arabe niveau qualification

157
ROYAUME DU MAROC ﻣﺴﺘﻮى: اﻟﺘﺄهﻴﻞ ﺷﺘﻨﺒﺮ2007 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION OFPPT اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ

Upload: dualcorefree

Post on 16-Nov-2014

2.943 views

Category:

Documents


57 download

DESCRIPTION

by T@rik

TRANSCRIPT

Page 1: Arabe Niveau Qualification

ROYAUME DU MAROC

التأهيل: مستوى

2007شتنبر

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

OFPPT

الوحدة التكوينية المتعلقة

باللغة العربية

Page 2: Arabe Niveau Qualification

1

رــكـش

:المكونين السادة البرنامج من طرفا هذإنجازلقد تم

.مكون بالمعهد المتخصص للبناء : السيد فتحون عزيز-

سيدي معروف بمكون بمعهد التكنولوجيا التطبيقية للمالبس الجاهزة : سعيد السيد عثمان-

.مكون بمرآز البحث وهندسة السيارات الدارالبيضاء: السيد مصباح محمد-

:ر ـع األطـق مـيـسنـتوب

رئيس قسم تنسيق مراآز تنمية الكفاءات : السبكي نورالدين -

رئيس مشروع بمديرية البحث وهندسة التكوين : لبحيرات محمد -

رئيس مشروع بمديرية البحث وهندسة التكوين : البروتي خالد -

نهيب بجميع المكونين المستعلمين لهذه الوحدة التكوينية أن يبعثوا بمالحظتهم واقتراحاتهم إلى مديرية البحث وهندسة التكوين قصد إغناء وتحسين هذه الوحدة

.ولكم الشكر سعيد سالوي

مدير البحث وهندسة التكوين

Page 3: Arabe Niveau Qualification

2

رســــــــــــهـــــف ةــحـفـالص

الــمــــــواضـــيــــــــــع

03

مقدمة 05

مواضيع ذات الطابع العام 62

علمي الابع تقني ومواضيع ذات الط88

تكويني الطابعالمواضيع ذات 156

ع ــــراجــمــال

Page 4: Arabe Niveau Qualification

3

امــــــــم عـديـــقــت

نعاش الشغل رائد في المجال اليد العاملة الوطنية ، وذلك التكوين المهني وإب مكتيعتبريسمى ماإطار ، وآذا لمواجهة المنافسة العالمية في للرقي باقتصاد البالد نحو أفاق متقدمة

االهتمام بالمجال إلى بالعولمة االقتصادية ، وقد دأب الساهرون على البرامج التكوينية ، ولهذا أصبح من واإلنتاجالتواصلي في شقيه الكتابي والشفهي لما له عالقة بمجال الشغل

م يجمع بين دفتيه مواضيع تمس الطابع الضروري خلق برنامج يهتم بهذا الجانب المهالتكويني العام ، العلمي والتقني ، وأخرى ذات طابع تكويني ، تتراوح مدته الزمنية ستة

.وثالثون ساعة

وإنعاشثراء حقل التكوين المهني واضع نكون قد أضفنا لبنة أخرى إلوبتقديم هذا العمل المت .الوطنية نتاجية ؤسساتنا اإلالبشري وذلك للرقي بمالشغل وتحفيز عنصرنا

Page 5: Arabe Niveau Qualification

4

امــعـع الــابـطـع ذات الـيــواضـم

الـفـهــــرس:

ةــحـفـالص الــمــــــواضـــيــــــــــع الخجل وآيفية التغلب عليه 06التواصل 08الغاية من التخطيط 11التخطيط أساس التنمية 13بأفكارنا آيف نقنع الناس 15ال تقدم بدون تنمية 17البيئة وعالقتها باالنسان 19النظافة حضارة الشعوب 22علم البيئة 25 االنترنيتالمربون وعالم 27 آسب اآلخر :والتواضعالمظهر 29التكوين غاية النظام التربية و 31التلوث وأنواعه 33التواصل 35ة التكنولوجيا الحديث 37المبادرة الوطنية للتنمية البشرية 39 على المستوى الوطني إدراجهمفهوم التنمية البشرية ومراحل 41التلوث الصناعي 44التداريب داخل المقاولة والهدف منها 46من جهود التنمية في األقاليم الجنوبية للمملكة المغربية 48آيف نتعامل مع الشخصيات القيادية 50البيئة 52مبادئ االستخدام الخاصة بالمهن 54

56-57 أنواع المحضر – المحضر -التقرير

Page 6: Arabe Niveau Qualification

5

مواضيع ذات الطابع العام

Page 7: Arabe Niveau Qualification

6

هـيـلـب عـلـغـتـة الـيـفـيـل وآــجـخـال

عل معهم تماما وهو سلوك نندمج مع الناس وال نتفا الخجل المشكلة رقم واحد التي تجعلنا ال.ومكتسبة ولد خجوال ولكن الخجل سمة شخصية إنسان فال يوجد مكتسب،

اإلنسانون ـكـ وقد ي،دة والحازمة ـديـأة أو التربية الشـقد يكون االنسان خجوال بحكم النش األشخاص باختالف نفسه إقحامضعيف الشخصية غير قادر على المواجهة ، ويفضل عدم

، مع الناس ولكن آل ما يعنينا هو أن الخجل عائق بال شك عند التعامل،نهم وظروف آل م أن يبدأ حوارا مع شخص اإلطالق وال يستطيع على ،ألن الشخص الخجول يعارض بشدة

. هذا الشخص غريبا عنه آانإذاآخر وبخاصة م بشيء مازلت والحقيقة أنك ال تستطيع أن تقاوم نفسك وتبادر بالضغط عليها وتحاول أن تقو

.ذلك أن تفعل اإلطالق وال أنصحك على بجدواه،غير مقتنع اق ــمـولكن بالتغلب على الخجل بالتدريب وبالتدريج بعد أن تكون مقتنعا تماما ومن داخل أع

ذلك الخجل الذي يجعلك ال يستطيع أن تحصل على ما تريد ننفسك بأنه يجب أن تتخلص ماني ـ قد تع، إليك الذين نتعامل معهم وحتى أقرب المقربين من حب وتعاون وتفاهم مع الناس

ا ـدمـنـشيئا عـيئا فـي البداية من بعض االضطرابات والخوف والقلق ، ولكن سيقل ذلك شـف إنسانالى أن تتغلب تماما على ذلك الخجل ، وتصبح إ اآلخرينبالبدء في الحديث مع ادر ـبـت

.اجتماعيا من الطراز األول يء ـشـ وهي أنك مجرد القيام بتكرار الائما وأبدأ القاعدة الذهبية للتغلب على الخجلوتذآر د

رر ـكـة ، وتـعـك الى غير رجـنـب عـيذهـ وس،الذي آنت تخشى القيام به ستقهر الخجل قهرا الشيء الذي تخشى القيام به حتى تكتسب القوة التي تمكنك في النهاية من القضاء على الخجل

بق ـطـين وم الـفهـمـذا الـوثق أنه ال توجد طريقة أخرى للتغلب على الخجل ، وهنهائيا ، ى الخجل من الحديث مع الناس وحده ، بل ينطبق على آل ما تفعله في الحياة ، والبد أن ـلـعدك ـاعـحتى يس نك أوـ أن يقوم بذلك نيابة عإنسانذ الخطوة األولى بنفسك فال يمكن ألي ـخـتت .بذلك ى القيامـلـع

Page 8: Arabe Niveau Qualification

7

األسئلة : . ماهي الفكرة العامة للنص-1

: مرادفا للكلمات التالية أعط -2

االضطرابات – التدريب والتدرج – االندماج

عامة وعلى العامل مع اإلنسان أي حد يمكن أن يؤثر الخجل على شخصية إلى في نظرك -3 . اإلنتاجي محيطه

الزمنية التي يقضيها المتدربون داخل المؤسسة التكوينية آافية بأن تخلق منهم هل المدة -4 أفرادا جريئين وفعالين ؟ وآيف ذلك ؟

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 9: Arabe Niveau Qualification

8

لــــــــــــــــواصـــــــتـال

معطيات معرفية :تفاعل " ة التاء واأللف على وزن المصوغ بزياد" تواصل " مصدر فعل : لغة التواصل

د ـو ضـــهـف)وصالوصلة" (وصل " أما معنى الفعل المجرد . للداللة على المشارآة " را ، ـاجـهـبه ، وتواصل الشخصيات ضد تبه ، التام " تواصل" بالشيء و فأتصلالهجر

اصل وـأما في االصطالح ، فيعني التواصل تبادل المعلومات بين أطراف التواصل والتاق ـسـبر أنـ وحدها ، بل انه يتم ععليها يعتمد أساسا على اللغة لكنه ال يقتصر اإلنساني

.تواصل أخرى

أو بأشكال ذات صلة بالجسم ، والعالمات الطرقية والخرائط للعمى" برايل " مثل لغة .لغة آالحرآة أو اللمس مثال ل تعمل مفردة أو مصاحبة اإلنساني

وبعض الحيوانات اإلنسانمع ضرورية في التواصل مشترآة بين آانت حاسة السوإذاح ــمنــما يـ يتوفر على جهاز صوتي وبنية عصبية نفسية شديدتي التعقيد ماإلنسانفان

س ـيـومع ذلك فان التواصل ل أبعادا استثنائية تميزه عما سواه ، اإلنسانيةوظائف اللغة ي ــتـة النحل الصأيضا مثلما نجد في رقن مس عالم الحيواي وحده لكنه اإلنسانخاصية

،س ــمـصوت واللـوالحة ـتمثل تواصال بين عناصر الخلية ففي عالم األحياء تعد الرائن ـ بوجود الخطر أو الغذاء ، أو للبحث علإلخبارمصادر المعلومات لحماية المجال أو

.الشريك

اك ـنـن هـكـالم يـكن ، مـمـ من التواصل أو نقل المعلومات غيرإوفي جميع الحاالت ، ف.ا التواصل لفهم الرسالة ف وهما طرإليهمرسل ومرسل

ية ـسـفـنـات الـدراسـصبا للـاال خـصرنا ، مجـواصل في عـرة التـاهـت ظـحـد أصبـقـولتمع ـتي مست المجـوالت الـحـم التـجـ حإلىرها ، بالنظر ـسانية وغيـماعية واللـتـواالج

صر الحديث مع تطور التكنولوجيا ووسائط االتصال وازدهار الصحافة في العاإلنسانيلة ، السريعة التي ـنوعية الهائـالت الـنقـ الإلىة ـضافإ، موعة ـوالمسرئية ـوبة والمـالمكت

.يشهدها باستمرار حقل المعلوميات ، مما يجعل عالمنا عالم تواصل بامتياز

ومن هنا الدور العظيم الذي يضطلع تواصل،الومعها ثورة نا نعكس ثورة المعلومات إن.وآرائهبه التواصل في تنظيم المجتمع الحديث وفي تكوين أفكاره ومواقفه

Page 10: Arabe Niveau Qualification

9

:ستناتاجات النص إ .عتبر التواصل من أبرز المفاهيم المرآزية في الحياة المعاصرة ي-1

.يـانـسـنـتـواصل اإل الإحداثي ــم فــاسـدور حـة بـغـلـوم الـقـ ت-2

. يتحدد التواصل بوصفه عملية تفاعلية تقوم على تبادل المعلومات-3

والرسـالة إليهوالمرسل المرسل :هي التواصل على مكونات رئيسية صيرورة تبنى -4. والمرجع والقناة والسنن

.وجـمالـيـةة ـيـاعـتمـة واجـيـسـفـف نـائـل بوظـواصـتـع الـلـطـ يض-5

) : اختصار(ن التواصل المغزى م مة ـلها ترسيـورية تمثـة مكونات محـتـ على ساإلنسانيةل في اللغة ـواصـتـوم عملية الـتق

: التواصل التالية

المرجع

المرسل اليه أو الرسالةالمرسل أو البات المستقبل

)نسق مع العالمات العامة(القناة

)قواعد اللغة( السنن

Page 11: Arabe Niveau Qualification

10

األسئلة:

. لخص النص في بضعة أسطر-1

تناول النص التواصل بشقيه الكتابي والشفهي آيف ذلك ؟ -2

بالخصوص؟اإلنتاجية أي حد يساهم التواصل بكل أنواعه في تقدم المقاولة إلى -3

في نظرك هل بدون تواصل يمكن للفرد أن يثري معلوماته الخاصة به ؟-4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 12: Arabe Niveau Qualification

11

طـيـطـخـتـن الـة مـايـغـال

ة ـقدمـتـدول م: قسمين إلىسمت الدول ـية الثانية انقـن بعد الحرب العالمإ نخطط ؟ فاأما لماذظروف سياسية واقتصادية تتمتع بمستوى دخل ومعيشة مرتفعة ، ودول نامية فرضت عليها

ا ، ـاعـسـن وزادت اتـيـصل بين نوعـوة التي تفـآثيرة حالة من الجمود العام ، وقد اتسعت الهة ـالـن حـا مـرج بهـادية تخـ غير عإجراءاتتبع ـولهذا أصبح لزاما على الدول األخيرة أن ت

ق ــلحـدول النامية أن تـذه الـالجمود االقتصادي واالجتماعي الذي خيم عليها ، حتى يمكن لهج ــرامـرارات وبـونها قـة عن آـاديـالعير ـ غءاتاإلجرادمة ، وال تخرج هذه ـقـدول المتـبال

.تخطيطية تتدخل الدولة بصورة مختلفة في تنفيذها ومتابعتها

والدولة في العصر الحديث لم تعد تكتفي بمجرد القيام بوظائفها التقليدية المتمثلة في المحافظة ي ـي فـاسـث دور أسـحديصر الـعلى األمن والقيام بشؤون المجتمع ، بل أصبح للدولة في الع

رك ـتوجيه المجتمع والحد من التعارض الذي ينشأ بين المصالح العام وصالح الفرد ، وعدم تتي ال بد ـ أن هناك نوعا من المشروعات الإلى باإلضافةاالقتصاد تسيره عوامل تلقائية ، هذا

ية ـناحـا ألنها من الـمإا ، ـهـراد عن القيام بـام األفـجـأن تتدخل الدولة في القيام بها نظرا ألحل ـلتدخيعي ـويل ، والوضع الطبـد الطـال في األمـدر دخـأو ألنها ال ت االقتصادية غير مربحة

الدولة أن يتم على أساس خطط وبرامج مرسومة بدال من اتيان طريقة التجربة والخطأ ، لما.والمالقد يكلفه هذا المبدأ من ضياع الجهد

: فهنا يجب أن نفرق بين نوعين من التخطيط أما آيف نخطط ؟

ي ـتماعي واالقتصادي فـيير الهيكل االجـلى تغإدف ـذي يهـو الـ وه: التخطيط الهيكلي -أ

.المجتمع تغييرا جذريا

تغييرات الوظائف التي يؤديها النظام بإحداثوهو الذي يكتفي : التخطيط الوظائفي -بي ـا فـيـم حالـائـار القـطـن اإلمـوم ضـقـة يـحالــذه الـي هـط فـيـطــتخـ الأي أناالقتصادي .المـجـتـمـع

Page 13: Arabe Niveau Qualification

12

األسئلة:

.ها النصناقش ي ماهي األفكار التي-1

: ماهي مرادفات المفاهيم التالية -2

اإلطار – البرامج التخطيطية –الهوة -

ومدى المهني،ي مجال التكوين وخاصة فنظرك، ما الهدف من التخطيط في -3

المقاولة خصوصا والمجتمع عموما ؟عالقته بتطور

ضع نفسك في محل رب شرآة ، مبتغاه األساسي هو الرفع من جودة منتجاته ، -4

. للوصول لهذا الهدف واآلليات مبيعاته ، ماهي الوسائل وآذا

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 14: Arabe Niveau Qualification

13

ةـيـمـنـتـاس الـط أسـيـطـخـتـال غاية ، وهو يتميز بأنه وسيلة منتظمة ومستمرة وشاملة يتم فيها إلىالتخطيط وسيلة

تها ـحصر آافة موارد المجتمع مادية آانت أم مالية أم بشرية ، وتحديد طريقة تعبئت اـايـيق الغـلى تحقـد عـكل يساعـها وتوزيعها بشـواستغاللها أو تشغيلها ، وتوجيه

يق ـقـصادية لتحـكنة وبأقل جهد أو تكلفة اجتماعية واقتـمـالمرجوة في أقصر فترة مة حول الدخل ـأهداف معينة ، تقاس في أغلب األحيان وفقا لمقاييس اقتصادية مألوف

القومي أو حجم االستثمار في القطاعات

ا ـهـوي عليتي تحتـ آخر ذلك من االصطالحات االقتصادية الإلى.. .المختلفةالصناعة ن ـإه فـلـذا آـن هـم مــرغـذة بمبدأ التخطيط ، وبالـآتب الخطة ، في معظم الدول اآلخ

ة ـتجارب الدول المختلفة في هذا الميدان ، قد أثبتت أنه ال يمكن فصل الجوانب المختلف رقمية ليس لها أي أثر اجتماعي أو إطاراتللمجتمع بحيث يمكن اعتبار الخطط مجرد

ل ـثـن المـ المادي لمجموعة ماإلطار أو تكنولوجي ، فالخطة هي عبارة عن ديمغرافيا ـواآلمال التي تسيطر على أفكار الجماهير ، وتتبلور فيها سبل ، التي يمكن للدولة به

ي ـتـة الـايـوالغ... قة واقعة ـيـ حقإليهأن تجعل رغبتها عن المجتمع الجديد الذي تصبو .مد من عدة عناصر ، تستإليهايهدف التخطيط

ت ـي الوقـومي فـتصاد القـقتسم به اإلـكل الذي يأخذه ويـي الشـناصر هـذه العـأولى ه الحاضر

.ا ـبـان هذا المستقبل أو قريـدا آـيـبل بعـتقـل المراد بلوغه في المسـكـما هو الشـوثانيه

ة في الماضي الذي يتبعه االقتصاد القومي في تطوره ، خاصطهوا لنموثالثهما القريب رضا الدولة حكومة وشعبا عن هذا النمط ، وعن موارده في المستقبل أو

ة ـدولـص الـيـى تخلـلـمل عـط يعـيـن التخطـي تعديله ، وبعبارة أخـرى فـإها فـرغبت االقتصادية و االجتماعية التي تعانيها ، ولذلك تدرس هذه المشاآل لـآاـشـن المـم

ذا ـعي أن هـيـبـمة ناجعة وطـالج بصورة حاسـها حتى تعـابـى أسبلـرف عـويتم التعبأنواعها (واد ـلية حصر المـن عمإتاحة ، فـ المإمكانياتلى ـف عـوقـتـالج يـالع

.تعتبر من الخطوات األساسية في عملية التخطيط ) المختلفة

داث ـسبة لألحـيتضح لنا مما سبق أن التخطيط يحتوي على قدر آبير من االيجابية بالنو ـنمـقومات الـوالتصرفات المستقبلية فهو ليس مجرد تنبؤ بما يتوقع أن يحدث وفقا لم

ك ـوالتطور الذاتي للمجتمع في ضوء العوامل الخارجية المحيطة به ، بل هو يعدو ذلضي ـهذه التصرفات نحو تحقيق األهداف المرتجاة بأمثل الطرق وبذلك يمالى توجيه

وضع أفضل ، وقليل من التأمل يبين لنا أن المجتمع إلىع قائم معين المجتمع من وضة ـموعـجـمة فيه وبمـفي تصرفاته االقتصادية المختلفة يتأثر بالنظم والمؤسسات القائ

الفلسفي والسياسي واالجتماعي ، وبالرغم ، من أن إطارهالتي يتبناها المثل والتقاليد ذه ـير هـراءات اقتصادية أال أن تيســجإات وـالتخطيط يأخده في النهاية شكل تصرف

االجراءات يتطلب تعديل النظم والمؤسسات القائمة لجعلها متمشية مع التطور الدائم .المراد أحداثه

Page 15: Arabe Niveau Qualification

14

األسئلة : . األفكار الرئيسية حول النصأعط -1

: اعط مرادفات المفاهيم التالية -2

مقومات النمو – التنبؤ – المقاييس االقتصادية –النمط – أثر التكنولوجيا –الخطط والتطور

.المجتمعات أي حد يساهم التخطيط في تنمية إلى -3

. آيف يساهم التكوين في تقدم اقتصاد البلدان-4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 16: Arabe Niveau Qualification

15

اــارنـكـاس بأفـنـنع الـقـف نـيـآ

ا ـث آمـ على اللباقة والقدرة على الحديإطالقابقبول وجهة نظرنا ال يعتمد الناس إقناع ولكنه يعتمد في المقام األول على قدرتك في أن تجعل الناس ينظرون الكثيرون،يظن . اإلطالق وليس العكس على ، إليها األشياء بالطريقة التي تنظر أنت بها إلى

م ــ اآلخرين بآرائهم وأفكارهإقناع إلىلجوء والطريقة الطبيعية التي يمارسها الناس لة ـبـيـتيجة تكون غير طـهي النقاش والجدال ومحاولة الحط من قيمة معارضيهم والن

م ـيرون أنهـ أم لم يقتنعوا ، ومن األخطاء التي يرتكبها الكثاقتنعوا سواء اإلطالقعلى يجب التغلب عليه من يعارض أفكارهم وآرائهم على أنه المعارض الذيإلىينظرون ن آل ما يجب ان نبتغيه ونحصل عليه ولكن الحقيقة غير ذلك ، فإبأخرى ، بطريقة أو

م أو ـس هزيمتهـم وليـكارهـم أو أفـهـروا أرائـيـ أن يغإلىهم ـ معارضينا ودفعإقناعهو هم ضدنا ، وال ـبهم لصفنا ال وضعـفنحن نريد أن نكس . اإلطالقتحطيمهم نفسيا على

ألفكارهم بمثابة تهديد وصفعة حقيقة لماذا يأخذ الكثيرون مسألة معارضة الناس أعلمية ـال والروح العدائـ وعليه يقومون بالرد بطريقتهم التي يمتلكها االنفع،موجة للذات

في بعض األحيان ؟

، لذلك يتعاملون ضدها وليس معها اإلنسانيةأن هؤالء ال يعرفون حقيقة الطبيعة أعتقد لن يستطيع هؤالء الناس بهذا األسلوب الفوز أبدا بحب الناس ،تكون النتيجة الشيء و

ي أن ـ هوآرائناكارنا ـالناس بأفناع ـق ، والطريقة الوحيدة إلاإلطالق ىلـتهم عـوال بثق دون تهوين أو تهديد ،في األمر هذا هو آل ما،أرائهم المعارضة لنا ندفعهم لتغيير

فس أن أفضل أسلوب يحمل المعارضين ألفكارك على الموافقة الن وقد وجد علماء .عليها

Page 17: Arabe Niveau Qualification

16

األسئلة :: اعط شرحا للكلمات التالية -1

العقل الباطن -الباطني الشعور– الوجاهة – البرهان – التسفيه – اإلقناع – اللباقة

.لى أفكار مهمة ورئيسيةإقسم القطعة -2

الناس بأفكارنا دون المساس إلقناعلتي يجب االعتماد عليها أساسا ماهي األمور ا-3؟ بأفكارهم

الشهادة التي ستحصل عليها نهاية تكوينك هي عبارة عن معلومات يجب عليك -4

. آيفية بيعها ، في نظرك ماهي الوسائل المتبعة للنجاح في هذه المهمة معرفة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 18: Arabe Niveau Qualification

17

يةـمـنـدون تـدم بـقـال ت

رث التخلف من عهد إ والعربي،لقد فرضت الثورة العلمية والتكنولوجية على العالم وبات يدرك أن التنمية هي سبيله ومستقبله، تحديا خطيرا يهدد حاضره االستعمار،

ى أن ـلإب البعض ـد ذهـقـ ف.سبلها وقد تعددت مفاهيم التنمية وتباينت .الخالصلى إف ، ـلـخـردنا من التـدمة ويجـتقـدان المـصاف البلـ مإلىقلها ـولوجيا ينـنـاستيراد التك

ه ـيقدم طريق التطور الغربي ، ومحاآاته واالعتماد على ماإتباع لى إآخرون ودعي ة ـيـافي لعملـثقـتوى االجتماعي والـبيد أن هذا التصور أو ذاك يغفل المح. من عون

ن ـر عـيـبـنما هي تعإتعاال وـلق الحضارة افـن التكنولوجيا ال تخإ. نمية ـور والتـلتطاة ـالقـمستوى حضاري ونتاج له بكل عناصره ، وهي ثمرة جهد اجتماعي ، وثمة ع

كارات ـتـن ناحية ، وبين االبـتصادي مـتماعي والثقافي واالقـجدلية بين التحول االجل ـضاري بكـد حـل هو تحـبوجيا ـنولـهه ليس تحديا تكـواجذي نـ والتحدي ال،التقنية

اإلبداعيفكري ونضج ثقافي وقدرة على الفكرلمة من خصب ـتعنيه هذه الك ماوفق رؤية مستقبلية وتالؤم مع رادة لتغيير الواقع في ضوء منهج علمي إالطليق و

.التاريخ الثقافي لهذا الواقع

ى ـلـقة عـود المنسـر فيه الجهـضافـصيل ، تتد علمي عربي أـلى جهإونحن بحاجة التخلف تنموية متكاملة تعالج مظاهرإستراتيجيةالمستوى المحلي والقومي ، لوضع

ذه ـهـد لـي ، وال بـل العربـامـكـل والتـافـر التكـر عناصـتقني ، وتوفـتصادي والـاالقليم ، وغرس ـير التعوـلبحث العلمي ، وتطـدة لـتهدف خلق قاعـ أن تساإلستراتيجيةة ـريـن حـما يقتضيه مـر المناخ العلمي بـع نطاق ، وتوفيـلمية على أوسـالمعرفة الع

فالمناخ العلمي . للعقل ليكون هو الحكم دون سواهوإجالل للموضوعية ، إيثارو للفكررء ـصية المـخـبع شـية تطـفسـ معطيات العلم اتجاهات عقلية ، وهيئات نإلىيضيف . االجتماعية ته في تنشئوتبتدئها بكامل

Page 19: Arabe Niveau Qualification

18

األسئلة :. اعط عنوانا آخر للنص -1

:اشرح وبأسلوب مبسط الجمل التالية -2

الثورة العلمية والتكنولوجية -

التنمية هي سبيل الخالص -

حضاري نتاج نما هي تعبير عن مستوىإ التكنولوجيا ال تختلق الحضارة افتعاال و- .له

مقترحات من أعط في نظرك آيف يمكن أن تساهم باختصاصك في تنمية بالدك ؟ -3.طرفك

؟ ماهي التنمية في نظرك -4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 20: Arabe Niveau Qualification

19

انــسـنـاإلا بـهـتـالقــة وعـئـيـبـال

-: ول ـخدمها فنقـستـة بينها وبين مولها بنمط العالقـائعة االستخدام يرتبط مدلـالبيئة لفظة شافية ، ـثقـيئة االجتماعية والبيئة الـ الصناعية ، والبيئة الصحية ، والبةوالبيئالبيئة الزراعية ،

. ويعني ذلك عالقة النشاطات البشرية المتعلقة بهذه المجاالت ،والسياسية ويتفق العلماء في الوقـت الحـاضر على أن مفهـوم الـبيئة يشـمل جمـيع الظـروف والعـوامـل الخارجية التي تعيش فيها الكائنات الحيـة وتؤثر فـي العمـليات التي تقوم بها .

والهواء التربة والماء ى الذي يعيش فيه والذي يحتوي علاإلطار" – لإلنسانفالبيئة بالنسبة من مكونات جمادية ، وآائنات تنبض وما يتضمنه آل عنصر من هذه العناصر الثالثة

اذبية ـاح وجـاخ وريـ من مظاهر شتى من طقس ومناإلطاروما يسود هذا . بالحياة .خ ومن عالقات متبادلة بين هذه العناصر ـلإية ـيسـناطـومغ

ل ـقـية ، أو لنـرة األرضـارها الكـطإمل ـكامل يشـي آل متـوالبيئة بشقيها الطبيعي والمشيد ه ليست جامدة اإلطارآوآب الحياة ، وما يؤثر فيها من مكونات الكون األخرى ومحتويات هذا

ع ـفاعل مـيئة يتـات البـد من مكونـسه واحـنسان نفواإل، دائمة التفاعل مؤثرة ومتأثرة إنهابل يد ـسان السـك لـل على ذلـامـهم الشـا الفد ورد هذـا في ذلك أقرانه من البشر ، وقـاتها بمـمكون

شئنا أم أبينا نسافر سوية على ظهر آوآب إننا" يو ثانت األمين العام لألمم المتحدة حيث قال تطيع نحن و أطفالنا ـئة نسـعا لنجعل منه بيـمشترك وليس لنل بديل معقول سوى أن نعمل جمي

ن صور ـيد بيـل الوحـ وهو العاقاإلنسانلب من ـوهذا يتط" . ةـلة آمنـش فيها حياة آامـأن نعيالحـياة أن يتـعامل مع البـيئة بالرفق والحـنان ، يستـثمرها دون إتالف أو تدمـير ، ولعـل

طور ـد ويـ أن يوجاإلنسانبادلة فيما بينها يمكن ـبيعة مكونات البيئة والعالقات المتـم الطـهـف .ده موقعا أفضل لحياته وحياة أجياله من بع

روف والعوامل الخارجية التي تعيش فيها الكائنات ـموع الظـلماء لفظ البيئة على مجـيطلق العالحـية وتـؤثر في العمـليات الحيـوية التـي تـقوم بها ، ويقـصد بالـنظام البيـئي أيـة مـساحة

من الطبيعة وما تحويه من آائنات حية ومواد حية في تفاعلـها مع بعـضها البعض ومع ظم ـة وغير الحية ، ومن أمثلة النـزاء الحيـين األجـبولده من تبادل ـئية وما تـالظروف البي

تبار آل ـذ في االعـوواضح من هذا التعريف أنه يأخ. ئية الغابة والنهر والبحيرة والبحر ـالبييات والتوالي ـالئعـالبدائيات ، والط( ئي ـيـتمع البـكون منها المجـتي يتالالكائنات الحية الرياح ، تربة ،ـيب الـترآ( ية ـير الحـيئة غـالب اصرـوآذلك آل عن) نية ـيواالنباتية والح

– آأحد آائنات النظام البيئي – اإلنسانويأخذ ) الخ ...ة التلوثـوبـهار، الرطـول النـط على – حد ملموس إلى –طوره الفكري النفسي ، فهو المسيطر ـرا لتـة نظـة خاصـمكان

.النظام البيئي وعلى حسن تصرفه تتوقف المحافظة على النظام لبيئي وعدم استنزافه الجانب -: تتحدد في جانبين رئيسيين هما أوال لإلنسانوعناصر البيئة الحضارية أن يصنعه آالمسكن والملبس ووسائل النقل واألدوات ساناإلن آل ما استطاع -:المادي

ـائد مل عقـ فيش-:ادي ـير المـب الغـواألجهزة التي يستخدمها في حياته اليومية ، ثانيا الجان من قيم وآداب اإلنساناداته وتقاليده وأفكاره وثقافته وآل ما تنطوي عليه نفس ـ وعاإلنسان

.وعلوم تلقائية آانت أم مكتسبة

ن ـياته مـه على مقومات حـ ويحصل مناإلنسانيه ـش فـيعيذي ـ الاإلطار آانت البيئة هي وإذاان ـسـناإل البشر ، فإن أول ما يجب على غذاء وآساء ويمارس فيه عالقاته مع أقرانه من بني

Page 21: Arabe Niveau Qualification

20

اقوماتهـا بكل عناصرها ومـما صحيحـهـيئة فـم البـيفهن ذه الحياة ، أـاظا على هـيقه حفـتحق وتفاعالتها المتبادلة ، ثم أن يقوم بعمل جماعي جاد لحمايتها وتحسينها وأن يسعى للحصول

.إفسادتالف أو إأن يمارس عالقاته دون على رزقه ب

Page 22: Arabe Niveau Qualification

21

األسئلة : .ماهي الفكرة األساسية التي يعالجها النص-1

. أفكار أساسية إلى قسم النص -2

. اشرح الجمل التي تحتها أسطر في النص -3

؟للحفاظ على البيئة المحيطة بك برنامجك الشخصي وه ما-4

متاز بكثرة النفايات ت آلفت في نهاية تكوينك بكتابة تقرير حول أحد األماآن التي -5

المعضلة ؟ بالضبط ليكون رادعا حقيقيا لهذه ابته ماذا عليك آتناعية،الص

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 23: Arabe Niveau Qualification

22

النظافة حضارة الشعوب

عن الصورة التي تعكس الوجه الحضاري للمجتمع أو نتحدث فإنناعندما نتحدث عن النظافة ذا النظافة هي سلوك التربية والتعليم لإلىتاج ور يحمدى تقدمه ، ونحن نعلم أن التقدم والتط

. مكتسب نتعلمه نتيجة للتربية التي ننشأ ونتربى عليها

ا ـنه تم تطبـيقها فإإذالمستوى العـام وبما أن النظافة نتعلمها ونكتسبها من التربية فهي على االتربية البيئية دورأتي ـجمال وحضارة المظهر الطبيعي والبيئي للبلد ، ومن هنا يتبين مدى

تأآيد عليها ـمن السلوآيات التي يجب أن يتم ال فالنظافة تعتبر سلوك ،في تنمية سلوك النظافة.ه ـاتـأعماره وفئأن نزرعه في عقل المجتمع بكافة وهذا السلوك يجب . الرقي إلىللوصول

ولكن يجب أن .بالنظافة م وأننا نهتنظيفة، يعني أننا نعيش في بيئة افعندما يكون المجتمع نظيفذا ــي هـصة فـتـسات المخـا يبرز دور المؤسـنـن هــ ، وماالهتماما تعزيز هذ لىنـسـعى إ

،الموضوع للترآيز على أهمية التربية البيئية في تطوير السلوآيات البيئية وضمنها النظافةتبعه آل فرد من أفراد ما اإذاوالتي قد نعتبرها مجرد سلوك بسيط ولكنه باألساس هو سلوك

ي ـير فـلعب دور آبـحيث ت. نه يساهم في تحقيق النظافة إبصفة شخصية أو عامة فالمجتمع الل ـن خـدى الطالب مـظافة لـز سلوك النـية تعزيـع عليها مسؤولـية البيئية ، تقـمجال الترب

ذه ـه. فة المجتمع ظاـتها هي من نـافـها ، فنظـسـوف والمدرسة نفـيز على نظافة الصفـالترآ، والسلوك اليومي هو عادة متبعة يتم يوميا السلوآيات البسيطة تساهم في جعل النظافة سلوآا

.تطبيقها في البيت ، الشارع ، األماآن العامة وفي جميع مرافق الحياة اآل ـ مشن بالمقابل عدم النظافة ينتج عنهالوصول للنظافة الكاملة شيء صعب نوعا ما ولك ات ـرق النفايات داخل الحاويـحية وبيئية خطيرة أحيانا ال يوجد لها حلول ، فمثال عملية حص

عدا عن أنه يسبب رائحة آريهة خاصة لألفراد التي يعانون من الحساسية المزمنة فان عملية ذه ـل لهـلوا لحـيئة لم يتوصــأن علماء الب بــنعلمبقة األوزون التي ـاالحتراق مضرة أيضا بط

ع ـتمـيات الضارة بالمجـتباع مثل هذه السلوآـدم إب الترآيز على عـوهنا أيضا يج. المشكلة ئية أو ـنع حدوث مثل هذه األضرار البيـولم. البعيد دى ـير آبير على المـا تأثـوالبيئة والتي له

البيئة أن يلعب دورا آبيرا في تنظيم سلوك المجتمع أو عادات الضارة بلإلعالملتفاديها يمكن الحلول بهذه المشاآل ووضع من خالل عرض برامج سواء عبر التلفزيون أو الراديو خاصة

ب ـآما يج. حلول مناسبة لها إيجاددائما دون لها مثل مشكلة النفايات والتي يتم الحديث عنها ف الجهود ــأن تتكاترة مثل نفايات المستشفيات والتي يجب ـالتطرق لموضوع النفايات الخط

ي ـمل الجماعي فـ ألن العالمشكلة،ن جميع المؤسسات والجهات المعنية باألمر لعالج هذه م.النفاياتهذا الموضوع له األثر الكبير في حل مشاآل

Page 24: Arabe Niveau Qualification

23

ر ـ هي مفهوم آبيوإنمامات ـصره في عدة آلـلح يتم حـظافة ليست مصطـبقي أن أقول أن الن ما تم إذا فهي .والبيئةالتأثير الكبير على المجتمع ندرج منه سلوآيات لها ـيترتب عليه أو ي

أهملت فانه ينتج عنها إذا أما المجتمع،الترآيز عليها وتطبيقها بشكل جدي تظهر مدى رقي .للحـضارةمع للتطور والوصول ـوتظهر مدى عدم قابلية المجتمشاآل بيئية وصحية آبيرة

د من ـ البإذذا األمر ـجمعيات تعنى بهسات وـار يجب أن يكون هناك مؤسـطوضمن هذا اإل آان إذاوضع تشريعات صارمة بهذا الخصوص للحماية من أي تلوث ممكن أن يحدث ما

يذية ـنفـح تــمن قرارات ولوائـفحماية البيئة من التلوث يجب أن يكون ض. نظيفالبلد غير ا من قبل آل أفراد سلوك النظافة وتطوير هذا السلوك ليصبح سلوآا متبعإتباعتساعد على

.العامةالمجتمع في آل مرافق الحياة الخاصة أو

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 25: Arabe Niveau Qualification

24

األسئلة : آيف عالج النص مفهوم النظافة ؟-1

محاور رئيسية ؟ إلى قسم النص -2

. مناسبا للنص اقترح عنوانا -3

الصناعية ؟اآلالتوصيانة ا مهما في المحافظة دور الصيانة أي حد تلعبإلى -4

في المتقنهي عالقة النظافة بالعمل مافأتقنه، رحم اهللا عبدا من عمل عمال -5 .نظرك

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 26: Arabe Niveau Qualification

25

ةـــــــئــيــبــم الـــــلــــع

ها ـاطـة في أوسـيـاء الحـرس األشيدـيط بها يجب أن نـئة وما يحـالبيهم ـنف أردنا أن إذاواء ـهـراب والـوعلى التض ـبع ال بعضها علىمدـنباتات والحيوانات تعتـيعية ، فالـالطب

ختالفهااأجسام النباتات والحيوانات على منوالماء التي منها الغذاء والحياة وتترآباصر ـنـهذه الع. جين ـين واألوآسـدروجـبشكل رئيسي من الكربون والنيتروجين والهي

ى ـتدع بـقدة الترآيـات عضوية معئي الكائن الحي لتؤلف جزآيماوياتاألربعة تتخذ ذه ـع هـيـوجم. ا الكربوهيدرات ـهـلق عليـات أو ما يطـشويـون والنـنات والدهـالبروتي

.بدل بخالياها الميتة خاليا جديدة ـاألشياء الحية تنمو باستمرار ، وعند تمام نموها يستيث أن ـروفة حـية المعـة األساسـاصر األربعـ مزيد من العنإلىل دوما بحاجة ـلذلك تظ

والهيدروجين .األنهارمنه في مياه البحار و من الهواء أو من الذائب األآسجين تأخذه يأتي من الماء الذي يتألف من ذرات األآسجين والهيدروجين أما الكربون والنتروجين

ن ـذه العناصر مـة استخدام هـالبحار أو األنهار أو التربة وطريقفمصدرهما الهواء أو ية ـحـياء الـان اعتماد األشـين تبنيـطوي على دورتين معقدتـقبل النباتات والحيوانات تن

ويبدو اعتماد الحيوانات المتبادل بعضها . بها يطـبعضها على بعض وعلى ما يح الحيوانات عادة تأآلعة ـفي الطبيـية فـعلى بعض وعلى النباتات في السالسل الغذائ

ات أو ـباتـموم بعض النـي على العـواها وهـمة دون سـن األطعـحددة مـأنواعا مبر منها وهذه ـاما لما هو أآـها تؤلف طعـيوانات نفسـات الصغيرة ، والحـحيوانـال

. بدورها تفترسها حيوانات أآبر

.السلسلةفي هذه حلقة ؤلف طعاما آلخر هوويعرف هذا بالسلسلة الغذائية وآل آائن ي

ي ـفاألمر الذي يصيب حيوانا في أسفل السلسلة الغذائية قد يؤثر على عدة حيوانات ففالمزارعون . مالحظة ذلك في استخدام مبيدات الحشرات وباإلمكانأعلى السلسلة ،

ت ـلـذا أآفإ. بمحاصـيلهمرات التي تضر ـص من الحشـيستخدمون هذه المبيدات للتخل إنضا آما ـالصغيرة الحشرات المسممة تتسمم هي أي الفئران وسواها من الحيواناتدورها ـضا بـي أيـم هـوانات المتسممة تسمـأآل هذه الحيـالصقور و الجوارح التي ت

.بالرغم من أنها ال تتناول المبيدات السامة مباشرة

Page 27: Arabe Niveau Qualification

26

األسئلة : .بضعة أسطر لخص القطعة في -1

. قسم القطعة الى محاور رئيسية -2

. اعط عنوانا للقطعة -3

. اشرح المفاهيم التالية حسب النص-4

– مبيدات الحشرات – جزئيات عضوية – األوآسجين – الكربون – البيئة - المحاصيل

وماهي ؟ اإلنسان وحياة واإلنسان ماهي العالقة الجدلية ما بين المجال النباتي -5

. العالقة الجدلية المعوقات التي تنقص السير العادي لهذه

. آيف يمكن لنا الحفاظ على البيئة ، علل ذلك بأمثلة معاشة -6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 28: Arabe Niveau Qualification

27

تـــــــــيــنرــتـاالنم ــــالـــــون وعـــربـــمـال

م ، ـليـدي للتعـيـوم التقلـهـفـم على المـهـائـاح أبنـمان نجـضون في ـ يراهنءااآلبض ـمازال بع

ت ـوب التي حلـة الحاسـاشـلكتروني عبر الصورة وشـلم اإلم أو التعـيات التعليـويرفضون تقن المنزلي االنترنيتمحل الدفتر والسبورة والمعلم المتشدد ، ويصر الذين وفروا ألبنائهم خدمة

ة زر أو ـن ضربـمثر ـأآ لىول وحب المعـرفـة حيث لم يحـتاجـوا إضـية الفـبوا ضحـأنهم ذه تهم وهو ماـتهم عن دراسـاالت ألهـدون من استعمـ ما يريإلىصلوا ـالضغط على الفأرة لي

نباإلمكاضر اآلن ولم يعد ـط تعليم تقليدي يحتـعلى نموا ـ أن يتأسفإلى اآلباءدفع هؤالء .استعادة سطوته القديمة

ويقلب عقولهم ، الالنهائية فيستهويهم إمكاناته ، يكتشفون فيه االنترنيت عالم إلىبناء يلجأ األليدفعهم دفعا غير مرئي وال مجسد في شخص أو جهة ما ، الى أن ينفصلوا عن عالم أبائهم

ية ـظـبار الوعـابات الكـطـدوى خـرية على ال جـم الطـولهـتاقة، وتقف عقـالضارب في العب ـات الحواسيـادة فلذات أآبادهم من شاشـ استفإلى الجوفاء وهم يسعون يائسين هموإرشادات

على آباؤهم القيم التي رباهم إنتاج إعادةاللعينة التي سرقت األبناء والبنات منهم من خالل . ـراد األسرة حرية بين أفـان لم يكن يعرف حضور الشاشة السـقيم ، في زمـصراطها المستمـحلية ، ليندمج في مفـهوم الثقافية الاالنتماءاتت لم تعد تجد من يتجاوز مواعظ وإرشادا

أخذ مكانته واستوى في جلسته إذا إالدمي الذي صار آائنا افتراضيا ال يوجد فعليا آوني لآل.أمام شاشة الحاسوب ولوحة أزراره العجيبة

طة قهرية ترى ـسلإلى لون حوـهم فيتـسياسة المنع في اللحظة التي يضيق خيالاآلباء يختار أن الحل الوحيد يتمثل في أن تصدر التحكيمة األبوية االستثنائية حكم حرمان األبناء والبنات

وإيقافضرر ـتراضية درءا للـترونية ومزاياها االفـلكبخاصيات الجيشـية اإلمن التمتع ماقبل شيكة نزيف تردي المستوى التعليمي التقليدي الذي درسوا على منواله في عصر

.االنترنيتستخدام ا باحثون مهتمون بهذا المجال أن االزيادة على ذلك أآدت دراسة حديثة أجراه

وقضاء ساعات طويلة أمام شاشة الكمبيوتر قد يفقدان الفرد أصدقاؤه باالنترنيتالمتزايد مما يؤدي والمقربين منه ، وهذا ينعكس بطريقة مباشرة على العالقات االجتماعية واألسرية

. التفكك والعزلة إلى

Page 29: Arabe Niveau Qualification

28

األسئلة : . ماهي الفكرة المحورية للنص-1

. ماهي األفكار األساسية للقطعة-2

. على أساس تربية وتوعية النشاءواالنترنيت اآلباء ماهي العالقة بين -3

.ية أطفالناالتي يمكن مراقبتها بغية عدم التأثير على تربالمسائل ماهي -4

فراد ، ماهي لألاالجتماعية حول الحياة واالنترنيت قمت ببحث حول سلبيات -5

التي يمكن تقديمها للمجتمع للحد من هذه السلبيات ؟ المستجدات

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 30: Arabe Niveau Qualification

29

رـــــــب لآلخـســ آ:عـــــواضـــتــوالر ـــهــظـمـــال

الحقيقة المؤآدة التي أعلنتها الدراسات العلمية في مجال علم االجتماع وعلم النفس أن من ى ـلـل يرجع إشل في الزواج أو في العمـ من حاالت الفةالمائ في 90 إلى ةالمائ في 66عور ـشـ ، وأن ما يسمى بمشاآل نفسية مثل الخوف والخجل والاإلنسانيةشل في العالقات ـالف

بالــذات ....الخ هي األساس مشاآل في التعامل مع الناس ، وأنه مجرد تعلم مهارة التعامل مع الناس وتطبيقها لن يكون اإلنسان محتاجا على اإلطالق للجوء إلى ممارسة الحيل

واألالعيب آي يلقى قبوال مع الناس ، دعني أحدثك حديثا قد يكون مفاجأة غير متوقعة على ..ني أدعوك للتمهل قبل أن تتعجب الوهلة األولى ولك ، وقد يبدو لك غريبا في اإلطالق

ولكن تبدو في أحسن حاالتك ينبغي أن ... عليك أن تهتم بصحتك آي تلقى قبوال من الناس س في ـك فليـر مزاجـ أو تعكءاإلعياك التعب أو ـ نال منوإذا حاالتك،تحس أنك في أصح

لوآك وتصرفاتك وسا آانت الشخصية ولم ... لآلخرينمقدورك أن تبدو مرحا متفائال محبا فال بد وأن تتصف شخصيتك لى قبولك وحبك والتعاون معكالمحسوس هو الذي يدفع الناس إ

بالمرح والحيوية ، أما الوجوم واإلآتئاب والكسل وفقدان الحيوية فكلها صفات تجعل الناس يديرون ظهورهم في وجهك . اإلخالص في التعامل واألمان والتلقائية تلعب دورا رئيسيا في جعلك انسانا مقبوال فيجب عليك أن تكون مخلصا ال مع غيرك وحسب بل مع نفسك قبل

والمحاآاة والتطبع قد يخونك التقليداصطناع ، فان آل شيء ، وآن نفسك بال تكلف أو السمات التي تجعل منك إحدىاللياقة وعندها سينكشف أمرك أمام الناس عاجال أم أجال ،

... الحرج واالرتباك اآلخرين مقبوال لدى اآلخرين وتعني في أبسط معانيها أن تجنب اناإنسويكون ذلك بالتعود على التفكير قبل الكالم ، فهذه هي الطريقة المثلى الآتساب صفة اللياقة

التندر على محدثك أو السخرية من قوله إغراء تقاوم إنأنك لو استطعت وثق يا صديقي ... أو الظهور بمظهر الحكيم الذي يعرف آل شيء فانك ستلقى قبوال من الناس . واللياقة في هذا اإلطار تعني آبح جماح النفس ، وثمة مواقف يوشك اإلنسان فيها أن يخرج عن طوره ويحتد ويغضب وعندها لن يلقى قبوال ، فال تجعل لسانك يخونك قط .أحرص على مظهرك وأن يكون الئقا دائما ، ألن المظهر الالئق يكسبك احترام النفس واإلحساس بالثقة واالطمئنان والقبول من الناس فالثياب آنز يمكن استغالله في اآتساب مهارة التعامل مع الناس وليس معنى هذا تكون الثياب غالية الثمن ، بل يكفي أن تكون أنيقة الئقة نظيفة طيبة المنظر ، فالشخصية التي تشيع الفوضى في مالبسها البد وأن تشيع الفوضى أيضا في تفكيرها ، وثق يا عزيزي أن اإلسراف في التأنق والتهندم قد ينقلب إلى عكس الفائدة المرجوة

.منها

Page 31: Arabe Niveau Qualification

30

األسئلة : . ماهي الفكرة المحورية للنص-1

. اشرح الكلمات والجمل التي تحتها سطر في القطعة-2

.كار أساسيةالى أف قسم القطعة-3

. ماهي النصائح التي وجهها الكاتب ليكون الفرد مقبوال-4

هي ا ماإلنتاجية،لمقابلة مع لجنة الختيارك للعمل في أحد المؤسسات استدعيت-5

لتكون مقبوال أو لتكسب أعضاء ليك أخذها بعين االعتبارالتي يجب عاألمور ؟اللجنة

.وجهك دون االصطدام معه تأثر في إنسان آيف يمكن تهدئة -6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 32: Arabe Niveau Qualification

31

نـــــويــــكـــتــة والـــيــربــتــام الــــظـــ نيــةاــغ

والطفل على األخص في عام،صالح نظام التربية والتكوين من جعل المتعلم بوجه بإنهدف وذلك بتوفير الشروط وفتح .التكوينيةية عملية التربوقلب االهتمام والتفكير والفعل خالل

السبل أمام أطفالنا ليصقلوا ملكاتهم ، ويكونون متفتحين مؤهلين وقادرين على التعلم مدى الحياة ولبلوغ هذه الغايات يقتضي الوعي بتطلعات األطفال وحاجاتهم البدنية والوجدانية

نفسه نهج السلوك التربوي المنسجم والنفسية والمعرفية واالجتماعية ، آما يقتضي في الوقت يقف المربون الحياة العملية مرورا بالمدرسة ومن ثم إلىمع هذا الوعي ، من الوسط العائلي

واإلرشاد موقفا قوامه التفهم خاصة، واألطفال .والمجتمع برمته تجاه المتعلمين عامة شئتهم على االندماج وتنوالعملية،والمساعدة على تقوية التدريجية لسرورهم الفكرية

.ةــيـعــمــتـــجــمــوالة ــيــنــوطــة والــيــنـــديــم الــيــ القابعتيسوا ــي،ماعـــتــاالج اه وتأسيسا على الغاية السابقة ينبغي لنظام التربية والتكوين أن ينهض بوظائفه آاملة تج

هارات التي تؤهلهم لالندماج في القيم والمعارف والمآتسابااألفراد عبر منح األفراد فرصة الكفايات المطلوبة وفرصة الحياة العملية ، وفرصة مواصلة التعلم ، آلما استوفوا الشروط و

بتزويد المجتمع بالكفاءات منذلكا أهلتهم قدراتهم واجتهاداتهم ، آالنبوغ آلم إظهار. هم على جميع المستويات بناء المتواصل لوطنالسهام في لإلالمؤهلين والعاملين والصالحين

آما ينتظر المجتمع من النظام التربوي أن يزوده بصفوة من العلماء وأطر التدبير ، ذات البالد عبر مدارج التقدم العلمي والتقني واالقتصادي والثقافي ومن نهضة زيادةالمقدرة على

بفضل نهج تربوي أن تكون مفعمة بالحياةإلىخالل هذا النظام تسعى المدرسة الجديدة ، اعتماد التعلم الذاتي والقدرة على الحوار إلىنشيط ، يجاوز التلقي السلبي والعمل الفردي

والمشارآة في االجتهاد الجماعي مفتوحة على محيطها بفضل نهج تربوي قوامه استحضار ما يتطلب المجتمع في قلب المدرسة ، والخروج اليه منها بكل ما يعود بالنفع على األمة ، م

.المدرسة وفضائها البيئي والمجتمعي والثقافي واالقتصادي نسج عالقات جديدة بين

Page 33: Arabe Niveau Qualification

32

األسئلة : .هي األهداف المتوخاة من نظام التربية والتكوين ما-1

:التاليةطلحات اشرح المص-2

الكفاءات – الحياة العملية – الوجدانية – السبل – المتعلم – نظام التربية والتكوين - الفضاء البيئي والمجتمعي –

. أي حد ساهم نظام التربية والتكوين في توسيع المجال التكويني ببالدنا إلى -3

؟ التطبيقي في نظركهي العالقة التي تجمع بين التكوين النظري والتكوين ما-4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 34: Arabe Niveau Qualification

33

هـــــــــــواعـــوث وأنـــلــتــال سكان المعمور اليوم أآثر مما آانوا عليه في أي وقت مضى ، ويعود هذا التزايد بالدرجة

حسين الطبية التي ساعدت في تآتشافاتاال إلىاألولى والذي سارع في السنين األخيرة األمراض الفتاآة ، وقد رافق ذلك بطبيعة الحال في الزراعة والمصايد توقاومالصحة

وبالرغم من أن هذه . هذه الزيادة المهولة والمصانع واآلالت الكبيرة الضخمة لسد حاجات نها تنتج أيضا آميات آبيرة من النفايات ، وهذه ئل تنتج المزيد من الطعام للناس فإالوسا

يصعب التخلص منها أحيانا وقد تكون مضرة بالناس والحيوانات والنباتات ، النفايات والبلدان المتطورة تحتوي على صناعات أآثر وبالتالي على النفايات أآثر من البلدان النامية

. وإفسادهاوعندما تتراآم النفايات تصبح مصدرا لتلوث البيئة . إفريقيااألقل تطورا لدول . للحد منه اإلجراءاتكثير من البلدان يدرك أخطار التلوث ويتخذ ولحسن الحظ بدا ال

ويعتبر تلوث الجو أحد أخطر أنواع التلوث ، والنفايات الرئيسية التي تلوث الهواء هي

يتألف الغازات آثاني أآسيد الكربون وثاني أآسيد الكبريت والدخان أيضا يسبب التلوث فهو هذه الجسيمات تضر . مواد صلبة آالكربون تبقى معلقة في الهواء من جسيمات دقيقة من

، وأهم مصادر التلوث هذه هي حرآة السير بخاصة الغازات بالصحة وتعيق نمو النباتات المتنقلة من عوادم السيارات والشاحنات وآذلك المصانع ومحطات توليد القدرة وقد تسبب

العوادم تلوثا خطيرا في الهواء الذي نستنشقه تلوث مرآبات الرصاص المنطلقة مع دخان ماء نقي للشرب ، آما أن إلى بحاجة اإلنسانالبحار واألنهار هو أيضا مسألة خطيرة ألن

األسماك وغيرها من الحيوانات المائية تتضرر آثيرا بهذا النوع من التلوث ، والمواد التي ة والنفايات السامة من المعامل والمصانع تسبب تلوث األنهار هي مواد التنظيف الكيماوي

التنظيف الكيماوية والنفايات السامة من المعامل والمصانع ومبيدات الحشرات وموادومبيدات األعشاب ، وهناك مجاري الواد الحار بما يحمله من أقذار ونفايات هي أيضا من

.مصادر التلوث

موت النباتات وسببه في الغالب مبيدات الحشرات إلىويؤدي التلوث في المناطق الزراعية النباتية ، واآلفاتوالنباتات التي يستعملها المزارعون في مكافحة الحشرات المؤدية

.اآلفاتأقل ضررا في مكافحة هذه وسائل إلىويواصل العلماء سعيهم للتوصل زيادة على ذلك هناك تلوث من نوع آخر هو التلوث الضجيجي الذي تعج به المدن ، وسببه الطائرات والسيارات واآلالت الكبرى آأجهزة الحفر الهوائي وآذلك الراديوات

شك وقد يلحق الضرر والفونوغرافات وآذا أجهزة التسجيل ، فمثل هذا الضجيج مزعج وال .فعال بالذين يشتد تعرضهم له

Page 35: Arabe Niveau Qualification

34

األسئلة : . عنها الكاتب في هذا النصيتحدثهي النقاط التي ما-1

. للنصمناسب عنوانا عطأ -2

:التالية اشرح المصطلحات -3

التلوث – الحار الواد– النفايات – الزيادة المهولة – المصايد –لتلوث ا- الضجيجي

هي النقط التي يجب الترآيز أمرت بالقيام ببحث حول التلوث الضجيجي ، ما-4 .تؤرق الجميع أو النقص من هذه المعضلة التي للحد عليها

؟بيئي على حياة أطفالنا هي التأثيرات السلبية التي يخلفها التلوث ال ما-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 36: Arabe Niveau Qualification

35

لــــــــــــــواصــــــتـــــــــال

يمكن أن تقوم بدون التواصل الإذ والمجتمع اإلنسانيحتل التواصل مكانة مهمة في حياة ن الدالئل حياة مجتمعية وال معرفة وال علم حيث يستعمل في عالقته المتنوعة مجموعة م

.رية أو صورا إلشااتابية أو ـة أو الكـيـوتـصـوال النقطية

تنتظم في شكل نسق تحكمه قوانين عامة يخضع لها أفراد وتتميز هذه العالقات بكونها عرفية وزع بين ذات منتجة المتمثلة في العشيرة اللغوية المعينة ، فكان التواصل ظاهرة اجتماعية تت

لم ولن يكون ذلك التواصل ناجحا ماإليهالمرسل وذات مستقبلة والتي تتجلى في المرسل " المتكلم والمستمع"يخضع الرسالة لقوانين تحكم أولياتها وتضمن التفاهم بين قطبي الرسالة

الدالالت التي يقصدها دراك المستمع لنفس زان على نفس نسق الدالئلي أي بإن يرتكللذاا المتكلم ، وهذه العملية تتطلب مجموعة من الشروط على المتكلم مراعاتها لعل أهمها أنه

استيعاب فهو يتطلب منه إليه القواعد المشترآة بينه وبين المرسل إلىيجب الخضوع .الرصيد

ن األمر في هذه الحالة يتعلق بالتعبير إوالمتكلم حين يتجاهل هذه المعطيات يتغاضى عنه ، فهو " القصدية"جعل العديد من دارسي التواصل يلحون على أمر وليس بالتواصل ، وهذا ما

نة ، فقد يكون القصد منها آون الرسائل ذات وظائف متبايإلىالغاية من فعل التعبير ونخلص . .معارف أو نقل معلومات أواإليقاع أو اإلقناع ما الخيال أو التدليس أوإ

لى حسن تبليغ إالطرق المتبعة من أجل تواصل أفضل حسن استماع المستقبل للرسالة و

لغة واحدة بينهما إليهن المجتمع المرسل المرسل توصيلها وأإلىالمرسل للرسالة التي يطمح .مشترآة بينهما

المرسل حتى تتضح العملية التواصلية ويجمعهما موضوع إشارةبأن يفهم المستقبل لغة أو اإلشاراتحول أو يعوق التواصل بينهما آالضجيج عدم معرفة ي واحد وأن ال يوجد ما

.بالقراءة والكتابة اإللمامواالماءات مع عدم معرفة ومجموعة من واإليماءات اإلشارات تواصل الحيوان من خالل اإلنسانيشبه تواصل

.عالاألفاألصوات والعالمات وردود

Page 37: Arabe Niveau Qualification

36

األسئلة : ؟هو التواصل حسب الكاتب ما-1

. حدد األفكار التي يتطرق اليها النص-2

.هي أهمية التواصل في حياة المجتمعات ما-3

رؤساء إلىتقديم اختصاصك أي حد يمكن أن يلعب التواصل دورا مهما في إلى -4.المقاوالت

؟ ترسيمة للتواصلإعطاء هل يمكنك -5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 38: Arabe Niveau Qualification

37

ةـــــــــثـــديــــحـــا الـــيــوجــولـــــنــــكــــتــال

ذإجاته، حتياان المعول عليه في التقنية أو التكنولوجيا، هو أن تكون مالئمة لواقع المجتمع وإ .يصلح لمجتمع آخر يختلف عنه في بيئته وظروفه ما يصلح لمجتمع معين قد ال

نوعية ثرواته وموارده الطبيعية المتوافرة ومن حيث فظروف آل مجتمع خاصة من حيث

آثافته السكانية وآفاية أفراده، ومن حيث احتياجات المواطنين األساسية وأذواقهم، هي التي .التكنولوجيا أو التنمية المطلوبةتحدد

اختيار ما يتناسب منها وإنمافال تعني التقنية أو التكنولوجيا مالحقة أحدث صورها ،

وظروف آل مجتمع مما عبر عنه باصطالح التكنولوجيا المالئمة ، فهناك التكنولوجيا التي تعتمد على آثرة البترول ، وهناك التكنولوجيا التي تعتمد على آثرة األيدي العاملة مع قلة المهارة آصناعة النسيج ، أو التي تعتمد على قلة األيدي العاملة مع ارتفاع المهارة آصناعة

.اآلالت الحاسبة وليس بشرط أن تكون التكنولوجيا الحديثة المتقدمة، أفضل من التكنولوجيا التقليدية

القديمة اإلنتاجيعني هجر أساليب ال" التحديث" أن التقدم التكنولوجي أو ذلك.المتطورةناعة النسيج أو السجاد أو صلنضرب مثال ب و. تطويعهاإمكانياتتها والكشف عن بل دراس فان الكثيرين يفضلون منتجات شغل اليد على منتجات الصناعة اآللية لما للعمل األحذية، آذلك من الخطأ الكبير أن يتصور البعض أن .ودقته اإلنتاجالدقيق من أثر في جودة اليدوي

كنولوجي مجاله االلكترونات أو الذرة أو الفضاء بل األمر مرده الى التقدم التقني أو الت .ظروف آل دولة

يعتبر اآتشاف أسلوب فعال وعلمي للقضاء - مثال–وال شك أنه في بعض البلدان العربية على البلهارسيا أو أسلوب جديد للمقاومة البيولوجية لدودة القطن ، أو التكنولوجيا جديدة للري توفر استخدام المياه مع زيادة المحاصيل ، هي تكنولوجيا ذات وزن عالمي ال تقل

. أهمية عن استخدامات الذرة أو التفوق في الفضاء

فالتكنولوجيا أو التقنية ، ال تعني مجرد شراء أو استيراد أحدث األجهزة واألدوات ، وال حتى هي إنما أو نقصها قطعة غيار ، و لحقها عطل فني إذاالتدريب على تشغيلها ثم التوقف

رة عليها ، فالمعول وتطويرها والسيطوإصالحهامعرفة نظام هذه األجهزة وآيفية صنعها ، ما يقول المثل عليه هو ممارسة وبناء التكنولوجيا وليس شراء واستيراد منجزاتها ، على نحو

) .ال تعطني سمكة ولكن علمني آيف أصطاد ( الصيني اختيار ما يتناسب نماوإ آانت التقنية أو التكنولوجيا ال تعني مالحقة أحدث صورها وإذا

وظروف آل بلد وموارده الطبيعية وطاقاته البشرية واحتياجاته الفعلية، فان التنمية االقتصادية في آل بلد هي الكفيلة بخلق التكنولوجيا وليس العكس .

Page 39: Arabe Niveau Qualification

38

األسئلة :

؟هي التكنولوجيا في نظر الكاتب ما-1

:القطعةالمصطلحات التي تحتها خط في اشرح -2

. محاور رئيسية إلى قسم النص -3

"ال تعطني سمكة ولكن علمني آيف أصطاد:" جاء في النص القولة التالية -4

؟ ما عالقة هذه القولة بالتكوين الذي قمت به خالل هذه المدة داخل المؤسسة-5

حد يمكن الحفاظ على هويتنا أيإلى نحن في عصر تكنولوجي وتقني متقدم جدا -6.الحاليةفي ظل هذه الظروف

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 40: Arabe Niveau Qualification

39

ريةـشـمية البـنية للتنـبادرة الوطـالم

رج مفهوم التنمية البشرية في األدبيات االقتصادية وفي الخطاب السياسي على المستوىدلم ي والذي حصل في أواخر القرن المفهوم،ن تبني الفعلي لهذا إ و.األخيرة اآلونة في إالالدولي

المبادرات واألبحاث المنجزة من طرف منظومة األمم إلىالعشرين يرجع الفضل فيه أساسا .المتحدة

البشرية مخطط عمل يستهدف تطوير مناهج تدبير الشأن وتكون المبادرة الوطنية للتنميةوطني يطغى عليه المحيط الإن مستوى الحكامة الجيدة ، حيث إلىالعام قصد االرتقاء بها

حاليا نوع من القصور وقلة المبادرات لدى مختلف الفرقاء االقتصاديين واالجتماعيين ، في من الفاقة ومن جراء العجز في عدة ميادين حين أن شرائح واسعة من المجتمع الزالت تعاني

ن المبادرة إاجتماعية ، وترى أن تحقيق تطلعاتها وطموحاتها يتأجل باستمرار ، ولذا ف الهمم من أجل شحذ المبادرة وتأتي في ظروف مناسبة لبث روح الوطنية للتنمية البشرية

الوعي إلىى هذا التحول الهام تسريع وثيرة األداء والتقدم في مجال التنمية البشرية ، ويعز، وأن يمكن أن يتحقق بدون تماسك اجتماعي العميق لدى آافة الفاعلين بأن تطور األمة ال

. الفوارق واالختالالت االجتماعية قد تكون لها عواقب غير محمودة على مستقبل البالد نخراط االإلىتماعيين دعوة آافة الفرقاء االقتصاديين واالج لىإوترمي المبادرة الوطنية ،

، في جو من التعبئة وروح المواطنة واإلقصاءالفعال في مجهود محاربة الفقر والتهميش ومن هذا المنطلق البد من مالئمة المقاربة المتبعة في وضع وانجاز .والتضامن االجتماعي

عالية خلقيةالبرامج التنموية المرتقبة لروح المبادرة وخصوصياتها المرتكزة على قيم الالزمة العتماد مقاربة اإلجراءات تخاذاوهذا يفرض . تدبير الشأن العام ومبادئ حسن

مستفيدين ، وتدمج وتقرب بين الفاعلين والميدانية تشاورية ومرنة تتفاعل مع محيطها امج عمل يكمل البرامج القطاعية طار تشارآي وتعاقدي ، وباعتباره برنالمبادرات في إ

ن المبادرة تحرس من حيث المنهج على ضمان وتقوية اندماج المشاريع إف، اعتياديةستفيدين من ـة المـيع دائرة السكان ذوي الحاجـدرات وتوسـ القتآزرواالستفادة من مزايا

نفس طويل وله لىإاجتماعيا آبيرا يحتاج باعتبار المبادرة ورشا وـة مويـالعمليات التن.على المدى الطويلانعكاسات

Page 41: Arabe Niveau Qualification

40

األسئلة :.النص ماذا يريد الكاتب أن يقول من خالل -1

؟هي األفكار الرئيسية للنص ما-2

: اشرح المصطلحات التالية -3

الفرقاء االقتصاديين – الفاقة - مخطط عمل –تبني ال– التنمية البشرية – يدرج - تشارآي وتعاقدي إطار –

.األفراد ماهي انعكاسات المبادرة الوطنية للتنمية البشرية على حياة -4

نظام المبادرة الوطنية للتنمية هذا النظامإبراز أي حد لعب التكوين في إلى -5 .البشرية

هذه المبادرة ، آيف إلنجاحمهني عنصران مهمان محاربة األمية ، والتكوين ال-6 ذلك ؟

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 42: Arabe Niveau Qualification

41

على المستوى إدراجهمفهوم التنمية البشرية ومراحل الوطني

مفهوم التنمية البشرية

آانت األدبيات االقتصادية وآذا السياسات تعتمد األخيرة،ني هذا المفهوم في السنوات قبل تب .على مفهوم التنمية االجتماعية

التنمية االجتماعية :

التطورات عدد من إلىيرجع االهتمام الذي حظي به الموضوع التنمية االجتماعية

مناخ لىلف الدول ففي الدول الصناعية ، إضافة إاالقتصادية واالجتماعية التي عرفتها مختلى البحث إالنشاط النقابي أدت بعض نواقص نظام السوق وانعكاسات األزمات االقتصادية

.عن الوسائل المالئمة لمعالجة االختالالت ولالنعكاسات االجتماعية المترتبة عنها

االستقالل، الخيارات المتخذة بعد إلى بالموضوع يرجع هتماماال فإن النامية،أما في الدول خاصة ما يتعلق االجتماعية،ومن بينها هدف توسيع استفادة المواطنين من الخدمات

.األساسيةبالحاجيات التنمية البشرية

التسعينات،نمائي منذ بدأ من طرف برنامج األمم المتحدة اإل تم تعميم مفهوم التنمية البشرية اعتبرت طار،اإل وفي هذا الموضوع،ية حول هذا خاصة بواسطة نشر التقارير السنو

" االستفادة منها من طرف العنصر البشري وإمكانيةتوفر الفرص " المقاربة المعتمدة بأن ومن هذا المنظور يتبين أن القدرة على يشكل العنصر األساسي في تسلسل التنمية ، لهذا

آفاءات العنصر البشري ، وهكذا االستفادة من الفرص والقيام باالختيار مرتبطة بمستوى من والعدالة الترقية االجتماعية والتضاقيمعلى واإلنسانين مفهوم التنمية يعتمد على البعد فإ

ة تلخيص ذلك في فكر التنمية ، ويمكن يتموقع في قلب عمليةاإلنسانن والحرية وبالتالي فإآفاءات مكانيات حياة أطول وصحة جيدة ومعلومات أو يضمن إإطارتوفير " أنه يتوجب

". من موارد التي تمكن من العيش الكريم واالستفادةتساعد على االختيار

Page 43: Arabe Niveau Qualification

42

مؤشرات التنمية البشرية : شرات،مؤنمائي عدة وضع برنامج األمم المتحدة اإلا،سابق إليهبارتباط مع التعريف المشار

ذي يحسب على أساس مستويات مدة أو أمل الحياة ال "مؤشر التنمية البشرية" من بينها " الهشاشة " وآذلك مؤشرات " مؤشر الفقر " آما يتم آذلك استعمال . والتعلم والدخل

" التهميش " وآذلك

التنمية البشرية في إطارها الوطني :

، في السياسات وفي الخطاب العمومي بالمغربآان هاجس التنمية البشرية دائم الحضور من جراء انعكاسات السياسات االقتصادية االهتماماجتماعي ، وقد تزايد هذا خاصة آاهتمام

الذي أعطى األولوية الثمانيناتلبداية " برنامج التقويم الهيكلي " المرتبطة ب المتحفظة للموارد العمومية نحو األعمال توجيه أآثر وقد تم . التجارية والتوازنات المالية لإلصالحات التي تستفيد منها الفئات المحتاجة بالخصوص ومن أهدافها ذات األولوية ، توسيع االجتماعية

الخدمات األساسية ، وتوفير ظروف زيادة فرص الشغل واألنشطة المدرة للدخل إلىالولوج ستراتيجية آذلك الجانب اإلوقد تضمنت هذه. ات المحتاجة ودعم برامج المساعدة للفئ

. المتطلبة واآللياتالمؤسساتي المتعلق بالتنسيق والتتبع

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 44: Arabe Niveau Qualification

43

األسئلة :. لخص النص في بضع أسطر-1

؟ألفكار الرئيسية للنصهي ا ما-2

. عنوانا آخر للنصأعط -3

ياة االجتماعية على الحإلى التي جاء بها نظام التنمية البشرية اإلضافات ماهي -4

؟ بالدنا مستوى

آان هاجس التنمية البشرية دائم الحضور في السياسات وفي الخطاب العمومي " -5

.ذلكآيف " ، اجتماعي بالمغرب، خاصة آاهتمام

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 45: Arabe Niveau Qualification

44

يـــــــــــــاعـــــنــــصـــوث الــــــلــــــتــــال أصبحت الصناعة عصب الحياة ، بجانب آونها رآيزة االستقالل والحرية ، لذا اهتمت بها

لة بالذات ، فبنيت مصانع غالبية الدول الغربية أن لم نقل جلها ، ورآزت على الصناعات الثقيالحديد والصلب ، واالسمنت واألسمدة والكيميائيات والنسيج ومعامل تكرير البترول ، ومحطات القوى الكهربائية ، وغالبا ما أقيمت هذه الصناعات في ضواحي المدن ، أو بالقرب

، وعلى مواقع منها وذلك ألسباب عديدة منها قربها من األسواق وأماآن اليد العاملة الماهرة، وأصبحت هذه الصناعات مصدرا ليها سرعان ما امتد عمران هذه المدن إغير مالئمة و

.لتلوث الهواء والماء للمناطق المحيطة بها االسمنت ، فمصانع الحديد و.عنهاوتلوث الهواء أنواع حسب نوع الصناعة الصادرة

واألسمدة تغطي المناطق المحيطة بها بتراب الحديد والكبريت وغيرها من الغازات السامة .والجسيمات الدقيقة

ي أغسطس بداية حد الخطورة ، ففإلى ولقد وصلت درجة التلوث في بعض الحاالت الستينات تعرضت قريتان في الكويت لتلوت هوائي شديد من مصانع الكيميائيات البترولية ،

وقع في لندن بداية الخمسينات ، حيث مات حادة ، وتشبه هذه الحادثة ماإصاباتنتج عنها كون سمي بالضباب الكيميائي الم في أربعة أيام أربعة أالف شخص ، نتيجة تلوث الهواء بما

آما أصبحت بعض الدول العربية التي من غازات الكربون ، والمرآبات الكيميائية األخرى الحديد والصلب واألسمنت ، من المناطق التي تغطيها األثرية الصاعدة تترآز فيها صناعات

وآل ما قيل عن التلوث الهواء . هذه المصانع ، بدرجات أعلى من المسموح به مداخنمن مكن أن يقال عن تلوث الماء ، حيث تستعمل جل المصانع آميات آبيرة من بالصناعة ي

، وتخرج هذه المياه وهي محملة اآلالت أو عمليات تبريد اإلنتاجالمياه ، سواء في عملية بالفضالت والمخلفات غير المرغوب فيها وفقا لنوع الصناعة ، فيخرج الماء باألحماض ،

ائية بدرجة حرارة عالية حيث تلقي هذه المخلفات السائلة في ومن محطات توليد القوى الكهرب .مجاري المياه المجاورة فتلوثها

إلىه المشاآل البيئية وبادرت خطورة هذإلىولقد نبهت الدول الصناعية منذ فترة طويلة

.منهاللحد والدراسات للتخلص أوجراء البحوث إ مجلة العربي العدد

1974 يونيو 187

:شرح الستخراج أنواع من الزيوت آالبنزين بأنواعه وزيوت التشحيم والزفت تصفية النفط : ر يتكر

...) القاطرات( ضخمة آالت إلىتحويل المواد األولية : الصناعات الثقيلة

Page 46: Arabe Niveau Qualification

45

األسئلة : . ماهي الفكرة الرئيسية للنص-1

.بديال يتناسب مع النص ويكون عنوانا اعط عنوانا-2

:التالية اشرح المصطلحات -3

اآلالت تبريد – اإلنتاج عملية – عصب الحياة -

؟ آيف يمكن التخفيف من التلوث الصناعي الذي تعيشه الدول الصناعية-4

.لى ما يمكن أن نساهم نحن آتقنيين في التخفيف من تلوث بيئتنا إ-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 47: Arabe Niveau Qualification

46

اــهــــنـدف مـــهـة والـاولــقــمـب في الـــداريـــتـــال

تدربين تعتبر تداريب التكوين بالوسط المنهي المطابق االختصاص المتبع من طرف المجبارية وضرورية في اآلن نفسه خاصة بالنسبة للفئات ذات مستوى التأهيل وآذا مستوى إ

.التقني

المعارف سواء تطبيق جل إلىوال يخفى على أي أحد أن هذه التداريب برمتها تهدف أساسا آانت المعارف النظرية أو التطبيقية والتي اآتسبها المتدرب خالل قضاء مدة تكوينه داخل

تكييف إلى اإلنتاجيةمؤسسة التكوينية ، وآذا تهدف هذه التمرينات داخل المقاوالت الالمتمرس مع المحيط المهني وآذا واقع المقاولة ليندمج في الحياة العملية بطريقة سلسة

.وبسيطة ويتم تنظيم هذه التداريب بتعاون مع الجهاز الذي سهر على تكوين هؤالء المتدربين وآذا

.القطاع الذي سيتم فيه التدريب

تقرير تهيئ يتعين عليه وبعد أن يقضي المتدرب المدة المخصصة لهذا التدريب العملي ،حول هذا التدريب الذي قام به حيث يسلمه مباشرة أو يبعث به عن طريق رئيس المؤسسة

. ارة المؤسسة التي يتابع فيها تكوينه إدلى إالتي أجرى فيها تدريبه وذلك

Page 48: Arabe Niveau Qualification

47

األسئلة :؟ اإلنتاجيةلمقاوالت ما أهمية التداريب داخل ا-1

ماهي االحتياطات التي يجب على المتدرب أخذها بعين االعتبار لكي يستفيد من-2

؟داخل المقاولة تداريبه

قمت بتدريب في آخر تكوينك ، أآتب تقريرا مفصال حول هذا التدريب ومدى -3

.استفادتك منه

مقاوالت ال من معلومات التقنيين داخل آيف يمكن أن تساهم التداريب في الرفع-4

؟يشتغلون فيه نفس االختصاص الذي نتاجية لهاإلا

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 49: Arabe Niveau Qualification

48

من جهود التنمية في األقاليم الجنوبية للمملكة المغربية

لبناء الذي فيما يخص التجهيزات األساسية آانت األقاليم الجنوبية ورشا مستمرا للعمل ا... استهدف تحقيق وتيرة نمو سريع، وتحدي طبيعة الصحراء لفك العزلة التي آانت تعيش فيها .المنطقة خالل فترة االستعمار وتمكينها من التفتح على المبادالت الوطنية الدولية

وفي ... الكيلومترات آالفنجاز شبكة طرقية عصرية مهمة تمتد على تم إاإلطاروفي هذا حيث تم انجاز طار ثم ايالء عناية خاصة لقطاع الموانئ والنقل البحري والجوي نفس اإل

الحاجيات المرتبطة بشحن البضائع يالءمميناء العيون وتجهيزه بكيفية تجعله مرآبا ضخما الداخلة نجاز ميناء بوجدور واستصالح ميناءومنتجات الصيد البحري ، آما تم إوالمعادن

.الشيء الذي مكن من تنمية نشاط الصيد البحري بهذه المناطق الغنية بثرواتها السمكية وفي مجال المواصالت الجوية تم تحقيق منشآت ضخمة آان في مقدمتها مطار الحسن األول بمدينة العيون ، وآذا توسيع مطاري الداخلة والسمارة وتزويدها بالمعدات والوسائل

.ورية التي تمكنها من استقبال أحدث وسائل النقل الجوي الضر

ة خاصة على التنقيب عن المياه وفي مجال استغالل الموارد المائية انصب االهتمام بصفتوفير المياه المخصصة لالستغالل غطية حاجات المواطنين ووإعداد شبكة التحلية والتوزيع لت

.الفالحي وتربية المواشي

ربائية بالمراآز الحضرية وشبكات نشاء محطات آهوبخصوص الطاقة الكهربائية تم إللتوزيع واالنارة العمومية ، آما بذلت مجهودات في مجال الكهربة القروية فضال عن تلبية

... الحاجات المرتبطة بالنشاط االقتصادي والصناعي

ر بحق معجزة من المعجزات نجاز يعتبه بهذه األقاليم وما هو بصدد اإلن ما تم تحقيقإ... عجاب ودهشة جميع المالحظين والصحفيين الدوليين الذين عاينوا عن آثب النهضة أثارت إ

.الشاملة التي تعرفها هذه األقاليم

– جريدة العلم 15529 العدد

الصادر بتاريخ 22/9/1991

Page 50: Arabe Niveau Qualification

49

األسئلة : . حدد الفكرة األساسية التي يتكلم عليها النص-1

؟فكار الرئيسية للقطعةهي األ ما-2

. عنوانا بديال للنصأعط -3

: اشرح الكلمات والجمل التي تحتها خط في القطعة-4

تحدث الكاتب عن مجالين اقتصاديين مهمين تم انجازهما ، في نظرك آيف ساهم -5

.المهني في هذا المجالالتكوين

ام بصفة خاصة على التنقيب وفي مجال استغالل الموارد المائية انصب االهتم" -6

".المواشيوتربية ... المياهعن

مستعينا للساآنة، والوسائل التي يمكن بواسطتها توفير الماء اآللياتهي ما

؟ في آلمة الكاتب السابقة جاءتالتيبالكلمات

Page 51: Arabe Niveau Qualification

50

ةـــاديــقيــات الـيــصــخــشــع الــل مــــامــعـــتـــف نـــيــآ

، فهي شخصية ليست من جميع المتعاملين معهاحترامباالة القيادية تتسم دائما وأبدا الشخصيطالق ولكن تتميز باحترامها للقيم األخالقية ، فسمات شخصية القائد تمتاز سلطوية على اإل

قواله ، قادر على بأنه شديد التعلق بالمبادئ والقيم ، نزيه ، شريف ، يطبق أفعاله على أاالحتفاظ بذآرياته السيئة أو الجميلة لمدة طويلة ، وتظل هذه الذآريات محفورة آما لو آانت

.منقوشة على الرخام ويتوقع أن يكون تتبدل،طفه ال تتغير وال عواأبدا، ال يستطيع التخلي عنهم ألصدقائه،مخلص

الشخصية ذا سلطة مهمة وهي شخصية قادرة على توظيف أقصى حد من صاحب هذه رسم األمنيات إلى لدى الشخصية القيادية يدفعها نفعالواال .لصالحهاقدراتها الداخلية

لتخطيط السليم يحققون رغباتهم عن طريق ااألحالم الممكن تحقيقها والتعقل لديهم يجعلهم والطبيعي تعطيهم الطاقة الالزمة لتحقيق أفعالهم بفضل ميلهم موحيويته. .الطويلوعلى المدى

ولكن يجعلهم يندفعون للتفكير .. يجابي ال يجعلهم يندفعون لفعل لديهم إفاالنفعال. العمل إلى بحها يتميز أصحاب أو صاحبة الشخصية القيادية الحياة معرآة يجب خوضها ور و..

تحقيق رغباتهم إلى وما يدفعهم لذلك هو طموحهم الشديد الذي يقودهم فيها،واالنتصار .لديهمبمؤازرة الحيوية التي

الجتماعي ، و أصحاب وصاحبات الشخصية القيادية يهتمون آثيرا بنجاحهم على الصعيد ا ، وبعض أصحاب وصاحبات الشخصية اإلطالقيحبون السلطة والقيادة ، وليس التسلط على

القيادية نجد لديهم ميال للكبرياء واستعراض المظاهر المادية التي تثبت نجاحهم وتفوقهم ، ب وأصحا. جدا آالسيارة الفاخرة ، أو المنزل المترف ، أو األجهزة ، أو الكماليات الحديثة

رغامهم عن زع ، وال جدوى من إعتتزال قوية إرادةوصاحبات الشخصية القيادية لديهم الرجوع عن سبق تقريره ألن رد الفعل سيكون قويا ودون فائدة ، فهم قادرون على التضحية

. الهدف إلىبأي شيء في سبيل الوصول البد من التعامل مع أصحاب الشخصيات القيادية على أساس المبادئ والمثل التي يؤمنون بها ويعملون على تطبيقها بصورة حرفية ، وال داعي للدخول معهم في صداقات أو عالقات

أنهم يؤمنون بعالقات العمل وأي ... هذه النوعية من العالقات إلىاجتماعية ألنهم ال يميلون ) رينيه لوسين ( ق الهدف المرجو والمنشود ، ويصف عالم النفس الشهير وسيلة لتحقي

، أصحاب وصاحبات هذه الشخصية بأن همومهم آثيرة ألنهم متورطون دائما بأعمال مختلفة أقصى الحدود إلى في يد واحدة وهم قادرون على توظيف قدرتهم تينطيخوهم آمن يمسك بب

طبق عليها هذه المواصفات نابليون بونابرت ، ، وأشهر الشخصيات التاريخية التي تن .تولستوى ولويس الحادي عشر ، بيتهوفن ، هتلر ، ستالين

. وأفضل طريقة للتعامل مع الشخصيات القيادية هي عدم الوقوع في شبكة المرؤوسين ولكن التعامل معهم يكون تعامل اآلخرين،ى فهامهم أنهم ليسوا قادة علإوعدم التصادم معهم ب

يثار وليست نية قائمة على التعاون والحب واإلنساإنسان سوي مع إنسان سوي ، عالقة إداعي للدخول ال. .اآلخروالتلبية الفورية من الطرف .. عطاء األوامر من طرف قائمة على إ

و التحفيز العداء النفسي لديهم لى ظهور القسوة في التعامل أفي مناقشات أو مجادالت تؤدي إ.نحونا

Page 52: Arabe Niveau Qualification

51

األسئلة :. أفكار مهمة ورئيسية إلى قسم النص -1

: اشرح الكلمات التالية -2

. التخطيط السليم –المبادئ والقيم - التحفيز–ية التلبية الفور– الشخصيات القيادية

البد من التعامل مع أصحاب الشخصيات القيادية على أساس المبادئ والمثل التي "-3

" يعملون على تطبيقها بصورة حرفية يؤمنون بها و

ما هو موقفك آخريج من المعاهد التكوينية من هذه الكلمات التي تؤآد فيها -4

لى إ ظروفهم للوصول الشخصيات حسب أساس التعامل مع كاتب علىال ؟الهدف

؟ استدل بجمل من النصالقيادية،هي مميزات الشخصيات ما-5

Page 53: Arabe Niveau Qualification

52

ةـــــــــــــــــــئـــيــــبـــال يا أو نما أي عضو من مجموعة نشطة تشكل نظاما بيئإالبيئة هي أي نبات أو حيوان

وهي تشمل جميع الكائنات الحية وتشمل أيضا المواد الغير باإلنسانهي آلما يحيط ومن أنواع .الحية وعلى الطاقة المنبعثة من الشمس فالكرة األرضية نظام بيئي ضخم

البيئات الموجودة على األرض نجد: * البيئة البحرية : وهي البيئة المتمثلة في األنهار والمحيطات والبحيرات وهذه البيئة تتعرض للخطر مثل آل البيئات الموجودة على سطح األرض مثل أخطار تلوث المياه

.وتصبح غير قابلة لالستعمال من قبل المخلوقات الحية

* البيئات الصحراوية : وتتمثل في المناطق الجافة والحارة مثل الصحاري الموجودة على الكوآب

* البيئات الجبلية : هي المخلوقات الموجودة في الجبال والمناطق المعتدلة وفي المرتفعات العالية

* بيئات الغابات المدارية والمطرية : وهذه من أغلى البيئات من الحيوانات والحشرات

:على النظام البيئي لى المحافظة إالسعي

نشاء المحميات إلى المحافظة على التوازن البيئي مثل إتسعى العديد من الدول المحافظة على نظافة و. الحيوانية للمحافظة على الحيوانات المهددة باالنقراض

.المخالفينين أفراد المجتمع وتنبيه الشوارع والشواطئ عن طريق نشر الوعي ب

وآذلك المحافظة على مياه الشرب والتقليل من الصرف من الموارد المائية للمحافظة .النفطيةوالبواخر عليها وآذا المحافظة على مياه البحار من آثار مخلفات السفن

اآلليةلمرآبات المحافظة على الهواء الجوي من دخان اإلىالشيء الذي يؤدي . والمصانع و األمطار الحمضية والكبريتية المحافظة على طبقة األوزون

Page 54: Arabe Niveau Qualification

53

األسئلة : ؟هي الفكرة األساسية التي يعالجها الكاتب ما-1

. أفكار أساسية إلى قسم النص -2

؟ آيف يمكن لنا الحفاظ على النظام البيئي -3

فظة على مياه البحار من آثار مخلفات السفن والبواخر المحا ":النص قال آاتب -4

"النفطية

. آيف يتم ذلك في نظرك ، استعن بمعلوماتك آتقني مكلف بهذا الجانب -5

هي األخالقيات التي يمكن أن يتصف بها المواطن لكي يساهم في الحفاظ على ما-6

.البيئة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 55: Arabe Niveau Qualification

54

نــــــهـــمــة بالــاصـــخــدام الـــخــتــادئ االســــبــم

من المعلوم أن آل مهنة آيف ما آان نوعها يجب معرفة بعض المبادئ لمزاولتها في أحسن :نذآرمن هنا وسنستدل هنا ببعض األمثلة التي تهمنا آتقنيين الظروف،

ة لتخفيف التسربات الجوياإلغالقنظمة محكمة تكييف هواء السيارات الذي يمكن أن يتم في أعادة تكرير وتصفية آافة سوائل التبريد وبهذا يجب تدريب وآذا يجب معرفة الميكانزمات إل

.أخصائيي الصيانة على السبل الصحيحة لمعالجة سوائل تكييف الهواء

مة ـ يتم عبر أنظوهناك مجال آخر يجب هو اآلخر االهتمام به وهو التبريد المنزلي حيث أنهمحكمة تحتوي على سوائل تبريد لها خاصيات معينة ، حيث أن هذه السوائل يتم استرجاعها

.وتصفية السوائل التي تدور وسط هذه األجهزة عادة تكريرها إو بتقنياته حيث يجب اعتماد مقاييس اإللمام الحريق يعد ميدانا مهما يجب على آل تقني خمادإو

صها ـحـدمة وفـها في الخـها ووضعـرآيبـ الحرائق وتادمخإظام ـل تصميم نشديدة أثناء مراحتوفير أنظمة آشف ومكافحة حرائق متقدمة تقلل من التسرب ، وآذلك وصيانتها وآذلك يجب

.لغاء التسرب حيثما أمكن إتخفيض التسرب أثناء االختيار والتدريب و

Page 56: Arabe Niveau Qualification

55

األسئلة بمعرفة ظروف عملها اإللمام الكاتب والتي يجب إليهاد مجاالت التي تطرق حد-1

.واإلنسانيةمن الخسارة المادية للتقليل

: اشرح الكلمات التالية -2

التبريد – تكرير – الميكانيزمات – التسربات – أنظمة – التكييف – المبادئ -

خماد إ –المنزلي

.لمقاولة التي تشتغل فيها آتقني وأمرك رئيسك المباشر بكتابة شب حريق في ا-3

هي النقط المهمة التي يجب الترآيز عليها على أساس تجنب الحادثة ماتقرير حول

.أخرى مرة الحادثة هذه

للمحافظة على أجهزة التبريد المنزلي أو التكييف ؟إرشادات اقترح مجموعة -4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 57: Arabe Niveau Qualification

56

رـــــــــــــريـــــقــــــــــــــــتـــال

لرئيسه مسألة عامة ، ليفسرها ويقومها آما سمرؤوالتقرير وثيقة يعرض بواسطتها ال ـبر تفسيرا للقضايا الغامضة ودليـدلي باقتراحات، آما يعتـيستخلص استنتاجها وي

ذا إنتائج فيجب أال تكون حاسمة ، ولى استخالص الإن آان يؤدي إقيا أحيانا ، وــحقي رئيس أعلى إلىن هذه تكون بصفة تحفظية ، وبما أنه يوجه إآان يدلي باقتراحات ف

عطائه الجواب الذي يراه عليه بل يبقى له آامل الحرية إليبدو مفروضا فيجب أن ال.مالئما

تقرير سمهاب وهو يتميز عن المستندات األخرى من حيث التقديم بعنوانه الذي يسمى

تقرير

................لى السيد إ.............. حول

Page 58: Arabe Niveau Qualification

57

رـــــــضـــــحــــمــــــــــال

تعريف :ع أو جلسة أو حادثة أو حادث معين ، اارة عن سرد موجز لوقائع اجتمالمحضر عب

.ك ـالل ذلـع خـراج أو ما وق ماةضوعيوومة ـكل دقـيث يعرض فيه محرره بـح

آاتب المحضر يسمى مقررا-

المقرر ال يبدي آرائه الشخصية في الموضوع -

المقرر ال يحلل الوقائع -

يقترح حلوال ال المقرر -

ابة المحضر ينبغي أن تكون آنية آت-

آتابة المحضر تتطلب حضور المقرر وتتبعه لكل األشغال -

سجيالت الصوتية ت يمكن للمقرر أن يستعين ببعض المطبوعات أو ال-

أنواع المحاضر

:محضر معاينة

:محضر مزاد

:محضر تحقيق

:محضر حجز

:محضر اجتماع

: خسارةإثباتمحضر

Page 59: Arabe Niveau Qualification

58

األسئلة : ؟هو التقرير ما-1

؟هو المحضر ما-2

؟الفرق بين التقرير والمحضر ما-3

. الشخصية حولهاأرائك أذآر أنواع المحاضر المعروفة وأدل -4

؟ اإلنتاجية داخل المقاوالت إداريةهي أهمية المحضر والتقرير آوثائق ما-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 60: Arabe Niveau Qualification

59

رتكازااذا ألقينا نظرة سريعة على المجتمع الحديث ، نجد أنه يرتكز على التكنولوجيا إ ، وتحسين نوعيته وتعميم اإلنتاجليها دائما لزيادة إأساسيا في شؤون معيشته ، ويتطلع

تذلك من األدوا لىإخيراته على الناس ، فالسيارة والطائرة والراديو ، وما وآذلك القول . ة ، ومشاآلها ثابتة الفوائد العملية بشكل تلقائي لكترونيكهربائية واإلال

.عن التكنولوجيا الطبية المعروفة باألشعة السينية

هذه األمثلة آلها عبارة عن وميض من فيض التكنولوجيا المعروفة التي أصبحت ومية ، وليس من العجيب والحالة هذه ، أن يقال بأن يتجزأ من حياتنا الي جزءا ال

ميادين الصناعة والزراعة الدنيا وصنعت العالم الحديث فيتزلزلالتكنولوجيا والخدمات ، فاستعمالها باد للعيان في المكننة الزراعية والصناعية وأثرها واضح في

.عالمواإلة والصحة والسكن والمواصالت التجار

Page 61: Arabe Niveau Qualification

60

األسئلة: .جاء في النص اقترح عنوانا يتناسب مع ما-1

: اشرح الكلمات التالية -2

المكننة – الخدمات – وميض – األشعة السينية – تلقائي – ارتكازا – التكنولوجيا

شاآلها –

عاصر، م النساناإلتت العصب الحي في حياة بالوجيا لقد اتضح جليا بأن التكنو-3

. تأثيرها يزداد باضطراب دائموأن

على المجتمع المغربي في يلوجالتكنوهو التأثير االيجابي والسلبي للتطور فما -4

؟ نظرك

.عموما قم بتلخيص النص في بضع جمل مبرزا أهمية التكنولوجيا -5

مستمر على تقدم التكنولوجيا عامة ؟ آيف يؤثر التكوين ال-6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 62: Arabe Niveau Qualification

61

يـمـلـني وعـقـع تـابـع ذات طـيـواضـم

الـفـهـرس

الـــمـــــواضــــيــــــــع الصفحةالكربون ومجاالت استعماله 63اإلشهاريةة ـــــالــــــرســـال 65سبل التخلص من النفايات 68 اإلنسانلذرة في خدمة ا 70الثورة المعلوماتية والتأقلم معها 72 االنترنيتبعض هفوات 75الخيال العلمي ودوره في تقدم العلوم 77آيفية نقل التكنولوجيا 79تاريخ الالسلكي 81المعلوميات ثورة تقنية طافرة 83الضجيج 85

Page 63: Arabe Niveau Qualification

62

مواضيع ذات طابع تقني وعلمي

Page 64: Arabe Niveau Qualification

63

الكربون ومجاالت استعماله من المعروف أ ن الرصاص المتواجد في أقالم الرصاص المعدة للكتابة هو نوع من أنواع الكربون يسمى بالغرافيت ، آما أن احتراق الخشب احتراق آامل يعطينا نوعا

والفحم الحجري والماس هما أيضا . الكربون وهو ما يطلق عليه اسم الفحم أخر منمن أشكال الكربون وهما يختلفان في المظهر والملمس ألن ذرات الكربون فيهما مترابطة بطرق مختلفة ولذلك تستطيع ذرات الكربون الترابط بدرات عناصر أخرى

رآبات مصدره األشياء الحية لتكون ألوف المرآبات المختلفة ، وأغلب هذه المآالخشب والسكر والقطن من النبات ، والشمع واللبن والدهن من الحيوان ، ولما آانت الغالبية العظمى من مرآبات الكربون وثيقة العالقة بالكائنات الحية ، أصبحت تسمى بال بالمرآبات العضوية ، أما المواد التي ال تحتوي على مادة الكربون والتي لم تكن ق

.جزءا من آائن حتى آاألآسجين والزجاج فتدعى المرآبات غير العضوية

ذا ون والهيدروجين بنسب متفاوتة ، فإوالهيدرو آربونات يتكون من اتحاد مادة الكربرات هيدروجين ينتج جزئي من غاز الميثان ، وهو غاز ذرة آربون مع أربعذاتحدت

والوالعات المعروفة تحتوي على أحد الهيدروآربونات يستعمل للطبخ والتدفئة ، ربونات تترابط الذرات بعضها مع بعض في يسمى بالبوتان ، وفي جميع هذه الهيدروآ

سالسل طويلة ، وفي بعض مرآبات الكربون تترابط الذرات على هيئة حلقات وية وعندما تعالج مرآبات الكربون بالحرارة والضغط المناسبين في عمليات آيما

أي البالستيك وآذلك األلياف آالدائنخاصة ينتج عدد آبير من المواد المهمة .صطناعية اال

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 65: Arabe Niveau Qualification

64

األسئلة :؟ ماهي الفكرة التي يعالجها النص -1

.ج األفكار األساسية من النص استخر-2

:التالية اشرح المصطلحات -3

األلياف – اللدائن – الوالعة – التدفئة – الملمس – الغرافيت – الرصاص

صطناعية اإل

؟ ماهي المجاالت الصناعية التي يدخل فيها الكربون آعنصر أساسي-4

ل الصناعي وخصوصا في نظرك ما أهمية االآتشافات التقنية التي همت الحق-5

؟مجال اآتشاف مادة الكربون

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 66: Arabe Niveau Qualification

65

شهاريةـة اإلالـرسـال يعتبر آل إشهار رسالة ، إنه يتضمن مصدر إرسال هو الشرآة التجارية التي ينتمي إليها

فكيف تنبني داللة . اإلشهار رسال هي رآنإالمنتوج المشهر ، متلقيا هو الجمهور ، وقناة ذن؟إ اإلشهار

ومستوى ) الشكل ( رة عن عالقة بين مستوى الدالمن المعلوم أن الرسالة في جوهرها ، عبا هذه اءو ، لتبين لنا على الفور ، احتشهاريإوالحال أننا لو تصفحنا جملة ) محتوى ( المدلول

ذلك ما يمكن : شهارية عن تداخلهما ، خصوصية اللغة اإلالجملة في الواقع رسالتين ، تنتجاجعل طبخك ذهبا مع أسترا ( يل التمثيل مالحظته بخصوص الشعارين متناولين هنا على سب

) وتناول جيرفي ودب لذة تكون الرسالة األولى ، الجملة المدرآة في حرفيتها ، بغض النظر عن مقصدها االشهاري . لذلك فالمتلقي سيتوصل برسالة واضحة تماما ، ففي مثال ( أسترا) ، سيشرع المتلقي في

ذلك ، وهو على أتم يقين بأن الطبخ المهيأ في هذا النحو ، إلىالطبخ مؤتمرا بالدعوة الحرفية الثليجة بتالعافي سيفهم أن في حالة جير. با مادة قريبة من المعدن المسمى ذهإلى سيؤول

ن هذه الرسالة األولى تتضمن مستوى إ. كامله من أثر اللذة ذوبان آائن ب لىيؤدي حتما ، إوتدعى هذه الرسالة األولى ) هو المادة الصوتية أو الخطية للكلمات وللعالقات نفسها ( داال

نها رسالة شاملة ، تكتسب إ التحليلي لألولى ، أما الرسالة الثانية ، فتقدم الطابع.تقريرية نه إ: شهارية واحدا باستمرار في آل الرسائل اإلشموليتها من غرابة مدلولها الذي يكون

)جيرفي (هي أفضل الزيوت ، و) أسترا ( ن بكلمة واحدة جودة المنتوج المعلن عنه ، أعني أأفضل الثليجات . وهذا المدلول الواحد هو آونه الرسالة ، إذ يتم بلوغ الغاية االشهارية

.دراك هذا المدلول الثاني إبمجرد

و) التقريرية ( داخل الرسالة األولى ) ية يحائاإل( قاد بتخفي الرسالة الثانية ال ينبغي االعت( الصحيح العكس ، فما ندرآه مباشرة والطابع االشهاري للرسالة ، أي مدلولها الثاني إنما

هو دور الرسالة إذن اإلشهارفي فما ينبغي تفسيره ) أسترا وجيرفي منتوجن عجيبان اشتروا أسترا وجيرفي ؟ : ضاعفة لم ال يقال ببساطة ودونما لجوء الى رسالة م: التقريرية

جدا قناع ، لكن من المحتملير يوظف للتأآيد واإليمكن أن يكون الجواب دون شك ، أن التقرضفاء مسحة طبيعية تجرد الرسالة الثانية من غايتها بدقة آبيرة إلأن تستعمل الرسالة األولى

أمرا ) جيرفي(و) أسترا(بدو شراء مشهد عالم ي) اشتروا( النفعية ، فتستبدل بالدعوة المبتذلة طبيعيا ، فال يكون التحفيز التجاري تبعا لذلك مقنعا ، بل مضاعفا بتشخيص أآثر اتساعا ، .بما أنه تواصال بين القارئ والموضوعات البشرية الكبرى

لى بالغة غنية جدا ، وتتطرق بدقة إز في ذاتهاشهارية الجيدة هي التي توجإن الرسالة اإلعات الحلمية الكبرى للبشرية محدثة تلك المبالغات التصويرية ، التي تميز الشعر والموضصور بالغية : شهارية هي معايير الشعر نفسه رة أخرى ، تكون معايير اللغة اإلوبعبا. نفسه

لغة لتشمل مدلوالت توسع من مجال ال استعارات ، تالعب بالكلمات ، وهي أدلة مضاعفة ،

Page 67: Arabe Niveau Qualification

66

فبقدر ما. ة نسان الذي يتلقاها ، القدرة على خوض تجربة آليبل إنها لتمنح بذلك اإل. مستترة . يحائية ى أداء وظيفتها اعتبارها رسالة إشهارية متعددة ، تكون أقدر علتكون العبارة اإليص الحرفي لمادة تذوب والموضوعة ليتحد التشخ) يذوب لذة ( الثليجة المرء يكفي أن تجعل

الكبرى للفناء لذة ، ويكفي وجود مطبخ ذهبي لتكون لنا صورة موجزة عن قيمة نفسية .ممتزجة بمادة هضمية

دار تينمل للطباعة –عبد الرحيم حزل : ترجمة : المغامرة السميولوجية –روالن بارت . زما بعدها بتصرف 29 ص 1993 مراآش الطبعة األولى –والنشر

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 68: Arabe Niveau Qualification

67

األسئلة :

؟ الكاتب في نصه إليهاهي النقاط التي تطرق ا م-1

.فكار رئيسية أإلى قسم النص -2

:النص اشرح الكلمات والجمل التي تحتها خط المتواجدة في -3

الرسالة االشهارية تعد مادة تواصلية ، آيف ذلك ؟-4

؟هي أهم األعمدة األساسية لتواصل أفضل وأحسن ما-5

كن أن تميز المرسل والمتلقي على أساس تمرير الخطاب هي العالقة التي يم ما-6

؟ بشكل أفضل التواصلي

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 69: Arabe Niveau Qualification

68

اتــايـفـنـن الـص مـلـخـل التـبـس

مشكلة خطيرة وهي مشكلة النفايات وآيفية التخلص منها ، بعض الدول اآلنيواجه العالم بأقصى قدر مستطاع والبعض . من هذه النفايات ستفادةلاليب علمية استخدام أسالإلىأ تلج

أعماق بها في المياه الدولية وسط اإللقاء تصديرها ودفنها خارج حدوده أو إلىاألخر يلجأ البحار والمحيطات

دفنها ولكنه يمتد ينتهي عند حد تصريفها أو المتجلي في هذه النفايات المتنوعة ال الخطرإن ويليه الحيوان الذي يعيش باإلنسانلسنين طويلة قد تلحق أفدح األضرار بالبيئة وحتى آذلك

آانت الدول المتقدمة والتي لها باع طويل في هذا المجال قد وجدت إذا في هذه البيئة ، و .مشكلة النفايات الخطيرة المشكلة العويصة مخرجا لهذه

ال أن الدول النامية هي التي تدفع تدفع الثمن وذلك بقبولها هذه النفايات المتنوعة لتدفن في إخلص آثيرة تقدمها الدول المتقدمة صاحبة النفايات فتتإلغراءاترمالها أو مياهها استجابة المرمية ، القاذوراتتصاحب هذه من األمراض والمخلفات التي منها حامية نفسها وشعبها

فالقضية لهذا الشكل بدأت تفرض نفسها آمشكلة بيئية خطيرة في عالمنا المعاصر ، هذه ذنإ . المشكلة ستجبر أوالدنا وأحفادنا من بعدنا على دفع ثمنها غاليا في المستقبل القريب

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 70: Arabe Niveau Qualification

69

األسئلة :

؟ آيف يمكن التخلص من النفايات حسب الكاتب -1

. فقرات رئيسيةإلى قسم النص -2

: اشرح الكلمات التالية -3

القاذورات –غراءات إ – باع – اللجوء – النفايات

ت هو الحل في نظرك لمحاربة األضرار المترتبة عن النفايا ما-4

عطأ ؟ هل هناك مشاآل أخرى ستواجه العالم في المستقبل ترتبط أساسا بالتلوث-5

. لذلكأمثلة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 71: Arabe Niveau Qualification

70

اإلنساندمة ـالذرة في خ

اللها في سائر المرافق العالم على عتبة عصر جديد من حيث مصادر الطاقة واستغ

جهون بعض جهودهم لالستفادة من الطاقة الذرية بأنواعها ، وبدأ العلماء يووالميادينالرأي العام آما بدأ .مثمرة والسيطرة على الطبيعة سيطرة نافعة اإلنسانفي خدمة

العالمي يضغط على الحكومات والعلماء للسير بهذه الطاقة في طريق العمران والبناء .ال التخريب والهدم والدمار

لى اه وأخذت تشجع البحث الذي يؤدي إوفعال اتجهت بعض الهيئات والدول هذا االتجتزال ولكن دوال أخرى ما. استغالل الطاقة في الخير والعمران واألغراض الصناعية

ختراع أسلحة فتاآة تعمل على تسخير هذه القوى الهائلة في الذرة في صنع القنابل واجديدة تقوم على الطاقة الذرية ، وتخصص لذلك األرقام الفلكية من الدوالرات

.واالسترليني

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 72: Arabe Niveau Qualification

71

األسئلة : ؟ حسب النصاإلنسانالذرة في خدمة أي حد ساهمت إلى -1

: اشرح الكلمات التالية -2

تسخير – المرافق – مصادر الطاقة – عتبة – الذرة

أخذت تشجع البحث الذي وفعال اتجهت بعض الهيئات والدول هذا االتجاه و " -3

"استغالل الطاقة في الخير والعمران واألغراض الصناعية لى يؤدي إ

.ى أي حد أنت متفق مع الكاتب في هذا المنحىلإ

للذرة واستخداماتها جوانب ايجابية آما لها أخرى سلبية من هي هذه الجوانب في -4

؟نظرك

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 73: Arabe Niveau Qualification

72

هاـلم معـورة المعلوماتية والتأقـالث

الثالثة ، وانتقلت نتيجة هذه الثورة من حال سياسي حققت البشرية مع ثورة المعلومات ثورتها حال أخرى شديدة االختالف ، فقد تطورت معارف إلى وإنسانيواقتصادي واجتماعي

إلىاألفراد ووعيهم مرت عديدة في سنوات قليلة ، وأدت ثورة المعلومات ووسائلها التقنية بين يدي آل فرد يرغب نسانيواإلالنتاج المعلوماتي والعلمي والثقافي واالقتصادي وضع

ثروة معلوماتية غير مسبوقة ، إلىفي االطالع عليه ، وأتاحت للشعوب الفقيرة الوصول وتحقق تواصل فوري وسريع وآني بين األفراد بعضهم مع البعض األخر وبينهم وبين مراآز

تاج العلمي آخر النإلىاألبحاث الدراسات والمعلومات ، وأهلهم للوصول في التو واللحظة في أي مكان آان ، آما أتاحت لهم االطالع على حياة اآلخرين من أفراد وشعوب في أقصى

، ووضعت وإخفاقاتهمأقاصي األرض وعلى خبراتهم تجاربهم ومشكالتهم ونجاحاتهم قرية إلىالعالم فعال الصحافة والكتب والحرآة الثقافية والفكرية بين يدي الجميع ، وحولت

عملية وفكرية هائلة يمكن لكل فرد في مكانياتإ سر فيها ، وفي خالصة أوجدت الصغيرة .عالمنا أن يستفيد منها بدون عناء

ر غير المحدود وضع الشعوب الفقيرة والمتخلفة وعالمنا آله أمام مشكالت لكن هذا التطو

جديدة ، تقيد الشعوب الفقيرة بأآثر مما تطلق يدها ، وتزيد تخلفها أمام التطور العالمي بأآثر مما تساعد على تطورها ، وتوسع الفجوة بينها وبين البلدان المتقدمة رغم ردمها فجوات

أن الفجوة تتسع يوما وراء يوم إال األمام إلىالبلدان المتخلفة تسير سابقة ، ومع أن تطوران . مختلف مناحي الحياة حتى غدت مشكلة شديدة التعقيد متعددة األبعاد ذات تأثير على

القضية ليست قضية تقنية فقط ، أو امتالك أجهزة حواسيب بنسب مرتفعة قياسا لعدد السكان المعلومات والقدرة إنتاج هي في إنماعلى نطاق واسع ، ب أو حتى استخدام هذه الحواسي

فضال عن وجود قوانين إدارتهاعلى تخزينها في مراآز معلومات وأبحاث ، والحق في تسمح بحرية االتصال والتواصل والحصول على المعلومات وتداولها ، ومحو األمية

لشروط إضافة استخدامها ، تإلمكانيا الظرف االقتصادي المواتي إيجادالمعلوماتية ، و واالجتماعي والسياسي والفكري في أي بلد االقتصاديبمرحلة التطور أخرى عديدة تتعلق

تاحة الفرصة لفجوة المعلوماتية والرقمية أو إمن البلدان ، وال تنفع المؤتمرات في ردم ا .للبلدان النامية لتكون شريكا متكافئا

ن العرب معنيون آغيرهم من البلدان النامية بردم الفجوة المعلوماتية التي نشأت خالل إ

فمازالت البلدان ) مايالإ(ة قد تكون عربيا أآثر تعقيدا والثالثين عاما الماضية ، لكن المشكلحتى اآلن فداهمتها ثورة المعلومات ووجدت ) ةاأللف بائي(العربية لم تستطع محو األمية ن آانت األمية األولى زداد العبء وتضاعفت المصاعب ، وإنفسها تواجه األمية الثانية ، فا

لية التنمية المساهمة في عم شرائح آبرى من المجتمعات العربية عنأبعدتقد ) ةاأللف بائي( مصادر تآانفشال مشاريع التنمية مهما ية آفيلة بتأخير تطورها الجدي وإن األمية الثان، فإ

أن نشارك فإمان عصرنا هو عصر المعلومات إغزيرة ، ذلك دخلها آبيرة ومواردها األولية .نتجه مستهلك لما يإلى وتداولها أو نفشل في جوانب التطور المختلفة ، ونتحول إنتاجهافي

Page 74: Arabe Niveau Qualification

73

توالمعلومامازالت البلدان العربية في مؤخرة دول العالم في امتالك مراآز الدراسات إالعندها ، ولن تسمح ألحد باستخدامها وتعتمد على مراآز اآلخرين ، وهذه لن تعطي آل ما

بجرعة ال تسد رمق الحاجة الواسعة والملحة للمعرفة ، في الوقت الذي ال يمكن أن تكون تلك يجب أن ال قبول مانراسات بعيدة عن وجهة نظر الدارسين وأهوائهم ، مما يجبرنا عالد

ملتقطي فتات ما يقدمه اآلخرون إلىسانية والتاريخية ، ويحولنا خاصة في القضايا اإلننقبلهن لم ل حتى آما يقتضيه البحث العلمي إ، ولن نجد أحدا يدرس قضايانا آما نحب أو نحتاج ب

. أنفسنا وما حك جلدك مثل ظفرك ندرسها نحن ب

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 75: Arabe Niveau Qualification

74

األسئلة :

؟هي فكرة النص األساسية ما-1

. أفكار رئيسية إلى قسم النص -2

: اشرح الكلمات والمصطلحات التالية-3

– االتصال والتواصل – فجوات – التو – تواصل فوري – النتاج المعلوماتي -

.المعلوماتية األمية

هو أثر المعلومات المستخلصة عن طريق قنوات التواصل المعروفة على حياة ما-4

؟المجتمعات

في هو التحدي الذي يجب على العرب رفعه للحاق بالرآب العالمي خصوصا ما-5

؟المعلومات وثورتهامجال

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 76: Arabe Niveau Qualification

75

االنترنيتبعض هفوات تجتمع فيها إذ. ثورة هائلة في عالم الكمبيوتر واالتصالاالنترنيتيمثل اآتشاف

تضافر وقد تطلب تحقيق هذا االنجاز . السابقة لها االختراعاتمكانات إقدرات و من العلماء والتكنولوجيين والباحثين ورجال الصناعة ، وروعي جهود أعداد آبيرة

وزمالؤه ' ياري الينر'في تحقيق هذا االنجاز االسترشاد بأربعة أبعاد متفاعلة ، حددها البعد : وهذه األبعاد األربعة المتكاملة هي ' لالنترنيتتاريخ موجز ال' بعنوان ةفي نشر

الذي المعلومات واالتصال ، والتقدم الخطير جيا التكنولوجي المتمثل في ثورة تكنولو واإلداريتنظيمي المتعددة ، والبعد الأحرزه البحث العلمي في هذه المجاالت الواسعة

دارة االنترنيت ، ووضع السياسة العامة الموجهة ألنشطتها المتعلق بأسلوب إطيد العالقات بين وعملياتها وخدماتها المختلفة ، والبد االجتماعي الخاص بتقوية وتو

مختلف األطراف التي تستخدم االنترنيت في مجال لتراسل ، وآذلك تحقيق التعاون بين الفئات العديدة التي تعمل في مجال تكنولوجيا االتصال ، التي تؤلف البناء التحتي

تسويق نتائج البحث والمعلومات يستهدف ، والبعد التجاري الذي لالنترنيتصبحت االنترنيت اآلن األداة الرئيسية واألآثر انتشارا في مجال والبرمجيات بحيث أ

وال تزال تحرز طيلة الوقت مزيدا من التقدم . المعلومات على مستوى العالم . واالنتشار وارتياد ميادين جديدة مثل التجارة االلكترونية

دي بورا 'ليها خذ على االنترنيت ، أشارت إتي تؤالمثالب البيد أن هناك بعض يمكن ن قدرا آبيرا من المعلومات التي تقدمها الإ: في مقال لها حيث تقول ' صويار

ن من الصعب الحكم على مدى دقة هذه المعلومات ، ألنها ال إاالعتداد بصدقها ، ومعلومات ن ما يؤسف له آون الناس يقبلون هذه الإتخضع للمراقبة أو المراجعة و

الذي وترى الكاتبة أنه في الوقت . عالتها ، بل يعملون على نشرها وترديدها على هناك في رأيها أيضا مشكلة ازدياد الحواجز والعوائق التي تعزل أنتزداد تفاهتها ثم

االجتماعي الذي يعيشون فيه رغم ما عن المحيط االنترنيتاألشخاص الذين يدمنون ال عن طريق البريد االلكتروني ، الذي يفتقر الى دفء قد يكون بينهم من اتص

.العالقات الحميمية المرتبطة بالمقابلة المباشرة

على االنترنيت ، فال تزال غالبية سكان العالم محرومة اإلقبالوعلى الرغم من ازدياد جوة رقمية بين األجيال ، حيث يتفوق األبناء على فىلإن هذه الخدمات ، مما يؤدي

، ألن األجيال السابقة تجد من واالنترنيتآبائهم في المهارات الخاصة بالكمبيوتر ولذا آان البد من الوصول . الصعب عليها تغيير عاداتها الراسخة في التفكير والعمل

. ت للجميع لى حل لمشكلة الفجوة الرقمية عن طريق نشر ثقافة االنترنيإ

Page 77: Arabe Niveau Qualification

76

األسئلة :؟ االنترنيت ماذا يقصد الكاتب بهفوات -1

. الكاتبإليها جميع الهفوات التي تطرق أعط -2

:التالية اشرح الكلمات والمصطلحات -3

– البرمجيات – لالنترنيت البناء التحتي – تضافر – الكمبيوتر – االنترنيت -

. فجوة الرقمية- المثالب–جارة االلكترونية الت– تحرز

الوجود، أذآرها مع إلى االنترنيتهي األبعاد التي روعي فيها للخروج بمعالم ما-4

؟ترتيبها حسب األهمية

.األفراد أي حد لعبت الرسائل االلكترونية دورا مهما في التواصل بيد إلى -5

Page 78: Arabe Niveau Qualification

77

ه في التقدم العلومالخيال العلمي ودور

آان يحلم أآثر العلماء تفاؤال ه وتطبيقاته آفاقا مااتعصرنا هو عصر العلم الذي غزا بكشوفلم تحققه البشرية آلها في ما– في زمن قصير من التاريخ –وخياال بارتيادها ، آما حقق ا علماء القرن السابع ثورة التي قادهو العصر يبدأ عمليا بتلك ال. تاريخها آله قبل عصر العلم

عشر ، بدءا من جاليليو ونيوتن وغيرهما ، فقد قلب جاليليو من خالل منظاره المطور التصورات القديمة عن مكان األرض من الكون ، وآشف نيوتن عن قوانين الحرآة

... والجاذبية

القمر، وسفن إلىوهكذا توالت الكشوف العلمية، وتطبيقاتها العملية، التي توجت بالرحالت تصاالتواال الرائعة في مجال المواصالت الكواآب األخرى، والثورةإلىالفضاء المتجهة

في الحقبة -" العلميأدب الخيال" وآان طبيعيا أن ينجم .المعمورةبين البشر في آل بقعة من الذي بدأ بالكتابة وآان الطريف أن عالما ألمانيا هو. عن هذه الثورة العلمية –نفسها تقريبا

قصة " آبلر"في هذا اللون من النتاج األدبي ، فقد آتب عالم الرياضيات األلماني المعروف اللها أن يبسط آشوفه ، أراد من خ1634نشرت بعد وفاته في سنة " الحلم " بالالتينية اسمها

وآان . الحساب الصحيح لمدار الكواآب إلىالخاصة في علم الفلك ، فهو أول من توصل ن الفضاء ، ولهذا فقد بقي مصدر آبلر مزيجا من الخيال األدبي والمعرفة العلمية عآتاب

.لهام لكتاب آثيرين من المهتمين بفكرة غزو الفضاء إ

ويلز الرائدين الحقيقين لرواية الخيال االنجليزيويعد الكاتب الفرنسي جول فيرون والكاتب وحيويته واحتفاظهما بعنصر السخرية، فضال عن خيالهما إنتاجهمافقد آان لغزارة . العلمي

وعلى أية . ى اليوملتزال آتابتهما تحتفظ بها إ لتي ماالمبدعين، دخل آبير في تلك الشعبية احال فقد أصبحت رواية الخيال العلمي في العشرينيات والثالثينات من هذا القرن وما تزال

ال الرواية البوليسية دب شعبية ال ينافسها في مكانتها إواحدة من أآثر ألوان األ

الخيال المبني على بعض الكشوف ورواية الخيال العلمي تعتمد اعتمادا يكاد يكون آليا علىألن النبوءة ) وهي ليست آذلك حقا ( وهي ال تعترف بالطبع بأن نتائجها خيالية . العلمية

آتاب الخيال إليهاوال يمكن حصر النبوءات الصادقة التي أشار . هدف محوري من أهدافها بغياب القيم –م نهاية ن آانت لنبوءاته إ–العلمي بدءا من الهبوط على سطح القمر ، وانتهاء .في المجتمعات الصناعية الكبرى والمتقدمة علميا

فهي . ورواية الخيال العلمي رواية أفكار أآثر منها رواية حبكة جيدة أو شخصيات مدروسة

ي في هذا تنتسب الى التراث وه( لى أقصى حد إثارة خيال القارئ إلىإ – بداية –تهدف ) الشعبي والخرافي أآثر من انتسابها الى تراث األدب الجاد

. لى تصوراتها عن العوالم الغريبة التي تدير أحداثها لتنتقل به خالل هذه اإلثارة إ

Page 79: Arabe Niveau Qualification

78

األسئلة :

؟ي ساهم في تقدم العلوم بصفة عامة حسب الكاتب هو الخيال العلمي الذ ما-1

. أفكار أساسيةإلى قسم النص -2

: اشرح الكلمات والمصطلحات التي تحتها خط في النص-3

؟لى أي حد لعب الخيال العلمي في تقدم العلوم بصفة عامة إ -4

تي تربط الخيال العلمي والتجربة ؟هي العالقة الجدلية ال ما-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 80: Arabe Niveau Qualification

79

فية نقل التكنولوجياآي

الحاسبة لآلالت السريع نتشاراالرخة للتكنولوجيا الحديثة ذلك من بين األمثلة الصا

تقدما والتي يقل ثمنها لكترونية ، والمالحظ أن أآثر هذه األجهزة اإلاليدوية والعقول عن ألف دوالر

ستكون أرخص آثيرا مع األيام هي األجهزة التي يمكن برمجتها برمجة آاملة ولها و .عمليةتقريبا عشر ذاآرات وطاقة تعمل أآثر من مائة

آانت منذ آالتة من نواح آثيرة في أداتها وطاقتها لكترونيوتشبه هذه الحواسيب اإلفترة تقل عن عشرين عاما تشغل مساحة تتراوح ما بين ألفين وخمسة أالف قدم

لى و تحتاج إلى طاقم يتألف من خمس إيزيد على مليون دوالر مسطح وتكلف مابلد عشرة أشخاص لتشغيلها ، وأضحت التكنولوجيا المتقدمة اليوم أمرا ميسورا لكل

بها نتفاعواالوتشغيلها من بلدان العالم تستطيع اليوم أي دولة شراء هذه التكنولوجيا متميز مثل أجهزة الراديو الترانزستور لسنوات طويلة دون جهد سابق أو تدريب

.والتلفزيون وهواتف المنازل والمضادات الجوية وأجهزة األشعة السينية

ذلك أننا نعرف اآلن آيف تنقل التكنولوجيا الزراعية التي تنتج وذات ولعل األهم من .المستوى الرفيع

حقا ليس من السهل في الحاالت آثيرة نقل مثل هذه التكنولوجيا مباشرة من العالم البحث المحلي أول األمر تهيئذ يجب م له خصائص مميزة إ بلد ناإلىم المتقد

البنية المعلومات المختلفة الالزمة للزراعة المحلية آما يجب على البلد أيضا أن يقيم التحتية والمؤسسات المالئمة

أن تكون لدينا القدرة الكافية على صياغة البرامج ينبغي آذلك في الوقت ذاته و . الضرورية والكافية من أجل هذه البرامج المهمة

Page 81: Arabe Niveau Qualification

80

األسئلة ؟ آيف يمكن نقل التكنولوجيا بكيفية صحيحة حسب الكاتب -1

. أفكار رئيسيةإلى قسم النص -2

حقا ليس من السهل في الحاالت آثيرة نقل مثل هذه'ي أحد آلماته يقول الكاتب ف-3

آيف يمكن أن ' بلد نام له خصائص مميزةإلى التكنولوجيا مباشرة من العالم المتقدم

. بعض من التكنولوجيا المتقدمة مع الحياة بعض شعوب دول ناميةتتالءمال

هتمين بمجال التكنولوجيا فعله للحيلولة حفاظا على هويتنا ماذا يستلزم من الم-4 .دون التأثير علينا بصفة سلبية

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 82: Arabe Niveau Qualification

81

يــــــــــكــــلــــــخ الالســـــــــــاريــــــت

أو بعيدا عن أخيه اإلنسان ، فما دام اإلنسان نقل األخبار مع نشأة إلىنشأت الحاجة أن يسمع أخبارهم ، ليطمأن عليهم ، إلىو بحاجة ابنه أو زوجته أو صديقه ، فه

. آما قيل قديما ختراعاالوالحاجة أم

نسان نفسه ، فأول استعملت في نقل األخبار آانت اإلوال شك أن الوسيلة األولى التي ، بل حمله حتى حيوان بين شخصين لم يكن باستخدام طائرة أو سيارة ، أوخبر نقل فيه أن يسخر الحيوان ، اإلنسان وأوصله شفهيا ، وربد أن الوقت الذي أمكن إنسان

: طويلة حامال األخبار ، ويقال سهل عليه قطع المسافات الإذويرآبه آان مشهورا ، .نسان هو الحمار إن أقدم حيوان رآبه اإل

دوائر البريد بشكلها الحاضر معروفة قبل القرن الثامن عشر ميالدي، بل آان تكنلم الملوك والقواد العسكريون يستخدمون مراسلين يختارونهم لنقل األوامر واألنباء

.الهامة

وقد آانت المنافسة على الحكم بين الشرق في العصور القديمة سببا في تحسين خدمة ذ أن السرعة التي ينقل فيها األمر إالبريد، بحيث صارت أآثر سرعة وأحسن تنظيما .و النبأ من الملك أو القائد قد يتوقف عليها النصر

وآان من وسائل نقل األنباء في الحروب ، أن يقف أشخاص على هضبات أو تالل لها معنى معين ، رةاإشمتباعدة ، بحيث يرى الواحد منهم جاره ثم يعطي األول

لى المعان المقصودة إ، وهكذا حتى تصل بسرعة جاره إلىفيراها الثاني وينقلها

تبادل الرسائل بين الناس قديمة ، وان آانت خدمة البريد حديثة العهد ، إلىوالحاجة .فقد آان الناس في الماضي يبعثون رسائلهم مع التجار والمسافرين

وقد ظلت العربات والزوارق تستخدم للنقل في البر والبحر حتى مجيء القطار . الثامن عشروالباخرة في القرن

ذا إوقد يتعجب المرء أنه آان هناك بريد جوي منذ أالف السنين ولكن لن يطول عجبه تذآر طائر الحمام الزاجل ، فقد آان هذا الحمام يستخدم في نقل الرسائل بين بلد وأخر

لى بلد المطلوب بعد أن يكون قد تدرب إلطائر ويطير بها فتربط الرسالة على رجل ا .على ذلك

نها اليوم ال تستغرق عدة أيام وأسابيع في الطريق ، فإوبعد أن آانت الرسائل تستغرق ن ساعات أو دقائق ، وبدل الحمام جاءت السيارة والقطار بالبرق أو الهاتف أآثر م

يدا بيد ويؤخذ ليهإال للمرسل إوالطائرة ، وبذلك أحدث البريد المسجل التي ال تسلم .لى المرسل إليه موجودا تعاد هذه الرسالة إذا لم يكن المرسل توقيعه عليها ، فإ

Page 83: Arabe Niveau Qualification

82

األسئلة :

؟ص هي الفكرة المحورية للن ما-1

. استخرج األفكار األساسية للنص -2

: اشرح الكلمات والمصطلحات التالية-3

المرسل – إليه المرسل – البريد المستعجل – البرق – دوائر البريد -

؟ أي حد تعد الحاجة أم االختراع آما جاء في النصإلى -4

هي هذه ا ممرتبطة، الالسلكي آان ثمرة لمجموعة من المراحل التي آانت -5

؟ليها الكاتب إلم يتطرق وهل هناك أخرى في نظرك المراحل،

. أمثلة لذلك عطأ ؟ هل يعد التكوين في المجال الالسلكي أمرا ضروريا -6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 84: Arabe Niveau Qualification

83

المعلوميات ثورة تقنية طافرة

وثابة بارقة في مجال التقدم أمست البشرية في العصر الحاضر تقفز قفزات نوعية والمتأمل المتدبر في تاريخ البشرية يتبين بجالء أن القفز والوثب . العلمي والتقني

ر في مجال التطور الحضاري تقنيا آان أو عمليا أو اقتصاديا أو اجتماعيا أو يوالسضي بالراهن ، ومن الظلم التاريخي أن يقاس بالما الإنما هو نسبي ال يقاس إفكريا

نسانية ماضية قدما ، قد لجائر أن يقاس باآلتي اآلجل ، فإلاآلفل آما أنه من الحيف اذا عرف إيتخلف شعب أو بلد ، ولكن شعبا آخر أو بلدا آخر يستلم الشعلة الحضارية ، ف

وارها أنار بها دربه ودروب اآلخرين ، نذآاء أإآيف يحسن صيانة هذه الشعلة و ظهور غير قادر إلىومنهم من يسيء رعايتها فينطفئ نورها في يده ويحتاج األمر

اإلشعاعيلبيب مهيأ الستالم الشعلة وتحيينها وتسخيرها ألداء دورها

لمسلمين ، وبشهادة المفكرين والمؤرخين المنصفين من غير ااإلسالميةواألمة عن سابقيها ، رهاثأ فترة طويلة من الزمن واإلنسانيةاستلمت شعلة الحضارة

، ثم أسلمتها بعد ألمم أخرى فرصعتها بما حققته في مجاالت العلم والفكر واألدب فكانت الحضارة الغربية التي يحيى العالم في ظلها ، والتي من منجزاتها الباهرة وقد

لمستوى التقني الهائل الذي ت الحضارة السالفة ، هذا ااستفادت بدون شك من منجزاوالمتمثل في ... والمتجر والمصنع دارةواإلالبيت والمدرسة والمكتب تسرب إلى

األجهزة المعلوماتية ووسائل االتصال والتواصل المختلفة والمتنوعة والدقيقة سالمية فكر واآلداب اإلالثقافة والومن الغريب حقا أن تبقى اللغة العربية و. والواسعة

عالمي السائر الرآب المعلوماتي والتواصلي واإلبما فيها العلوم الشرعية بعيدة عن .بهذه الخطى الجبارة

Page 85: Arabe Niveau Qualification

84

األسئلة : ؟لمهمة استدل بجمل من النص تؤآد هذا لماذا تعد المعلوميات من الثروات ا-1

. اشرح المفاهيم التالية حسب ما جاء في النص-2

الرآب – وسائل االتصال والتواصل – الراهن – جالء – بارقة – وثابة – تقفز

الخطى الجبارة –المعلوماتي

" والفكر األدب ........ ، وبشهادة المفكرين اإلسالميةاألمة " -3

؟ أي حد ساهم العلماء العرب االسالميون في تقدم العلوم الحديثة إلى

آيف ساهمت المعلوميات في فك العديد من المشاآل التي آانت تتخبط فيها -4

؟نتاجية عموما اإلالمقاوالت

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 86: Arabe Niveau Qualification

85

جـــــــــــــيــــــــــجــــــــــضــــال

غه المرء يسميه ضجيجا، مع العلم أن ما يصنفه أحدهم آضجيج قد يالصوت الذي ال يستسفي المفهوم العلمي يعرف الضجيج بأنه الصوت الناتج عن نمط و. يستسيغه آخر ويستلطفه .غير منتظم من التموج

هنالك الكثير من مصادر الضجيج في العالم حولنا ، وبعضها قد يبلغ درجة الخطر ، وهذه وقد . تهدأ قالعها وجلبة السير التي الإتشمل حفارات الطرق وهدير الطائرات النفاثة في

حداث الضجيج فوق مستوى عين ، ألنه يقلق الراحة العامة ، وقد يتلف إسنت قوانين تمنع .سمع حاسة ال

تبدو أعلى حدة والمرآبة ) اإلطفاءأو صفير عربة (ولعلك الحظت أن طبقة زمير السيارة إذآبة وأشد ما يالحظ ذلك حين تدرآك المر. قادمة نحوك مما هي عليه والعربة مدبرة عنك

.لى مستوى أخفضإن طبقة النفير في تلك اللحظة تهبط فجأة إن أمواج الصوت من البوق أو الصفارة تنبعث من العربة القادمة نحوك في نفس االتجاه إ

رعة سليها إالذي تسير فيه المرآبة ، فسرعة انتقالها بالنسبة لك هي سرعة الصوت مضافا وك حمن المرآبة وهي قادمة نن عدد الذبذبات الصوتية التي تصل أذنك المرآبة ، وهكذا فإ

. آانت المرآبة متوقفة ، ولهذا السبب تسمع طبقة نغم أعلى أوددها ترأآثر منوعندما تتجاوزك المرآبة تصلك أمواج الصوت من نفيرها بسرعة تساوي سرعة الصوت

مطروحا منها سرعة المرآبة متوقفة فتسمع طبقة نغم أخفض وأشد ما يالحظ ذلك في العادية .اللحظة التي تتجاوزك المرآبة فيها

لى إهرة دوبلر نسبة االصوت المتحرك يعرف بظ) درجة(وهذا التغير الظاهر في طبقة 1842زيائي النمساوي آريستيان جوهان دوبلر الذي علل أسباب هذه الظاهرة عام الفي

آذلك على أمواج الضوء المنبعثة من مصدر متحرك ، فترتد األمواج وتنطبق ظاهرة دوبلرمن التردد ) أو أقل(أآثر ) أو بعيدا عنه(الضوئية مثال الذي يتلقاه الراصد من نجم يتجه نحوه

.دي للضوء ، وهذه عظيمة الجدوى للفلكيين في حساب سرعات سير النجوم الموجي العا ومن أنواع الضجيج الحديثة دوي اختراق جدار الصوت الذي تحدثه الطائرات النفاثة ،

أمواج متتالية ، تماما آما تشاهد دفع مقدمة فالطائرة في أثناء طيرانها تدفع الهواء أمامها في أمامها وحواليها ، وبتزايد سرعة الطائرة بتزايد تضاغط األمواج السفينة للماء في تموجات .من الهواء المضغوط أمام الطائرة ) أو حاجزا(المندفعة حتى تؤلف جدارا آيلومتر في الساعة وهي سرعة الصوت تضطرب موجة 1200وعندما تبلغ سرعة الطائرة

موجة صوتية عارمة لىإ أمام مقدمة الطائرة وتتحول )الجدارية(الهواء المضغوط القوية فيسمع لها دوي هائل آالرعد تحت الطائرة مباشرة ، وهذا هو ما يعرف بدوي اختراق جدار

.الصوت ) أو حاجز(

Page 87: Arabe Niveau Qualification

86

األسئلة :

.النص الى أفكار أساسية قسم -1

: اشرح الكلمات التالية -2

الهدير – حفارات الطرق – التموج – نمط – يستلطفه – الضجيج – يستسيغه

الحلول التي يمكن أن تقترحها للحد منهي نتاجية مااإل أنت آتقني داخل المؤسسة -3؟المتهرئة الضجيج المنبعث من اآلالت

ن السيارات ووسائل النقل بصفة عامة التي تجوب الشوارع الضجيج المنبعث م-4

. مسهبة من النصبإجابات استعن ؟يمكن التخلص منه آيف

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 88: Arabe Niveau Qualification

87

يـنـويـكـع تـابـع ذات طـيـواضـم الـفـهـرس

الـــمـــــواضــــيــــــــع الصفحة

المواد األولية لأللبسة 89 اآلالتدارة المحرآات وإ 91أنسجة المالبس 94الحاسبات 96الحديد والفوالذ 98النوابض ومساعدتهم على المرونة 101المحرآات الكهربائية 103التلفزيون ونظام اشتغاله 105)الالسلكي(الراديو 107األدوات الكهربائية 109لها مجاالت استعما زجاج المرايا و 111السيارة 113الطباعة 116التلسكوب وآيفية عمله 119ماء الشرب 122 اإلنسانالكيمياء وأثرها على 124الصوت 126مادة الزجاج 128نبذة عن القماش 131العجلة 134ت الكهربائية االمولد 136التيار الكهربائي وآيفية الحصول عليه 139تصويري الفوتوغرافي الفيلم ال 142)المكروسكوبات ( المجاهر وآيفية عملها 145المسجالت الشريطية 148األمان من الحوادث داخل المقاولة 150جودة التكوين ومالئمته مع متطلبات المهنية 152التكوين المستمر 154

Page 89: Arabe Niveau Qualification

88

مواضيع ذات طابع محضتكويني

Page 90: Arabe Niveau Qualification

89

ةـسـبـة لأللـيـواد األولـمـال تعد أستراليا وزيالندا الجديدة واالتحاد السوفياتي والواليات المتحدة األمريكية والمغرب

.والجزائر من الدول المنتجة للصوف

والصوف الخام يكون مشمعا ألنه يحتوي على مصالة تفرزها الغدد الموجودة تحت جلد .آما يحتوي على بعض األعشاب والمادة الملونة الحيوان

ألسود واألصفر والرمادي ف األبيض واوتختلف ألوان الصوف باختالف الفصيلة فهناك الص .واألصهب

نتمتر وذلك حسب نوع الحيوان ويخضع سمك الليفة س 40 و7يتراوح طول الشعرة م بين

.وطول الشعرة لموقعها من أجزاء جسم الحيوان أما خيوط الحريرفهي من الشرانق التي تستقر بداخلها ديدان الحرير لتمر من مرحلة الشرنقة

في 30ة الحرير المستخلص من الشرنقة الواحدة عن لى مرحلة الفراشة ، وال تزيد نسبإ .المئة ألنه من الصعب استخالص آل خيوط الشرنقة

.جودة الحرير ورقة الليفة ومتانتها وتمددها خصائص تطابق مصدر نوعية دودة القز

عن اإلنسان تاحتياجابعد القرن التاسع عشر لتغطية وقد ظهرت األلياف االصطناعية الكساء نظرا لغالء األنسجة الحريرية تستخرج األلياف االصطناعية من سيليلوز الخشب التي تخضع لمعالجة اصطناعية بمواد آيماوية تحولها الى خيوط صالحة لنسيج يشبه الحرير

.الطبيعي بكلفة أقل

ويحتل الحرير االصطناعي المرتبة الثانية بعد القطن من حيث استهالآه عالميا اذ تسد بمفردها ئية من أهم الصناعات في الوقت الحاضر وأصبحت صناعة األلياف الكيميا

.في المئة من احتياجات االنسان من الكساء 30ما يزيد عن

ر الفحم الحجري وتصنع هذه األلياف من مواد أولية متوفرة في الطبيعة مثل نواتج تقطيتروجين وبعض الفضالت الزراعية ومنتجات البترول ثم يدروجين والنوبعض الغازات آاإل

وتعرف علميا بمجموعات عديدة البولياميد ومجموعة البوليستير .يتم تحويلها الى شعيرات سم إسم النيلون والمجموعة الثانية بالمجموعة األولى معروفة تجاريا بإوأشهر أقمشة

.التيرغال آانت الشرآة األمريكية للصناعات الكيماوية أول شرآة استطاعت تحضير خيوط النيلون

. بعد أبحاث دامت عشر سنوات 1937عام

Page 91: Arabe Niveau Qualification

90

األسئلة : ؟ الكاتب ولها عالقة مباشرة بصنع األلبسةإليهاماهي المواد التي تطرق -1

:اشرح الكلمات والمصطلحات التالية -2

األلياف – الشرانق – الليفة – السمك – الفصيلة – مصالة – مشمعا – الصوف -

.الكيميائية

ل النسيج واأللبسة المضافة التي يتميز بها العامل المؤهل في المجا ماهي القيمة -3

؟لم يخضع ألي تكوين مهني استدل بأمثلة لذلك على الذي

ماهي في نظرك الطرق والخطط التي لمنافسة المنتوج المستورد من الخارج ،-4

تتبعها لحماية اقتصادنا في هذا الجانب ، استدل ببعض التجارب وأنت يجب أن

.آتقني مهتم

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 92: Arabe Niveau Qualification

91

دارة األالتإالمحرآات و

بل وحيوانات رآات تعتمد غالبا على الخيل واإلآانت حرآة النقل قبل اختراع المح

، وبدأت الحال تتغير تدريجيا منذ اا وعلى القوارب والسفن الشراعية بحرالجر بر . بخارية فعالة آلةاخترع جيمس واط أول

بسكوتلالندا ، وفي السابعة عشرة من عمره في جرينوك 1736ولد جيمس واط عام ألم بصناعة أدوات الرسم فعين للقيام بوظيفة صانع آالت في جامعة غالسكو وآان من

نيوآومن البخارية ، وآانت هذه آلالتصالح نموذج إبين األشغال التي طلبت منه .لى المناجم إ على قلة آفايتها تستخدم لضخ الماء المتسرب اآللة

وأجرى واط تحسنات على تصميم نيوآومن ثم استبدل به التصميما آخر مختلفا تماما لى محرآه مجموعة من المرافق والمسننات إيستهلك ثلث آمية الوقود فقط ، وأضاف

آان أحد محرآات 1782لى حرآة دورانية ، وبحلول سنة إلتحويل حرآة المكبس ، وآان ذلك فجر الثورة الصناعية مكنة في أحد المصانع ، 40واط يشغل أآثر من

.حيث ابتدأت المكنات تقوم قام العمال في الصناعة

عها حتى جاءت أول محاولة وآانت المحرآات البخارية األولى ثابتة في مواقوزيف فتش سفينة بخارية صالحة عندما بنى ج1787الستخدامها في النقل عام

يابا في رحالت ذهابا وإ آانت السفن البخارية تسخر األطلنطي 1830بحار عام لإلوبدأ بذلك 1814منتظمة ، وعلى البر اخترع جورج ستيفنس القاطرة البخارية عام

.السكك الحديدية عصر النقل البري ب

وآانت متطلبات المحرك البخاري الضخمة من الحطب أو الفحم لوقد النار عقبة حفزت الباحثين على التفتيش عن وقود أخف ومحرك يدار به وآان الجواب هو

تيان لينوار أول مخترعيه عام لفرنسي إخلي االحتراق الذي آان االمحرك البنزيني الدالى سياراتنا يعود تصميمه األساسي إ لكن المحرك العصري الذي نستخدمه في1860

وما زالت دورة 1876نيقوالس أوتو الذي صنع أول محرك رباعي األشواط عام األشواط األربعة هذه تدعى دورة أوتو ويستخدم في السيارات الحديثة محرآات ذات

و ست أو ثماني أسطوانات ، وآلما زاد عدد األسطوانات ازدادت سالسة سير أربع أ على 1885المحرك ، وقد تم صنع سيارات البنزين العملية األولى في ألمانيا عام

.أيدي غوتيلب ديملر وآارل بنز

الداخلي حتراقاال ديزل نمطا مختلفا من محرآات لف أدخل رود1892وفي عام اإلشعالذ يحصل ديزل آوقود ويستغني عن شمعات اإلشعال بالشرر إيستخدم زيت ال

.التفجيري بذر الزيت في أسطوانة عالية ضغط الهواء جدا

Page 93: Arabe Niveau Qualification

92

حنات وبعض القطارات ويستخدم محرك الديزل في تسيير الباصات والسيارات والشاوالسفن ومحرك الديزل ثنائي الشوط غالبا محرآات البنزين الصغيرة ، وفي هذا

ذ يكشف المكبس في تراق الداخلي ليس هناك صمامات ، إالنوع من محرآات االحأثناء صعوده وهبوطه فتحات في جدار األسطوانة تقوم مقام الصمامات ، وتتميز

طقطقة تصاحب آل شوط ، وتالحظ هذه الطقطقة في المحرآات الثنائية الشوط بمعظم الدراجات النارية وبعض السيارات وجزازات العشب التي تسيرها مثل هذه

.المحرآات

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 94: Arabe Niveau Qualification

93

األسئلة :؟ ماهي الفكرة المحورية التي يتناولها النص-1

. حدد األفكار الرئيسية التي جاءت في النص-2

؟لى أي حد لعبت المحرآات دورا هاما في تقدم الصناعة بشكل عام إ-3

لى الشكل الحالي ، ماهي المراحل المحرآات تطورا مهما حتى وصلت إ عرفت -4

. من النصجاباتاإل في نظرك استدل ببعض المهمة

واإلرشادات ، ماهي النصائح اإلنتاجية أنت تعمل آتقني صيانة في أحد المؤسسات -5

.يمكن أن توجهها للعاملين معك للحفاظ على محرآات اآلالت بصفة عامةالتي

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 95: Arabe Niveau Qualification

94

سـالبـمـة الـجـسـأن وآانت النباتات .قماشاتنسج ) أو ألياف( خيوط تصنع أنسجة المالبس حاليا من

فألياف القطن مصدرها المصدر الوحيد لهذه األلياف ، 1891والحيوانات حتى عام . الزغبة التي تضم البزور وتنمو شجرته في المناطق الحارة آمصر القطن تجوازا

طق الرطبة وتستخرج ألياف الكتان من سوق نبتات الكتان التي يجود نموها في المناأما الحرير فتفرز دودة القز . آروسيا ، وتجز الماعز والغنم للحصول على الصوف

وتحل الشرانق بعد نقعها في . فراشة لىتتحول داخلها إ) أو صلجة( شرنقة لتصنع منه .الماء للحصول على خيوط الحرير ، وآل هذه المواد صالح للغزل والنسج والصباغ

لى هذه األلياف الطبيعية أصبح لدينا اليوم ألياف صناعة آالرايون الذي وباإلضافة إلكاوية وثاني آبريتيد يحضر من عجينة الخشب المضربة بالماء الممزوجة بالصودا ا

المسمى الفسكوز عبر م يدفع السائل اللزج الحاصلث. ذابة السيليولوز فيها الكربون إللى مغطس حامضي حيث تتصلب خيوط الفسكوز ويمكن لفها على منفث مثقب إ

.مكبات

ة نذآر منها التريلين واألآريالن صطناعية المختلفوهنالك عدد وافر من األلياف اإلوالنايلون التي تحضر من آيماويات نحصل عليها من زيت البترول والفحم ، ويعزى

والمعروف الفضل في تحضير النايلون أول مرة للكيماوي األميرآي واالس آاروترز أن األلياف الطبيعية سهلة االصطباغ ، فهي تمتص الماء آورقة النشاف ويتم صبغها

زج الصبغ بالماء ونقع األلياف فيه خيوطا أو نسيجا وأحيانا يبسط النسيج وتطبع بمأما األلياف االصطناعية فال تصطبغ بسهولة ، . عليه التصاميم أو النقوش الملونة

نها تصبغ عادة في أثناء عملية طحها البالستيكي الزلق ، لذلك فإوذلك بثأثير س .تصنيعها خيوطا

اخترع 1832 وفي عام المالبس،وآانت األنسجة تخاط فيما مضى باليد لصنع األمريكي ولتر هنت أول مكنة خياطة ثم تاله اسحق سنجر فصنع نوعا آخر مطورا

1851من مكنات الخياطة عام

نة ، واألخر من بكرة في يآانة الخياطة بخيطين ، أحدهما في مكب داخل الميآاتعمل ما برة المكنة قرب طرفهلعلوية عبر ذراع متحرك الى سم إأعاله ، ويسلك خيط البكرة ا

هبوطا ، حاملة برة التي تتحرك بدورها صعودا والمستدق ، ويحرك القماش تحت اإلمعها خيط البكرة العلوية ، وفي أثناء الحرآة السفلية ينشط هذا الخيط حول خيط

آلب التغدية المؤلف من صفين من المكوك في داخل المكنة لصنع الغرزة ، ويتحركفيضا النتوءات المعدنية خلفا وأماما ، نابرا في حرآته الخلفية فيجر معه القماش وخ

ليعود الى مكانه استعدادا لجر جزء تال من قطعة القماش في حرآته األمامية

Page 96: Arabe Niveau Qualification

95

األسئلة : ؟ آيف يتم الحصول على أنسجة المالبس حسب الكاتب-1

؟ آيف ساهمت آلة الخياطة في تقدم مجال خياطة المالبس بشكل عام -2

؟ الخياطة حسب النص آللة ماهي األجزاء المكونة -3

الى أي مدى ساهم " جة تخاط فيما مضى باليد لصنع المالبسوآانت األنس" -4

التكنولوجي والعلمي في تفنيد هذه الكلمات التي أدلى بها الكاتب في النص التطور

.بأجوبة شخصية من عندك استدل

باآللة األنسجة هل لها عالقة بالعامل المؤهل أم إنتاج اإلنتاج، السرعة في -5

.لة لذلك أمث أعطالمتقدمة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 97: Arabe Niveau Qualification

96

اتــــــــــبــــاســــحـــــال

منذ أقدم العصور أخذ االنسان يستخدم اآلالت الحاسبة لتساعده في حساباته ، ومن أولى هذه

العمليات الحسابية إلجراءوهو جهاز عد اليزال يستخدم في بعض المناطق . اآلالت المعداد جراء العمليات إ حديثا مكنات حاسبة أآثر تعقيدا باستطاعتها اخترعتسرعة ، وقد البسيطة ب

.الحسابية والبالغة التعقيد أوتوماتيكي وقد اخترع جون نابيير نظام اللوغاريتمات فسهل بها عمليات الضرب والقسمة ، وفي هذا

في هذا المجال النظام يمثل آل عدد بعدد آخر يسمى لوغاريتما له ، وتقسم بطرحها ، وتستخدم جداول خاصة باللوغاريتماتها ، ولتسريع هذه العمليات الحسابية اخترعت المسطرة

.الحاسبة المبنية على أساس لوغريتمي ، وهي معينة حسابية قيمة صغيرة وسهلة الحمل جراء العمليات الحسابية بدقة بالغة آما هي الحال في البنوك إوآثيرا ما تقتضي الحاجة

لمختبرات العلمية وا والصناعات العلمية الواسعة فتستخدم الحاسبات الكهربائية لهذا الغرض ، وهذه الحاسبات

آما ان بعضها اآلخر من الصغر بحيث يتسع له تبالبطاريافائقة السرعة وبعضها يعمل .الجيب بسهولة

قرن التاسع عشر وآان العالم الرياضي شارل باباج قد صنع أول حاسبة حديثة في أوائل الفكانت تقوم بسلسلة من العمليات الحسابية وتعطي الجواب النهائي مطبوعا ، ثم تحول

.اختراع آلة أفضل أداء ولكن اهتمامه فتر فلم ير اختراعه النور والحاسبات العصرية ال تعمل بالروافع والمسننات آحاسبة باباج ، بل بدارات آهربائية بالغة

الحاسبات وقد استخدمت الصمامات الكهربائية بادئ ذي بدء فكانتالتعقيد بداخلها ، لكترونية األولى ضخمة جدا وصعبة التشغيل ، لكن تغيرت باختراع الترانزستور والدارة اإل

المندمجة اللذين أحدثا ثورة في صناعة الحاسبات ، فالدارات المندمجة صغيرة الحجم جدا .عة بخسة الثمن وتدوم طويال وعالية االعتمادية ، وهي فائقة السر جراء العمليات الحسابية وتقديم األجوبة والحلول للمسائل وباستطاعة الحاسبة اإللكترونية إ

نسان أياما أو حتى أشهر ا العمل قد يقتضي اإلدقائق أو حتى في ثوان ، ومثل هذالمعقدة في المهمات البد من تزويدها للقيام به ، وقبل أن تصبح الحاسبة النظامة قادرة على أداء هذه

بالتعليمات الالزمة ألداء هذه العمليات بدقة ، وتسجل التعليمات المعطاة للحاسبة حول آيفية شراف مشغل بها ، بلغة خاصة مكتوبة بإتغدياستخدام األرقام ، والمعلومات األخرى التي

لحاسبة برنامج الحاسبة بها ا تغديالحاسبة أو مبرمجها ، وتؤلف التعليمات والمعلومات التي ن اللوم يقع على المبرمج ال على الحاسبة ألنه يكون أعطت الحاسبة جوابا خاطئا فإ ذا ما وإ

.قد أخطأ البرمجة كهربائية البسيطة باحتوائها على الذاآرة للكترونية عن الحاسبات اوتختلف الحاسبة اإل

رنتها بالعقل ذا المجال يمكن مقاتستطيع تخزين المعلومات واستخدامها في وقت الحق وفي هالبشري ن بمقدورها حل المسائل بسرعة أآثر ودقة أشد من العقل البشري ، والواقع إ

لى أخرى أو المنازلة في لعبة الترجمة من لغة إلكتروني القيام بوباستطاعة هذا الدماغ اإلال تخليق أفكار وتقرارايستطيع اتخاذ يقوم به من أعمال ال ، لكنه في آل ماالشطرنج

.جديدة فهو يؤدي فقط ما برمج سلفا ألدائه

Page 98: Arabe Niveau Qualification

97

األسئلة :؟ ماهي أنواع الحاسبات المعروفة ، وماهي في نظرك أيسرهم وأحسنهم اشتغاال -1

؟الميدان التجاري إلى ماهي القيمة المضافة التي جاءت بها الحاسبات -2

؟بات عموما االيجابية والسلبية للحاس ماهي الجوانب -3

يمكن مقارنتها بالعقل ... كهربائيةوتختلف الحاسبة االلكترونية عن الحاسبات ال"-4

."البشري

األمثلة على ذلك تستدل أعطلى أي حد يمكن مقارنة الحاسبات بالعقل البشري ، إ -5

؟أقوالك بها

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 99: Arabe Niveau Qualification

98

والذـفـالد وـديـحـال آان االنسان القديم يصنع أدواته وأسلحته من العظام أو الحجارة أو الخشب ، ثم اآتشف تدريجيا أن المعادن الفلزية التي قد يعثر عليها في الحجارة النيزآية أو في مخلفات موقد أآثر صالحية لصنع أدوات أحد وأمتن ، وآان النحاس أول المعادن

ال حيث ، لكنه آان لينا يكاد ال يصلح إها االنسان بكميات تذآرالفلزية التي حصل عليآان يوجد ممتزجا بالقصدير مكونا البرونز ، وقد استخدم المصريون القدماء البرونز

م لصنع األدوات المختلفة واألسلحة ، وآانت تلك بداية العصر . ق3500حوالي عام .البرونزي

الحديد منه ذلك الوقت تقريبا ولكن مصدره الوحيد في ذلك العصر آان وقد عرف م ، وفي مكان ما . ق1500نسان حوالي عام ارة اليزآية ثم حدث أن اآتشف اإلالحج

يمكنه الحصول بنفسه في القارة األسيوية ، أنه بتحميص بعض المعادن مع الخشب على الحديد ، وآان الحثيون أول من جهز جيشا بأسلحة حديدية سرعان ما انتصروا بها على الجيوش األخرى ، المجهزة بأسلحة برونزية فالسيف البرونزي ال يقوى على

.الصمود أمام سيف الحديد األشد متانة وصالبة

اليوم ، فما زال الحديد لىا إوآان ذلك فجر عصر الحديد الذي ال يزال مستمر ، آما تصنع معظم واإلنشاءاتفي البناء والفوالذ أهم المعادن الفلزية المستخدمة

السيارات والمكنات الصناعية والزراعية واألسلحة بمختلف أنواعها من الحديد مليون طن ، وفي 300المي من الحديد يفوق والفوالذ حتى ان االستهالك السنوي الع

.مكاناتها الحضارية بدون الحديد اقع يصعب تصور حياتنا الحاضرة وإالو

والمغنتيت ) أآسيد الحديد األحمر(وأهم مصادر الحديد حاليا هي خامانه من الهماتيت ات آبيرة يسهل تعدينها في مناطق آثيرة التي تتوافر بكمي) أآسيد الحديد المغنطيسي(

من العالم ، وتحرق هذه الخامات مع الكوك والحجر الكلسي في الفرن العالي فتختزل أآاسيد الحديد ويصب الحديد المصهور في قوالب ليبرد ، ويعرف في هذه الحال

.بحديد الزهر أو حديد الصب أو تماسيح الحديد

من فحم 100 طنا من خام الحديد و190عداد مئة طن من هذا الحديد الى ويحتاج إ طنا 50الحديد الناتج نحصل على لى إوباإلضافةي طنا من الحجر الكلس50الكوك و .سمنت والخرسانة لخبث المعدني تستخدم في صناعة اإلمن ا

من الكربون تجعله ةالمائ في 4 الى 3هر هو حديد غفل غير نقي به من وحديد الزقصفا نوعا وللحصول على الفوالذ الذي هو أهم أشكال الحديد استخداما ونفعا تخفف

فقط ، والطريقة ةالمائ في 1,5 الى 0,2نسبة الشوائب الكربونية لتصبح من وقوامها 1856 هنري بسيمر عام المستخدمة لذلك آان أآتشفها المهندس االنكليزي

Page 100: Arabe Niveau Qualification

99

نفث عصفات هوائية عبر الحديد المصهور في محول خاص لتحويل معظم الشوائب الكربونية الى غاز ثاني أآسيد الكربون باتحادها مع األآسجين الهواء وفي صناعة

.الفوالذ العصرية استبدل بمحول بسمير أسلوب المجمرة المكشوفة

ليه إضافة بعض العناصر األخرى وبإتصنيعا،انة من الحديد وأسهل الفوالذ أشد متو .الحرارةيكتسب متانة أو صمودا ضد الصدأ أو ضد

من وزنه منغنيزا يتميز بالصالدة العالية ، أما ةالمائ في 13والفوالذ الذي يحوي .إليهضافة عنصري النيكل والكروم إفينتج من الفوالذ الذي ال يصدأ

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 101: Arabe Niveau Qualification

100

األسئلة :

؟ ماهي الفكرة الرئيسية التي يدور حولها النص-1

. استخرج أهم األفكار الرئيسية واألساسية-2

للنص خر اقترح عنوانا آ-3

:التاليةات اشرح المصطلح-4

الصالدة العالية – الفرن العالي – المعادن الفلزية

. من النصبإجابات استعن ذلك، آيف التكنولوجي، ساهم الحديد والفوالذ في تقدم -5

آانت سلبيات آيف يمكنإذايجابيات وسلبيات الحديد على الحياة البشرية ، إ ماهي -6

؟ الحد منها

اآليةالى أي حد تنسجم هذه " د فيه بأس شديد ومنافع للناس الحديوأنزلنا " -7

.6جاء في السؤال رقم الكريمة مع ما

Page 102: Arabe Niveau Qualification

101

رونةـى المـض ومساعدتهم علـالنواب

ما سئلت عن مادة مرنة المحتمل جدا أن يتجه تفكيرك الى المطاط ، فالرباط إذا إذا ، آذلك إفالتها يستعيد وضعه السابق عند المطاطي يسهل شده بالمظ ، وسرعان م

نها ترتد الى حجمها األصلي حالما حجما ، فإ ت قطعة مطاط لجعلها أصغرما ضغطيزول الضغط عنها وهذان المثالن يوضحان ما نعنيه بالمرونة ، فالعلماء يعتبرون

غيرهما ، مكانه استعادة حجمه وشكله األصليين بسهولة بعد تإذا آان بإالجسم مرنا والزجاج ، أما الطين والمعاجين أجسام المرنة الفوالذفالمطاط اذا مادة مرنة وآذلك

المؤثر و فلز األلومنيوم أو غير مرنة ألنها ال تستعيد شكلها األصلي بعد زوال اللدنلكنهما أآثر مرونة من الطين والنحاس أقل مرونة من الفوالذ والزجاج

تغيير حجم أي جسم يتوجب تسليط قوة عليه وآلما آبرت والمعاجين المختلفة ، ولفالقوة المسلطة على الرباط . حجم الجسم أو شكله أعظم القوة المؤثرة آان تغير

.المطاطي تمطه وتزيد من طوله

مكانك حني مسطرة نضغاط آذلك بإطعة المطاط يجعلها أصغر حجما باإلن ضغط قإ .متطاط واإلاالنضغاطدار بسيط ، والحناية مزيج من خشبية بمق

الجسم عند ارتدادوهناك طريقة بسيطة لمعرفة مقدار مرونة األجسام تعتمد على مدى لى إ نها ترتد بلية زجاجية على أرض قاسية فإأسقطت على سطح صلب ، ما إسقاطه

. أعلى االرتداد أآبر آان مدى االرتطامسرعة ارتفاع غير قليل ، وآلما

ذا سقطت آرة من الطين بحجم الكلة فانهاال ترتد أبدا ، بل تنفليطح فقط ، والواقع إأما لة الساقطة يتشوه قليال ، لكنها لشدة مرونتها تستعيد شكلها األصلي وترتد ثأن شكل الك

منه ألن قسما أسقطتلة ال ترتد الى العلو الذي ثا والجدير بالمالحظة هنا أن الكعاليوتستخدم المواد المرنة ألغراض آثيرة ، فالخشب . من طاقتها يفقد في أثناء االرتداد

يزال يستخدم في صنع األقواس لرمي السهام ، آما تتخذ منه المرن استخدم قديما واللمسابح و للنوابض الفوالذية استعماالت عديدة أيضا ، فهي ألواح منصات الغطس في ا

ك الحديدية والسيارات المختلفة وفي األسرة وهياآل عربات السكتستخدم في الساعات طارات المعبأة بالهواء سفر فيها مريحا وتساعد مرونة اإل وجعل الاالرتجاجلتجميد

. مضغوط فيها يجعلها مرنة جدا في السيارات أيضا على تحقيق هذه الغاية ، فالهواء ال لكنها سرعان ما االرتجاج،ق مطب تتشوه إطاراتها فتجمد فعندما تمر السيارة فو

.تستعيد شكلها األصلي لمرونتها

Page 103: Arabe Niveau Qualification

102

األسئلة ؟ النصجاء في آيف تساعد النوابض على مرونة حسب ما-1

: اشرح الكلمات التالية -2

المرونة – االرتجاج – الهواء المضغوط – االنضغاط – المطاط – مرنة -

. ماهي أهمية النوابض في تحرك السيارات ووسائل النقل بشكل عام -3

آيف تؤثر حالة الطرق على النوابض السيارات بشكل خاص وعلى السيارات -4

؟ عامة بصفة

لصيانة النوابض بشكل عام ماهي األمور التي يجب على التقني معرفتها -5

. اعط بعض األمثلة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 104: Arabe Niveau Qualification

103

ةـيـائـربـات الكهـرآـحـالم

. تعتمد المحرآات الكهربائية على المبدأ نفسه الذي يعمل بموجبه مولد مايكل فارادي .ائي في الموصل بتحريكه عبر مجال مغنطيسيففي المولد يستحث تيار آهرب

أما في المحرك فيمرر تيار في الموصل الواقع في مجال مغنطيسي فتنتج قوة تعمل آما أيضا،على تحريك الموصل والطريقة األسهل لتطبيق هذا المبدأ عمليا هي هنا

.مغنطيس جعل الموصل بهيئة ملف سلكي ووضعه بين قطبي المولد،في

من السلك الدقيق ال يمكنك صنع محرك آهربائي بسيط بسهولة من فلينة آبيرة وآمية برة حياآة وبعض الدبابيس القوية وقضيبي مغنطيس صغيرين ولتحقيق إالمعزول و

مداد الملف بالتيار بواسطة مبدل أي عاآس للتيار ، والمبدل إدوران المحرك ينبغي المبين هو غاية البساطة آما تالحظ ، لكنه من المحرآات المستخدم في النموذج

وبدون المبدل –فالمبدل يعكس اتجاه التيار بعد أن ينم الملف نصف دورة . الكبيرة لكن عكس اتجاه التيار في الملف . يتوقف الملف بعد نصف الدورة في وضع أفقي

.وهكذا .. .أخريجعله يدور نصف دورة

آل الملفات،وفي المحرك الكبير ال يقتصر على ملف واحد بل تستخدم سلسلة من وآذلك يحوي المبدل عددا من القطع بمعدل واحدة .صغيرةواحد عن سابقه بزاوية

لى قطعة من المبدل بواسطة فرجوني الكربون في أثناء إ ويغذى التيار ملف،لكل .المبدل بينهما دوران

ومجاالت استخدام المحرآات الكهربائية واسعة ومتعددة آتعدد أشكالها ، فمن محرك لى المحرآات إ الحالقة الصغير الذي ال تزيد قدرته على جزء من الكيلواط آلة

القطارات وتدير مكنات المصانع ، وبعض المحرآات مصمم الضخمة التي تشد ( ليعمل بالتيار المتناوب وبعضها يعمل بالتيار المستمر بينما يمكن لبعضها األخر

ومحرآات التيار . العمل على آال نوعي التيار ) المعروف بالمحرآات العامة ي سبق وصفه ، المستمر المستخدمة في تسيير القطارات هي نمط النموذج نفسه الذ

أنه يستبدل فيها بالمغنطيس الدائم مغانط آهربائية تعمل محرآات التيار المتناوب غيرالمتزامنة بسرعة ثابتة يحددها تردد المصدر ، لذلك ال تستخدم هذه المحرآات حيثما

.تقتضي الحاجة تغيير السرعة بدرجة آبيرة

أما محرآات التيار المتناوب الحثية الكثيرة االستخدام في مجاالت الصناعة فلها ) . العضو الساآن ( آثيرة الشبه بالملفات الثابتة ) العضو الدوار ( ملفات دوارة

عاجز عن بدء الحرآة ذاتيا ويعمل آال نوعي الملفات آمحول وبعض هذه المحرآات .ء حرآته وال بد له من محرك منفصل لبد

والمحرآات الكهربائية هي وسيلة نظيفة وسهلة المتناول للحصول على الطاقة فالسيارة الكهربائية تخفض التلوث في مدننا الى حد آبير ، ) الميكانيكية(الحراآية

Page 105: Arabe Niveau Qualification

104

نها قليلة الضجيج بالمقارنة مع أ فهي ال تنفث غازات وأدخنة ضارة في الهواء ، آما .السيارات التي تعمل بمحرآات االحتراق الداخلي

ومن ميزات المحرآات الكهربائية أنها تنتج الحرآة الدائرية مباشرة ، بينما نحصل قبل االستخدام الى من المحرك البنزيني على حرآة أمامية وخلفية من المكبس نحولها

حرآة دائرية ، وبعض المحرآات الكهربائية المعروفة بالخطية ال تعطي حرآة وهي نوع من المحرآات الحثية يكون فيها العضوان الدوار والساآن . دائرية

وقد يستخدم هذا النوع من المحرآات يوما ما لتشغيل وسائل . مستقيمين ومتوازيين على سكك مرتفعة أحادية الخط ، بحيث يكون أحد الملفات نقل اقتصادية داخل المدن

.على المرآبة واألخر على الخط األحادي المستعمل

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 106: Arabe Niveau Qualification

105

ام تشغيلهـظـالتلفزيون ون

ها بسرعة تظل معها العين كننا نراها متحرة لتتابعيعرض التلفزيون صورا ثابتة ولمحتفظة بالصور السابقة وللحصول على هذا االنطباع الحرآي تعرض على الستارة

.ثالثون صورة متتالية في الثانية

يحوي آل ) خطا في األجهزة القديمة 625( وتقسم آل صورة الى عدد من الخطوط وللحصول على صورة جيدة تفصل الخطوط . خط منها عدة أالف جزئية نورأو ظلمة

وي الكاميرا التلفزيونية ت ألف في مجموعها ، وتح200لى إالى جزيئات دقيقة قد تصل ) من مادة آيماوية لها هذه الخاصية( مغطاة بنقاط حساسة للضوء إشاراتصفيحة

لكترونية إتي ألف من الجزيئات الدقيقة وتتحرك حزمة المئإحدىتقابل آل نقطة منها قطة من النقاط ، ثم تضخم هذه شارات الملتحة عبر الصفيحة خطا خطا وتبعث اإلماسشارات في جهاز تلفزيوني تجري تقويتها ثم رات وتبث ، وعند استقبال هذه اإلشااإل

لكترونية إيه حزمة فالذي تتولد ) الكاثوديأنبوب األشعة (تعرض على أنبوب الصورة خطا ، وعند 625 مرة لتكون 625أخرى ، وتتحرك هذه الحزمة ماسحة عبر الستارة

نهاية آل خط ترتد الحزمة بسرعة لتبدأ الخط التالي ، وتسمح مجموعة الخطوط من الثانية 30/1الستمائة وخمسة وعشرين في

طارا ، وفي أثناء مسح الحزمة خلف الستارة الجهاز مجموعة منها إوتسمى آلأي بالنسبة الى (شارات المرسلة شتد بالنسبة الى ضعف أو شدة اإلتضعف الحزمة أو ت

) . من النقاط الحساسة للضوء ي الكاميراشدة االشارات الملتقطة

إنها تتألق ي فلورية لتغطيها بمواد آيماوية خاصة فولما آانت ستارة األنبوب الكاثودويشتمل لكترونية ويشتد هذا التألق الضوئي باشتداد الحزمة بصدمات الحزمة اإل

نتاج الصوت وعلى نظام مزامنة للتوفيق بين الصوت الجهاز أيضا على مجهار إل .والصورة المبعثين

لكترونية تختص آل منها بأحد األآثر تعقيدا ، تعمل ثالث حزم إوفي التلفزة الملونة ، . األلوان األولية وهي األحمر واألزرق و األخضر ناقلة صورة مستقلة للمشهد

مليون نقطة من مادة متفسفرة 4/1ويتميز ستار أنبوب الصورة بتغشية من حوالي وعندما تسلط الحزمة االلكترونية الماسحة . وزعة في مجموعات ثالثية فسيفسائية م

الواحدة منها ضوءا أزرق عندما تبعثفي جهاز االستقبال على هذه المجموعات وهذه األلوان .والخضراءشارة الزرقاء وهكذا الحمراء ملة اإلتسقط عليها الحزمة الحا

.تنتج بقية األلوان األخرى في المشهد المتلفز الثالثة يمكن مزجها بنسب مختلفة ل ويمكن بث

، أو عبر واإلمتاع آما هي الحال في برامج التسلية السلكيا،رسال التلفزيوني اإل في دائرة مقفلة له اإلرسالوهذا النوع من . األسالك في دائرة تلفزيونية مقفلة

أغراض متعددة فبواسطته مثال يمكن لطالب الطب مشاهدة تفاصيل عملية جراحية .المستشفياتمنقولة من غرفة العمليات في أحد

Page 107: Arabe Niveau Qualification

106

األسئلة ؟ آيف يشتغل التلفزيون حسب النص-1

. النصإليهاار األساسية التي تطرق حدد األفك-2

المعلومات بشتى أنواعها لشرائح عريضة إيصال ساهم التلفزيون بشكل فعال في -3

.من المجتمع ، آيف ذلك

من المكتوبة والمرئية األخرى يعد التلفزيون أداة تواصلية تزاحم أساليب التواصل -4

. م بهذا القول ، الى أي حد يمكن الجز) السينما مثال (

خراج شاشات تلفزية تمتع العين والبصر ، آيف إ تفنن التقنيون والمهندسون في -5

. التكوين األولي والمستمرهؤالء،يساهم التكوين في عمل

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 108: Arabe Niveau Qualification

107

)ي ـــــــــكــــــلـــــالالس( و ـــراديـــــــــال

من آل يوم وفي شتى أرجاء األرض هنالك ماليين متعددة من األمواج في آل ساعة 186( مليون متر 300الرادية تخترق األجواء بسرعة تعادل سرعة الضوء مقدارها

ولكي نتمكن من سماع هذه األمواج البد لنا جهاز راديو يحول . في الثانية ) ألف ميلويمكن . بمجهرهبل الى أصوات نسمعها الكهربائية التي تلتقط هوائية المستقاإلشارات

.بث هذه األمواج بترددات مختلفة وبأطوال موجبة متباينة

رسال الالسلكي ما بث بالالسلكي فقد سبقهما اإلوليست الموسيقى والصوت هما أولبالنقط والشرطات ممثلة حروف الهجاء حسب نظام مورس ، وذلك قبل اختراع

.لكترونيةوالصمام اإل) الذي يحول أمواج الصوت إلى أمواج آهربائية ( روفون كالمي

وال تستطيع األمواج األرضية . هنالك نوعان من األمواج الرادية أرضي وسماوي آيلومترا ، لذا ال 350ال لمسافة قصيرة نسبيا تبلغ حوالي إمتابعة تقوس األرض

.بعيدة بلدان رسال الالسلكي بين لإلاستخدامهايمكن

ها على رسال األمواج الرادية الى المسافات البعيدة ممكنا يستفاد من انعكاسإولجعل آيلومترا عن سطح األرض 80على ارتفاع يفوق ) يونوسفير اإل( طبقة الجو األيونية

. وهذه األمواج المنعكسة تسمى مواجا سماوية

هذه األمواج عن األيونوسفير ويمكن عند بث الموجات الرادية القصيرة تنعكس وقد ترتد هذه األمواج . رسال الكيلومترات من جهاز اإلاستقبالها على بعد مئات

تكرارا الى األيونوسفير النعكاسات تالية نحو األرض في سلسلة قفزات تسمى شارات الرادية بين قارة وأخرى على بعد أالف وبهذه الطريقة تسمع اإل. تفويتات

.الكيلومترات

وبالغة ( وهنالك أمواج سماوية ال تعكسها األيونوسفير وهي أمواج عالية التردد وعند بث مثل هذه األمواج . ي خط مستقيم نحو الفضاء الخارجي تنطلق ف) القصر

الدقيقة عبر مسافات طويلة ينبغي عكسها نحو األرض بوسائل اصطناعية هي أجرام ن البث التلفزيوني الموجه الى مسافة بعيدة يحتاج الى جرم ت وهكذا فإالمواصال

.مواصالت يعكس أمواجه الدقيقة العالية التردد

ية مهما اشتد قصرها لما آان ولو آانت طبقة األيونوسفير تعكس آل األمواج السماو تطور علم مكان االتصال راديا برواد الفضاء الذين يتجاوزون هذه الطبقة ، ولماباإل

ن اختراق جو شعاعات الرادية المنبعثة من النجوم البعيدة عالفلك الرادي لعجز اإل .األرض

فهو وال تقتصر أهمية الراديو على بث نشرات األخبار والبرامج الموسيقية والترفيهية مثال أو بين أيضا وسيلة اتصال مهمة ثنائية االتجاه بين الطائرات وأبراج المراقبة

السفن ومراآز اتصالها على الشاطئ

Page 109: Arabe Niveau Qualification

108

األسئلة : ؟ ماهي الفكرة المحورية للنص-1

.لى أفكار رئيسيةإ قسم النص -2

:التالية اشرح الكلمات والمصطلحات -3

. جرم المواصالت – الترددات – األمواج -

؟ آيف ساهم الراديو في تثقيف الشعوب بشكل عام -4

لمجال محو األمية وآذلك استخدامه آيف يمكن مهمة، الراديو أداة تواصلية -5

.تكوين األفراد

هي النقاط التي يمكن الترآيز عليها آلفت بتقديم اختصاصك على أمواج األثير ما-6

.فادتهوإ المستمع لجلب

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 110: Arabe Niveau Qualification

109

ةــــــــيــــائــــربــــهــــــــــكــــــــــــــاألدوات ال

والطاقة الكهربائية أيسر هذه األشكال استخداما . توجد الطاقة في أشكال متعددة لى أخر ، ولذا نجد أن آثيرا من األدوات المنزلية التي إلسهولة نقلها من مكان

تحول غالبا الطاقة الكهربائية اآلالتعتمد على الطاقة الكهربائية ، وهذه تستخدمها تالى شكل أخر من أشكال الطاقة ، فالمصباح الكهربائي يحولها الى ضوء ، والسخانة

وفي الجرس ) حمرارباال توهجت إذاوقليل من الضوء (الكهربائية تحولها الى حرارة وتحول الطاقة هذا في الحاالت الثالث يتم . وت الكهربائي تتحول هذه الطاقة الى ص

.باستخدام األسالك

ذا آان ضغط الغاز خفيضا جدا ، وهذا يجعل ويمكن إمرار الكهرباء خالل الغاز إات الدعاية ن الملونة أو في الفت النيومصابيح يتوهج بضوء ساطع آما يحدث في

.نارة الشوارع بمصابيح الصوديوم الكهربائية ، أو في إ

يمر التيار الكهربائي في بعض السوائل تتكون مواد جديدة أحيانا في المحلول وعندما ئي في تحضير بعض الكيماوي للتيار الكهرباالتأثيرأو تنطلق منه ، ويستخدم هذا

المواد آاأللومنيوم والنحاس من خاماتها وتسمى هذه العملية التحليل الكهربائي والتلفون أيضا ، الذي هو من أهم األدوات الكهربائية المستخدمة في البيت والمكتب ،

لى مساعده بأول بعث البروفسور ألكسندر بل إ1876يعتمد على الكهرباء ، ففي العام ومع أن " ني أريدك إ. ا سيد واطسون ، أرجوك الحضور ي: " نية قال فيها رسالة تلفو

ن مبدأ عمل التلفون الحديث ظل ي قد طرأت عليه تحسينات آثيرة فإجهاز بل التلفوندونما تغيير يذآر ، يعتمد تحويل األصوات في التلفون البسيط الى تيارات آهربائية

تألف من ملف أسالك بداخله قلب من على مغنطيس آهربائي ، وهذا المغنطيس ييرآب هذا المغنطيس الكهربائي خلف قرص معدني رقيق جدا . الحديد المطاوع

، وحين يهتز هذا الرق المرسل ، بفعل األمواج بحيث يكاد يمسه ) يسمى الرق(ك الصوتية ، يولد تغيرات في مغنطيسية الملف وفي شدة التيار الذي يسري في األسال

.للميكروفون بالمستقبالتي تصل ا

تغيرات التيار هذه تتم بسرعة تتناسب مع تغيرات الصوت آما تتناسب شدتها مع فشدته ، وفي المستقبل التلفوني هنالك أيضا مغنطيس آهربائي ورق معدني ، وبفعل

ر مغنطيسية الملف يهتز الرق معيدا ذبذبات الرق في التغيرات في شدة التيار وتغي .المرسل ومنتجا األصوات نفسها المنبعثة في الميكروفون

هو نبيطة شبيهة بمستقبل سماعة التلفون البسيط ، لكنه ) مكبرالصوت(والمجهار وحين يهتز البوق لمعدني يستخدم بوقا مخروطيا من الورق المقوى بدال من الرق ا

المخروطي في المجهار بفعل المغنطيس الكهربائي يهز معه آمية أآبر من الهواء لى إذن إلى صوت ، وال حاجة إوهذا يعني أن طاقة آهربائية أآبر قد أمكن تحويلها

.تقريب المجهار من أذن السامع

Page 111: Arabe Niveau Qualification

110

األسئلة ؟ليها الكاتبإ ماهي نوعية األدوات الكهربائية التي تطرق -1

؟عرفة آيفية العمل باألدوات الكهربائية م ماهي أهمية -2

استدل –عليها لصيانة األدوات الكهربائية عتماد ماهي األسس التي يجب اإل-3 بأجوبة

؟النص من

ال في الحفاظ على األدوات و اعرا فين المستمر دولى أي حد يمكن أن يلعب التكوإ -4

الكهربائية؟اآلالت

التي يجب أن توجهها ألصدقائك واإلرشادات آتقني في الكهرباء ، ماهي النصائح -5

.من الصعقات الكهربائية خالل اشتغالهم باألدوات الكهربائية مانألل

Page 112: Arabe Niveau Qualification

111

اـمالهـاالت استعـجمرايا ومـاج الـزج

تصنع المرايا المقوسة بالطريقة نفسها التي تصنع فيها المرايا المستوية غير أن قطع الزجاج فيها مقوسة آما لو أنها أجزاء من آرات زجاجية آبيرة والمرآة المقوسة

مرآة المحدبة فسطحها سطحها الصقيل يأتي الى الداخل هي مرآة مقعرة ، أما ال ينطبقان على المرايا المقوسة آما على سانعكااللى الخارج وقانونا إالصقيل يأتي

ازية من أشعة ضوئية المرايا المستوية أو السطحية ، تتألف الحزمة الضوئية المتونها فإذا سقطت أشعة ضوئية متوازية على المرآة مقعرة وإ نفسه ،تجاهاالسارية في

أما في المرايا المرآة يسمى البعد البؤري محددة وهي البؤرة تتالزم وتترآز في النقطة بل تنتشر أو تنفرج آما لو أنها صادرة من تتالءمن األشعة المنعكسة ال المحدبة فإ

.نقطة خلف المرآة تسمى البؤرة التقديرية

أمام المرآة المقوسة ، داخل يتغير وضع صورة الجسم وحجمها تبعا لموقع الجسم ،مجال البعد البؤري أو خارجه ويمكن تحديد موقع الصورة ووضعها في المرآة برسم

عدها بمخطط أشعة ومرآة الحالقة التي ترينا الوجه مكبرا هي مرآة مقعرة يبلغ ن األشعة الواردة من إ وقف شخص على مقربة من المرآة ففإذاالبؤري قرابة متر

وجهت المرآة إذابحيث تبدو صورة الوجه مكبرة خلف المرآة ، أما وجهه تنعكس تكون له ن المرآة ترآز األشعة الواردة منه النور من مصباح آهربائي بعيد ، فإلتلقي

صورة مصغرة ساطعة أمام المرآة يمكن عرضها على ورقة أو ستارة عند البؤرة رأسا على عقب ، ويمكنك على بعد متر تقريبا من المرآة وهذه الصورة مقلوبة

ضاءة في الهواء الطلق لعرض صورة ملونة ألجسام جيدة اإلاستخدام هذه المرآة وتعد مرآة القيادة على جانب السيارة ، وآذا لمراقبة الرآاب في بالطريقة نفسها

للخدمة الذاتية مرايا محدبة أي أن الحافلة ، أو تصرف الزبائن المنتشرين في متجرمصغرة وغير مقلوبة وهي الموضوع أمامها تكون دائمة تقديرية صورة الجسم

.نتشاراالواسعة

Page 113: Arabe Niveau Qualification

112

األسئلة : . لخص النص في بضع جمل-1

. قسم النص الى أفكار أساسية-2

:التاليةات والمصطلحات اشرح الكلم-3

ساطعة – مقعرة مرآة – الصقيل – المرايا المقوسة -

لى أي حد لعب الزجاج دورا مهما في تقدم الصناعة بشكل عام إ -4

الزجاج يدخل في ترآيب السيارة أو بعض أجزائها ، آيف يمكن أن تلعب مرآة -5

.الطريق والحد من حوادث السائق دورا مهما في السياقة

. أذآر بعض مجاالت استعمال مادة الزجاج بشكل عام والتي لم يتطرق لها الكاتب-6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 114: Arabe Niveau Qualification

113

ارةــــــــــــــــــــــــــــــــيـــــــــــــــســــــــــــال

ا جرت محاوالت الستخدام هذ1712بعد أن اخترع نيو آومن آلته البخارية عام االختراع بديال عن الحصان في جر المرآبات لكن ذلك لم يتحقق اال بعد أن جاء

دارة من صنع وفاعلية وآانت أول مرآبة آلية اإلمحرك واط البخاري األعلى آفاية ومنذئذ ظهرت أنواع متعددة من المرآبات المسيرة 1769فرنسي نقوال آونيو عام

.بمحرآات بخارية

1820ال عام فعال إ" عديمة الخيول" المرآبات عملية من هذهولم تظهر األنواع الوآان المهندسان توماس تلفورد وجون ماك آدم قد استحدثا أساليب تعبيد الطرق الجيدة

لسير المرآبات البخارية لعربات الخيل ، فكانت هذه الطرق مالئمة جدا

وآانت المرآبات األولى شبيهة بعربات الخيل المقفلة وصارت مثلها تحمل المسافرين آيلومترا في الساعة لكن صناعة المرآبات البخارية 50والبضائع بسرعات تقارب

الذي اشترط سير1865شلت في بريطانيا بقانون مرآبات الطرق التعسفي عام آلم في 604شخص يحمل علما أحمر أمام المرآبة وحدد سرعتها القصوى ب

.الساعة

لى تطوير مرآبات خفيفة سهلة المناورة ، إوفي القرن التاسع عشر اتجه المصممون بالنسبة الى المرآبة البخارية لحاجتها الى فرن ومرجل وآميات وآان ذلك صعبا

الوقود الخفيفة وإنتاجآبيرة من الفحم الحجري الثقيل ، وبظهور صناعة الزيت السائلة آالبنزين والكيروسن أستبدل بمحرك البخار الخارجي االحتراق محرك

.األسطوانة البنزين ذو االحتراق الداخلي حيث يتفجر بخار الوقود داخل

تيان لينوار حافزا للمخترع األلماني إوآان نجاح المحرك البنزيني الذي صممه 1876نيقوالس أوتو على تطوير المحرك الداخلي االحتراق الرباعي األشواط عام

وجرى تصديرها الى بريطانيا سيارات البنزين العملية األولى في ألمانياإنتاجوقد بد أ . آلم في الساعة 1902 حيث رفع السرعة األقصى الى 1889عام

وحتى أوائل القرن العشرين ظلت سيارات المحرك البخاري تصنع على نطاق واسع التي استطاعت تسجيل 1906عام " ستانلي روآيت "وقدم األخوة ستانلي سيارتهم

تدريجيا ألنها عديمة اختفتيارات البخارية آلم في الساعة لكن الس203,2سرعة .الرشاقة وبالغة التكاليف

في ) الغازولين(وأدخلت تحسينات متعددة على السيارات المدارة بمحرآات البنزين عام " الشبح الفضلي" يس سيارة فأنتج السير هنري رو1930 و 1907الفترة بين

وازدادت 1908الرخيصة الثمن عام " فورد تي " وأنتج هنري فورد سيارة 1907هياآل السيارات متانة وانسيابية ، وأدخل نظام التعليق المنفصل والتروس المتزامنة

Page 115: Arabe Niveau Qualification

114

وماسحات حاجب الريح ومختلف مضابط القياسات التعشيق ومخمدات االرتجاج أضيفت تحسينات شملت التروس األتوماتية واحتياطات 1930 عام والمؤشرات ومنذ

.األمان ومحرك وانكل الدوار

بعد اختراع غاستون بالنت للحاشدة 1890وظهرت أول سيارة آهربائية عام ا آانت بحاجة الى اعادة شحن البطارية بعد الكهربائية ، والقت شعبية واقباال لكنه

مسافة قصيرة ، وعند استحداث الدوران البدئي التلقائي في سيارة الغازولين أهمل شأن السيارة الكهربائية وظل استخدامها مقتصرا على بعض سيارات النقل الصغيرة

ذي أصبح مشكلة لكن االهتمام بالسيارة الكهربائية عاد يراود األذهان لتجنب التلوث الالعصر ونحن نأمل أن يوفق الباحثون الى تطوير بطاريات خفيفة الوزن عالية الكفاية

.تؤدي شحنتها ما يؤديه ملء خزان السيارة من الغازولين

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 116: Arabe Niveau Qualification

115

األسئلة :.الحاليةلى حالتها إات التي مرت منها السيارة حسب النص لتصل أذآر التطور-1

. النصهايإل أذآر األفكار الرئيسية التي تطرق -2

؟ واالجتماعي اإلنساني آيف ساهمت السيارة في التقدم -3

تسببت السيارات في تلويث البيئة في المدارات الحضرية آيف يمكن في نظرك -4

.ةمعالجة هذه الظاهر

االهتمام بالسيارة الكهربائية عاد يراود األذهان لتجنب التلوث الذي أصبح مشكلة "-5

– 4 هذه الجملة مع ما جاء في السؤال السابق رقم تتالءمالى أي حد " العصر

. معاشة بوقائع استدل بأجوبتك

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 117: Arabe Niveau Qualification

116

ةـــــــــــــــــــــــــاعــــــــــبـطــــال

قبل اختراع الطباعة آانت الكتب تخط باليد ، وآن النساخ يقضي شهورا وأحيانا .سنوات في نقل النسخة الواحدة

نذ أآثر من ألفي وقد تم اختراع الطباعة ، في أبسط أشكالها ، على أيدي الصينيين منافرة سنة فقد آانوا يأتون بكتلة خشبية مسطحة ينقشون فيها بالحفر حروفا أو تصاميم

يطلونها بالحبر ثم يضغطون فوقها صفيحة الورق لطبع ما حفروه ، وآانت هذه أيضا .طريقة بطيئة وآثيرة التكاليف

وفي القرن الخامس عشر اخترع الطباع األلماني يوهان غوتنبرغ طريقة جعلت طباعة الكتب أسرع وأرخص فبدال من حفر الصفحة الكاملة على لوح من الخشب صنع حروف طباعة متفرقة على آتل خشبية منفصلة متساوية االرتفاع بحيث يمكن

جمل وبعد الطبع يعاد تنضيد تلك استخدامها بالترتيب المطلوب لتكوين آلمات والحروف ثانية لترآيب آلمات وجمل أخرى ، وبدال من ضغط الورق على الحروف المحبرة باليد استخدم غوتنبرغ مكبسا آليا لضغط الصفيحة على الحروف ورغما عن

.هذه التحسينات ظلت عملية الطباعة بطيئة

ومن الطباعين المشهورين في هذه الحقبة لورنس آوستر الهولندي ونقوال جنسون الفرنسي ووليم آاآستون االنكليزي الذي تعلم صناعة الطباعة في آولون بألمانيا ثم

. لى بالده ليثنشئ له مطبعة في وستمنتربلندن إعاد

ئة من السنين التي تلت استخدام غوتنبرغ للحروف المنفصلة القطع وفي الخمسماحصلت تحسينات آثيرة في سرعة الطباعة ونوعيتها ، فالحروف أصبحت ال تنضد

نات تنضيد آبيرة ذات لوحات مفاتيح آما في يآابل بم) ال في حاالت خاصةإ(باليد ر أو على أفالم تحضر منها نات تنضد الحروف آليا في أسطيآااأللة الكاتبة ، وهذه الم

.ما بصوغها قوالب أو فوتوغرافيا إالطباعة ) آليشهات(رواسم

مكان إوتستخدم الرواسم في مكنات الطباعة الضخمة التي تدار بالطاقة الكهربائية ، وب .هذه المكنات طبع آالف الصفائح أو الجرائد في الساعة الواحدة

منضدة أو قوالب عن حروف (هنالك ثالث طرق طباعة رئيسية هي الطباعة الحرفية بصفائح معدة فوتوغرافيا عن ألواح (والطباعة الحجرية الضوئية ) معدة منها ) .التي تستخدم صفائح أو آليشيهات محفورة آيماويا(والطباعة الروسمية ) حجرية

Page 118: Arabe Niveau Qualification

117

ن مكنات الطباعة أحدهما صفيحي التغدية واآلخر ملفي وهنالك نوعان رئيسيان م المكنة أوتوماتيا بصفحات الورق لتطبع آل منها تغديالتغذية ففي النوع األول المكنة بلفة ضخمة متصلة من ورق الطباعة ويمكن فتغديبمفردها ، أما النوع الثاني

هين ، وبألوان قد استخدام آال النوعين للطبع على وجه واحد من الورق أو على وجلى أربعة ألوان ، وفي حال األلوان يمرر الورق على مجموعة منفصلة من إتصل

ضافية لقص الصفائح وطيها إالرواسم لكل لون ، وتجهز بعض مكنات الطباعة بآالت .صفحات

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 119: Arabe Niveau Qualification

118

األسئلة

. عنوانا بديال للعنوان المقترحأعط -1

؟ ماهي الفكرة المحورية التي يتطرق لها النص-2

. قسم القطعة الى أفكار أساسية-3

. اشرح الكلمات التي تحتها خط بالقطعة-4

لى شكلها الحالي ، ماهي هذهإقبل وصول مرت الطباعة بالعديد من المراحل -5

. المتواجد داخل القطعةيبعضهال في نظرك استعن ح المرا

لينا ثورة األنترنيت أو المعلوميات بصفة أدق عالقة وطيدة بين الطباعة إ أضافت -6

األوتوماتيكية وآذلك برمجة المعلومات بصفة عامة ، ماهو ثأثير هذا على الكتابة

. العتيقة باآلالتالسيكية أي الكتابة الك

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 120: Arabe Niveau Qualification

119

التلسكوب وآيفية عمله

التلسكوبات أو المراقب هي أجهزة بصرية تستخدم لرؤية األشياء البعيدة ، ويعتقد أن فقد الحظ 1608أول تلسكوب آان من صنع النظاراتي الهولندي هانز ليبرشي عام

يتفحص زوجين من العدسات واحدة أمام األخرى ، أن األجسام تبدو صدفة وهو صنع العالم االيطالي الشهير غاليليو تلسكوبا 1610أقرب بالنظر عبرهما وفي عام ضعفا ثم توالت التحسينات تدريجيا 33يكبر األشياء أفضل عرف بتلسكوب غاليليو

.على التلسكوب على أيدي مختلف العلماء والفلكيين

آاسرة ألن تلسكوبات) بدال من المرايا(وتسمى التلسكوبات التي تستخدم العدسات .الزجاجية عبر العدسات نكسارباالالضوء ينحني فيها

قمار آوآب المشتري لقد استخدم غاليليو تلسكوبه للقيام برصد األفالك فاآتشف أوشاهد التالل والوديان على سطح القمر وقد صنع غاليليو تلسكوبه من عدسة محدبة في المقدمة هي الشيئية ومن عدسة أخرى مقعرة للمراقبة هي العينية ، وبهذه الترآيبة

.من العدسات ترى األجسام في التلسكوب غاليليو قائمة غير معكوسة

التلسكوبات التي تلت مرقب غاليليو فقد صنعت من عدستين محدبتين تكون األولى أماصورة مقلوبة رأسا على عقب للجسم بين العدستين ثم تكبر العدسة المحدبة ) الشيئية(

هذه الصورة بحيث يشاهدها المراقب مكبرة مع بقائها مقلوبة وهذا ) العينية(األخرى ألجسام الفلكية والتلسكوبات الكاسرة آثيرا ما يطلق في الواقع ال يؤثر في مراقبة ا

عليها اسم التلسكوبات الفلكية ، وأآبر الموجود منها حاليا تلسكوب ييرآز في والية ويسكنسن بالواليات المتحدة األمريكية ، وقطر عدسته الشيئية متر وطول أنبوبه

. مترا 18حوالي

وقد آانت التلسكوبات األولى تاني من تلون حواف الصور فيها نتيجة لتفاوت نسبة مكونات الضوء اللونية في عدساتها وهو يعرف بالزيغ اللوني انكسار

لونية أما ات الويعالج هذا الزيغ في التلسكوبات الكاسرة الحديثة باستخدام عدس .التلسكوبات العاآسة فهي بطبيعتها ال تعاني مثل هذا النقص

وال تصلح التلسكوبات الفلكية بعدستها المحدبتين للمراقبة األرضية ألن الصور تبدو ضافة عدسة ثالثة محدبة في أنبوب التلسكوب إ ويمكن عقب،فيها مقلوبة رأسا على

ن الشيئية والعينية لجعل الصورة النهائية المرئية قائمة ويعرف مثل هذا التلسكوب بي بالتلسكوب األرضي

مكانية استخدامه لألغراض إلى إضافة وب غاليليو فهو تلسكوب أرضي باإلأما تلسك ) غير مقلوبة (دو الصورة المرئية فيه قائمة الفلكية وتب

بتكر أيضا التلسكوب ذا إليه ابتكار التلسكوب آان قد إن ليبرشي الذي يعزى إويقال . لكن اختراعه لم يلق اهتماما فضاع 1608العينيتين عام

Page 121: Arabe Niveau Qualification

120

. اخترع التلسكوب ذو العينيتين ثانية على يد هولندي آخر اسمه ج 1823وفي عام فويتلندر ويتألف آل منظار المسرح ومنظار الميدان البسيط من تلسكوبين من نوع مرقب غاليليو وهما ذوا قوة تكبير ضئيلة ، أما المنظار الميدان العادي القوي التكبير

.لعينية فيتألف من عدسات محدبة لكل من الشيئية وا

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 122: Arabe Niveau Qualification

121

األسئلة : الكاتب ومراحل تاريخها التي مرت إليهاما هي أنواع التلسكوبات التي تطرق -1

؟منها

؟الميدان الفلكي التلسكوب في الميدان الصناعي وآذلك إلينا ماذا أضاف -2

.آيف ذلك . ساهم التلسكوب بشكل واضح في المعارك الحربية -3

. تخيل أن العلماء اخترعوا تلسكوبا بواسطته يمكن مالحظة مكونات المجرات-4

حياة البشرية بشكل خاص آيف ذلك علىنعكاسا هل لهذا أدق،والنجوم بشكل

. استدل بأمثلة من الواقع

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 123: Arabe Niveau Qualification

122

ربـــــــــــــــــــــــشـاء الــــــــــــــــــــــم

: أحدهما األوآسجين سيد العناصر في عالمنا : الماء النقي مرآب من اتحاد غازين وهو الذي عليه مدار تنفسنا واألخر الهيدروجين أخف الغازين وزنا ، فباتحاد جزئين

.ن األول يتألف هذا السائل الذي نسميه ماء وجزء ممن الثاني

والمياه التي نشربها ليست بتلك طعم،والماء في نقائه ليس له لون وال رائحة وال .مذاقاالنقاوة الكيميائية وان آانت أحسن طعما وأحلى

ماء نقي قطرته الطبيعة في من السحاب في أوج السماء ، وهووالمطر الذي يتساقط انبيقها العظيم ، بين األرض السماء على نارها الخالدة وهي الشمس ، ولكنه ال يبدأ

بالتغير ، والتحول متأثرا بخواصه باختراق طبقات الجو والسقوط الى األديم حتى يبدأ .زات ، وأن يذيب الجماد الجمة وأهمها قدرته العظيمة على أن يمتص الغا

وصل الى سطح فإذايمتص المطر آثيرا من غازات الجو فيحسن بذلك مذاقه ، ، أذاب أمالحها فضال عن امتصاصه شيئا من الغازات األرض وتغلغل في طبقاتها

في مسامها ، وآلما طال به الزمن على سطحها ، أو زاد مكثا أو عمقا في جوفها ، المياه فيه تلك المواد مقدارا أو نوعا ، بحسب ما تحتويه األرض منها ولذا تأخذتزاد

مستطاب مادامت المواد الذائبة قليلة فيها ، مثل مياه األنهار طعمها المعتاد ، فمذاقها .والبحيرات العذبة

والينابيع العميقة ما يخرج منه ساخنا قد اآتسب حرارته من غوره العميق اآلبارمن و للكبد ومنها ما يخرج منه حامال المواد الكبريتية أو المواد النافعةالثرى،في صميم .األقطارليه المرضى من مختلف فيحج إوالكلي،

حتى يبدأ بالتلوث باألقذار وأشدها خطرا على الماء سطح األرض أو بطنها فما يصل القرى والمدن ، وفيه قاذورات فيه تقذفالناس ما يخرج منهم ، فهنا مجرى ماء

يغسلون المالبس القذرة ويلقون الحيوانات الميتة وهناك بئر ترآت بغير غطاء وال قط فيها فضالت الماء الملوث من سطح وقاية ، يستعملون لها الدلو والحبل ، فتتسا وحيوان ، ولهذا آان إنسانأو حولها من األرض ، وتجري معها أقذار المستبقين فيها

ال تفشت األمراض ة عظيمة بماء الشرب وصيانته ، وإمن الواجب أن نعتني عناي . الفتاآة وعمت البلوى

الشرح :

للتقطير آلة: االنبيق

أمراض : أوصاب

الذي يفدون من أجل الشرب : المستقون

Page 124: Arabe Niveau Qualification

123

األسئلة :

مم يترآب الماء آيميائيا ؟-1

ما الفرق بين ماء المطر والمياه الجوفية ؟-2

آيف يعتبر االنسان مسؤوال عن التلوث المياه ؟-3

التفكير :يف تعالج المياه الصالحة للشرب في المدن ؟ آ-1

بين األخطار التي تنجم عن تلوث المياه ؟-2

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 125: Arabe Niveau Qualification

124

اإلنسانالكيمياء وأثرها على

، آان المصريون القدماء أول من استخدم آلمة سيمياء التي اشتقت منها آلمة آيمياء ريين علما تجريبيا في البداية ، فقد تمكنوا من وقد آانت الكيمياء عند قدماء المص

استخالص النحاس والحديد والرصاص آما استعملوا صبغة النيلة نباتية األصل ، وخالل وآانوا مهرة في استعمال المواد الكيميائية مثل الشب والملح في تحنيط موتاهم

فحضروا الكثير الكيمياء القديمة ،العصور الوسطى أسهم العرب بقذر آبير في تقدم من المرآبات الكيميائية وتعرفوا على خواصها آما اتقنوا الكثير من العمليات الكيميائية مثل الترشيح والتكثيف والتسامي ، آما ابتكروا العديد من األدوات

.واألجهزة التي مازالت تستعمل في المعامل الكيميائية حتى يومنا هذا

ن حيان الكوفي ومحمد بن زآرياء الرازي من العرب المشاهير الذين ويعد جابر بفي تقدم هذا العلم التجريبي ، اذا آان لهما السبق في تحضير مادة الكبريت ، ساهموا

وآذا حمض النتريك وحمض الكلوريدريك آما أن آلمات الكحول والزرنيخ العربية .لتها عن العربية التزال مستعملة في معظم اللغات الغربية حيث نق

وانتقل علم الكيمياء بعد ذلك الى الغرب وآان يمشي على نفس المنهاج الذي مشى عليه العرب ، وآان العلماء يحاولون أن يحصلوا على حجر الفالسة بتحويل المعادن

ظهر آيميائيون وظل األمر على هذا الحال الى أن ) الذهب( الدنيئة الى معادن ثمينة أخرون أمثال بيكون والفوازييه الذين بنوا أعمالهم على أساس المالحظة والتجريب ومنذ مائة وخمسون عاما وعلم الكيمياء يتقدم بخطى آبيرة بحيث أصبح العلم الذي له

ع مرافق الحياة عالقة بجمي

عبارة عن معمل آبير لتحويل المواد الكيميائية الى أخرى ، فالغذاء نسان فجسم اإلتزويد الذي نتناوله تجري عليه تغيرات عديدة ومتنوعة في الجسم تكون نتيجتها

الجسم بالطاقة الالزمة لفعاليته ، آما أن الغدد المختلفة في الجسم تصنع مواد مختلفة لى إى سير الحياة في الجسم ونشاط الذآاء والوزن والطول وما بنسب معينة تسيطر عل

ذلك آذلك في عالم النبات حيث تعتمد حياة هذا الكائن على ضروب مختلفة من من الماء وثاني أآسيد الكربون التفاعالت الكيميائية ، فتقوم بصنع المواد الغذائية

نتج من هذه العمليات از الستعمالها في تكوين أنسجة النبات واختزن الغذاء ، وي والحيوان ، وبفضل الكيمياء استخدم االنسان الكثير اإلنساناالوآسجين الالزم لتنفس

من المواد المنتشرة في الطبيعة ، فالكيمياء تبين لنا آيف يصنع الحرير الصناعي والورق من الخشب وآيف تحضر األدوية والمفرقعات والروائح من منتجات تقطير

حجري والبترول ومن المنتجات الكيميائية صناعة النيلون واللدائن الفحم الالمختلفة والسبائك المعدنية ، وآذلك العقاقير والمطهرات والمعادن ) البالستيك(

.والصابون واألسمدة والفيتامينات وغيرها

ذن يمكننا أن نعرف إ الحياة،أثر فعال في جميع مرافق وخالصة القول هو أن للكيمياء .المادةعلم الكيمياء بأنه العلم الذي يهتم بدراسة

Page 126: Arabe Niveau Qualification

125

األسئلة : ؟ ماهي الفكرة الرئيسية للنص-1

. حدد األفكار األساسية للقطعة-2

: اشرح الكلمات التالية -3

المعادن الدنيئة – المرآبات – اسهم –ة مهر– استخالص

؟ آيف ساهم علم الكيمياء في تقدم الطب الحديث -4

آيف ذلك استدل الكيمياء، ساهم الكيميائيون العرب في وضع اللبنة األساسية لعلم -5

.من النص بأمثلة

.ذلك للكيمياء أثر فعال في جميع مرافق الحياة آيف يتم -6

نتاجية يحة التي تشتغل في المقاوالت اإل التكوين المستمر على الشر ماهي أهمية-7

؟للمواد الصيدلية

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 127: Arabe Niveau Qualification

126

وتـــــــــــــــــــــــــــصـــــــــــــــــــــــــال

.ةالقيثارالطاولة أو نقرة لوتر ة ما آخبطة من يدك علىآينتج الصوت دائما عن الحر يطيب إيقاعيةواألصوات على أنواع منها العذب ومنها المنكر ، فالموسيقى أصوات

سماعها عادة ، وقد تجد أنت لذة في سماع موسيقى الشباب الصاخبة بينما تتضايق يطيب للمرء سماعه وغالبا ما يعوزه النغم أو أمك منها ، والضجيج هو أي صوت ال

. الموسيقي اإليقاع

نه يحدث صوتا ، والذبذبة هي التحرك جيئة وذهابا ، وتنتق إعندما يتذبذب جسم فالمحيطة فتحرآها ، وآلما امتد ) وجزيئاته(طاقة الذبذبة الى جسيمات الهواء الدقيقة محرآة ، وبذلك تستنفذ طاقة الصوت تدريجيا انتشار الصوت ازداد عدد الجزيئات ال

.ويصبح الصوت أخفت ، وتسمى هذه الظاهرة توهين الصوت

واألمواج الصوتية هي ذبذبات تتحرك عبر الهواء وهي غير مرئية ، لكن يمكن في تمثيلها بحرآة التموجات في حقل قمح بفعل الريح ، فسوق نبتات القمح تترجح

.مدى قصير بينما ترى التموجات تدرع الحقل من أوله الى أخره

فكل جزيء يصدم جاره .بعضتحرك أمواج الصوت جزيئات الهواء بعضها تجاه بدوره ويرتد لمرونته ، فكان الجزيئات تتحشد وترتد ، ويسبب التحشد تضاغطا

في الضغط ، ) انخفاض قليل( تخلخل رتداداالن آما ينتج ع) قليلة في الضغطزيادة (ثناء انتقالها في وهكذا تحدث الموجة الصوتية تضاغطات وتخلخالت متوالية في أ

فان الصوت ال ) آما هي الحال في الفضاء الخارجي (ذا انعدم الهواء أما إ. الهواء ينتقل وال يسمع شيء

فصوت األذن ) طبلة(ال حين تقع الموجة الصوتية على والواقع أن الصوت ال يسمع إلى طبلة األذن ، تمر في القناة السمعية القصيرة إهو القمع الذي يجمع أمواج الصوت ل

مات األذن لى الطبلة ، وتنقلها هذه بدورها عبر عظيوتنتقل ذبذبات األمواج الصوتية إبائية يحملها شارات آهرن الداخلية حيث تحولها القوقعة إلى إلى األذإالماسة لها

.لى المخ العصب السمعي إ

Page 128: Arabe Niveau Qualification

127

األسئلة : آيف ينتج الصوت ؟-1

عرف الصوت حسب النص ؟-2

األمواج الصوتية ؟ ماهي -3

ماهي العالقة بين الصوت وطبلة األذن ؟-4

الى أي حد يلعب الصوت دورا مهما في التواصل ؟-5

. أمثلة على ذلك أعط

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 129: Arabe Niveau Qualification

128

اجـــــــــــــــــــــــادة الزجــــــــــــــــــــــــــم

آالنايلون والباآليت والبرسكبس شائعة االستعمال في عصرنا أصبحت المواد اللدائنيةالحاضر ، وهي مواد ال توجد في الطبيعة آالحجر والخشب بل تحضر اصطناعيا ،

نسان استخدامه منذ اصطناعيا هو الزجاج الذي بدأ اإلوأقدم المواد المستحضرة سنة 3000حوالي

حمائه الى درجة إيصنع الزجاج بطحن مزيج الرمل والصودا والحجر الجيري و يصبح المزيج صافيا هالمي القوام ، وعندما يبرد حتى مئوية 1500حرارة تقارب

لى آثلة صلبة قصفة من الزجاج ، وللحصول على زجاج ملون إهذا المزيج يتحول الرمل يحوي دائما بعض إنميات قليلة من مواد آيماوية أخرى ، وحيث تضاف آ

.لم ينق الرمل من هذا الحديد سلفا الحديد فان الزجاج الناتج يبدو مخضرا ما

والقناني وغيرها من األوعية ، وقد اآتشف االنسان المرطباتيستخدم الزجاج لصنع عام ، 2000معدني وتشكيله منذ حوالي بأنبوب مكانية نفخ الزجاج الرخو الساخنإ

نات يآاواليوم أصبح نفخ الزجاج يتم بالم

ويستخدم الزجاج أيضا في صنع زجاج النوافذ ، وقد آانت القطع الزجاجية المصنوعة افذ تصنع بالنفخ من فقاعات صغيرة يجري ضمها في أطر رصاصية ، ثم صارت النو

والنوافذ المصنوعة بهذه الطريقة تحمل في وسطها آبيرة يجري تبسيطها الى صفائح .مكان اتصال الفقاعة الزجاجية بأنبوب النفخ نتوءا هو

تصنع ألواح نات في القوالب ، بينما يآاوتصنع معظم المرطبات والقناني حاليا بالممهل الزجاج بتبسيط الزجاج الرخو الساآن بين أسطوانات التسوية وترآها لتبرد على

ضافة مواد أخرى إ ثم يجري صقلها آذلك أصبحت تصنع أنواع مختلفة من الزجاج ب .لى الرمل والصودا والحجر الكلسي إ

آثيرة شققنه يتكسر الى إذ تحطم فإلحاجب األمامي في السيارة قوي جدا وافزجاج آليلة الحد حتى ال تضر بالسائق والرآاب ، آذلك يمكن صنع زجاج صامد للحرارة ،

منه فزجاج البيرآس مثال ال يتشقق بالتسخين آما يفعل الزجاج العادي وهو أآثر ع أطباق الطبخ ، أما سطوح الصواريخ سقط ، لذلك يستخدم في صنإذامقاومة للكسر

دة الى درجات حرارة أو العونطالقاالتعرض في أثناء والعربات الفضائية التي ت .نها تغطى بزجاج صار أيضا يستخدم في صنع أطباق الطبخ في األفران عالية جدا فإ

ويمكن صنع الزجاج بشكل خيوط رفيعة جدا ، ومن هذا الزجاج الليفي ينسج قماش قوي االحتمال غير قابل لالحتراق ، يستخدم غالبا في صنع الستائر ، آما يمكن مزج

Page 130: Arabe Niveau Qualification

129

األلياف الزجاجية باللدائن لصنع مادة خفيفة متينة ، ال تصدأ آالحديد وال تتعفن .لخشب ، وهذه المادة أصبحت تستخدم في صنع هياآل السيارات والقوارب آا

واللدائن األخرى ، وهذه وفي عالمنا المعاصر هنالك بدائل آثيرة للزجاج آالبرسبكس نكسار وقد أصبح الكثير من القناني و األوعية األخرى مقاومة اإلتمتاز بخفة الوزن و

المواد اللدائنية ال تضاهي الزجاج من حيث مقاومته لكن . يصنع من المواد اللدائنية .للحرارة وعدم تأثره بالكيماويات

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 131: Arabe Niveau Qualification

130

األسئلة :

آيف يصنع الزجاج حسب النص ؟ -1

ي يدخل فيها الزجاج آمادة أولية ؟ ماهي المجاالت الت-2

ماهي أهمية الزجاج المكون للحاجب األمامي للسيارة ؟-3

. من البدائل األخرى للزجاج في عصرنا الحالي-4

. الكاتب التي مستها مادة الزجاج إليها أذآر بعض المجاالت التي لم يتطرق -5

كن أن يضيف التكوين وآيف يمذلك، آيف ملح، التكوين في مادة الزجاج أمر -6

.ين بهذا الجانبمالمهت لألفراد

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 132: Arabe Niveau Qualification

131

اشـــــــــــــمـــذة عن القـــــــــــــــــــــبــــــــــــــن

آانت صناعتا الغزل والنسيج بين أقدم الصناعات التي عرفها االنسان ، وهناك أنواع المحوآة أو المحبوآة آالحصر والسالل وشبك التسييج لكن أهمها آثيرة من األنسجة .طبعا هو القماش

مكان نسج القماش ينبغي غزل الخيطان من صوف الحيوان أو ألياف ولكي يصبح باإلنسان القطن والصوف والكتان لهذا الغرض د أستخدم اإلوق. اد أخرى النبات أو من موحوالي عام لىاريخ أقدم قطعة قماش عثر عليها إم ويعود ت. ق2500منذ حوالي سنة

م .ق4500

با حتى القرن الرابع عشر ، فكان الغزال يتناول ظلت عملية الغزل تتم يدويا في أوروآمشة من الصوف أو القطن الخام فيراآب العدد المناسب من أليافها ويبرمها للحصول

وصارت العملية أسرع عندما صار المغزل يدار . على خيط يلفه على مغزله .بالدواسة في دوالب الغزل آما أصبحت ثخانة الخيوط أآثر انتظاما

وتنسج الخيوط قماشا بالنول ، وآان النول البدائي يتألف من قضيبين خشبيين تشد عليها الخيوط ثم يلف خيط طويل جدا على مكوك ويمرر باليد تحت خيط تارة وفوق الخيط التالي أخرى حتى أخر الخيوط ثم تعاد الكرة فيمرر المكوك فوق الخيط الذي

الخيط التالي الذي مر من فوقه قبال ، وهكذا تتحايك الخيوط مرمن تحته سابقا وتحت .المغزل التي تؤلف لحمة النسيج متعامدة مع الخيوط الثابتة التي تؤلف سداة النسيج

مكان رفع الخيوط المتناوبة دفعة لنسيج أسرع آثيرا عندما صار باإلوصارت عملية امجموعتي الخيوط المتعاقبتي الرفع يابا عبر ليسير المكوك في الفسحة ذهابا وإواحدة

بالتدريج أخذت األنوال تزداد تعقيدا وصار من السهل نسج القماش بنماذج ونقوش .متنوعة

ار النساج يشد حباله وصياألوتوماتكجون آاي المكوك اخترع 1733وفي عام زاء هذه السرعة عجز الغزالون عن تزويد وإ: حرك المكوك بسرعة عبر النول فيت

على يد 1767النساجين بحاجتهم من خيوط الغزل ، وقد حلت هذه المشكلة عام جيمس هارغريفز مخترع دوالب الغزل الذي يمكن بواسطته الحصول على العديد من

بجهود 1779 نفسه وتال اختراع مكنة الغزل عام مكبات خيوط الغزل في الوقت مكب معا ، آما أصبح 1000صمويل آرومبتون ، فصار يمكن بواسطتها غزل

التحكم في ثخانة الخيوط حسب الطلب ، وظلت هذه المكنة ألة الغزل باإلمكان .الرئيسية أآثر من قرن آامل حين حلت مكانها المكنات الحديثة األآثر سرعة

نجاز مراحل النسيج األساسية اش بسرعة وبنوعية ممتازة ينبغي إوللحصول على القمترتيب خيوط السدى : بوسائل ميكانيكية وتتلخص هذه المراحل في أربع عمليات

السدى المتناوبة المراد ، رفع خيوط ) التسدية(بحيث تبقى مشدودة ومتساوية التباعد

Page 133: Arabe Niveau Qualification

132

مرار المكوك عبر الفسحة الحاصلة ، إ) اءتفسيح األسد(لمكوك عبرها مرار اإ ) .اللز والتضبيط(، ثم جعل خيوط اللحمة أفقية تماما ومتساوية التباعد ) التخليل(

وآان المكوك آاي خطوة نحو األتمتة تلتها تدريجيا خطوات جعلت األنوال الميكانيكية دمون آارترايت عام وآان أول نول ميكانيكي من صنع اتحتل مكان األنوال اليدوية

. ، وقد توال عليه منذئذ تطورات متعددة1785

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 134: Arabe Niveau Qualification

133

األسئلة : ؟ ماهي الفكرة الرئيسية للنص-1

. اعط عنوانا أخر للقطعة -2

.سية قسم القطعة الى أفكار أسا-3

: اشرح المصطلحات التالية-4

األنوال – المكوك – نسج – األنسجة المحوآة – الغزل

؟ ماهي المراحل التي يمر منها القماش حتى نهايته األخيرة-5

المستوردة ، في نظرك ماهي الوسائل تالمنتجا يعرف اقتصادنا تحديا من طرف -6

. ونحن مقبلون على عولمة اقتصاديةالناجعة لمنافسة هذا الدخيل ، خصوصا

جودة القماش تنعكس مباشرة على آمية مبيعاته ، الى أي حد يلعب التكوين دورا -7

.مهما في هذا الجانب

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 135: Arabe Niveau Qualification

134

ةـــــــــــــــلـــــــــــــجــــــــــــــعــــــــــال

في مكان موحش منعزل حيث ال قطارات وال سيارات وال دراجات ، تخيل أنك تعيش وأن عليك السير مشيا على األقدام الى أي مكان تقصده ؟ هكذا آانت حال االنسان

نسان يستقر في قرى على مقربة ومنذ أالف السنين بدأ اإل. ابرة األول في العصور الغم الحيوانات في تنقالته وحمل من األنهر فبنى األآواخ واشتغل بالزراعة واستخد

خطوة جبارة الى األمام ، ولكي اإلنسانيةحوائجه ، وباختراع العجلة خطت الحضارة تتضح لك أهمية استخدام العجالت ضع آتابا ثقيال على المنضدة وادفعه فوق سطحها ، ثم ضع تحت الكتاب ثالثة أقالم رصاص مدورة آما في الشكل والحظ السهولة التي

في حالة الدروج أقل منه في حتكاكفاال. حينما تدرج األقالم تحته فع بها الكتابيند جذوعحالة االنزالق ، ولعل المصريين القدماء نقلوا حجارة األهرام بتدريجها على

.النخل المستديرة

أسيا استخدمت أن شعوب نعلم اننا نعرف أول من استخدم العجالت ، ولكنولس قبل الميالد وآانت العجلة قرصا خشبيا 4000المرآبات ذات العجالت حوالي سنة

نسان بجر هذه ، وبدأ اإلمصمتا تشد آل اثنين منها الى محور يثبت في جسم العربة .العربات ، ثم استخدم في جرها الثيران والخيول

ق تمتد من قب م استخدم المصريون عجالت ذات برام.ق1705وفي حوالي عام وآانت هذه العجالت أخف والمرآبات . طارها الذي يالمس األرض العجلة الى إ

لذا آانت عربات الحرب المصرية ترهب األعداء بسرعتها . المجهزة بها أسرع ثم استخدم الرومان حديدية لعجالت مرآباتهم ، فزادتها متانة وصمودا . تها وفعالي

.لكنها جعلتها ثقيلة جدا

) داخل القب المرآزي(دوران العجلة حول محورها الثابت يحتك محمل العجلة عند واذا دارت . سة وهذا االحتكاك يقاوم الدوران ويبلي األجزاء المتمابالمحور الثابت

.ن درجة حرارة القب والمحور ترتفع آثيرا العجلة بسرعة فإ

نسان القديم يستخدم دهن اإلوآان . ولتسهيل انزالق القب حول المحور يشحم أو يزيت .الحيوانات لهذا الغرض

محامل الكريات في القرن التاسع عشر وعم استعمالها في العجالت وقد بدأ استخدام الحديثة يتألف محمل الكريات من آرات فوالذية محصورة في مدرجتين بين القب

آما يدرج (ج الكرات بين المدرجتين وهكذا تدور العجلة بسهولة أآثر بدرو. والمحور . القب حول المحور االنزالقبدال من ) الكتاب على األقالم

Page 136: Arabe Niveau Qualification

135

األسئلة : ؟ ماهي المراحل التاريخية التي مرت منها العجلة حسب النص-1

؟ آيف ساهمت العجلة الحالية في التقدم الصناعي -2

آيف عامة،لمتردية لها انعكاس سلبي على عجالت السيارات بصفة حالة الطرق ا-3

. استدل بأمثلة واقعية ذلك

؟ آيف يمكن صيانة العجالت بصفة عامة -4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 137: Arabe Niveau Qualification

136

ةربائيـــــــــــــــالكهدات ـــــــــــمولـــــــال التيار الكهربائي ، أولهما توليده في بطارية هنالك طريقتان رئيسيتان للحصول على

نتاجه بالتأثير أو الحث الكهرمغنيطي باستخدام آلة تدور إمن تفاعالت آيماوية والثانية مولدا وهذه اآللة تسمى ) أو تدور مغنطيسا في ملف سلكي ( ملفا في مجال مغنطيسي

) .صغير منها يسمى أحيانا دينامووال(آهربائيا

ذا تحرك سلك موصل عبر إوقد اآتشف فارادي مبدأ المولد الكهربائي حين بين أنه .مجال مغنطيسي يتولد في السلك تيار آهربائي

قطبي مغنطيس دائم وأسهل طريقة لتطبيق هذا المبدأ عمليا هي تدوير ملف سلكي بينن نمط إ ليس من المبالغة القول 1831وهذا في الواقع هو ما فعله فارادي عام

.حضارتنا الحالية وطرق حياتنا المعيشية تعتمد الى حد بعيد على اآتشافه ذلك

نارة وال تدفئة وال وسائل نقل إ فال –فبدون الكهرباء تنعدم وسائل الحياة العصرية ين بالقطارات الكهربائية وال مصاعد وال مكنات للمصانع وال مئات من األدوات للمالي

.واألجهزة الكهربائية التي نستخدمها يوميا

أما في محطات توليد . آان أول مولدات فارادي نموذج مختبري صغير يدار باليد وفي المحطات التي تعمل بالفحم أو . ار المولدات بوسائل ميكانيكية القدرة الحديثة فتد

بخارية ، وتتصل التربينات ) تربينات(الزيت أو الطاقة النووية تدار المولدات بعنفات .مباشرة بالمولدات وتسمى المجموعة مولدا تربينيا

والعتماد هذه . يجري تدوير المولدات بالتربينات المائية وفي المحطات الكهرمائية المحطات على القدرة المائية تشيد في المواقع الشالالت الطبيعية أو مساقط المياه

ويبنى لهذا الغرض سد لحصر مياه المسقط وتحويلها . الصنعية على مجاري األنهر مائيا ، ومجموعة المولد في أنبوب ضخم لتدير بسقوطها الى المستوى الخفيض تربينا

لى طاقة إالتربيني على اختالف أنواعها هي الوسيلة لتحويل الطاقة الميكانيكية .آهربائية

يد اتجاه التيار المتولد في وقد استنبط العالم البريطاني جون فلمنغ قاعدة تساعد في تحد .موصل عندما يحرك في مجال مغنطيسي ، وتعرف بقاعدة اليد اليمنى

ذا آان الموصل المدار بهيئة ملف ، فمن الواضح أن التيار سيغير اتجاهه آل نصف إوي اتجاه من الصفر الى الذروة فدورة فالتيار الذي ينتجه هذا النوع من المولدات يتغير

ثم ينعكس اتجاه التيار . معين ثم ينخفض الى الصفر عندما يتعامد الملف مع المجال وهذا . في الملف ويبلغ الذروة في االتجاه المعاآس قبل أن يعود ثانية الى الصفر

والتردد هو عدد المرات التي تتكرر فيها هذه . التواتر التياري يسمى تيارا متناوبا .نية الدورة في الثا

Page 138: Arabe Niveau Qualification

137

والتيارات المولدة في جميع محطات توليد القدرة هي تيارات متناوبة ألن فلطية هذه .التيارات يمكن تغييرها بسهولة بواسطة محول آهربائي

ولدات الصغيرة آدينامو الدراجة مثال يحصل على المجال المغنطيسي من في المفتستخدم المغانط الكهربية وتدور داخل مغنطيس دائم ، أما في المولدات الضخمة

والتأثير الحاصل هو نفسه ، فالتيار في هذه الحالة يتولد . الملف السلكي وليس العكس المجال المغنطيسي المتغير ) و الحثأ(بتحريض ) العضوالساآن(في الملف الثابت

) .العضو الدوار(الحاصل في المغنطيس الدوار

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 139: Arabe Niveau Qualification

138

األسئلة :؟لى أي مدى ساهمت المولدات الكهربائية في التقدم الصناعيإ -1

ت الكهربائية ؟ ماهي أنواع المولدا-2

لتوليد الطاقة الكهربائية ؟الكهربائية، عالم تعتمد المولدات -3

.أطول آيف يمكن صيانة المولدات الكهربائية لتدوم -4

هل يساهم التكوين المستمر في رفع المعلومات حول مجال المولدات الكهربائية -5

؟اجيةاإلنت للتقنيين العاملين في حقل المقاوالت بالنسبة

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 140: Arabe Niveau Qualification

139

التيار الكهربائي وآيفية الحصول عليه

ذا وصلت بصيلة مصباح جيب آهربائي ببطارية عبر مفتاح آهربائي تحصل على إ .دائرة آهربائية بسيطة

، فما آهربائي في األسالك من البطارية الى البصيلة الق الدائرة يسري تيار غإوعند غالق المفتاح الكهربائي ؟ ومم يتألف إهو الشيء الذي يسري فعال في السلك لدى

ي يسري في الدائرة هو سيل من التيار الكهربائي ؟ والجواب هو أن التيار الذ .عه المفتاح عند فتح الدائرة لكتروني يقطاإللكترونات ، وهذا التدفق اإل

لكترون أو الكهيرب هو جسيم بالغ الدقة حقا ، فبقاء بصيلة مصباح الجيب مضيئة اإل .لكترون ون إلمدة ثانية واحدة يقتضي سريان حوالي مليون ملي

ورد روثرفورد أن لكترونات هي من الجسيمات المكونة للذرة حيث اآتشف اللواإلذرات العناصر المختلفة تحوي أعدادا مختلفة من االلكترونات ، آما آشف أن الذرة تتكون من نواة مرآزية تدور حولها االلكترونات على مسافات متفاوتة في مجموعات

إلكترون واحد تتألف من إذوأبسط الذرات ترآيبا ذرة الهيدروجين . تسمى غالفات .ة يدور حول النوا

لكترونية الثمانية غالفا مستقرا في الذرات ، لذا يالحظ أن وتؤلف المجموعة اإللى االتحاد بعضها مع بعض بحيث تنتهي إالذرات المتضامة لتكون جزيئات تميل

لكن بعض الذرات التي لها . ثمانية االلكترونات غالفاتها الخارجية بمجموعاتن لكترونات في غالفاتها الخارجية تتضام لتكوإالكترون واحد أو اثنان أو ثالثة

لكترونات الخارجية تنفصل عن النواة وتتخذ لنفسها فهذه اإل. جزيئاتها بشكل مغاير .مسارا عشوائيا حول الذرات

وهي توصل التيار الكهربائي الفلزية،الذرات التي تتضام بهذه الطريقة هي المعادن و .الحرآةألن هذه االلكترونات المنفصلة حرة

هي دفع االلكترونات الحرة ووظيفة البطارية في الدائرة البسيطة التي سبق وصفها السلك يتألف هذا فعندما يسري تيار عبر. نفسه االتجاهلك المعدني للتحرك في في الس

وعند . التيار من تلك االلكترونات الخارجية المنفصلة المنطلقة جميعا في اتجاه واحد لى تعود إطارية عنها ، ينعدم الدفع عن اإللكترونات فالدائرة وفصل الب) أو فتح(قطع

.حرآتها العشوائية

دائرة البصيلة الكهربائية ، بضغط المفتاح الى أسفل ، تسري ) أو غلق(عند وصل صطداماالااللكترونات عبر السلك مارة بالفتيلة الرفيعة جدا فتسخنها ، وذلك لتزايد

بعاث الضوء نوبتزايد درجة حرارة السلك تبدأ الذرات با. الذرات بين االلكترونات و .ثم أبيض عندما تشتد درجة الحرارة أوال أحمر

Page 141: Arabe Niveau Qualification

140

.الجسم فهي تسري أيضا عبر أعصاب فقط،وااللكترونات ال تسري في األسالك وهذه النبضات .الدماغلى نبضة آهربائية من عينك إ، تنتقل مثالشيئا،فعندما تبصر

لى المرآز ر العصب البصري من شبكية العين إلكترونات عبتنتج من سريان اإلالبصري في الدماغ والعضالت أيضا يجري التحكم فيها بسريان النبضات الكهربائية

.األعصاب عبر إليهامن الدماغ

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 142: Arabe Niveau Qualification

141

األسئلة :

؟ آيف يمكن الحصول على التيار الكهربائي حسب الكاتب-1

. قسم النص الى أفكار رئيسية-2

؟ آيف يمكن الحصول على التيار الكهربائي عن طريق المولدات الكهربائية-3

؟ من صعقات التيار الكهربائي ماهي طرق األمان-4

؟ ماذا أضاف التيار الكهربائي للحياة االنسان المعاصر-5

أمثلة تؤآد نفي هذا ؟أعط هل يمكن العيش بدون تيار آهربائي ، -6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 143: Arabe Niveau Qualification

142

رافيــــوغـــوتـــفـــري الـــــــصويـــــتــلم الـــيـفـال

لعلماء منذ عدة قرون أن بعض المواد الكيماوية يتغير لونها بتأثير الضوء ، عرف ابعد معالجتها (أي أنها حساسة للضوء فالضوء مثال يحدث قتامة في مرآبات الفضة

التي وهذه المرآبات ، وعلى األخص بروميد الفضة ، هي ) بالكيماويات المناسبة ).أو الضوئي(تستخدم في صنع أفالم التصوير الفوتوغرافي

هنالك عدة أنواع من األفالم جميعها يحوي على األقل طبقة واحدة حساسة للضوء هي وفي فيلم التصوير باألبيض واألسود يتألف المستحلب من طبقة هالمية .المستحلب

لدائنية أو تحوي بلورات دقيقة من بروميد الفضة ، مطلية فوق قاعدة ) جيالتينية( .زجاجية

تصويره،وتعمل الكاميرا على ترآيز الضوء الصادر أو المنعكس على الجسم المراد في ويؤثر الضوء الصادر من مختلف أجزاء الجسم .المستحلب نحو الغلق،عند فتح

وهكذا تتكون في . بروميد الفضة بنسب متفاوتة تزيد أو تنقص حسب شدة الضوء . المستحلب صورة آامنة للجسم المصور ال ترى اال بعد تظهير الفيلم

وتتم عملية تظهير الفيلم بمواد آيماوية خاصة في حجرة معتمة حتى ال تتأثر الصورة فينقع الفيلم في وعاء يحوي عامل التظهير لمدة محددة في . لضوء الطارئ الكامنة با

ويحدث المظهر اسودادا فضيا أو قتامة في .مئويةدرجة 20درجة حرارة تقارب .البلورات تتناسب شدتها مع شدة الضوء الذي تعرض له ذلك الجزء من الفيلم

فالجزء الظليل القاتم من الجسم المصور والظلمة،وفي هذه الصورة يتعاآس النور بينما تبدو البقع المنيرة الساطعة ) ألن الفيلم شفاف وال ترسب فضيا عليه(يبدو صافيا

.بالسلبيةسوداء وهذا سبب تسمية هذه الصورة

) آالهيبو(حلوال آيماويا مثبتا وبعد غسل الفيلم بالماء يغمس في مغطس تثبيت يحوي م بلورات بروميد الفضة التي لم تتأثر بالضوء ولتثبيت الصورة المتكونة على إلذابة

.ثم يغسل الفيلم ويجفف . الفيلم

فوتوغرافي خاص وللحصول على صورة من هذه السلبية توضع السلبية على ورقيحوي طبقة من البلورات الدقيقة الحساسة للضوء ، ثم تعرض الورقة الفوتوغرافية

فتمر األجزاء القاتمة من السلبية ضوءا قليال بينما . والسلبية فوقها الى ومضة ضوئية .تمر البقع الصافية منها نورا قويا

وتعالج الورقة الفوتوغرافية للتظهير والتثبيت مثلما يعالج الفيلم للحصول على بيضاء، وفي هذه الصورة تكون المناطق القاتمة على السلبية النهائية،الصورة

Page 144: Arabe Niveau Qualification

143

الصورة مطابقة تماما للجسم المصور هذه إن أي هنا،والبيضاء على السلبية قاتمة .أصالبالكاميرا

وضعت السلبية مماسة للورقة فإذاواألفالم الحالية أصغر بكثير من األفالم السابقة الفوتوغرافية فالصورة الناتجة تكون بحجمها وهي صورة صغيرة ، ويستخدم جهاز

.و لتكبير جزء من تلك الصورة التكبير للحصول على صورة أآبر أ

وتستخدم آاميرا البوالرويد نوعا خاصا من األفالم يجري تظهيره داخل الكاميرا نفسها ، ويمكنك الحصول على صورة باألسود واألبيض مظهرة جاهزة في مدى

ملونة عشر ثوان من التقاط الصورة بهذه الكاميرا ، ويمكن الحصول على الصور ال .بالطريقة ذاتها ) آسإبأشعة (والصور السينية

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 145: Arabe Niveau Qualification

144

األسئلة : ؟ ماهي العالقة بين الفيلم والتصوير الفوتوغرافي الحديث-1

؟احل التي يتعرض لها الفيلم قبل الحصول على الصورة النهائية ماهي المر-2

بعض هذه المجاالت باختصار أعط ساهم الفيلم التصويري في مجاالت متعددة ، -3

. مدى مساهمته فيهامع ذآر

أحدث الفيلم التصويري ثورة في مجال التواصل المكتوب ، آيف ذلك ؟-4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 146: Arabe Niveau Qualification

145

)الميكروسكوبات ( المجاهر وآيفية عملها

لذا المجردة،بالعين ) أوال يرى بوضوح (بعض األجسام دقيق جدا حتى ألنه ال يرى وقوة التكبير ألي جهاز .األجسامنستخدم المجهر لتكوين صورة مكبرة لمثل هذه

ت قوة التكبير آانفإذابصري هي حجم الصورة الناتجة مقسوما على حجم الجسم ، . فيعني ذلك أن الصورة أآبر من الجسم مئة مرة 100

والمجهر البصري يستخدم العدسات الزجاجية في تكوين صورة مكبرة ، وأبسط أنواعه العدسة المكبرة ، وهي عبارة عن عدسة محدبة توضع على مقربة من الجسم

) تقديرية(تجاه العين حتى ترى للجسم صورة واضحة مكبرة فالمنظور وتحرك با

أما المجهر المرآب الذي يستخدم في المختبرات فيتألف من مجموعة من العدسات ويستخدم في عملية التكبير عدستان فقط هما أدناه،على حامل وقاعدة آما في الشكل

) من الشيء المنظورالقريبة ( العدسات الشيئية وإحدى) التي تنظر منها(العينية .محدبةوآلتاهما

يوضع الجسم الدقيق على شريحة زجاجية تنار من أسفل بالضوء الذي تعكسه المرآة ، وتتلقى ) قيقيةح( العدسات الشيئية عليه فتكون له صورة مكبرة مقلوبة إحدىوترآز

المجهر في (العدسة العينية هذه الصورة فتكبرها ، تماما آما تفعل العدسة المكبرة ، للمجهر هو حاصل ضرب قوتي التكبير للعينية والشيئية اإلجماليوالتكبير ) طالبسي رؤية الكائنات المجهرية باإلمكانوهكذا يصبح . هذا الى األلف ضعف صلوقد ي

.فة ألجزاء النبات والحيوان الدقيقة والتفاصيل المختل

وعندما يراد الحصول على قوة تكبير أعلى يستخدم المجهر االلكتروني ، وينار الجسم .لكترونية بدل الضوء ي هذا المجهر بحزم من األشعة اإلالمنظور ف

ن مادة الذرة ال يمكن رؤيته ، ويمكن الحصول على وااللكترون هو جسيم دقيق مبتسخين ملف سلكي الى درجة حرارة عالية جدا ) الالمرئية أيضا(األشعة االلكترونية

فيستخدم ) مقاربة أو انفراجا(، والعدسات الزجاجية ال تؤثر في مسرى هذه األشعة طيسية عند مرور المغن لذلك في المجهر االلكتروني مغانط خاصة تسمى العدسات

ترتد ) من الجسم المراد دراسته(حزمة األشعة االلكترونية عبر العينة الرقيقة جدا العدسات إحدىثم ترآزها عن ذرات شريحة العينة وجزيئاتها االلكترونات

.المغنطيسية لتكون صورة للعينة

لكترونية غير مرئية فان الصورة النهائية تبدو واضحة للعيان آما مع أن الحزمة اإلووقد يصل تكبير هذه الصورة الى مليون ضعف . تبدو الصورة على الشاشة التلفزيون

.

Page 147: Arabe Niveau Qualification

146

وقوة التكبير الهائلة هذه تمكن العلماء من دراسة األشياء البالغة الدقة لمعرفة خفاياها عل من المجهر االلكتروني أداة بحث قيمة جدا في حقول العلم وهذا يجوأسرارها،

.وغيرهاالمختلفة آالطب والكيمياء والفيزياء

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 148: Arabe Niveau Qualification

147

األسئلة : آيف تعمل المجاهر الحالية ؟-1

، آيف اإلنسانيةوب في المشارآة بطريقة فعالة في الحياة هل ساهم الميكروسك-2

ذلك ؟

مع عالقة الميكروسكوبات بعالم الطب وخصوصا عالم الفيروسات التي تهدد حياة -3

؟اإلنسان

.عليها الميكروسكوبات أدوات بسيطة وسهلة االنكسار آيف يمكن المحافظة -4

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 149: Arabe Niveau Qualification

148

المسجالت الشريطية

التطبيقات العملية على المغنطيس والكهرمغنيطية ، وقد إحدىالمسجلة الشريطية هي تم تحقيق التسجيل الشريطي األول على يد المخترع الدنمارآي فالديمار بولسن ،

وقد بدأ وآان يستخدم مكبا من األسالك الفوالذية مكان الشريط في المسجلة الحديثة ، .استخدام األشرطة للتسجيل في العشرينات من القرن الحالي

مطلية بمسحوق أآسيد الحديد ) بالستيكية(يتألف شريط التسجيل من شريحة لدائنية ط المغنطيسي الخواص ، وتستخدم المسجلة مغنطيسا لتسجيل األصوات على الشري

، في شارات آهربائية بواسطة الميكروفونال إلى إوذلك بتحويل الصوت أو الصوت الى تيار آهربائي تتحول تموجات الهواء التضاغطية التي تؤلفالميكروفون

شارات الكهربائية على الى الرأس المسجل حيث تسجل اإلمتغاير ينقل باألسالك .الشريط المار عبره بسرعة ثابتة

ويتألف الرأس المسجل من طوق حديدي ذي فجوة ضيقة ملفوف حوله لفات متعددة يتولد من السلك لجعله مغنطيسا آهربائيا ، وبسريان التيار الكهربائي في تلك اللفات

مجال مغنطيسي عبر الفجوة بين قطبي المغنطيس الكهربائي وبمرور الشريط قريبا هذه الفجوة يتمغنط أآسيد الحديد فوقه بتأثير المجال المغنطيسي للرأس جدا من

المسجل ، فحين يسري تيار قوي يشتد المجال المغنطيسي وتشتد بالتالي مغنطة الشريط ، وحين يخف التيار يضعف المجال وتضعف مغنطة الشريط ، وهكذا تسجل

تغيرات التيار على الشريط

وعندما يعاد تدوير الشريط لسماعه يمر الشريط على رأس مماثل اسمه رأس االستعادة بالسرعة نفسها التي أمر بها عند التسجيل ، وفي أثناء مرور الشريط تولد

هذا المجال أجزاؤه الممغنطة مجاال مغنطيسيا واهنا متغايرا في رأس االستعادة ، و ، وعند االستعادة رأس يولد بدوره تيارا آهربائيا واهنا ومتغايرا أيضا في لفات

تضخيم هذا التيار بواسطة مضخم آهربائي نحصل من رأس االستعادة على تيار آهربائي متغاير مطابق تماما للتيار الذي أحدثه الميكروفون خالل عملية التسجيل ،

.مرار هذا التيار في مجهار الجهاز أصال عند إاستعادة الصوت المسجلوتتم

ومن ميزات المسجلة الشريطية أن الشريط يمكن مسحه واستخدامه مجددا لتسجيل ويتم المسح بواسطة رأس ثالث شبيه بالرأسين اآلخرين أسمه رأس عليه،أشياء أخرى

عدة مرات في يشتد وينخفض(المسح وهذا يولد مجاال مغنطيسيا سريع التناوب تستخدم المسجلة الشريطية لتسجيل الصوت واستعادته الشريط مغنطة يزيل) الثانية

عند الطلب ، وتعمل المسجلة التلفزيونية بطريقة مماثلة فتسجل بواسطتها األصوات شارات المغنطيسي آإ) الفيديو( الترئية والصور التلفزيونية آالهما على شريط

.ادتها وبثها مجددا عند الحاجة آهربائية يمكن استع

Page 150: Arabe Niveau Qualification

149

األسئلة : ؟ ماهي الفكرة المحورية للنص-1

. عنوانا بديال للنصأعط -2

ماذا أضافتاإلنسان،ها تعد المسجالت الشريطية من أهم االختراعات التي عرف-3

.اإلنسانيهذه المسجالت الى حقل التواصل

آيف ذلك عامة،ب المسجالت الشريطية دورا مهما في حفظ المعلومات بصفة تلع-4

. استدل بأجوبة من النص

؟ آيف يمكن صيانة المسجالت الشريطية-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 151: Arabe Niveau Qualification

150

األمان من الحوادث داخل المقاولة

ت وآذا األماآن الخاصة تالفيا وتجنبا للحوادث التي تطرأ داخل أوراش العمل أو المختبرانتاجي ، يتعين على العامل من هذا الجانب عموما استعمال المعدات ومواد العمل بالعمل اإل

ما حصل نوع من أنواع هذه ذاسموح بها وآذا في أوقات العمل وإال في الحاالت المإالعامل على األقل معرفة األساليب التي بواسطتها يمكن مثال مقاومة الحريق الحوادث فعلى

آان يشتغل آلة عند تعرضه لحادثة بواسطة إسعافهاوآذا الوقاية منه ، وآذا حماية نفسه أو .بها أو عليها

نتاجية يجب بالضرورة التصريح بكل دوث هذه الحوادث في المؤسسات اإلوفي حالة ح المحددة قانونيا لذلك ، اآلجالحادث وقع أثناء أنشطة العمل شفويا ثم آتابيا ، وذلك يكفي

معني لى الرئيس المباشر الذي يشتغل تحت أمرته الث أن هذه التصاريح توجه مباشرة إحينتاجية ، آل هذه األمور يتحتم على العامل صلحة الطبية التابعة للمقاولة اإلى الملباألمر وإ

. اإلنتاجيالمبتدأ أو المتمرس أن يكون ملما بها وذلك للسير العادي للعمل

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 152: Arabe Niveau Qualification

151

األسئلة :

؟ آيف يمكن تجنب الحوادث داخل المقاولة-1

؟نقاط الواجب احترامها عند وقوع حادثة معينة داخل المقاولة ماهي ال-2

رشادات والنصائح التي يمكن أن توجهها ألصحابك لكي ال يتعرضوا ماهي اإل-3

؟ لحوادث مؤلمة

ليها في إ ماهي النقط التي يجب التطرق – أصيب صديقك بحادثة داخل الشرآة -4

.مباشرلى رئيسك الالذي سترفعه إتقريرك

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 153: Arabe Niveau Qualification

152

جودة التكوين ومالءمته مع المتطلبات المهنية

لى جوانب العناية بالجوانب المرتبطة أساسا بالجانب الكمي وذلك لتنمية قطاع التكوين إي يعنى والتأهيل ، يجب آذلك االهتمام أساسا بالجوانب النوعية وذلك لتطوير هذا الجهاز الذ

بالجوانب التكوينية ، وآذا تكييفها مع متطلبات األوساط المهنية ، وقد اندرج هذا الهدف متعددة ومتكاملة تنطلق من نظام انتقاء المتدربين ، وآذا المصادقة على إستراتيجيةضمن

المكتسبات المهنية لديهم ، وآذا المقاربة حسب الكفاءات ،و يجب آذلك تطوير أنماط تكوينيةجديدة ، زيادة على ذلك يجب االهتمام بالتكوين المستمر في شقه المتعلق بالدروس المسائية

وإعادةوتحسين جودة الشعب التكوينية ، وآذا انتقاء المكونين ووضع مخطط لتكوينهم األوساط المهنية في عملية التكوين إشراكتكوينهم ثم تنويع أنماط التكوين بصفة تضمن

الت ن اهتماماتهم ومتطلباتهم ، وعبر تحديد الحاجيات النوعية والكمية للمقاولتقربه أآثر م البالغ للتحسيس بأهمية دور العنصر البشري في تحقيق االهتمامالمنتجة ، نكون قد أعطينا

شراك التفكير في إإلىنافسيتها ، وهذا يدعونا مباشرة وتامرد وديتهتنمية المقاولة وتحسين . تطوير نظام التكوين عبر جعلهم يساهمون مباشرة في مختلف مراحله أرباب العمل في

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 154: Arabe Niveau Qualification

153

األسئلة :

؟ ماهي الفكرة الرئيسية للنص-1

. استخرج األفكار األساسية للنص-2

: اشرح الكلمات التالية -3

ستراتيجية اإل– اندرج –ية األوساط المهن– الجانب الكمي – المتطلبات – الجودة -

االنتقاء

؟ للحصول على جودة التكوين ماهي العناصر التي يجب التأآيد عليها حسب النص-4

؟نتاجي تقدم المقاوالت على المستوى اإللىى أي حد تلعب الجودة في التكوين إل إ-5

.نظرك للرفع من جودة منتوج معين ماهي المعايير التي يجب احترامها في -6

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 155: Arabe Niveau Qualification

154

رــــــــــــــــــــمــتـســمـن الـــــــــــكويـــتـــــــــال

قطاع التكوين المهني ، والمرتكزة باألساس على إصالحن السياسة التي تم نهجها منذ إتسم أسلوب الحوار والتشاور مع آل األطراف المعنية ، مكنت من بناء نظام متكامل ي

بالمرونة الكفيلة بجعله قادرا على مسايرة التحوالت والتطورات التي تطبع عالم الشغل ولعل المتزايد للمقاوالت بهذا االهتمام، ما أصبحنا نعاينه حاليا من من أهم نتائج هذه السياسة

ا يبرز هذ الروافد األساسية لتنميتها وقدرتها على المنافسة الدولية، ومما آإحدىالقطاع حداث مؤسسات للتكوين ض الغرف والجمعيات المهنية على إقبال بع بصورة جلية إاالهتمام

.اإلدارةبالشراآة بينها وبين

ت من التوفر على الهادفة الى تدعيم الالمرآزية ستمكن المؤسسااإلجراءاتوال ريب أن هذه األدوات والوسائل الكفيلة بالتصاقها بمحيطها والتكيف في الوقت المالئم مع المتطلبات االقتصادية واالجتماعية المحلية ، حتى تلعب هذه المؤسسات دورا حيويا يتعدى تكوين اليد

الل محلي من خ النشاط االقتصادي الإنعاشالعاملة المؤهلة ليشمل أيضا المساهمة في نتاج واالضطالع بمهام االستشارة والخبرة وتدقيق التدبير لفائدة التكوين بواسطة اإل

.المقاوالت المعنية

العناية بتنمية التكوين وبالموازاة مع األنشطة المنجزة في ميدان التكوين األساسي ، تقررت اليد العاملة ، وخلق الظروف المناسبة إنتاجيةالمستمر لفائدة المقاوالت قصد الرفع من

تم تدعيم األنشطة التي يضطلع بها اإلطار الحرآية المهنية للشغالين ، وفي هذا إلنعاش شكل دروس لتكوين في استكماالمكتب التكوين المهني والمتمثلة في تنظيم حلقات دائمة

سيما في المجاالت الصناعية وتقييم المسائية وعقود خاصة للتكوين تهم عدة تخصصات .وتدبير تسيير المقاوالت

Page 156: Arabe Niveau Qualification

155

األسئلة :

ماذا نعني بالتكوين المستمر ؟-1

؟أن يساهم التكوين المستمر في الرفع من جودة المنتوج الصناعي آيف يمكن -2

هل أنت محتاج الى تكوين مستمر في حياتك العملية ، لماذا ؟-3

؟والتقني ما عالقة التكوين المستمر بالتطور العلمي -4

؟لى أي حد تعد المطالعة نوعا من أنواع التكوين المستمر إ-5

*-*-*-*-*-*-*-*

Page 157: Arabe Niveau Qualification

156

ع ـــــــراجـــمــــــــال

) العربية و الفرنسية ( الموسوعات العلمية -

مجلة علومالعلم،جريدة ( مقاالت من الجرائد الوطنية والدولية -

....) .البيان وحياة،

.ومحاضرات مقتطفات نصوص عن ندوات -

. مواضيع شخصية تصب في الجانب التكويني-