4 deacutece

mb

re 2019

PariSnesInfos ndeg425 - Imprimerie Speacuteciale Snes - Directeur de la publication Ketty Valcke - CP 0220 S 07186 - hebdomadaire - Prix 1 euro - Abonnement 4euro

Sommaire 1 Edito Calendrier 2 Reacuteforme de la for-mation 3 AED preacutepro 4 Mobilisation jeunes-se fonds sociaux

S3 de Paris ndash 3 rue Guy de Gouyon du Verger 94112 ARCUEIL cedex Teacutel 01 41 24 80 52 - email s3parsnesedu - Site httpwwwparissnesedu

SNESPARIS

Snes-FSU-Paris

Poursuivre la mobilisation pour gagner A lrsquoheure ougrave nous eacutecrivons ces lignes drsquoapregraves les remonteacutees des eacutetablissements

nous attendons une mobilisation massive dans le second degreacute le jeudi 5 deacutecem-

bre point de deacutepart drsquoun mouvement qui doit srsquoinscrire dans la dureacutee pour lutter

contre le projet de reacuteforme des retraites Pour cela de nombreux collegravegues se reacute-

uniront dans les eacutetablissements le 612 pour deacutecider de la suite de lrsquoaction Le

SNES-FSU soutient cette mobilisa-

tion il a deacuteposeacute un preacuteavis de gregraveve

sur toute la peacuteriode et participe agrave

lrsquoorganisation de temps forts dans la

semaine du 9 deacutecembre pour rendre

visible la mobilisation Le ministegravere

tente de nous deacutemobiliser via ses

promesses de revalorisation Mais

nous ne sommes pas dupes de la

manœuvre Nous reacuteclamons et ma-

nifestons depuis des anneacutees pour

une revalorisation qui est absolu-

ment indispensable agrave la reconnais-

sance et agrave lrsquoattractiviteacute de nos meacute-

tiers Nous ne la neacutegocierons pas

contre une reacutegression sans preacuteceacutedent sur nos pensions Continuons la lutte contre

ce projet neacutefaste pour tout le monde actifs retraiteacutes public priveacute Nous devons

continuer agrave nous reacuteunir dans les eacutetablissements agrave poursuivre la mobilisation le

plus collectivement possible agrave communiquer nos chiffres et informations eacutetablis-

sement par eacutetablissement Tou-te-s uni-e-s nous pouvons gagner

Laetitia Faivre Nathalie Dehez Elsa Le Goupil Ketty Valcke Co-secreacutetaires geacuteneacuterales SNES-FSU Paris

Apregraves le 5 deacutecembre

Tou-te-s en AG le 612 pour deacutecider des

suites du mouvement

Mouvement inter-acadeacutemique 2020

Confirmation de de-mande agrave veacuterifier et agrave

signer

Pensez agrave compleacuteter votre fiche de suivi syn-dical via lrsquoespace adheacute-

rent

Stage acadeacutemique S3

Jeudi 30 janvier

Preacuteparation rentreacutee 2020 (DHG TRMhellip)

Faire votre demande

avant les prochaines va-cances (voir site)

2

Pas de mise en place de la reacuteforme de la formation des enseignant-e-s agrave la rentreacutee 2020

Trop dincertitudes sur les conditions concregravetes trop de certitudes sur les mesures de deacutegradation deacutejagrave annonceacutees Le SNESUP-FSU le SNUIPP-FSU le SNES-FSU le SNUEP-FSU et le SNEP-FSU sopposent agrave la mise en place de la reacutefor-me de la formation des enseignantes agrave la rentreacutee 2020 Des incertitudes majeures agrave ce jour rien nest preacuteciseacute sur la mise en œuvre de la laquo reacuteforme raquo de la Formation des enseignantes nature des eacutepreuves et organisation des concours de recrutement modaliteacutes de stage en M2 forma-tion post-concours etc

Nous sommes maintenant face agrave un veacuteritable deacuteni de reacutealiteacute

Comment eacutelaborer des maquettes dici avril sans connaicirctre les contenus des concours ni les modaliteacutes de stage

Comment les eacutetudiantes actuellement en L3 candidates possibles du nouveau concours en 2022 sil eacutetait main-tenu pourraient-ilselles se projeter vers les meacutetiers de lenseignement Comment alors quils ignorent tout du nouveau dispositif pourraient-ilselles preacuteparer seacuterieusement un concours quilselles deacutecouvrent aussi tard sans connaitre les moyens financiers quils auront pour le preacuteparer sans mecircme savoir sils auront une place en INSPE

Comment preacutevoir les moyens humains neacutecessaires agrave laccueil dans les masters MEEF alors que le nombre de laquo berceaux raquo (lieux) du stage en responsabiliteacute preacutevu en M2 nest pas connu

Des certitudes tregraves inquieacutetantes les mesures eacutevoqueacutees deacutegraderaient encore la formation actuelle de maniegravere irreacute-meacutediable et mettraient les eacutetudiantes en grande difficulteacute

Les eacutetudiantes admises en master seraient confronteacutees agrave une mise en responsabi-liteacute preacutecoce dans les classes avant le concours sous statut de contractuelles me-nant de front la preacuteparation du concours ainsi que celle dun master tout en assu-mant la pleine responsabiliteacute dune ou plusieurs classes Cest humainement intena-ble

Ces eacutetudiantes preacutecaires vu leur statut de contractuelles seraient aussi suscepti-bles de deacutemissionner agrave tout moment du fait dune charge de travail excessive Com-bien de classes risquent de se retrouver du jour au lendemain sans ensei-gnante

Dans un contexte aussi contraint et eacutepuisant comment pourraient se deacutevelopper les compeacutetences professionnelles reacuteflexives neacutecessaires pour aider tous et toutes les eacutelegraveves mecircme les plus fragiles Une formation uniquement orienteacutee vers ladapta-tion au terrain ne laisserait pas place agrave laccompagnement et agrave la recherche lesquels neacutecessitent temps et mise agrave distance de lexpeacuterience veacutecue

Une veacuteritable deacutefiance agrave leacutegard de la deacutemocratie universitaire est institutionnaliseacutee les repreacutesentantes des per-sonnels et des usagers sont deacutesormais exclues de la proceacutedure de recrutement du directeurice de leur institu-tion en rupture avec les regravegles ordinaires propres au fonctionnement de lUniversiteacute

Pour les futures enseignantes et les eacutelegraveves nous exigeons

une formation de master de haut niveau qui accueille tous les eacutetudiantes qui le souhaitent qui doivent beacuteneacutefi-cier de stages dobservation et de pratique accompagneacutee pendant leur master de conditions de formation leur permettant de se consacrer entiegraverement agrave leurs eacutetudes aides financiegraveres ou preacute-recrutements sans contrepartie de travail Ils ne doivent pas ecirctre utiliseacutes comme moyens denseignement ou un vivier de preacutecaires

des moyens pour le fonctionnement deacutequipes pluri-cateacutegorielles de formateurstrices au sein dune structure de formation universitaire au fonctionnement deacutemocratique

Alors que leurs premiegraveres annonces sur le concours datent du 20 feacutevrier 2019 Mme Vidal et M Blanquer ont refuseacute dentendre les alertes des organisations repreacutesentatives et ne se soucient pas des questions de mise en œuvre qui sont la cleacute pour la reacuteussite de toute reacuteforme Nous refusons lapplication preacutecipiteacutee de la laquo reacuteforme raquo agrave la rentreacutee 2020 et exigeons louverture dun reacuteel temps de concertation pour une reacuteforme au service de lambi-tion eacuteducative et non des eacuteconomies de moyens dicteacutees par lideacuteologie manageacuteriale

Reacuteforme de la for-mation des ensei-gnant-t-es signez la peacutetition en ligne httpwwwsnepfsunetfdepetitionphp

3

AED preacutepro ecirctre vigilant au respect du texte

Nouveauteacute de la rentreacutee 2019 le dispositif des assistants drsquoeacuteducation (AED) en preacuteprofessionnalisation a eacuteteacute largement mis en valeur par Jean-Michel Blanquer Pour le SNES-FSU cela ne reacuteglera pas la crise de recrutement ni nrsquooffrira une preacuteparation optimale au meacute-tier drsquoenseignant Les interventions du SNES et des autres syndicats de la FSU ont permis de faire eacutevoluer la mesure sur diffeacuterents points mais lrsquoessentiel demeure pour le ministegravere un eacutetudiant ne se preacutepare pas agrave temps plein aux meacutetiers de lrsquoenseignement puisqursquoen contrepartie du salaire il doit passer 8 heures en eacutetablissement auxquelles srsquoajoutent le temps de transport pour srsquoy rendre les heures de preacuteparation (de plus en plus importantes de la L2 au M1) et le temps passeacute avec le tuteur La mise en responsabiliteacute devant les eacutelegraveves est toujours conccedilue comme une laquo entreacutee progressive dans le meacutetier raquo une laquo formation prati-que raquo aux deacutepens de la formation acadeacutemique Drocircle de maniegravere drsquoameacuteliorer la formation des futurs ensei-gnants et CPE La circulaire 2019-156 propose un modegravele de contrat speacutecifique drsquoAssistant drsquoeacuteducation Le contrat est si-gneacute pour trois ans sous reacuteserve de posseacuteder en deacutebut drsquoanneacutee les ECTS attendus agrave lrsquoentreacutee de L2 L3 et M1 MEEF Une quatriegraveme anneacutee deacuterogatoire peut ecirctre conclue par avenant si lrsquoeacutetudiant ne valide pas le nom-bre drsquoECTS neacutecessaire laquo sur accord explicite du chef drsquoeacutetablissement raquo LrsquoAED preacutepro reste dans le mecircme eacutetablissement durant les trois anneacutees du contrat laquo sauf circonstances exceptionnelles raquo Ce contrat srsquoa-dresse aux eacutetudiants qui agrave la rentreacutee 2019 rentrent en deuxiegraveme anneacutee de licence apregraves avoir valideacute leur premiegravere anneacutee (60 ECTS) et sont laquo inteacuteresseacutes par les meacutetiers de lrsquoenseignement raquo Les eacutetudiants boursiers sont laquo particuliegraverement raquo cibleacutes mais le critegravere nrsquoest pas exclusif Il nrsquoy a pas de nouveau recrutement en L3 et en M1 Les textes ne reacuteservent pas le dispositif agrave certaines disciplines mais dans les faits la premiegravere campagne de recrutement pour la rentreacutee 2020 lrsquoa limiteacute aux disciplines les plus deacuteficitaires ougrave le nombre de candidat-e-s est insuffisant au regard du nombre de postes proposeacutes au CAPES (Lettres Maths Anglais et Allemand) Les missions des AED-Preacutepro sont uniquement centreacutees autour de pratiques peacutedagogiques ils ne sont pas surveillants Par deacuterogation au statut des AED (deacutecret 2003-484 du 6 juin 2003) ils nrsquoont en effet aucune mission drsquoencadrement et de surveillance des eacutelegraveves Leurs missions eacutevoluent avec leur qualification et sont explicitement deacutefinies par les textes Quelques exemples en L2 Interventions ponctuelles sur des seacute-quences peacutedagogiques sous la responsabiliteacute du professeur en L3 Participation agrave lrsquoaccompagnement per-sonnaliseacute (volet soutien de la capaciteacute de lrsquoeacutelegraveve agrave apprendre et agrave progresser) au collegravege en M1 Enseigne-ment de seacutequences peacutedagogiques complegravetes (notamment remplacement drsquoenseignants compatible avec la continuiteacute peacutedagogique des enseignements en donnant prioriteacute agrave des remplacements preacutevus agrave lrsquoavance et compatibles avec la mention de licence obtenue par lrsquoeacutetudiant) En L2 et L3 le service est de 8 heures de preacutesence hebdomadaire pendant 39 semaines soit 312 heures Ces 312 heures ne peuvent pas ecirctre annualiseacutees dans le second degreacute En M1 compte-tenu de lrsquoeacutelargisse-ment des missions le service drsquoenseignement est limiteacute agrave 6 heures hebdomadaires sur 36 semaines La reacutemuneacuteration est fondeacutee sur la reacutemuneacuteration des heures en eacutetablissement et drsquoun laquo creacutedit drsquoheures raquo de formation qui augmente avec la qualification ce qui explique lrsquoeacutevolution de la reacutemuneacuteration avec le passage de lrsquoindice entre la L2 et la L3 de 325 (690 euro) agrave 367(960 euro) LrsquoAED preacutepro doit ecirctre accompagneacute dans son collegravege ou son lyceacutee Son tuteur doit ecirctre un professeur expeacute-rimenteacute qui le laquo guide raquo pour les activiteacutes peacutedagogiques et intervient laquo dans la planification lrsquoorganisation de lrsquoactiviteacute le deacuteveloppement des apprentissages et pour toute question relative au bon deacuteroulement des heures de preacutesence reacutealiseacutees en eacutetablissement ou en eacutecole raquo Le laquo reacutefeacuterent raquo est nommeacute lui par lrsquouniversi-teacute et lrsquoINSPE il est laquo est chargeacute de suivre le bon deacuteroulement des parcours et en particulier la bonne arti-culation entre la formation universitaire et les temps de preacutesence en eacutetablissement et en eacutecole raquo Le SNES-FSU sera vigilant sur le temps de service des AED preacutepro En L2 et L3 il ne doit pas ecirctre question drsquoeacutetendre les missions des AED preacutepro par exemple agrave des tacircches administratives pendant les trois semaines prises sur les vacances scolaires En M1 les AED preacutepro ne laquo doivent raquo pas 92 heures en plus des 216 heu-res drsquoenseignement ces heures sont consacreacutees agrave la preacuteparation des seacuteances Il sera aussi vigilant sur les missions des AED preacutepro il nrsquoest pas un ersatz de TZR pas de classe en responsabiliteacute toute une anneacutee et pas de remplacements agrave faire au pied-leveacute (encore moins hors de sa discipline) A une question poseacutee par la

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Communiqueacute du SNES-FSU Paris La jeunesse se mobilise pour un avenir les enseignants les accompagnent

Via leurs organisations les lyceacuteens sont appeleacutes agrave se mobiliser ce jeudi 5 deacutecembre aux cocircteacutes des salarieacutes

des secteurs publics et priveacutes pour deacutenoncer la preacutecariteacute et les ineacutegaliteacutes qui touchent la jeunesse Ils vont

se reacuteunir deacutebattre et eacutechanger des points de vue des informations Nous partageons leurs revendications

leacutegitimes et sommes inquiets pour leur seacutecuriteacute au regard des reacuteponses apporteacutees par le gouvernement

face aux mobilisations lors des derniers mouvements sociaux Nous avons deacutenonceacute les reacuteponses principale-

ment seacutecuritaires et lrsquousage disproportionneacute de la force lors des diffeacuterents rassemblements et manifesta-

tions Lors des preacuteceacutedentes mobilisations lyceacuteennes nous avons deacuteploreacute les violences les arrestations arbi-

traires et des reacuteponses sans discernement lorsque des casseurs

srsquoinfiltraient dans les groupes de lyceacuteens Comme il lrsquoa toujours

fait le SNES-FSU Paris appelle les eacutequipes agrave accompagner nom-

breux les lyceacuteens dans leur mobilisation afin drsquoassurer leur seacutecu-

riteacute tout en respectant lrsquoindeacutependance de leur mouvement reacute-

union dans lrsquoeacutetablissement comiteacute de gregraveve et service drsquoordrehellip

Le SNES-FSU Paris interpelle le Recteur et le Preacutefet nous deman-

dons agrave ce que soient appliqueacutes conjointement la mesure le dis-

cernement le dialogue et non lrsquointervention systeacutematique des

forces de lrsquoordre Les reacuteformes eacuteducatives qui touchent actuelle-

ment la jeunesse mettent en place un systegraveme tregraves ineacutegalitaire

reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat Parcoursup Les jeunes et

leurs familles sont renvoyeacutes agrave lrsquoindividualisation des parcours et

agrave la concurrence impitoyable entre eacutelegraveves et eacutetablissements La reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat ainsi

que celle de lrsquoorientation voulue par Monsieur Blanquer et Madame Vidal aggravent les ineacutegaliteacutes et sont

sources drsquoinquieacutetude et de souffrance aussi bien chez les lyceacuteens que chez les enseignants et deacutegradent

leurs conditions drsquoeacutetudes Il est urgent drsquooffrir des perspectives agrave tous les jeunes en leur donnant la possibi-

liteacute de srsquoinseacuterer dans la socieacuteteacute et de srsquoeacutemanciper

A Paris le lundi 2 deacutecembre 2019

Fonds sociaux Black Friday agrave lrsquoEducation Nationalehellip

Quasiment 50 en moins crsquoest ce qui est preacutevu dans le projet de budget 2020 sur proposition du Ministre

puisque les fonds sociaux des eacutetablissements scolaires passeront de 59 millions drsquoeuros agrave 306 millions Le

fond social sert agrave aider les familles les plus deacutemunies agrave payer les transports les fournitures scolaires ou agrave

financer - en partie- les voyages scolaires pour ces eacutelegraveves tregraves modestes Au collegravege R Doisneau les fonds

sociaux devaient passer de 15 000 euros agrave 6000 euros pour 2020 Gracircce agrave la mobilisation des collegravegues et

des parents la somme initiale a eacuteteacute reacutecupeacutereacutee Drsquoautres eacutetablissements (Paul Valeacutery) ont aussi retrouveacute

leurs fonds par la mobilisation des collegravegues et des parents drsquoeacutelegraveves

seacutenatrice Laurence Cohen le Ministegravere reacutepondait le 17 octobre 2019 que laquo lrsquoobjectif de ce dispositif social nrsquoest donc pas de remplacer des professeurs absents raquo Enfin il veillera aux EDT et agrave la prioriteacute donneacutee aux eacutetudes puisque laquo La reacuteussite des eacutetudiants demeure essentielle raquo preacutecise aussi la circulaire ministeacuteriel-le Pour le SNES-FSU les absences pour examen et concours ne doivent pas ecirctre ni refuseacutees ni rattrapeacutees

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Pas de mise en place de la reacuteforme de la formation des enseignant-e-s agrave la rentreacutee 2020

Trop dincertitudes sur les conditions concregravetes trop de certitudes sur les mesures de deacutegradation deacutejagrave annonceacutees Le SNESUP-FSU le SNUIPP-FSU le SNES-FSU le SNUEP-FSU et le SNEP-FSU sopposent agrave la mise en place de la reacutefor-me de la formation des enseignantes agrave la rentreacutee 2020 Des incertitudes majeures agrave ce jour rien nest preacuteciseacute sur la mise en œuvre de la laquo reacuteforme raquo de la Formation des enseignantes nature des eacutepreuves et organisation des concours de recrutement modaliteacutes de stage en M2 forma-tion post-concours etc

Nous sommes maintenant face agrave un veacuteritable deacuteni de reacutealiteacute

Comment eacutelaborer des maquettes dici avril sans connaicirctre les contenus des concours ni les modaliteacutes de stage

Comment les eacutetudiantes actuellement en L3 candidates possibles du nouveau concours en 2022 sil eacutetait main-tenu pourraient-ilselles se projeter vers les meacutetiers de lenseignement Comment alors quils ignorent tout du nouveau dispositif pourraient-ilselles preacuteparer seacuterieusement un concours quilselles deacutecouvrent aussi tard sans connaitre les moyens financiers quils auront pour le preacuteparer sans mecircme savoir sils auront une place en INSPE

Comment preacutevoir les moyens humains neacutecessaires agrave laccueil dans les masters MEEF alors que le nombre de laquo berceaux raquo (lieux) du stage en responsabiliteacute preacutevu en M2 nest pas connu

Des certitudes tregraves inquieacutetantes les mesures eacutevoqueacutees deacutegraderaient encore la formation actuelle de maniegravere irreacute-meacutediable et mettraient les eacutetudiantes en grande difficulteacute

Les eacutetudiantes admises en master seraient confronteacutees agrave une mise en responsabi-liteacute preacutecoce dans les classes avant le concours sous statut de contractuelles me-nant de front la preacuteparation du concours ainsi que celle dun master tout en assu-mant la pleine responsabiliteacute dune ou plusieurs classes Cest humainement intena-ble

Ces eacutetudiantes preacutecaires vu leur statut de contractuelles seraient aussi suscepti-bles de deacutemissionner agrave tout moment du fait dune charge de travail excessive Com-bien de classes risquent de se retrouver du jour au lendemain sans ensei-gnante

Dans un contexte aussi contraint et eacutepuisant comment pourraient se deacutevelopper les compeacutetences professionnelles reacuteflexives neacutecessaires pour aider tous et toutes les eacutelegraveves mecircme les plus fragiles Une formation uniquement orienteacutee vers ladapta-tion au terrain ne laisserait pas place agrave laccompagnement et agrave la recherche lesquels neacutecessitent temps et mise agrave distance de lexpeacuterience veacutecue

Une veacuteritable deacutefiance agrave leacutegard de la deacutemocratie universitaire est institutionnaliseacutee les repreacutesentantes des per-sonnels et des usagers sont deacutesormais exclues de la proceacutedure de recrutement du directeurice de leur institu-tion en rupture avec les regravegles ordinaires propres au fonctionnement de lUniversiteacute

Pour les futures enseignantes et les eacutelegraveves nous exigeons

une formation de master de haut niveau qui accueille tous les eacutetudiantes qui le souhaitent qui doivent beacuteneacutefi-cier de stages dobservation et de pratique accompagneacutee pendant leur master de conditions de formation leur permettant de se consacrer entiegraverement agrave leurs eacutetudes aides financiegraveres ou preacute-recrutements sans contrepartie de travail Ils ne doivent pas ecirctre utiliseacutes comme moyens denseignement ou un vivier de preacutecaires

des moyens pour le fonctionnement deacutequipes pluri-cateacutegorielles de formateurstrices au sein dune structure de formation universitaire au fonctionnement deacutemocratique

Alors que leurs premiegraveres annonces sur le concours datent du 20 feacutevrier 2019 Mme Vidal et M Blanquer ont refuseacute dentendre les alertes des organisations repreacutesentatives et ne se soucient pas des questions de mise en œuvre qui sont la cleacute pour la reacuteussite de toute reacuteforme Nous refusons lapplication preacutecipiteacutee de la laquo reacuteforme raquo agrave la rentreacutee 2020 et exigeons louverture dun reacuteel temps de concertation pour une reacuteforme au service de lambi-tion eacuteducative et non des eacuteconomies de moyens dicteacutees par lideacuteologie manageacuteriale

Reacuteforme de la for-mation des ensei-gnant-t-es signez la peacutetition en ligne httpwwwsnepfsunetfdepetitionphp

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AED preacutepro ecirctre vigilant au respect du texte

Nouveauteacute de la rentreacutee 2019 le dispositif des assistants drsquoeacuteducation (AED) en preacuteprofessionnalisation a eacuteteacute largement mis en valeur par Jean-Michel Blanquer Pour le SNES-FSU cela ne reacuteglera pas la crise de recrutement ni nrsquooffrira une preacuteparation optimale au meacute-tier drsquoenseignant Les interventions du SNES et des autres syndicats de la FSU ont permis de faire eacutevoluer la mesure sur diffeacuterents points mais lrsquoessentiel demeure pour le ministegravere un eacutetudiant ne se preacutepare pas agrave temps plein aux meacutetiers de lrsquoenseignement puisqursquoen contrepartie du salaire il doit passer 8 heures en eacutetablissement auxquelles srsquoajoutent le temps de transport pour srsquoy rendre les heures de preacuteparation (de plus en plus importantes de la L2 au M1) et le temps passeacute avec le tuteur La mise en responsabiliteacute devant les eacutelegraveves est toujours conccedilue comme une laquo entreacutee progressive dans le meacutetier raquo une laquo formation prati-que raquo aux deacutepens de la formation acadeacutemique Drocircle de maniegravere drsquoameacuteliorer la formation des futurs ensei-gnants et CPE La circulaire 2019-156 propose un modegravele de contrat speacutecifique drsquoAssistant drsquoeacuteducation Le contrat est si-gneacute pour trois ans sous reacuteserve de posseacuteder en deacutebut drsquoanneacutee les ECTS attendus agrave lrsquoentreacutee de L2 L3 et M1 MEEF Une quatriegraveme anneacutee deacuterogatoire peut ecirctre conclue par avenant si lrsquoeacutetudiant ne valide pas le nom-bre drsquoECTS neacutecessaire laquo sur accord explicite du chef drsquoeacutetablissement raquo LrsquoAED preacutepro reste dans le mecircme eacutetablissement durant les trois anneacutees du contrat laquo sauf circonstances exceptionnelles raquo Ce contrat srsquoa-dresse aux eacutetudiants qui agrave la rentreacutee 2019 rentrent en deuxiegraveme anneacutee de licence apregraves avoir valideacute leur premiegravere anneacutee (60 ECTS) et sont laquo inteacuteresseacutes par les meacutetiers de lrsquoenseignement raquo Les eacutetudiants boursiers sont laquo particuliegraverement raquo cibleacutes mais le critegravere nrsquoest pas exclusif Il nrsquoy a pas de nouveau recrutement en L3 et en M1 Les textes ne reacuteservent pas le dispositif agrave certaines disciplines mais dans les faits la premiegravere campagne de recrutement pour la rentreacutee 2020 lrsquoa limiteacute aux disciplines les plus deacuteficitaires ougrave le nombre de candidat-e-s est insuffisant au regard du nombre de postes proposeacutes au CAPES (Lettres Maths Anglais et Allemand) Les missions des AED-Preacutepro sont uniquement centreacutees autour de pratiques peacutedagogiques ils ne sont pas surveillants Par deacuterogation au statut des AED (deacutecret 2003-484 du 6 juin 2003) ils nrsquoont en effet aucune mission drsquoencadrement et de surveillance des eacutelegraveves Leurs missions eacutevoluent avec leur qualification et sont explicitement deacutefinies par les textes Quelques exemples en L2 Interventions ponctuelles sur des seacute-quences peacutedagogiques sous la responsabiliteacute du professeur en L3 Participation agrave lrsquoaccompagnement per-sonnaliseacute (volet soutien de la capaciteacute de lrsquoeacutelegraveve agrave apprendre et agrave progresser) au collegravege en M1 Enseigne-ment de seacutequences peacutedagogiques complegravetes (notamment remplacement drsquoenseignants compatible avec la continuiteacute peacutedagogique des enseignements en donnant prioriteacute agrave des remplacements preacutevus agrave lrsquoavance et compatibles avec la mention de licence obtenue par lrsquoeacutetudiant) En L2 et L3 le service est de 8 heures de preacutesence hebdomadaire pendant 39 semaines soit 312 heures Ces 312 heures ne peuvent pas ecirctre annualiseacutees dans le second degreacute En M1 compte-tenu de lrsquoeacutelargisse-ment des missions le service drsquoenseignement est limiteacute agrave 6 heures hebdomadaires sur 36 semaines La reacutemuneacuteration est fondeacutee sur la reacutemuneacuteration des heures en eacutetablissement et drsquoun laquo creacutedit drsquoheures raquo de formation qui augmente avec la qualification ce qui explique lrsquoeacutevolution de la reacutemuneacuteration avec le passage de lrsquoindice entre la L2 et la L3 de 325 (690 euro) agrave 367(960 euro) LrsquoAED preacutepro doit ecirctre accompagneacute dans son collegravege ou son lyceacutee Son tuteur doit ecirctre un professeur expeacute-rimenteacute qui le laquo guide raquo pour les activiteacutes peacutedagogiques et intervient laquo dans la planification lrsquoorganisation de lrsquoactiviteacute le deacuteveloppement des apprentissages et pour toute question relative au bon deacuteroulement des heures de preacutesence reacutealiseacutees en eacutetablissement ou en eacutecole raquo Le laquo reacutefeacuterent raquo est nommeacute lui par lrsquouniversi-teacute et lrsquoINSPE il est laquo est chargeacute de suivre le bon deacuteroulement des parcours et en particulier la bonne arti-culation entre la formation universitaire et les temps de preacutesence en eacutetablissement et en eacutecole raquo Le SNES-FSU sera vigilant sur le temps de service des AED preacutepro En L2 et L3 il ne doit pas ecirctre question drsquoeacutetendre les missions des AED preacutepro par exemple agrave des tacircches administratives pendant les trois semaines prises sur les vacances scolaires En M1 les AED preacutepro ne laquo doivent raquo pas 92 heures en plus des 216 heu-res drsquoenseignement ces heures sont consacreacutees agrave la preacuteparation des seacuteances Il sera aussi vigilant sur les missions des AED preacutepro il nrsquoest pas un ersatz de TZR pas de classe en responsabiliteacute toute une anneacutee et pas de remplacements agrave faire au pied-leveacute (encore moins hors de sa discipline) A une question poseacutee par la

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Communiqueacute du SNES-FSU Paris La jeunesse se mobilise pour un avenir les enseignants les accompagnent

Via leurs organisations les lyceacuteens sont appeleacutes agrave se mobiliser ce jeudi 5 deacutecembre aux cocircteacutes des salarieacutes

des secteurs publics et priveacutes pour deacutenoncer la preacutecariteacute et les ineacutegaliteacutes qui touchent la jeunesse Ils vont

se reacuteunir deacutebattre et eacutechanger des points de vue des informations Nous partageons leurs revendications

leacutegitimes et sommes inquiets pour leur seacutecuriteacute au regard des reacuteponses apporteacutees par le gouvernement

face aux mobilisations lors des derniers mouvements sociaux Nous avons deacutenonceacute les reacuteponses principale-

ment seacutecuritaires et lrsquousage disproportionneacute de la force lors des diffeacuterents rassemblements et manifesta-

tions Lors des preacuteceacutedentes mobilisations lyceacuteennes nous avons deacuteploreacute les violences les arrestations arbi-

traires et des reacuteponses sans discernement lorsque des casseurs

srsquoinfiltraient dans les groupes de lyceacuteens Comme il lrsquoa toujours

fait le SNES-FSU Paris appelle les eacutequipes agrave accompagner nom-

breux les lyceacuteens dans leur mobilisation afin drsquoassurer leur seacutecu-

riteacute tout en respectant lrsquoindeacutependance de leur mouvement reacute-

union dans lrsquoeacutetablissement comiteacute de gregraveve et service drsquoordrehellip

Le SNES-FSU Paris interpelle le Recteur et le Preacutefet nous deman-

dons agrave ce que soient appliqueacutes conjointement la mesure le dis-

cernement le dialogue et non lrsquointervention systeacutematique des

forces de lrsquoordre Les reacuteformes eacuteducatives qui touchent actuelle-

ment la jeunesse mettent en place un systegraveme tregraves ineacutegalitaire

reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat Parcoursup Les jeunes et

leurs familles sont renvoyeacutes agrave lrsquoindividualisation des parcours et

agrave la concurrence impitoyable entre eacutelegraveves et eacutetablissements La reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat ainsi

que celle de lrsquoorientation voulue par Monsieur Blanquer et Madame Vidal aggravent les ineacutegaliteacutes et sont

sources drsquoinquieacutetude et de souffrance aussi bien chez les lyceacuteens que chez les enseignants et deacutegradent

leurs conditions drsquoeacutetudes Il est urgent drsquooffrir des perspectives agrave tous les jeunes en leur donnant la possibi-

liteacute de srsquoinseacuterer dans la socieacuteteacute et de srsquoeacutemanciper

A Paris le lundi 2 deacutecembre 2019

Fonds sociaux Black Friday agrave lrsquoEducation Nationalehellip

Quasiment 50 en moins crsquoest ce qui est preacutevu dans le projet de budget 2020 sur proposition du Ministre

puisque les fonds sociaux des eacutetablissements scolaires passeront de 59 millions drsquoeuros agrave 306 millions Le

fond social sert agrave aider les familles les plus deacutemunies agrave payer les transports les fournitures scolaires ou agrave

financer - en partie- les voyages scolaires pour ces eacutelegraveves tregraves modestes Au collegravege R Doisneau les fonds

sociaux devaient passer de 15 000 euros agrave 6000 euros pour 2020 Gracircce agrave la mobilisation des collegravegues et

des parents la somme initiale a eacuteteacute reacutecupeacutereacutee Drsquoautres eacutetablissements (Paul Valeacutery) ont aussi retrouveacute

leurs fonds par la mobilisation des collegravegues et des parents drsquoeacutelegraveves

seacutenatrice Laurence Cohen le Ministegravere reacutepondait le 17 octobre 2019 que laquo lrsquoobjectif de ce dispositif social nrsquoest donc pas de remplacer des professeurs absents raquo Enfin il veillera aux EDT et agrave la prioriteacute donneacutee aux eacutetudes puisque laquo La reacuteussite des eacutetudiants demeure essentielle raquo preacutecise aussi la circulaire ministeacuteriel-le Pour le SNES-FSU les absences pour examen et concours ne doivent pas ecirctre ni refuseacutees ni rattrapeacutees

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AED preacutepro ecirctre vigilant au respect du texte

Nouveauteacute de la rentreacutee 2019 le dispositif des assistants drsquoeacuteducation (AED) en preacuteprofessionnalisation a eacuteteacute largement mis en valeur par Jean-Michel Blanquer Pour le SNES-FSU cela ne reacuteglera pas la crise de recrutement ni nrsquooffrira une preacuteparation optimale au meacute-tier drsquoenseignant Les interventions du SNES et des autres syndicats de la FSU ont permis de faire eacutevoluer la mesure sur diffeacuterents points mais lrsquoessentiel demeure pour le ministegravere un eacutetudiant ne se preacutepare pas agrave temps plein aux meacutetiers de lrsquoenseignement puisqursquoen contrepartie du salaire il doit passer 8 heures en eacutetablissement auxquelles srsquoajoutent le temps de transport pour srsquoy rendre les heures de preacuteparation (de plus en plus importantes de la L2 au M1) et le temps passeacute avec le tuteur La mise en responsabiliteacute devant les eacutelegraveves est toujours conccedilue comme une laquo entreacutee progressive dans le meacutetier raquo une laquo formation prati-que raquo aux deacutepens de la formation acadeacutemique Drocircle de maniegravere drsquoameacuteliorer la formation des futurs ensei-gnants et CPE La circulaire 2019-156 propose un modegravele de contrat speacutecifique drsquoAssistant drsquoeacuteducation Le contrat est si-gneacute pour trois ans sous reacuteserve de posseacuteder en deacutebut drsquoanneacutee les ECTS attendus agrave lrsquoentreacutee de L2 L3 et M1 MEEF Une quatriegraveme anneacutee deacuterogatoire peut ecirctre conclue par avenant si lrsquoeacutetudiant ne valide pas le nom-bre drsquoECTS neacutecessaire laquo sur accord explicite du chef drsquoeacutetablissement raquo LrsquoAED preacutepro reste dans le mecircme eacutetablissement durant les trois anneacutees du contrat laquo sauf circonstances exceptionnelles raquo Ce contrat srsquoa-dresse aux eacutetudiants qui agrave la rentreacutee 2019 rentrent en deuxiegraveme anneacutee de licence apregraves avoir valideacute leur premiegravere anneacutee (60 ECTS) et sont laquo inteacuteresseacutes par les meacutetiers de lrsquoenseignement raquo Les eacutetudiants boursiers sont laquo particuliegraverement raquo cibleacutes mais le critegravere nrsquoest pas exclusif Il nrsquoy a pas de nouveau recrutement en L3 et en M1 Les textes ne reacuteservent pas le dispositif agrave certaines disciplines mais dans les faits la premiegravere campagne de recrutement pour la rentreacutee 2020 lrsquoa limiteacute aux disciplines les plus deacuteficitaires ougrave le nombre de candidat-e-s est insuffisant au regard du nombre de postes proposeacutes au CAPES (Lettres Maths Anglais et Allemand) Les missions des AED-Preacutepro sont uniquement centreacutees autour de pratiques peacutedagogiques ils ne sont pas surveillants Par deacuterogation au statut des AED (deacutecret 2003-484 du 6 juin 2003) ils nrsquoont en effet aucune mission drsquoencadrement et de surveillance des eacutelegraveves Leurs missions eacutevoluent avec leur qualification et sont explicitement deacutefinies par les textes Quelques exemples en L2 Interventions ponctuelles sur des seacute-quences peacutedagogiques sous la responsabiliteacute du professeur en L3 Participation agrave lrsquoaccompagnement per-sonnaliseacute (volet soutien de la capaciteacute de lrsquoeacutelegraveve agrave apprendre et agrave progresser) au collegravege en M1 Enseigne-ment de seacutequences peacutedagogiques complegravetes (notamment remplacement drsquoenseignants compatible avec la continuiteacute peacutedagogique des enseignements en donnant prioriteacute agrave des remplacements preacutevus agrave lrsquoavance et compatibles avec la mention de licence obtenue par lrsquoeacutetudiant) En L2 et L3 le service est de 8 heures de preacutesence hebdomadaire pendant 39 semaines soit 312 heures Ces 312 heures ne peuvent pas ecirctre annualiseacutees dans le second degreacute En M1 compte-tenu de lrsquoeacutelargisse-ment des missions le service drsquoenseignement est limiteacute agrave 6 heures hebdomadaires sur 36 semaines La reacutemuneacuteration est fondeacutee sur la reacutemuneacuteration des heures en eacutetablissement et drsquoun laquo creacutedit drsquoheures raquo de formation qui augmente avec la qualification ce qui explique lrsquoeacutevolution de la reacutemuneacuteration avec le passage de lrsquoindice entre la L2 et la L3 de 325 (690 euro) agrave 367(960 euro) LrsquoAED preacutepro doit ecirctre accompagneacute dans son collegravege ou son lyceacutee Son tuteur doit ecirctre un professeur expeacute-rimenteacute qui le laquo guide raquo pour les activiteacutes peacutedagogiques et intervient laquo dans la planification lrsquoorganisation de lrsquoactiviteacute le deacuteveloppement des apprentissages et pour toute question relative au bon deacuteroulement des heures de preacutesence reacutealiseacutees en eacutetablissement ou en eacutecole raquo Le laquo reacutefeacuterent raquo est nommeacute lui par lrsquouniversi-teacute et lrsquoINSPE il est laquo est chargeacute de suivre le bon deacuteroulement des parcours et en particulier la bonne arti-culation entre la formation universitaire et les temps de preacutesence en eacutetablissement et en eacutecole raquo Le SNES-FSU sera vigilant sur le temps de service des AED preacutepro En L2 et L3 il ne doit pas ecirctre question drsquoeacutetendre les missions des AED preacutepro par exemple agrave des tacircches administratives pendant les trois semaines prises sur les vacances scolaires En M1 les AED preacutepro ne laquo doivent raquo pas 92 heures en plus des 216 heu-res drsquoenseignement ces heures sont consacreacutees agrave la preacuteparation des seacuteances Il sera aussi vigilant sur les missions des AED preacutepro il nrsquoest pas un ersatz de TZR pas de classe en responsabiliteacute toute une anneacutee et pas de remplacements agrave faire au pied-leveacute (encore moins hors de sa discipline) A une question poseacutee par la

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Communiqueacute du SNES-FSU Paris La jeunesse se mobilise pour un avenir les enseignants les accompagnent

Via leurs organisations les lyceacuteens sont appeleacutes agrave se mobiliser ce jeudi 5 deacutecembre aux cocircteacutes des salarieacutes

des secteurs publics et priveacutes pour deacutenoncer la preacutecariteacute et les ineacutegaliteacutes qui touchent la jeunesse Ils vont

se reacuteunir deacutebattre et eacutechanger des points de vue des informations Nous partageons leurs revendications

leacutegitimes et sommes inquiets pour leur seacutecuriteacute au regard des reacuteponses apporteacutees par le gouvernement

face aux mobilisations lors des derniers mouvements sociaux Nous avons deacutenonceacute les reacuteponses principale-

ment seacutecuritaires et lrsquousage disproportionneacute de la force lors des diffeacuterents rassemblements et manifesta-

tions Lors des preacuteceacutedentes mobilisations lyceacuteennes nous avons deacuteploreacute les violences les arrestations arbi-

traires et des reacuteponses sans discernement lorsque des casseurs

srsquoinfiltraient dans les groupes de lyceacuteens Comme il lrsquoa toujours

fait le SNES-FSU Paris appelle les eacutequipes agrave accompagner nom-

breux les lyceacuteens dans leur mobilisation afin drsquoassurer leur seacutecu-

riteacute tout en respectant lrsquoindeacutependance de leur mouvement reacute-

union dans lrsquoeacutetablissement comiteacute de gregraveve et service drsquoordrehellip

Le SNES-FSU Paris interpelle le Recteur et le Preacutefet nous deman-

dons agrave ce que soient appliqueacutes conjointement la mesure le dis-

cernement le dialogue et non lrsquointervention systeacutematique des

forces de lrsquoordre Les reacuteformes eacuteducatives qui touchent actuelle-

ment la jeunesse mettent en place un systegraveme tregraves ineacutegalitaire

reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat Parcoursup Les jeunes et

leurs familles sont renvoyeacutes agrave lrsquoindividualisation des parcours et

agrave la concurrence impitoyable entre eacutelegraveves et eacutetablissements La reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat ainsi

que celle de lrsquoorientation voulue par Monsieur Blanquer et Madame Vidal aggravent les ineacutegaliteacutes et sont

sources drsquoinquieacutetude et de souffrance aussi bien chez les lyceacuteens que chez les enseignants et deacutegradent

leurs conditions drsquoeacutetudes Il est urgent drsquooffrir des perspectives agrave tous les jeunes en leur donnant la possibi-

liteacute de srsquoinseacuterer dans la socieacuteteacute et de srsquoeacutemanciper

A Paris le lundi 2 deacutecembre 2019

Fonds sociaux Black Friday agrave lrsquoEducation Nationalehellip

Quasiment 50 en moins crsquoest ce qui est preacutevu dans le projet de budget 2020 sur proposition du Ministre

puisque les fonds sociaux des eacutetablissements scolaires passeront de 59 millions drsquoeuros agrave 306 millions Le

fond social sert agrave aider les familles les plus deacutemunies agrave payer les transports les fournitures scolaires ou agrave

financer - en partie- les voyages scolaires pour ces eacutelegraveves tregraves modestes Au collegravege R Doisneau les fonds

sociaux devaient passer de 15 000 euros agrave 6000 euros pour 2020 Gracircce agrave la mobilisation des collegravegues et

des parents la somme initiale a eacuteteacute reacutecupeacutereacutee Drsquoautres eacutetablissements (Paul Valeacutery) ont aussi retrouveacute

leurs fonds par la mobilisation des collegravegues et des parents drsquoeacutelegraveves

seacutenatrice Laurence Cohen le Ministegravere reacutepondait le 17 octobre 2019 que laquo lrsquoobjectif de ce dispositif social nrsquoest donc pas de remplacer des professeurs absents raquo Enfin il veillera aux EDT et agrave la prioriteacute donneacutee aux eacutetudes puisque laquo La reacuteussite des eacutetudiants demeure essentielle raquo preacutecise aussi la circulaire ministeacuteriel-le Pour le SNES-FSU les absences pour examen et concours ne doivent pas ecirctre ni refuseacutees ni rattrapeacutees

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Communiqueacute du SNES-FSU Paris La jeunesse se mobilise pour un avenir les enseignants les accompagnent

Via leurs organisations les lyceacuteens sont appeleacutes agrave se mobiliser ce jeudi 5 deacutecembre aux cocircteacutes des salarieacutes

des secteurs publics et priveacutes pour deacutenoncer la preacutecariteacute et les ineacutegaliteacutes qui touchent la jeunesse Ils vont

se reacuteunir deacutebattre et eacutechanger des points de vue des informations Nous partageons leurs revendications

leacutegitimes et sommes inquiets pour leur seacutecuriteacute au regard des reacuteponses apporteacutees par le gouvernement

face aux mobilisations lors des derniers mouvements sociaux Nous avons deacutenonceacute les reacuteponses principale-

ment seacutecuritaires et lrsquousage disproportionneacute de la force lors des diffeacuterents rassemblements et manifesta-

tions Lors des preacuteceacutedentes mobilisations lyceacuteennes nous avons deacuteploreacute les violences les arrestations arbi-

traires et des reacuteponses sans discernement lorsque des casseurs

srsquoinfiltraient dans les groupes de lyceacuteens Comme il lrsquoa toujours

fait le SNES-FSU Paris appelle les eacutequipes agrave accompagner nom-

breux les lyceacuteens dans leur mobilisation afin drsquoassurer leur seacutecu-

riteacute tout en respectant lrsquoindeacutependance de leur mouvement reacute-

union dans lrsquoeacutetablissement comiteacute de gregraveve et service drsquoordrehellip

Le SNES-FSU Paris interpelle le Recteur et le Preacutefet nous deman-

dons agrave ce que soient appliqueacutes conjointement la mesure le dis-

cernement le dialogue et non lrsquointervention systeacutematique des

forces de lrsquoordre Les reacuteformes eacuteducatives qui touchent actuelle-

ment la jeunesse mettent en place un systegraveme tregraves ineacutegalitaire

reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat Parcoursup Les jeunes et

leurs familles sont renvoyeacutes agrave lrsquoindividualisation des parcours et

agrave la concurrence impitoyable entre eacutelegraveves et eacutetablissements La reacuteforme du lyceacutee et du baccalaureacuteat ainsi

que celle de lrsquoorientation voulue par Monsieur Blanquer et Madame Vidal aggravent les ineacutegaliteacutes et sont

sources drsquoinquieacutetude et de souffrance aussi bien chez les lyceacuteens que chez les enseignants et deacutegradent

leurs conditions drsquoeacutetudes Il est urgent drsquooffrir des perspectives agrave tous les jeunes en leur donnant la possibi-

liteacute de srsquoinseacuterer dans la socieacuteteacute et de srsquoeacutemanciper

A Paris le lundi 2 deacutecembre 2019

Fonds sociaux Black Friday agrave lrsquoEducation Nationalehellip

Quasiment 50 en moins crsquoest ce qui est preacutevu dans le projet de budget 2020 sur proposition du Ministre

puisque les fonds sociaux des eacutetablissements scolaires passeront de 59 millions drsquoeuros agrave 306 millions Le

fond social sert agrave aider les familles les plus deacutemunies agrave payer les transports les fournitures scolaires ou agrave

financer - en partie- les voyages scolaires pour ces eacutelegraveves tregraves modestes Au collegravege R Doisneau les fonds

sociaux devaient passer de 15 000 euros agrave 6000 euros pour 2020 Gracircce agrave la mobilisation des collegravegues et

des parents la somme initiale a eacuteteacute reacutecupeacutereacutee Drsquoautres eacutetablissements (Paul Valeacutery) ont aussi retrouveacute

leurs fonds par la mobilisation des collegravegues et des parents drsquoeacutelegraveves

seacutenatrice Laurence Cohen le Ministegravere reacutepondait le 17 octobre 2019 que laquo lrsquoobjectif de ce dispositif social nrsquoest donc pas de remplacer des professeurs absents raquo Enfin il veillera aux EDT et agrave la prioriteacute donneacutee aux eacutetudes puisque laquo La reacuteussite des eacutetudiants demeure essentielle raquo preacutecise aussi la circulaire ministeacuteriel-le Pour le SNES-FSU les absences pour examen et concours ne doivent pas ecirctre ni refuseacutees ni rattrapeacutees