aranyossy Ágoston református Óvoda és Általános iskola · aranyossy Ágoston református...

Aranyossy Ágoston Református

Óvoda és Általános Iskola OM: 203025

MUNKATERV

a 2015-2016-os tanévre

„Szóljak bár emberek vagy angyalok nyelvén,

Ha szeretet nincs bennem,

Csak zengő érc vagyok vagy pengő cimbalom.”

(Pál apostol első levele a korintusiakhoz)

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11.

______________________

Kissné Hatvani Erika

igazgató

Tartalomjegyzék

Tartalomjegyzék...................................................................................................................................................... 2 1. Az intézmény működését meghatározó feltételek ........................................................................................... 3 1. 1. A 2015/2016-os tanévet meghatározó jogi környezet ..................................................................................... 3 1.1.1. Törvények ..................................................................................................................................................... 3 1.1.2. Kormányrendeletek ....................................................................................................................................... 3 1.1.3. Miniszteri rendeletek ..................................................................................................................................... 4 1.1.4.Belső szabályzók ............................................................................................................................................ 4 1.1.5.Szakmai szabályzók ....................................................................................................................................... 4 1.2. Személyi feltételek ........................................................................................................................................... 5 1.3. Tárgyi feltételek ............................................................................................................................................... 5 2. A tanév fő célkitűzései ....................................................................................................................................... 6 2.1. Szervezési-vezetési területen............................................................................................................................ 6 2.2. Oktatási területen ............................................................................................................................................. 6 2.3. Nevelési területen ............................................................................................................................................. 6 3. A tanév fő feladatai ........................................................................................................................................... 7 3.1. Törvényi változásokból eredő új feladatok ...................................................................................................... 7 3.1.1. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata ............................................................................ 7 3.1.2. Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) 2016-ban .............................................................. 7 3.1.3. Az intézmények feladatai az önértékelés területén ....................................................................................... 7 3.1.4. Óvodakötelezettség, óvodai nevelésre való jogosultság................................................................................ 7 3.1.5. Közösségi szolgálat elvégzését érintő diákok fogadása intézményünkben ................................................... 8 3.2. Legfontosabb neveléssel-oktatással összefüggő feladatok ............................................................................... 8 3.2.1.Óvodai nevelés ............................................................................................................................................... 8 3.2.2. Általános Iskolai nevelés-oktatás .................................................................................................................. 8 3.2.3. Környezettudatos nevelés és egészséges életmódra nevelés, melynek érdekében ........................................ 9 3.2.4. Közösségformálás tanórán kívüli közösségi programok, a házirendben megfogalmazott viselkedési

normák következetes betartása ................................................................................................................................ 9 3.2.5. Egyéni képességek kibontakoztatása tanulmányi, sport, művészeti, versenyek szervezésével, részvétellel,

kézműves pályázatokon való részvétellel................................................................................................................ 9 3.2.6. Magas színvonalú, hatékony szakmai munka, melyelsősorban jelenti .......................................................... 9 3.2.7 Református hitoktatás bevezetése 1-8. évfolyamon ....................................................................................... 9 3.3.Tanügyigazgatási feladatok ............................................................................................................................. 10 4. A tanév rendje ................................................................................................................................................. 10 4.1. A 2015/2016. tanévben a tanítási év .............................................................................................................. 10 4.2. A tanítási napok száma ................................................................................................................................... 10 4.3.Tanítás nélküli munkanapok ........................................................................................................................... 10 4.4. Az első félév ................................................................................................................................................... 10 4.4. A tanítási szünetek ......................................................................................................................................... 10 4.5.Tanévet érintő munkaszüneti napok és munkanap áthelyezések a 2015-2016-os tanévben ........................... 11 5. Szervezeti kérdések ......................................................................................................................................... 11 5.1. Nevelőtestületi értekezlet ............................................................................................................................... 11 5.2. Munkaértekezlet ............................................................................................................................................. 11 6. Nyilvánosság .................................................................................................................................................... 12 7. Megbízások, feladatok .................................................................................................................................... 12 7.1. Az intézmény vezetőinek, a tevékenységek felelőseinek megbízásai ............................................................ 12 7.2.Tantárgyfelosztás szerint az óvodai és tanulócsoportok, megbízások alakulása a 2015-2016-os tanévben: ... 12 7.3. Az intézmény pedagógusainak munkaidejének beosztása ............................................................................. 14 7.4. Pedagógusok beiskolázási terve a 2015-2016-os tanévre ............................................................................... 16 7.5. A 2015-2016-os tanévben minősítő vizsgát tesz ............................................................................................ 16 7.6.Aranyossy Ágoston Általános Iskola Alapítvány tisztségviselői: ................................................................... 16 8. 2015/2016-os tanév eseményterv .................................................................................................................... 17 Záradékok ............................................................................................................................................................. 24 Mellékletek ........................................................................................................................................................... 25

Munkaterv

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

részére

2015/2016-os tanév

1. Az intézmény működését meghatározó feltételek

1. 1. A 2015/2016-os tanévet meghatározó jogi környezet

1.1.1. Törvények

- 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről

- 2013. évi CXXXVII. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény

módosításáról

- 2014. évi CV. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény

módosításáról

- 2015. évi LXV. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény

módosításáról

- A Magyar Református Egyház Közoktatási Törvénye (többször módosított 1995. évi I.

törvény)

- 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (2015.

évi LXIII. törvény)

- 2011. évi CCXI. törvény a családok védelméről

- 2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról

- 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az

információszabadságról,

- 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről

- 2012. évi XXVI. törvény a nemdohányzók védelméről és a

dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól szóló

1999. évi XLII. törvény módosításáról

- 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről

- 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről

- 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról

1.1.2. Kormányrendeletek

- 335/2005. (XII.29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek

iratkezelésének általános követelményeiről

- 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet A nemzeti köznevelésről szóló

törvény végrehajtásáról

- 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. köznevelési intézményben

történő végrehajtásáról

- 110 /2012. (VI. 04.) Kormányrendelet a NAT kiadásáról, bevezetéséről és

alkalmazásáról

- 368/2011. (XII.31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény

végrehajtásáról

- 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a

pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők

juttatásairól és kedvezményeiről

- 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó

gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési

díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról

1.1.3. Miniszteri rendeletek

- 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet A pedagógiai –szakmai

szolgáltatásokról, a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó

intézményekről és a és a pedagógiai - szakmai szolgáltatásokban való

közreműködés feltételeiről szóló rendelet

- 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról (22/2015. (IV.21.), 32/2015.(IV.19)

módosítások)

- 26/1997. (IX.3.) NM - rendelet iskola-egészségügyi ellátásról

- 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a

polgári védelem ágazati feladatairól

- 21/2015. (IV.17.) EMMI rendelete a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé nyilvánítás,

a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről

- A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.)

EMMI rendelet, és a 23/2013. (III. 29.) EMMI rendelet módosítása

- 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének

irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

- 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet a 2015/2016-os tanév rendje

- 28/2014.(IX.24) NGM rendelet a munkaszüneti napokról 2015-ben.

- 18/2015. (VI. 29.) NGM rendelet a munkaszüneti napokról 2016-ban.

1.1.4.Belső szabályzók

- SZMSZ

- Házirend

- Iratkezelési szabályzat

- Munkaköri leírások

- Gazdálkodási belső szabályzatok

1.1.5.Szakmai szabályzók

- Pedagógiai program

- Helyi- és kerettantervek

1.2. Személyi feltételek

Az intézmény alkalmazotti létszáma: 43 fő

Nevelőtestület: 27 fő

- gyógypedagógus

- pedagógus

- lelkész

Oktató-nevelő munkát közvetlenül segítők: 13 fő

- gyógypedagógiai asszisztens

- dajka

- iskolatitkár

- rendszergazda

Funkcionális dolgozók: 3 fő

- takarító

- fűtő, - karbantartó, - udvaros

1.3. Tárgyi feltételek

Óvoda

Óvodai csoportszoba: 2

Általános Iskola

Tanterem: 12 Bővítés: 2 tanterem kialakítása. Életvitel terem

megszüntetése, átalakítása. Könyvtár új

helyiségbe költöztetése (asszisztensi szoba).

Informatikai terem: 1

Tornaterem: 1

Tornaszoba: 1

Mozgásfejlesztő szoba: 1

Fejlesztő szoba (logopédia, mozgás): 1

Könyvtárszoba: 1

2. A tanév fő célkitűzései

2.1. Szervezési-vezetési területen

- református hittanoktatás megszervezése az intézmény valamennyi növendékének

(óvoda, általános iskola), felmentés más vallási felekezet igazolásával lehetséges.

- heti két alkalommal reggeli áhitat megszervezése

- nevelőtestületi bibliaórák megszervezése

- szervezeti kultúra fejlesztése

- olyan oktató-nevelő tevékenység biztosítása, amely a gyermeki eltérő

személyiségjegyeket maximálisan figyelembe veszi, azt fejleszti a siker és a

társadalmi érvényesülés érdekében

- magas színvonalú, sokrétű, példamutató ismeretátadás minden nevelő részéről az

oktatás-fejlesztés egységének megtartásával

- teljesítményértékelés működtetése

- önértékelési munkacsoport működtetése

- tanmenetek gondos elkészítése

- folyamatos belső ellenőrzés

- továbbképzések igénybevétele

- részvétel és aktivitás a település rendezvényein

- részvétel, városi és lehetőség szerint megyei, országos versenyeken

- gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása

- partnerközpontú működés, partneri kör bővítése

2.2. Oktatási területen

- egyéni képességek fejlesztése

- az órai munka jó előkészítése

- a differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű

alkalmazása

- a tanuló hatékonyabb bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a

tanulói aktivitás növelése

- a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, a

legmegfelelőbb módszerek kiválasztása

- felzárkóztatás, tehetséggondozás

2.3. Nevelési területen

- a tanulói viselkedéskultúra fejlesztése

- felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt

- az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése

- értékeink, kultúránk, szülőföldünk, gyökereink megismerése, hagyományok

megőrzése, azonosulás kiépítése.

- környezetkultúra javítása, szükség esetén igényeik kialakítása a kulturált, egészséges

környezet iránt. (Tantermek tisztaságának megőrzése, esztétikus díszítése)

3. A tanév fő feladatai

3.1. Törvényi változásokból eredő új feladatok

3.1.1. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata

Az Nkt. 80. §(9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés

keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A

2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet alapján a vizsgálatot az

iskoláknak – az 1-4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali

rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1.

között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények

2016. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai

rendszerbe (NETFIT®). A szoftver és a tavalyi mérési eredmények elérhetők a

www.netfitweb.hu linken.

3.1.2. Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) 2016-ban

Az Oktatási Hivatal 2015. július 20-ig elkészítette a 2016. évre szóló országos pedagógiai

szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervet, amelyben mintegy 11 800 fő pedagógus, 1800 fő

vezető és 10 intézmény tanfelügyeleti eljárása került megtervezésre.

Az Oktatási Hivatal 2015. július 31-én levélben tájékoztatta azokat a pedagógusokat,

intézményvezetőket, akik bekerültek a 2016. évi országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési

(tanfelügyeleti) tervbe.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) a hatályos jogszabályok alapján

ötévente, egy alkalommal minden pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre kiterjed.

3.1.3. Az intézmények feladatai az önértékelés területén

A külső, tanfelügyeleti ellenőrzések a szakértői óralátogatások, dokumentumelemzés és

interjúk során tapasztaltak mellett az önértékelési eredményekre és az azokhoz is információt

nyújtó kérdőíves felmérések eredményeire épülnek, ezért az önértékelés lebonyolítása fontos

intézményi feladat a tanfelügyeleti látogatásokat megelőzően. Ennek első lépése az

intézményi célok, elvárások meghatározása a pedagógusokra, a vezetőre és az intézményre

vonatkozóan a megadott egységes elvárás-rendszerek mentén, mivel így tudja a tanfelügyelet

és az önértékelés az intézmény saját céljait, sajátosságait is figyelembe venni. Az önértékelés

előkészítése, belső szabályozása, tervezése és ehhez kapcsolódóan a partnerek tájékoztatása

szintén az intézmények feladata. Intézmény Önértékelési munkaterve mellékletben csatolva.

3.1.4. Óvodakötelezettség, óvodai nevelésre való jogosultság

Az óvoda vonatkozásában a 2015/2016. nevelési évet érintő legfontosabb változás a

hároméves kortól kezdődő óvodakötelezettség. Ez a szabályozás az öt éves kortól kötelező

óvodai nevelésben való részvételt váltja fel. Célja, hogy a gyermekek minél korábbi

életkorban kapcsolódjanak be az intézményes nevelésbe. Az óvoda kötelezettség érvényes

2015. szeptember elsejétől abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a gyermek betölti

a harmadik életévét, napi négy órában kötelező részt venni az óvodai nevelésben.

3.1.5. Közösségi szolgálat elvégzését érintő diákok fogadása intézményünkben

Az új szabályozás szerint a közösségi szolgálat elvégzését a középiskola befejezését

közvetlenül követő vizsgaidőszakban az érettségi vizsgák megkezdéséig kell igazolni a

tanulóknak. Intézményünk a 2015-2016-os tanévtől fogadja azokat a középiskolai diákokat,

akik közösségi szolgálatot szeretnének teljesíteni.

3.2. Legfontosabb neveléssel-oktatással összefüggő feladatok

3.2.1.Óvodai nevelés

- A szokásrendszer széleskörű kialakítása és megerősítése, a személyiség komplex

fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése.

- A gyermekek közösségi magatartásának kialakítása, a konfliktusmentes iskolai

beilleszkedés megalapozása.

- Praktikus ismeretek, készségek, képességek fejlesztése a mindennapi életben

szükséges egyszerűbb tevékenységek elsajátíttatása.

- Gazdag élmény anyag, sokoldalú tapasztalatszerzés biztosítása az ismeretszerzéshez.

- Az egészséges életmódra nevelés, a mozgás megszerettetése.

- Az igény felkeltése az esztétikai értékek befogadására, a szépre, annak szeretetére és

megóvására.

- Óvodai református hitoktatás megvalósítása az intézményi lelkész közreműködésével.

3.2.2. Általános Iskolai nevelés-oktatás

- Biztosítani azokat a személyi és tárgyi feltételeket, amelyek a sajátos nevelési igényű

tanulók iskolai neveléséhez-oktatásához, valamint a terápiás fejlesztéséhez

szükségesek.

- Az alapfokú iskolázás teljes tartalmában – szükségleteinek megfelelően –

egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs és rehabilitációs ellátásban részesíteni a

tanulókat.

- Megfelelő tanulásszervező formákkal és módokkal biztosítani, hogy a tanórákon és a

tanórán kívüli tevékenységben érvényesüljön a differenciált, az egyéniesített

fejlesztés.

- A követelmények teljesítéséhez legalább két éves időkeret biztosítása azon tanulók

számára, akiknél az évfolyamra meghatározott követelmények teljesítése akadályozott.

- Olyan tanulási környezetet, tapasztalatszerzési lehetőséget biztosítani, amelyben a

valóságról sokoldalú, konkrét tapasztalatokat szerezhet és a közvetlen

vizsgálódásokból kiindulva juthat el a tanuló az ismeretek képi, majd absztrakciós

szintjéhez.

- Sokoldalú szemléltetéssel, cselekvéssel biztosítani az egyes tantárgyakhoz kötődő

készség- és képességfejlesztést, a tevékenységek bővülő körét.

- Feladata, hogy kiemelt figyelmet fordítson az alapozást szolgáló évfolyamot felölelő

pedagógiai egységre, ahol a tanuláshoz szükséges pszichés funkciók fejlesztése

hangsúlyos, valamint a tanulási szokások alapozása, gyakorlása történik iskolán belül,

valamint az iskolán kívüli foglalkozásokon olyan lehetőségek megteremtése, ahol a

tanulók gyakorolhatják az ön-és a környezet ellátáshoz, a társadalmi együttéléshez, az

önálló és eredményes életvezetéshez nélkülözhetetlen tevékenységeket.

- A szülők, gondviselők és az iskola között olyan kapcsolat megteremtése, ahol a

nevelési-oktatási feladatok megvalósításában partnerként vesz részt a szülő.

- A tanuló szükségletének és a szülők igényének megfelelően teljes ellátás biztosítása.

- A tanítás-tanulás folyamatában a mindennapi élethez a gyakorlathoz kapcsolódva

megértetni, elsajátíttatni az egészség megóvásának fontosságát, a környezetünk

védelmével összefüggő teendőinket.

- Feladata a diákokat bevonni, megtanítani az iskolai életük szervezésére, szervezeteik

működtetésére, jogaik gyakorlására, kötelezettségeik felfogására, értelmezésére

(DÖK).

- A kötelességtudat kialakítása, fejlesztése.

- A tanulók és szülők folyamatos tájékoztatása iskolai tevékenységük fejlődéséről, elért

eredményeikről, lehetőségeikről.

3.2.3. Környezettudatos nevelés és egészséges életmódra nevelés, melynek érdekében

Az egészségnevelés és a környezeti nevelés beépítése az oktató-nevelő munkába, a

munkatervben kitűzött célok, feladatok megvalósítása.

3.2.4. Közösségformálás tanórán kívüli közösségi programok, a házirendben megfogalmazott

viselkedési normák következetes betartása

A diákönkormányzat munkatervében kitűzött célok, feladatok megvalósítása.

3.2.5. Egyéni képességek kibontakoztatása tanulmányi, sport, művészeti, versenyek

szervezésével, részvétellel, kézműves pályázatokon való részvétellel

Tanórai, tanórán kívüli tevékenységekben, tehetséggondozó foglalkozásokon, való

részvétellel folyamatos törekvés, hogy neveltjeink magas szintű felkészítéssel induljanak a

versenyeken.

3.2.6. Magas színvonalú, hatékony szakmai munka, mely elsősorban jelenti

- egységes pedagógiai követelmények megvalósítását, a PP-ben megfogalmazott elvek

betartását

- a módszertani kultúra fejlesztését, önképzést, továbbképzéseken való részvételt

- tanmenetek, tanórák tervezése során a NAT előírásainak (régi és új) figyelembe

vételét,

- törvényi változások nyomon követését, értelmezését, törvényes munkavégzést

- ünnepek méltó megünneplését, hagyományőrzés

- pályázatokon való részvételt.

Az oktatási-nevelési, valamint a fejlesztő szakmai munkaközösség munkatervében kitűzött

célok, feladatok megvalósítása.

A pedagógiai feladatok végrehajtásáért a tanév során folyamatosan minden pedagógus,

felelős.

3.2.7. Református hitoktatás bevezetése 1-8. évfolyamon

Megvalósítás az intézményi lelkész közreműködésével a tanórai és a tanórán kívüli

foglalkozásokon.

3.3.Tanügyigazgatási feladatok

- oktatási azonosító rendszer karbantartása, kapcsolattartás, adatszolgáltatás

- KIR folyamatos frissítése

- első osztályosok beiskolázása

- az iskolai tanuló nyilvántartás naprakész vezetése

- pályaválasztás előkészítése, beiskolázás

- SNI tanulók szakértői kontroll vizsgálatának szervezése, figyelemmel kísérése

- tankönyvtámogatásnak a szervezése, dokumentációja, nyilvántartása,

tankönyvrendelés bonyolítása.

- gyermekvédelmi feladatok ellátása

- tanmenetek, tantervek felülvizsgálata, frissítése

- veszélyeztetett, HH, HHH, tanulók nyilvántartása, segítése

- tanügyigazgatási dokumentumok naprakész, pontos vezetése, azok ellenőrzése

4. A tanév rendje

4.1. A 2015/2016. tanévben a tanítási év

első tanítási napja: 2015. szeptember 1. (kedd)

utolsó tanítási napja: 2016. június 15. (szerda)

4.2. A tanítási napok száma

A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanegy nap.

4.3.Tanítás nélküli munkanapok

Tanítás nélküli munkanapok száma: 5 nap

- 2015. november - Őszi nevelési értekezlet, szakmai program

- 2016. március - Aranyossy Napok

- 2016. április - Tavaszi nevelési értekezlet, szakmai program

- 2016. május - XVI. Országos Gyermek Terápiás Lovas Fesztivál

- 2016. május - Gyermeknap

4.4. Az első félév

A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart.

Iskolák részéről a tanulók, szülők értesítése az I. félévben elért tanulmányi

eredményről: 2016. január 29-ig.

4.4. A tanítási szünetek

Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási

nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő).

A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási

nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4.

(hétfő).

A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó

tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30.

(szerda).

4.5.Tanévet érintő munkaszüneti napok és munkanap áthelyezések a 2015-2016-os

tanévben

A 2015. évi munkaszüneti napokat szabályzó 28/2014.(IX.24) NGM rendelet, valamint a

2016.évi munkaszüneti napok körüli munkarendről készült 18/2015. (VI. 29.) NGM

rendelet szerint a következő munkanap kerül áthelyezésre a tanév során.

Munkanap áthelyezések

- 2015. december 12. szombat munkanap

- 2015.december 24. csütörtök pihenőnap

- 2016. március 5. szombat munkanap

- 2016. március 14. hétfő pihenőnap

- 2016. október 15. szombat munkanap

- 2016. október 31. hétfő pihenőnap

Ünnepek 2015-2016-os tanévben

2015.október 23. (péntek) Nemzeti ünnep

2015. október 31. (szombat) Reformáció ünnepe

2015.november 1. (vasárnap) mindenszentek

2015.december 25-26. (péntek-szombat) karácsony

2016. január 1. (péntek) Újév

2016. március (kedd) 15. Nemzeti ünnep

2016.március 27.-28. (vasárnap-hétfő) Húsvét

2016.május 1. (vasárnap) Munka ünnepe

2016.május 15.-16. (vasárnap-hétfő) Pünkösd

5. Szervezeti kérdések

5.1. Nevelőtestületi értekezlet

Évente négy alakalommal (alakuló, tanévkezdő, félévi, tanévvégi)

Rendkívüli nevelőtestületi értekezletek: szükség szerint.

5.2. Munkaértekezlet és bibliaóra

Óvoda, iskola: Minden hónap első (hétfő) 15.00 óra

Pedagógiai munkát segítők: Minden hónap első (péntek) 9.00 óra

Résztvevők köre: Pedagógusok, pedagógiai munkát segítő alkalmazottak

Vezetői megbeszélés: minden hónap első hétfőjén 15.00 óra (szükség szerint)

Résztvevők köre: igazgató, igazgatóhelyettes, szakmai munkaközösség-vezetők, DÖK vezető,

önértékelési csoport képviselője, gazdasági vezető,

A szülői munkaközösség:

Évente 4 alkalom, illetve szükség szerint

DÖK

Havonta egy alkalom (szükség szerint)

Évente 1 alkalom Diákközgyűlés

Vallás és hitoktatás: Igény szerint katolikus

6. Nyilvánosság

- Havi programok kifüggesztése, nyilvánosság biztosítása

(honlap, faliújság, szülői szervezet, fenntartó)

- Kötelező közzététel: 2015. október 31-ig

7. Megbízások, feladatok

7.1. Az intézmény vezetőinek, a tevékenységek felelőseinek megbízásai

Igazgató: Kissné Hatvani Erika

Igazgatóhelyettes: Nagy Csilla

Szakmai munkaközösség-vezetők: Nagyné Laskai Nóra

(nevelés-oktatás módszertani)

Farkas Miklósné

(fejlesztési)

Diákönkormányzat közösség vezető: Gémes Lilla

Gyermek és ifjúságvédelmi koordinátor: Braun Katalin

Könyvtár: Lengyel Tünde

Tankönyvfelelős: Lengyel Tünde

Szülői közösség: Tálai Tiborné

Egészségvédelem: Farkas Miklósné

Környezetvédelem, környezeti nevelés: Vízhányó Nóra

Környezetvédelmi munkacsoport: Vízhányó Nóra

Farkas Miklósné

Majoros Gabriella

Juhász Gila Katalin

Gyarmatiné Tóth Renáta

7.2.Tantárgyfelosztás szerint az óvodai és tanulócsoportok, megbízások alakulása a

2015-2016-os tanévben:

- Óvoda, induló létszám: 18 fő

Óvodai csoport Csoportlétszám Pedagógus megbízás Pedagógiai munkát

segítő megbízás

Bóbita csoport 8 fő Tálai Tiborné

csoportvezető Dura Tímea

gyp. asszisztens

Nánásiné Kis Tünde

dajka

Hétszínvirág csoport 10 fő Lengyel Tünde

csoportvezető

Kocsisné Búza Márta

Egyéb pedagógiai feladatot

ellátó pedagógus mindkét

óvodai csoportban

Tóthné Muladi Ágnes

gyp. asszisztens

Nagy Lászlóné

dajka

- Általános Iskola, induló létszám: 110 fő

Általános iskolai

osztály

Osztálylétszám Pedagógus megbízás Pedagógiai munkát

segítő megbízás

1. osztály 8 fő Nagygyörgyné Makó

Ildikó

osztályfőnök

Majoros Gabriella

gyp. asszisztens

TokárnéSpissák

Mariann

gyp. asszisztens

Barna Magdolna

gyp. asszisztens

Komlósi Katalin

gyp. asszisztens

2. osztály 9 fő Lackó Ildikó

osztályfőnök

Juhász-Gila Katalin


ellátó pedagógus az 1-2.

osztályban

3. osztály 12 fő Hamvas Beáta

osztályfőnök



ellátó pedagógus

4. osztály 12 fő Kis-Molnár Márta

osztályfőnök

Hegedűsné Sándor Tünde


ellátó pedagógus

5-6. összevont osztály 10 fő Nagy Lászlóné

osztályfőnök

6. osztály 13 fő Farkas Miklósné

osztályfőnök

Braun Katalin


ellátó pedagógus

5-6. és 6. osztály

7. osztály 11 fő Gémes Lilla

osztályfőnök

8. osztály 9 fő Nagyné Laskai Nóra

osztályfőnök

Wolf Júlia


ellátó pedagógus

7. és 8. osztály

1. autista specifikus

osztály

1 évfolyam

5 fő Dr. Gardi Jánosné

osztályfőnök Füsti Molnár

Erzsébetgyp. asszisztens

Szenti Ágnes gyp. asszisztens

Rischák Éva gyp. asszisztens


összevont osztály

2.-3.-5. évfolyam

5 fő Cseri Anita

osztályfőnök


összevont osztály

2.-3.-4.-5. évfolyam

6 fő Fehérné Eleki Anita

osztályfőnök


összevont osztály

5.-7.-8. évfolyam

10 fő Vízhányó Nóra

osztályfőnök

Nagy Mária Magdolna


ellátó pedagógus

1.-2.-3.-4. autista specifikus

összevont osztályban

Szaktantárgyat, hittant, egyéni és csoportos fejlesztést ellátó feladatok az óvodai

nevelésben és az általános iskolai oktatásban-nevelésben

Óvodai csoportok, általános iskolai

évfolyamok

Tantárgy, fejlesztés Pedagógus, lelkész megbízás

Óvoda, mindkét csoport

Általános iskola 1.-8. évfolyam

hittan Kun Ildikó

intézményi lelkész


(aut. spec. kivételével)

testnevelés Lengyel Gyöngyi

gyógypedagógus

Beslin Anikó

testnevelő

Óvoda, mindkét csoport


(aut. spec. kivételével)

Egészségügyi és

pedagógiai habilitáció,

rehabilitáció

Herczeg Ágnes

gyógypedagógus

7.3. Az intézmény pedagógusainak munkaidejének beosztása

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 17. §

(1) A pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében

Ssz. Feladat Felelős

1. foglalkozások, tanítási órák előkészítése Nevelőtestület

2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése Nevelőtestület

3. az intézmény kulturális és sportéletének,

versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének

megszervezése

Nevelőtestület

kulturális: Nagy Lászlóné

sport: Lengyel Gy.,Beslin Anikó

szabadidő: napközi, tsz. vezetők,

DÖK

4. a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli

önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok

végrehajtása

Nevelőtestület

Gémes Lilla

5. előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen

gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb

foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete

Nevelőtestület

Vezetői megbízás alapján

6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével

kapcsolatos feladatok végrehajtása

Vezetőség

Nevelőtestület

7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő

feladatok végrehajtása

Vezetőség

Nevelőtestület

Braun Katalin

8. eseti helyettesítés Nevelőtestület


9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli

tevékenység

Vezetőség

Nevelőtestület

10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése Vezetőség

Nevelőtestület

11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet,

fogadóóra megtartása

Vezetőség

Nevelőtestület

Tálai Tiborné

12. osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység Osztályfőnökök

13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése,

mentorálása

Vezetőség

Nevelőtestület

Mentor: vezető által megbízott ped.

14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség

munkájában történő részvétel

Nevelőtestület

15. munkaközösség-vezetés Vezető által megbízott pedagógusok

Nagyné Laskai Nóra, Farkas Mné

16. az intézményfejlesztési feladatokban való

közreműködés

Vezetőség

Nevelőtestület

pályázati koordinátor: Braun Katalin

17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása Nevelőtestület, Vízhányó Nóra

18. iskolai szertár fejlesztése, karbantartása sport: Lengyel Gyöngyi, BeslinA.

szertár: Nagy Lászlóné

19. hangszerkarbantartás megszervezése nem releváns

20. különböző feladatellátási helyekre történő

alkalmazás esetében a köznevelési intézmény

telephelyei közötti utazás,

nem releváns

21. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az

éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb

foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása


(2) Egyéb foglalkozás a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás

Ssz. Feladat Felelős

a) szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör Nevelőtestület

(tantárgyfelosztás alapján)

b) sportkör, tömegsport foglalkozás Nevelőtestület


c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő

foglalkozás

Nevelőtestület


d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás Nevelőtestület


e) napközi Nevelőtestület


f) tanulószoba Nevelőtestület


g) tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozás Nevelőtestület


h) pályaválasztást segítő foglalkozás 7.-8. osztályos osztályfőnök

Nagyné Laskai Nóra, Vízhányó

Nóra, Gémes Lilla

i) közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozás Vezetőség

Nevelőtestület

j) diákönkormányzati foglalkozás Nevelőtestület


Gémes Lilla

k) felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális

ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi

fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését

szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és

nem releváns

gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi

közösségek működésével összefüggő csoportos

kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás

l) tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi

bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság

Nevelőtestület


m) az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási

órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy

csoportfoglalkozás

Nevelőtestület


7.4. Pedagógusok beiskolázási terve a 2015-2016-os tanévre

Név Munkakör Továbbképzés

megjelölés

Kezdő, illetve

befejező

időpont

Várható és

engedélyezett

távollét

Braun Katalin

szociálpedagógus szakmai,

módszertani

2015-2016 szabadság

terhére

Gyarmatiné

Tóth Renáta

gyógypedagógus szakmai,

módszertani


terhére

Beslin Anikó testnevelő tanár

szakmai,

módszertani


terhére

Cseri Anita

gyógypedagógus szakmai,

módszertani


terhére

Hegedűsné

Sándor Tünde

ének-zene tanár szakmai,

módszertani


terhére

Kissné Hatvani

Erika

igazgató Közoktatási vezető

szakvizsga


terhére

7.5. A 2015-2016-os tanévben minősítő vizsgát tesz

- Nagy Csilla igazgatóhelyettes

7.6.Aranyossy Ágoston Általános Iskola Alapítvány tisztségviselői:

- Elnök: Nagyné Laskai Nóra

- Titkár: Farkas Miklósné

8. 2015/2016-os tanév eseményterv

Augusztus - Szeptember

Időpont Esemény Felelős

Augusztus utolsó hete

08.24-28.

25

27

31

31

- A tanév előkészítése nevelőtestületi

szinten

- Alakuló értekezlet

- Tantárgyfelosztás tervezése

- Munkavédelmi oktatás

- Tanévnyitó ünnepély

- Tanévnyitó értekezlet

Vezetőség

Nevelőtestület

Vezetőség

Nevelőtestület

Vezetőség

Farkas Miklósné


Szeptember első hete

08.31-09.05.

1-

2

- Tankönyvek kiosztása

- Belső szabályzatok, szokásrend

ismertetése az intézmény használóival

- Óvodai szülői értekezletek

- Alkalmazott dokumentumok

megnyitása

- Tanmenetek, tantervek leadása

jóváhagyásra

Lengyel Tünde

Vezetőség

Óvodavezetők

Vezetőség

Nevelőtestület

Vezetőség

2. hét

09.07-11.

8

10

11

11

11

- Tankönyvek, visszáruzása

pótrendelése

- Osztály szülői értekezletek

- Iskolai közösségek megalakulása,

munkatervek elkészítése: DÖK,

Szakmai munkaközösségek,

környezetvédelem, egészségnevelés,

ISK

- Főiskolai hallgatók fogadása

- Jelentkezés választható tanórákra,

hitoktatásra

- A tanulók pedagógiai megfigyelése,

mérése a diagnózisok alapján,

fejlesztési tervek elkészítése

DÖK ülés

SZMK ülés

Nevelőtestületi értekezlet

(Házirend, SZMSZ, Munkaterv)

véleményezés

Lengyel Tünde

Osztályfőnökök

Megbízást ellátók

Vezetőség

Vezetőség

Osztályfőnökök

Pedagógusok

Gémes Lilla

Tálai Tiborné


3. hét

09.14-20.

18

20

- Orvosi alkalmassági vizsgálatok

- Nagy Sportágválasztó

- Iskolai sportnap

- Nemzeti Vágta

Iskolatitkár

Testnevelők


4. hét

09.21-27.

25

26

27

- Szülőklub

- XI. Nemzetközi Díjlovas Verseny és

Lovasterápiás Verseny, Fót

- Mosolynap a sport jegyében

Lengyel Tünde, Tálai

Tiborné


DÖK,

Október


1. hét

09.28-10.02.

1

1

3-

17

- Törzslapok megnyitása

- Munkaértekezlet

- Vásárhelyi Őszi Hetek

rendezvénysorozatába való

bekapcsolódás

- Hagyományőrzés, névnapok

- Fejlődési Lapok megnyitása

- Pedagógiai mérések befejezése

Osztályfőnökök

Vezetőség

Pedagógusok

Alkalmazotti

közösség. Gémes Lilla

Osztályfőnökök

2. hét

10.05-09.

6

- Megemlékezés az Aradi vértanúk

ünnepéről, osztályszinten

- A tanulók fizikai terhelésének mérése

- Intézményi statisztika elkészítése

- Ellenőrző látogatások, ellenőrzési terv

szerint

- Öko-program munkaterv szerint

Osztályfőnökök

Védőnő, Lengyel Gy.,

BeslinA.


Vezetőség

Ellenőrzésre

jogosultak

Környezetvédelmi

munkacsoport

3. hét

10.12-16.

- Szülősegítő klub

- Megyei Atlétikai Bajnokság

Szeged (őszi forduló)

- DÖK program munkaterv szerint

- Szakmai munkaközösség program

munkaterv szerint

- Személyiségfejlesztő nap


Tiborné

Lengyel Gyöngyi

Beslin Anikó


Fehérné Eleki Anita


4. hét

10.19-23.

22

22

22

23

- Intézményi megemlékezés Október

23-ról

- Mosolynap

- Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap

- Nemzeti ünnep

Nagyné Laskai Nóra

Hegedűsné Sándor T.


Vezetőség DÖK

Nevelőtestület

5. hét

10.26-11.01.

31

1

- Őszi szünet: 2015. október 26-tól

október 30-ig

- Reformáció ünnepe

- Mindenszentek

Nevelőtestület

Nevelőtestület

Nevelőtestület

November


2. hét

11.02-06.

2

- Őszi szünet utáni első tanítási nap

- Munkaértekezlet

- Weöres Sándor szavalóverseny (alsó

tagozat)

- Petőfi Sándor szavalóverseny (felső

tagozat)

Nevelőtestület

Vezetőség

Hamvas Beáta


3. hét

11.09-13.

13

- Megyei Sportversenyek (ügyességi,

labdarúgás, asztalitenisz)


- Szakmai munkaközösség programja

munkaterv szerint



- Márton-napi családi rendezvény

Beslin Anikó

Lengyel Gyöngyi

Környezetvédelmi

m.cs.


Braun Katalin,

Laczkó Ildikó,

Nagygyörgyné Makó

Ildikó, napközis team,

Nevelőtestület

4. hét

11.16-20.

- Nyílt nap a szülők számára

- Őszi nevelési értekezlet

(1. tanítás nélküli munkanap)

- Főiskolai hallgatók zárása

Szakmai

Munkaközösség-

vezetők

Nevelőtestület,

Vezetőség

Vezetőség

5. hét

11.23-27.

27

- Készülés a télapó ünnepre


- Mosolynap

Osztályfőnökök


Nagy Mária M.

DÖK

December


1. hét

09.30-12.04.

4

- Munkaértekezlet

- Télapó ünnep

- Pályaválasztási nap



munkaterv szerint


Vezetőség

Vízhányó Nóra,

Fehérné Eleki Anita,

Nagy Mária M.

7.-8. o. oszt.főnökök


2. hét

12.07- 11.

- Készülődés a karácsonyi ünnepre

- Ellenőrző látogatások, ellenőrzési terv

szerint

- Személyiség fejlesztő nap

Pedagógusok

Ellenőrzésre

jogosultak


Nagy Mária M.

3. hét

12.14-18.

18


- Mosolynap

- Téli szünet előtti utolsó tanítási nap:

gyermekkarácsony, felnőtt karácsony


Tiborné

DÖK

Herczeg Ágnes,


4. hét

12.21-27.

21

25-

26

- Téli szünet: 2015. dec. 21-31-ig

- Karácsony

Nevelőtestület

Január


1 hét.

12.28-01.03.

1 Újév

Téli szünet

Nevelőtestület

2. hét

01.04-01.08.

4

- Téli szünet utáni első tanítási nap

- Munkaértekezlet

- Ellenőrző látogatások: az első félév

munkája

- Osztály szülői értekezletek: az első

félév értékelése



munkaterv szerint


Nevelőtestület

Vezetőség

Ellenőrzésre

jogosultak

Osztályfőnökök


Nevelőtestület

3. hét

01.11-15.




Nagy Mária M.


Tiborné

4. hét

01.18-22.

22

- Osztályozó értekezlet, az első félév

zárása

- Továbbtanulás előkészítése

- Alsós tanulmányi verseny

- Első félév vége

Nevelőtestület

Vízhányó Nóra

Nné Laskai Nóra,

Vízhányó Nóra

Kis-Molnár Márta,

Nevelőtestület

5. hét

01.25-29.

29

- Félévi értekezlet: az első félév

munkájának értékelése

- Mosolynap

- Folyamatos készülés az iskolai

farsangra

- Értesítések a szülők felé

Nevelőtestület,

vezetőség

DÖK

Alkalmazotti

közösség

Osztályfőnökök

Február


1. hét

02.01-05.

- Gyógypedagógus hallgatók szakmai

gyakorlata

- Munkaértekezlet

- Iskolai farsang

Vezetőség

Vezetőség

Hamvas Beáta

DÖK

2. hét

02.08-12.

- Felvételi jelentkezési lapok

továbbítása



munkaterv szerint




Vízhányó Nóra

Megbízott vezetők


Nagy Mária M.

3. hét

02.15-19.

- Komplex tanulmányi versenyre való

készülés, tehetséggondozás

- Folyamatos készülődés az Aranyossy

Napokra, Programterv összeállítása

- XLI. Országos Komplex Tanulmányi

Verseny házi fordulója

Felsős osztályfőnökök

Megbízott felelősök

Nevelőtestület

Gémes Lilla


4. hét

02.22-26.

25

- Megemlékezés a kommunista és

egyéb diktatúrák áldozatairól

osztályszinten

- Mosolynap


Osztályfőnökök

DÖK


Tiborné

Március


1. hét

02.29-03.05.

4

5

- Munkaértekezlet

- Felkészülés az Aranyossy Napokra

- XLI. Országos Komplex tanulmányi

Verseny nevezésének határideje

(megyei forduló)

Munkanap (2015.03.14. ledolgozása)

- Nemzetközi Nőnap

- Megyei úszóverseny

Vezetőség

Nagyné Laskai Nóra,

Nevelőtestület


Nagy Csilla

Nevelőtestület

Lengyel Gyöngyi,

Beslin Anikó

2. hét

03.07-11.

11



munkaterv szerint



- Iskolai ünnepség március 15.

tiszteletére



Nagy Mária M.

Nagy Lászlóné

Braun Katalin

3. hét

03.14-18.

14

15

17

- Pihenőnap (ledolgozva: 2015.03.05.)

- Nemzeti ünnep

- Aranyossy Napok


Nevelőtestület

Nevelőtestület


Gémes Lilla,

Nné Makó Ildikó,

Fné Eleki Anita

Nevelőtestület


Nagy Csilla

4. hét

03.21-27.

23

23

27

- Szülőklub

- Mosolynap

- Tavaszi szünet előtti utolsó tanítási

nap

Tavaszi szünet: 2015.03.24.-29.-ig

- Húsvét

Lengyel Tünde,

Tálai Tiborné

DÖK

Nevelőtestület

Nevelőtestület

Április


1. hét

03.28-04.01.

30

- Tavaszi szünet utáni első tanítási nap

- Folyamatos készülés a Megyei

Sportversenyek tavaszi fordulóira

- Munkaértekezlet

Nevelőtestület

Lengyel Gyöngyi,

Beslin Anikó

Vezetőség

2. hét

04.04-08.

5 - XLI. Országos Komplex tanulmányi

Verseny Szentes



munkaterv szerint




Vezetőség, Gémes Lilla

Farkas Mné, Braun

Katalin, Wolf Júlia



Tiborné



3. hét

04.11- 15.

16

- Megemlékezés a Holokauszt

áldozatairól osztályszinten

Osztályfőnökök

4. hét

04.18-22.

- Mosolynap DÖK

5. hét

04.25-05.01.

1

- Tavaszi nevelési értekezlet szakmai

nap


Munka ünnepe – tanítási szünet

Vezetőség

Munkaközösség vez.

Nevelőtestület

Május


1. hét

05.02-07.

7

- Anyák napi szülői értekezletek

- Nyílt nap a szülők számára

- XVI. Országos Gyermek Terápiás Lovas

Fesztivál


Osztályfőnökök,

pedagógusok

Nevelőtestület


Farkas Miklósné

3. hét

05.09-15.

15



munkaterv szerint




- Sportversenyek tavaszi fordulói

- Pünkösd



Tiborné


Nagy Mária M-

Lengyel Gyöngyi

Beslin Anikó

Nevelőtestület

4. hét

05.16-20.

16

20

-Pünkösd hétfő, tanítási szünet

- Gyermeknap


Nevelőtestület

Gémes Lilla

5. hét

05.23-27.

27

27

- Mosolynap

- Óvodai évzáró, ballagás

Nevelőtestület

DÖK

Tálai Tiborné, lengyel

Tünde, Kocsisné Búza

Márta

Június


1. hét

05.30-06.04.

4

- Munkaértekezlet

- Pedagógusnap

- Nemzeti Összetartozás Napja

(megemlékezés 05.03.)

- Osztálykirándulások

Vezetőség

Laczkó Ildikó, Nné

Makó Ildikó,

Osztályfőnökök

Nevelőtestület

2. hét

06.06-10.

- Záró DÖK program (Mosolynap)

- Értékelő szakmai munkaközösségi

foglalkozások

- Záró öko-program

- Osztályozó értekezlet


Nevelőtestület

3. hét

06.13-17.

14

15

15

- Távozó tanulók bankettje

- Iskolai Ballagás,

- Utolsó tanítási nap

- Ügyeletek a gyermekek, tanulók számára

- Tanügyi dokumentumok, gyermek

személyi anyagok lezárása

Gémes Lilla, Wolf J.

Vízhányó Nóra,


Nevelőtestület

Vezetőség

4. – 5. hét

06.20-24.

06.27-07.01.

- Tanévzáró ünnepély

- Tanévzáró értékelő nevelőtestületi

értekezlet

- Leltár, eszközök, könyvek, segédanyagok,

dokumentáció leadása

- Szabadságok, ügyeleti napok egyeztetése

- Tábor lehetőségek

- Az intézmény helységeinek előkészítése a

nyári nagytakarításra

Kis-Molnár Márta


Vezetőség,

Nevelőtestület

Nevelőtestület

Vezetőség

Nevelőtestület


____________________________


igazgató

Záradékok

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola nevelőtestülete a 2015-2016-os

tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én.

_____________________________

igazgató

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Diákönkormányzati Tanácsa a

2015-2016-os tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én.

_____________________________

DÖK patronáló pedagógus

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Szülői Közössége a 2015-

2016-os tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én.

_____________________________

szülői közösség elnöke

1. sz. melléklet

Igazgatói Ellenőrzési Terv

2015/2016 tanév

készítette: Kissné Hatvani Erika

Idő Terület Módszer Értékelés

Szeptember

1-2 hét

Dokumentumok

Tankönyvek

Házirend

Ügyeleti rendszer

Dokumentumelemzés

Megbeszélés

Iskolabejárás

Beszámoltatás

Látogatás

Szóbeli

írásbeli gyakorlati

szóbeli

írásbeli

jegyzőkönyv,

feljegyzés

3-4 hét

Infrastruktúra

Gazdasági kérdések

Munkakörnyezet

Dokumentumelemzés

Bejárás a telephelyeken

Megbeszélés

szóbeli, írásbeli,

feljegyzés

Október

1-2 hét

Tanmenetek,

Tantervek

Fejlesztési tervek

Munkaköri leírásban

foglaltak teljesítése

Óralátogatások

Óraelemzések

Megbeszélések

Dokumentumelemzés

szóban, írásban

3-4 hét

Munkatervi feladatok

teljesítése

Programok

megvalósítása

Rendezvények-

tervezés Versenyek-

felkészültség

Látogatás

Megbeszélés

Összesítés

szóban, írásban,

oklevél,

jutalom

November

SZMSZ

Pedagógiai program

végrehajtása

Munkatervi

feladatok

megvalósulása

Dokumentumelemzés

Megbeszélés

Beszélgetés, interjú, visszacsatolás

Látogatás, részvétel

rendezvényeken, beszámoltatás

szóban, írásban,

gyakorlatban,

szóban

December

Tanórán kívüli

tevékenységek

Tehetséggondozás

Felzárkóztatás

Habilitáció-

rehabilitáció, egyéni

fejlesztés

Óralátogatások Foglalkozások

megtekintése

Dokumentumelemzés

szóban, írásban,

önértékelés


Január

Tanulmányi munka

Osztályfőnöki

tevékenység

Szaktanári

tevékenység

Gazdasági kérdések

Óralátogatás

elemzés

Dokumentumelemzés

írásbeli, szóbeli,

önértékelés,

Február

Éves munkaterv

Munkakörnyezet

Adminisztráció

Dokumentumelemzés Beszélgetés

Bejárás

Dokumentumelemzés

szóban, írásban,

gyakorlatban,

szóban, írásban

Március Fejlesztések

Terápia

Eredmények regisztrálása

összehasonlítás Óralátogatás

Dokumentumelemzés

szóban, írásban,

gyakorlatban

Április

Programok

megvalósítása

Rendezvények,

versenyek

Látogatás

Eredmények összesítése

szóban,

írásban, jutalma

Május

Munkaközösség-

vezetői Osztályfőnöki

Napközi,

tanulószoba-vezető

tevékenység

Óralátogatás

Dokumentumelemzés

Óra elemzés

szóban, írásban,

önértékelés

Június

Gazdasági,

személyzeti

munkakörnyezet

Dokumentáció

Bejárás

Dokumentumelemzés

írásban, fejlesztés,

jegyzőkönyv,

szóban,

gyakorlatban

2. sz. melléklet

Igazgatóhelyettesi Ellenőrzési Terv

2015/2016 tanév

készítette: Nagy Csilla


Szeptember Dokumentumok Dokumentumelemzés írásbeli

Tankönyvek Megbeszélés szóbeli

Ügyeleti rendszer, Házirend Beszámoltatás írásbeli feljegyzés

Naplóvezetés

Óvodai csoportok beindítása Iskolabejárás jegyzőkönyv

Október Munkaközösségi Óralátogatás szóbeli

Munka tervezése

Egyéni fejlesztési tervek Dokumentumok Írásbeli feljegyzés

Pedagógusok munkája Elemzés

Belső, mérések,

Naplóvezetés Beszámoltatás

November Munkaközösségi munka Dokumentumelemzés Írásbeli feljegyzés

Munkatervi feladatok Megbeszélés Szóbeli

megvalósítása Látogatás, részvétel

Naplóvezetés rendezvényeken

Óvodai csoportok Beszámoltatás

December

Egyéni fejlesztések

megvalósítása Látogatás Írásbeli feljegyzés

Iskolai hagyományok Részvétel rendezvényeken Szóbeli

megvalósulása Beszámoltatás Jutalmazás

Naplóvezetés Dokumentumelemzés

Január Tanulmányi munka, Óralátogatás Írásbeli feljegyzés

Magatartás, megbeszélés Szóban

szorgalom - iskolai egység Dokumentumelemzés

Naplóvezetés

Február Tankönyvek Megbeszélés Szóban

Naplóvezetés

Komplex tanulmányi

versenyre való felkészülés Dokumentumelemzés Írásbeli feljegyzés

Március Terápiás eljárások Dokumentumelemzés Írásbeli

Intézményi rendezvények Megbeszélés Feljegyzés

Naplóvezetés Látogatás Szóban

Április Programok Dokumentumelemzés Írásbeli

megvalósítása Látogatás Feljegyzés

Rendezvények, versenyek Beszámoló Szóbeli

Naplóvezetés Jutalom

Május Munkaközösség vezetői Dokumentumelemzés Szóbeli

osztályfőnöki, napközi Látogatás írásbeli

tanulószoba vezetői Megbeszélés Feljegyzés

tevékenység - iskolai egys. Önértékelés

Naplóvezetés

Június Dokumentációk Dokumentumelemzés Szóbeli

tanulmányi munka, óvoda Megbeszélés Írásbeli

magatartás, szorgalom Beszámoló Feljegyzés

3. sz. melléklet

ARANYOSSY ÁGOSTON REFORMÁTUS ÓVODA ÉS

ÁLTALÁNOS ISKOLA

SPORT MUNKATERVE

A 2015/2016-ES TANÉVRE

ATLÉTIKA

ASZTALITENISZ

TEREMATLÉTIKA

ÉS

KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS

FOGLALKOZÁSOKRA

Készítették: testnevelők

Lengyel Gyöngyi

Beslin Anikó

„Az iskolai testnevelés és sport célja a szellemi megterhelés ellensúlyozása, a

mozgáshiány pótlása, a kiegyensúlyozott testi-lelki fejlődés elősegítése, a

testmozgás, a testedzés, a sportolás megszerettetése; a tanulók

cselekvéskultúrájának (fejlettségi szintjéhez igazodó) konkrét mozgásos

feladatokkal való fejlesztése, általános, sokoldalú és speciális hatású sportági

mozgásanyag közvetítése, amely megalapozza az egészséges életmódhoz tartozó

szabadidős tevékenységet. A testnevelés feladata a mozgáskészség és- képesség

fejlesztése, továbbá a különböző sportágak, valamint a testnevelés és

sportjátékok elsajátítását szolgáló alapképzés.”

A cél megvalósításához az alábbi fő feladatokat kell megoldani:

Az alapvető (generikus) mozgáskészségek továbbfejlesztése.

A koordinációs képességek kialakítása, továbbfejlesztése.

A kondicionális képességek személyre szóló fejlesztése.

Az (ordinatív) mozgáskészlet- sportágakban kidolgozott

feladatmegoldások- alapjainak elsajátítása.

Értékes személyiségvonások megerősítése, negatív személyiségvonások

elnyomása.

Állandó élményszerzési lehetőség nyújtása a játékokon, versenyeken

keresztül.

A sportköri foglalkozások helye: az iskola tornaterme, sportudvar, stadion.

A foglalkozás ideje:

- ATLÉTIKA: hétfő, 13:45-14:30

- ASZTALITENISZ : csütörtök , 14:30-15:15

- KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS : csütörtök , 13:40-14:25-ig

- TEREMATLÉTIKA : szerda , 14:15-15-ig

Az foglalkozásokra a tanulók a tehetség, rátermettség, aktivitás alapján

kerülnek kiválasztásra, a szülő engedélyével vesznek részt, egy tanévre szól.

A legtehetségesebb gyermekek képviselik iskolánkat a megyei, ill. országos

versenyeken.

MUNKATERV FELOSZTÁSA

ATLÉTIKA

A foglalkozások helye: az iskola sportudvara, tornaterme, ill.a

városi stadion.

A foglalkozások ideje: hétfő 13:45-14:30

A foglalkozások folyamatos állóképességi és erőnléti edzések, a

tanulók egyéni adottságához igazodóan.

Az atlétika versenyszámai két korcsoportban a TANAK körében:

Futószámok: 100m , 200m, 300, 400m, 800m, 1500m síkfutás

Dobószámok: Kislabdahajítás

Súlylökés

Ugrószámok: Távolugrás

Magasugrás

ASZTALITENISZ

Szeptember Tehetséges gyermekek kiválasztása

Október A ping-pong szabályai

Technikai elemek a ping-pongban

A szabályos ütőfogás gyakorlása

November Labdapattogtatás talajon fonák ill. tenyeres ütőfogással

Sorversengés szlalomozva pattogtatással

Labdapattogtatás váltott ütőfogással

Asztalnál a szerva gyakorlása

December Asztalnál fallal szemben fonák-tenyeres ütések

gyakorlása

A szerva gyakorlása

Január Házibajnokság több fordulóban

Február Labdatartás gyakorlása

Erőnléti edzés

Március A minél laposabb szerva, adogatás gyakorlása a háló

felett

Játék egymással szemben hasonló képességűek között

Április A lapos szerva és játék folyamatos gyakorlása

Erőnléti edzés

Körforgó játék

Május Körforgó játék

Játék párokban

Június Házibajnokság

Év végi értékelés

Minden órán gyorsaság, figyelemfejlesztő játékos gyakorlatok vannak

beiktatva, melyek más szempontból is fejlesztő hatásúak.

A tanulók ősszel és tavasszal részt vesznek a Szegeden megrendezésre kerülő

Fogyatékosok Országos Asztalitenisz Bajnokságán, ami a megyei döntő is

egyben. A tavaszi fordulóról van továbbjutási lehetőség az országos

versenyre.

KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS

HÉT TANANYAG

1. A labdarúgás technikai elemei

2. Rúgások, rúgásfajták ismétlése

3. Labda átvételek-passzolások, a kapott labda levétele

4. Labdavezetési gyakorlatok egyéni, páros

5. Labdavezetési gyakorlatok kis csoportban

6. Cselezés, cselek sokfélesége, az ellenfél szerelése

7. Fejelés gyakorlása

8. Passzolások, labda levétele

9. Ívelt labda rúgása, levétele

10. Labda átvételek lábbal

11. Labda átvételek testtel, fejjel

12. A kapus feladata, szerepe

13. Kapura rugások gyakorlása

14. Lövésfajták

15. Játékszabályok átismétlése

16. A játékosok helyezkedése a pályán

17. Támadó játék

18. Védekező játék

19. Helyzetfelismerés

20. Technikai, taktikai gyakorlatok, ráhangoló játék

21. 2*20’ játék szabályok szerint

22. Csapat szellem alakítása

23. Önzetlen játék fontossága

24. Alapozás a tavaszi megyei labdarugó bajnokságra

25. Futások, futóiskola

26. Lépcsőzés, dombfutás

27. Rövidtávok, sprintek

28. Technika javító játékok

29. 2*20’ játék, pihenő, majd ismét 2*20’ játék

30. Állóképességi játékok

31. 2*20’ játék

32. Közvetlen verseny előkészítés

33. Játék, hibajavítás

34. Játék, taktikai megoldások kipróbálása

35. Technika javító játékok

36. Futóiskola,játék

37. Évi értékelés, lazítás

TEREMATLÉTIKA

Elsődleges cél a tehetséggondozás, a legügyesebb tanulók kiválasztása a

versenyekre, ahol képviselik iskolánkat, illetve országos versenyen Csongrád

megyét.

A sportköri foglalkozás helye: Aranyossy Ágoston Református Óvoda és

Általános Iskola , Szék utca. 5. (tornaterem, sportudvar )

A foglalkozás ideje: Minden szerda,14:15-15-ig.

A FOGLALKOZÁSOK AZ ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK MINDEN

ÉVBEN MEGRENDEZÉSRE KERÜLŐ „KAPKODD A LÁBAD” SOR ÉS

VÁLTÓVERSENY FELADATAIRA, ILL. A TEREMATLÉTIKA

GYAKORLATAIRA ÉPÜLNEK A MELLÉKLET ALAPJÁN.

HÉT AZ ÓRA ANYAGA

1. Labdaadogató medicinlabdával (M.:1.1.)

2. Rajtgyakorlatok különböző kiinduló helyzetekből.

3. Futás akadályon át (M.:2.1.)

4. Átbújó váltó (M.:3.1.)

5. Futás váltóbottal (M.:4.1.)

6. Medicindobások különböző testhelyzetekből

7. Ügyességi akadályváltó (M.:5.1.)

8. Helyből távolugrás

9. Labdás váltó (M.:7.1.)

10. Labdavezető váltó (M.:7.2.)

11. Akadályváltó (M.:5.2.)

12. Labdaadogató karikából-karikába (M.:1.2.)


14. Kislabdahajítás




18. Hurokváltó (M.:4.2.)


20. Váltófutások





25. Medicindobások


27. Kislabdahajítás




31. Hurokváltó (M.:4.2.)


33. Fogó játékok





SPORT ESEMÉNYNAPTÁR 2015-2016-os TANÉVRE

Hónap Program

Szeptember Autómentes nap városi rendezvény

Hagyományőrző iskolai sportnap

Lovasterápiás verseny- Fót

Október Év eleji felmérések(védőnői mérések)

Őszi megyei atlétika, Szeged

November Kispályás labdarugó bajnokság,

Szentes

Kapkodd a lábad- Szeged

Asztalitenisz megyei bajnokság,

Szeged

December Fogyatékkal élők világnapja,Szeged

Január Házibajnokság ping-pong

Február Házibajnokság: ügyességi próbák

Március Fogyatékkal élők úszóversenye

”Kapkodd a lábad”,

Asztalitenisz megyei bajnokság,

Szeged

Április Országos terematlétika bajnokság

Országos „Kapkodd a lábad”

Kispályás labdarugás- Makó

Május Megyei Atlétika, Hmvhely

Tavaszi felmérések (védőnők)

Országos Lovasterápiás verseny

Június

Országos Diákolimpia Zánka

4. sz. melléklet

Az

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános

Iskola

Oktatási- nevelési szakmai munkaközösségének

MUNKATERVE

2014/2015



Oktatási-nevelési szakmai munkaközösség-vezető

A munkaközösség működése:

A szakmai munkaközösség tevékenységét az intézmény pedagógiai programja,

munkaterve, eseményterve, ezek célkitűzései, valamint a nevelőtestület tagjainak

javaslatait figyelembe vevő egy tanévre szóló szakmai munkaterv határozza meg.

Az oktatási-nevelési szakmai munkaközösség és a fejlesztő szakmai munkaközösség

szakmai munkája, összeállított munkaterve szorosan összekapcsolódik, egymásra épül

és kiegészíti egymást. Ezzel biztosítva az intézményben folyó szakmai munka

tervezettségét, szervezettségét, ellenőrizhetőségét az eredményességre való

törekvésben.

Célok:

színvonalas pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység megvalósulása

iskolai, óvodai nevelő-oktató munka színvonalának megtartása, fejlesztése

az intézményben folyó szakmai munka eredményességének megtartása, növelése

tanulóink hitéletbe való bevezetése

Kiemelt feladatok:

napközis és tanulószobás szabadidős tevékenységek hatékony működtetése, havi

szabadidős tervek készítésével

a team munka működtetése – figyelembe véve tevékenységi körünk területeit és

tanulóink sérülésspecifikusságát – a megfogalmazott célok elérése, a hatékonyabb

együttműködés, valamin a pedagógusok közti kommunikáció, információáramlás

erősítése érdekében

pedagógus önértékelés folyamatának 1. éve

részei: pedagógus önértékelés

intézményi önértékelés

vezetői önértékelés

mely, az Éves önértékelési terv és az Átfogó intézményi önértékelés alapján az

önértékelési csoport vezetésével valósul meg

Feladatok:

tanulóink ismertszintjének, képességszintjének folyamatos ellenőrzése, értékelése,

egységes mérési rendszer kidolgozása, alkalmazásának bevezetése

a tanulókról vezetett dokumentációk egységes, informatív vezetése

az oktatási-nevelési tartalmak, dokumentumok, tantervek, tanmenetek, tankönyvek,

segédanyagok aktualizálása az adott tanévre

pályázati tevékenység, pályázati lehetőségek folyamatos keresése

tanulóink versenyeztetése, pályáztatása, szerepeltetése

tanulóink lelki nevelésének megalapozása ( hittan óra, reggeli áhítat)

továbbképzéseken, szakmai programokon való részvétel

bemutató órák, nyílt napok szervezése

pályakezdő és/vagy új területen dolgozó kollégák munkájának segítése

főiskolai hallgatók gyakorlatának vezetése

komplex tanulmányi versenyre való szervezett, folyamatos felkészítés

belső továbbképzések szervezése a munkaközösségi foglalkozások keretein belül

csapatépítő programok szervezése a munkaközösségi foglalkozások keretein belül

A kapcsolattartás formája

A szakmai munkaközösség havonta egy alkalommal, igény vagy szükség szerint több

alkalommal tartja a munkaközösségi foglalkozást.

A feladatok megvalósítása folyamatos és egymásra épülve az aktuális igényeket,

programokat is figyelembe véve valósulnak meg, illetve esetenként rugalmasan

változhatnak.

ESEMÉNYTERV

időpont esemény felelős

szeptember munkaterv készítése

team-ek kialakítása

a tantervek, tanmenetek,

tankönyvek, naplók, egyéb

dokumentumok megnyitása,

aktualizálása

csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

egészsége

Bibliaóra

Team találkozók:

teamek megalakulása:

Alsós team

Felsős team

Napközis team

Óvodai team

Autista team


tantestület, teamek

tantestület

Kun Ildikó

Kissné Hatvani Erika,

Nagy Csilla, Nagyné

Laskai Nóra,


A megbeszélések témái: aktuális

feladatok, egységes, naprakész

dokumentációk, szervezési feladatok,

programok

október Országos komplex tanulmányi

verseny témaköreinek megismerése,

felkészítés menetének megbeszélése

Munkaközösségi faliújság

aktualizálása,

a 2015/2016-os tanév

programjainak

megjelenítése


egészsége

Bibliaóra

Team találkozók:

napközis team megbeszélés:

napközis, tanulószobai tevékenység,

szabadidős terv megvalósítása a

gyakorlatban

aktuális programok, feladatok

egyeztetése a team vezetőkkel és a

teamekkel

„Tanuljunk egymástól”:

hospitálási lehetőség biztosítása

egymás tanóráin


Herczeg Ágnes,

felső tagozatos

kollégák


tantestület

tantestület

Kun Ildikó



tantestület

november Team találkozók:



teamekkel



jelentkezés a szépíró versenyre

rendhagyó énekóra Csonka

Zsuzsannával a Magyar Állami

Operaház énekesével


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin

Esetmegbeszélés óvodás korú

gyermekek körében

tantestület

Kun Ildikó

tantestület

december Team találkozók:



teamekkel

Szépíró verseny házi fordulója

Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

egészsége

Bibliaóra

karácsonyi képeslapok készítése

partnereink számára

„ Szeretet angyala”- kedves

ajándékozás



egymás tanóráin



Nagy Csilla,

osztályfőnökök

Kun Ildikó

tantestület

tantestület

tantestület

január Team találkozók:

félévi munka értékelése,

tapasztalatok, dokumentáció,

kérdőívek

Szépíró versenyre való nevezés

Komplex Tanulmányi Versenyre

való nevezés



teamekkel


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin



Nagy Csilla

Herczeg Ágnes

tantestület

tantestület

Kun Ildikó

tantestület

február Team találkozók:



teamekkel


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin

esetmegbeszélés felső tagozatos

korú tanulók körében



tantestület

Kun Ildikó

tantestület

március Team találkozók:





teamekkel

Szakmai nap szervezése,

megvalósítása

Megyei szépíró verseny

nevezés a Megyei Népdaléneklési

versenyre


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin

Kissné Hatvani Erika,

Nagy Csilla

Hegedűsné Sándor

Tünde

tantestület

Kun Ildikó

tantestület

április Team találkozók:



teamekkel

Színjátszó fesztiválra jelentkezés,

nevezés

rendhagyó énekóra Csonka

Zsuzsannával a Magyar Állami

Operaház énekesével


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin

esetmegbeszélés alsó tagozatos korú

tanulók körében




tantestület

Kun Ildikó

tantestület

május Team találkozók:

helyi kompetenciaméréssel

kapcsolatos aktuális teendők

megbeszélése, megvalósítása



teamekkel


egészsége

Bibliaóra



egymás tanóráin


4., 6.,.8. évfolyamok

osztályfőnökei

teamek

tantestület

Kun Ildikó

tantestület

június Team találkozók:

Éves munka értékelése, célok

megvalósulása, beszámolók

készítése, fejlesztendő területek

meghatározása


egészsége

Bibliaóra

tantestületi kirándulás



egymás tanóráin



tantestület

Kun Ildikó

tantestület

tantestület

folyamatos,

igény szerint

az új területen dolgozó kollégák

segítése igény szerint

pályázatok, pályázati lehetőségek

figyelemmel kísérése a pályázati

lehetőségeket kínáló fórumok

figyelemmel kísérésével

főiskolai hallgatók

gyakorlatvezetésében való részvétel

az iskola munkatervéhez igazodva,

azzal összhangban nyílt napok

szervezésében való részvétel

tantestület

Kapcsolattartás

A kapcsolattartás formája a vezetőséggel minden hónap első hétfőjén, nevelőtestülettel

minden hónap első csütörtökén valósul meg. A teamek minden hónap második hetén

tartanak team találkozót. A team vezetők szükség szerint egyeztetnek a

munkaközösség vezetővel.

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskolában megalakult

teamek a következők :

Óvodai team tagjai: Lengyel Tünde, Tálai Tiborné, Kocsisné Búza Márta

Team vezető: Lengyel Tünde

Alsós team tagjai: Nagygyörgyné Makó Ildikó, Laczkó Ildikó,Hamvas Beáta, Kis-

Molnár Márta, Juhász Gila Katalin

Team vezető: Laczkó Ildikó

Felsős team tagjai: Nagy Lászlóné, Farkas Miklósné, Gémes Lilla, Nagyné Laskai

Nóra

Team vezető: Gémes Lilla

Délutános team tagjai: Juhász-Gila Katalin, Gyarmatiné Tóth Renáta, Hegedűsné

Sándor Tünde, Braun Katalin, Wolf Júlia

Team vezető: Braun Katalin

Autista team: Dr. Gardi Jánosné, Cseri Anita, Fehérné Eleki Anita, Vizhányó Nóra,


Team vezető: Fehérné Eleki Anita

Ellenőrzési terv

terület idő, gyakoriság módszer értékelés

pedagógusok

munkája

folyamatos óralátogatás,

foglalkozások

látogatása,

dokumentumelemzés

beszámoló,

megbeszélés

szóbeli

megbeszélés

írásbeli feljegyzés

dokumentáció folyamatos dokumentumelemzés

naplóellenőrzés

megbeszélés

beszámoló

szóbeli

megbeszélés

írásbeli feljegyzés



Oktatási-nevelési szakmai munkaközösség vezető

5. sz. melléklet

Az


Fejlesztő Szakmai Munkaközösségének

MUNKATERVE

2015/2016-os tanévre


………………………..

Farkas Miklósné

Fejlesztő szakmai munkaközösség-vezető

Kiemelt cél: A terápiák és fejlesztő foglalkozások hatásának fokozása, beépítése a tanítási- tanulási

folyamatba, a tanuláshoz szükséges képességek célirányos fejlesztése, az egyéni fejlesztő órák

sérülés specifikus alkalmazása.

Egységes szemlélet bizonyos szakmai kérdésekben.

Célok: - Tudatosabb tanórai habilitáció

- A Szakértői Vélemény, Klinikai Zárójelentés alaposabb megismerése, az ismeretek

alkalmazása, használata a mindennapi habilitációk során.

- A diagnózisnak megfelelő, s szakértői javaslatnak megfelelő terápiák, fejlesztések

biztosítása tanulóink számára.

- A team munka erősítése, együttműködés a közös célért.

- Az esetmegbeszélések hatására újabb fejlesztési célok megfogalmazása.

- A fejlesztő foglalkozások még tudatosabb tervezése, a kitűzött hosszú- és rövidtávú

célok időszakonkénti felülvizsgálata és átgondolása annak érdekében, hogy

neveltjeink fokozatos, egyénre szabott fejlesztést kapjanak.

- Óvodásaink, tanulóink számára még több személyes figyelem biztosítása, melyet a

kétszemélyes illetve kiscsoportos foglalkozások tesznek lehetővé.

- Pályakezdő, új feladatot ellátó kollégák munkájának célirányos és tudatos

megsegítése, figyelemmel kísérése.

Feladatok: - Tanulóink Szakértői Véleményeinek, Klinikai Zárójelentéseinek alaposabb

tanulmányozása, a szerzett ismeretek tudatos hasznosítása a mindennapi habilitáció

során.

- Pedagógusok terápiás végzettségeinek összegyűjtése.

- Az igények felmérése alapján hiányzó terápiás végzettségek megszerzése,

továbbképzési lehetőségek felkutatása.

- Terápiák rendelése a gyermekek diagnózisához.

- Csoportok, teamek létrehozása.

- Feladatmegosztás, együttműködés kialakítása a teamekben, koordinátorok

kiválasztása.

- Pedagógiai megfigyelések.

- Esetmegbeszélések, kapcsolattartás megszervezése, rendszeres találkozások.

- Az Egyéni fejlesztési terv, fejlesztő naplók dokumentálásának egységesítése – tanórai

rehabilitációs tervek, terápiás tervek.

- Pályázati lehetőségek felkutatása.

- Az Okoskocka fejlesztőjáték mélyrehatóbb megismerése, a fejlesztő foglalkozásokon

való alkalmazása

- Az általunk alkalmazott terápiák bemutatása „Jó gyakorlatok” munkaközösségi

foglalkozásokon.

- A pedagógusok testi-lelki egészségének figyelembevétele, ezt szolgáló programok

keresése, nyújtása.

- A fejlesztési tervek szakaszolása, szakaszonkénti átgondolása, év végi visszacsatolás.

- Szoros kapcsolattartás, segítségadás új kollégáinknak.

ESEMÉNYTERV

Dátum Esemény Felelős

Szeptember - Szakértői vélemények, javaslatok

tanulmányozása, fejlesztések, fejlesztendő

területek kigyűjtése

- Terápiák rendelése a diagnózisokhoz

- Fejlesztő csoport létrehozása, team-munka

megszervezése

- Órán megvalósuló habilitációs, rehabilitációs tervek

elkészítéséhez szükséges felmérő teszt feladatsorok

egységesítése korcsoportonként

- Munkacsoportok közötti együttműködés

kialakítása

- Csoportmegbeszélések: A fejlesztési tervek

szempontjai, alapelvei, egységes dokumentáció,

team munka jelentősége, a szükséges információk

ismertetése

- Teamen belül a feladatok kijelölése

- Pedagógiai megfigyelés, állapotfelmérés

- Év eleji megfigyelés leírása

- Fejlesztő naplók megnyitása

- Munkaterv elkészítése

- Egyéni fejlesztési terv I. szakaszának megírása

(szeptember –október –november)

- „ Jó gyakorlatok” munkaközösségi foglalkozás: --

- Dokumentáció áttekintése. a fejlesztő naplók és

egyéni fejlesztési tervek vezetésévek kapcsolatos

kérdések megbeszélése, tapasztalatcsere.

Herczeg Ágnes,

Farkas Miklósnén

osztályfőnökök

Team tagok

Team tagok

Koordinátorok,

team tagok

Osztályfőnökök,

terapeuták

Team tagok

Osztályfőnökök,

team tagok

Szakmai munka-

közösség vezetők

Osztályfőnökök,

team tagok

Október - „Jó gyakorlatok” Interaktív előadás vendég

előadó hívásával (Varga Ildikó Nevelési

Tanácsadó): Fejlesztési, mérési technikák

- A szeptemberben összeállított felmérő teszt

feladatsor használatával kapcsolatos

tapasztalatok, esetleges javítások

- Tudatos felkészülés az önértékelési rendszerre, az

önértékelési szempontsorok áttekintése:

Farkas Miklósné

Vízhányó Nóra

Team tagok

Team tagok,

osztályfőnökök

Team tagok

„Minőségfejlesztés a közoktatásban”:

Pedagógusok önértékelési rendszere:

Pedagógusok önértékelésének területei

Pedagógusok önértékelésének módszertana, eszközei

Pedagógusok önértékelésének folyamata

November - Az Egyéni fejlesztési terv I. szakaszának

átgondolása, a II. szakasz megírása (december –

január – február )

„Jó gyakorlatok”: Készülődés a „Karácsonyi

vásárra” Ajándéktárgyak készítése, folyamatosan

egészen karácsonyig

- Tudatos felkesézülés az önértékelési rendszerre:

Az önértékelési rendszerrel kapcsolatos tapasztalatok,

Koordinátorok,

terapeuták

Team tagok

Team tagok

December - „ Jó gyakorlatok” foglalkozás: Karácsonyi

képeslapok és ajándéktárgyak készítése a

Karácsonyi vásárra

- Karácsonyi vásár

- Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök

és terapeuta között)

Fehérné Eleki

Anita

Team tagok

Osztályfőnök,

terapeuta

Január - I. félév utáni tapasztalatok

- „Jó gyakorlatok”: Internetről letölthető

fejlesztőjátékok gyűjtése, kiválasztása,

nyomtatása, laminálása.

Osztályfőnökök,

terapeuták

Pedagógusok

Team tagok

Február - Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök

és a terapeuta között)

- A II. szakasz feladatainak felülvizsgálata

- A III. szakasz fejlesztési terveinek megírása

(március – április - május)

- „Jó gyakorlatok: fejlesztőjátékok gyűjtésének,

legyártásának folytatása

Osztályfőnökök,

terapeuták

Munkaközösség

vezetők

Terapeuta

Team tagok

osztályfőnökök

Március - Aranyossy Napok keretein belül megrendezésre

kerülő Szakmai nap programjának megtervezése,

kivitelezése

Munkaközösség

vezetők

Terapeuta

Pedagógusok

Április

„Jó gyakorlatok: fejlesztőjátékok gyűjtésének,

legyártásának folytatása

- Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök

és a terapeuta között)

Terapeuta

Team tagok

osztályfőnökök

Munkaközösség

vezető

Osztályfőnök,

terapeuta

Május - A tanév végi megfigyelések megkezdése

- A III. szakasz lezárása

Teamek

- „Jó Gyakorlatok”: Felmérő tesztfeladatsorok

használhatóságának tapasztalatai, esetleges

módosítása, javítása

Team tagok

osztályfőnökök

Június - Megfigyelések megírása

- Visszacsatolás: Az elért eredmények összevetése,

rövidtávú fejlesztési célokkal

Teamek

Kapcsolattartás formája:

- A teamek esetmegbeszélések formájában találkoznak igény szerint, valamint az egyes

szakaszok előtt, a fejlesztési tervek megírása céljából.

- A szakmai munkaközösség havonta egy alkalommal, illetve igény, szükség szerint

több alkalommal, valamint a „Jó gyakorlatok” foglalkozásokon találkozik

szervezetten.

A feladatok megvalósítása folyamatos és egymásra épülve valósulnak meg, esetenként

rugalmasan változhatnak.

A két munkaközösség összehangoltan működik, segítve egymás munkáját. Megbeszélik a

tervezési és szervezési feladatokat, a fontosabb döntések, programok előtt a munkaközösség-

vezetők tanácskoznak és kikérik a vezetőség véleményét. A vezetőség és a munkaközösség-

vezetők havi rendszerességgel értekezik az aktuális feladatokról.

Ellenőrzési terv

Terület

Idő, gyakoriság Módszer Értékelés

Fejlesztési tervek

Október

Március

Június

Dokumentumelemzés

Megbeszélés

Beszámoló

Szóbeli megbeszélés

Írásbeli feljegyzés

Terápiás

foglalkozások

December

Április

Foglalkozáslátogatás

Dokumentumelemzés

Beszámoló



Dokumentáció

Folyamatos Naplóellenőrzés

Megbeszélés

Beszámoló



Team-munka

Folyamatos

Tanév vége

Naplóellenőrzés

Megbeszélés

Beszámoló




Farkas Miklósné

Fejlesztő munkaközösség vezetője

6. sz. melléklet

Az


DIÁKÖNKORMÁNYZATÁNAK

MUNKATERVE

2015/2016-os tanévre


______________________

Gémes Lilla

Diákönkormányzatot

patronáló pedagógus

A Diákönkormányzat a tanulók és tanulóközösségek által létrehozott, a tanulók érdekeinek

képviseletére, jogaik és érdekeik érvényesítésére, igény szerint közös tevékenységük

szervezésére alakított szervezet.

A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed.

A törvényben biztosított jogok gyakorlását a Diákönkormányzat látja el.

Jogok:

* Döntési jog

A DÖK a nevelőtestület véleményének kikérésével szabadon dönthet az alábbi kérdésekben:

saját működéséről

tisztségviselőinek megválasztásáról,

anyagi eszközeinek felhasználásáról,

egy tanítás nélkülimunkanap programjáról (diáknap).

* Egyetértési jog („Vétójog”)

A DÖK egyetértése nélkül az alábbi kérdésekben nem hozható döntés:

az iskolai SZMSZ-ben a tanulókra vonatkozó valamennyi kérdésben;

szociális juttatások elveinek meghatározásakor (tankönyvtámogatás odaítélésének

elve);

az iskolai házirend valamennyi pontjában;

ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználása elveinek

meghatározásakor;

első tanítási óra max. 45 perccel korábban történő megkezdése (legkorábban 7:15);

tankönyvjegyzékben nem szereplő tankönyvek, segédkönyvek megrendelése.

* Véleményezési jog

Véleményezési jogot gyakorol az intézmény működését érintő valamennyi kérdésben.

Véleményezési jogot gyakorol a tanulókat érintő valamennyi kérdésben. Véleményezési jogot

gyakorol a tanuló ellen folyó fegyelmi eljárásban. Véleményezési jogot gyakorol az

intézmény megszüntetésével, átszervezésével, nevének megállapításával kapcsolatban.

Véleményezési jogot gyakorol az intézmény költségvetésének meghatározásával és

módosításával kapcsolatban.

* Tanácskozási jog

A DÖK képviselője részt vehet tanácskozásokon, és beleszólhat a vitába (pl. nevelőtestületi

ülésen).

* Javaslattételi jog

A DÖK javaslatot tehet a tanulókat érintő valamennyi kérdésben, erre az igazgatónak vagy a

nevelőtestületnek 30 napon belül érdemben reagálnia kell, de nem feltétlenül lesz érdemi

következménye.

Célok:

A diákok érdekképviselete, érdekvédelme. Olyan ifjúsági szervezet működtetése, melyben a

tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját

kreatív ötleteiket megosztják társaikkal és a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek. Így

fejlesztik személyiségüket és környezetüket is. Olyan ifjúsági szervezet létrehozása és

működtetése, melyben az együttműködés és összetartozás a domináns. Közös célok és

irányelvek felállítása. Tartalmas diákélet biztosítása, szabadidős programok tervezése,

szervezése, lebonyolítása és megvalósulásának értékelése.

Kiemelt feladat:

- Minél több alkalommal, minél több szülő, nagyszülő, családtag bevonzása, meghívása

az iskolai rendezvényekre, illetve bevonásuk a programjaink szervezésébe,

lebonyolításába.

- Egészséges, aktív pedagógus-diák kapcsolat erősítése

- A környezettudatos szemlélet/életmód tudatosítása, elsajátítása

Feladatok:

- Éves munkaterv készítése

- Szervezetének kialakítása, és működési rendjének meghatározása.

- Véleményalkotás minden olyan kérdésben, mely az intézmény diákságát érinti.

- A közösségi élet szervezése, hatékony részvétel a munkatervben előirányzott

programokon.

- A kiemelkedő tanulmányi munkát végző diákok elismerése

- Hagyományápolás, illetve hagyományteremtés az iskolai életben, programokban.

- Iskolai diákparlament összehívása évente

- Környezetünk, óvása, szépítése

- Kapcsolattartás a városi diákönkormányzattal

- Az iskolaközösség formálása, személyes példamutatással

- Együttműködés, rendszeres kapcsolattartás az iskola vezetésével, a tantestülettel, az

- iskolában működő különböző területeken feladatokat ellátó teamekkel, közösségekkel

(Környezeti nevelés, Egészségnevelés, Öko team, Szülői közösség) – a célok hatékony,

eredményes megvalósulása érdekében.

- Diákügyelet szervezése, biztosítása a tanév során

- Iskolák képviselete a városi rendezvényeken

Intézményünkben a diákönkormányzat funkcióját, önálló munkáját erősen meghatározza,

befolyásolja tanulóink életkora és sajátos nevelési igénye.

Szervezeti felépítés:

A diákönkormányzat felnőtt segítője: Gémes Lilla

A diákönkormányzat gyermek vezetője: Szabó Karolina

A diákönkormányzat vezetőjének helyettese: Kőrösi Balázs

Az osztályok képviselői:

Osztály

Név

1. osztály Molnár Hanga

Molnár Török Dávid

2. osztály Mohai Renáta

Török László

3. osztály Belovai Melani Maja

Rácz Richárd

4. osztály Kuli Félix

Rácz Aida

5. osztály Mohai Olívia

Balogh Dániel

6. osztály Kuli Krisztián

Molnár Tamás

7. osztály Horváth Bettina

Lázár Lajos

8. osztály Szabó Karolina

Kőrösi Balázs

Színes világ Olasz Tibor Dominik

Kálmán Ferenc

Kapcsolattartás formája:

A diákönkormányzat képviselői minden csütörtökön 7. órában vagy igény/szükség szerint

több alkalommal tanácskoznak.

ESEMÉNYTERV

Dátum

Esemény Felelős

Szeptember - Alakuló ülés:

Az osztályok DÖK képviselőinek

megválasztása.

Dök vezető és tisztségviselők megszavazása.

Feladatok megbeszélése

- Az éves munkaterv elkészítése,

elfogadása

- Dök hirdető-faliújság elkészítése,

aktualizálása

- „Jó tanuló jó sportoló” díj meghirdetése

- „ Okoska” díj meghirdetése

- „Segítke” díj meghirdetése

- Havi „ Mosolyzáró délután”

megszervezése, megvalósítása

Kézműveskedés az újrahasznosítás

nevében (DÖK)

Gémes Lilla

Osztályfőnökök

DÖK tagjai

Gémes Lilla

Gémes Lilla

Gémes Lilla- Wolf

Júlia

Napközis,

tanulószobás team

Október

- Diákönkormányzati gyűlés:

Aktuális feladatok megbeszélése.

Javaslattétel, ötletbörze a „Mosolydélutánok”

programjaira.

- Állatok világnapjára való

megemlékezés keretein belül plakátok

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

készítése

- Őszi hulladékgyűjtés megszervezése,

lebonyolítása ÖKO csoporttal

( PET palack gyűjtése )

- Őszi vigalom - Hagyományőrző délután


„Tök jó nap”- Halloween

Sütőtök kreatív felhasználása (ÖKO)



Tantestület

Gémes Lilla

Vízhányó Nóra

DÖK tagjai

Tantestület

Gémes Lilla

Vízhányó Nóra

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Kis-Molnár Márta-

Hegedűsné Sándor

Tünde

Napközis,

tanulószobás team

November - Diákönkormányzati gyűlés:

Aktuális feladatok megbeszélése

- Aktív részvétel az iskolai Márton- napi

mulatság szervezésébe

- „Régimódi teaház”



ÖKO rajzpályázat

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Gémes Lilla

DÖK tagjai

osztályfőnökök

Farkas Miklósné-

Braun Katalin

Vízhányó Nóra

Napközis,

tanulószobás team

December - Diákönkormányzati gyűlés:


- Angyalposta

- Karácsonyi ajándékok,

karácsonyfadíszek készítése az ÖKO

csoporttal együttműködve-

Hagyományőrző délután



Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

Vízhányó Nóra

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Nagy Lászlóné Viki-

Braun Katalin

Napközis,

tanulószobás team

Január - Diákönkormányzati gyűlés:

Aktuális feladatok megbeszélése.

A DÖK első féléves munkájának értékelése

- „Rejtvények nyomában”

- „Jó tanuló, jó sportoló díj kiosztása”

- Havi „Mosolyzáró délután” Vitaminnap

megszervezése, megvalósítása az ÖKO

csoporttal együtt

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Gémes Lilla- Wolf

Júlia

Vízhányó Nóra

Napközis,

tanulószobás team

Február - Diákönkormányzati gyűlés:


- Farsang - Hagyományőrző délután

- „Aranytoll”- házi helyesírásverseny

- Havi „Mosolyzáró délután”


Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Tantestület

Szülői munkaközösség

Gémes Lilla

Napközis,

tanulószobás team

Hamvas Beáta-

Gyarmatiné Tóth

Renáta

Napközis,

tanulószobás team

Március - Diákönkormányzati gyűlés:


- Varázsolj tavaszt az osztályodba”

Dekorációs verseny

- Készülődés az Aranyossy Napokra

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

DÖK tagjai



Laczkó Ildikó-


Napközis,

tanulószobás team

Április - Diákönkormányzati gyűlés:


- Tavaszi hulladékgyűjtés

megszervezése, lebonyolítása

( Papír és műanyag hulladékok gyűjtése)

ÖKO csoporttal együttműködve

- Húsvéti készülődés - Hagyományőrző

délután

- Tavaszi sportversenyek

- „Mosolyzáró délután” megszervezése,

megvalósítása

BIO- Büfé az ÖKO csoporttal együtt

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

Vízhányó Nóra

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Laskai Nóra- Wolf

Júlia

Vízhányó Nóra

Napközis,

tanulószobás team

Május - Diákönkormányzati gyűlés:

Aktuális feladatok megbeszélése – javaslatok,

ötletbörze gyermeknapi programokra

- Madarak és Fák világnapja alakalmából

osztályonként madáretetők készítése.

Udvar szépítése, madáretetők

elhelyezése, az ÖKO csoporttal együtt.

- Gyermeknap



ÖKO-mozi

A „Legjobb Diák”cím elnyerése

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Gémes Lilla

Vízhányó Nóra

DÖK tagjai

Napközis,

tanulószobás team

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Tantestület

Szülői közösség

Gémes Lilla- Wolf

Júlia

Vízhányó Nóra

Napközis,

tanulószobás team

Június - Diákönkormányzati gyűlés:

Az éves munka értékelés

Gémes Lilla

DÖK tagjai

Kapcsolattartás

Az intézmény vezetőségével minden hónap első szerdáján a vezetőségi értekezletek

alkalmával. Az intézmény tantestületével minden hónap első szerdáján a munkaértekezletek

alkalmával. A diákönkormányzat tagjaival minden csütörtökön. Természetesen indokolt

esetben egy hónapban több alkalommal is megbeszéléseket lehet tartani.


______________________

Gémes Lilla

Diákönkormányzatot

patronáló pedagógus

7. sz. melléklet


Egészségnevelési munkaterve

2015/2016-os tanév

Iskolai egészségnevelés, drogstratégia

Az iskolának fontos szerepet kell vállalnia a felnövekvő generációk

egészségmagatartásának formálásában. A gyerekek az iskolában nem egyszerűen az

életre készülnek, hanem az iskola is maga az élet. Ezért az egészségfejlesztési

törekvéseinknek a társas-érzelmi készségek fejlesztését kell célul kitűznie. Az

egészségprogram részeként a tanulók kommunikációs- és cselekvési képességét

javítani kell, életmódjukat, az értékekkel történő azonosulásukat – köztük az

egészséges életmód iránti igényt – fokozatosan a pozitív mintákhoz kell formálni.

Ezen elvekből kiindulva szükséges megtanítani a diákoknak, hogy miként tölthetik el

kulturált módon, tartalmasan szabadidejüket, választási lehetőségeket, mintákat

bemutatva nekik. Az egészségprogram részét képezi az iskolai drog-prevenciós

munka, amely keretében nagy hangsúlyt kell fektetni a megelőzésre, de szembe kell

nézni a drogok jelenlétével is. Az iskola leghatékonyabban a pozitív énkép

fejlesztéséhez, a személyiség formálásához képes hozzájárulni és e mellett precíz

ismereteket tud közvetíteni. Az önismeret fejlődésétől remélhetjük, hogy a diákok

egészségesebben fognak élni, ellenállnak a dohányzásnak vagy a droghasználatnak,

nemet tudnak majd mondani a káros szenvedélyekre és igen tudnak majd mondani az

egészségre.

Céljaink:

- Egészségmegőrző, környezet óvó magatartás, szemlélet kialakítása.

- Egészséges életmódra nevelés elősegítése, az egészséges életmód ismérveinek

megismertetése

- Felkészítés a családi szerepekre, az önálló életvezetésre.

- A testi épséget, egészséget veszélyeztető tényezők megismerése, az elkerülés

módjainak, formáinak megismertetése.

- Hasznos ismeretek átadása betegségekről, balesetekről, sérülésekről.

- A szexuális kultúra, magatartás, az örömteli párkapcsolatra történő felkészítés.

- Folyamatos felvilágosító tevékenység a tanulók és szüleik körében, tanácsadás

a szülők számára.

- Kábítószer ellenes program megvalósítása.

A megvalósulás szinterei:

Kötelező tanórák keretében:

- Mentálhigiénés és drog-prevenciós előadások szervezése, osztályfőnöki órák

keretében.

- Testnevelés órák, mindennapos testedzés a sport és az egészséges életmód

összefüggésének megismertetése.

- Életvitel-gyakorlati ismeretek: táplálkozás, balesetvédelem, munkavédelem.

- Környezetismeret, Természetismeret: testi egészség, tisztaság, az

egészségmegőrzés biológiai alapjai.

- Történelem: személyi higiéné és gyógyítás a különböző történelmi korokban.

- Földrajz: a gyógyulás lehetőségei a hegyekben, barlangokban, gyógyfürdőkben.

Környezetvédelem fontossága.

Szabadon választható tanórán kívüli foglalkozások:

- Egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozás alsó és felső

tagozaton

Az egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozások célja:

- A tanulók korszerű ismeretekkel és azok gyakorlásához szükséges készségekkel

és jártasságokkal rendelkezzenek egészségük védelmének érdekében

- Ösztönözze a diákokat, hogy kialakuljon bennük az önmagukkal szembeni

felelősségérzet.

- Ismertesse meg a tanulókkal az egészségi állapot szempontjából fontos

viselkedésmódok, szokások kialakulását, feltételeit, valamint az ezeket

befolyásoló tényezőket.

- Nyújtson segítséget, a tanulóknak abban, hogy készség szinten alkalmazzák

azokat a stratégiákat, melyek alkalmazásával megőrizhetik, valamint

újratermelhetik életük egyensúlyát.

- Ébresszen tiszteletet a természet iránt. Alakítsa ki azt a tudatot, hogy ők is

részei a természetnek.

Az egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozások feladatai:

- Az iskola feladata, hogy minden tevékenységével szabályoznia kell a tanulók

egészséges testi, lelki és szociális fejlődését.

- Adjon ismereteket a betegségek, balesetek, sérülések elkerülésére, az egészség

megőrzésére.

- Segítse azon pozitív beállítódásoknak és szokásoknak a kialakulását, melyek a

gyermek egészségi állapotát javítják.

- Neveljen az egészséges állapot örömteli megélésére, és a harmonikus élet

értékként való tiszteletére.

- Meg kell tanítani a gyermekeket arra, hogy önálló felnőtt életükben legyenek

képesek életmódjukra vonatkozóan helyes döntéseket hozni, egészséges

életvitelt kialakítani.

- Az egészségnevelés feladata, hogy a gyerekeket a káros függőséghez vezető

szokások kialakulásánál a megelőzésre neveljen.

- Fogalmazzon a szexuális kultúra és magatartás kérdéseivel.

- Fordítson figyelmet a családi életre, a felelős örömteli párkapcsolatokra történő

felkészítésben.

Alsó és felső tagozatokon a foglalkozásokat vezeti Farkas Miklósné gyógypedagógus

heti 4 órában

Alsó tagozatokon a foglalkozások kidolgozása Csende Éva: Életvezetési ismeretek és

készségek c. programja alapján történik.

Az alsós foglalkozások fő témakörök: I. Önismeret

II. Én és a helyem a környezetben

III. Egészséges és biztonságos élet

IV. Veszélyeztető tényezők

V. Óvd, védd megad!

Felső tagozaton a foglalkozások fő témakörei:

1. Egészség – betegség

2. Táplálkozás

3. Testápolás, személyi higiéné és öltözködés

4. Családi élet jelentősége

5. Kortárskapcsolatok

6. Káros szenvedélyek – helyes döntések

7. Szexualitás

8. Egészséges környezet és védelme

9. Balesetek megelőzése

Szabadidős tevékenységek:

- Versenyek, rendezvények, előadások, klubfoglalkozások e témakörben

- Séták, kirándulások

- Kamasz-Panasz tini ügyelet hetente egyszer (a védőnő vezetésével)

Programok:

1. Szülőklub (interaktív foglalkozás drogprevenciós témakörben)

2. Klubfoglalkozások tanulók számára

3. Projekt-hét (Aranyossy Napok rendezvénysorozatba beépítve)

4. Szabadidős tevékenységként napközi és tanulószobai foglalkozásokba beépítve

5. Városi EVP programokhoz való aktív kapcsolódás

1. Szülőklub

A helyi közösségeken kívül kiemelkedő szerepet játszanak a családok is a

drogproblémák kezelésében, hiszen a kábítószer-fogyasztás jelensége alapvetően az

egyének, a családok és a helyei közösségek problémája. Itt keletkezik, és itt válik

először felismerhetővé. Helyben történő minél hamarabbi felismerése, meghatározása

döntő lehet a későbbi kezelés sikerességében. A tanév folyamán 1 interaktív szülői

értekezlet fog megrendezésre kerülni drog-prevenciós témakörben, előre láthatóan a II.

félévben.

2. Klubfoglalkozások tanulók számára

Az egészségfejlesztési programok megszervezésénél figyelembe kell vennünk a

kortársak befolyásának szerepét is. Jól tudjuk, hogy a korai életszakaszokban

jelentkező, aggodalomra okot adó, egészséget veszélyeztető magatartásformák az

esetek jelentékeny százalékában kortárscsoport nyomására, hatására jelennek meg. Az

első cigaretta elszívása, az első részegség, az első illegális droghasználat: mindegyik a

társas tevékenység részeként történik meg, gyakran az „ifjúság kultúra” szerves

elemeként. A serdülőkorú fiatalok számára a felnőttnél lényegesen hitelesebb a

kortárs, aki éppen ezért sokkal jelentékenyebb véleményformáló hatással is van. E

felismerést próbáljuk programjainkba is beépíteni. I. félévben 1 interaktív foglalkozás az iskolai védőnő segítségével

II. félévben 1 foglalkozás a rendőrség szakembereinek segítségével

5. osztályosoknak osztályfőnöki óra keretein belül az iskolai védőnő bevonásával az

egészséges táplálkozásról 1 foglakozás

6. évfolyamon osztályfőnöki óra keretin belül az iskolai védőnő bevonásával

dohányzás ártalmairól 1 foglalkozás

3. Projekt-hét Aranyossy Napok keretein belül

Egészségnevelési és környezetnevelési projekt-napok az Aranyossy Napok

rendezvénysorozat keretein belül

II. félévben (hagyományainkhoz híven március vége, április eleje) fog megrendezésre

kerülni.

4. Szabadidős tevékenységként napközi és tanulószobai foglalkozásokba

beépítve:

November: fogászati hónap, minden csoportban különös nagy figyelmet kell fordítani

a fogápolással, szájhigiéniével kapcsolatos ismeretekre

Május: melanoma prevenció beszélgetés a gyerekekkel, hogyan védekezzünk nyáron a

napsugárzás ellen

5. Városi EVP programokhoz való aktív kapcsolódás

A mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges vizsgálatok

segítése.

Melanoma prevenció: tanév végén a szülők figyelmének felhívása a „Bőrünk és a

napsugárzás” c. szóróanyag kiosztásával

EVP programokhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése, programokba való

bekapcsolódás


Farkas Miklósné

egészségnevelés kiegészítő

ismereteket

tanító gyógypedagógus

8. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és

Általános Iskola

Környezeti nevelés munkaterv

2015/2016-os tanév

A környezeti nevelés átfogó célja, hogy elősegítse a tanulók környezettudatos

magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a felnövekvő nemzedék

képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, elősegítve az élő

természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejlődését.

A fenntarthatóság pedagógiai gyakorlata feltételezi az egész életen át tartó tanulást, amelynek

segítségével olyan tájékozott és tevékeny állampolgárok nevelődnek, akik kreatív,

problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, eligazodnak a természet és a környezet,

a társadalom, a jog és a gazdaság terén, és felelős elkötelezettséget vállalnak egyéni vagy

közös tetteikben.

Mindez úgy valósítható meg, ha a különös figyelmet fordítunk a tanulók

természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztésére. Ha a tanulók érzékennyé

válnak környezetük állapota iránt, képesek lesznek a környezet sajátosságainak, minőségi

változásainak megismerésére és elemi szintű értékelésére, a környezet természeti és ember

alkotta értékeinek felismerésére és megőrzésére, a környezettel kapcsolatos állampolgári

kötelességeik vállalására és jogaik gyakorlására. A környezet ismeretén és a személyes

felelősségen alapuló környezetkímélő magatartás egyéni és közösségi szinten egyaránt a

tanulók életvitelét meghatározó erkölcsi alapelv.

A környezeti nevelés során a tanulók ismerjék meg azokat a jelenlegi folyamatokat, amelyek

következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Konkrét hazai

példákon ismerjék fel a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív egyénre

gyakorolt hatásait a környezeti következmények tükrében.

A tanulók kapcsolódjanak be közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe,

gyarapításába. Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk

megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá. Magatartásukban alakuljon ki és erősödjön

meg a személyes biztonságra való törekvés. Szerezzenek személyes tapasztalatokat az

együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén.

A környezeti nevelés általános céljai:

Megértsék a tanulók, hogy a környezetvédelem önvédelem, s nem a környezetnek

van szüksége az emberre, hanem az embernek az ép és egészséges környezetre.

A környezetvédő gondolkodás és viselkedésmód kialakítása a tanulókban, annak

érdekében, hogy az élő természet fennmaradjon.

A tanulók legyenek képesek a környezet, természet és ember alkotta értékek

felismerésére és megőrzésére.

A tanulók életmódjában a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk

megelőzésére való törekvés váljon meghatározóvá.

A tanulók váljanak érzékennyé környezetük állapota iránt.

A környezeti nevelés megvalósulása:

Helye: Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

Ideje: Hetente 1 óra, tanórán kívüli tevékenység

Foglalkoztatott csoport: a felsős évfolyamok tanulói

A tanév során elvégzendő, folyamatos feladatok:

Faliújság folyamatos frissítése.

Figyelemfelhívó plakátok készítése és kihelyezése az iskola területére a

rendezvényeinkről, és a jeles napokról.

Folyamatos kapcsolattartás a civil szervezetekkel. (Zöld Kapocs, EVP)

Pályázatok folyamatos figyelése.

Madáretetés

Szelektív hulladékgyűjtés

Iskolánk környezetének szépítése – őszi és tavaszi nagytakarítás, iskolazöldítés

Kirándulások szervezése és lebonyolítása

A fontosabb, jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés (világtakarítási nap,

állatok világnapja, víz világnapja…).

Előadások, versenyek szervezése

A lentebb felsorolt feladatok közül valamennyi az ÖKO-munkacsoport és a

Diákönkormányzat munkájával együttműködve valósul meg.

Feladataink

2015/2016

Szeptember:

Csoport kialakítása, felelősök kinevezése

Éves munkaterv elkészítése

Autómentes nap üzenetének, fontosságának megbeszélése

Energia-járőr szolgálat tagjainak kijelölése

Takarékosság a vízzel, az elektromos árammal, a hőenergiával – felhívó jellegű

plakátok készítése, kihelyezése az iskola területén

Kézműveskedés a Mosoly nap keretében az újrahasznosítás jegyében

Október:

Állatok Világnapja alkalmából dokumentumfilm vetítése az osztályokban

(kapcsolattartás az osztályfőnökökkel)

Pályázatokba való bekapcsolódás- folyamatos a tanév végéig

Az ÖKO-csoport munkáját támogató tevékenység – iskolazöldítés folytatása

Szelektív hulladékgyűjtés a DÖK-tal együttműködve

Őszi vigalom „Tök jó nap” rendezvény keretében sütőtök kreatív felhasználása

November:

Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés

Őszi nagytakarítás az iskola területén és környékén (kapcsolattartás az

osztályfőnökökkel

Újrahasznosítás – őszi termésekből, falevelekből alkotások készítése

Madáretetők folyamatos megfigyelése, feltöltése

December:

Karácsonyi készülődés – karácsonyi díszek készítése természetes anyagokból-

papírok, textíliák (újra) felhasználása a DÖK-tal együttműködve


Szánkózás, hó csata

Január:


Félévzárás, féléves beszámoló elkészítése, dokumentáció vizsgálata, osztálytermi rend

összegzése- díjak kiosztása

Madáretetők folyamatos megfigyelése, feltöltése

Vitaminnap megszervezése az Öko-csoporttal és az Egészségnevelés

munkaközösséggel együttműködve


Február:


Anyagtakarékosság - Rontott papír felhasználása

A legÖKObb tanterem kihirdetése

Környezeti neveléssel kapcsolatos pályázatok figyelemmel követése, pályaművek

készítése


Március:

Víz világnapja

Készülődés a Környezetvédelmi hónapra (plakátok, felhívások készítése)

Aranyossy Napok keretében környezeti nevelés programokra való felkészülés

Április:

A Föld hónapja ( a Föld napja- ÁPRILIS 22.)

Rendhagyó környezetismeret óra szervezése iskolai szinten-filmvetítés, játékos

vetélkedők

Az egészséges táplálkozás érvényesítése – idénygyümölcsből, ill. zöldségből ételek

készítése

Tavaszi nagytakarítási akció szervezése

Tavaszi hulladékgyűjtés a DÖK-tal együttműködve

Május:

Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés: Az állat- és növényszeretet

napja Magyarországon

Újabb madáretetők készítése és kihelyezése

Június:

Drogmentes világnap alkalmából vetélkedő, sportnap szervezése

Környezetvédelmi világnap

Éves munka értékelése- pályázatok eredményeinek összegzése

A fent említett programok mellett az iskola tanulói részt vesznek a Környezeti Non-profit

Információs Központ programsorozatában. A tanév során lehetőség nyílik ebben a témában

előadások, foglalkozások révén elmélyíteni ismereteiket.


Vizhányó Nóra

környezeti nevelés kiegészítő

ismereteket

tanító gyógypedagógus

9. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda

és Általános Iskola

Ökocsoport

Munkaterve

2015-2016

„A jövő nem fogja jóvátenni, amit te a Ökocsoport munkaterve amit te

jelenben elmulasztasz.” 2015/2016 (Albert Schweitzer)

Célok:

A fenntartható fejlődés pedagógiájának beillesztése az intézmény tevékenységébe:

- A természettel összhangban levő

- A társadalmi élet értékeit fontosnak tartó

- Egészséges és eredményes életet megvalósító

- Egészségtámogató környezet kialakítása

Feladatok:

- A pedagógiai programban, a tanulásszervezés során, a választható tanórákon,

szabadidős programok során az intézmény feladata kiemelten kezelni, képviselni a

fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, formálni a tanulók természeti és

környezeti szemléletét.

- Példamutatás az intézmény valamennyi dolgozója részéről, figyelembe véve a

környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel szempontjait.

- Kapcsolat kiépítése a helyi környezet programjaihoz, akcióihoz, intézményi

képviselet.

- A mindennapi működés során, a víz, gáz, áram, anyag és hulladékgazdálkodás napi

szinten történő figyelemmel kísérése, a változások jelzése, jelentése.

- Ökoteam megalakulása.

- Munkaterv elkészítése.

Öko-munkaterv 2015/2016

Cél Feladat Dátum-

határidő

Felelős Dokumentum

Öko-munkacsoport

újjáalakulása

Tagok:

Farkas Miklósné

Vizhányó Nóra

Majoros Gabriella


Ocskó Antal


kéthavonta öko-hírlevéllel

mutatja be tevékenységét a

faliújságon illetve a

honlapon

2015. szept. Vizhányó Nóra

Majoros Gabriella jegyzőkönyv

Alapdokumentumok

Ökoiskolai munkaterv készítése és nyilvánossá tétele

Az Ökoiskola

arculatához kapcsolódó

programok, akciók

tervezése.

Öko-munkacsoport Munkaterv Honlap

Munkaközösségi

munkatervek:

oktató

fejlesztő

Szövegszerű megjelenítés

Részvétel képzéseken, a

tapasztalatok átadásában

Munkaközösség-

vezetők

Munkatervek

Pedagógiai program szövegszerű megjelenítés a

Környezeti nevelési program

c. fejezetben

Kissné Hatvani

Erika

Pedagógiai

program

Helyi tanterv Szövegszerű megjelenítés a

környezeti nevelés kiemelt

szerepének biztosításával.

Munkaközösség-

vezetők

Kerettantervek,

tanmenetek

Pedagógiai munka,

az iskola működtetése

Iskolazöldítés:

Felesleges vagy nagyra nőtt

növények átvétele:

osztálytermek és folyosók

díszítése: természetes

anyagok, környezetvédelem

szempontjai, stb.

Meghirdetni, ill. folytatni az

iskolában

folyamatos DÖK

Öko-munkacsoport Fénykép

Az iskola kertjében ősszel

további madárodúk

kihelyezése különböző

méretben. A madáretetőre

szálló madarak megfigyelése,

lehetőség szerinti megörökítése

rajzon vagy fényképen.

Madáretetők elkészítése

Védnökség vállalás

osztályok részéről

ősz

ÖKO-

munkacsoport

Fénykép

Faültetés, gondozás az Ökoiskola program

részeként a már elültetett fák

metszése, gondozása

ősz ÖKO- csoport Fénykép

A fénymásoló papír-fogyasztás

csökkentése, a

kétoldalas papírhasználat

ösztönzése

(pl. selejt papírok

röpdolgozat írásra

tökéletesek, gyűjtődoboz

kihelyezése a fénymásoló

mellett és a tanáriban)

Folyamatos Iskolatitkár


határidő

Felelős Dokumentum

Energia-járőr szolgálat

működtetése a diákok

bevonásával

Rendszeresen feljegyzések

vezetése az intézmény

energiafogyasztásáról

Októbertől

folyamatos

Öko-

munkacsoport

Diákok

jegyzőkönyv

Esővízgyűjtő rendszer

kialakítása öntözésre

Hordók elhelyezése, az

összegyűjtött esővíz

locsolókkal való öntözése

Októbertől

folyamatos

Öko-

munkacsoport Fénykép

Komposztáló működtetése A komposztáló elkészítése,

elhelyezése az intézmény

területén, a szerves hulladékok

tárolása

2015 tavasz Öko-

munkacsoport

Szülőklub

Fényképek

Zöldpont gyűjtő verseny

meghirdetése és szervezése

Az iskolai öko

rendezvényekhez kapcsolódó

programok alapján egész

tanévben tartó osztályok

közötti verseny (aktivitás

értékelése)

Októbertől

folyamatos

Öko-

munkacsoport

Öko-fa, Öko-

pontok

Előadásokon, versenyeken

való részvétel az év során

ÖKO- csoport

Osztály-

főnökök

Fényképek

Pályázatokon való részvétel Pályázat elkészítése folyamatos ÖKO- csoport Pályázati

dokumentációk

Hazai és nemzetközi akciók

figyelemmel kísérése az

interneten, bekapcsolódás

ezen programokba

Kapcsolattartás

Felhívás

Akcióterv

folyamatos ÖKO- csoport Esemény-

dokumentáció

Fényképek

Szelektív hulladékgyűjtés Pet-palack, kupak, elem

Évente két alkalommal

papírgyűjtő hét szervezése az

iskolában

Folyamatos DÖK patronáló

pedagógusok

Számlák,

fényképek,

szerződések

Gyalog- és kerékpártúrák szervezése

Pl.: kéthavonta a közeli zöld

területekre, terekre Testnevelők

Osztály-

főnökök

Fényképek

Sokféle sporttevékenység

biztosítása

tornatermi és szabadtéri,

külsőhelyszíni

kerékpárverseny, pingpong,

kosárlabda, osztályok közötti

futballbajnokság, tanár-diák

foci,…

folyamatos

ősz, tavasz

Testnevelők Mellékelt

program

Fénykép, kupa

Öko-mozi: Film+tea, Filmek kiválasztása,

meghirdetés, toborzás

November-

től

folyamatos

ÖKO- csoport Plakátok,

fényképek

Vitaminnap, BIO-büfé:

gyümölcs, zöldség

Meghirdetés, gyűjtés, kínálat

elkészítése

ÖKO-csoport

Osztály-

főnökök

Fényképek

Kapcsolódás a zöld jeles

napokhoz

természetfilmek megtekintése,

felhívó plakátok készítése

folyamatos Szülőklub

ÖKO- csoport

Fényképek,

felhívások


határidő

Felelős Dokumentum

Rajzpályázatok Különböző témákban,

amelyekkel erősíthetjük a

természet szeretetét és a

környezettudatos szemléletet

vagy annak kialakítását.

Kiállítások szervezése az

iskolában. Képzőművészeti

illetve

fotókiállítás – félévenként

min. 1-1, az iskola aulájában,

paravánokon

2015 ősz ÖKO- csoport Rajzok,

eredmények

dokumentációi

Meghívók,

plakátok

Zöld Karácsony Az elkészített tárgyak

jótékonysági árverezése,

eladása

Karácsony Nevelőtestület,

Öko-csoport Fényképek,

tárgyak

Tanári kirándulás évvégén Természeti értékeink

megismerése

Június ÖKO- csoport Fényképek,

programterv

Kommunikáció

DÖK bevonása DÖK feladatterv, ötletek,

javaslatok

rendszeres összejövetel, DÖK-

ön belüli Zöld

Diákönkormányzat létrehozása

Okt-től

folyamatos

DÖK vezetőség

Jegyzőkönyvek,

feljegyzések

Szülők tájékoztatása,

ötletek, javaslatok

A szülői közösség bevonása

az Öko- csoport munkájába

folyamatos Szülői közösség Feljegyzések

Öko - faliújság Az aulában található faliújság

tartalmának frissítése,

aktualizálása.

Okt-től

folyamatos

Vizhányó Nóra,

Gyarmatiné

Tóth Renáta

Fénykép

Iskola web-oldalán zöldhírek, ökocikkek,

fényképek, munkaterv, stb.

Okt-től

folyamatos

Öko

munkacsop.

Honlap

Könyvtár: öko polc tematikus adatbázis,

gyűjtemény: kapcsolódó

szakirodalom, filmek,

folyóiratok, stb.

Okt-től

folyamatos

Iskolai

könyvtáros

Leltár

Együttműködések

Kapcsolatok kiépítése civil

szervezetekkel:

-Körlánc Ökoiskola

Munkacsoport

-Zöld Kapocs

-Magyar Madártani és

Természetvédelmi

Egyesület

Kölcsönlátogatás

rendezvényeken

Közös programok szervezése

Folyamatos ÖKO- csoport Meghívók,

plakátok,

szóróanyagok

Kapcsolat külső

partnerekkel:

Általános

iskolákkal

A városi

rendezvényekbe

bekapcsolódni

nyílt napon hangsúlyt fektetni

a környezettudatosságra

hangsúlyt helyezni az ÖKO-

val kapcsolatos dolgokra

Folyamatos ÖKO- csoport Meghívók,

rendezvény-

tervek

ÖKOISKOLA Eseményterv 2015/2016

Hónap Esemény Felelős

Szeptember - ÖKO- csoport megalakulása

- Kapcsolatépítés civil szervezetekkel

(Körlánc, Zöld Kapocs)

- Munkaterv elkészítése, nyilvánossá tétele

- Energia-járőr szolgálat megalakulása

Vizhányó Nóra

Október

-ÖKO- faliújság

- Esővízgyűjtő rendszer kialakítása

- Iskolazöldítés: meglévő növények

gondozása

- Zöldpontrendszer folytatása

- Szelektív hulladékgyűjtés

Ocskó Antal

kapcsolódás a DÖK,

Szülőklub munkájához

ÖKO- csoport

Vizhányó Nóra

November

- Őszi sportnapok

- Rajzpályázat a Mosoly napon ÖKO témában

Testnevelők

ÖKO- csoport

Gémes Lilla

December - ÖKO- mozi

- Zöld Karácsony - újrahasznosítható

anyagból karácsonyfa díszek készítése a

DÖK-kel együttműködve

Nevelőtestület

ÖKO- csoport

DÖK

Gémes Lilla

Január - Dokumentációk kiegészítése

- Vitaminnap a Mosoly nappal egybekötve

- Zöldpontbeváltó délután

ÖKO- csoport

Osztályfőnökök

Vizhányó Nóra


Február - a legÖKObb tanterem kihirdetése a

környezetnevelési csoporttal együttműködve

ÖKO- csoport

Környezetnevelési

csoport

Március - Rajzpályázat, ÖKO programok az

Aranyossy Napok keretében

- Komposztáló kialakítása

ÖKO- csoport

Ocskó Antal

Április - BIO-büfé a Mosoly nap keretében

- Tavaszi hulladékgyűjtés a DÖK-kel

- Tavaszi sportversenyek

ÖKO- csoport

DÖK

Testnevelők

Május -ÖKO- mozi - Madáretetők figyelemmel követése

ÖKO csoport Ocskó Antal

Június - Zöldpont beváltó délután

- Tanári kirándulás: Természeti értékeink

ÖKO- csoport

Nevelőtestület


Vízhányó Nóra

ÖKO munkacsoport vezetője

10. sz. melléklet

Szülőklub program

2015-16-os tanév

Szeptember: Bemutatkozik intézményünk lelkésze Előadó: Kun Ildikó

Szeptember 21. hétfő 15.00

Október: Intézményünkben folyó terápiák bemutatása

Előadók: terapeuták, fejlesztők

November: GEMMA - intézménybemutatás

Előadó: Hartner Árpádné Juszti

December: Adventi készülődés

Szülőkkel közös kézműves délután

Január: Egészségmegőrzés

Programszervező: Farkas Miklósné

Február: Problémás gyermek a családban

Előadó: Nevelési Tanácsadó pszichológusa

Március: Aranyossy Napok témájához kapcsolódó Szülőklub

( Húsvéti készülődés)

Április: Adományok- ruhabörze

(a tanév során lehetőség szerint többször szeretnénk

megvalósítani)

Május: Gyermeknap

Szülőkkel közös programok

11. sz. melléklet


Hitéleti terv

2015/2016

Tanrendi hitoktatás

Az iskolában bevezetésre kerül a hit- és erkölcstan minden osztályban, ill.

tanulócsoportban heti egyszeri rendszerességgel, a tanévre tervezett óraszám 36. Az óvodai

csoportokban is heti egyszeri rendszerességgel vezetünk be játékos bibliai foglalkozást. A

hitoktatás anyagában és módszerében alkalmazkodik az egyes tanulók életkorához, fejlődési

szintjéhez, befogadó képességéhez. A hangsúly a lexikális tudás átadásáról a Szentírás

erkölcsi üzenetének élményszerű megjelenítésére tolódik.

1. osztály 8 fő

2. osztály 9 fő

3. osztály 12 fő

4. osztály 12 fő

5-6. osztály 11 fő

6. osztály 13 fő

7. osztály 11 fő

8. osztály 9 fő

1. autista csoport 5 fő




Bóbita óvodai csoport 9 fő

Hétszínvirág óvodai csoport 9 fő

Áhítatok

Az első tanévben hetente kétszer tartunk áhítatot kedden és csütörtökön reggel 7.50-től

az iskola aulájában, melyen a gyerekek osztályonként felsorakozva a pedagógusokkal együtt

vesznek részt. Az áhítat elején az intézmény vezetője köszönti a megjelenteket. Az áhítat

része a közös éneklés, énektanulás, az imádság, igeolvasás rövid magyarázattal és az áldás.

Bibliaórák

A bibliaórák az első évben a tantestület részére szerveződnek. Célunk, hogy a

közösség összetartozása még erősebbé váljon az Ige fényében, feltöltődést jelentsen mindenki

számára. A tanári bibliaórákat Bán Csaba nagytiszteletű úr tartja a tantestülettel előre

egyeztetett időpontokban.

Szülőkör

Az óvodások szüleinek részvételével működik egy szülőkör, melyet az

óvodapedagógusok szerveztek meg. Ehhez kívánunk csatlakozni, ill. ennek mintájára egy

iskolai szülőkört is létrehozni. Célunk, hogy a szülőkörök segítségével az információk

könnyebben eljuthassanak a szülőkhöz, a szülők közelebbről megismerjék a gyermekükkel

foglalkozó szakembereket, az intézmény szellemiségét. A szülőkör egyben missziós alkalom

is, melynek célja a szülők mentális megsegítése. Az intézmény lelkésze felvállalja a szülők

lelkigondozását.

Az első szülőköri alkalmat szeptember 21-én 15 órától tartjuk.

Aranyossy-vasárnap

Az első tanévben a főbb egyházi ünnepekhez kapcsolódóan szervezünk intézményi

istentiszteleteket, melyre meghívást kapnak a gyermekek a szüleikkel együtt, ill. az iskola

dolgozói. Ezen kívül a tanévnyitó és a tanévzáró is az Ótemplomban kerül megrendezésre

istentisztelet keretén belül.

Kézműves délutáni foglalkozások

Adventi kézműves foglalkozás megszervezését tervezzük, melyen a szülők

gyermekikkel együtt részt vehetnek.

A húsvét előtti böjti időszakban is tervezünk egy délutáni foglalkozást.

Egyházi ének

Az iskolai hitoktatás keretén belül fontosnak tartjuk az egyházi énekek tanulását. Az

első évben minden osztályban 10 énekeskönyvi ének és 10 ifjúsági ének megtanítását

tervezzük, melyeket tanórákon gyakorlunk, áhítatokon együtt énekelünk, templomi

ünnepeinken bekapcsolódunk a gyülekezeti énekszolgálatba.


Kun Ildikó

intézményi lelkész

12. sz. melléklet


Intézményi önértékelés

2015/2016-os tanév

Előkészítési időszak feladatai, határidők:

- Az önértékelési csoport megalakítása- 2015. augusztus 24.

- A tanév folyamán a pedagógus önértékelésbe bevont kollégák kiválasztása- 2015. augusztus

25-26.

- Intézményi önértékelési terv összeállítása a 2015/2016-os tanévre- 2015. augusztus 28.

- A tantestület tájékoztatása a csoport és a tantestület feladatairól, az 1 éves intézkedési

terv ismertetése- 2015. augusztus 31.

- Feladatok számbavétele, felosztása, felelősök megnevezése- 2015. augusztus 26.

- Az önértékeléshez szükséges eszközök, dokumentumok előkészítése- 2015. szeptember

- 5 éves terv elkészítése

Az önértékelési csoport tagjai:

1. Kissné Hatvani Erika intézményvezető

2. Nagy Csilla intézményvezető-helyettes

3. Farkas Miklósné a fejlesztő munkát segítő munkaközösség vezetője

4. Nagyné Laskai Nóra a nevelés-oktatást segítő munkaközösség vezetője

5. Tálai Tiborné gyógypedagógus, óvónő

A pedagógus önértékelést az adott kollégák tekintetében mindig az önértékelési csoport egyik

vezető tagja és egy általa kiválasztott és e feladatra felkészített munkatársa végzi. Ők látnak el

minden ehhez kapcsolódó feladatot: az óralátogatásokat, a dokumentumelemzést, az interjúkat

és a kérdőíves felméréseket.

A 2015/2016-os tanév Intézményi önértékelésébe bevont kollégák névsora, a határidők és a

felelősök a következők:

Név

Időpont

Az értékelés felelőse

1. Nagy Csilla

2015. október 5-22.


Vizhányó Nóra

2. Cseri Anita

2015. október 5-22.

Nagy Csilla

Vizhányó Nóra

3. Farkas Miklós Józsefné

2015. november 2-27.


Gémes Lilla

4. Fehérné Eleki Anita


Nagy Csilla

Nagygyörgyné Makó Ildikó

5. Gémes Lilla



Laczkó Ildikó

6. Herczeg Ágnes

2015. november 30.-

december 11.

Farkas Miklósné

Nagy Lászlóné

7. Kis- Molnár Márta

2016. január 4-29.

Farkas Miklósné

Tálai Tiborné

8. Laczkó Ildikó

2016. február-március

Farkas Miklósné

Kis- Molnár Márta

9. Lengyel Gyöngyi

2016. február- március



10. Lengyel Tünde

2016. február- március

Farkas Miklósné

Kocsisné Búza Márta

11. Kissné Hatvani Erika

2016. április- május

Nagy Csilla


12. Nagy Lászlóné



Hamvas Beáta

13. Nagygyörgyné Makó Ildikó



Tálai Tiborné


Nagy Csilla

önértékelési csoport vezetője

13. sz. melléklet

EGYEZTETETT

ISKOLAEGÉSZSÉGÜGYI

MUNKATERV

ARANYOSSY ÁGOSTON

REFORMÁTUS ÓVODA ÉS

ÁLTALÁNOS ISKOLA

2015/2016

TANÉV

Hódmezővásárhely Szék utca 5.

2015. augusztus kapcsolatfelvétel az iskolaigazgatóval, problémák, elvárások megbeszélése védőnői fogadóóra és iskolaorvosi tevékenység időpontjának egyeztetése

elsősegélydoboz rendezése.

mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges adatlapok,

táblázatok szerkesztése, névsorok készítése

a konyha és a mellékhelységek tisztaságának ellenőrzése

2015. szeptember

kapcsolat felvétel az iskola pedagógusaival, ifjúságvédelmi felelőssel és

drogkoordinátorral

iskolai névsor elkészítése, törzslapkérők megírása, lapok postázása

az iskola-egészségügyi dokumentáció rendezése

gyógytestnevelési besorolás elkészítése

mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és

cardiovasculáris vizsgálatok végzése

prevenciós tevékenységek megkezdése az iskola-egészségügyi gondozási munkaterv alapján — védőoltások, szűrővizsgálatok —

kötelező védőoltások előkészítése, szülői levelek elkészítése, kiosztása

Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6.o

MMR védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. korosztály

Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. korosztály

HPV elleni védőoltás szervezése 7. évfolyam leányok

tisztasági vizsgálatok megkezdése

dokumentációs munka

szülői értekezleten való részvétel /megbeszélés szerint

egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel

EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. október

mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges


a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon rögzítése

tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása Infanrix-IPV védőoltások dokumentálása 1.0

DI-TE-PER védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. korosztály

HPV elleni védőoltás szervezése, lebonyolítása 7. évfolyam leányok

Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. o

a kiszűrt tanulók szakrendelésre irányítása és gondozásba vétele

tini ügyelet igény szerinti beindítása

kapcsolatfelvétel a társintézményekkel dokumentációs munka

ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem, udvar,

elsősegélydoboz)


2015. november

Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 4. o

a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása

órák látogatása, hospitálás

tini ügyelet folyamatosan

pó to l t ások

a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése

„Fogászati hónap" - fogápolással, szájhigiénével kapcsolatos ismeretek dokumentációs munka

2015. december

AIDS-ellenes világnappal kapcsolatos rendezvények figyelemmel kísérése,

felvilágosító előadások tartása, filmvetítés

városi rendezvényekhez történő kapcsolódás

igény szerint egészségfejlesztő foglalkozások az osztályfőnöki órákon

Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása: autista iskolai

osztályok

Látás-, hallásszűrések végzése 4. o


8. osztályos tanulók továbbtanulással kapcsolatos pályaorientáció


ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem)

2016. január 2015. évi jelentés elkészítése



Látás-, hallásszűrések végzése 1.,2.,3.o

tini ügyelet folyamatosan

Egészséges táplálkozás program indítása 5. osztályokban

Dohányzás megelőzése program indítása 6. osztályokban

tisztasági vizsgálat

az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése


egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel

2016. február


Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 1.2.3.o


tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása

egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan

órák látogatása, hospitálás dokumentációs munka

ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem, udvar,

elsősegélydoboz)


2016. március




Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. korosztály


Aranyossy napok rendezésébe, lebonyolításába bekapcsolódás


az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése

kapcsolattartás helyi intézményekkel, szervezetekkel



2016. április

Színlátás szűrése 5.o

Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása: óvodai csoportok


HPV elleni védőoltás szervezése, lebonyolítása 7. évfolyam leányok

tisztasági vizsgálatok


Egészségnap szervezése, segítése, lebonyolítása dokumentációs munka

ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem)


2016. május

Érzékszervi pót- szűrések


mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és




a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése dokumentációs munka

2016. június hiányzó vizsgálatok pótlása

mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges


a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon rögzítése


egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan dokumentációs munka

tanévzáró értekezleten való részvétel, igény szerint

tanév végi jelentéshez adatgyűjtés, dokumentációs munka


Az iskola-egészségügyigondozási munkaterv az iskola-

egészségügyről szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet, 51/1997. (XII.

18.) NM rendelet, valamint a 19/2009. (VI.18.) EüM

rendelet figyelembe vételével készült.

Hódmezővásárhely, 2015. 09. 01.

Egészségfejlesztő témakörök

Egészséges életmódra nevelés

Fogápolás — 1-4. osztály

Egészséges táplálkozás — 5. osztály

Személyi higiéné, fejtetvesség, környezeti higiéné - 1-8. osztály

Védőoltások szerepe -5-7.osztály

Balesetek megelőzése, elsősegélynyújtás - 3.osztály

Életvezetési ismeretek

Önismeret -1-8. osztály

Én és a helyem a környezetemben - 6-7. osztály

Egészséges és biztonságos élet - 6-7. osztály Veszélyeztető tényezők — 6-7-8. osztály

Óvd és védd magad! - 6-7. osztály

Családi életre nevelés

Testünk működése 1-4. osztály

Serdülőkori változásokról - 5-7.osztály

Szexuális úton terjedő betegségek -8. osztály

Pszichoszexuális fejlődés — 8. osztály

aranyossy Ágoston református Óvoda és Általános iskola · aranyossy Ágoston református...

Documents