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ARTICULAÇÕES MULTISSETORIAIS NA EDUCAÇÃO PARA O USO SEGURO, CONSCIENTE E RESPONSÁVEL DA INTERNET NO BRASIL
Fórum da Internet no Brasil Goiânia | 5 de novembro de 2018
MONITORANDO O ACESSO E O USO DAS TIC NO BRASIL
Inclusão digital Acesso à Banda Larga Governo Eletrônico TICs na Educação TICs na Saúde TICs na Cultura
eLAC 2018 ODS & WSIS
POLÍTICAS PÚBLICAS E METAS INTERNACIONAIS
EDUCAÇÃO
SAÚDE
CULTURA
EMPRESAS
GOVERNO
ORGANIZAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS
PROVEDORES
CENTROS PÚBLICOS DE ACESSO
DOMICÍLIOS E INDIVÍDUOS
CRIANÇAS E ADOLESCENTES
PESQUISA TIC NACIONAISINDIVÍDUOS
ORGANIZAÇÕES
REFERÊNCIAS INTERNACIONAIS
DINÂMICAS DE USOECOLOGIA DIGITAL
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
DISPOSITIVOS UTILIZADOS PARA ACESSAR A INTERNET (2012-2017)
USUÁRIOS DE INTERNET (2012-2017) % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
85 90
63
85 8676 81
93
7482 87
93 98 93
70
0
20
40
60
80
100
Urb
ana
Rur
al
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Até
Fun
d. I
Fund
. II
Méd
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ais
De
9 a
10 a
nos
De
11 a
12
anos
De
13 a
14
anos
De
15 a
17
anos AB C
DE
TOTAL ÁREA SEXO ESCOLARIDADEDOS PAIS OU
RESPONSÁVEIS
FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL
21
53
82 8591 93
64
90
8064 60
53
311
1211 15 16
1 3 511
18 25
0
20
40
60
80
100
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Telefone celular Computador – TOTAL
Videogame Televisão
DESIGUALDADES RENOVADASQUALIDADE DE ACESSO
DISPOSITIVOS UTILIZADOS DE FORMA EXCLUSIVA OU SIMULTÂNEA PARA ACESSAR A INTERNET (2012-2017)
CONEXÃO UTILIZADA, POR CLASSE SOCIAL (2017)
14
44
6252 54 49
68
1831
3744
47
42
1711 7 4
0
20
40
60
80
100
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Ambos
Apenastelefone celular
Apenas computador –TOTAL
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
44 4357
3949
41
5948
36 4049 48
15
43
67
0
20
40
60
80
100
Urb
ana
Rur
al
Sud
este
Nor
dest
e
Sul
Nor
te
Cen
tro-O
este
De
9 a
10 a
nos
De
11 a
12
anos
De
13 a
14
anos
De
15 a
17
anos AB C
DE
TOTAL ÁREA REGIÃO FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL
39
2
5047
9
3843
13
36
0
20
40
60
80
100
Apenas Wi-Fi Apenas 3G ou 4G Ambos
AB C DE
ACESSO A INTERNET POR MEIO DE TELEFONE CELULAR (2017)
ATIVIDADES ON-LINEOPORTUNIDADES E PRÁTICAS
4
12
36
40
96
88
64
60
0 20 40 60 80 100
Participou de uma campanha ou protesto naInternet
Conversou na Internet sobre política ouproblemas da sua cidade ou seu país
Participou de uma página ou grupo na Internetpara conversar sobre coisas que gosta
Usou a Internet para conversar com pessoas deoutras cidades, países ou culturas
Sim Não Não sabe Não respondeu
CIDADANIA E ENGAJAMENTO
22
28
30
36
51
64
76
78
72
70
64
49
35
24
0 20 40 60 80 100
Procurou na Internet informações sobreo que acontece no lugar onde mora,…
Procurou na Internet informações sobresaúde
Procurou na Internet informaçõessobre oportunidades de emprego ou…
Usou mapas on-line
Leu ou assistiu a notícias on-line
Pesquisou na Internet por curiosidadeou vontade própria
Pesquisou na Internet para fazertrabalhos escolares
EDUCAÇÃO E BUSCA DE INFOMAÇÕES
PRIVACIDADE EM DEBATEHABILIDADES DIGITAIS
HABILIDADE PARA O USO DA INTERNET
Salvar uma foto queencontrou na Internet
Mudar as configuraçõesde privacidade em
redes sociais
Verificar se umainformação encontradana Internet está correta
Escolher que palavrasusar para encontrar
algo na Internet
Definir o que deve ounão deve compartilhar
na Internet
Excluir pessoas da listade contatos ou amigos
Postar na Internetvídeos ou músicas de
autoria própria
Editar fotos ou vídeosque outras pessoaspostaram na Internet
De 11 a 12 anos De 13 a 14 anos De 15 a 17 anos
HABILIDADE PARA O USO DA INTERNET
Baixar ou instalaraplicativos
Verificar quantogastou comaplicativos
Desativar a funçãode geolocalização
Colocar senha paraque outras pessoasnão consigam usarseu tablet ou celular
Conectar-se a umarede WiFi
11-12 anos 13-14 anos 15-17 anos
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
DIFERENÇAS DE GÊNERORISCOS
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
AUTO-DANO E CONTEÚDOS SENSÍVEIS
CRIANÇAS E ADOLESCENTES QUE VIRAM ALGUÉM SER DISCRIMINADO NA INTERNET (2017)
TOTAL Total Masculino Feminino Diferença em p.p.
Formas para ficar muito magro(a) 19 12 25 -14
Formas de machucar a si mesmo 15 10 20 -10
Formas de cometer suicídio 13 9 17 -8
Experiências ou uso de drogas 10 7 13 -5
1419 20 19
13 11 13 15
9 6 1013
15
100
20
40
60
80
100
2014 2015 2016 2017
Formas para ficarmuito magro(a)
Formas de machucara si mesmo
Formas de cometersuicídio
Experiências ou usode drogas
39
32
46
38
37
41
13
30
41
54
43
42
32
0 20 40 60 80 100
Masculino
Feminino
Até Fund. I
Fund. II
Médio ou mais
De 9 a 10 anos
De 11 a 12 anos
De 13 a 14 anos
De 15 a 17 anos
AB
C
DE
TOT
AL
SE
XO
ES
CO
LAR
IDAD
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OS
PA
IS O
UR
ES
PO
NS
ÁV
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SFA
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ETÁ
RIA
CLA
SS
ES
OC
IAL
ACESSO NA ESCOLAESPAÇOS DE APRENDIZAGEM
ALUNOS, LOCAL DE ACESSO À INTERNET% de alunos de escolas urbanas usuários de Internet
29 38 3749
5979 89 91
27 3450 55
6883 90 94
0
20
40
60
80
100
Lanhouse oucybercafé
Telecentro Escola Em deslocamento Outro local(shopping, igreja ou
lanchonete)
Quarto Casa de outrapessoa
Sala de casa ououtro lugar que não
seja o quarto
Pública Particular
das escolas urbanas possuem
ao menos um computador com acesso à Internet
97%Pública Particular
Até 999kbps 6 1De 1 a 2Mbps 34 16De 3 a 4 Mbps 6 5De 5 a 10 Mbps 22 2511Mbps ou mais 6 36Não sabe/Não respondeu 26 17
ESCOLAS URBANAS, VELOCIDADE DE CONEXÃO À INTERNET% de escolas localizadas em áreas
urbanas com acesso à Internet Pública ParticularSala da direção ou coordenação 6 1Sala dos professores 34 16Laboratório de informática 6 5Sala de aula 22 25Biblioteca ou sala de estudos 6 36Sala da direção ou coordenação 26 17
ESCOLAS URBANAS, LOCAL COM ACESSO À INTERNET% de escolas localizadas em áreas
urbanas com acesso à Internet
AÇÕES DA ESCOLACIDADANIA DIGITAL
ESCOLAS URBANAS QUE OFERECERAM PALESTRAS SOBRE O USO RESPONSÁVEL DA INTERNET% de total de escolas em áreas urbanas
20 2118
5137 41
0
20
40
60
80
100
2015 2016 2017
Pública Particular
COORDENADORES PEDAGÓGICOS, POR ORIENTAÇÃO AOS PAIS SOBRE COMO UTILIZAR A INTERNET COM SEGURANÇA% do total de coordenadores pedagógicos
Públicas Particulares2015 43 692016 54 712017 47 67
Públicas Particulares2015 14 192016 19 282017 15 26
DIRETORES, POR CONHECIMENTO A RESPEITO DO MARCO CIVIL DA INTERNET% do total de diretores
O PAPEL DA ESCOLAESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO
30 3342 43 4538
58 5668
4634
65 5873
42
0
20
40
60
80
100
Falou sobre o que fazer sealguma coisa o(a) incomodar na
Internet
Pediu para comparar informaçõesda Internet em sites diferentes
Ajudou a usar a Internet parafazer trabalhos escolares
Disse quais sites deveria utilizarpara fazer trabalhos escolares
Ensinou como usar a Internet deum jeito seguro
5º ano EF 9º ano EF 2º ano EM
ALUNOS, ORIENTAÇÕES RECEBIDAS DOS PROFESSORES PARA USO DA INTERNET% de alunos de escolas urbanas
44
39
40
0 20 40 60 80 100
Particular
Pública
Total
Pública Particular
Discussão com os professores sobre o uso do computador e da Internet em novas práticas de ensino 77 83
Consulta aos professores sobre suas expectativas de mudanças na escola 71 80
Debate com os alunos sobre as mudanças nas atividades em classe 59 78
Debate com os pais sobre as mudanças nas atividades em classe 49 63
Orientação aos pais sobre como utilizar a Internet com segurança 47 67
COORDENADORES, PROMOÇÃO DE ATIVIDADES NA ESCOLA SOBRE O USO RESPONSÁVEL DA INTERNET% de coordenadores pedagógicos de escolas urbanas
PROFESSORES QUE APOIARAM ALUNOS QUE ENFRENTARAM SITUAÇÕES OCORRIDAS NA INTERNET% de professores que lecionam em escolas urbanas
