
HO
RA
R
DIN
ÂM
ICO
PARÁGESTÃO
O QUE É O PROEMI/JF?
EFIC
IEN
TE
FORMAÇÃOREDES DE ENSINO
OPORTUNIDADES
INOVADORMATO GROSSO DO SUL
QUALIDADE GOIÁS
PROFESSORES
PIA
UÍ
20
14
CEARÁ
1
CU
RR
ÍCU
LO
![Page 3: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/3.jpg)
O QUE É O PROEMI/JF?
1
![Page 4: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/4.jpg)
O QUE É?
Um programa para
melhorara qualidade
do Ensino Médio
público
![Page 5: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/5.jpg)
COM FOCOEM QUÊ?
aprendizagemNa
estudantesdos
![Page 6: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/6.jpg)
Nodas escolas e das
redes de ensino
desempenho
COM FOCOEM QUÊ?
![Page 7: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/7.jpg)
PREMISSAS
GESTÃO CURRÍCULO
EficienteParticipativa
FlexívelDinâmicoInovadorTransformadora
![Page 8: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/8.jpg)
Escola públicacom mais
oportunidadeseducacionais
para o jovem
![Page 9: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/9.jpg)
Ceará, Goiás, Mato Grosso do Sul,
Escolas de Ensino Médio dos estados:
Pará e Piauí
COM QUEMFAZEMOS?
![Page 10: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/10.jpg)
Secretarias de Educação
Por meio de uma parceria entre
desses estados,Ministério da Educação (MEC),
Instituto Unibanco
COM QUEMFAZEMOS?
oas
e o
![Page 11: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/11.jpg)
Escolas públicas
• Gestores escolares• Professores• Estudantes• Comunidade escolar
de Ensino Médio
Secretarias
• Coordenadores• Supervisores• Articuladores• Superintendentes• Regionais de Ensino
Estaduais de Educação
![Page 12: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/12.jpg)
redesenhocurricular
gestãoescolarCOMO?
Planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programa
Apoios técnico e financeiro
Formações presenciais e a distânciaem gestão escolar e outros temaspara as escolas e redes de ensino
Materiais e instrumentospedagógicos e de gestão
Avaliação educacional
Incentivando o das escolas e
fortalecendo a
![Page 13: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/13.jpg)
COMO?
Planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programa
Apoios técnico e financeiro
Formações presenciais e a distânciaem gestão escolar e outros temaspara as escolas e redes de ensino
Materiais e instrumentospedagógicos e de gestão
Avaliação educacional
redesenhocurricular
gestãoescolar
Incentivando o das escolas e
fortalecendo a
![Page 14: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/14.jpg)
COMO?
Planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programa
Apoios técnico e financeiro
Formações presenciais e a distânciaem gestão escolar e outros temaspara as escolas e redes de ensino
Materiais e instrumentospedagógicos e de gestão
Avaliação educacional
redesenhocurricular
gestãoescolar
Incentivando o das escolas e
fortalecendo a
![Page 15: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/15.jpg)
COMO?
Planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programa
Apoios técnico e financeiro
Formações presenciais e a distânciaem gestão escolar e outros temaspara as escolas e redes de ensino
Materiais e instrumentospedagógicos e de gestão
Avaliação educacional
redesenhocurricular
gestãoescolar
Incentivando o das escolas e
fortalecendo a
![Page 16: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/16.jpg)
COMO?
Planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programa
Apoios técnico e financeiro
Formações presenciais e a distânciaem gestão escolar e outros temaspara as escolas e redes de ensino
Materiais e instrumentospedagógicos e de gestão
Avaliação educacional
redesenhocurricular
gestãoescolar
Incentivando o das escolas e
fortalecendo a
![Page 17: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/17.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
CEARÁ610 escolas633.000 estudantes1830 gestores escolares112 superintendentes e
articuladores
números previstos
![Page 18: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/18.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
GOIÁS603 escolas408.000 estudantes1206 gestores escolares91 supervisores e coordenadores de Ensino Médio
números previstos
![Page 19: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/19.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
MATO GROSSO DO SUL301 escolas157.000 estudantes903 gestores escolares27 supervisores
números previstos
![Page 20: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/20.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
561 escolas619.000 estudantes1683 gestores escolares65 supervisores
PARÁ
números previstos
![Page 21: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/21.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
PIAUÍ445 escolas213.000 estudantes1335 gestores escolares47 supervisores
números previstos
![Page 22: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/22.jpg)
ONDE ESTÁPRESENTE?
PA561 escolas619.000 alunos1683 gestores escolares65 supervisores
PI445 escolas213.000 alunos1335 gestores escolares47 supervisores
CE610 escolas633.000 alunos1830 gestores escolares112 superintendentes e
articuladores
GO603 escolas408.000 alunos1206 gestores escolares91 supervisores e coordenadoresde Ensino Médio
MS301 escolas157.000 alunos903 gestores escolares27 supervisores
números previstos
![Page 23: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/23.jpg)
2.5002.000.000
Alcance de 2012 a 2018
escolas
Cer
cad
e
de estudantes
![Page 24: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/24.jpg)
QUAIS OS
BENEFÍCIOS?
![Page 25: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/25.jpg)
Grupo gestor comrepresentatividade
de todos os membros da
comunidade escolar
PARAA ESCOLA
![Page 26: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/26.jpg)
apoiar na conquistados resultados
Supervisor de ensinomais próximo das escolas para
PARAA ESCOLA
![Page 27: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/27.jpg)
Foco nos
de aprendizagemresultados
PARAA ESCOLA
![Page 28: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/28.jpg)
Autonomiapara utilizar os
recursos financeirosdo programa
PARAA ESCOLA
![Page 29: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/29.jpg)
qualificaçãoMaior
dos profissionais
PARAA ESCOLA
![Page 30: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/30.jpg)
relação deMaior
pertencimentodas pessoas com a sua escola
PARAA ESCOLA
![Page 31: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/31.jpg)
Formaçõespresenciais e a distância para o
aprimoramento efortalecimento
da gestão escolar
A ESCOLAPARA PARA
GESTORES
![Page 32: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/32.jpg)
Disponibilização de
instrumentospara facilitar
o seu dia a dia
PARAGESTORES
![Page 33: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/33.jpg)
Maior proximidadecom as Regionais de Ensino e a
Secretaria de Educação
PARAGESTORES
![Page 34: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/34.jpg)
diversificar ee disponibilização de materiais que possam
Formação continuada
a prática pedagógica
PARAPROFESSORES
PARAGESTORES
melhorar
![Page 35: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/35.jpg)
projetosDesenvolvimento de
interdisciplinares
PARAPROFESSORES
![Page 36: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/36.jpg)
mais interessanteEspaço de aprendizagem
e dinâmico
PROFESSORESPARA
ESTUDANTESPARA
![Page 37: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/37.jpg)
participaçãoIncentivo à
juvenil
ESTUDANTESPARA
![Page 38: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/38.jpg)
pertencimentoMaior relação de
com a escola
ESTUDANTESPARA
![Page 39: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/39.jpg)
Mais oportunidadesde aprendizagem para a
melhoria do
desempenho
ESTUDANTESPARA
![Page 40: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/41.jpg)
O QUE O
JOVEM DE FUTUROJÁ ALCANÇOU?
![Page 42: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/42.jpg)
2007 2013A
Apoio técnico (supervisão direta) e financeiro (aporte de recursos) a escolas públicas com baixos índices educacionais e alta heterogeneidade
RS42
TOTAL
ESCOLAS199
SP82
RJ27
MG43
DEnúmero de escolas
![Page 43: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/43.jpg)
o poder de fazerCom o projeto, vimos que
está em nossas mãosuma escola melhor
“
”Carine dos Santosestudante, Escola Estadual Professor Samuel Morse (SP)
![Page 44: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/45.jpg)
UM PANORAMA SOBRE OS JOVENS E OENSINO MÉDIO BRASILEIRO
2APRENDIZAGEMAULASEN
SIN
O M
ÉDIO
MER
CA
DO
DE
TRA
BA
LHO
DIN
ÂN
ICO
ESTU
DA
NTE
S
CONCLUSÃO
AÇÕES
GO
IÁS
BR
ASI
L
PIAUÍMOTIVADOS
FOC
OC
EAR
Á
PESSOASMATO GROSSO DO SUL
ESC
OLAPARÁCURRÍCULO
![Page 46: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/46.jpg)
UM PANORAMA SOBRE OS JOVENS E OENSINO MÉDIO BRASILEIRO
2
![Page 47: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/47.jpg)
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2007 2011
CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO
44,5%
51,0%
35,4%
55,8%
44,4%
55,3%
45,1%
51,3%
22,7%
29,6%
21,8%
35,8%
Apesar do avanço nos últimos anos, a porcentagem de jovenscom 19 anos que concluem o Ensino Médio ainda é baixa
Fonte: IBGE/Pnad jovens de 19 anos
70%
80%
90%
100%
![Page 48: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/48.jpg)
BRASILEIROS?
ONDE ESTÃOOS JOVENS
![Page 49: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/49.jpg)
População brasileira195.242.800100%
Jovens de15 a 19 anos
17.050.6299%
Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 50: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/50.jpg)
17.050.629 jovens de 15 a 19 anos Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 51: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/51.jpg)
Frequentam oEnsino Fundamental
3.602.02221%
17.050.629 jovens de 15 a 19 anos Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 52: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/52.jpg)
Frequentam oEnsino Médio
7.068.44841%
Jovens de 15 a 19 anosDos 9%
Frequentam oEnsino Fundamental
3.602.02221%
17.050.629 jovens de 15 a 19 anos Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 53: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/53.jpg)
17.050.629 Jovens de 15 a 19 anos
Frequentam oEnsino Médio
7.068.44841%
Frequentam oEnsino Fundamental
3.602.02221%
Frequentam o EnsinoSuperior, pré-vestibular ouMestrado/Doutorado
978.1676%
Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 54: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/54.jpg)
Frequentam o Ensino Superior, pré-vestibular ouMestrado/Doutorado
978.1676%
Frequentam oEnsino Fundamental
3.602.02221%
Não frequentama escola
5.374.10032%
Frequentam oEnsino Médio
7.068.44841%
17.050.629 jovens de 15 a 19 anos Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 55: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/55.jpg)
5.374.100 não frequentam a escola Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 56: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/56.jpg)
5.374.100 não frequentam a escola
Trabalham2.806.88552%
Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 57: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/57.jpg)
Jovens que não estudam e
nem trabalham
2.567.21548%
5.374.100 não frequentam a escola
Trabalham2.806.88552%
Fonte: IBGE/Pnad 2011
![Page 58: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/58.jpg)
A gestão de recursos, tempo, pessoas e processosé focada na aprendizagem dos estudantes?
Existem ações efetivas que estimulem os professores?Eles têm participado de formações constantes?
As aulas são interessantes e dinâmicas?Os estudantes estão motivados a estudare permancer na escola?O currículo responde às necessidades dos jovens de hoje?
A infraestrutura da escola proporciona umambiente adequado à aprendizagem?
A ESCOLA NÃO PODE
TUDO QUE PODE?MAS ESTÁ FAZENDO
FAZER TUDO SOZINHA.
![Page 59: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/59.jpg)
A gestão de recursos, tempo, pessoas e processosé focada na aprendizagem dos estudantes?
Existem ações efetivas que estimulem os professores?Eles têm participado de formações constantes?
As aulas são interessantes e dinâmicas?Os estudantes estão motivados a estudare permancer na escola?O currículo responde às necessidades dos jovens de hoje?
A infraestrutura da escola proporciona umambiente adequado à aprendizagem?
TUDO QUE PODE?MAS ESTÁ FAZENDO
A ESCOLA NÃO PODEFAZER TUDO SOZINHA.
![Page 60: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/60.jpg)
A gestão de recursos, tempo, pessoas e processosé focada na aprendizagem dos estudantes?
Existem ações efetivas que estimulem os professores?Eles têm participado de formações constantes?
As aulas são interessantes e dinâmicas?Os estudantes estão motivados a estudare permancer na escola?O currículo responde às necessidades dos jovens de hoje?
A infraestrutura da escola proporciona umambiente adequado à aprendizagem?
TUDO QUE PODE?MAS ESTÁ FAZENDO
A ESCOLA NÃO PODEFAZER TUDO SOZINHA.
![Page 61: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/61.jpg)
A gestão de recursos, tempo, pessoas e processosé focada na aprendizagem dos estudantes?
Existem ações efetivas que estimulem os professores?Eles têm participado de formações constantes?
As aulas são interessantes e dinâmicas?Os estudantes estão motivados a estudare permancer na escola?O currículo responde às necessidades dos jovens de hoje?
A infraestrutura da escola proporciona umambiente adequado à aprendizagem?
TUDO QUE PODE?MAS ESTÁ FAZENDO
A ESCOLA NÃO PODEFAZER TUDO SOZINHA.
![Page 62: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/62.jpg)
fazer mais
Responder a estas questões
Saiba como o ProEMI/JF podeauxiliar a escola a
e melhor, participativa, criativa
não é uma tarefa simples
ser mais eficiente,
e transformadora
![Page 63: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/64.jpg)
PARCEIROS3
OR
IEN
TAÇ
ÃO
QU
ALI
DA
DE
MELHORAR
REDE DE ENSINOGESTÃOES
CO
LATEMPO
MEC
PROEMI/JF NA PRÁTICA
JOVENS ESTU
DA
NTE
S
DIDÁTICO
FLEX
ÍVEL IN
STR
UM
ENTO
S
DIN
ÂM
ICO
INSTITUTO UNIBANCO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
CE
GO
MS
PA
PI
![Page 65: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/65.jpg)
3PROEMI/JF NA PRÁTICA
![Page 66: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/66.jpg)
A PARCERIA
Nova agenda parapromover a melhoriado Ensino Médio público
ProEMI JF ProEMI/JF
![Page 67: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/67.jpg)
Política pública nacional do MEC,que propõe o redesenho curricular
do Ensino Médio
O ENSINO MÉDIOINOVADOR
![Page 68: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/68.jpg)
A proposta curricular deve contemplar:
Ampliação do tempo dos estudantes na escola
Diversidade de práticas pedagógicas que atendam àsexpectativas e às necessidades dos jovens
O ENSINO MÉDIOINOVADOR
dinâmica,flexível e compatível com asexigências da sociedade contemporânea
Focado em uma proposta
![Page 69: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/69.jpg)
O ENSINO MÉDIOINOVADOR
A proposta curricular deve contemplar:
Ampliação do tempo dos estudantes na escola
Diversidade de práticas pedagógicas queatendam às expectativas e às necessidades dos jovens
Focado em uma proposta dinâmica, flexível e compatível com as exigências da sociedade contemporânea
![Page 70: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/70.jpg)
O ENSINO MÉDIOINOVADOR
A proposta curricular deve contemplar:
Ampliação do tempo dos estudantes na escola
Diversidade de práticas pedagógicas queatendam às expectativas e às necessidades dos jovens
Focado em uma proposta dinâmica, flexível e compatível com as exigências da sociedadecontemporânea
![Page 71: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/71.jpg)
COMPONENTES DOPROEMI
PRINCIPAIS
![Page 72: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/72.jpg)
COMPONENTES DOPROEMI
PRINCIPAIS
![Page 73: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/73.jpg)
Ferramenta de desenvolvida
pelo MEC
apoio à gestão escolar
![Page 74: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/74.jpg)
Fomento ao desenvolvimentode um
com as exigênciasda sociedade contemporânea
currículo dinâmico, flexível e compatível
![Page 75: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/75.jpg)
Campos de açãopedagógico-curricular que buscam orientar o desenvolvimento decurrículos maisdinâmicos e integrados
![Page 76: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/76.jpg)
Disponibilizados pelo FNDE (MEC) para
das escolas e o reforço da autogestão escolar nos planosfinanceiro, administrativo e didático
melhorar a prática pedagógicae a infraestrutura
![Page 77: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/77.jpg)
![Page 78: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/78.jpg)
Focado no conceito de
Gestão Escolar para Resultados,busca proporcionar um significativo
nos e no
a partir do uso eficiente dos recursos,instrumentos e metodologias ofertadas
DE FUTUROO JOVEM
impactoresultados da escola
aprendizado dos estudantes
![Page 79: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/79.jpg)
DE FUTUROO JOVEM
Concebido e desenvolvido pelo Instituto Unibanco
Visa contribuir para uma educação pública de qualidade que garanta o acesso, a permanênciae a conclusão dos jovens no Ensino Médio, proporcionando o aprendizado esperado notempo adequado
Propõe uma gestão escolar participativa, eficiente, criativa e transformadora
![Page 80: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/80.jpg)
DE FUTUROO JOVEM
Concebido e desenvolvido pelo Instituto Unibanco
Visa contribuir para uma educação pública de qualidade que garanta o acesso, a permanênciae a conclusão dos jovens no Ensino Médio, proporcionando o aprendizado esperado notempo adequado
Propõe uma gestão escolar participativa, eficiente, criativa e transformadora
![Page 81: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/81.jpg)
DE FUTUROO JOVEM
Concebido e desenvolvido pelo Instituto Unibanco
Visa contribuir para uma educação pública de qualidade que garanta o acesso, a permanênciae a conclusão dos jovens no Ensino Médio, proporcionando o aprendizado esperado notempo adequado
Propõe uma gestão escolar participativa, eficiente, criativa e transformadora
![Page 82: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/82.jpg)
COMPONENTES DO
JOVEM PRINCIPAIS
DE FUTURO
![Page 83: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/83.jpg)
COMPONENTES DO
JOVEM PRINCIPAIS
DE FUTURO
![Page 84: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/84.jpg)
Auxilia as escolas públicasa desenvolverem
que ajudem aPlanos de
Açãoalcançar suas metas
![Page 85: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/85.jpg)
Relaciona o conceito de GestãoEscolar para Resultados (GEpR) com
as práticas pedagógicas, instrumentalizando os sujeitos para
as ações da escola com eficiênciaplanejar, executar, monitorar e avaliar
![Page 86: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/86.jpg)
Estratégias educacionais que buscamfomentar ações, projetos e trabalhos de
forma , , a comunidade
escolar e já existentesna escola
interdisciplinar corrigir dificuldadese fragilidades articular
potencializar ações
![Page 87: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/87.jpg)
Plataforma online de gestão de projetos das escolas e formaçãoa distância
![Page 88: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/88.jpg)
![Page 89: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/89.jpg)
Conjunto de estratégias e instrumentosque tornam o trabalho dos gestores escolares
mais eficiente, criativo e produtivo
PARA RESULTADOSGESTÃO ESCOLAR
GEpR
![Page 90: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/90.jpg)
Utilização de ferramentas degestão escolar
Mobilização de recursos humanos
Articulação de recursos técnicos,materiais e financeiros
Divisão de responsabilidades
GEpR
Adoção de sistemas de informaçãovoltados para o planejamento,execução, monitoramento,controle e avaliação
Utilização de ferramentas de comunicação para garantir amplaadesão da comunidade às ações da escola
![Page 91: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/91.jpg)
PARCEIROS
![Page 92: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/92.jpg)
Desenvolve a coordenação geral do ProEMI
Estabelece diretrizes, regulamentações,instrumentos e parâmetros
Disponibiliza recursos financeiros
MEC
Disponibiliza sistema online para inserção do Projetode Redesenho Curricular
QUAL O PAPEL DE CADAPARCEIRO?
Define os macrocampos para orientar a reestruturação curricular
Monitora e avalia as ações, prestandoassistência técnica às Secretarias Estaduais de Educaçãoparceiras
![Page 93: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/93.jpg)
SECRETARIASESTADUAIS DE EDUCAÇÃO
Implementam o ProEMI/JFExecutam, monitoram e avaliam o programa
Estruturam o planejamento para a implementaçãodo ProEMI/JF, especialmente quanto à ampliação da carga horária escolar dos estudantes
QUAL O PAPEL DE CADAPARCEIRO?
MEC
Oferecem diretrizes para a reestruturação curricular
![Page 94: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/94.jpg)
QUAL O PAPEL DE CADAPARCEIRO?
INSTITUTO UNIBANCO
Fornece o apoio técnico para a implementação do ProEMI/JF
Oferece formação para as equipes técnicas das Secretarias de Educação e gestores das escolas (diretor, coordenador do projeto e mais um representante da escola)
Oferece orientação para a execução do programa no Estado e nasunidades escolares
SECRETARIASESTADUAIS DE EDUCAÇÃO
Disponibiliza um sistema online para acompanhar e monitorar o programa, materiais das Metodologias JF e formações a distância
Mantém representantes nos estados parceiros, os Gestores Locais (GLs), para fazer a interlocução com a Secretaria de Educação e garantir a gestão e implementação do projeto
![Page 95: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/95.jpg)
QUAL O PAPEL DE CADAPARCEIRO?
Executam o ProEMI/JF
Engajam-se em todas as etapas do processode planejamento, execução, monitoramentoe avaliação do programaParticipam das reuniões e formações
ESCOLASINSTITUTO UNIBANCO
Mobilizam estudantes, professores e comunidadeescolar
![Page 96: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/96.jpg)
QUEREMOSONDE
CHEGAR?
![Page 97: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/97.jpg)
E RESULTADOSEIXOS DE ATUAÇÃO
ESPERADOSações diretas para os
e para a
para os
Contemplam jovens,professores
gestão
![Page 98: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/98.jpg)
Alunos com competências ehabilidades desenvolvidasem Língua Portuguesa e Matemática
ALUNO
Resultado 1 (R1)
Alunos com alto índice de frequênciaResultado 2 (R2)
![Page 99: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/99.jpg)
Professores com altoíndice de frequência
PROFESSOR
Resultado 3 (R3)
Práticas pedagógicasmelhoradas
Resultado 4 (R4)
![Page 100: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/100.jpg)
Gestão Escolarpara Resultados
GESTÃO
Resultado 5 (R5)
Infraestrutura daescola melhorada
Resultado 6 (R6)
![Page 101: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/101.jpg)
CURRÍCULO
GESTÃO
PARTICIPAÇÃO
![Page 102: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/102.jpg)
PARA AS ESCOLAS
Aumentar em 25 pontos as médias de proficiência emLíngua Portuguesa e Matemática da escola na escala SAEB
Diminuir em 50% o percentual de alunos no Padrão de Desempenho BAIXO na escala SAEB do final do Ensino Médio
Aumentar em 10 pontos percentuais a taxa de aprovação escolar
METASDO JF
![Page 103: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/103.jpg)
PARA AS ESCOLAS
METASDO JF
Aumentar em 25 pontos as médias de proficiência emLíngua Portuguesa e Matemática da escola na escala SAEB
Diminuir em 50% o percentual de alunos no Padrão de Desempenho BAIXO na escala SAEB do final do Ensino Médio
Aumentar em 10 pontos percentuais a taxa de aprovação escolar
![Page 104: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/104.jpg)
PARA AS ESCOLAS
METASDO JF
Aumentar em 25 pontos as médias de proficiência emLíngua Portuguesa e Matemática da escola na escala SAEB
Diminuir em 50% o percentual de alunos no Padrão de Desempenho BAIXO na escala SAEB do final do Ensino Médio
Aumentar em 10 pontos percentuais a taxa de aprovação escolar
![Page 105: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/105.jpg)
METASDO JF
No período de 2012 a 2016, diminuir em 30% a diferença entre o IDEB de 2011 e o valor considerado desejável (IDEB 6,0).As metas estaduais para 2016 são:
PA3,7 CE
4,2
PI3,9
GO4,3
MS4,3
PARA OS ESTADOSPARA AS ESCOLAS
![Page 106: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/106.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 107: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/107.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 108: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/108.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horas;b) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimento;c) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 109: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/109.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 110: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/110.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 111: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/111.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 112: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/112.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 113: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/113.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 114: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/114.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 115: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/115.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidades.d) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicaçãocultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 116: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/116.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 117: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/117.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 118: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/118.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 119: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/119.jpg)
PROPOSTA DO
PROEMICondições básicas para implantação do PRC nas escolas:
a) Carga horária mínima de 3000 horasb) Foco em ações elaboradas a partir das áreas de conhecimentoc) Ações que articulem os conhecimentos à vida dos estudantes,seus contextos e realidadesd) Foco na leitura e letramentoe) Atividades teórico-práticas que fundamentemos processos de iniciação científica e de pesquisaf) Atividades em Línguas Estrangeiras/Adicionaisg) Fomento às atividades de produção artísticah) Fomento às atividades esportivas e corporaisi) Fomento às atividades que envolvam comunicação,cultura digital e uso de mídias e tecnologiasj) Práticas pedagógicas multi ou interdisciplinaresk) Estímulo à atividade docente emdedicação integral à escolal) Consonância com as ações do PPP implementadocom participação da Comunidade Escolarm) Participação dos estudantes no Enem
Todas as mudançascurriculares
deverão atender àsnormas e aos prazos
definidos pelos ConselhosEstaduais para que as
alterações sejamrealizadas
![Page 120: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/120.jpg)
FASES DA IMPLEMENTAÇÃO
PROEMI/JFCada ciclo do programa é composto por
3 anos completos de duração,além de um período anterior de preparaçãoe outro posterior de sustentabilidade
![Page 121: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/121.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 122: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/122.jpg)
Apresentação do ProEMI/JF aos gestoresescolares com foco no planejamento e nasmetodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadualno 3° ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Acompanhamento da supervisão
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO
![Page 123: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/123.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 124: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/124.jpg)
Planejamento e execução das atividades
Recebimento do recurso financeiro
Formação em GEpR
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Mobilização constante da comunidade escolar
ANO 1
Acompanhamento da supervisão
Aplicação das metodologias
![Page 125: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/125.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 126: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/126.jpg)
Execução das atividades planejadas
Aplicação das metodologias
Formação em GEpR
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Mobilização constante da comunidade escolar
ANO 2
Acompanhamento da supervisão
Avaliação dos resultados alcançadosno 1° ano do projeto
![Page 127: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/127.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 128: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/128.jpg)
Planejamento participativo e execução do que foi planejado
Aplicação das metodologias
Formação em GEpR
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Mobilização constante da comunidade escolar
ANO 3
Acompanhamento da supervisão
Avaliação das turmas de 3° ano do Ensino Médio
Consolidação da cultura de participação dos diferentes membros da comunidade escolar
![Page 129: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/129.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 130: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/130.jpg)
Sustentabilidade dos processos e resultados
PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Acompanhamento da supervisão
![Page 131: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/131.jpg)
PRÉ-IMPLEMENTAÇÃO ANO 1 ANO 2 ANO 3 PÓS-IMPLEMENTAÇÃO
Apresentação do ProEMI/JF aos gestores escolares com foco no planejamento e nas
metodologias
Definição do grupo gestor
Estabelecimento da linha de base para cálculo da meta (avaliação estadual no 3°
ano do ensino médio)
Sensibilização das escolas
Planejamento e execuçãodas atividades
Execução das atividadesplanejadas
Planejamento participativoe execução do que foi
planejado
Sustentabilidade dos processos e resultados
Recebimento do recursofinanceiro
Avaliação dos resultadosalcançados no 1° ano do
projeto
Avaliação das turmas de 3°ano do Ensino Médio
Formação em GEpR
Acompanhamento da supervisão
Fortalecimento do grupo gestor e dos espaços de participação
Aplicação das metodologias
Mobilização constante da comunidade escolar
Consolidação da cultura de participação dos diferentesmembros da comunidade
escolar
![Page 132: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/132.jpg)
![Page 133: APRESENTAÇÃO DO PROEMI - ESCOLAADAUTO BEZERRA](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/5597ad6d1a28ab26548b4724/html5/thumbnails/133.jpg)
PARA SABER MAISFACEBOOK
CO
MPA
RTI
LHE
SEC
RET
AR
IA D
E ED
UC
AÇ
ÃO
PR
OFE
SSO
RES
ESTUDANTES
WEB
ESCOLA MEC
CU
RTA4
GESTORES
SUPERVISORES
INSTITUTO UNIBANCO
FALA