Av Namn1, Namn2 och Namn3

Elevtexter

Att skriva sig till läsning (ASL)Handledning med Arne Trageton

Malmö 2013-10-22

Trageton: Bra med

tydliga ko

nturer. Försö

k

få barnen att lägga ner

arbete på bilderna!

Trageton: Bra med en liten bild

till varje mening eller i

ordböcker. Ger lä

sstöd.

"Början-kort"Laminerade kort med början på mening som barnen kan ha bredvid datorn. På så sätt slipper de vända sig mot tavlan hela tiden. På ena sidan med versaler, på andra sidan med gemener.

Namn

Oj, så tråkigt ni måste ha haft det!

NAMN1 NAMN2

Trageton: Bra med datum. Synliggör barnets utveckling och blir ett bra material vid utvecklingssamtal med föräldrarna.

NAMN1

NAMN2

NAMN1NAMN2

Text med egen påhittad stavning (invented spelling) med uppdelning mellan orden.

Namn1 Namn2

Rundis är figur som är hämtad från Erica Lövgrens bok (2009).

Namn1 Namn2

Eleven har med olika färger ringat in de bokstäver som finns i det egna namnet.

Trageton: Bra med stor

teckenstorlek. Lättare för barnen

att se skillnad på bokstäverna.

Gärna teckenstorlek upp till 72. Bokstavsräckor med

versaler.

NAMN

(Än så länge kan man inte ändra

teckenstorlek i appen Skolstil för iPad.)

Ordlista

Två flickor har bestämt sig för att bara skriva ord som börjar på bokstaven "k".

Namn och Namn

Namn

Trageton: - Bra och

stor

teckensto

rlek.

Barnets

text får g

ärna uppta 50 %

av ytan och

teckn

ingen

50 %.

Trageton: - Den vuxnes

text får gärna vara

mindre. Då framhäver

man att det är barnets

berättelse som är den

viktiga.

NamnNamn + bokstavs- och sifferräckor.

Barnet har ringat in bokstaven "d".

Trageton: - Uppmana

barnen att säga

bokstavsljudet för

bokstaven varje gång de

ringar in den.

Förnamn

Namn + bokstavsräckor.

Barnet har ringat in de bokstäverna i sitt namn och räknat antalet bokstäver om är inringade.

Namn

Text med ljudenlig stavning (invented spelling) och med uppdelning mellan orden. Trageton:

- I detta fall är barnets text

läsbar. Det är okej att skriva

barnens text rättad under.

Men om den är för lång kan

det ta allt för mycket tid för läraren.

Namn + bokstavsräcka som representerar en berättelse.

Under bokstavsräckan har den vuxne skrivit den innebörd som barnet har lagt in i sin bokstavsräcka.

Förnamn

Trageton: - Kortare texter

kan barnen lära sig att

läsa.

Namn + bokstavs- och sifferräckor med radbrytningar.

Barnet fick i uppgift att ringa in bokstäver. Han ringade in alla bokstäver ...

... han i alla fall förstått att något ska ringas in och vad en bokstav är.

Namn

Namn1 Namn2

Namn1.

Namn1.

Namn2.

Namn2.

Trageton: Ordlistor är bra och de kan man göra på många olika sätt. Det kan vara ord

som börjar på en viss bokstav, som slutar på en viss bokstav, som har en viss bokstav inuti.

Det kan vara utifrån olika teman. 6-7 ord per ordlista

kan vara lagom för 6-åringar.Förnamn1

Förnamn1Förnamn2

Förnamn2

Namn1 Namn2

Bokstavsräckor och siffror som representerar en berättelse. Texten uppdelad i "ord" med mellanslag.

Den vuxne har undertill skrivit den innebörd barnet har lagt in i sin bokstavsräcka.

Namn 1 Namn 2

Namn 1.

Namn 2.

Namn 1.

Namn 2.

Namn 2.

Namn 1.

Namn

Namn 1 Namn 2

Räknesaga

(ASL och matematik)

Namn

En ortografiskt riktig text uppdelad i meningar.

Namn + bokstavsräckor som representerar en berättelse.

(Texten är skriven i programmet Skolstil för PC i teckensnittet Skolstil. I programmet kan man välja att ha synliga hjälplinjer.)

namn1 namn2

Namn NamnBokstavsräckor med fonologiska ord utan mellanrum. Texten representerar en berättelse.

Den vuxne har under varje bokstavsräcka skrivit texten med mellanrum och ortografiskt riktigt.

Trageton: Så snart texterna börjar bli lite längrekan de klippas upp i meningar med sax och fördelas på flera sidor

i en bok med en illustrerande bild på varje sida. Att texten blir en hel bok på flera sidor ger en speciell känsla för

barnen. Bilderna utgör lässtöd vid läsning.

Text som närmar sig ortografiskt stavad text, uppdelad i meningar med stor bokstav i början och punkt i slutet.

Trageton: - Väldigt bra att

barnets text är stor och

den vuxnes text är

mindre. Det framhäver

barnets text som den

viktiga.

Text med ljudenlig stavning (invented spelling) och med uppdelning mellan orden.

namn1namn2

Namn1

Namn2

Text som närmar sig ortografisk stavning. Texten har en början, en mitt och ett slut. Texten består av en enda mening med mellanrum mellan varje ord.

Namn + bokstavsräckor med versaler som representerar en berättelse. Ordbilden ZOO finns med, ett mellanslag och radbrytningar.

NAMN 1 NAMN 2