as raízes de um futuro
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AS RAÍZES DE UM FUTUROTECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
OBJETIVO DO PROJETO
• Mostrando as funcionalidades do programa para os alunos, explicando como realizar e onde digitar os valores para determinar as soluções.
• Deixar os alunos ter uma independência sobre o programa; intervim o menos possível, pois os alunos poderão interagir com os software, de forma intuitiva.
• Criar uma curiosidade nos discentes sobre os diversos programas matemáticos.
• Deixar as aulas mais dinâmica, pois ensinar, usando a tecnologia atraem os alunos que tem uma resistência ao ensino da matemática.
COMO SERÁ REALIZADO O PROJETO
• O projeto será realizado, com o 9° ano do ensino
fundamental.
• O conteúdo abordado será a resolução de equação do 2°
grau e os esboços das funções do 1° e do 2° grau.
• O material usado será Datashow e um computador.
• O período estimado pode variar, porém intercalando as
aulas durará praticamente um bimestre.
MICROSOFT MATHEMATICS
FUNCIONALIDADES DO PROGRAMA
• O programa realizar diversos cálculos matemáticos.
• Demonstra de forma clara de como se chega ao resultado dos cálculos
realizados.
• Um programa gratuito que roda no sistema operacional Windows.
• O Microsoft Mathematics inclui uma calculadora gráfica com recursos
completos projetada para trabalhar como uma calculadora de mão.
Ferramentas matemáticas adicionais o ajudam a avaliar triângulos,
converter sistemas de unidades e solucionar sistemas de equações.
COMO SERÁ EXECUTADO O PROJETO
• O projeto será determinar equações do 2° grau inicialmente usando o programa.
Exercícios
1. Resolva usando o Microsoft Mathematics, as equações a seguir.
a)5x2 - 3x - 2 = 0
b)3x2 + 55 = 0
c)x2 - 6x = 0
d)x2 - 10x + 25 = 0
Resolução da equação: 5X² -X -2=0
RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO: X²-10X+25=0
Resolução da equação: 3X² +55 =0
Resolução da equação: X² -6X =0
COMO VIMOS, O PROGRAMA É CAPAZ DE REALIZAR
OS CÁLCULO NECESSÁRIOS PARA DETERMINAR AS
RAÍZES DA EQUAÇÃO.
• Com o auxilio do Datashow será mostrado para os alunos como foram resolvidos os exercícios propostos e para os mesmos verificarem os que eles resolveram anteriormente da forma tradicional.
• Nesse momento os alunos terão que fazer um relatório por escrito para dizer qual foi a impressão de ser trabalhar com software matemático.
ESBOÇAR GRÁFICOS DAS FUNÇÕES DO 1°GRAU.• Dados as funções façam o esboço dos gráficos, no caderno e
depois façam uma analise dos esboços feito pelo programa.
Exercícios
1) Esboce os gráficos a seguir.
a) y=2x+1
b) y=-4x+5
c) y= X² + 2X - 1=0
d) - X² + 8X-1=0
Esboço da questão a (y=2x+1)
Esboço da questão b (y= -4x+5)
Esboço da questão c (y= X² + 2X - 1=0)
Esboço da questão d (y= - X² + 8X-1=0)
CONCLUSÃO
• O projeto tem o intuído de mostrar a os alunos as diferentes
formas de aprender e ensinar a matemática, apresenta-los a
novas ferramentas de ensino e trazer o alunos para mais
perto do professor, pois os alunos quando descobre algo
novo, os mesmos deixam os pré - conceitos de lado e passa
a aceitar os conteúdos de forma mais espontânea e
prazerosa.