apresentação do powerpoint...2019/10/31 · - projeto: pmg capes-grow -pesquisador americano no...
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CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Prof. Anderson Correia - Presidente
CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Sede da CAPES em Brasília
Finalidade: subsidiar o Ministério da Educação na
formulação de políticas e no desenvolvimento de
atividades de suporte à formação de profissionais de
magistério para a educação básica e superior e para
o desenvolvimento científico e tecnológico do País
(Lei 8.405/92 e Decreto 8.977/2017).
1951: Criação1992: Fundação Pública2007: Formação de professores da educação básica
Fundação Vinculada ao Ministério da Educação
A - Eixos de Atuação
As atividades da CAPES são agrupadas nos seguintes eixos de ação, cada qual desenvolvido por um conjunto estruturado de programas:
1. Investimentos na formação de recursos humanos de alto nível, no País e no exterior.
2. Acesso e divulgação da produção científica.
3. Promoção da cooperação científica internacional.
4. Avaliação da pós-graduação stricto sensu.
5. Indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância.
Eixo 1: Formação de Recursos Humanos de Alto Nível
Estimular, mediante bolsas de estudo,auxílios e outros mecanismos, aformação de recursos humanosaltamente qualificados para a docênciade grau superior, a pesquisa e oatendimento da demanda dos setorespúblico e privado.
Concessão de Bolsas de estudopara qualificaçãode programas de pós-graduação
Desenvolvimento de Programas
Estratégicos para inovação e
desenvolvimento científico e tecnológico
Acompanhamento de Programas e Supervisão de
Resultados
Concessão de recursos de custeio para atividades de ensino e pesquisa
Eixo 1: Formação de Recursos Humanos de Alto Nível
Concessão de bolsas a mais de 3,6 mil PPG avaliados pela CAPES
Bolsas
92.679total
791outras
5.687pós-doutorado
43.935mestrado
42.266doutorado
• 100% Mestrado
• 91,6% Doutorado
Meta 14 do PNE 2014-2024
“Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores”
Titulados 2014 - 2018
Desenvolvimento de Programas Estratégicos
Editais em parceria com Ministérios e agências federais e estaduais (Combate ao vírus Zika, Recuperação da Bacia do Rio Doce, Pró-Defesa, etc);
Apoio à recuperação do Museu Nacional.
Acordos com empresas, organizações sociais e ICT em ações voltadas para a inovação.
Ações para redução das assimetrias regionais.
Eixo 1: Formação de Recursos Humanos de Alto Nível
• Acesso ao estado da arte da produção científica e tecnológica para todo o Sistema Nacional de Pós-Graduação e às Instituições de Ensino Superior públicas.
Portal de Periódicos 426 instituições de ensino e pesquisa brasileiras
49.249 títulos com texto completo
130 bases referenciais
12 bases de patentes
201.092.913 de acessos em 2018 ao conteúdo disponível
Eixo 2: Acesso e Divulgação da Produção Científica.
Internacionalização e Excelência
Promover, em articulação com o MEC, o MRE e outros órgãos governamentais, acordos e convênios de cooperação educacional, científica e tecnológica.
Eixo 3: Promoção da Cooperação Científica Internacional
Edital: 2018/2022
5 mil bolsas por ano 197
temas estratégicos
2.159projetos
2 mil missões de trabalho e
de estudo e participação em
congressos
36instituições
selecionadas
• Programa Institucional de Internacionalização (PrInt) Fomentar a construção e a consolidação de planos estratégicos de internacionalização das IES contempladas;
• Fomentar a transformação das instituições participantes em um ambiente internacional;
• Estimular a formação de redes de pesquisa internacionais;
• Promover a mobilidade de docentes e discentes: Brasil Exterior.
Eixo 3: Promoção da Cooperação Científica Internacional
Alemanha
Programa CAPES/Humboldt- Tipo de fomento: bolsas de pesquisa- Modalidades de bolsas: pós-doutorado e pesquisador experiente (professor visitante sênior)
Doutorado CAPES/DAAD - Tipo de fomento: projeto conjunto de pesquisa e bolsas de pesquisa- Modalidades de bolsas: doutorado sanduíche, pós-doutorado, professor visitante júnior ou professor visitante sênior
Eixo 3: Promoção da Cooperação Científica InternacionalExemplos
EUA
CAPES/FULBRIGHT
- Tipo de fomento: bolsas de pesquisa- Modalidades de bolsas: doutorado pleno, professor visitante no Brasil e no exterior, doutorado sanduíche no Brasil e no exterior, English Teaching Assistant, Fulbright Specialists- Projeto: PMG
CAPES-GROW - pesquisador americano no Brasil
CAPES-YALE
CAPES-PURDUE
CAPES-EMORY CAPES-ILLINOIS
Previstos para 2°/2019
Diretoria de Avaliação
Eixo 4: Avaliação da Pós-Graduação Stricto Sensu
4.296programas
4.296programas 6.434
cursos
3.476mestrado
2.219doutorado
739
279.792matriculados
82.738titulados
mestrado
profissional
6.925cursos
3.650mestrado
2.395doutorado
849
4.586programas
mestrado
profissional
doutorado
profissional
33
20192017
Eixo 4: Avaliação da Pós-Graduação Stricto SensuDimensão do Sistema Nacional de Pós-Graduação
4.586programas
• Educação básica: formação inicial e continuada de professores.
• Expansão e interiorização da educação superior a distância.
• Formação continuada stricto sensu(mestrados profissionais) dos professores em exercício nas redes públicas de educação básica em todo o território nacional.
Eixo 5: Formação de Professores para a Educação Básica
Eixo 5: Formação de Professores para a Educação BásicaPrioridade da formação docente no país
Mapa da Formação Docente Ideal Gradativa -Anos Finais do Ensino Fundamental
Eixo 5: Formação de Professores para a Educação BásicaPrograma Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência - PIBIDMédia mensal de 50.457 bolsas concedidas no programa
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA Média mensal de 39.933 bolsas concedidas no programa
Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR
Total de 24.733 professores da educação básica cursando licenciatura na área em que atuam
Programa de Desenvolvimento de Profissionais do Magistério no Exterior
486 professores de língua inglesa formados em curso de capacitação nos EUA
100 professores de educação básica formados em curso de capacitação no Canadá
18 Profissionais de educação básica em formação em curso de especialização na Irlanda
Universidade Aberta do Brasil - UAB
Total de 140.265 estudantes cursando
Total de 16.518 novas matrículas
Curso de Especialização em Ciências C10! – Início em 2020. O financiamento inicia em 2019, para preparação dos cursos
PROEBsTotal de 8.615 estudantes matriculados em 384 turmas
Média mensal de 2.477 bolsas de mestrado
B - Novo Modelo de Concessão de Bolsas no País
Premissas do Modelo:
• Reduzir os desequilíbrios no apoio a cursos semelhantes (mesma nota e área do conhecimento);
• Alinhar o Fomento à Avaliação da CAPES (Mérito);
• Priorizar o nível de Doutorado (atender à Meta 14 do PNE);
• IDH como critério de diferenciação.
vários países dentro do Brasil
Novo Modelo de Concessão de Bolsas no País
Objetivo principal: vincular o Fomento à Avaliação
1- Avaliação do Curso:
Nota 7 > Nota 6 > Nota 5 > Nota 4 > Nota 3
2- Nível do curso:
Doutorado > Mestrado
3- Localização Geográfica (IDH municipal):
Abaixo de 0,7 > Entre 0,7 e 0,8 > Acima de 0,8
4- Porte (nº docentes e nº titulados):
Muito Grande > Grande > Médio > Pequeno
Critérios definidos em parceria com o FOPROP:
Novo Modelo de Concessão de Bolsas no País
NotaLocalização Geográfica
(IDH)Mestrado Doutorado
3
Acima de 0,8
Entre 0,7 e 0,8
Abaixo de 0,7
4
Acima de 0,8
Entre 0,7 e 0,8
Abaixo de 0,7
5
Acima de 0,8
Entre 0,7 e 0,8
Abaixo de 0,7
6
Acima de 0,8
Entre 0,7 e 0,8
Abaixo de 0,7
7
Acima de 0,8
Entre 0,7 e 0,8
Abaixo de 0,7
Definidos em parceria com o FOPROP:
1) Nota:7 > 6 > 5 > 4 > 3
2) Nível: Doutorado > Mestrado
3) Localização Geográfica (IDH-M):
Abaixo de 0,7 > Entre 0,7 e 0,8 > Acima de 0,8
4) Porte (nº docentes e nº titulados):
Muito Grande > Grande > Médio > Pequeno
• Avaliação da inovação e do impacto econômico/social.
• Alocar os recursos aos programas mais estratégicos e de maior impacto.
• Promover maior aproximação com o setor produtivo.
• Promover maior internacionalização dos programas de pós-graduação.
C - Principais Desafios da CAPES para o Futuro
D – Orçamento 2019 (R$)
LOA 2019 4.251.796.152
Discricionárias 3.906.067.733
Obrigatórias 95.728.419
Emendas 250.000.000
Contingenciamento atual 549.344.794
Contingenciamento oficial 819.344.794
Descontingenciamento 270.000.000-
Limite de Empenho atual 3.702.451.358
Há possibilidade de novo descontingenciamento ainda neste exercício.
A Premissa é que nenhum bolsista ativo seja prejudicado.
O descontingenciamento de R$ 270 milhões em setembro de 2019, aliado à ampliação de 600
milhões do orçamento previsto para 2020 (a cargo do Executivo Federal), possibilitou a inclusão de
novos bolsistas nos cursos de nota 7,6, 5 e nos cursos nota 4 com tendência de crescimento para
nota 5.
E. Orçamento Previsto para 2020 (R$)
PLOA 2020 2.481.250.151
Discricionárias 2.104.448.022
Obrigatórias 91.964.482
Recursos Condicionados à Aprovação Legislativa (art. 167, inciso III, CF/88) 279.481.769
Reserva de Contingência 5.355.878
Recomposição Prevista 1.200.000.000
1. Ampliação do PLOA 2020 ( a Cargo do Executivo Federal) 600.000.000
2. Emendas Parlamentares - Comissão de Educação 600.000.000
TOTAL GERAL 3.681.250.151 Valor próximo ao de 2019, considerando o contingenciamento atual de 549 milhões (3,68 bilhões ante 3,70 bilhões) .
O Governo estuda alternativas para ampliar o PLOA 2020 da CAPES ainda mais.
O Governo busca alternativas para ampliar as fontes extraorçamentárias da CAPES (mestrado e doutorado).
A ampliação de R$ 600 milhões em 2020 (a ser proposta pelo Executivo), aliada ao descontingenciamento de R$ 270
milhões em 2019, possibilitou a inclusão de novos bolsistas de cursos nota 7, 6, 5 e 4 com tendência de crescimento para 5.
Detalhamento - Ampliação do PLOA 2020 (Alteração a ser Proposta pelo Executivo)
AÇÃO A CARGO DO EXECUTIVO FEDERAL
VALOR: R$ 600.000.000,00
OBJETIVO
RECOMPOSIÇÃO PARCIAL DO ORÇAMENTO DA CAPES VISANDO, ENTRE OUTROS:
Manutenção dos Bolsistas Ativos no Brasil e no Exterior em 2020.
Inclusão de novos bolsistas de cursos com nota 7,6,5 e 4 com tendência de crescimento para 5.
Continuidade dos Programas de Internacionalização (Print,
OS DETALHES DA IMPLEMENTAÇÃO AINDA ESTÃO SENDO FINALIZAOS PELO ME.
Detalhamento - Emendas ao PLOA 2020
EMENDA 50050003
AÇÃO – CONCESSÃO DE BOLSAS DE APOIO À EDUCAÇÃO BÁSICA
TIPO DE EMENDA: Apropriação
TIPO AUTOR: Comissão
ÓRGÃO: MEC
UNIDADE ORÇAMENTÁRIA: CAPES
VALOR: R$ 300.000.000,00
JUSTIFICATIVA
Garantia da continuidade o Edital 5/2018 do Sistema UAB, com 40.000 vagas no primeiro semestre (cursos de licenciatura,
formação inicial e continuada) e 40.000 para o segundo.
Manutenção de todas as novas turmas dos mestrados profissionais para professores em serviço na rede pública de ensino
(PROEB) com a inclusão do PROFGeografia e do PROFInclusão.
Lançamento dos editais do PIBID e Residência Pedagógica (formação inicial em licenciaturas) ainda no primeiro semestre
com a garantia mínima de 50.000 vagas.
Lançamento do projeto Forma Brasil (SEB/DEB), formação em serviço de professores (segunda licenciatura) na área em
que atuam, para o segundo semestre.
Lançamento do Programa de Incentivo à Excelência Docente no primeiro semestre.
Detalhamento - Emendas ao PLOA 2020
EMENDA 50050004
AÇÃO – CONCESSÃO DE BOLSAS DE ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR
TIPO DE EMENDA: Apropriação
TIPO AUTOR: Comissão
ÓRGÃO: MEC
UNIDADE ORÇAMENTÁRIA: CAPES
VALOR: R$ 300.000.000,00
JUSTIFICATIVA
Manutenção dos Bolsistas Ativos no Brasil e no Exterior em 2020.
Inclusão de novos bolsistas de cursos com nota 7,6,5 e 4 com tendência de crescimento para 5.
Continuidade dos Programas de Internacionalização.
Obrigado.