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PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
AUTISMOUNIVERSIDADE DA CIDADE DE
SÃO PAULO
Aluna: Tânia Mara Bonente de Mari
Orientadora : Profª Siderly do Carmo D.de almeida
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A escolha do tema
Trabalho ficou dividido da seguinte forma:
1- Introdução
2- Autismo
3- Socialização e aprendizagem
4- O professor e o aluno autista
5- Considerações finais
6- Referências
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Introdução
• O desenvolvimento do ser humano
• Relação professor-aluno
• Educar uma criança autista
• Objetivos do trabalho
• Inclusão do autista na escola
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Autismo
• Origem da palavra• História da medicina• Retrospectiva histórica• Pestalozzi- Professor deve organizar a sala de aula
para efetivamente conseguir ensinar seus alunos.• Autismo- TID Transtorno Invasivo do Desenvolvimento• Dificuldade de socialização e comunicação: Ecolalia
imediata e ecolalia tardia• LDB 9394/96 e Declaração de Salamanca- resgate dos
direitos,integração da sociedade
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Socialização e aprendizagem
• Acreditar que inclusão é possível
• Fundamental integração família-professor-escola
• Desafio
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O professor e o aluno autista
• Há poucos estudos sobre inclusão de crianças autistas na rede comum de ensino
• Professor tem papel fundamental
• Ensinar é a tarefa mais gratificante que existe
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Considerações finais
• Cada progresso, por pequeno que seja, é uma vitória muito grande
• A cada dia um novo desafio é lançado e novas descobertas são feitas
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Gostaria de agradecer a oportunidade de defender meu trabalho e encerrar com a frase que sintetiza esse momento:
“EDUCAR É RECONHECER E TRAZER À TONA OS DONS MARAVILHOSOS DA CRIANÇA.”
OBRIGADA