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A.S. 2014/15
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CALENDARIO delle lezioni (no
SABATO) scuola di Bannia : 10 - 11 – 12 sett. 8.10- 16.00 ( prime …) 15 settembre 8.10- 16.00 INIZIO LEZIONI ALTRE SCUOLE : 15 SETTEMBRE scuola di Fiume V. : ore 8.00 - 12.20 scuola di Cimpello : ore 8.15 - 12.35 scuola media : ore 8.00 - ???
RIENTRI POMERIDIANI Fiume e Cimpello: dal 22 SETTEMBREScuola media: 29 sett. o 6 ott. ???
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CALENDARIO MESE DI SETTEMBRE 1 LUNEDI 9.00-
10.0010.00-12.00
COLLEGIO DOCENTI Segue riunione dei plessi
Sc. Media
2 MARTEDI 8.30 -12.30
Program. Educativa Sc.media
3 MERCOLEDI
8.30 -12.30
Program. Educativa Sc.media
4 GIOVEDI 8.30 -12.30
Program. Educativa Sc.media
5 VENERDI 8.30 -12.30
S.Vito/ PN - Program. Did. Sc. Media
6/7 SABATO/DOMENICA
8 LUNEDI 8.30 -12.30
Program. Educativa/Didattica
PLESSI
9 MARTEDI 8.30 -12.30
Program. Didattica PLESSI
10 MERCOLEDI
8.30 -12.30
Program. Didattica PLESSI
11 GIOVEDI 8.30 -12.30
Program. Didattica PLESSI
12 VENERDI 8.30 -11.30
Program. Didattica PLESSI
formazione sul Registro 17.00 -18.00 data ……………….
Recupero: venerdi 12 settembre 11.30-12.30
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Piano di coordinamento della scuola (plesso) CONSEGNA: MARTEDI 30 SETTEMBRE salvo orari provvisori anche settimanali DOVE: pennetta + albo plesso + sito
Piano di coordinamento dell’equipe pedagogica (classe)CONSEGNA: prima colloquio genitori (21 ott.) o cons. classe (media) DOVE: pennetta + albo plesso + sito
Piano di lavoro annuale del singolo docenteCONSEGNA : VENERDI 31 OTTOBRE DOVE: se possibile registro personale altrimenti pennetta
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METE FORMATIVE COMUNI AL PLESSOPROGETTI e ATTIVITA’ PREVISTEREGOLE DEL PLESSO:
Modalità ingresso uscita alunni ( Dove? Chi li accoglie, ritardatari, genitori…. ) ;Avvisi ( chi li dà, modalità, controlli … );
Accoglienza e integrazione ( classi prime, nuovi arrivi….)ASSEGNAZIONE COMPITI , CORREZIONE , RESTITUZIONE …;RAPPORTI CON I GENITORI : colloqui, disponibilità,comunicazioniUTILIZZO SPAZI COMUNI :
Esterni per la ricreazione ( postazione sorveglianza) Interni ricreazione ( postazioni per sorveglianza);Aula informatica- aula audiovisivi- biblioteca ……
REGOLE PER : prestiti/restituzioni sussidi – materiale consumo fotocopie ….
INCARICHI GRUPPI DI LAVORO DEL COLLEGIO DOCENTIPIANO DI : RECUPERO E SVILUPPO;PIANO VISITE DI ISTRUZIONE;PIANO DI SOSTITUIBILITA’
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PIANO DI COORDINAMENTO DELL’EQUIPE PEDAGOGICA
REGOLE DELL’EQUIPE PER LA CLASSE
Ingresso uscita degli alunni;Materiale da chiedere ai genitori;Uso del materiale comuneComportamento da tenere in classe e nei movimenti ;Incarichi per gli alunni e per i docenti ( chi fa cosa )Compiti : accordo per distribuzione equa;Uso dei servizi ;Assenze e giustificazioni;Comunicazione con i genitori
Ecc.
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PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE
ANALISI DELLA CLASSE IN INGRESSO ( va supportata dai risultati delle verifiche ingresso )
Composizione della classe , nuovi ingressi e uscite eccArea affettivo relazionale;Area dell’autonomia;Area cognitiva : riportare gli alunni per gruppi di livello
PERCORSO CHE SI INTENDE SVILUPPARE -Unità di apprendimento per competenze ( si può fare per bimestri , quadrimestri o anno)
METODOLOGIE PREVALENTI
VERIFICHE E VALUTAZIONI
MODALITA’ DI RECUPERO
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REGISTRO ELETTRONICO
IN PENNETTA
RIUNIONI COLLEGIALI ;
VERBALI DEI CONSIGLI DI CLASSE/INTERCLASSE ( profilo alunni – orientamento)
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PER DISCIPLINE ED EDUCAZIONI
ADOTTATO QUELLO PREDISPOSTO DAL GRUPPO CHE HA OPERATO A S.VITO
INTEGRARE CON : DISCIPLINE ED EDUCAZIONI MANCANTI… ; PROVE PER COMPETENZA
- CON LA PARTE GENERALE DELL’ISTITUTO ( gruppo…)
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PARTE GENERALE • Finalità delle scuole di Fiume V. … ( contesto … ) ;• Concezione di:
• Scuola;• Alunno ;• Metodologia/didattica;
• Organizzazione necessaria e prevedibile ….
• Compiti : (utilità, quantità, correzione, valutazione ….);
• Comunicazione agli : alunni, famiglie, team, esterni
• Recupero : obbligatorietà , chi fa , quando, verifica del risultato
CONTENUTI PER LA VALUTAZIONE
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VALUTAZIONE CONTENUTI
della PARTE GENERALE
CHI INTERNA : doc - alunni …; ESTERNA : genitori ……
STRUMENTI quali ..Prepararli ..
TEMPI
ANALISI DEI RISULTATI CHI TEMPI
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CRITERI COLLEGIALI RELATIVI Alle VERIFICHE
( da mettere nel PIANO COORDINAMENTO PLESSO)
Quante prove minime …. Tempi di correzione… Modalità di comunicazione del risultato alla famiglia …. Modalità di accesso alle prove da parte della famiglia …. Voti da adottare ….. ( 3-4 – 10 ) .. Dove vanno conservate le prove ???
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curriculo verticale per
COMPETENZE
VALUTAZIONEAuto-VALUTAZIONE
BILANCIO SOCIALE
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Aree disciplinari Linguistica; Scientifica; Altri linguaggi
SCHEMA DA SEGUIRE (el. Ok – sm ? ) base di discussione ……. ( vedi es. dopo )
CONVOLGIMENTO SCUOLE INFANZIA PARITARIE ( GENERALE – COMPETENZE USCITA …..)
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CURRICOLO DELL’ I.C. di F.V.Componenti dell’ic.
scuola infanzia ( paritaria );Scuola primaria Scuola sec. di 1° grado
PARTIRE DA ALCUNI PUNTI FERMI INDICAZIONI NAZIONALI;TUTTO VA STRUTTURATO PER COMPETENZE;ATTENZIONE AI PUNTI DI PASSAGGIO : continuità e unitarietà
COMPETENZA DIDATTICA DEL COLLEGIO DOCENTI CHE OPERERA’ PER
COMMISSIONI MISTE COMP
COORDINAMENTO AREA QUALITA’/CURRICOLO
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COORDINAMENTO DIDATTICO – ORGANIZZATIVO
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CHI INTENDE CANDIDARSI DEVE:
• INOLTRARE DOMANDA • INDICARE SE GIA’ HA RICOPERTO FUNZIONE STRUMENTALE • INDICARE EVENTUALI “TITOLI DI PRECEDENZA “
PRESENTARE AL COLLEGIO IL PROPRIO PIANO DI ATTIVITA’ PER LA FUNZIONE CHE INTENDE RICOPRIRE Il collegio valuterà in caso di più progetti
RICEVUTO L’INCARICO PRESENTARE al DS PROGETTO DEFINITIVO con eventuali correzioni richieste dal collegio
VERIFICA DELL’ATTIVITA’ SVOLTA - IN CORSO D’ANNO : riferire al collegio
- AL TERMINE DELL’ANNO: relazione esauriente e
documentata soprattutto sui risultati conseguiti La relazione sarà valutata dal comitato per la valutazione del servizio che riferirà al collegio
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AREA
QUALITA’
AREACURRICOLO
AREA DISAGIO
AREE/GRUPPI di RIFERIMENTO per FUNZIONI STRUMENTALI
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Organizzazione del lavoroAREA QUALITA’
FUNZIONESTRUMENTALE
VALUTAZIONE-autovalutazioneINVALSI (PRIMA-PROVE- DOPO)
ISTITUTO
ORGANIZZAZIONE
BILANCIO SOCIALE
AREA CURRICOLO
FUNZIONE STRUMENTALE
ELABORARE CURRICOLO VERTICALE
PARTIRE DA INDICAZIONI
competenze uscita cl.5 – terza media assicurare presenza varie discipline educazioni Curare la :Continuita’ : infanzia-primaria- sec. 1° grado Orientamento
AREA DISAGIO
FUNZIONE STRUMENTALE
L.104 - dsa – bes
attività relativa alle varie situazioni (promemoria)
documentazione …
rapporto ASL /USP/Enti
Piano INCLUSIVITA’mese giugno
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NON E’ LA NORMALE ATTIVITA’
DIDATTICA
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ISTITUZIONESCOLASTICAAUTONOMA
SINGOLE SCUOLESEZIONI
CLASSI
Verticalità - Continuità
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RICHIESTE DEL COMUNE
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FONDO DI ISTITUTO
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E’ OBBLIGATORIO
PREVEDERE ed ATTUAREATTIVITA’ DI RECUPERO
PER GLI ALUNNI CHE IN SEDE DI VALUTAZIONE SONO SEGNALATI IN DIFFICOLTA’ (ore aggiuntive, flessibilità …)
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Direttive per sostituzione Il piano di coordInamento del plesso deve avere il PIANO DI SOSTITUIBILITA’ DEI DOCENTI ASSENTI
Per la sostituzione si segue la seguente scaletta:1.Utilizzo di TUTTE le compresenze;2.Ore disponibilità a pagamento autorizzate dall’ufficio ;3.Divisione degli alunni nelle varie classi .
Le ore di compresenza:-devono essere spalmate nell’arco della settimana ;-L’orario del plesso può prevedere anche più docenti presenti nelle stesse ore , ma nel piano di sostituibilità deve essere indicato chi si sposta a copertura;-Utilizzate in questa maniera TUTTE le ore di compresenza si ricorre ad ore a pagamento ( le ore di disponibilità sono riportate nel piano orario)
-OBBLIGATORIAMENTE nei pomeriggi devono essere previste ore di sostituibilità utilizzando le ore di compresenza o a pagamento E’ preferibile lasciare ore “scoperte” la mattina perché più facilmente controllabile la situazione ( ricorso a personale ata, divisione…)
TUTTI i docenti devono dare ore …….. disponibili a pagamento
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- Dichiarazione sotto personale responsabilità di non svolgere
altri lavori … (stampato prdisposto )
- Libera professione …( richiesta di autorizzazione al DS… )
- Svolgimento lezioni private … ( comunicare al DS… )
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Durante le lezioni e nei movimenti NON si deve sentire confusione
esigere che non si parli a voce alta, che non si corra per andare
a ricreazione ecc.
IL DOCENTE DEVE GARANTIRE SEMPRE
LA SUA PRESENZA ….
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L’INSEGNANTE deve L’INSEGNANTE deve ::ESSERE A SCUOLAESSERE A SCUOLA 5 MINUTI PRIMA DELL’ORARIO 5 MINUTI PRIMA DELL’ORARIO STABILITO PER LE LEZIONI STABILITO PER LE LEZIONI Trovarsi nella postazione Trovarsi nella postazione assegnata alla classe per l’ingresso assegnata alla classe per l’ingresso o il rientro dalla ricreazioneo il rientro dalla ricreazione Gli alunni vanno ricevuti in cortile Gli alunni vanno ricevuti in cortile e accompagnati in classee accompagnati in classe Accompagnare gli alunni finoAccompagnare gli alunni fino al cancello ……..al cancello ……..
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I PRIMI A RISPETTARE IL DIVIETO DEVONO ESSERE I DOCENTI E QUESTO NON SEMPRE
ACCADE.
E’ ASSOLUTAMENTE VIETATO TENERE ACCESO IL TELEFONINO
DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE LEZIONI ;
E’ CONSENTITO L’USO IN SALA DOCENTI …
IN CASO DI NECESSITA’ CHIEDERE AUTORIZZAZIONE AL DS e avvertire gli alunni che si è autorizzati
L’uso del telefonino da parte degli alunni comporta:
l’immediato ritiro dell’apparecchio;
La sua restituzione al genitore che è avvertito tramite diario
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PIANO DI COORDINAMENTODELLA SCUOLA
COORDINAMENTO1. DISCIPLINARE di IC2. CLASSE ( TEAM)3. Piano di lavoro annuale ( individuale)
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PREVISIONE ORGANIZZATIVA
COLLEGIO DOCENTI
COMM. 1 COMM.4
AREA QUALITA’
CURRICOLOUN coll. Sarà dedicato alla FORMAZIONE : …. linguaggio comune…
I collegi e GRUPPI saranno calendarizzati al più presto ..
TEMPO : 10/12 ore
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SC. ELEMENTAREmesi di programmazione comune periodica:
- novembre : prima decade - gennaio : 2 decade - marzo : prima decade - maggio : prima decade ( stabilire prove e verifiche finali)
-si usano le due ore di programmazione settimanale.
Scuola media : - novembre : prima decade- febbraio : terza decade- aprile : prima decade
coordinatori : sono individuati dal dirigente anche su segnalazione dei plessi
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SETTEMBRE: PROVE DI INGRESSO - cosa verificare; - stabilire prove comuni con criteri di valutazione NOTA : le prove potrebbero seguire l’impostazione INVALSI ( anche nella somministrazione … )
OGNI BIMESTRE : verifica-confronto dell’attività svolta
elaborazione di prove comuni di verifica successivo bimestre Sede della programmazione: scuola media
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