arti 15 maggio 2015
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Tasso di disoccupazione in Italia nelle fasce di entrata nel mercato del lavoro per titolo di studio e fascia d’età
Fonte: Almalaurea su dati ISTAT
Occupati nelle professioni ad alta specializzazione(% sul totale degli occupati)
Fonte: Almalaurea su dati ISTAT
Laureati di primo livello che
proseguono iscrivendosi
ad un corso di laurea
Italia: 55%
Puglia: 58%
Primo Livello
ITALIA: 66%PUGLIA: 55%
TASSO DI OCCUPAZIONE AD UN ANNO DALLA LAUREA
Specialisti
ITALIA: 70%PUGLIA: 60%
Ciclo Unico
ITALIA: 49%PUGLIA: 39%
STABILITA’
Fonte: Elaborazioni ARTI su dati Almalaurea
3934
3839
32
40
%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
Primo livello Magistrale Ciclo Unico
Italia Puglia
Laureati magistrali del 2009 a 1, 3 e 5 anni dalla laurea: tasso di occupazione
Puglia
PUGLIA 1 anno 3 anni 5 anni
agraria e veterinaria 66,4 77,9 81,7architettura --- --- ---
chimico-farmaceutico 88,2 100 100economico-statistico 63,5 81,1 84,1
educazione fisica --- --- ---geo-biologico 55,5 69,8 72,1
giuridico 24,2 46,8 74,4ingegneria 77,9 90,6 84,1
insegnamento 62,5 70,3 75,4letterario 59,4 69,1 68,4linguistico 66,1 69,1 78,5
medico 94,7 95,7 98,5politico-sociale 63,3 74,1 74,5
psicologico 48,5 73,4 71,4scientifico 84,7 87 83,9
Totale 61,8 74,4 77,9
Italia
ITALIA 1 anno 3 anni 5 anni
agraria e veterinaria 76,4 84,6 85,8architettura 76,6 88,3 87,7
chimico-farmaceutico 86,1 92,4 90,5economico-statistico 76,7 87,6 90
educazione fisica 80,3 83,2 82,8geo-biologico 70,1 81 79,3
giuridico 48,2 57,9 76,8ingegneria 87,7 95,9 95,4
insegnamento 75 79,3 80,6letterario 63,9 75,3 74,6linguistico 69,8 81,5 84,7
medico 96,2 97,6 97,2politico-sociale 69,9 83,3 84,4
psicologico 56,6 75,4 81,4scientifico 83,4 90,6 87,2
Totale 72,8 83,6 85,7
Fonte: Elaborazioni ARTI su dati Almalaurea
Laureati magistrali a 1 anno dalla laurea: tipologia dell’attività lavorativa (valori percentuali)Puglia Italia
Fonte: Elaborazioni ARTI su dati Almalaurea
25
25
25
25
26
9
9
8
7
8
15
14
13
13
11
25
24
23
23
19
11
11
15
17
23
7
8
8
7
5
8
9
8
7
8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2013
2012
2011
2010
2009
25
27
25
28
30
7
8
8
7
8
11
10
10
10
9
25
23
22
20
15
13
12
15
17
24
7
9
8
7
5
11,3
11,6
11,2
11,2
9,9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2013
2012
2011
2010
2009
“
”
…in cima alla top ten dei profili più richiesti troviamo analisti e progettisti di software, tecnici programmatori, ingegneri energetici/meccanici, tecnici della sicurezza sul lavoro ed esperti inapplicazioni informatiche
Rapporto Cgia Mestre, settembre 2014
Progettisti e analisti hardware e software
Laureati che si occupano di ideare, sviluppare e programmare strumenti hardware e software
Stabilità contrattuale (il 90% ha un lavoro stabile a fronte dell’81% della media nazionale)
Retribuzione più elevata della media (retribuzione media netta mensile di 1.872 nettamente superiore alla media nazionale)
Fonte: Almalaurea, 2015
Le chiavi del successo secondo Almalaurea
La probabilità di essere occupati ad un anno dalla laurea:
+ 42% se si sceglie ingegneria e le professioni sanitarie
+ 20% per chi ha fatto esperienze all’estero (ad esempio la partecipazione al programma Erasmus consente di acquisire la conoscenza delle lingue e disponibilità a muoversi, fondamentali per essere competitivi sul mercato del lavoro)
+ 10% per chi ha realizzato un tirocinio (rappresenta un’occasione di formazione professionale in azienda per fare esperienza e acquisire competenze utili e spendibili in futuro)
+ 15% per chi possiede competenze informatiche varie (indispensabile la conoscenza degli strumenti più diffusi, come elaborazione testi e fogli elettronici. Rappresentano uno dei criteri più utilizzati dalle aziende in fase di selezione)
Fonte: Almalaurea, XVII Indagine 2015
Le competenze scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche
Le competenze scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche rivestono un ruolo cruciale per l’innovazione e per creare un vantaggio competitivo nelle economie Knowledge-intensive
Dal 2003 al 2013 il numero degli occupati che svolgono attività nelle aree scientifiche e tecnologiche nei paesi EU-28 è cresciuto di 1,8 milioni di unità con un incremento percentuale del 12% pari a 3 volte la crescita complessiva dell’occupazione
Nel 2013 l’occupazione nelle professioni scientifiche ed ingegneristiche e in quelle assimilate rappresenta il 7% del totale dell’occupazione EU-28.
Fonte: Cedefop, Commissione Europea, 2014
Previsioni sulla domanda delle professioni scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche
2015 2025 Variazione 2015-2025
Professioni scientifiche ed ingegneristiche
4.420.000 5.086.000 13%
Professioni scientifiche ed ingegneristiche assimilate
10.666.000 11.434.000 7%
Tutte le professioni
227.072.000 234.340.000 3%
Fonte: Cedefop, Commissione Europea, 2015
Professioni ingegneristiche e scientifiche: reclutamento e competenze
Si segnala a livello europeo una difficoltà di reclutamento per le figure scientifiche e ingegneristiche per:
carenza quantitativa del numero dei candidati
carenza qualitativa da parte dei neolaureati di specifiche competenze personali e trasversali
Difficoltà di reclutamento emerse per specifiche figure ingegneristiche e scientifiche: ingegneri meccanici, ingegneri elettrici, ingegneri elettronici, ingegneri civili, ingegneri industriali.
Competenze segnalate dai datori di lavoro che possono favorire l’occupabilità: team working, comunicazione, capacità organizzative, competenze commerciali
Fonte: Cedefop, Commissione Europea, 2014
Quali competenze per l’occupabilità?
Il possesso di un elevato livello di competenze tecniche e specifiche del settore sono essenziali ma non più sufficienti
I datori di lavoro cercano una giusta combinazione di competenze tecniche e competenze/abilità «soft»
Le competenze segnalate dai datori di lavoro in grado di potenziare l’occupabilità: capacità di lavorare in gruppo, comunicazione, informatica, adattabilità alle nuove situazioni, capacità di analisi e problem solving
Competenze trasversali richieste dalle aziende
Motivazione al lavoro
Orientamento al risultato
Flessibilità, Autonomia
Capacità decisionale
Pensiero analitico
Lavoro in gruppo
Leadership
Fonte: Indagine Almalaurea su un campione di imprese, 2012
Innovazione per l’occupabilitàMappatura dei fabbisogni di professioni e competenze per l’innovazione
L’indagine realizzata dall’ARTI nel corso del 2013 ha coinvolto:
147 imprese innovative
2.500 PMI circa
140 grandi imprese
Obiettivi
fornire un quadro informativo, sia statico che dinamico, dei fabbisogni professionali e di competenze, legati ai processi innovativi, espressi dal sistema economico pugliese.
far emergere esplicitamente le esigenze espresse da parte della domanda di lavoro in merito a figure professionali definite e/o loro particolari caratteristiche
Le figure professionali più richieste dalle imprese innovative pugliesi
numero % numero % numero %Ingegneri e professioni assimilate 47 25,0 91 19,4 41 8,7 di cui Ingegnere meccanico 10 21,3* 25 27,5* 10 24,4* di cui Ingegnere informatico 10 21,3* 19 20,9* 10 24,4* di cui Ingegnere elettrico/elettronico 6 12,8* 14 15,4* 6 14,6*Specialisti in scienze matematiche, informatiche, chimiche, fisiche e naturali 46 24,5 165 35,2 41 8,7 di cui Analista programmatore 6 13,0* 66 40,0* 5 12,2* di cui Informatici 7 15,2* 40 24,2* 6 14,6* di cui Programmatore informatico 8 17,4* 14 8,5* 8 19,5* di cui Ricercatore 5 10,9* 10 6,1* 5 12,2*Specialisti delle scienze gestionali, commerciali e bancarie 20 10,6 41 8,7 20 4,3 di cui Responsabile marketing/commerciale 7 35,0* 10 24,4* 7 35,0* di cui Project manager 4 20,0* 16 39,0* 4 20,0*Tecnici in campo ingegneristico 9 4,8 18 3,8 8 1,7Tecnici delle scienze quantitative 8 4,3 19 4,1 8 1,7Fondatori, saldatori, lattonieri, montatori di carpenteria metallica e professioni assimilate 7 3,7 22 4,7 7 1,5altre figure professionali 51 27,1 113 24,1 50 10,7Totale 188 100,0 469 100,0 175 37,3* Percentuale calcolata sul totale della classe superiore più ampia di figura professionale.
Figure professionali Probabili di assunzioni ImpreseDescrizione figura professionale
Fonte: ARTI, Innovazione per l’Occupabilità
Difficoltà di reclutamento per le figure maggiormente richieste dalle innovative imprese pugliesi
Fonte: ARTI, Innovazione per l’Occupabilità
14,9
28,3
20,0
0,0
37,5
14,3
25,5
59,6
54,4
60,0
66,7
50,0
85,7
52,1
25,5
17,4
20,0
33,3
12,5
0,0
22,3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Ingegneri e professioni assimilate
Specialisti in scienze matematiche, …
Specialisti delle scienze gestionali, commerciali …
Tecnici in campo ingegneristico
Tecnici delle scienze quantitative
Fondatori, saldatori …
Totale
Bassa Media Alta
Competenze richieste agli ingegneri informatici dalle imprese innovative pugliesi (valori percentuali, risposta multipla
Competenze cognitive: Capacità di lavorare in maniera creativa, problem solving, conoscenza della lingua inglese.
Competenze sociali/culturali: flessibilità ed adattabilità.
Competenze tecniche: Competenze di programmazione. Competenze di progettazione, sviluppo e gestione software, competenze tecniche su data base e sviluppo applicativi web. Progettazione software legato a macchinari da inserire in cicli produttivi e progettazione di quadri elettrici.
Fonte: ARTI, Innovazione per l’Occupabilità
Competenze richieste agli ingegneri meccanici dalle imprese
innovative pugliesi (valori percentuali, risposta multipla)
Competenze cognitive: Capacità di pensiero critico e di risoluzione di problemi complessi e imprevisti, conoscenza della lingua inglese (e/o altre lingue).
Competenze sociali/culturali: Flessibilità (es. disponibilità a un continuo aggiornamento), capacità di adattamento (es. all'evoluzione tecnologica), senso di responsabilità, capacità di lavoro indipendente e capacità organizzative (pianificazione, distribuzione del lavoro, rispetto dei termini di consegna); determinazione e capacità decisionali; disponibilità per le relazioni umane e per il lavoro di équipe.
Competenze tecniche: Competenze di progettazione in ambito energetico, di progettazione meccanica, competenze di progettazione e di produzione di sistemi semplici e complessi nel settore dei rifiuti, competenze informatiche nella gestione di sistemi operativi e applicativi Cad (es. Autocad, Labcad, Computervision, Orcad), conoscenza dei linguaggi di programmazione maggiormente utilizzati, competenze di pianificazione e gestione del processo produttivo, identificazione e sviluppo di innovazioni di prodotto e di processo, gestione del processo logistico, ingegneria dei materiali
Fonte: ARTI, Innovazione per l’Occupabilità
Competenze richieste agli analisti programmatori dalle imprese innovative pugliesi (valori percentuali, risposta multipla)
Competenze cognitive: Capacità di analisi, conoscenza della lingua inglese, capacità di risoluzione di problemi di media complessità e capacità di tradurre specifiche tecniche in prodotti software, capacità di pensiero critico.
Competenze sociali/culturali: Capacità di gestione delle dinamiche di gruppo, capacità di interazione con i clienti, flessibilità, volontà di continuo aggiornamento, capacità di apprendimento autonomo, saper gestire obiettivi e tempi, lavorare in maniera indipendente.
Competenze tecniche: Competenze informatiche avanzate: utilizzazione dei linguaggi e degli strumenti di programmazione anche in ambito web (es. windows/microsoft. Linguaggi: c++, c#, visual basic .net, aspe.net, sql, mvc, silverlight, wpf). Prodotti applicativi (es. pacchetto office/microsoft. Microsoft visual). Ambienti (es. net framework 4.0 - silverlight visual -studio 2010 visual - studio team foundation), metodi e degli strumenti di programmazione per interfacce utente per gestione di sistemi complessi, progettazione e delle diverse tecniche di programmazione, conoscenza delle metodologie di analisi dei processi e dei dati, capacità di redigere specifiche di progettazione tecnica e funzionale; Capacità di sviluppare sistemi di automazione e controllo di impianti industriali e programmazione plc (linguaggi più diffusi tipo Siemens, ecc.)
Fonte: ARTI, Innovazione per l’Occupabilità