A.S. 2009/10

LABORATORIO

Scuola secondaria di primo grado“J.F.Kennedy”Ponteromito

Classi coinvolte

0123456789

1011

numero di alunni

1C 2C 3C

classi

Docenti Prof.ssa De Caro Luigia (italiano-storia e geografia ) Prof.ssa Mongiello Maria Rosaria (italiano-storia e

geografia ) Prof.ssa Tirella Iolanda (scienze mat.,chim.,fis.e nat.)

Orario settimanale

Ora Lunedì Martedì

VII IC DE CARO-TIRELLAIIC-IIICMONGIELLO

ICTIRELLAIIC-IIICDE CARO-MONGIELLO

VIII ICDE CAROIIC-IIICMONGIELLO-TIRELLA

ICDE CAROIIC-IIICMONGIELLO-TIRELLA

Struttura

IL LINGUAGGIO

LARSA

Spesso i ragazzi incontrano difficoltà nell’ apprendere concetti trasmessi in modo teorico e astratto,mancando una esperienza concreta che dia loro significato.

Solo concetti veramente acquisiti diventeranno competenze applicabili in situazioni diverse.

I linguaggi settoriali Obiettivi formativi

1. Comunicazione verbale e non verbale2. Comprendere che le varietà linguistiche

dipendono da fattori geografici3. Riconoscere le principali caratteristiche dei

linguaggi settoriali: tecnico-scientifico, giornalistico, burocratico, politico, pubblicitario, gergo giovanile, informatico

Il linguaggio scientifico

Obiettivi formativi

1. Osservare2. Classificare e stabilire relazioni3. Comprendere e usare il linguaggio specifico4. Formulare ipotesi e previsioni5. Utilizzare il metodo sperimentale come momento

di verifica delle ipotesi e previsioni formulate

Il linguaggio multimediale

Obiettivi formativi 1. Conoscere le nozioni fondamentali di Windows

XP, Word ed Excel e saper operare con essi2. Saper costruire Fogli di calcolo con Excel 3. Conoscere le nozioni fondamentali sull’uso di

Formule e Funzioni in Excel4. Saper costruire grafici con Excel 5. Conoscere cos’è una Presentazione su diapositive6. Saper costruire una Presentazione con Power

Point7. Conoscere le funzioni fondamentali della lavagna

interattiva multimediale ( LIM ) 

Il linguaggio cinematografico Obiettivi formativi

1. Conoscere alcune tecniche di produzione audiovisiva

2. Riconoscere i principali elementi del linguaggio audiovisivo

3. Imparare a leggere criticamente le immagini4. Produrre immagini con semplici tecniche

cinematografiche5. Progettare e realizzare un semplice prodotto

audiovisivo

Latino Obiettivi formativi

1. Comprendere le origini della lingua latina2. Cogliere le affinità fra tre lingue: latino,

italiano, dialetto3. Arricchire le competenze e il patrimonio

lessicali4. Distinguere le funzioni logiche5. Sollecitare lo spirito di ricerca

Metodologia e mezzi Lezioni frontali Discussioni Esercitazioni guidate Attività di laboratorio :1. Laboratorio scientifico( Nusco-Ponteromito ) :

esperienze su materia, biologia e scienze della Terra.

2. Laboratorio informatico ( Nusco-Ponteromito ) : utilizzo del PC e proiezione-visione di film.

3. Aula ( Nusco ): primi approcci con la lavagna interattiva multimediale ( LIM )

Lavori di gruppo, per classe di appartenenza o classi verticali

Metodologia e mezzi…

L’alunno risolverà1. problemi che saranno posti dall’insegnante, sorti da

un contesto scolastico o extrascolastico2. problemi che saranno posti dall’alunno stesso ( posizione critica nei confronti della realtà ) Mezzi : libri di testo e non, schede, fotocopie, lavagna

classica ( LIM, quando possibile), PC, CD, DVD,tv, videoproiettore, materiale per il laboratorio

scientifico L’utilizzo dei laboratori con sede a Nusco avverrà in

rapporto alla disponibilità di trasporto scuolabus.

Tempi

L’intero percorso si svilupperà

ogni lunedì dell’anno scolastico 2009/10

LARSA Le continue verifiche a cui gli alunni

saranno sottoposti nel corso dell’anno scolastico permetteranno di accertare il livello di apprendimento di volta in volta raggiunto. Ciò consentirà di intervenire direttamente su alcuni punti di maggiore difficoltà e di valutare l’efficacia delle strategie didattiche programmate in modo tale da prevederne , se necessario, un’ opportuna modifica.

LARSA…

Dai risultati che emergeranno di volta in volta si valuterà la necessità di ricorrere ad attività di recupero delle abilità di base e/o di consolidamento di quanto già appreso e/o all’approfondimento degli argomenti trattati.

Per “metodologia e mezzi” si rimanda a quanto scritto nella progettazione annuale disciplinare.

L’intero percorso si svilupperà ogni martedì

dell’anno scolastico 2009/10.