apresentação educação infantil
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7/31/2019 Apresentao Educao Infantil
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Educao
A educao consiste emsuscitar as energias do homemcomo ser progressivamente
consciente, pensante,inteligente, ajud-lo amanifestar,com toda pureza eperfeio, com espontaneidadee conscincia, sua lei interior,o divino que nele h.
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Criana
Semente do futuro,ser repleto de
potencialidades,germe de todaatividade que estarpor se realizar.
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Princpios
Auto-realizao que atravsda auto-atividade liberta aauto-expresso. Atividadefora propulsora interior.Complexos de interesse-atividade espontnea.Trabalho-atividade manual
para chegar habilidade darazo. Princpio Social dacooperao.
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Finalidade
Realizao plena daspotencialidades do ser.Felicidade, cultivo daverdadeira humanidade, do
desenvolvimento do serespiritual. Liberdade,escolha de objetivospessoais, autoconfiana.Disciplina dedesenvolvimento, atividadeespontnea criadora.
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AmbienteProximidade com a natureza,com o campo, elementoaguador do eu infantil, doreconhecimento do criador e
suas criaes. Salas paraatividades manuais, com circulopintado no cho (Unificao
com Deus). Agente direto dodesenvolvimento daindividualidade do ser.
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Materiais
Propiciam a base da ampliaodo esprito e o desenvolvimentoda originalidade. Proporciona aatividade livre, um trabalhointeligente: a ocupao dasmos ao mesmo tempo que seocupa o esprito. Observao
sensvel da vida.Dons e as ocupaes.
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ProcedimentosA metodologia baseia-se na
linguagem oral afetiva.Circulo pintado no cho(unificao) aula coletiva
Mother Play. Regras eTcnicas Cantos da Me.Classes com crianas dediferentes idades. Ensino
intuitivo, ensino vem dedentro e segue uma relaobaseada na natureza
espiritual.
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Atividades
Devero favorecer o desenvolvimentointuitivo a respeito das coisas, para seproceder elaborao doconhecimento. Explorao sensorial,atividade espontnea. Disciplina,tcnica, trabalho manual.
Cultivar o nascimento espiritual dacolaborao dos pequenos. Explorar aexpresso, representao,exteriorizao do interior da criana.
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AvaliaoObservao do desempenho infantil:destreza e perfeio na execuo dasatividades; criao pela liberdade deexpresso. Realizao da criana enquanto
pessoa.
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Relao Professor-Aluno
Professora ajardineira e seusalunos seu jardim.
Baseada tambm narelao me e filho.Relao de modelo a
criao.Prazerosa, afetuosa,justa, integra,construtiva, humana.
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Caractersticas e habilidadesdo professor
Alicerce do trabalho escolar;modelo a ser seguido pelo aluno;
guardadora e protetora dainfncia.Ter desenvolvida a habilidadede observao. Ser ativa, culta,com destreza manual,habilidade para executar atcnicas, ser mulher paciente.
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Educao
Educar liberar o potencialda criana, para que ela seauto-desenvolva.Educao cientifica
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Criana
Pai do adulto noaperfeioamento dahumanidade. (...)
um exploradorousado de um mundode que tudo novidade, e, comoexplorador, o quemais necessita deum caminho...
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PrincpiosEnsino intuitivo. Perodo sensveis.
Silncio (introspeco/auto-controle). Atividade fora motrizda construo da personalidade.Liberdade , desenvolvimento e
progresso do ser. Ambientepreparado a livre escolha. Aboliodos prmios e castigos. Cooperaoe socializao
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Finalidades
A educao dosmovimentos e daeducao infantil.Exteriorizao daatividade psquica doser. Autonomia parabastar-se. Normalizao
(equilbrio da pessoacom o mundo).
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AmbienteChave da educao e da cultura
humana, propiciador da atividadeespontnea, da realizao e docrescimento infantil. Organizado,preparado Cantosadequadoqualitativa e quantitativamenteas crianas. Circulo pintado nocho (Linha-normalizao-lio
do silncio).
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Materiais
Previamente preparados.Oferecem condies de autoavaliao para as crianas.So construtivos. Material
de desenvolvimento para: aeducao sensorial; asatividades da vida prtica; aaquisio de cultura.
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Procedimentos
Lies do silncio. Lies dos trs tempos. Ensino detcnicas. Normalizao feita no Circulo (na linha).Repeties, observao (Pedra de Toque) Classescom crianas de diferentes idades. Ensinoindividualizado.
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Atividades
O homem se constri trabalhando,efetivando trabalhos manuais nos quaisa mo o instrumento da
personalidade, o rgo da intelignciae da vontade individual, que edifica aprpria existncia perante oambiente.
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Avaliao
Auto-avaliao (integrao entreas crianas e os materiais, oambiente). Observao eacompanhamento constante daprofessora sobre o alunado narealizao da sua expressopsquica e muscular.
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Relao Professor-Aluno
Professor instrumentopossibilitador docrescimento dacriana. Relaodiscreta pouco afetiva,mas de respeito mtuo.
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Caractersticas e habilidadesdo professor
Acreditar no potencial infantil.Preparadora do ambiente,organizadora. Diretora do nimo.Vigilante, observadora nocrescimento dos seus alunos.Prudente no linguajar, sincera,
humana, criativa. Acreditar nafilosofia, princpios e pressupostosdo Mtodo Montessori. Estudiosa,porm crente no Criador.
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Educao
... liberar ao mximo as crianas daautoridade tradicional dosadultos, mostra a estes os
caminhos da realizao individual esocial, relacionar todas asquestes aos grandes problemasque os condicionam edevolver,assim, ao social epoltica, um lugar em primeiroplano nas preocupaeseducativas.
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Criana
Chave do futuro;esperana de um mundomelhor. Ser em
construo. Condutor doprocesso educativomediante suasnecessidades, seus,interesses ecuriosidades.
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Princpios
Escola ativa. Atividade espontnea.Autoconhecimento. Complexos de
interesse. Escola pelo trabalho,tateamento experimental. Livreexpresso. Disciplina escolar.Autoridade do professor. Trabalhocooperativo. Invariantes
pedaggicas.
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Finalidades
Realizao plena da vida. Felicidade.Normalizao (equilbrio do sujeitocom a coletividade e a cultura).
Maximizao das potencialidades doindividuo.
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AmbienteDeve permitir oresgate e a exploraoda cultura, do social edo trabalho. Manter oesprito de liberdade
fundamental aproximidade com ocampo, com a natureza.Atelis de trabalho
manual bsico e atelisde atividades evoludas,adequado as dimensese as necessidadesinfantis.
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Materiais
Imprensa/LimgrafoMateriais e instrumentosque compe os atelis.Qualquer objeto desdeque experimentado eaprovado, poder serutilizado dentro da
pedagogia Freinet.
P di t
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Aula passeio. Trabalho-jogo.
Valorizao da expresso emrealizaes. Incentivoprodutivo na orientao eacertos dos erros.Socializao, cooperaopara as construesindividuais e coletivas.Reunies iniciais e finais.Planos de trabalho.
Procedimentos
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AtividadesSatisfao, realizao deinteresses, vontades enecessidades da criana.Desibinidoras do ser,fonte do conhecimento.
Propiciam criana serativa no seu processo deformao, participando ecooperando na obra da
vida (individual ecoletiva). Desenvolver acapacidade de anlise ecritica.
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Avaliao
Processo de analise: Individualauto-analise, auto-correo;Coletivo (trabalho cooperativo, decrescimento mtuo para todos).
Orientao e observao constanteda professora no conhecimento deseus alunos e no saciamento de suasnecessidades e interesses.
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Relao Professor-Aluno
Relao de confiana, deatividade. Cooperao erespeito mtuo.Professor autoridade
pelo conhecimento quedetm, o qual buscadopelo aluno.
C t ti H bilid d
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Caractersticas e Habilidadesdo professor
Mantedor das vivas foras doser. Propiciador das realizaesinfantis. Observador
permanente, amigo, culto.Organizador de ambientes,explorador de situaes.Acreditar no potencial da
realizao infantil. Seguidor dasinvariantes Pedaggicas. Serque vive plenamente a vida.
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Educao
Educar adaptar a criana a um ambientesocial adulto,(...), mudar a constituio psico-biolgica do individuo em termos de totalidade
das realidades coletivas s quais a comunidadeatribui um certo valor.
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Criana
A Criana um cientista, umexplorador, um pesquisador,
instrumental crtico na construo
e organizao do mundo e do seuprprio desenvolvimento.
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Princpios
Teoria do desenvolvimento cognitivo.Criana no precisa ser ensinada,precisa interagir para construir. Ao.Autonomia Infantil. Reduo do poder
do adulto. Principio do encorajamentosocial e moral; inexistncia do erro.Aritmetizao do ambiente. Raciocniolgico-base para o desenvolvimento.
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Finalidades
Formar homens criativos,inventivos, descobridores.Formar mentes crticas.
Autonomia do ser. Busca deequilbrio (pessoa-intelectualcognitivo)
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Ambiente
Qualquer que sejadever ser motivador,desafiador, estimulador,rico em desafios.
Flexvel. Com condiespropicias para acooperao e o respeitomtuo.
M i i
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Materiais
Jogos e brincadeiraspopulares que favoream aconstruo dos conceitosnumricos, importante aforma proposta demanipulao e explorao.Propiciadores de auto-anliseinfantil, correo deconceitos, elaborao de
regras.
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Procedimentos
Mtodo da explorao crtica.StoryProblems Aritmetizaoda vida diria. Aproveitamentode situaes de manifestaode interesses, curiosidadesinfantis, interao.
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Atividade
Atividade mental intensa. Interao.Independncia e autonomia da criana. Livreescolha. Satisfao das necessidades do
desenvolvimento cognitivo.
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Avaliao
Desempenho na superao de desafios davida diria e nos avanos nas etapas dedesenvolvimento. Observao eacompanhamento constante do professorno processo de desenvolvimento cognitivoda criana.
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Relao Professor-Aluno
O professor desafiador dacriana, esta responde com
sua elaborao. Interaopositiva, de respeito mtuo individualidade, aos ritmos dedesenvolvimento. Cooperao,de realizao plena daspossibilidades de ambos.
C t ti H bilid d
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Caractersticas e Habilidadesdo Professor
Conhecimento da teoria dodesenvolvimento cognitivo.Respeito e crdito ao potencialinfantil. Organizador do
ambiente e controlador dasexigncias. Observador continuodas realizaes da criana.Perspicaz na otimizao do
aproveitamento de situaeseducacionais. Facilitador daaprendizagem, questionador,desafiador.