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El Ecuador ha sido, es y será País Amazónico

ARMADA DEL ECUADOR UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS

LICEO NAVAL GUAYAQUIL “CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”

TEMARIOS DE FÍSICA PARA EXÁMENES SUPLETORIO, REMEDIALES Y GRACIA

PROF. ING. JOSÉ LUIS LANDÍVAR NORIEGA

CURSO: SEGUNDO BGU PARALELOS: CHARLIE

1) MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME (MRU)

2) MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA)

3) MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)

4) FUERZAS EN LA NATURALEZA.- DEFINICIÓN. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE

FUERZAS

5) LEYES DE NEWTON:

a) LEY DE INERCIA

b) LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA

c) LEY DE ACCIÓN-REACCIÓN

d) LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL. PESO DE UN CUERPO

e) ALTURA DE UN SATÉLITE

6) APLICACIONES DE LAS LEYES DE NEWTON

7) DINÁMICA DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME. APLICACIONES

8) TRABAJO Y ENERGÍA.- DEFINICIONES

NOTAS:

ESTUDIAR EN BASE A TALLERES, LECCIONES, EXAMENES Y BANCO DE PROBLEMAS

REALIZADOS DURANTE EL AÑO LECTIVO.

REVISAR ANOTACIONES DE CLASES Y UNIDADES 01(EL MOVIMIENTO), UNIDAD 02(

FUERZAS EN LA NATURALEZA), UNIDAD 3 (TRABAJO Y ENERGÍA) DEL LIBRO DE FÍSICA 2

DEL MINEDUC (USADO EN CLASES).

EL EXAMEN SERÁ DE BASE ESTRUCTURADA CON SELECCIÓN SIMPLE.




TEMAS DE EXAMEN REMEDIAL

DOCENTE: LCDA. KARLA REYES BAIDAL

MATERIA: CORRIENTE FILOSOFICA CURSO: II BCH

PLAN REMEDIAL

TEMAS:

1. EL JUICIO

2. EL SILOGISMO

3. EL RAZONAMIENTO

4. FALACIAS

5. LOGICA MATEMAICA

6. CONOCIMIENTO

7. LA VERDAD

8. FILOSOFIA LATINOAMERICANA

OBSERVACION: Revisar los temas del examen únicamente en el libro de Filosofía que les fue

entregado por el ministerio de Educación.




TEMARIOS PARA EXAMEN REMEDIAL DE QUÍMICA II BGU

DOCENTE: Q.F FABIÁN CHÁVEZ

1) Calcule el número de moles de glucosa en 5.38 gramos de glucosa.

2) ¿Cuántas moléculas de glucosa hay en 5.23 gramos de glucosa?

b) ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en esta muestra?

3) ¿Cuántas moléculas de ácido nítrico 4.20 gramos de ácido nítrico?

b) ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en esta muestra?

4) Calcular cuántas moléculas están contenidas en 50 gramos de SO2.

5) Calcular el número de moles de hierro que hay en:

a) 30.5 gramos

6) ¿Cuántos átomos de hidrógeno hay en 0.90 gramos de hidrógeno?

7) ¿Cuál es la fórmula empírica de un compuesto que contiene 18.6 mg de fósforo y 12.6

mg de nitrógeno?

8) Una fibra de acrilonitrilo, cuyo nombre comercial es orlón, contiene 67.89% de C,

5.71% de H y 26.40% de N. ¿Cuál es su fórmula empírica?

9) El poli cloruro de vinilo, PVC, es un plástico con el que se hacen tarjetas de crédito,

tubos de plásticos para drenaje y revestimientos exteriores de casas. Contiene 38.40% de

C, 4.80% de H, 56.80% de Cl. ¿Cuál es su fórmula empírica?

10) La hidracina es una sustancia química que se emplea en ocasiones como combustible

para cohetes. Contiene 87.5% de N, y 12.5% de H, y su peso molecular es de 32 g/mol.

a) La fórmula empírica del compuesto.

b) La fórmula molecular del compuesto.

11) ¿Cuál es la masa molar de un gas cuya densidad es de 1.96g/L a TPE?

12) La densidad de cierto gas resultó ser de 0.759g/L a TPE. ¿Cuál es su masa molar?

13) ¿Cuál es la densidad del propano gaseoso a TPE?

14) ¿Cuál es la densidad del propano a 220C y 748 torr?

15) La progesterona es un componente común de la píldora anticonceptiva. Sí su fórmula

empírica es C21H30O2 ¿Cuál es su composición porcentual?




16) El carbonato de calcio, se puede emplear como complemento de calcio en la dieta.

Determina el porcentaje en masa de calcio en el carbonato de calcio.

17) Determine cuál de las siguientes sustancias tiene el mayor porcentaje de azufre.

a) CaSO4

b) SO3

c) H2SO4

d) Al2(SO4)3

18) Determine cuál de las siguientes sustancias tiene el menor porcentaje de Oxígeno.

a) C21H30O2

b) C6H12O6

c) C19H22O2

d) C12H22O11

19) Han reaccionado 125 gramos de Sulfato de Sodio con 100 gramos de Cloruro de

Bario.

Determine cuántos gramos de Sulfato de Bario se formarán.

20) ¿Cuántos gramos de HCl hay en 15 ml de una solución 12 M de HCl?

21) ¿Cuántos ml de una solución de NaNO3 1.5M se deben emplear para aportar 12.6

gramos de NaNO3?

22) ¿Cuántos gramos de pentahidrato de sulfato de Cobre (II) se necesitan para preparar

1 litro de una solución 0.200M?

23) ¿Cuántos mg de HCl están presentes en 18.2 ml, de una solución de HCl 0.200M?

24) ¿Cuántos gramos se encuentran disueltos en una solución 2M de H3BO3?

25) ¿Cuántos gramos se encuentran disueltos en una solución 1.75 M de H3PO4?




Período lectivo : 2018 – 2019 Fecha : /Febrero/

2019

Curso : Segundo Bachillerato Jornada: Matutina

Docente : Lcda. Edith Vega Noriega

PLAN REMEDIAL Estimado Señor Representante cúmpleme en entregar las directrices para la elaboración de las

Actividades del Plan Remedial a realizar por su representado; en las cuales su supervisión será de vital

importancia para lograr el avance académico del estudiante. Por favor asegúrese, de que su representado

estudie los contenidos académicos de la asignatura de Química, que fueron aplicados en el año lectivo

2018-2019, distribuidos en la siguiente programación en los meses de Marzo y Abril de 2018.

Hago constar los parámetros que debe cumplir el estudiante, para superar el REMEDIAL:

El estudiante para rendir el Examen Remedial, debe realizar la carpeta de trabajo remedial, la

misma que no tiene ningún puntaje, pero es el requisito para rendir el examen. Además esto está

estipulado en la LOEI.

La carpeta debe ser presentada el mismo día del examen.

N° TEMAS DESTREZAS PÁGINAS

1 Reacciones Químicas y sus

Ecuaciones

Interpretar y analizar las reacciones

de oxidación y reducción como la

transferencia de electrones que

experimentan los elementos al

perder o ganar electrones.

LIBRO DEL MINISTERIO

DE EDUCACION PAG.

18-41

2 Soluciones Acuosas y sus

Reacciones

Deducir el número o índice de

oxidación de cada elemento que

forma parte del compuesto químico

e interpretar las reglas establecidas

para determinar el número de

oxidación.


DE EDUCACION PAG 52-

73

3 Disoluciones.

Comparar y analizar disoluciones de

diferente concentración, mediante la

elaboración de soluciones de uso

común.


DE EDUCACION PAG 85-

90

4 Ejercicios de partes por

millón




común.

5 Ejercicios de molaridad Comparar y analizar disoluciones de



común.

6 Ejercicios de Normalidad Comparar y analizar disoluciones de






común.

7 Ejercicios de Molalidad




común.

OBRSEVACION:

Revisar los temas de exámenes, evaluaciones, lecciones, talleres del primer y segundo

quimestre . Repasar los ejercicios desarrollados en las clases de refuerzo

Elaborado Revisado

Lcda. Edith Vega Noriega Vicerrector

Docente

Msc. Manuel Castro

Director del área




TEMARIOS DE EXAMEN REMEDIAL DE INGLES

PERÍODO LECTIVO 2018-2019

SECOND COURSE BACCALAUREATE

UNIT 1 “__Breaking news__”

Grammar Section

Simple Present and Simple Past tenses SB 10-11

Present Perfect and Past perfect tenses SB 12-13

Vocabulary Section

Sections of a newspaper SB 10

Colloquial expressions SB 20

UNIT 2 “__Healthy life, Healthy world__”

Grammar Section

Past modals: must/could/might SB 22-23

Relative clauses SB 24-25

Vocabulary Section

Healthy habits SB 22

Earth resources SB 24

Colloquial expressions SB 52 32

UNIT 3 “__What lies within us__”

Grammar Section

Phrasal verbs SB 36-37

Gerunds and infinitives SB 38-39

Vocabulary Section

Character and personality SB 36

Feelings and emotions SB 38





UNIT 4 “__For Old Times Sake__”

Grammar Section

Passive voice SB 48-49

Used to SB 50-51

Vocabulary Section

Appeal of traditions SB 48

Old times and Modern World SB 52


UNIT 5 “_Getting Away__”

Grammar Section

Tag Questions SB 62-63

Reported Speech SB 64-65

Vocabulary Section

Amazing things to do SB 64

Holiday Destinations SB 66


UNIT 6 “__Teenage Matters__”

Grammar Section

First Conditional SB 74-75

Vocabulary Section

Dealing with difficult situations SB 74

Your wish is my command SB 80


Docente de la materia

LCDA.ELIZABETH MONGE




TEMARIOS DE EXAMEN REMEDIAL DE INGLES

PERÍODO LECTIVO 2018-2019

COURSE- SECOND BACCALAUREATE A-C-D

UNIT 1 BREAKING NEWS

Grammar Section

Simple Present

Simple Past

Present Perfect

Past perfect

Vocabulary Section

Idioms and colloquial Expressions

Writing Section

Quiz Time

UNIT 2 Healthy Life, Healthy World

Grammar Section

Past Modals, Relative Clauses

Vocabulary Section





Writing Section

Quiz Time

UNIT 3 What Lies Within us

Grammar Section

Phrasal Verbs, Gerunds and Infinitives

Vocabulary Section


Writing Section

Quiz Time

UNIT 4 “__For Old Times Sake________”

Grammar Section

Passive voice

Used to

Vocabulary Section

Appeal of traditions

Past Echoing in the present

Old times and Modern World


Writing Section

Quiz Time




UNIT 5 “_Getting Away___”

Grammar Section

Tag Questions

Reported Speech

Vocabulary Section

Amazing things to do Holiday Destinations


Writing Section

Quiz time

UNIT 6 “__Teenage Matters_______”

Grammar Section

First Conditional

Second Conditional

Third Conditional

Vocabulary Section

Dealing with difficult situations Your wish is my command


Writing Section

Quiz time




OBSERVACIONES:

1. EL EXAMEN ES DE CARÁCTER ACUMULATIVO CONSIDERANDO LAS UNIDADES 1-2-3-4-5-6

DEL TEXTO DE INGLES.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Docente de la materia Docente de la materia Docente de la materia

JOFFRE SALAZAR

_____________________

__________________________

____________________

Director/a de área

Msc DILA BOLAÑOS SALAZAR




TEMARIOS PARA REMEDIALES

MATERIA: BIOLOGIA

PROFESOR: Lcdo. JULIO CESAR CABRERA SOLEDISPA

TEMAS:

1.- APARATOS: CONCEPTOS, ENFERMEDADES, PRINCIPALES ÓRGANOS, FUNCIONES

REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO.

RESPIRATORIO, DIGESTIVO, CIRCULATORIO, EXCRETOR.

2.- GLÁNDULAS

3.- ÓRGANELOS CELULARES

4.- ENFERMEDADES DE TRANSMICIÓN SEXUAL (E.T.S.)

5.- SISTEMAS: NERVIOSO, OSEO, LINFATICO

6.- REINOS: ANIMAL, VEGET5AL, MINERAL, FUNGI.

Lcdo. JULIO CESAR CABRERA SOLEDISPA

PROFESOR DE LA MATERIA




CUESTIONARIO REMEDIAL EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

PERIODO LECTIVO 2018-2019

Lic. RICARDO CERCADO- LIC. MARLON TENECELA

2do BGU Curso: ALFA, CHARLIE, DELTA, FOXTROT

1.-Cuales son las necesidades que puede tener la comunidad Zona geográfica. • Temas culturales. • Tamaño de la población. • Idiosincrasia de los habitantes, etc.

2.-Unir con líneas según corresponda 1.-Autorrealización

a.-Amistad, afecto, intimidad sexual

2.-Reconocimiento B.-Respiración, alimentación, descanso,

sexo, homeostasis.

3.-Afiliación c.-Moralidad, creatividad, espontaneidad,

falta de prejuicios, aceptación de hechos,

resolución de problemas

4.-Seguridad d.-Autorreconocimiento, confianza,

respeto, éxito

5.-Fisiología

eSeguridad física, de empleo, de recursos,

moral, familiar, de salud, de propiedad

privada

3.- La delimitación del mercado también se desarrolla para? • conocer al potencial cliente, • analizar la competencia directa e indirecta, • saber sobre los productos sustitutos,




• conocer la industria en la que se desenvuelve, • conocer a los principales proveedores, y

• analizar los canales de distribución. cer al potencial cliente 4.-Escriba los conceptos de los aspectos por investigar que propone MICHAEL PORTER Productos sustitutos: Proveedores: Competencia: Cliente: 5.-Marque con una ¨X¨ las respuestas correctas sobre la Delimitación del tema a investigar

El producto sustituto es aquel que no satisface las mismas necesidades que un producto en estudio.

Proveedor son las personas naturales o jurídicas que compran un bien o servicio.

Competencia se refiere al análisis de las empresas que ofrecen el mismo producto

o servicio 0del futuro emprendimiento. Cliente son aquellos que suministran la materia prima para la producción de

bienes. 6.- Escriba cuales son las fuentes primarias y secundarias




7.-Escriba las ventajas y desventajas de las fuentes primarias y secundarias 8.- Encierre en un círculo la respuesta correcta sobre las técnicas de investigación a-. Encuesta:

Argumentos 1.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible 2.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 3.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 4.- Se refiere al estudio de casos similares. 5.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información 6.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. b-. Observación: Argumentos 1.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 2.- Se refiere al estudio de casos similares. 3.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. 4.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información 5.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 6.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible




c-. Experimento: Argumentos 1.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información 2.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. 3.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 4.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 5.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible 6.- Se refiere al estudio de casos similares. d-. Situación Análoga:

Argumentos 1.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible 2.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 3.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 4.- Se refiere al estudio de casos similares. 5.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. 6.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información e-. Libros y Revistas: Argumentos 1.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información 2.- Se refiere al estudio de casos similares. 3.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible 4.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 5.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 6.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. f-. Entrevista: Argumentos 1.- Debe establecerse qué se va a preguntar, si serán preguntas abiertas o cerradas, cuál será el medio de comunicación a utilizar 2.- Se refiere al estudio de casos similares.




3.- Consiste en registrar información observando la situación en análisis. 4.- Sistema tradicional de consulta corresponde a la información 5.- Se realiza para buscar la relación entre la causa y efecto de algún tipo de situación. 6.- Permite llegar a conclusiones adecuadas, se debe realizar con la mayor objetividad posible 9.-Complete el siguiente enunciado sobre la recopilación de datos

La presentación de los datos obtenidos debe registrarse de la manera más concreta y precisa posible mediante un ______________. Este debe contener un _________________ ejecutivo, el objetivo de la ____________________, los antecedentes del emprendimiento, como se diseñó la_________________. 10.-Seleccione la respuesta correcta aplicando el concepto y los elementos sobre la recopilación de datos.

a.- ___________________: Pueden ser autoaplicadas (individual o grupal), por entrevistas (personal, por teléfono, a través de una red social) o por observación directa. 1.- ¿Qué se mide? 2.- ¿Cómo se preparan los datos para analizarlos? 3.- ¿Cómo se aplican las técnicas de investigación? 4.- ¿Con qué se mide? b.- _________________: Las fluctuaciones de las variables contenidas en la hipótesis. 1.- ¿Con qué se mide? 2.- ¿Cómo se mide? 3.- ¿Qué se mide? 4.- ¿Cómo se aplican las técnicas de investigación? c.- El ______________ debe presentarse en forma oral o escrita 1.- Experimento 2.- Internet 3.- Resumen 4.- Informe

Búsqueda Informe Investigación Encuesta Servicio Resumen




d.- El informe de la investigación de campo debe tener máximo _______________ 1.- Una página 2.- Dos páginas 3.- Tres páginas 4.- Cuatro páginas

e.- La _______________ es una suposición realizada a partir del análisis previo 1.- Hipótesis 2.- Prensa 3.- Variable 4.- Entrevista f.- La ____________ es un factor que puede modificarse al ser aplicado a diferentes individuos 1.- Hipótesis 2.- Mercadotecnia 3.- Variable 4.- Muestra 11.-unir con líneas según corresponda sobre la introducción a la estadística descriptiva:

1) Tabulación de Datos a) Significa codificar y transcribir los datos a

una herramienta de comprensión y análisis.

2) Agrupación de Datos b) Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes

3) Representación Grafica c) La actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones

4) Interpretación y Conclusión d) Para facilitar el análisis es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas.




12.- Defina las siguientes expresiones sobre la introducción a la estadística descriptiva Tabulación de datos 1.-Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis. Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información. 2.-Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior. 3.-Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su emprendimiento. 4.- Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares, respuestas abiertas o cerradas, etc. Agrupación de datos 1.-Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior.

2.- Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares, respuestas abiertas o cerradas, etc. 3.-Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis. Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información. 4.-Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su emprendimiento. Representación gráfica 1.-Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su emprendimiento.




2.-Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis. Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información. 3.-Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior. 4.- Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares, respuestas abiertas o cerradas, etc. Interpretación y conclusiones 1.- Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares, respuestas abiertas o cerradas, etc. 2.-Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior. 3.-Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su emprendimiento. 4.-Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis. Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información. 13.-Marque con una ¨X¨ en el círculo del enunciado con las respuestas correctas sobre la representación gráfica. Presentación en graficas es la única forma de presentar la información estadística es mediante graficas en plano bidimensional. Gráficos de columnas o histogramas son recomendadas para series avanzadas no comparables La presentación en tablas se refiere o matrices que permiten visualizar los resultados de tendencias o cifras.




Los gráficos de líneas no son aconsejables para información comparativa. 14.-Complete los siguientes enunciados sobre la introducción a los principios de la administración

1 Sigilosamente 2 Funciones 3 Ejecutar 4 Colaborar 5 Objetivos 6 Aspectos

a.-Recursos humanos: Son las personas que pueden colaborar en el emprendimiento, en cualquiera de las funciones necesarias para que tenga éxito y se alcancen los objetivos planteados. El emprendedor debe cuidar sigilosamente su recurso humano, ya que se trata del principal recurso que tiene el emprendimiento 1 Labores 2 Bienes 3 Beneficios 4 Objetivos 5 Ejecutar 6 Actividades

b.- Recursos materiales: Se refieren a todos los bienes que debe tener una empresa para que las personas puedan ejecutar su labor. Se incluyen aquí a las computadoras, impresoras, teléfonos, equipos, maquinarias, vehículos, animales, etc. Estos permiten que las labores se cumplan sin contratiempos y se logren los objetivos empresariales. 15.-Marque con una ¨X¨ las respuestas correctas sobre los Elementos de la administración.

El emprendimiento comercial es cuando el emprendedor compra algún producto y sin que lo transforme, lo vende a otras personas. El emprendimiento de servicio son los que aprovechan de manera responsable los recursos naturales. Emprendimientos comerciales es cuando el emprendedor compra algún producto lo transforma y lo vende a otras personas. Los emprendimientos industriales son aquellos que se dan cuando se compra algún insumo o materia prima, para mediante un proceso de transformación obtener un nuevo producto.

16.-Defina las siguientes expresiones los principios de la administración a-. La Dirección:




Argumentos 1.- Se refiere a la toma de decisiones sobre el emprendimiento, es decir, seleccionar la mejor alternativa sobre una base de opciones. 2.-se refiere a guiar a las personas y generar cambios positivos en ellas para que puedan cumplir las metas del grupo y del emprendimiento. 3.- Se refiere a todos los aspectos relacionados con los recursos humanos. 4.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. 5.- Se refiere al hecho de que las personas deben tener funciones claras que desempeñar en un emprendimiento. b-. La Integración: Argumentos 1.-se refiere a guiar a las personas y generar cambios positivos en ellas para que puedan cumplir las metas del grupo y del emprendimiento. 2.- Se refiere a todos los aspectos relacionados con los recursos humanos. 3.- Se refiere al hecho de que las personas deben tener funciones claras que desempeñar en un emprendimiento. 4.- Se refiere a la toma de decisiones sobre el emprendimiento, es decir, seleccionar la mejor alternativa sobre una base de opciones. 5.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. c-. La Organización: Argumentos 1.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. 2.- Se refiere a todos los aspectos relacionados con los recursos humanos. 3.- Se refiere al hecho de que las personas deben tener funciones claras que desempeñar en un emprendimiento. 4.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. 5.- Se refiere a la toma de decisiones sobre el emprendimiento, es decir, seleccionar la mejor alternativa sobre una base de opciones. d-. El Control: Argumentos 1.- Se refiere a la toma de decisiones sobre el emprendimiento, es decir, seleccionar la mejor alternativa sobre una base de opciones.




2.- Se refiere a todos los aspectos relacionados con los recursos humanos. 3.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. 4.-se refiere a guiar a las personas y generar cambios positivos en ellas para que puedan cumplir las metas del grupo y del emprendimiento. 5.- Se refiere al hecho de que las personas deben tener funciones claras que desempeñar en un emprendimiento. e-. La Planeación:

Argumentos 1.- Se refiere al hecho de que las personas deben tener funciones claras que desempeñar en un emprendimiento. 2.- Se refiere a la medición, seguimiento y corrección de las actividades y funciones de las diferentes áreas operacionales. 3.-se refiere a guiar a las personas y generar cambios positivos en ellas para que puedan cumplir las metas del grupo y del emprendimiento. 4.- Se refiere a la toma de decisiones sobre el emprendimiento, es decir, seleccionar la mejor alternativa sobre una base de opciones. 5.- Se refiere a todos los aspectos relacionados con los recursos humanos 17.-Unir con líneas según corresponda (organigrama) 1.-Departamento administrativo

a.- Establece estrategias de publicidad.

2.-Departamento de ventas o comercial

b.- Emite los balances.

3.-Departamento de producción o

compras

c.- Compra computadores, escritorios,

sillas, etc. para el funcionamiento del

emprendimiento.

4.-Departamento financiero d.- Da mantenimiento a las herramientas,

equipos y maquinaria.

18.-Complete los siguientes enunciados.

Eficiencia Resultado Eficacia Objetivo




_______________ es la capacidad para alcanzar un _________________ con el menor uso de recursos sin menoscabar la calidad del resultado. Se refiere a la utilización de recursos de la manera más adecuada posible. _______________ es la capacidad para lograr los objetivos _______________ en el menor tiempo posible y con los recursos que se dispone. Se refiere a la culminación de una actividad. 19.-Seleccione la respuesta correcta (Concepto Básicos de Economía. ) a.- ___________________Es el valor de todos los bienes y servicios finales producidos en la economía dentro de un territorio por un cierto período de tiempo, generalmente un año calendario. Es uno de los principales indicadores que mide el crecimiento de la economía. 1.- Exportaciones 2.- Importaciones 3.- Producto Interno Bruto (PIB) 4.- Tasa de Interés Pasiva

b.- _________________es el precio que pagan las instituciones financieras autorizadas, por el dinero que los clientes depositan por un cierto periodo de tiempo. 1.- Tasa de Interés Activa 2.- Producto Interno Bruto (PIB) 3.- Importaciones 4.- Tasa de Interés Pasiva c.- ____________________ Se refiere a la cantidad de productos o servicios que se adquieren en otros países para ser consumidos en el nuestro. De manera que, cuando se paga por estos bienes o servicios, sale dinero del país hacia el extranjero. 1.- Exportaciones 2.- Importaciones 3.- Balanza Comercial 4.- Tasa de Interés Pasiva

Eficiencia Establecidos Eficacia Esperados




d.- ________________ es un proceso económico que se evidencia cuando existe un incremento generalizado y continuo de los precios de la mayor parte de los productos y servicios de un mercado. 1.- Exportaciones 2.- Balanza Comercial 3.- Inflación 4.- importaciones e.- _______________ se refiere a la cantidad de productos que se fabrican en un país y que se venden a clientes en otros lugares del mundo 1.- Inflación 2.- Exportaciones 3.- Balanza Comercial 4.- Importaciones f.- _________________ es el precio que cobran las instituciones financieras por préstamos que otorgan a quienes necesitan crédito. 1.- Importaciones 2.- Tasa de Interés Pasiva 3.- Balanza Comercial 4.- Tasa de Interés Activa 20.- Escriba el concepto de El Mercado 21.- una con lineas

1) Oligopolio a) Los emprendimientos están sujetos al

control del Estado sobre los precios y las condiciones.

2) Mercados Regulados b) Hay pocos ofertantes para un producto o servicio y entre ellos fijan los precios.

3) Mercados Desregulados c) Es el mercado quien fija los precios con base en la oferta y la demanda, sin intervención del Estado.




4) Monopolios d) Solo hay un ofertante para cierto producto, por los tanto es el quien fija el precio

22.-escriba los siguientes conceptos:

Competencia perfecta:

Mercados mayoristas:

Mercados minoristas:




REMEDIAL

TEMARIOS DE HISTORIA II BGU JORNADA MATUTINA 2018- 2019

LCDA. SANDRA CARRASCO PINO

DECADENCIA DEL IMPERIO ROMANO: CRISIS DEL BAJO IMPERIO, DIVISIÓN DEL IMPERIO

IMPERIO BIZANTINO: CRONOLOGÍA

ARTE BIZANTINO: CULTURA, ARTES.

EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO: (TODO)

IMPERIO Y RENACIMIENTO CAROLINGIO.

LA INQUISICIÓN

APORTE DE LA IGLESIA CATÓLICA

ARTE ROMÁNICO: EXPANSIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA: Géneros (todos)

EL ISLAM: CARACTERÍSTICAS, PILARES

EL ISLAN Y SU INFLUENCIA CULTURAL

ORIGEN Y EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO. (todo)

EL CRISTIANISMO EN LA EDAD MEDIA

PRINCIPALES EDIFICIOS DE UN MONASTERIO MEDIEVAL

SOCIEDAD Y PODER DEL SIGLO XX (toda la unidad):

MOVIMIENTOS SOCIALES DEL SIGLO XX.

EL ARTE Y EL PODER.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL PODER.

Nota: Se recomienda a los señores estudiantes revisar sus organizadores

como refuerzo.




TEMARIO (REMEDIAL)

DOCENTES: MSC. JANETH ACOSTA VERA / LIC. ALICIA SAN LUCAS TORRES

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

CURSO: SEGUNDO DE BACHILLERATO

PARALELOS: ALFA, CHARLIE, DELTA, ECHO, FOXTROT

1. Novela realista hispanoamericana. (Págs. 37- 42)

2. Juan Rulfo, breve biografía, resumen de la novela “Pedro Páramo”.

3. Jorge Icaza, breve biografía, resumen de la novela “Huasipungo”.

4. Clasificación de la novela realista de las primeras décadas del siglo XX. (Cuadro de triple entrada, Pág. 38

5. José Martí, breve biografía y obras. (Págs. 50 – 51)

6. Organizadores gráficos: Cuadro sinóptico, diagrama de Venn, el mapa conceptual, el mapa semántico, el resumen. (Págs. 52, 53, 54, 57, 83, 84)

7. Las falacias. (Págs. 60 – 63)

8. Niveles de uso de la lengua: Vulgar, popular o coloquial y culto. (Pág. 137)

9. El Modernismo, concepto, características, representantes. (Pág. 67)

10. Rubén Darío, breve biografía y obra, poema “Lo fatal”. (Pág. 69)

11. El Realismo Social Ecuatoriano, la Generación del 30, Grupo de Guayaquil. (Pág. 103)

12. Los metaplasmos, concepto, clasificación, ejemplos. (Págs. 91 – 93)

13. El Modernismo ecuatoriano: Generación Decapitada. (Págs. 138 - 143)

14. Vicios pragmáticos en el lenguaje, definiciones, clasificación, ejemplos. (Págs. 128 – 129)

15. Vicios sintácticos en el lenguaje, definiciones, clasificación, ejemplos. (Págs. 160 - 161)

16. Vicios semánticos en el lenguaje, definiciones, clasificación, ejemplos. (Págs. 194 – 195)

17. Analogías. (Págs. 152 – 153)

18. Inducción y deducción. (Pág. 123)

19. Las Normas APA, formato básico en el que se deben poner referencias. )Págs. 156 – 157)




20. La nueva narrativa Hispanoamericana. Referente histórico, tendencias, escritores y obras representativas, el boom. (Págs. 168 – 169)

Profesor: Ivan Lavayen Villon




Temas para el examen REMEDIAL SEGUNDO bachillerato A-CH-D-E-F

1.- MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

2.- MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO

3.- CINEMATICA- MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

4.- DINAMICA- MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

5.- GRAVITACION UNIVERSAL

6.- FUERZAS GRAVITACIONALES

7.- TRABAJO Y ENERGIA

8.- FUERZA Y MOVIMIENTO

9.- DINAMICA TRASLACIONAL

10.- VECTORES

11.- ESTUDIAR LA TEORIA DE LAS PAGINAS INDICADAS EN LAS

CLASES DE

SUPLETORIO

PROFESOR

IVAN LAVAYEN VILLON

armada del ecuador unidad educativa de fuerzas … bgu matutina.pdf · phrasal verbs sb 36-37...

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