apresentação formação
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1º MOMENTO: Boas Vindas
2º MOMENTO: Parceria com a UFMS
3º MOMENTO: Apresentação do tema e objetivos e retomada do
encontro anterior
4º MOMENTO: Sequência Didática: metodologia de ensino e
aprendizagem
5º MOMENTO: Intervalo - 15 min.
6º MOMENTO: Organização da Rotina de Trabalho por Sequência
Didática
7º MOMENTO: Encaminhamentos finais
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-Apresentar a sequência didática como uma metodologia de trabalho.
-Apresentar a rotina de trabalho para o ensino de ciências.
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•Atividades sequenciadas (sequências didáticas em que, a
cada etapa, há uma complexidade de desafios):
agrupamentos, momentos de observação, experimentação e
investigação.
•Atividades permanentes (propostas de trabalho que devem
ser asseguradas quinzenalmente): rodas de conversas, leitura
do professor, leitura dos alunos e leitura com os alunos e
registros.
•Projetos (são situações didáticas que articulam em razão de
uma situação problema e de um produto final)
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Sequência Didática: Sequência Didática: metodologia de metodologia de
ensino e ensino e aprendizagemaprendizagem
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A Sequência didática consiste em um procedimento de ensino, em que um conteúdo específico é focalizado em passos ou etapas encadeadas, tornando mais eficiente o processo de aprendizagem. Ao mesmo tempo, a sequência didática permite o estudo em diferentes áreas do conhecimento.
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É um trabalho pedagógico organizado de forma sequencial, estruturado pelo professor para um determinado tempo, trabalhando-se com conteúdos relacionados a um mesmo tema.
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O planejamento é centrado no professor, ou seja, é ele que monitora o processo todo, sabendo que atividades articular, quais atividades vêm antes de outras e o nível de aprofundamento do conteúdo selecionado é maior.
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É importante que as crianças se engajem em situações, sabendo que vão produzir algo a ser socializado com interlocutores variados.
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As sequências didáticas, não tem necessariamente um produto final, embora possamos estabelecer, com as crianças produtos a serem criados ao final dos trabalhos, ou mesmo produtos no decorrer das aulas.
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Organização da Rotina de Organização da Rotina de Trabalho do Professor com Trabalho do Professor com
Sequência DidáticaSequência Didática
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1 – Tema2 - Conteúdo3- Justificativa4 - Objetivo (s)5 - Descrição de atividades didáticas sincronizadas e encadeadas para alcance dos objetivos didáticos pedagógicos, com no mínimo 4 atividades.
•Habilidade•Metodologia de cada atividade (Recursos didáticos utilizados)•Critérios de avaliação de cada atividade•Análise a priori de cada atividade
6 - Conclusão
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•Eixo: Terra e Universo
•Conteúdo: Movimentos da Terra: relação de ritmos diários
e anuais relacionados aos períodos do dia, da noite e das
estações do ano, com os movimentos de rotação e
translação da Terra.
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•Listas
•Adivinhas
•Legendas
•Você sabia?
•Bilhete
•Poemas
•Músicas
•Contos
•Carta
•Histórias em quadrinhos
•Carta de solicitação
•Biografia
•Fichas técnicas
•Textos científicos
•Textos informativos
•Textos não verbais
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•Literatura infantil
•Livro didático
•Jogos
•Laboratório de informática
•Laboratório de Ciências
•Área externa
•Vídeos ou recortes: filmes
documentários, entrevistas,
debates, reportagens desenhos.
•Boletins meteorológicos
•Itinerários culturais
•Horta
•Jornais
•Revistas
•Brincadeiras (O que flutua,
degustações, sensações,
percepções)
•Internet (sites específicos)
•Máquina fotográfica
•Filmadora
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•Registros individuais, duplas e coletivos
•Exposição oral
•Debates
•Entrevistas
•Seminários
•Registros e /ou anotações do professor.
•Portifólio coletivo
•Almanaques coletivos
CRITÉRIOS
ESSAS ATIVIDADES PODEM SER
UTILIZADAS AO FINAL DE UMA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
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Email: [email protected]
Blog: http://ciencias1ao5cg.blogspot.com.br/
Facebook: https://www.facebook.com/nucleodecienciascg?ref=tn_tnmn (Ciências Semed)
Projeto da Eletrosul
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