articulacion de preescolar a primer grado
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PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA
UNICEF (2010)Latinoamrica
Adecuar la prosecucin entre los
niveles educativo
UNE!C" (200#)!e $an o%tenido me&oras econmicas ' de erec$os
umanos e Inclusin !ocial* pero lentitud en calidad
educativa+ de%ido a pro%lemas de articulacin
,arc$ena (2010)
Cuando el ni-o o ni-a pasa de unam%iente a.ectivo a preescolar a
uno conductista .rio de 1er /rado
a&o rendimiento 3ro%lemas de
adaptacin
Articulacin
No se cumple
(3reescolar1er /rado)
!e desconoce
,inisterio de Educacin (144#),"3ANE3E
5ransicin
3roceso comple&o en lo or/ani6ativo*
curricular e interdisciplinario 7ue re7uiere
directivos ' docentes preparados
Lar/o 3la6o
E8clusin Escolar
,ediano 3la6o
a&o 9endimiento
Corto 3la6o
Aumento de laCon.lictividad
e no resolverse
el pro%lema el
pronstico
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INTERROGANTES
:Cmo desarrolla el docente su rol orientador en la e.ectividad para la
transicin entre la etapa preescolar ' el 1er /rado de Educacin 3rimaria;
:Cu
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JUSTIFICACIN
LINEA DE INVESTIGACIN
Es un aporte a la
>"rientacin .amiliar ' Comunitaria?
del 3os/rado U3EL,A9
EUCA5I@"
Aporta elementos si/ni.icativos
7ue puedan ser considerados para
el me&oramiento de la pr
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MARCO TERICO=iselle (2011)
La articulacin nivel InicialEscuela
3rimaria dispositivos de articulacin
7ue .avorecen el tr
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CONCLUSIONES
!e evidenci el no cumplimiento de la normativa so%re el
am%iente educativo para /enerar acciones adecuadas de
articulacin entre am%os niveles del su%sistema con
perspectiva constructivistasi/ni.icativa 7ue le permita al
ni-o ' la ni-a ser participe de su aprendi6a&e
Los docentes desconocen los lineamientos
del ,"3ANE3E ' no e8iste vnculos entrelos docentes de preescolar ' 1er /rado
Los am%ientes de aprendi6a&e '