astrid ovalles presentacion
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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Proyecto de Intervención en el Área de
Educación.
Caso: Comunidad de Coco e Mono,
municipio Palavecino, estado Lara
“Centro de Investigación
Documental y Tecnológica”Integrante:
Ovalles Astrid
Profesora:
Iglesias Patricia
Cátedra:
Planificación Educativa Regional
Metas 2021
Coco e’
Mono
Brecha
digital
Deserción
escolar
Identificación del Problema
Procreación a
temprana edad
Ausencia de
actividades
extracátedras
Dotación de
bibliotecas
• Unidad Educativa Miguel Otero Silva.
• Liceo Bolivariano Carmen Isabel Hernández de C.
Estructuras
reales y hechos
• Matrícula, Edad, Condiciones Socioeconómicas.Dimensión de la
realidad
• Ubicación geográfica
• Acceso
Continuidad
histórica
• Consejo Comunal
• Proyectos (INFOCENTRO – Líneas CANTV)
Dinámica de
transformación
• Calidad de vida
• Sentido de pertenenciaResultado social
Tiempo Trámite Justificación
1 mes Presentación de la propuesta del
proyecto de intervención
Presentación a: consejo comunal,
instituciones educativas, y
comunidad en General
6
meses
Presentación a los entes
gubernamentales y solicitud de
apoyo técnico en cuanto al
terreno
Presentación ante la Alcaldía del
municipio Palavecino, estudio del
terreno y otorgamiento de los
permisos.
4
meses
Búsqueda de patrocinantes o
colaboradores financieros para el
proyecto.
Involucrar a la empresa privada
(materiales de construcción y
otras donaciones)
8
meses
Proceso de Construcción de la
sede del Proyecto: “Centro de
Investigación Documental,
Tecnológica”
Construcción de la planta que
servirá como sede del proyecto.
1 mes Limpieza de escombros y retoque Habitabilidad
1 mes Equipamiento, dotación y apertura Dotación y retoques finales –
apertura.
Tiempo estimado de la ejecución
Identificación de actores y organizaciones
vinculados al proyecto
• Acudir a los entes
gubernamentales y la empresa
privada para la responsabilidad
y seguimiento del proyecto.
Consejo Comunal de la
Comunidad de Coco e
Mono
• Como asesores y corresponsables
del proyecto.Estudiantes -Licenciatura
en Educación de la UCV,
núcleo EUS-RCO
• Asesoramiento en el manejo del
proyecto, dada su especialización
en Información y documentación.
Universidad Politécnica
Territorial “Andrés Eloy
Blanco” (UPTAEB).
Identificación de actores y organizaciones
vinculados al proyecto. Continuación…
•Asesoría legal y trámites
correspondientes para la aprobación,
adjudicación y estudio del terreno.
Alcaldía del Municipio
Palavecino
•Dotación de los recursos
tecnológicos (computadoras,
software, asesoramiento, entre
otras.)
(CANTV), oficina de
relaciones
interinstitucionales.
•Garantes y contralores sociales en la
ejecución del proyecto, así como
posibles participantes en algunas
etapas de ejecución
Docentes, estudiantes,
y comunidad en
general
Directos (3)
U.E. “Miguel Otero
Silva” (200*)
Liceo Bolivariano
Carmen Isabel
Hernández de C.
(160*)
Misión Sucre (60*)
Indirectos
Habitantes de la Comunidad de Coco e
Mono. (3.000*)
Población de los alrededores. (1.500*)
Instituciones educativas cercanas (3*)
Estudiantes universitarios de otras
especialidades (Circunstancial)
Otras misiones (Circunstancial)
* Cifras estimadas
OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo de habilidades
y destrezas en el acceso a fuentes de
información y al conocimiento para
mejorar el rendimiento académico de
la población de estudiantes de la
Comunidad Coco e Mono.
•Diagnosticar los factores causantes de la brecha digital en los y
las habitantes de la comunidad en cuanto a sus habilidades y
destrezas en el acceso a fuentes de información y al
conocimiento.
•Planificar actividades que fortalezcan el conocimiento del uso
adecuado de la información disponible en internet por parte de
la población de estudiantes de la comunidad Coco e Mono,
municipio Palavecino.
•Ejecutar diferentes actividades que estimulen la investigación y
la lectura de los y las estudiantes de las instituciones educativas
de la comunidad de Coco e Mono.
•Elevar el número de estudiantes por computador con miras a la
mejora del CBIT como centro tecnológico existente en la
comunidad.
Desarrollo de habilidades y destrezas en el acceso a
fuentes de información y al conocimiento - mejorar el
rendimiento académico de la población de estudiantes
- Investigación, brecha digital en el buen uso de las
herramientas tecnológicas
Fortalecimiento en el manejo y uso de las Tics, con la
finalidad de cubrir las posibles debilidades antes de
incursionar en los estudios universitarios,
específicamente a la población del nivel diversificado.
Estimular a los y las estudiantes en los procesos de
investigación, para mejorar su rendimiento escolar
e ir instruyéndolos en nuevas estrategias de
estudios, para facilitar su aprendizaje y mejorar el
rendimiento estudiantil.
Ofertar un espacio para el encuentro e intercambio
de ideas, que mejoren la calidad de vida de los
habitantes de la comunidad de Coco e Mono,
permitiendo que este sea punto de referencia en el
municipio Palavecino con otras comunidades.
Tipo Cantidad Costos unitarios Total
Computadoras 20 3500,00 70000,00
Impresora multifuncional 1 3500,00 3500,00
Sillas para computadoras 20 700,00 14000,00
Estantes para papelería con
llaves
2 2500,00 5000,00
Estantes exhibidores de libros 4 1800,00 7200,00
Mesas para estudio y consulta 4 400,00 1600,00
Sillas para consulta 20 90,00 1800,00
Separadores y sostenedores de
libros
50 150,00 7500,00
Pizarras acrílicas 3 1000,00 3000,00
Carteleras 6 600,00 3600,00
Rotafolio 1 400,00 400,00
retroproyector 1 1500,00 1500,00
Video beam 2 7000,00 14000,00
Laptop 2 5000,00 10000,00
Filtros de agua 2 1200,00 2400,00
Total costos estimados 29340,00 145500,00
Gastos materiales (en Bolívares Fuertes)
Cargo Cantidad Sueldo y
salario
Bono de
Alimentación
+/-
Total sueldo y
salario, sin
deducciones
Jefe de información y
documentación/
administrador
1 3500,00 535,00 4035,00
Bibliotecólogo 1 3000,00 535,00 3535,00
Asistente de
biblioteca/archivador1 2500,00 535,00 3035,00
Recepcionista/
secretaria1 2500,00 535,00 3035,00
Especialista en el
área tecnológica
(informático)
1 3000,00 535,00 3535,00
Obrero 1 2047,48 535,00 2582,00
Vigilante (para
ambos turnos)2 2047,48 535,00 2582,00
Total sueldo y salario 22839,00 Bs
Gastos por Recursos Humanos
La no adquisición del terreno para la construcción del
proyecto.
El alto costo de los materiales de
construcción
Problemática
laboral
La comunidad no se sienta
identificada con el proyecto
Irregularidad en el servicio de
energía eléctrica
Las instalaciones
del cableado
Documentarse sobre los
aspectos legales
Campaña informativa sobre los beneficios e
importancia del proyecto.
Ejecutar un estudio de suelo en el posible
terreno de construcción.
Solicitar ayudas a instituciones o
empresas.
Comprar una planta
eléctrica.(salva-guardar equipos).
Ejecutar reuniones periódicas con las
instituciones involucradas.
Solicitar a los entes
gubernamentales el apoyo
Posibles
Soluciones para
Contrarrestar los Riesgos
Internos Externos
Oportunidad de enseñarles una tarea y un oficio.
Empleos directos e indirectos.
Valores sociales un mejor ciudadano.
Rendimiento escolar .
Ejemplo a seguir.
Comunidad organizada.
Otros Consejos Comunales.
Instituciones de Educación Superior.
Gobernación.
Alcaldía.
Empresa Privada.
Aportes
Evaluación del Proyecto
-Resultados positivos en la población
estudiantil.
-Disminución de la deserción educativa.
-Mejora de la calidad de vida.
-Consejo Comunal y Comunidad Educativa
vigilarán el uso de los recursos.
-Grado de cumplimiento de las metas
establecidas para el proyecto.
Aspectos legales a considerar
Ley de Consejos Comunales. (2009). Gaceta
Oficial Nro. 373842. 28-12-2009.
Art. 23.Funciones de la Asamblea de ciudadanos/as.
Art. 29.Funciones de la Unidad Ejecutiva (numerales 9)
Art. 31. Funciones de la Unidad Administrativa y
Financiera Comunitaria.
Arts. 33 y 34. Unidad de Contraloría Social