VISJON

Alleskalblimø,medkjærlighetogoppleve7lhørighet

VERIDENE:Ivaretagelse Undring Anerkjennelse Ansvarlighet

OMOSS

•  Privatforeldredrevetbarnehage,oppstartnov-1996•  Beliggenhet:PåGullhaug,BærumsVerk

5minunnaskog,jorderoggårder•  Organisering:3-4avdelinger

Trollstua14barn1-3årm/4voksne(2ped)Ty,ebærtua14barn1-3årm/4voksne(2ped)Fiskedammen25barn4-5årm/4-5voksne(2/3ped)FrisluUsgruppen:½Fi-gruppeannenhveruke.Videlerinnbarnapåavdelingeneimindregrupper.

Hvastyrerossutenifra?

• Styringsdokumenter(Barnehageloven,NyRammeplan,st.meldinger)• Føringerfrastatogkommune-Barnehagemeldingen2015-20125-KvalitetsplanforBærumsbarnehagene2015-18• Styringsorgan(styret,SU,foreldrene,personalet)• UtviklingeniGrindabergetbarnehage-Prosjekter–”denrødetråden”-Publikasjonerogforedrag-«Kvalitetoge7kkiGrindabergetbarnehage»-”Handlingsplanforåsikreetgodtpsykososialtmiljø”• Organiseringen–herognå• Årsplanen–progresjon• Årshjul1-3årog4-5år

Hvastyrerossinnenfra?•  Visjonogverdier•  Menneskesyn:Vigjørsågodtvikan.

Viønskeralleåhaetgodtogmeningsfulltliv. Alleharbehovfor7lhørighetogblimø,medkjærlighet

•  Barnesyn:Vierallefullverdige,unikeoglikeverdigepåethvertutviklingstrinnogønskermedvirkningiegetliv.

•  Læringssyn:Alllekerlæring.Alllæringerikkelek.Barnlærerforskjellig. Barnlærerbestograskestigoderelasjonerogilek.

§  Pedagogiskgrunnsyn:Vårtpersonligenærvær,engasjementogevne7låbyggegoderelasjonerergrunnlagetforvårtped.arbeid.Viljeogevne7lselvinnsiktogutviklingpåværemåte,kroppsutrykk.

•  Respekt=viljeogevne7l«åseomigjen»imøtemedsmåogstore•  Relasjonsarbeid.Viljeogevne7låøvepårelasjonsarbeid.

Mål:allefår7lbudomrelasjonsutdanningvedEQ-ins7tu,etpåHøvik.•  Refleksjon:vilje7låse,eav7d7lrefleksjon,giogtaimotveiledning

(eksternrefleksjonspartner,kollegerm.m)•  Mangfold:Vimøtesidetmenneskeligeogikkeidetperfekte.•  Fastholdelseavdetgode(erfaringer,kunnskap,verktøy)

BARNEHAGEMEDLINGEN2015-2025•  KVALITETSPLAN2015-2018(kommunen)

skalbidra7latdetbliretlikeverdigeogenhetligebarnehage7lbudialleBærumsbarnehager,forallebarnogforeldre.

•  Tidliginnsats,mestringsperspek7vetogsamarbeidogsamhandlingskalvektleggesiBærumsbarnehagen.Barnehagenskalsespåsomførstetrinniutdanningsløpet,oglek,språkoggodhelseerspesiellefagligesatsingsområder.

•  Detutarbeidessentralekvalitetsplanerforarbeidetibarnehagene.•  Idenførstetre-årsperioden,beskrevetiKvalitetsplanen1

2015-2018,skalkvalitetsutviklingidetpedagogiskearbeidetforegåhovedsakeliginnenforområdene:

•  *Lekensbetydningforbarnsutvikling•  *Arbeidmotmobbing•  *Realfag–undringoggledekny,et7lmatema7kkognaturfag•  I7lleggvilandreområder,sombarnfraspråkligeminoriteter,

foreldresamarbeid,barnmedsærligebehov,kostholdogfysiskak7vitet,overgangenmellombarnehageogskoleerogsåområderdetskalarbeidesmed.

2017-18iGRINDABERGETBARNEHAGESA

• DETPSYKOSOSIALMILJØETEQ-utdanning(2ansa,e)Fastholdevårhandlingsplan «Barnirisiko»• LEKOGSAMSPILL Egenledelse,felleskap• 1-3år–Kroppogbevegelse,Matoghelse4-5år–Kunst,kulturogkrea7vitet• LEDELSE lederteam,fastholdelse,inspirasjon,refleksjon

DETPSYKOSOSIALEMILJØET

*FastholdeogutviklerelasjonskompetansegjennomverktøyogkunnskapfraEQ-ins7tuteoghandlingsplanenvår:Detikkedømmendemenneskesyn,7lknytning,fokusbarn,ICDP,Trygghetssirkelen,5omdagen,De5r’er,varigeaoerdsendringerhosbarnkrevervarigeaoerdsendringerhosvoksne,Bravo-lek(seårshjul)*Kurs/veiledning«Barnirisiko»*Følelser:”Stegforsteg”,”grønneogrødetanker”,5omdagen,samspillskort.Bravo-leken*Omsorg–Oppdragelse–DannelseDannelseermerennoppdragelse:”Denvik7gsteingrediensiensuksessformel,eråvitehvordanmanskalomgåsandremennesker”RoosweltDerrelasjonenefungerer,fungereralt!

Øktrelasjonskompetansefordeansa,e

isamarbeidmedEQ-ins7tute

•  1pedagogiskelederog1pedagogiskmedarbeider:1årigRelasjonsutdanning,EQ-ins7tute(1dagpr.mnd)

•  Refleksjons7dmedeksternrefleksjonspartner/terapaut,ArntSæther

•  Refleksjonskveldforforeldreneomrelasjonforeldre–barn•  Veiledningsgrupperped.medarbeidere(allefårveil.hver14.

dag)med2ped.lederesomharta,veiledningvidere-utdanningsamtrelasjonsutdanningvedEQins7tute.

ICDP-8temaerforgodtsamspill:(«Fokusbarn»)• Visposi7vefølelser–visatduergladibarnet• Justerdeg7lbarnetogfølgdetsini7a7v• Snakkmedbarnetom7ngdeteroppta,avogprøvåfåigangen”følelsesmessigsamtale”• Girosfordetbarnetklarerågjøre,ogvisanerkjennelse• Hjelpbarnet7låsamleoppmerksomhetensin,slikatdereharfellesopplevelseavdetsomerrundtdere• Gimening7ldetbarnetoppleveravomverdenenvedåbeskrivedetdereoppleversammenogvedåvisefølelserogentusiasme• Utdypoggiforklaringernårduopplevernoesammenmedbarnet• Hjelpbarnet7låkontrolleresegselvvedåse,egrenserfordetpåenposi7vmåte:vedålededet,viseposi7vealterna7verogvedåplanleggesammen

De5r’erRELASJON Byggeengodrelasjoni”freds7d”,barnetvilvære”påmi,lag”. Jmf.8punkterICDP.Barnetlærerbedreograskereiengodrelasjon.RO Mantra:Jegerstørre,sterkere,klokere–ogGOD Mantraetforutse,erenreflektertvoksnemedgodselvinnsikt. Større: Taransvar,planlegger,forbereder….. Sterkere: Enfølelsesmessigstyrke,jegskalforståbarnet/sebakenfor,evnen7låregulereegnefølelser,selvombarneter”uteav seg”,tåledetsomblirsagtoggjortutenselvåblietlitebarnJ Klokere: Balanseiomsorgen.Værefastogsam7diggod.Autora7vvoksen.Sebakenfor/fremover,lengerennbarnet. God: Værevennlig,ogsåikroppsspråket(f.eksenvennlig håndpåskulderen).Barnetoppleverdettrygtåværesammenmedmeg,ogsåivanskeligesituasjoner.Detgåranåkommeut avdetvanskeligepåenokmåte. RESPEKT Evneogvilje7l”åseomigjen”imøtemedbarnet. Barnetogjegerlikeverdige–ikkelikes7lte.Hvautse,erjegbarnetforimøtemedmeg?Beomunnskyldning/reparerenårjeghatrådtoverdet somerok.REAKSJON Være7lstedemedhelemeg(leggebortIphone/PC),være interessert.Se,ly,e,handle.TenkeBEHOV/følelserførelleri stedetforLØSNING.Sebarnetinnefraogmegselvutenfra. Barneterikkevanskelig,dethardetvanskelig.REFLEKSJON Påegenværemåte,kroppsutrykk,7lre,eleggingfysisk/psykisk,innholdi arbeidet,fellesogformegselv.Jegharansvarformi,liv,mi,arbeid.

TilvenningenfordeyngstebarnaDeførstedagene:1.dag:Frakl.97lsoving2.dag:Frakl.9-14/153.dag:Frakl.9-14/154.dag:Frakl.9-15Vianbefalersterktåse,eav5dager7l7lvenningen.2.ukeanbefaleskorteredager,eks.kl.8.30-15Foreldrenesrolleogoppgaverved7lvenningen:*Værenærbarnetsi,,lekemeddet*Takontaktmedpersonaletogandreforeldreogbarn*Si,evedbarnetnårdetspiser*SkiUebleiepåbarnetsammenmedkontaktpersonen*Leggebarnetivognsammenmedkontaktpersonen*Nårbarnetsover:lime4-5bilder(ta,medhjemmefra)avnærepers/dyrifamilienogskrivetekstpåbildeavet«hus»somvihengerpåveggen,samtalemedped.leder(evt.aug/sept)*Væredernårbarnetvåkner*P.sVioppfordreralle7låleggebortmobilennårdereerpåavdelingen.

OMSORG

•  Omsorg–seårshjuliarbeidetmeddetpsykososialemiljøet,1-3årog4-5år

•  Kosthold:-Varmlunsj3gangeriukenmedegen«kokk»ogfirebarn4-5år(opplæringihygiene,hvormatenkommerfra,ulikesmaker,ku,ergrønnsaker,leggerpåfatosv.)-Nistepakke7lturdag(onsdag)-Smøringavvåregenmat7llunsj1gangiuken.-3-mat:frukt,knekkebrød,havregryno.lSehjemmesiden:Varmre,ersomserveres

•  Fysiskak7vitet-Ute7dhverdagikupertterrengib.hforallebarna,formiddagellere,ermiddag(skøyter/skivinter)ogmyeute7dvår,sommer.-Desomsover,soveruteivogner-Turdagminstendagiuken-Gymsalpåskolenfor4-5åringer,engangiuken-Bravolekm/bevegelser,for1-3år(sept-nov,jan-mai)-FriluUsgruppenute/turhverdagfrakl.9-14.30.(noekorterepåkalde/våtedager)Egengapahuk/bålplassiskogenSkilekhverukenårdetersnøOvernaungsturuteoglengreturersommerm.m

Trafikksikkerhet•  Viharegnenedskrevneru7nerforparkeringutenfor

barnehagen,lukkedeporterm.m•  Viharegnereglerforturerinærmiljøet,itrafikkogmed

offentligetransportmidler.Seunderhveravdelingogpåhjemmesidenvår.

•  Vifølgerberedskapsplanen7lBærumkommune.Se7ltakskort1,2,7,8ogvedlegg1,2,4.iforhold7lturerutenforbarnehagensområde

LEKOGSAMSPILL•  Barnetshovedak7vitet(«Jegharbarelektidag»)•  Hovedvektpåfrileken•  Egenledelseilek(se«hjulet»)•  Voksenrollen(deltagende,observerende,utvider…)•  Samspill,gruppedynamikk•  Lekemiljøinneogute(7lgjengelighet,inspirasjon)

Egenledelseilek•  Hvordanviutny,ervårmentalekapasitetPlanleggingOrganiseringArbeidshukommelse

•  HvordanviersammenmedandreIgangseungFleksibilitetSelvreguleringSelv-monitorering

SPRÅK

•  Ordseung,begrepsutvidelse•  Bøker–7lgjengelighet,bevissthet•  Språkromm/variertverktøy/materiell•  ”Bravo–leken”•  ”Grepombegreper”•  Språkgrupper(veiledningfraspråksenteret&Haug)•  Barnesamtaler•  Tolketjenesten

REALFAG

Matema7kkognaturfag•  Før-matema7skopplæring:

-BegreperNe,sider:-Sorteringwww.naturfagsenteret.no-Telling,mengderwww.matema7kksenteret.no

•  Verktøy-Bravo-leken -”Grepombegreper”-Turdager-Hverdagssituasjoner-FriluUsgruppen,uteliv-Fragleklubben-Fellesrealfagdag

MEDVIRKNINGOGLIKEVERDbarn,foreldre,kolleger

•  Barnekonvensjonen:Innflytelsepåegetliv.•  Gi7d,romogmulighetpåtversavkjønn,alder,kultur•  Ulikmåtepåulikeutviklingstrinn.Progresjonavd.•  Åtryggebarnogvoksne:forberede,informere,referere,

7lbakemelde•  Bevissthetogrefleksjonrundtvårtmenneske-ogbarnesyn,

egneverdier/holdninger7lkjønn,ulikutvikling,ulikekulturerm.m

•  Bevissthetogrefleksjonrundtnormalitetsbegrepet•  Egetmøteforrefleksjonforeldreogped.ledereijan.•  Minværemåte/kroppsutrykk:

Nærværende–vennlig–undrende

«Nærværerkjærlighetenskjerne»

FAGOMRÅDENE•  Lotusskjemapåalle7fagområdene.(seavd.påhjemmesiden)

•  ÅretsfagområdeKunst,kulturogkrea7vitetKropp,bevegelse,matoghelseSeÅrsplan1-3årog4-5årsamtårshjulforhveravdeling

De7fagområder•  Kommunikasjon,språkogtekst

Begreper,sanger,bøker,samtale,lek,spill,språkgruppe•  Kropp,bevegelse,matoghelse

mestring,fin-oggrovmotorikk,suntkosthold,friluHsliv•  Kunst,kulturogkrea7vitet

ulikeuIrykk,fantasi,skaperglede,esteJkk•  Natur,miljøogteknologi

undring,glede,iakIa,eksperimentere,systemaJsere•  Antall,romogform

lekoguKorskingmedtall,former,mønstre,begreper,orientering

•  E7kk,religionogfilosofiundring,normerogverdier,toleranse,innsikt,kunnskap

•  Nærmiljøogsamfunnfellesskapet,opplevelserinærmiljøet,likesJlling,tradisjoner

PROGRESJON•  Viøverpååha«etforskendeøye»sammenmedbarnetslikatvikanmøtedetmedrefleksjon,kunnskapoguoordringerutifrabarnetsutviklingogbehov.

•  Iavdelingenesårsplandeler,samtLotusskjemahvermåned,kommerprogresjonenivårtarbeidfrem.Hvaervik7gåhafokuspå,påvåravdeling,medvåraldersgruppeogvårebarnsbehov?

KOMPETANSEUTVIKLING

• 6/7pedagoger(mål:minsttoped.lpåhveravdeling)• Sterktlederteam,fagligogmedmenneskelig• 1barnehagelærerstudent+1fagarbeidersudent• Veiledningavped.ledere,interntogeksternt• 1årigutdanningpåEQ-ins7tutefortoansa,e(10saml.)• Veiledningavpedagogiskemedarbeidere,internt(14.hverdag)ogeksternt(tverrfaglig)• Fagne,verkforDLogped.ledere• Kursinterntogeksternt• Refleksjoninterntogeksternt,refl.partnerArnt• Prosjektarbeid:utviklingsarbeid• «Kvalitetoge7kkiGBbarnehage»• Pedagogiskverktøy:ANERKJENNE,ØVE,FASTHOLDE«Denrødetråden»

KULTURBEGIVENHETER•  BærumsVerk–natur,historie,kunstoghåndverk•  Sæterngård,turisooreningen(”Julemoro”,overnaungiGapahuk)•  Teater(Sandvika,Oslo,ib.h)•  Museum,kunstuts7lling(barnekunstmuseet,rep7lmuseetm.m)•  Nærbarnehager•  Barnashjem/hus/familie/kultur•  Naturenognaturområdenerundtoss•  Bibliotek(Bekkestua)•  FN-dagen,adventstund,Lucia,nissefest,gulogrødlunsj,karneval,

sommerfest,temasamlinger•  JulesamlingfornærbarnehageneiLommedalenkirke•  Ak7vitetsdag,fotballkampogak7vitetermednærbarnehagene/skolen•  (Gårdsbesøk)•  Bærinnhøs7ngibh(rips)+iskogen(blåbær)•  17-maifeiringpåogmedGullhaugskole/nærb.h

VÅRTHOVEDOPPDRAGViønskeråmøtehverandremedetikke-dømmendemenneskesyn,slikat• barnakanutvikleengodselvfølelse• barnakanutvikleengodselv7llit• barnakanoppleveatdebetyrnoegodtietvennskapogfelleskap• barnakanutvikleennysgjerrighetpåsegselv,-ogdeogdetsomerrundtseg

FORELDRESAMARBEID

Viønskerogtrengerette,,åpentoggodtsamarbeidmedforeldrene.*Informasjonspakkeføroppstartibarnehagen*«Nye-foreldre»-møteijuni*Foreldredeltakelsei7lvenningen(1uke)• Foreldremøteisept• Foreldremøtefor5åringene:Overgang7lskolen• Refleksjonskveld:Barnogrelasjoner• Foreldremøte/temakveldifeb/mars• Foreldresamtalerhøstogvår• Foreldreveiledningigrupperellerenkeltvisvedbehov• Kommunikasjondagligigarderobe,MyKid,hjemmeside• ForeldrerepresentanteristyretogSU• Foreldreidugnads-ogfestkomitè

MyKid•  Hensikt:Samleallinformasjonetsted•  Etinterntkommunikasjonsverktøymellomb.hogforeldrene•  Kanloggespåviaappellerpåne,et.•  Beskjeder7logfraforeldreomhvertenkeltbarnsamt

dagsrapporter,månedsplaner,innkallingerevt.medpåmelding7lmøter,dugnader,foreldresamtalerm.m

•  Hjemmesidenviharnåersta,esavhjemmesideviaMyKid.Hervildetværeinfosombl.asøkere7lbarnehagenvilkunnese:Hovedfokus,årsplan,årshjul,deansa,e,generellinfoomossm.m

Hvaforeldrenekanforventesegavoss•  Vihilserogtarimotbådedereogbarnetderespåenhyggelig

måtepåmorgenen.•  Vikoblerosspåvedmo,akelseogavvedavskjed•  Vily,erinteressert7ldere.(P.sSelvomvily,ererdetikke

all7dvikanordnealt!)•  Vimøterbarnetderessomdetunikemennesketdeteri

forhold7lbehovogutvikling•  Vierengasjerteibarnetderesogderesomerrundtdet.•  Viholderossoppdatertfaglig•  Viønskeråværeiengodutviklingiforhold7lossselv,

barnetderes,yrketvårtogsamfunnetrundtoss.•  Vigirveiledningvedbehov•  Fellesskjemaogmalforforeldresamtaler

Våreforventninger7lforeldrene•  Atderehilserpåbarnogvoksnenårderekommerogsierhadetbranår

deregår.•  Atderekoblerderavvedleveringogpåvedhen7ng•  Atderesiertydeligfra7lbådebarnetogenavpersonaletnårderegår.•  Atderegirbeskjeddersombarnetikkekommer,ellerkommersenti

barnehagen,innenkl.9.30(9forutegruppa)•  Atdereinformererhvisdetharskjedd7ngsomkangireaksjonerhos

barnet(dårlig/godstartpådagen,dødsfall,sykdom,skillsmissem.m.)•  Atdereholderordenpåbarnetsgarderobeplassog7lenhver7dhartøy

sombarnettrengeriforhold7lgjeldendeårs7d.•  Athjemmesiden,blogg,oppslagoganneninfolesesjevnlig.•  Atdereskriverderepåogfølgeroppforeldresamtalerogandreavtaler/

verv.•  Atdereengasjererdereoggir7lbakemeldinger

påengodmåtebådenårdereerfornøydogikkefornøyd.

•  Atdereharmobilenavslå,ogikkebrukerdenibarnehagen.•  Atdereikkebrukersnusellerkommerrusetibarnehagen.

DOKUMENTASJONOGVURDERING•  Lotusskjemapåfagområdene.•  ForeldresamtalerskriUlig(fellesmal)føroge,ersamtalen•  Intervju/samtale:foreldremed5åringene,våren•  Fokusbarn:1fokusbarnhver14.hverdag.•  Systema7skogløpendeobservering(seårshjul)•  Viharegneobservasjonsskjemaforsosialtsamspilloglek.

Vibruker«Askeladden»og«Tras»,«Allemed»,«SIT»iforhold7lspråkogbegreper,vedbehov

•  Halvårsevaluering•  Foreldreundersøkelsehvertår•  Medarbeiderundersøkelsehvertår•  Fastholdelsepågjennomføring,refleksjon/spørsmåliforhold

7lårshjulene(fagområdet/lekogpsykososialt)

TVERRFAGLIGSAMARBEID•  Språksenteret•  Pedagogiskpsykologisktjeneste(PPT)

m/veiledningstelefonen•  Veiledningssenteret•  Tidliginnsatsteam(TiT)•  Refleksjonspartner/terapaut(pers)•  Helsestasjonen•  Fysioterapaut•  Logoped•  Nærskolene(overgangsru7ner/samarbeid)•  Barnevernet•  BUP

INFORMASJONSKANALER

•  Hjemmesidenwww.grindaberget.noNyfra01.08.17gjennomMyKid

•  MyKidapp:dagsrapporthverdag,planer,beskjeder7logfraforeldrenem.m

•  Samtalervedbringingoghen7ng•  Foreldresamtaler(2ganger+vedbehov)•  Prosjektermedogutenuts7llinger/fremlegg•  Avis,7dsskriUer,foredrag,TV

KONTAKTOSS

trollstua@grindaberget.noTlf:46832644ty,ebaertua@grindaberget.noTlf:46826183fiskedammen@grindaberget.noTlf:48202796FriluUsgruppen:46834553hildegun@grindaberget.noTlf:41379801