aspectos formales basado en las normas apa

7/21/2019 Aspectos Formales Basado en Las Normas Apa

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL. UNEFA

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO

ASPECTOS FORMALES PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO DEINVESTIGACIN BASADO EN LAS NORMAS APA

Profesora: Lisbet Lpez Garbn

Caracas, junio de 2008


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CONTENIDO

pp.

Introduccin... 1

Normas para la presentacin de los Trabajos de Investigacin 2

Del Lenguaje y EstiloDe la Trascripcin y la Impresin..

23

De las Citas 7

De la Elaboracin de la Lista de Referencias. 10

Anexos 13

A. Estructura de Ttulos y Subttulos 13B. Gua para la elaboracin de las Referencias Bibliogrficas... 15C. Conectores y Relacionantes de Prrafos 24


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INTRODUCCIN

La investigacin cientfica, es el proceso por medio del cual un investigador

trata de conocer los elementos determinantes, concurrentes e influyentes que

intervienen en un fenmeno, problema o situacin., y tiene como objetivos: (a)

conocer hechos y fenmenos para formular hiptesis, (b) encontrar respuestas a

interrogantes (c) iniciar, reformular y reenfocar teoras, (d) resolver un problema

para mejorar una situacin y (e) proporcionar informacin acerca de la cual se basanlas teoras.

La adquisicin de capacidades para ejecutar las acciones que demanda un

proceso de investigacin cientfica, requiere de un perodo de tiempo superior al

destinado a estas asesoras, ya que el desarrollo de las capacidades naturales para

ejecutar las acciones conocidas como operaciones mentales y procesos de la ciencia,

es la recompensa para quienes perseveran en el tiempo.

Con la realizacin de las asesoras, se pretende que el estudiante internalice que

la investigacin es un proceso compuesto por distintas etapas sumamente

interrelacionas, y que precise los aspectos relativos al proceso de investigacin,

desarrollando habilidades y destrezas conducentes al diseo y culminacin del

estudio riguroso de un problema objeto de la investigacin. El logro de estos

objetivos, depende del grado de responsabilidad, disposicin y esfuerzo intelectual

que cada cursante dedique a las actividades sugeridas por el asesor metodolgico y el

tutor. Para ello, se suministrar material de apoyo y se presentarn contenidos

temticos, cuyo estudio y anlisis le permitir al cursante aplicar las normas de losparadigmas cientficos, necesarios para la elaboracin de su trabajo de investigacin,

que deber entregar en la fecha indicada. A continuacin se presenta un cuerpo de

instrucciones y de orientaciones para la elaboracin del trabajo de investigacin.


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NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS

El Trabajo de Investigacin deber ser presentado atendiendo a las siguientesnormas, basadas en los criterios internacionales establecidos por la American

Psychological Association (APA 5ed., 2001). (Asociacin de Psiclogos

Americanos) para la elaboracin de trabajos de investigacin. Estas normas APA, son

utilizadas por la comunidad anglosajona e instituciones que se acojan a ella. Sin

embargo, existen organismos e instituciones que han realizado adaptaciones a su

realidad y necesidades.

Del Lenguaje y Estilo

1.En la redaccin se debe emplear un lenguaje formal en el contexto del rea

del conocimiento, simple y directo, evitando el uso de expresiones inusuales,

retricas o ambiguas, as tambin se evitarn las citas extensas. El trabajo debe

redactarse en tercera persona del singular, evitndose el uso de los pronombres

personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. As, cuando el alumno

considere conveniente destacar su pensamiento y/o sus aportes a las actividades

cumplidas en el transcurso de la ejecucin del trabajo, puede utilizar la expresin el

(la) autor (a), o el (la) investigador(a)

Excepto en los trabajos de investigacin dentro de enfoques cualitativos,

interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos reflexivos del

autor, que pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile

en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin.

2. No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles enlos cuadros, tablas y grficos.

3. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o

variables que se nombren repetidamente en el texto. Estas siglas deben explicarse

cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las


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3

siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo

Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional

(UNEFA). Cuando se usen trminos estadsticos en el texto, siempre se debe

mencionar el trmino, no el smbolo o su abreviatura.4.La construccin gramatical de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras

maysculas y minsculas, deben ajustarse a las normas gramaticales.

5. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos

deben ser coherentes a lo largo de la exposicin.

6. Debe evitarse el uso de adjetivos que descalifiquen a personas e

instituciones, esto permite al investigador que sea objetivo en sus apreciaciones y no

emita juicios de valor (excepto que se utilice el Mtodo Cualitativo).7. No se aceptarn tachaduras ni inserciones

De la Trascripcin y la Impresin

TIPO DE PAPEL Debe ser tipo bond blanco, tamao carta (21,7 x 27,9)base veinte (20) peso y textura uniforme. Las hojas nodeben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, lastablas y grficos se presentarn en tamao carta. Cuandopor razones de legibilidad resulte necesario utilizar unformato mayor, se presentar como plegados tamaocarta, encuadernados donde corresponda. En ningn casose aceptarn tablas o grficos sueltos. Debe ser escritopor una sola cara

MARGENES Sern de: cuatro (4) centmetros del lado izquierdo y detres (3) centmetros por los lados: superior, derecho einferior de cada pgina. El margen superior de la primerapgina de cada Captulo y/o nueva parte principal(Introduccin, Bibliografa, Anexos, Apndices) debe serde cinco (5) centmetros.


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LETRA (tipo, tamao ycolor)

Todo el trabajo debe estar trascrito con el mismo tipo deletra de doce (12) puntos en color negro, preferiblemente(Times New Roman, Courier , Arial, o similares)

En los ttulos, captulos, secciones, leyendas de cuadros ygrficos y materiales anexos o apndices se puedeutilizar los tipos y tamaos de letras que ms convengana criterio del estudiante o institucin. Pero no debe sersuperior a 16 ni inferior de 10 puntos.

Se puede hacer uso de la letra Cursiva o Itlica cuando sequiere destacar una informacin dentro de un prrafo, ascomo en los niveles de secciones o subttulos dentro deun mismo Captulo.

Los smbolos y marcas que no puedan hacerse encomputadora se dibujarn con tinta china de color negro.Se deben evitar grficos con simbologa a color que noresulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro.En ningn caso se aceptarn trabajos producidosmediante impresin que no aseguren la perfecta nitidezy/o modifiquen los mrgenes establecidos.

ESPACIADO OINTERLINEADO

El texto de cada prrafo y entre prrafos debe ir coninterlineado de espacio y medio (1,5) lneas. Los ttulosde varias lneas, las citas textuales mayores de cuarenta(40) palabras y la bibliografa deben hacerse a un soloespacio. El espaciado triple sencillo se utilizar despusde los ttulos de captulos; antes y despus de losencabezamientos de secciones, as como tambin, antes ydespus de las tablas y grficos titulados, que sepresenten entre prrafos de textos.


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SANGRIA YUSO DE COMILLAS

Se dejar una sangra de cinco (5) espacios a la derechadel margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafoy a ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales

mayores de cuarenta (40) palabras, las cuales sernescritas a un solo espacio y sin comillas. Las notas fuerade texto se presentarn en bloques justificados a ambosmrgenes sin sangra. En las entradas de la lista dereferencia se utilizar la sangra francesa de tres (3)espacios hacia la derecha y para separar las entradas seutilizar espacio y medio. Las citas cortas demandan eluso de las comillas, mientras que la citas largas no.

SERIACIN DE

ELEMENTOS OPRESENTACIN DECONTENIDOS ENSERIE

Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro deun prrafo se utilizarn letras minsculas y entre

parntesis: (a), (b), (c)Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafosseparados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos, porun punto sin parntesis, con sangra de 5 espacios:

1.2.3.

En caso de seriar elementos dentro de prrafos seriados,se utiliza un sistema de indicaciones con letras seguidasde un punto o el uso de guin (-).Ejemplo:

Los instrumentos permitieron recolectarinformacin sobre los siguientes aspectos:

1.

Informacin especfica de cada subprogramaa. Justificacin social

b. Estructura curricular objetivos de formacin Perfil de egresado Plan de estudio

Materias de formacin generalMaterias de formacin especializada

2. Organizacin acadmico-administrativaa. Coordinacin y administracin

b. Personal acadmico

Aqu lo importante es la consistencia de uso y de laalineacin de los elementos en los distintos captulos osecciones del texto.


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PAGINACIN YNUMERACIN

Las partes, as como los captulos, la lista de referencia,los apndices y anexos deben comenzar en una pginanueva. En la primera pgina de cada captulo y/o seccin,

arriba y al centro, se presentar la identificacin delmismo con la palabra: CAPITULO, O SECCIN segnsea el caso, y en nmeros romanos en maysculas queindica el orden (I, II,...) Debajo tambin centrado, seescribir el titulo en letras maysculas. (ELPROBLEMA, MARCO TERICO)

Dentro de cada captulo o seccin se puede tener desdeuno hasta cuatro niveles de encabezamientos paraidentificar los subttulos o subsecciones. Estos no deben

ir numerados; para representar su orden jerrquico, serealizar mediante el empleo de tipos de letras, negrillas,subrayado as como de su ubicacin. (Ver Anexo A)

Las pginas preliminares se numerarn con cifrasromanas minsculas en forma consecutiva, comenzandocon la pgina del ttulo de la investigacin, que seentender i, sin que sta se coloque en dicha pgina.

Todas las pginas del texto y los materiales dereferencias bibliogrficas se numerarn con cifrasarbigas (1, 2, 3) comenzando con la pgina de laintroduccin (si la hay) y continuando hasta incluir losanexos y/o apndices.

Los nmeros de todas las pginas se colocarn centradosen la parte inferior, incluyendo las primeras de cadacaptulo y las que contienen cuadros y grficos verticalesu horizontales.

Cada tabla, figura o grfico deber tener un nmero deidentificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Senumerarn en serie continua desde el principio al fin deltexto, utilizando nmeros arbigos (no por captulos).Cuando se requiera informacin adicional o reconocer lafuente utilizada se utilizar(n) nota(s) al pie, colocada(s)en la parte inferior. En caso de ser producida por el autor,no hay necesidad de indicarlo.


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El nmero y ttulo de las tablas deben colocarse en suparte superior; en el caso de los grficos en la parteinferior. Si algn cuadro contina en otra (s) pgina(s)debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la

abreviatura cont. En parntesis, sin repetir el ttulo.La palabra ANEXO y la letra o seriacin alfanumricautilizada (A, B, C) para su identificacin se colocarnarriba y a la derecha de la primera pgina de cadaANEXO. Esto se aplicar de igual manera, si elinvestigador considera emplear APNDICES anexos enel Trabajo de Investigacin.

De las Citas

Cuando se realiza, un trabajo de investigacin, generalmente se fundamentan

las ideas expuestas con planteamientos de autores expertos en la materia o rea del

conocimiento tratada. Esta fundamentacin, se conoce como cita bibliogrfica o cita

directa. Las normas convencionales y ticas, y tambin las de la APA, sealan que

todo lo que no sea propio de los investigadores debe ser citado, sealando al autor (o

autores) personal, institucional o legal y el ao de la obra revisada, el que debe

coincidir exactamente con la obra que aparece en las referencias. (Estilo Autor-

Fecha)

En tal sentido, el Manual APA (2001) norma en forma especfica, el

procedimiento a seguir de acuerdo al tipo de cita que se utilice.

1. Textuales1. Intratexto = menos de 40 palabras.2.

Fuera del texto = ms de 40 palabras.

2.- Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor.


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1. Citas Textuales:

a. Intratexto menos de 40 palabras

Cuando la cita es directa (primera fuente) y tiene menos de 40 palabras, se

realiza dentro del prrafo que se est escribiendo, en el siguiente orden: autor (s),fecha de la obra; comillas; cita textual; cierre de comillas y entre parntesis el N de

la pgina de donde se tom la cita.

Ejemplo:

Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las

lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada

(P. 67)

Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con() como en el ejemplo siguiente:

Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las

lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada

al precisar lo que se ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio (P.

67). Si son dos pginas, se coloca (pp. 67-68).

Algunas fuentes electrnicas no proveen nmero de pginas, en este caso se

coloca el nmero del prrafo del documento Ejemplo:

Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se

indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado

(Ivanovic 1997, prrafo 1)

Cuando no hay nmero de prrafos visibles, debe ponerse el subttulo en el

que aparece la cita y el nmero del prrafo dentro del subttulo Ejemplo:

Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se

indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado

(Ivanovic 1997, Introduccin, prrafo 1)b. Fuera del texto, ms de cuarenta (40) palabras.

Cuando la cita textual tiene cuarenta (40) palabras o ms se presenta en un

prrafo a parte, en bloques justificados a ambos mrgenes, sin sangra, con

interlineado sencillo y no se utilizan comillas. Ejemplo:


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En relacin a las diferencias entre los logros y los objetivos de la

investigacin, Balestrini (2001) seala:

Otro importante aspecto digno de referir, son los errores que se -

cometen cuando se formulan objetivos especficos, y se confunden conactividades a desarrollar en el despliegue de la investigacin o con loslogros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la misma.Olvidndose de esta manera que los objetivos de la investigacinexpresan los aspectos fundamentales que se desean abordar, paracumplir con el estudio de la problemtica planteada. En el primercaso, estamos aludiendo a aquellos objetivos mal formulados, dondese seala una actividad a desarrollar para el acopio de algunas fuentesdocumentales como un objetivo especfico, como en los casossiguientes: "Revisar papeles de trabajo utilizados por los auditoresexternos o realizar visitas y efectuar entrevistas a los ejecutivos de

empresa X". "Determinar mediante la aplicacin de instrumentosespecficos, la situacin bio-psico-social de los menores en situacinirregular en el Centro X". (p. 80)

Ntese que el punto va al final de la cita y no despus de la pgina.

En el caso de citas textuales de fuentes legales, no se indica el nmero de la

pgina, se indica el N del artculo, numeral o seccin segn corresponda.

2. Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor

No siempre se realiza una cita textual en los trabajos escritos. En ocasiones

solo se hace referencia a los planteamientos o posiciones de los autores frente a untema. Cuando se interpreta el pensamiento de un autor y se hace con nuestras

palabras, se est efectuando parfrasis.

En este caso de parafrasear un texto o parte de l, no se colocan comillas, ni se

indica nmero de pgina. Solo al comienzo o al final de la cita se escribe entre

parntesis, el apellido del autor y el ao de publicacin de la obra. Ejemplo:

Balestrini (2001), expresa que existen errores que se cometen cuando se

formulan objetivos especficos, al confundirlos con actividades a realizar en el

desarrollo de la investigacin como por ejemplo: revisar papeles de trabajo, efectuar

entrevistas, realizar visitas.


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3. Otras Indicaciones para Presentar Citas

Cuando se cita a algn autor citado por otro: Cuando la cita no es consultada

de forma directa, es decir, es fuente secundaria porque se hace de otro autor diferente

a la obra original se debe: escribir el apellido del autor original (el de la idea que sequiere citar) seguido del ao; escribir las palabras: citado por y luego el apellido del

autor (que efectu la cita primaria) y entre parntesis el ao de publicacin. Ejemplo

Alvarez (1985 citado en Jimnez, 1990) detect queidea no textual.

En estos casos, en las Referencias, slo debe aparecer el autor principal y no

el citado. Segn el ejemplo anterior, debe aparecer Jimnez, 1990.

En atencin a los tipos de citas a emplear, el Manual de la UPEL (2003)

indica:Debe citarse todo lo que se toma directa o indirectamente de otrosautores, con especial cuidado en lo que es conocimiento especializadoy productos de esfuerzos de creacin, investigacin y desarrollo cuyaautora sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son losdatos e informaciones aisladas que conforman el conocimiento comno de dominio general, o que son sustrato de las disciplinas que tienenque ver con el tema de estudio, cuando este conocimiento se encuentrerepetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados aprogramas de educacin escolarizada sin significacin de autora. Perosi se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o se toman

pasajes de enciclopedias o libros de texto, estas fuentes deben sercitadas. (p. 140).

Igualmente, seala el citado Manual UPEL, que en la elaboracin de

Trabajos de Grado, debe evitarse el uso excesivo de las citas textuales. Lo

recomendable es una combinacin equilibrada de las diferentes formas de citar,

complementado con las apreciaciones del investigador.

De la Elaboracin de la Lista de Referencias

La lista de Referencias o Bibliografa, incluye a todas las fuentes impresas,

audiovisuales y electrnicas que hayan sido citadas en el texto del Trabajo de

Investigacin, para su elaboracin se presentan las siguientes recomendaciones


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sealadas por el Manual UPEL (2005), en el sentido de prestar especial cuidado a los

siguientes aspectos:

1. La coherencia de los registros de las referencias que aparecen en el texto.

2.

La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para laidentificacin y bsqueda de las referencias por los lectores interesados

(ortografa de los apellidos y nombres de los autores y ttulos de trabajos;

la exactitud de los datos del volumen, nmero y localizacin de los

artculos, cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones

peridicas y al registro de la fecha de publicacin.

3. La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el

subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de auditoray dems aspectos formales del registro de referencias.

La Lista de referencia se presenta al final del texto del trabajo, en una

nueva pgina con el Ttulo BIBLIOGRAFA(en letras maysculas, centrado

y en negrilla tamao 12) guardando el margen superior de 5 cm.

Los registros se mecanografan a un espacio sencillo (1.0), con

separacin de espacio y medio (1,5) entre ellos.

Se debe elaborar una nica lista, integrando las fuentes impresas,

audiovisuales y electrnicas, ordenas alfabticamente, para lo cual se

establecen los siguientes criterios:

1. Ordenarlas por el apellido del autor en caso de autora personal o

por la primera letra de la institucin en caso de autora

institucional.

Arias, F. (2004)

Ministerio de la Defensa (1980)

Prieto Figueroa, L. (1969)2. Cuando se tienen ms de una referencia de un mismo autor, estas

se ordenan por el ao de su publicacin, colocando el ms antiguo

en primer trmino. En caso de coincidir con la misma fecha, se


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aadir al ao un cdigo alfabtico: a, b, c Y se debe de estar

pendiente que debe coincidir cuando se cite en el texto.

Gmez, H. (1991)

Gmez, H. (1995)Gmez, H. (1997 a)

Gmez, H. (1997 b)

3. Cuando dos o ms autores tengan el mismo apellido, el

ordenamiento se har por la inicial del nombre.

Paraco, A. (1999)

Paraco, M. (1991)

4.Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo deltrabajo. Solo cuando este aparece firmado con la palabra

Annimo, se coloca esta palabra en la posicin del autor.

Annimo (2004)

Flujo de Caja (1998)

5. Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera

palabra del ttulo.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de ..

Decreto N 1.642 (Creacin de..

Decreto N 178 (Duracin de ..

Estatuto del Ejercicio de ..

Ley Orgnica de.

Reglamento de Evaluacin

Reglamento General.

Resolucin N..

En el Anexo B, se presenta una Gua para la elaboracin de lasReferencias.


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ANEXO A Estructura de Ttulos y Subttulos

NIVEL 1TODAS LAS LETRAS SE ESCRIBEN EN MAYSCULA,

CENTRADAS Y RESALTADAS EN NEGRITA TAMAO 12

Este nivel se utiliza para los Captulos y su respectivo Ttulo, ycuando este, tiene ms de una lnea, se deja un espacio sencilloentrelneas. El espacio entre este y el subttulo siguiente, o el primerprrafo del texto se comienza a escribir, dejando un espaciado detres sencillos o dos de 1,5 (iniciando en el segundo espaciado)

NVEL 2Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas y

Resaltado en Negrita, Tamao 12

Este nivel de subttulos se inicia con letra mayscula y luego se usamayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los

artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del textose comienza a escribir dejando un espaciado luego del subttulo detres lneas con interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en elsegundo espaciado)

NIVEL 3Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas

y Subrayadas, Tamao 12

Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primeraletra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones ypreposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribirdejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con

interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en el segundoespaciado)

NIVEL 4 Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas,Cursiva, Tamao 12

Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primeraletra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones ypreposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribirdejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas coninterlineado sencillo o dos de 1,5(iniciando en el segundo espaciado)

NIVEL 5 Letras en mayscula y minsculas cursivas, pegadas al margenizquierdo, punto y seguido y texto a continuacin, tamao 12. Estenivel se diferencia de los anteriores, en que solo la primera palabra ylos nombres propios que contenga se inician con mayscula. Alfinalizar el subttulo se coloca un punto al final, se deja un espacio yse contina con el texto del prrafo en la misma lnea.


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Ejemplo:

CAPTULO II

METODOLOGA

Tcnicas e Instrumentos para Recoger Informacin

Instrumentos

Cuestionario

Validacin y confiabilidad. Se realizar mediante.


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ANEXO B

GUA PARA LA ELABORACIN DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

LIBROS

1. Autora Personal, Primera Edicin

Celis Noguera, C. (1989). Introduccin a la Seguridad y Defensa. Maracay: LibreraMilitar.

Rodrguez, A. (1991). Elementos doctrinales de seguridad y defensa nacional. Caracas:SECONASEDE.

Observe, que se coloca el apellido completo, tal como aparece en lapublicacin, seguido de una coma; y la (o las) inicial (es) del nombre,seguidas por un punto. Luego se deja un espacio y se coloca entre parntesisel ao de publicacin. El ttulo se escribe a continuacin, en maysculas yminsculas, an cuando en el libro aparezcan todas en maysculas. Este ttulopuede destacarse, subrayado, en negritas o cursiva. Lo importante es que debeser consecuente en todas las referencias presentadas. Luego se indica laciudad o pas de edicin, seguida del nombre de la editorial, tal como apareceen el libro.

2. Autora Personal, ms de una Edicin

Brewer Caras, A. (1991). La Constitucin y sus Enmiendas. (3a. ed.). Caracas:Editorial Jurdica venezolana.

Spero, J. (1988). Poltica econmica internacional. (3a. ed.). Buenos Aires: El Ateneo.

Se diferencia de la anterior, en que a continuacin del ttulo se coloca elnmero de edicin entre parntesis


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3. Autora Corporativa

ACNUR. (2000). Tortura: La situacin de los Refugiados en el mundo. Espaa:Autor.

En este caso, se procede a colocar el nombre de la institucin u organizacin autor dellibro al inicio de la referencia, y al final, el nombre de la editorial, y si no aparece enel libro, se le coloca la palabra: Autor.

4.

Obras Compiladas

Bidegan, G. (comp.). (1987). Las migraciones laborales Colombo venezolanas.Caracas: Nueva Sociedad.

5. Publicaciones dentro de una Serie

Brito, B. (1998). Los medios de comunicacin en Venezuela. (Serie Curso deFormacin Poltica, N 26). Caracas: Centro Gumilla.

6. Publicaciones sin identificacin de Autor o Compilador en Portada

Presencia de cultivos ilcitos. (2000). Caracas: Fuerzas Militares Embajada de

Colombia en Venezuela.

7. Obras en dos o ms Volmenes

Alvarado, O. (1983). Antecedentes de las relaciones fronterizas venezolano-colombianas (Vols. 1-2). San Cristbal: Corporacin de Los Andes.

8. Obras Publicadas con dos entes como Editores

Cartaya, V. (1988). Infancia y Pobreza: Los efectos de ka recesin en Venezuela.UNICEF/Ministerio de la Familia.


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9. Publicaciones dentro de una Coleccin

Leandro, A. (1983). Los procesos de decisin poltica: elementos tericos para suestudio. (Coleccin Estudios Polticos, N. 2). Caracas: Editorial JurdicaVenezolana.

10. Artculos o Captulos en Obras Compiladas

Delgado Chapelln, C. (1986). En Venezuela se estn realizando elecciones de segundogrado. En Guzmn, F. (comp.), La Reforma del Sistema Electoral Venezolano (pp.13-15). Caracas: Ediciones del Consejo Supremo Electoral.

Observe que en este caso, se hace referencia al autor, cuyo ttulo del artculo se cita

en el trabajo de grado, y se coloca el nmero de pgina (s) respectiva de la obracompilada donde este se publica.

11. Edicin traducida de obra originalmente escrita en otro Idioma

Lewis, P. (1986). Paraguay bajo Stroessner. (Gongoria, M.T. trad.). Mxico: Fondo deCultura Econmica. (Trabajo original publicado en 1980).

ARTCULOS EN PUBLICACIONES PERIDICAS

12. Artculos en Revistas Especializadas

Metz, S. (1992). Historia y compromiso en la contra insurreccin. Militar Review. 72(6), 33-39.

Morales Espinoza, A., y Montilla, J. (1991). Impacto de las medidas de ajusteeconmico sobre el consumo de la carne en Venezuela. Cendes. 15-16, 51-66.

En estos ejemplos, observe que lo que se debe subrayar es el nombre de la Revista, ysu nmero de volumen respectivo, luego entre parntesis, se indica el nmero de laRevista, y a continuacin el nmero de la pgina correspondiente.


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13. Artculos en Revistas de Divulgacin

Rosas, A. (1993, Julio 29- Agosto 9). Chvez-Arias: Criterios encontrados. Zeta, pp.30-36, 955.

14. Artculos en la Prensa con Autor

Carrasquero Uzcategui, A. (1983, Septiembre 9). Afirmacin frente a Colombia. ElUniversal, p. 1-5.

15. Artculos en la Prensa sin Autor

Con el sudor de su tinta. (1993, Septiembre, 10). El Nacional. C-14.

16. Artculos en la Prensa carta al Editor

Muoz, M. (1993, Septiembre 13). Oh reeleccin [carta al editor]. El Nacional. P. A-5.

DOCUMENTOS Y REPORTES TCNICOS

17. Documento Publicado por un ente del Gobierno

Ministerio de la Defensa. (1993). Memoria y Cuenta 1992. Caracas: Autor.

18. Documento Publicado por un Instituto.

Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1992). Manual de Evaluacin.Caracas: Autor.


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19. Trabajos producidos por autores adscritos a dependencias del Gobierno uotras

Instituciones

Ramos, C. Y Alfonso, M. (1992). Polticas de adquisicin de armamentos en los pasesde la regin. Caracas: Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.

20. Documento dentro de una Coleccin

Giacolane de Romero, R. (1982). Guayana hoy (Coleccin Fronteras de Venezuela).Mrida: Corpoandes/Editorial Venezolana.

MANUSCRITOS Y DATOS NO PUBLICADOS

21. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor

Belmonte, R. (1979). Componentes de inteligencia estratgicas. Trabajo no publicado.

22. Trabajo no publicado, con referencia de la institucin para la cual se elabor.

Fierro, L. (1987). Hacia dnde va Colombia. El incidente del Caldas en perspectivahistrica. Trabajo no publicado, CONICIT (Informe N 79), Caracas.

23. Trabajo o documento de circulacin limitada o en forma de papel de trabajo oborrador.

Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1993, Junio). Glosario Conceptual.(se puede consultar en el Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional,Caracas).

24. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor ysin fecha.

Costas, F. (s.f). Teora de los juegos y estrategia poltica. Trabajo no publicado.


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20

FUENTES DE TIPO LEGAL

25. Emanadas de la Presidencia de la Repblica

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de laRepblica Bolivariana de Venezuela, 5453. (Extraordinaria), Marzo 24, 2000.

Ley Orgnica de Seguridad y Defensa. (1976). Gaceta Oficial de la Repblica deVenezuela, 1899 (Extraordinaria), Agosto 26, 1976.

Decreto N. 259 (incorporacin de miembros al Consejo Nacional de Seguridad yDefensa). (1989, Junio 1). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 34325. Junio

6, 1989.26. Normativa emanada del Ministerio de la Defensa

Reglamento del Fondo de Altos Estudios de la Defensa Nacional. N DG- 5108. (1987,Enero 22). Caracas: Ministerio de la Defensa.

PUBLICACIONES DERIVADAS DE EVENTOS

27. Artculo o captulo en libro editado con las Ponencias y Conferencias delEvento

Pacheco, H. (1983). El abastecimiento alimentario de emergencia. Seguridadalimentaria en Venezuela: Memoria del Seminario sobre seguridad alimentaria enVenezuela. (pp. 289-308). Maracay: Universidad Central de Venezuela.

28. Resumen de un trabajo presentado en un evento, tomado de una publicacin

peridica, catlogo o libro.

Picn, G. (1988). Los procesos de cambio en instituciones relacionadas con laeducacin venezolana, desde la perspectiva de una teora sobre aprendizajeorganizacional [Resumen]. Investigacin y Postrado. V Seminario Nacional deInvestigacin Educativa. 3 (3), 57.


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21

29. Trabajo presentado como ponencia en un evento, no publicado (copiamimeografiada)

Aguilera, G. (1985, Mayo). La dimensin militar en la crisis centroamericana. Ponenciapresentada en la Conferencia sobre la crisis centroamericana y sus implicacionesinternacionales, Mxico.

TRABAJOS DE INVESTIGACIN: DE GRADO, LIBRES EINSTITUCIONALES, Y DE ASCENSO DE LOS PROFESORES

UNIVERSITARIOS

30. Versiones completas no publicadas (fotocopias)

Castillo, H. (1982). Las reservas activas de las Fuerzas Armadas Nacionales y suincidencia en la Seguridad y Defensa. Trabajo de Grado no publicado, Instituto deAltos Estudios de la Defensa Nacional, Caracas.

Noguera Silva, J. (2002). Actuacin de la Guardia Nacional en caso de desastresnaturales en funcin de orden interno. Trabajo de Grado no publicado, EscuelaSuperior de la Guardia Nacional, Caracas.

31. Resumen de investigaciones presentadas en instituciones del pas, publicado encatlogo o revistas

Rivero, R: (1989). Educacin Ambiental: realidad, perspectivas y necesidades para sumejor implantacin. [Resumen] Revista Investigacin y Postrado 4 (1), (pp. 101-111).

32. Entrevista Reseada

Croes, C. (1993, Septiembre 13). Estamos en el fin de una era que puede llevarse a lademocracia [Entrevista a Ramn Escobar Salom, Fiscal General de la Repblica] ElUniversal, p. 1-22-23.


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22

REFERENCIAS NO IMPRESAS

33. Casette

Poletto, A. (conferencista). (1993). Los procesos de integracin en el continente.[Grabacin en Casette N22]. Caracas, Instituto de Altos Estudios de la DefensaNacional.

34. Pelcula

Cambellas, R. Y Alvarez, A. (s.f.). Conferencia. El Estado de Excepcin. [Pelcula].Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.

FUENTES ELECTRNICAS EN LNEA

35. Libros

Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro enlnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y laCultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm[Consulta: 1997, Noviembre 25].

36. Artculos en Publicaciones Peridicas

Martnez Martn, M. (1995). La Educacin Moral: una necesidad en las sociedadesplurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea]Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre6].

37. Documentos y Reportes Tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible:http://www.analtica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 28].


25/28

23

38. Trabajos de Grado, Ascenso y Similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El Clima Organizacional y su relacin con laSatisfaccin Laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica delMunicipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de Grado deMaestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, FondoPedaggico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998,Febrero 19].

39. Trabajos no Publicados en medios impresos

Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para losprofesores universitarios [Documento en lnea] Disponible:

http://www.geocities.com Athens/Acrpolis/6708/info1.html [Consulta: 1997,Noviembre 5].

40. Bases de Datos y Estadsticas

OCEI. (1998, Enero 15) Resumen estadstico: Poblacin total por sexo. 1990-2010[Datos en lnea]. En OCEI. Proyecciones de Poblacin. Disponible:http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20].

41. Fuentes de Tipo Legal

Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (N 24.195). (1993, Abril 14)[Trascripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta:1998, Enero 25].


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ANEXO C

CONECTORES Y RELACIONANTES DE PRRAFOS

(Elaborado por la Prof. Ruth M. Reyes UNE y ampliado por la Prof. Lisbet LpezGarbn)

PARA AGREGARIDEAS

PARA INCLUIR UNAIDEA DE OPOSICIN

PARA INDICARORDEN

1. Adems2. Asimismo3. Tambin4. Otra vez5. De nuevo6. Al mismo tiempo

7.

Igualmente8. De la mismamanera

9. Adicionalmente10.Del mismo modo11.De la misma forma12.En la misma forma13.Evidentemente14.Por sobre todo15.Sobre la base de16.En adelante

17.

Por un lado18.Por su parte19.Ahora bien20.Ciertamente

1. Pero2. De otro modo3. No obstante4. Por el contrario5. Sin embargo6. An cuando

7.

Por otra parte8. Ms bien9. En vez de10.En cambio11.En oposicin12.Contrariamente13.En realidad14.De hecho15.A pesar de16.Si bien es cierto

que

17.

Enfrentando a18.Hay sin embargo19.Visto de otro modo

1. Seguidamente2. En primer trmino3. A continuacin4. En primer lugar5. Primero6. Segundo

7.

Para empezar8. Finalmente9. En conclusin10.Para concluir11.Por un lado12.Por el otro13.Posteriormente14.En otro orden de

ideas15.Para continuar16.Por ltimo

17.

En el subsiguiente

PARA INDICARRELACIONESMODALES

PARA EMITIROPINIONESBASADAS EN UNSUPUESTO

PARA INDICARRELACIONESCAUSALES

1.

De la mismamanera

2.

So pretexto de3. De tal modo4. As5. A propsito6. Ex profeso7. De igual manera

1.

Es probable2. Posiblemente

3.

Cabe la posibilidadde

4.

Debido A esto(eso)

5.

Por esta causa6. Puesto que7. Supuesto que8. Visto que9. Por esta situacin10.Por tal motivo11.Por tal razn


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PARA PRESENTARIDEAS

ILUSTRACIONES OEJEMPLOS

PARA INDICARRELACIN TEMPORAL

PARA INDICARCONCLUSIN OCONSECUENCIA

1.

Por ejemplo2. Para ilustrarlo3. Es as como4. De acuerdo con5. Tal como6. Tal como sigue7. Especialmente8. En particular9. Como puede

apreciarse (verse,suponerse) en

10.

Como se apreciaen11.Como se puede

observar(apreciar, verconstatar suponer)en

12.Si se observadetenidamente en

13.Para ejemplificartal (es)consideracin (es),el autor nosexplica (expone,ofrece, aclara) que

14.Otro casoparticular es

15.Son ejemplos de16.Como es el caso

de

1.

Entonces2. Despus3. Ahora4. Al mismo tiempo5. Mientras tanto6. Actualmente7. Luego8. Posteriormente9. Antes10.Hoy da11.En estos (aquellos,

esos) momentos12.En la actualidad13.En la posteridad14.Recientemente15.

Desde aquel16.Ms tarde17.Por ltimo18.Finalmente19.Paralelamente a eso20.Al mismo tiempo21.Simultneamente22.

En aquel tiempo23.

En esa ocasin24.Para concluir1

1.

Por lo tanto2. As es como3. Como resultado4. En consecuencia5. Por esta razn6. Por ende7. Segn esto (ello)8. En resumen9. En conclusin10.Luego11.Que por ello

12.

Que lo siguiente13.En definitiva14.En fin15.Finalmente16.

En sntesis17.Por ltimo, es

conveniente anotar18.Es por esto que19.Por eso

PARA ESTABLECER COMPARACIN O SEMEJANZA

1.

De la misma manera2.

En ese mismo orden de ideas3. En tal direccin4. En tal sentido5. De igual manera6. De la misma forma Dentro de este mismo orden de ideas


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26

7.

En esta perspectiva8. Dentro de esta perspectiva9. Obsrvese la diferencia entre

10.

Obsrvese la semejanza entre11.En similares circunstancias

PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES

1. Segn Apellido (fecha) el propsito de2. Retomando la expresin de Apellido (fecha)3. Como seala Apellido (fecha) en

4. De acuerdo con lo establecido por Apellido (fecha)5. En apoyo a este punto, cabe mencionar el planteamiento de Apellido (fecha)6. As como indica Apellido (fecha)7. Sobre la base de lo antes mencionado Apellido (fecha) expresa8. Como recomienda Apellido (fecha)9. Con relacin a Apellido (fecha) indica, expresa10. Apellido (fecha) indica al respecto11. Al tratar de Apellido (fecha) expresa12. Para Apellido (fecha)13. Ha sido descrita por Apellido (fecha) como14. Sobre lo anterior, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)

15. En este sentido, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)16. Sobre este punto existen diversos criterios tal como Apellido (fecha)17. Asimismo, Apellido (fecha) recomienda que18. Por otro lado, Apellido (fecha) seala que19. Por ltimo Apellido (fecha)20. Apellido (fecha) coincide (o difiere) de Apellido (fecha)21. Apellido (fecha) citado por22. En la Ley.. Artculo23. En entrevista concedida por Apellido (fecha) opin24. En la Revista..25. Apellido (fecha) en su Trabajo de Grado titulado. Indica (recomienda,

concluye)26. En el Plan Estratgico..27. Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha)28. Estudios realizados por (Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha))

aspectos formales basado en las normas apa

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