area 2 formazione – ricerca – innovazione
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ISIS Malignani a. s. 2009 - 2010. AREA 2 Formazione – Ricerca – Innovazione. Funzione strumentale Beltramini Marilena. Hanno collaborato: Burba Gabriella Da Monte Michela Giolo Liliana Menapace Margherita. INTERAZIONI. Raccordo aree per sviluppo didattica - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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AREA 2 Formazione – Ricerca – InnovazioneISIS Malignani a. s. 2009 - 2010
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Funzione strumentaleBeltramini MarilenaBeltramini Marilena
Hanno collaborato:
Burba Gabriella Da Monte Michela Giolo Liliana Menapace Margherita
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INTERAZIONI
Raccordo aree per sviluppo didattica
− Ambiente - Alternanza - Benessere - Assi culturali -Cittadinanza - Competenze - Linguaggi - Multimedialita’ - Sicurezza.
− POF − DS− UTO− DSGA− DELEGATI Sedi Associate− USR FVG− ANSAS
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ATTIVITA’ AREALA FORMAZIONE IN SERVIZIO
ACCOGLIENZA DOCENTI NEOIMMESSI
predisposizione schede e rilevazione
incontro con docenti neo-immessi e DS (14.09.09)
illustrazione attività connesse
INTEGRAZIONE PIANO DI FORMAZIONE a. s. 09-10
Predisposizione proposte aggiuntive
Illustrazione DS
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PROGETTARE LA FORMAZIONE
contatti relatoripredisposizione calendario percorribileorganizzazione didattica e logisticacontatti con DS - FS - UTO - DSGApreparazione strumentiraccolta schede adesionearchivio dati accompagnamento corsi e progetti formazioneRestituzione Collegio Docenti
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I CORSI DI FORMAZIONE
Corso formazione Sistema Acqua: La Dimensione Globale
Didattica della Multimedialità
La progettazione delle attività di Alternanza scuola-lavoro nel
curriculum scolastico – Il ruolo del docente-tutor
Corso inglese base.
Corso CLIL. Content Language Integrated Learning. USR FVG
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CULTURA DELLA SICUREZZA DOCENTI E ATA
Corso di formazione sicurezza personale neo-assunto
Attivita’ di Formazione Art. 2 Comma 2 e 3 Sequenza Contrattuale
25.08.2008
Corso Formazione per collaboratori scolastici – piattaforma
PUNTO EDU ATA
Prima posizione economica accordo nazionale del 20. 10. 2010
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I PROGETTI FINANZIATI
La Formazione in ReteINNOVAZIONE E RICERCA
Progetto VERTICALE COMPETENZE E PROGETTAZIONE Progetto Cittadino Competente – Cittadino Responsabile Istituto capofila IC GONARS
Progetto INNOVADIDATTICA – FoCE Formazione Competenze Cittadino Europeo Istituto capofila Liceo Marinelli UDINE
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MONITORAGGI E MATERIALI
analisi risultati dei monitoraggi corsi di formazione in servizio effettuati
Corso Inglese baseDisturbi specifici dell’ApprendimentoDidattica EmozioniProgetto Cittadino Competente- Cittadino Responsabile
elaborazione sintesi risultati per archiviazione dati restituzione in plenaria al Collegio dei Docenti raccolta e restituzione materiale realizzati dal Corso Didattica della
Multimedialità e dal progetto in rete Cittadino Competente
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PARTENARIATO - COMENIUS REGIO
PROGETTO CLIC DOCC.L.I.L. Content and Language Integrated Learning Un passpartoe per l’insegnante europeo competente
Obiettivi Promuovere percorsi di formazione internazionale destinati ai
docenti in servizio scambio di docenti e azioni formative in ambiente CLIL confronto e scambio di esperienze professionali in ambito
progettuale, operativo ed organizzativo ricerca-azione e modelli pedagogici innovativi
Lingue veicolari: inglese, italiano, tedesco
Lifelong Learning Programme - Comenius
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LA FORMAZIONE DEI FORMATORI
ISIS – Istituto Presidio per l’Educazione Linguistica di Base
CONCLUSIONE Progetto POSEIDON .CONCLUSIONE Progetto POSEIDON .
PPercorso di formazione per docenti impiegati nei vari moduli di formazione organizzati dal MIUR e supportati dall’
ANSAS
OBIETTIVOSupporto al processo di riforma in funzione degli obiettivi OCSE - PISA.
Modalita’ della Formazione Modello Blended Formatori ISIS Selezionati nostro istituto n. 1
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LA FORMAZIONE SU CITTADINANZA E COSTITUZIONE
L’autoformazione e la formazioneIn modalità digitale e collaborativa
L’uso della piattaforma Materiali formativi Attività Esempio Forum
Moderazione Forum NazionaleTutor Prof.ssa M. Beltramini
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RICHIESTA FINANZIAMENTI USR FVG a.s. 10-11
Progetti in rete1.IMPARARE SIGNIFICA AGIRE PER CAMBIARE h. 15
Istituto capofila I C GONARS rete formazione ContenutiA. Motivazione e forme di ascoltoB. Disturbi e Difficoltà di apprendimento - Disturbi di scrittura (Disgrafia; Disortografia e Difficoltà di Espressione scritta)- Disturbo di lettura (Dislessia) - Disturbo del calcolo (Discalculia)- Difficoltà di risoluzione dei problemi aritmetici- Disturbo di comprensione del testo scritto- Difficoltà di studio
C. Aspetti emotivo-motivazionali correlati alle difficoltà di apprendimento D. Normativa vigente e misure dispensative-compensative disponibili
Richiesta Finanziamento Euro 1.676 €
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RICHIESTA FINANZIAMENTI USR FVG a.s. 10-11
Progetti in rete2. CONOSCERE LA COSTITUZIONE E I DIRITTI-DOVERI PER AGIRE LA
CITTADINANZA
Istituto capofila IC GONARS (convenzione rete )ContenutiIn primis l’ ambito storico-sociale ma il progetto è trasversale a tutti gli assi
Durata: 27 h + percorsi di sperimentazione nei singoli Istituti
Modalità di lavoroGruppi di lavoro per la progettazione di interventi da sperimentare nei consigli di classe.
Richiesta Finanziamento Euro 2.311
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RIFLESSIONI DI SINTESILA FORMZIONE richiede
Risorse umane investimenti urgenti e tempestivi
PER rispondere in modo efficace alle esigenze di una comunità scolastica in
continua trasformazione programmazione di piani di formazione in servizio, ricerca e innovazione
per evitare un’ analfabetismo di ritorno UNIONE EUROPEA : cittadino digitale, plurilingue, capace di agire una
cittadinanza inclusivo e solidale la scuola come comunità e istituzione capace di ridurre DIVIDE culturale e
digitale provvedimenti legislativi del Ministero per studenti competenti capaci di
agire le competenze chiave in modo trasparente (certificazioni)
EFFICACIA DEL PIANO REALIZZATO
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PER MIGLIORARE LE PRATICHE FUTURE Maggior coinvolgimento dei docenti Difficoltà di carattere organizzativo ( frequente necessità ridefinire
calendario dei corsi pochi docenti impegnati su tanti fronti)
Numero limitato dei laboratori che sono spesso utilizzati da enti esterni Necessita di dilatare i tempi e le scansioni della formazione Modalità della formazione che deve registrare una tras-formazione
Costituzione di un gruppo di riflessione didattica all’interno di ogni istituto associato che si raccordi con la Funzione Strumentale per ri-pensare e ri-calibrare le pratiche didattiche alla luce delle nuove esigenze
dalle forme tradizionali alle modalità laboratoriali per ricercare attraverso un’azione di squadra
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PROPOSTA Formazione di un gruppo di lavoro
raccolta di materiali documentativi su attività innovative e/ o progettuali realizzate
buone pratiche eventuali materiali prodotti risorse fornite dai relatori e/o prodotti dai corsi di formazione.
Il Gruppo
mini redazione analisi e selezione materiali didattici
da pubblicare sul sito dell’ISIS.
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FORM - AZIONE“Porre un problema è già, in un certo senso avviare una soluzione”
La reale dicotomia che ancora persiste nel nostro sistema formativo è fra la cultura del conoscere e quella del fare. Un retaggio che riecheggia la distinzione medievale fra arti liberali e arti meccaniche.
E' necessaria l'integrazione fra il sapere teorico e astratto e il sapere empirico.
Vittorio Bertolini Politecnico Milano
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GRAZIE
PER
L’ATTENZIONE