asupra activitĂŢii desfĂȘurate În sem. i, anul Şcolar...
TRANSCRIPT
COLEGIUL AGRICOL ŞI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ “VASILE
ADAMACHI”
Iași, Aleea Mihail Sadoveanu nr. 41, Tel/Fax : 0332402577
Email : [email protected], Web : http://colegiuladamachi.ro
RAPORT
ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂȘURATE ÎN SEM. I,
ANUL ŞCOLAR 2016-2017 LA COLEGIUL
AGRICOL ȘI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ
„VASILE ADAMACHI” IAȘI
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 28.02.2017
Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 28.02.2017
IAȘI, februarie 2017
2
“Se spune că timpul schimbă lucrurile, dar, de fapt, trebuie să le schimbi tu
însuţi.”( Andy Warhol)
Coordonator:
Director:
Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi
Echipa de proiect:
Director adjunct:
Prof. Lorica Axinte
Responsabili catedre:
Prof. Anca Daraban
Prof. Elena - Cristiana Călin
Prof. dr. Cristina - Mihaela Baciu
Consilier educativ:
Prof. Carmen Filoti
Au colaborat: prof. Maria Capră-Grigoriu, prof. Mihaela Dulhai, prof. George-
Sorin Turiță, prof. Ramona Corduneanu, prof. Luminița Popescu, secretar șef:
Zamfira Amarandei, secretar: Maria Văcărașu, contabil șef: Marciana-Daniela
Dochițanu, bibliotecar : Rădița Zbanț, administrator: Zamfir Constantin
Romeo, șef fermă: Maria Nicov, laboranți: Angela Iniceru și Veronica Lupu
3
Consideraţii generale
CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUŢIONAL ŞI SOCIO-CULTURAL, REFORMATOR
ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI
Trăim într-o societate dinamică, ce se află într-o continuă transformare, adaptare, mişcare.
Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile noastre, induse de diferite influenţe
culturale, sociale, economice şi tehnice, se reflectă şi în educaţie. Mobilitatea crescândă a
populaţiei, a tehnicii şi a tehnologiei, a simbolurilor şi a informaţiei schimbă şi modifică sensul
educaţiei. Ca urmare, astăzi omul îşi construieşte educaţia personală cu totul altfel decât mai
demult. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un mod „natural” şi general acceptat de a-şi
construi identitatea, personalitatea.
O școală responsabilă și conștientă de rolul ei în devenirea și împlinirea fiecărui elev are
propria sa viziune educațională legată de comunicarea proactivă, predarea eficientă și inspirată,
studiul individual, valori și atitudini transmise de-a lungul anilor de școală.
Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI lea.
Aceasta presupune:
- Responsabilitate şi capacitate de adaptare;
- Competenţe de comunicare;
- Creativitate şi curiozitate intelectuală;
- Gândire critică şi sistemică;
- Informaţii şi abilităţi media;
- Capacităţi de colaborare şi interpersonale;
- Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor
- Responsabilitate socială
Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci transformarea ei
într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice, politice, ideologice –
în beneficiul concret al elevului.
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de catedre și
comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat,
contabilitate, bibliotecă, laboratoare, administrativ.
1. Demersuri manageriale
4
În semestrul I, anul şcolar 2016-2017, în instituția noastră activitatea managerială s-a desfăşurat
sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de stat.
Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în concordanţă cu:
1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;
2. Planul managerial unic al ISJ Iași;
3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;
5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;
6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;
7. Deciziile şi ordinele transmise de MEN și ISJ Iași;
8. Metodologiile elaborate de MEN, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de stat;
9. Ordinele MEN privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat și
organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat pentru anul 2016-2017;
10. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de bacalaureat;
12. Planul operaţional al ISJ Iași, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în mediul
şcolar;
13. ROF: Regulament de organizare și funcționare pentru anul şcolar 2016-2017;
14. Planul-cadru de învățământ pentru învățământul preuniversitar;
15. Curriculum Național pentru toate formele de învățământ pe care școala le are;
16. Metodologia mişcării personalului didactic;
17. Metodologia evaluării personalului didactic;
18. Instructiuni ale ISJ Iași;
Au fost elaborate următoarele documente de bază:
a) Documente de prognoză
planul de acțiune al școlii pentru învățământul profesional și tehnic (PAS) revizuit în 2016
planul managerial pentru anul școlar 2016-2017;
planul operațional al unității pentru anul școlar 2016-2017;
programul de dezvoltare a sistemului de control managerial pentru anul școlar 2016-2017.
5
b) Documente de evidenţă
Organigrama unităţii şcolare;
Regulamentul de ordine interioară;
Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.
Statul de funcții;
Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);
Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe discipline /
cadre didactice;
Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;
Schema orară pe nivel de studiu;
Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor
anuale – existenţa fişelor;
Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2016-2017;
Plan de îndrumare şi control;
Plan de remediere după simularea la examenul de bacalaureat
Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;
Programe de parteneriat locale, naţionale;
Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor școlii;
Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată însemestrul I, an școlar
2016-2017.
c) Documente ale Consiliului Profesoral
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa, referate
diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.
Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;
Sesizări, referate, solicitări etc.
d) Documente ale Consiliului de Administraţie
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,
convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.
Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea sarcinilor;
Registrul de procese verbale;
Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;
6
Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a personalului
auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ acordat).
e) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
Componenţă, decizie de constituire;
Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.
f) Documente ale Compartimentului Contabilitate
Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.
Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform proiectării
bugetului anual;
Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.
g) Documente existente la nivelul comisiilor metodice
programe curriculum şi planuri cadru;
scheme orare;
situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;
planuri manageriale;
planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii, teste summative, fișe de lucru,
etc;
graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;
programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;
programe de pregătire suplimentară a elevilor la bacalaureat, a celor cu probleme la învăţătură
şi a celor capabili de performanţă;
programul activităţilor educative şi extraşcolare;
situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie metodică;
orarul şi graficul tezelor semestriale;
procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROF, PSI, PM etc.
teste, rapoarte, analize, referate, diplome;
portofolii profesori.
În prezent Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi oferă servicii
educaţionale prin următoarele forme de învăţământ:
- liceu tehnologic învăţământ de zi, în domeniile resurse naturale şi protecţia mediului şi
servicii;
- învățământ profesional - brutar patiser preparator produse făinoase, mecanic auto, lucrător în
agroturism, bucătar, horticultor;
7
- şcoală postliceală – tehnician controlul calității produselor agroalimentare;
- cursuri de formare adulţi pe specializarea floricultor- peisagist.
În semestrul I, anul şcolar 2016-2017 au fost înmatriculaţi 634 elevi (467 la liceu, 149 elevi
la învățămîntul profesional, 18 de elevi la şcoala postliceală).
h) Repartizarea responsabilităţilor
O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi
comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform normativelor în vigoare,
cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în diversificarea actului de
conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor apărute în această perioadă.
În cadrul ședințelor Consiliilor Profesorale s-au dezbătut și avizat Regulamentul de
organizare internă, Regulamentul pentru funcționarea căminului, Regulamentul privind activitatea
din cantină, Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Elevilor, Regulamentul de desfășurare al
activității Clubului Impact - care desfășoară activități de voluntariat, Regulamentul Consiliului
Reprezentativ al Părinților, toate cu respectarea Regulamentului de organizare și funcționare a
unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN 5.079 din 31 august 2016 și care au fost
aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința din 08.09.2016.
Codul de etică si deontologie a fost discutat și aprobat în ședința Consiliului Profesoral din
data de 25.09.2015, fiind implementat în anul școlar 2016-2017, existând de asemenea și
Regulamentul de organizare și funcționare al Asociației părinți – elevi - profesori de la C.A.I.V.A,
Iași intitulată Asociația ”Viitor Verde”.
Componența Consiliului de Administrație al școlii a fost stabilită în ședința Consiliului
Profesoral din 14.09.2016 (cadrele didactice) conform prevederilor ROFUIP aprobat prin OMEN
5.079 din 31 august 2016 și care au fost aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința din
08.09.2016 și Legii nr.1/2011, (completat ulterior cu reprezentanții Consiliului Local, reprezentanții
părinților, observatorul elev și al sindicatului), există documentele necesare funcționării acestuia: -
planificarea întâlnirilor, tematica ședințelor, anexe, procese verbale întocmite corect, hotărâri afișate
periodic după ședințele CA în cancelarie pentru informarea colegilor.
Consiliul Profesoral a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând planificarea
ședințelor și tematica întâlnirilor pentru semestrul I, anul școlar 2016-2017, procesele verbale scrise
în condică precum și anexe cu prezența cadrelor didactice la aceste ședințe ordinare sau
extraordinare.
CEAC a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, a realizat rapoartele de monitorizare
la termenele stabilite pe care le-a și transmis reprezentantului ISJ, fișa de monitorizare, a întocmit
8
planul de îmbunătățire, precum și toate documentele și RAEI. Comisiile metodice au fost stabilite la
începutul anului şcolar în ședința de Consiliu Profesoral din 24.10.2016, fiecare responsabil a
stabilit planul de activitate pentru anul școlar 2016-2017.
Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se
Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Repartizarea responsabilităţilor pentru
fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i
distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate în fişa postului, avându-se în vedere principiul
continuităţii. Fiecărui responsabil de comisie sau de compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta
un raport semestrial în faţa Consiliului Profesoral.
Pentru toate categoriile de personal s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-
se responsabilităţile suplimentare.
Planul de şcolarizare în acest an l-am realizat în proporție de 100%. La începutul
semestrului I și al anului şcolar 2016-2017 au fost stabilite formaţiunile de studiu, cu respectarea
legislaţiei în vigoare, cu respectarea procedurilor şi legislaţiei în vigoare (metodologii) pentru
înscrierea elevilor în clasa a IX, a XI a, an I școala profesională.
S-au reactivat sau organizat la nivelul fiecărei clase Comitetul de Părinți și Comitetul
Reprezentativ al Părinţilor la nivelul şcolii care s-a întâlnit pe parcursul semestrului I, an școlar
2016-2017 pentru discutarea problemelor şcolii şi găsirea unor soluţii pentru creşterea calităţii
educaţiei. Consiliul Elevilor și-a desfăşurat activitatea conform programului stabilit, s-au realizat
diferite acţiuni sub îndrumarea responsabilului comisiei diriginţilor, un reprezentant al elevilor
participând de fiecare dată și la acțiunile organizate de ISJ în cadrul Consiliului Județean al
Elevilor.
Elevii şi părinţii au fost informaţi permanent prin prelucrarea regulamentelor şcolare,
Regulamentului de ordine interioară, de cămin şi cantină şi a metodologiilor de examene de către
diriginţi, precum şi prin afişarea documentelor la punctele de la avizierul şcolii, de la cămin şi
cantină, (au existat liste cu semnături în portofoliile diriginţilor şi ale responsabililor de
cămin/cantină şi puncte în şcoală, special amenajate, pentru afişarea metodologiilor) și prezentarea
lor pe site-ul școlii.
Testele de evaluare iniţială, rezultatele la simulare s-au interpretat, s-au discutat în şedinţele
de catedre, ședințe de Consiliu Profesoral, s-au suplimentat orele de pregătire suplimentară pentru a
asigura cunoştinţele necesare parcurgerii materiei din anul curent și pentru examenul de
bacalaureat. Măsurile de îmbunătățire au fost transmise în timp util și la ISJ și au fost monitorizate
permanent.
9
Din partea conducerii şcolii, fie directorul, fie directorul adjunct sau consilierul educativ au
participat la toate activităţile educative și extra-curriculare desfășurate în semstrul I, anul școlar
2016-2017.
Şcoala are autorizaţii sanitare de funcţionare, reactualizate, valabile în acest an școlar
2016-2017, înregistrate cu numerele:
- 20690/10.11.2015 CĂMIN – CANTINĂ - COD CAEN 5590,5629
- 20690/10.11.2015 CORP A – B – C - COD CAEN - 8332
- 20690/10.11.2015 LABORATOARE TEHNICE - SALĂ SPORT -COD CAEN 8332
- 20690/10.11.2015 CORP ADMINISTRATIV- COD CAEN 8532
Au fost încheiate contracte de muncă cu personalul didactic şi cu personalul nedidactic,
conform legislaţiei. Fiecare angajat are elaborată și semnată fişa postului. Acestea sunt întocmite
conform legislaţiei şi nevoilor şcolii. S-au organizat concursuri de ocupare a posturilor rămase
vacante prin pensionare la compartimentul administrativ (magaziner, electrician, personal de
îngrijire).
Proiectarea resurselor financiare şi materiale s-a concretizat în elaborarea Proiectului de
buget de venituri şi cheltuieli pornind de la nevoile reale de finanţare ale instituţiei. Documentul
legal a fost înaintat în termen autorităţilor locale. A fost elaborat Programul de achiziţii publice în
funcţie de necesităţile şcolii.
Comisia pentru alocarea burselor „Bani de liceu”, a ajutorului financiar ”Euro 200” şi-a
îndeplinit obiectivele, selectând dosarele depuse, consiliind părinţii pentru întocmirea acestora.
Ulterior compartimentele Secretariat şi Contabilitate au gestionat alocarea banilor către beneficiari.
Au fost alocate fără incidente bursa profesională şi bursele sociale, de merit şi bursele către elevii
din Republica Moldova dar și 9 burse din partea școlii (venituri proprii). Lunar au fost transmise
situaţiile pentru alocaţiile de stat. Au fost decontaţi banii pentru abonamente conform fondurilor
alocate .
Au fost încheiate 18 de contracte cu diverși agenți economici cu care colaborăm (practica
comasată a elevilor s-a făcut la unii dintre acești agenți economici), ONG-uri și instituții de
învățământ preuniversitar similar sau universități cu care s-au derulat diverse proiecte educaționale.
În perioada vacanței intersemestriale ( 6-12 februarie 2017) - elevii din anul II postliceu,
specializarea Tehnician controlul calității produselor agroalimentare împreună cu cei de la Liceul
Tehnologic Agricol ”Mihail Kogălniceanu” Miroslava de la aceeași specializare au susținut
conform calendarului și legislației în vigoare examenul de certificare a competențelor- nivel 5.
10
Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu -
contabilul șef, în conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de
Consiliul de Administraţie și de cel de-al doilea contabil. Activitatea de secretariat este asigurată de
secretarul șef și secretar. Aceaștia se ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor
de studii, de înregistrarea documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului
angajat, de verificarea condicii, de siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de dosarele
personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor solicitate de ISJ Iași şi MEN,
statele de funcţii, eliberarea diplomelor și certificatelor de competență, etc. Activitatea bibliotecii
este asigurată de un bibliotecar angajat cu normă întreagă care realizează activităţi precum:
înregistrarea cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa - distribuirea şi recuperarea manualelor,
îndrumarea lecturii. Activitatea administrativă este coordonată de un administrator de patrimoniu
căruia îi este subordonat personalul TESA.
i) Organizarea timpului
Programul zilnic s-a desfăşurat într-un singur schimb:
- între orele 8.00 şi 15 pentru învățământul liceal și profesional
- comasat vineri-duminică la școala postliceală conform aprobării ISJ Iași
S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor și pregatirea
suplimentară a elevilor.
11
j) Planul de școlarizare
Număr clase Număr elevi
liceu profesională posliceu liceu profesională postliceu
19 6 1 467 149 18
Total clase 26 Total elevi 634
k) Mișcarea elevilor
Liceu Profesională Postliceu
Înscriși început an școlar 467 149 18
Veniți 4 - -
Plecați 4 - -
Exmatriculați/retrași 5/5 2/1 -
Rămași 457 146 18
l) Frecvența
Clasa Total absențe Absențe nemotivate Absențe motivate
IX A 967 311 656
IX B 409 80 329
IX C 496 70 426
IX D 626 171 455
IX E 1344 791 553
IX F 812 169 643
IX G 1165 312 853
X A 1248 588 660
X B 515 201 314
X C 669 200 469
X D 669 482 187
X E 1477 644 833
X F 549 232 317
X G 1725 723 1002
X H 742 317 425
XI A 10365 488 548
12
XI B 1225 417 808
XI C 571 235 336
XI D 1158 680 478
XI E 1108 544 564
XI F 693 335 358
XII A 586 254 332
XII B 653 335 318
XII C 547 313 234
XII D 846 412 634
II PSL 769 513 256
m) Starea disciplinară
Liceu Profesională Postliceu
Note sub 4 la purtare 8 2 2
Note între 5 și 6 la purtare 16 5 -
Note de 7 și 10 la purtare 433 139 16
n) Situația la învățătură
Nivel
Promovați la finele sem I, an școlar
2016-2017
nr. elevi
înscriși
nr. elevi
corigenți
nr. elevi
promovați
procent de
promovați %
IX 138 34 100 72,46%
X 118 28 84 71,18%
XI 128 49 64 50,78%
XII 83 57 23 27,71%
școală
profesională
IX 56 9 46 82,14%
X 72 3 62 86,11%
XI 21 1 17 80,95%
13
o) Rezultate simulare bacalaureat- decembrie 2016
Proba Limba romănă Matematică Disciplina la alegere
( biologie/ geografie/ chimie)
Note între 0-4,99 56 77 52
Note între 5-5,99 12 1 16
Note între 6-6,99 5 2 9
Note între 7-7,99 3 0 1
Note intre 8-8,99 2 0 2
Note între 9-10 0 0 0
Total elevi 78 80 80
Total elevi absenți 5 3 2
p) Măsuri de remediere privind rezltatele simulării
Nr.
crt.
Măsura propusă Responsabili Instrumente
Termene
1 Stabilirea unui sistem de
comunicare rapidă între
profesorii clasei-elevi-părinți cu
privire la colaborarea în scopul
pregătirii pentru examen a
elevilor
Diriginții claselor a
XII a
Profesorii care
predau disciplinele
de examen
-telefon
-scrisori
permanent
2. Organizarea de ședințe cu
părinții în vederea prezentarii
rezultatelor simularii
examenului de bacalaureat și
Directori
Dirigintii claselor a
XII a
-condica de
procese
verbale de la
ședințele cu
20 martie
2017
bisemestrial
postliceu 18 - 16 88,88%
Total 634 181 413 65,14%
14
evolutiei școlare a elevilor. părinții
3. Notarea ritmică a elevilor (o
notă pe lună) la fiecare obiect la
care se dă examenul de
bacalaureat
Director adjunct
Diriginții claselor a
XII a
Profesorii claselor
-nr. de note din
catalogul clasei
permanent
4. Aplicarea criteriilor de notare
atât în evaluarea orală, cât și în
scris
Profesorii care
predau disciplinele
de examen
permanent
5. Verificarea periodică a
caietelor de notițe și de teme ale
elevilor
Profesorii claselor -caietele
elevilor
permanent
6. Încurajarea studiului individual
al elevilor și identificarea unor
tehnici de învățare motivante
pentru elevi
Diriginții
Profesorul
psihopedagog
Toți profesorii
-nr .de ore de
studiu
individual
permanent
7. Lucrul individual săptămânal a
câte cinci variante tip
bacalaureat la disciplinele de
examen
Profesoriii care
predau disciplinele
de bacalaureat
-nr. de variante
lucrate de elevi
până la
finalul anului
școlar
8. Monitorizarea săptămânală a
prezenței la orele de pregătire
suplimentară pentru bacalaureat
a elevilor și cadrelor didactice
conform graficului
Director adjunct
Responsabil CEAC
Diriginții
profesorii
-documente
privind
prezența la
pregătire
Permanent și
săptămânal
9. Abordarea inter și
transdisciplinară a unor teme
specifice pentru subiectele de
examen
Profesorii claselor
a XII a
-nr. de teme
abordate
transdisciplinar
-permanent
10. Fișarea teoriei în format
simplificat.
Profesori
Elevii claselor a
XII a
-fișele de lucru permanent
11. Analiza individuală a greșelilor Profesorii de la -nr. de greșeli permanent
15
elevilor la examenul de simulare
a bacalaureatului
disciplinele de
bacalaureat
Elevi din clasele a
XII a
identificate
12. Elaborarea unui program de
predare reciprocă între
profesori pentru recuperarea
unor noțiuni
Profesorii de la
disciplinele de
bacalaureat
-programul de
predare
reciproca
permanent
până la
sfârșitul
anului
13. Consolidarea cunoștințelor prin
utilizarea tehnicilor de lucru
pe echipe.
Profesorii de la
disciplinele de
bacalaureat
-nr. de ore în
care se
utilizează
aceste strategii
permanent
q) Reușite ale actului managerial
Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe și conform legislației în vigoare;
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul școlii prin ședințe și postarea pe grupul intern a
instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate ;
Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional ;
Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră, discutarea și interpretarea
rezultatelor, stabilirea măsurilor de remediere;
Realizarea de asistențe și interasistențe de către directori, șefi catedre și observatori CEAC;
Realizarea de lecții demonstrative la fiecare catedră și la diverse discipline, dezbateri, aprecieri,
comentarii;
Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici;
Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii
economici, precum şi a lucrărilor de laborator;
Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 4 şi 5;
Gestionarea în condiţii optime a simulării examenului de bacalaureat din decembrie 2016;
Susţinerea elevilor capabili de performanţă;
Realizarea aplicației de proiect ROSE, a aplicației pentru un proiect Erasmus+, KA1;
Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea și organizarea de cercuri metodice;
Implicare în diverse acțiuni caritabile și de voluntariat ( Clubul IMPACT);
Completarea fondului de carte al bibliotecii din donații;
16
Reamenajarea cabinetelor de specialitate;
Întocmirea și predarea la termen a proiectului de buget;
Verificarea dosarelor burselor ”Bani de liceu”, burselor profesionale, burselor sociale și din
partea școlii, stabilirea eligibilității lor, transmiterea datelor către ISJ la termen, conform
calandarului MEN;
Dotarea cu 20 calculatoare a laboratorului de informatică;
Dotarea cu mobilier școlar individual unei săli de clasă- venituri proprii și de la Consiliul Local;
Finalizarea anvelopării corpului A de clădire, fonduri Consiliul Local;
Asigurarea tuturor clădirilor și bunurilor școlii pentru anul școlar 2016-2017;
Finalizarea arhivei pentru compartimentul contabilitate;
Achiziționarea a 10 paturi supraetajate pentru cămin;.
2. Raport CEAC
COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURAREA A CALITĂȚII este constituită conform
Legii privind asigurarea calității în educație - nr. 87/2006, numită prin decizia nr. 1072/ 08.09.2016
și având următoarea componență:
Responsabilul comisiei: prof. Dulhai Mihaela
Membri: ing. Corduneanu Ramona, prof. Capră-Grigoriu Maria, prof. Carp Maria,
prof. Chihaia Dan - reprezentantul sindicatului
Reprezentantul părinţilor: Dediu Maria
Reprezentantul elevilor: Ceban Denis
Reprezentantul Consiliului Local : Boișteanu Constantin Corneliu
Obiectivele propuse pentru anul școlar 2016- 2017:
Creşterea calităţii educaţiei în instituția noastră;
Monitorizarea procesului de predare- învățare - evaluare prin interasistențe;
Revizuirea tuturor documentelor calității: Manualul calității, proceduri, strategii de
dezvoltare, plan de îmbunătățire, organigramă;
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenului de bacalaureat;
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării și asigurarea
egalității de șanse;
Completarea la zi a bazei de date a școlii pe platforma www.calitate.aracip.eu;
Începerea completării RAEI-ului pentru anul școlar 2016-2017;
17
Diagnoza mediului intern pentru semestrul I, an școlar 2016-2017:
Puncte tari Puncte slabe
Echipa comisiei este închegată
Există proceduri pentru principalele
procese care se derulează în școală
Există deschidere din partea tuturor
actorilor educaționali pentru integrarea
conceptului de management al calității
Nu toți membrii echipei s-au implicat la fel
Mare parte din proceduri ar trebui revizuite
Necesitatea corelării procedurilor de calitate
cu cele cerute de Sistemul de control
managerial intern
La nivelul comisiei CEAC, în semestrul I, an școlar 2016-2017 s-au realizat următoarele
demersuri manageriale:
S-a constituit rapid, conform legislației în vigoare, la începutul anului școlar comisia CEAC,
numită prin decizie a directorului;
S-au stabilit responsabilităţile pentru fiecare membru al comisiei;
A fost întocmit planul managerial și operațional al comisiei;
A fost inițializat RAEI-ul;
S-a întocmit și ulterior s-a monitorizat graficul de interasistenţe la nivel de organizație;
S-au derulat activitățile de interasistențe de către observatorii desemnați;
S-au completată pe platformă rezultatele activităților planificate pentru semestrul I al anului
2016-2017;
S-a întocmit planul de îmbunătățire al calității educației și formării profesionale;
S-au delegat observatorilor CEAC competențele de asistențe la ore la toate catedrele;
S-au realizat efectiv 30 de interasistențe de către observatorii CEAC;
Parte din proceduri au fost revizuite;
Activitățile educaționale derulate sunt numeroase.
Principalele dificultăți pe care echipa CEAC le-a întâmpinat pe parcursul semestrului I, an școlar
2016-2017 în vederea atingerii obiectivelor din planul managerial au vizat:
Repartizarea echilibrată a sarcinilor fiecărui membru component al comisiei în condițiile în care
volumul de muncă este mare, precum și monitorizarea modului de îndeplinire a sarcinilor;
Unele disfuncționalități în comunicarea eficientă cu personalul școlii: profesori, personal
didactic auxiliar, nedidactic în vederea implementării și cunoașterii procedurilor pentru diverse
situații de către toți cei implicați;
18
Armonizarea documentelor calității cu cele cerute de sistemul de control managerial intern,
documente care deși aparent sunt identice, sunt grupate altfel ;
Măsurile identificate de școală pentru eliminarea dificultăților din cadrul activităților comisiei
CEAC sunt:
Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al şcolii;
Eliminarea întârzierilor în predarea documentelor de către personalul școlii;
Respectarea termenelor propuse în planul de activități CEAC pentru anul școlar în curs, ca parte
integrantă a RAEI-ului;
Începerea derulării activităților de monitorizare și de asistențe la ore de către observatorii CEAC
mai devreme, de exemplu în octombrie;
Completarea pe platformă a tuturor activităților derulate în școală atât de îmbunătățire a calității
cât și de evaluare a calității;
Necesitatea revizuirii tuturor procedurilor, Manualului calității, Regulamentului CEAC,
organigramei, etc. și concordanța dintre acestea și documéntele SCIM.
3. Activitatea Consiliului de Administrație
Consiliul de administrație al instituției noastre s-a constituit conform Ordinului 4619/2014
pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din
unitățile de învățământ preuniversitar și cu modificările prevăzute de OMECS nr. 4621, directorul a
emis decizia nr. 1068 / 08.09.2016 de constituire a Consiliului de Administrație pentru anul școlar
2016-2017. Consiliului de administrație este format din 9 membri, componența acestuia fiind:
1. prof. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte
2. prof. Axinte Lorica - membru
3. prof. Grădinaru Doina - membru
4. Ing. Nichita Florentina - membru
5. Huțuliac Mihai - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
6. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
7. Mihăilescu Elena - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași
8. Cadar Daniela - reprezentantul părinților
9. Iovu Ana Maria - elev cl. XI-a E
Am realizat în septembrie 2016 graficul și tematica sedințelor ordinare ale Consiliului de
Administrație, au fost făcute însă și ședințe extraordinare ca urmare a unor situații de interes major
apărute care necesitau aprobarea prin Consiliul de Administrație. La toate aceste sedințe s-a realizat
convocarea membrilor Consiliului de Administrație conform legislației în vigoare.
19
Numărul de ședințe realizate în sem.I, an școlar 2016-2017 a fost de 11.
Acestea au avut loc astfel:
Patru ședințe în septembrie 2016 ( 06.09.2016, 08.09.2016, 16.09.2016, 24.09.2016)
Două ședințe în octombrie 2016 (07.10.2016, 24.10.2016)
Una ședință în noiembrie 2016 (25.11.2016)
Una ședință în decembrie 2016 (19.12.2016)
Două ședințe în ianuarie 2017( 09.01.2017, 25.01.2017)
Una ședință în februarie (13. 02.2017)
4. Activitatea SCIM
În temeiul prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind
controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud.
Iaşi există un sistem de control intern/managerial ale cărui concepere şi aplicare permit conducerii
şi, după caz, consiliului de administraţie să furnizeze o asigurare rezonabilă că fondurile publice
gestionate în scopul îndeplinirii obiectivelor generale şi specifice au fost utilizate în condiţii de
legalitate, regularitate, eficacitate, eficienţă şi economicitate.
Acest lucru se întemeiază pe o apreciere realistă, corectă, completă şi demnă de încredere
asupra sistemului de control intern/managerial al entităţii, formulată în baza autoevaluării acestuia.
Sistemul de control intern/managerial cuprinde mecanisme de autocontrol, iar aplicarea
măsurilor vizând creşterea eficacităţii acestuia are la bază evaluarea riscurilor.
În acest caz, menţionez că în semestrul I, anul școlar 2016-2017 s-au realizat următoarele:
Registrul riscurilor la nivelul entităţii, condus de Preşedintele Comisiei de monitorizare,
coordonare şi îndrumare metodologică, s-a reactualizat;
Procedurile operaţionale elaborate în proporţie de 100% din totalul activităţilor
procedurabile inventariate au fost reanalizate și reactualizate;
În cadrul Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași, nu există
compartiment de audit intern, dar există acces la capacitatea de audit a ordonatorului
principal de credite.
Ultimul raport SCIM și toate celelalte documente s-au elaborat în conformitate cu
Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi prezentarea raportului asupra sistemului de control
intern/managerial, aprobate prin Ordinul secretarului general al Guvernului nr. 400/2015 pentru
aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice.
20
Pe baza rezultatelor autoevaluării, apreciem că sistemul de control intern/managerial al
Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud. Iaşi este conform cu
standardele cuprinse în Codul controlului intern/managerial pentru semestrul I, an școlar 2016-
2017.
21
ACTIVITATEA CATEDRELOR ȘI COMISIILOR
ÎN SEMESTRUL I, AN ȘCOLAR 2016-2017
I. Comisia disciplinelor socio-umane
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016- 2017
1. Corelarea planului managerial cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Coordonarea şi monitorizarea procesului de întocmire a documentelor de proiectare a
activităţilor specifice activităţii didactice (planificări la disciplina de specialitate, activităţi
complementare disciplinei);
3. Fundamentarea ofertei educaţionale a colegiului pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi
profesională a elevilor;
4. Asigurarea circulaţiei informaţiei de specialitate ;
5. Reconsiderarea managementului colectivului de elevi la ora de specialitate prin implicarea
activă a elevilor în procesul instructiv-educativ;
6. Corelarea permanentă a desfăşurării, monitorizării şi evaluării activităţilor educative cu
priorităţile strategice ale colegiului:
a. Creşterea nivelului calităţii actului de predare-învăţare / educare prin stimularea
performanţei şcolare (corelare cu ţintele strategice educative naţionale, diversificarea activităţii
educative, dezvoltarea parteneriatului părinte - şcoală, creşterea numărului de elevi implicaţi în
participarea la concursuri şcolare judeţene şi naţionale);
b. Asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii (formarea şi dezvoltarea competenţelor de
comunicare orală şi scrisă pentru toţi elevii, atât prin activitatea desfăşurată la clasă, cât şi prin
activităţi extraşcolare asociate disciplinei de specialitate);
c. Reducerea absenteismului (valorizarea elementelor din structura disciplinei în activităţile
formale de predare-învăţare care pot avea impact în reducerea absenteismului, monitorizarea
frecvenţei elevilor etc.);
7. Formarea continuă a cadrelor didactice de specialitate în vederea aplicării constante a
metodelor active de predare, centrate pe elev, în cadrul orelor de specialitate;
8. Monitorizarea procesului de formare a cadrelor didactice de specialitate, prin participarea la
diferite cursuri de formare şi prin îndeplinirea eficientă a atribuţiilor din fişa postului;
9. Stimularea interesului pentru disciplina de specialitate prin parteneriate cu instituţii de
cultură la nivel local, interjudeţean şi naţiona l.
22
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Buna pregătire a cadrelor didactice și continua
preocupare pentru formarea continuă certificată
de înscrierile la gradele didactice – octombrie
2016.
Numărul mare de profesori titulari care asigură
continuitatea actului educativ la clasă.
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti.
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un număr
mare de proiecte educaționale, simpozioane,
olimpiade, concursuri
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare.
Metodele de monitorizare şi evaluare a activităţii
compartimentului sunt în concordanţă cu
specificul unităţii de învăţământ;
Aplicarea unor metode și strategii moderne în
actul predării-învățării-evaluării
Buna colaborare a membrilor catedrei cu echipa
managerială a școlii.
Implicarea cadrelor didactice în formarea unor
competențe de tip complex și afirmarea
inteligențelor multiple ale elevilor.
Carenţe în domeniul colaborării între cadrele
didactice în scopul realizării unor proiecte
educaţionale interdisciplinare;
Introducerea parțială a TIC în comunicarea și
instruirea de la clasă
Elevi insuficient motivați pentru obținerea
unor rezultate școlare superioare
Dezinteresul părinților față de rezultatele
școlare ale propriilor copii sau a implicării
active a unor părinți în viața școlară a copiilor
datorită plecării la muncă în străinătate, a
distanței față de școală sau a programului de
muncă
Întîrzieri în realizarea documentelor școlare sau
refuzul întocmirii acestora
Neimplicarea unor elevi în activități
curriculare și educative.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Asigurarea unor condiții corespunzătoare
desfășurării procesului instructiv educativ prin
dotarea laboratorului de informatică, achiziții
pentru biblioteca școlii, dotarea și renovarea
claselor.
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
Lipsa de optimism a unor elevi în privința
efectelor și beneficiilor pe care le asigură
parcurgerea conținuturilor învățării.
Carențe în dezvoltarea studiului individual
al elevului.
Imposibilitatea materială a unor elevi de a-
23
activități și concursuri de specialitate.
Capacitatea cadrelor didactice de a manageria
diverse situații de învățare și de relaționare în
școală.
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursurile școlare;
și procura materiale: manuale, dicționare,
atlase, culegeri.
Numărul crescut de documente ce trebuie
realizat în cadrul catedrei care afectează
timpul de pregătire al profesorilor și stresul
generat de termenele limită foarte scurte.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
Stabilirea responsabilităților membrilor catedrei la nivel de școală - resp. dir. prof. Carmen
Zelinschi, Consiliul Profesoral;
Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor catedrei pentru stabilirea atribuțiilor în
catedră, diseminarea informațiilor de specialitate și de interes general – resp. prof Cristiana
Călin
Întocmirea raportului pentru anul școlar 2015- 2016 al catedrei- resp. prof. Irina Aignătoaiei
Stabilirea strategiilor, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în
catedră ce au avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operațional pentru anul școlar 2016-2017- resp. prof. Cristiana Călin
- reactualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase, ȋncadrarea, orarul, CV -
urile fiecărui membru al catedrei - resp. prof. Cristiana Călin, toți profesorii
- direcții de întocmire a portofoliului personal al membrilor catedrei: planificări, proiecte
didactice, proiecte pe unități de învățare.- resp. fiecare membru al catedrei
Elaborarea bazei de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de
pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Maria Grigoriu
Întocmirea graficului de interasistenţe și monitorizarea la nivel de catedră – resp. prof.
Irina Aignătoaiei
PUNCTE SLABE
Refuzul unor profesori (prof. Olariu Ioan) de a elabora portofoliul individual
Slaba implicare a unor cadre didactice în activitățile catedrei
24
Suprasolicitarea responsabilului de catedră datorită termenelor limită de întocmire a
documentelor manageriale și implicarea unor resurse proprii pentru finalizarea acestora.
Nerespectarea termenelor în predarea documentelor de către unii colegi
MĂSURI DE REMEDIERE
Termene mai puțin scurte pentru întocmirea documentelor catedrei, eșalonarea acestora
Inițierea unei comunicări mai eficiente în cadrul catedrei
O mai fermă responsabilizare a cadrelor didactice
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul catedrei și la nivel de școală prin ședințe și
postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate - resp.
Cristiana Călin;
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare-
resp. prof. Cristiana Călin
Întocmirea documentelor catedrei la timp
Realizarea activităților demonstrative conform planificării- prof. Aignatoaiei Irina-istorie,
prof. Cristiana Călin- limba română;
Efectuarea unui număr mare de interasistențe și monitorizarea profesorilor debutanți (prof.
Gheorghevici Mihaela, prof. Ilie Delia)- resp. Cristiana Călin, Irina Aignătoaiei
Monitorizarea realizării progresului școlar a claselor de elevi de către profesorii din catedră
Realizarea raportărilor după simularea examenului de bacalaureat de către profesorii:
Cristiana Călin, Capră- Grigoriu Maria
Crearea bazei de date cu rezultatele de la simulari si planul remedial propus de fiecare
profesor implicat- resp. Merilă Olga;
Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.
membrii catedrei;
Realizarea unui proiect educativ interdisciplinar- prof. Filoti Carmen, Irina Aignătoaiei,
Gheorghevici Mihaela
Colaborare cu comisia CEAC- prof. Merilă Olga și Capră-Grigoriu Maria - observatori
CEAC;
Implicarea în realizarea și traducerea unor proiecte Comenius- prof. Bitiușcă Andreea
Camelia, prof. Chihaia Dan
25
Realizarea proiectului ”MODERNIST” și înscrierea în competiția pentru proiecte
Erasmus+KA1- Prof. Năstase Andreea, prof. Cristiana Călin, prof. Zelinschi Beatrice
Carmen
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Proiecte educative
Continuarea proiectului educativ județean ”Grâul – de la pământ la cer”- Prof. Filoti
Carmen, Gheorghevici Mihaela, Aignătoaiei Irina;
Implicarea în proiectul educativ ”Mănâncă responsabil”- Prof. Aignătoaie Irina, Năstase
Andreea, Capră- Grigoriu Maria
Scrierea și depunerea proiectului european Erasmus+KA1 ”MODERNIST”- prof. Năstase
Andreea, Călin Cristiana
Proiect Club IMPACT Vasiliada- Prof. Filoti Carmen
Activități cultural – artistice
Participarea la activități desfășurate de Ziua Educației - 5 octombrie 2016 : ”Oameni și
fapte din cetate”- prof. Merilă Olga, Filoti Carmen; ”Principii renascentiste -
interdisciplinaritatea în educația modernă”- prof. Călin Cristiana ;
”Aer cu parfum de carte” – BCU Iași- expoziție ”M. Eliade”-27 oct 2016, vizită de studio -
Prof. Cristiana Călin
”Ziua europeană a limbilor străine”- 26.09 2016- prof. Năstase Andreea, Țurcanu Oana
”După-amiază la taifas cu toamna”- noiembrie 2016- atelier de creație – prof. Cristiana
Călin
”1 Decembrie”, ”24 Ianuarie- Ziua Unirii”- prof. Aignătoaie Irina coord., Capră Grigoriu
Maria, Țurcanu Oana, Filoti Carmen
”Eminescu- etape de studiu”-16 ian 2017 lecție demonstrativă- prof. Călin Cristiana
”Spectacol de Crăciun”- prof. Țurcanu Oana, Năstase Andreea
”Iașiul: evocări, sentimente, amintiri”- ianuarie 2017 bibl. Coord. Rădița Zbanț, prof. Filoti
Carmen, Oana Țurcanu
”A child in Europe”- prof. Țurcanu Oana
”Emoții și bucurii. Părinți- copii- școală”- 16 dec. 2016- prof. Cristiana Călin
”Clubul de lectură”- bibl. Zbanț Rădița, prof. Cristiana Călin, Gheorghevici Mihaela
26
Vizite de studiu- Grădina Botanică- prof. Grigoriu Maria, Năstase Andreea; Muzeul M.
Sadoveanu- prof. Cristiana Călin
Activități de voluntariat și filantropice
”Săptămâna fructelor și legumelor donate”- noiembrie 2016- prof. Chihaia Dan, Merilă
Olga, Năstase Andreea, Filoti Carmen, Capră-Grigoriu Maria
”Bucurii pentru copii” acțiune derulată în parteneriat cu biserica Sf. Nicolae Domnesc Iași,
decembrie 2016- prof. Cristiana Călin
”Zâmbet în dar- salvați copiii”- prof. Năstase Andreea
”Săptămâna antifumat”-noiembrie 2016, prof. Maria Capră-Grigoriu, Irina Aignătoaie
”Un leu pentru sufletul meu”- prof Filoti Carmen
Concursuri, olimpiade și competiții
Concurs de Halloween oct. 2016 – prof. Bitiușcă Andreea, prof. Capră-Grigoriu Maria
Olimpiada locală de limba engleză- ian.2017- Prof. Chihaia Dan, Țurcanu Oana
Festivalul ”Teodorenii” concurs de traducere și retroversiune- prof. Chihaia Dan
”Cântec, joc și voie bună”- prof. Aignătoaie Irina
”Lectura ca abilitate de viață- ian 2017- evaluator- prof. Cristiana Călin
”Cupa Coca Cola”- prof. Hudac Daniel
Conferințe și sesiuni de comunicări
”Rolul părinților în dezvoltarea copiilor de la naștere la maturitate”- 16 nov. 2016- prof.
Gheorghevici Mihaela
”Ileana, principesă și monahie”- prof. Filoti Carmen
”Festivalul internațional de literatură și traduceri”- 27 oct. 2016- prof. Gheorghevici
Mihaela
”Profesorul în clasa digitală”- 26. Nov. 2016- prof. Gheorghevici Mihaela
”Bookland evolution” 6.dec. 2016- prof. Năstase Andreea
”Educația românească în paradigma educației moderne”-5. 10.2016 - prof. Năstase Andreea
”Seara Goncourt”- 27 oct. 2016 - prof. Năstase Andreea
”L. Boia- istoria ca ficțiune”- 29 oct 2016 - prof. Cristiana Călin, Merilă Olga
PUNCTE SLABE
Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din
activitățile educative ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.
27
MĂSURI DE REMEDIERE
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității
educative;
Cultivarea spiritului de voluntariat în rândul elevilor;
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ,
MĂSURI
a. PREGĂTIREA PENTRU PERFORMANȚE ȘCOLARE
PUNCTE TARI
S-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;
Existența la portofoliile elevilor a temelor suplimentare în vederea pregătirii pentru
concursuri;
Existența modelelor de fișe, subiecte în vederea pregătirii suplimentare;
PUNCTE SLABE
Lucrul independent este greoi, elevii se descurcă doar sub îndrumarea profesorului;
Un număr mic de elevi este capabil de performanță ;
Lipsa motivației unor elevi, abandonul ;
MĂSURI DE REMEDIERE
Crearea unor medii competitive la nivel de clasă și de școală care să determine înscrierea
elevilor pentru performanță;
b. CALITATEA EVALUĂRII
PUNCTE TARI
Au fost valorificate toate cele trei forme de evaluare, dar și variantele alternative
Aplicarea autoevaluării și a interevaluării la clasă și între clase la disciplina Limba și
literatura română
Existența fișelor de lucru și de evaluare în portofoliile individuale;
Realizarea evaluării interdisciplinare;
Monitorizarea notării;
PUNCTE SLABE
Supraevaluarea datorată nivelului foarte scăzut al unor elevi și chiar al unor clase;
Nerespectarea termenelor pentru predarea analizei testelor inițiale de către unii colegi;
Evaluarea preponderent a cunoștințelor teoretice în detrimentul abilităților practice.
28
MĂSURI
Aplicarea la toate disciplinele a evaluării alternative, a interevaluării și autoevaluării;
Aplicarea testelor de evaluare diferențiată
c. CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI
Lecțiile respectă particularitățile științifice și de limbaj specializat;
Se abordează interdisciplinar o serie de noțiuni în cadrul unor ore diferite;
Lecțiile la limbile străine se realizează în laboratorul fonic;
Se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.
Elevii au caiete și portofolii la fiecare obiect care este verificat în permanență de către
profesori.
Elevii utilizează resursele educaționale ale școlii- biblioteca, laboratoarele;
PUNCTE SLABE
Slaba documentare și lipsa capacității de analiză conduc la realizarea de către elevi a unor
referate slabe sau inspirate din alte surse;
Nu toți profesorii abordează strategii activ-participative de predare-învățare
MĂSURI DE REMEDIERE
Alocarea unui număr mai mare de ore în vederea însușirii din partea elevilor a noțiunii de
”a învăța să înveți”
Proiectarea didactică centrată pe nevoile elevilor;
Efectuarea orelor în alte medii decât sala de clasă: bibliotecă, muzeu, etc
AUTOANALIZA SIMULĂRII DE BACALAUREAT
Limba și literatura română: Se constată o creștere a rezultatelor simulării față de cele ale testării
inițiale la clasa a XII-a, dar indică medii pe clase sub limita promovabilității ( doar 25% au obținut
note de trecere) fiind generalizate confuziile și slaba capacitate de argumentare a unui punct de
vedere sau tratarea supeficială a subiectului de tipul III.
La toate clasele se constată o abordare a primelor subiecte care vizează exerciții de
identificare sau de alegere, dar se constată confuzii între sinonime și antonime, între perspectiva
narativă și modurile de expunere. La subiectul II sau III abordarea este parțială sau lipsește
rezolvarea subiectului ce presupune realizarea unui eseu.
În ciuda programului remedial și a orelor de pregătire suplimentară prin care s-a încercat corectarea
problemelor legate de ortografie și exprimare, acestea încă sunt frecvent întâlnite în lucrări.
29
Geografie: Elevii au tratat superficial subiectele, identificându-se confuzii grave, lacune, exprimare
anevoioasă și greșeli de ortografie. De asemenea, se constată slaba pregătire a elevilor indicat de o
promovabilitate de 30% în pofida programului de pregătire suplimentară.
Plan general de măsuri în cadrul catedrei
La nivel liceal se propune recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăţi de învăţare, prin lucru
diferenţiat la clasă, lucrul suplimentar cu elevii ce dețin cunoștinte suplimentare, insistându-se
asupra unor aspecte precum:
analize comparatiste între noțiunile predate anterior și cele noi;
aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie, incluse la toate
disciplinele
elaborarea unor lecții interdisciplinare
elaborarea unui program de predare reciprocă pentru recuperarea unor noțiuni;
înființarea unui centru de studiu în cămin
evaluarea reciprocă la clasă și între clase din ani diferiți de studiu
continuarea programului de pregătire suplimentară pentru clasele a XII-a
Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii catedrei au decis o constantă
analiză comparativă a rezultatelor obţinute de elevi la simularea examenului de bacalaureat cu cele
din testele ulterioare.
II. Catedra “Matematică, Științe și TIC”
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016 - 2017:
Creşterea calităţii educaţiei
Monitorizarea procesului de predare - învățare - evaluare
Formarea competențelor cheie la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient
vizându-se obținerea motivației și interesului pentru învățare
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenelor naţionale;
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării;
Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri și olimpiade
școlare la nivel local, județean și național ;
Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice prin creșterea calității activității
metodico-științifice;
Colaborarea școlii cu CCD ca principal furnizor de cursuri de formare ;
Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor de dezvoltare a personalității și
cele ale societății;
30
Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile și în acord cu nevoile și
interesele elevilor ;
Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea programelor de mobilitate Erasmus+ și implicarea
acestora în activitățile proiectelor care se derulează în școală.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Buna pregătire metodică și științifică certificată
de gradele didactice obținute de membrii catedrei
(1 doctorat, 4 grad I, 1 grad II, 1 definitivat, 1
debutant).
Procentul mare de titulari în cadrul catedrei, fapt
ce permite o instruire continuă și eficientă a unei
clase de elevi pe parcursul ciclului liceal (7
titulari din 9 membri ai comisiei);
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Colaborare foarte bună între membrii catedrei;
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Metodele de monitorizare şi evaluare a activităţii
compartimentului sunt în concordanţă cu
specificul unităţii de învăţământ;
Implicarea membrilor catedrei în redactarea de
articole de specialitate în reviste de specialitate,
lucrări pentru simpozioane județene, naționale,
publicarea de cărți științifice sau metodice;
Buna colaborare a membrilor catedrei cu echipa
managerială a școlii.
Folosirea predominantă a
strategiilor de tip discursive/
informativ în defavoarea
celor moderne;
Introducerea parţială a TIC în
comunicare şi instruire la clasă;
Rutina în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ, centrat pe profesor
Discontinuitatea la nivelul colectivului
de profesori: profesori noi la disciplinele
fizică, TIC.
Insuficienta implicare a familiei în
stimularea progresului elevului pe
drumul învățării
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Dorința de implicare în activitățile catedrei a
profesorilor;
Elevi insuficient motivaţi pentru
obţinerea unor rezultate şcolare
31
Trei discipline ale catedrei constituie obiecte de
bacalaureat
Dorința de afirmare în cadrul concursurilor
școlare a cadrelor didactice;
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursurile școlare;
bune;
Lipsa studiului individual acasă a
elevului;
Numărul mare de elevi navetiști care
învață în școala noastră;
Numărul de documente - analize,
raportări- care trebuie întocmite de
către cadrele didactice tot mai mare.
Faptul că 7 profesori din catedră
sunt implicați în pregătirea elevilor
pentru concursuri școlare și
examenul de bacalaureat 2017, face
ca aceștia să nu mai aibă timp pentru
implicarea lor în activitățile
extrașcolare ale școlii.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activității catedrei în 2015 -2016 prin
discuții cu membrii catedrei - resp. prof. Daraban Anca;
S-a realizat Raportul pentru anul școlar 2015- 2016 al catedrei- resp. prof. Daraban Anca
S-a stabilit strategia, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în catedră
care a avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operațional- resp. prof. Daraban Anca
- actualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase, ȋncadrarea, orarul,
CV de fiecare membu al catedrei - resp. prof. Daraban Anca
- realizarea portofoliului personal al membrilor catedrei: planificări, proiecte de
lecție, proiecte pe unități de învățare.- resp. prof. Daraban Anca.
S-a elaborat baza de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de
pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Vatamanu Simona;
S-a întocmit graficul de interasistenţe la nivel de catedră – resp. prof. Darie Gabriel
PUNCTE SLABE
Unele întârzieri în predarea documentelor amintite mai sus de către colegii din catedră;
32
O perioada de timp în care ne-am obișnuit cu stilurile de lucru ale colegilor noi.
MĂSURI DE REMEDIERE
O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor catedrei;
Mai buna comunicare între membrii catedrei, mai clară transmitere a termenelor.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoașterea de toți membrii a sarcinilor în catedră prin faptul că Planul Operațional a fost
făcut cunoscut colegilor - resp. Daraban Anca;
Monitorizarea realizării în proporție de 80% a numărului de interasistențe la nivel de
catedră - resp. prof. Darie Gabriel
Aplicarea la nivelul tuturor claselor a testelor initiale și propunerea unui plan remedial -
resp. Lungu Mihaela.
Prezența bună a profesorilor la ședințele de catedră;
Profesorii de matamatică au organizat în 25 noiembrie 2016, activitatea Cercului Metodic
județean nr. 4 pentru care au pregătit o lecție demonstativă: clasa a XII-a "Rezolvarea online
de teste pentru examenul de bacalaureat" si referatul: "Pregătirea elevilor inter și
transdisciplinar cu scopul ameliorării rezultatelor obținute la examenul de bacalaureat" și
prezentare " Modele de proiecte didactice";
Susținerea referatului "Utilizarea strategiilor didactice de individualizare și diferențiere,
adecvarea acestor strategii la specificul disciplinei chimie" în cadrul Cercului metodic al
profesorilor de chimie nr. 7 - prof. Daraban Anca;
S-a realizat o activitate demonstrativă din cele 2 propuse conform planificării- prof.
Berbeneciuc Alina " Formatarea documentelor" clasa a IX-a E, restant prof. Nastasă Codru;
Realizarea raportărilor după simularea examenului de bacalaureat organizată de ISJ Iași de
către profesorii: Vatamanu Simona, Contaș Anișoara, Daraban Anca;
S-a creat o bază de date cu rezultatele de la simulări și planul remedial propus de fiecare
profesor implicat- resp. cu prof. Grădinaru Doina, prof. Vatamanu Simona;
Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.
membrii catedrei;
PUNCTE SLABE
proiectul depus de profesorii catedrei la " FONDUL ȘTIINȚESCU" nu a fost aprobat.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
33
Colegii s-au implicat alături de elevii claselor unde sunt diriginți în diferite proiecte ale
școlii: Eco - Școala (Mănâncă Responsabil)- prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona,
Contaș Anisoara, Lungu Mihaela, Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina, Daraban Anca,
Erasmus- School Companie- Darie Gabriel;
Participarea la activitatea Ziua Educației - 10 octombrie 2016 alături de elevii clasei unde
sunt diriginți: prof. Darie Gabriel, prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona, Contaș
Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca, Berbeneciuc Alina;
Implicarea alături de elevii clasei la proiecte educative inițiate la nivelul școlii: Hallowinin
școala, Ziua Națională, Săptămâna fără violență, Ziua fără fumat, Săptămâna fructelor și
legumelor donate - Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina, Grădinaru Doina, Vatamanu Simona,
Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
Derularea proiectului "Mănâncă responsabil"- prof. Daraban Anca.
PUNCTE SLABE
Numărul mare al elevilor navetiști care învață la școala noastră face ca elevii care se implică
în activități extrașcolare să fie tot mai mic;
Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activități extrașcolare.
(Școala a dat bani pentru cumpărarea de obiecte pentru premiere, când a avut posibilitatea,
ar fi cazul să avem sponsori care să doneze bani pentru achiziț ionare de premii).
MĂSURI DE REMEDIERE
Găsirea unor sponsori care să doneze bani pentru cumpărarea unor premii;
Obișnuirea elevilor să participe la activități de voluntariat, fără a aștepta vreo recompensă;
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ,
MĂSURI
a. PREGĂTIREA PENTRU CONCURSURI ȘCOLARE
PUNCTE TARI
s-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;
profesorii lucrează individual cu elevii pentru concursuri și de multe ori numărul de ore
pentru pregătire este cu mult mai mare decât cel propus;
fiecare profesor are portofoliu în acest sens, care cuprinde: fișe cu exerciții , fișe care
cuprind materia școlară mai simplificată, programele pentru concursuri, care sunt aduse la
cunoștință elevilor implicați;
PUNCTE SLABE
34
elevii selectați nu lucrează individual suplimentar acasă, ci numai în prezența profesorilor la
școală;
de multe ori un elev se pregătește ca să participe la concursuri la mai multe discipline.
o parte din elevii selectați pentu concursuri nu participă la programul de pregătire sau au
abandonat;
MĂSURI DE REMEDIERE
identificarea elevilor care își doresc cu adevărat să "meargă până la capăt".
b. CALITATEA EVALUARII
PUNCTE TARI
evaluarea inițială, formativă și sumativă, au vizat: nevoile elevilor, sprijinul necesar, stilurile
de învățare, cunoștințele, experiența și abilitățile anterioare;
fișe de lucru și de evaluare laborioase;
aplicații după fiecare secvență de învățare;
justificarea notelor;
se utilizează o gamă variată de modalități de evaluare: rebus, activiatăți în echipă,
autoevaluarea, evaluarea colegială.
PUNCTE SLABE
la unele clase, notele nu reflectă întotdeauna cunoștințele elevilor, deoarece nivelul de
cunoștințe al elevilor este foarte limitat;
se evaluează mai mult informația și deprinderile practice mai puțin- de exemplu la chimie
MĂSURI
evaluarea orală să fie în principal folosită
c. CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI
se respectă și se asigură caracterul științific al lecțiilor;
limbajul folosit este accesibil elevilor, respectându-se rigurozitatea limbajului științific;
accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate prin rezolvări de exerciții și
probleme adecvate și prin legătura cu viața de zi cu zi;
se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.
elevii au caiete de teme la fiecare obiect care este verificat în permanență de profesori.
elevii sunt încurajați să utilizeze surse bibliografice în realizarea referatelor și portofoliilor;
PUNCTE SLABE
într-o pondere mai mare elevii descarcă referate de pe internet.
35
ponderea încă mare a strategiilor și mijloacelor clasice;
MĂSURI DE REMEDIERE
prevederea de către profesorii în planificarea anuală de ore în care să învețe elevii să poată
realiza referate, proiecte școlare;
proiectarea didactică să fie ralizate în funcție de stilul de învățare a clasei;
urmărirea evoluției școlare a elevului pe toți anii de liceu.
d. ANALIZA SIMULARII EXAMENULUI DE BACALAUREAT decembrie 2017
PUNCTE TARI:
Distribuția notelor : pentru 42 elevi prezenți din promoția curentă:
obiect elevi participanți note peste 5 procent de promovare
matematică 80 3 3,75 %
biologie 53 21 39,62 %
chimie 4 2 50 %
PUNCTE SLABE:
numărul de note între [1-2,99] matematică 69 ( 86,25%).
numărul de note între [2-4,99] biologie 25 (47,17).
MĂSURI DE REMEDIERE:
Creșterea numărului de ore de pregătire și încurajarea elevilor să participe la aceste ore;
Conceperea şi rezolvarea unor teste de tip BAC la toate obiectele care să fie distribuite
elevilor claselor a XII-a;
Orele de pregătire incluse în timpul orelor de curs pentru a preântâmpina absenteismul la
orele de pregătire;
Insistarea asupra greșelilor observate la elevi pentru a nu se repeta;
Lucrul diferenţiat cu elevii ce întâmpină dificultăţi;
Determinarea elevilor în “fişarea” teoriei din clasele anterioare la toate obiectele pentru bac;
Realizare de fișe de lucru cu teoria simplificată;
Trecerea notelor de la simulare în catalog;
Laborant la discipline generale
În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorul
de specialitate
36
Utilizarea strategiilor didactice care ajută elevii la înțelegerea în esență a experimentelor,
precum și la efectuarea lor individuală.
În laboratoare se lucrează pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților de lucru în
echipă și a competențelor specifice lucrului în laboratoare.
Lecțiile teoretice sunt însoțite de experiențe de laborator, precum și de punerea la dispoziție
a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate.
Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare
(catedra de specialitate).
În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii,
dezvoltându- li-se capacitățile de comunicare.
Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele
utilizate.
Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru
pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare.
Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale,
firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.
Responsabil cu Xerox-ul de la Catedra de științe. (inclusiv aprovizionare cu foi, tonner,
colaborare cu firmele de întreținere).
Implicarea în realizarea fotografiilor pentru diplomele absolvenților de clasa a X-a, a XI-a
profesională, a XII-a (octombrie 2016).
Participarea la cursurile de Managementul deșeurilor (septembrie 2016).
Pregătirea probei practice la examenul absolvenților PSL- Tehnician controlul calității
produselor agroalimentare (februarie 2017).
III. Aria curriculară “Tehnologii”
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I:
Întâlniri la nivel de catedră unde au avut loc dezbateri privind:
Planul managerial pentru anul şcolar 2016-2017;
Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe;
Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional conform noii metodologii
precizate la consfătuirea cadrelor didactice;
Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră;
Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici;
37
Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii
economici, precum şi a lucrărilor de laborator;
Analiza rezultatelor la olimpiade şi concursuri şcolare din anul şcolar precedent;
Analiza procesului de îmbunătăţire a bazei didactice în laboratoarele de specialitate şi în
ferma didactică a şcolii;
Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 4 şi 5;
Modalităţile de completare a fişelor de evaluare a competenţelor profesionale - nivel 4 şi 5
pentru anul şcolar în curs;
Dezbateri privind modul de întocmire a fişei de evaluare a competenţelor pentru
învăţământul profesional de 3 ani conform noii metodologii precizate la consfătuirea
cadrelor didactice, septembrie 2016, având în vedere că este o problemă nou apărută;
Gestionarea în condiţii optime a examenelor naţionale;
Susţinerea elevilor capabili de performanţă;
Colaborarea cu mediul academic universitar;
Colaborarea cu cadrele didactice în vederea formării cadrelor didactice de specialitate;
Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea la cercuri metodice şi simpozioane;
Dezbateri ale rezultatelor la concursuri şi olimpiade şcolare din anul 2015-2016.
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL:
În cadrul catedrei s-a:
Actualizat baza de date;
Reorganizat catedra şi am repartizat sectoarele din fermă didactică;
Planificat la timp activităţile pentru anul şcolar în curs şi am întocmit portofoliul catedrei
conform cerinţelor;
Planificat graficul de practică şi de interasistenţe;
Au fost analizate testele iniţiale şi s-au stabilit măsuri remediale acolo unde s-au înregistrat
rezultate slabe, în special la clasele a IX-a;
CDL-urile au fost elaborate corect, în termen şi aprobate de ISJ – profesori implicaţi: prof.
Baciu Cristina, Axinte Lorica, Carp Maria, Nichita Florentina, Corduneanu Ramona,
Ciobanu Virginia, Onea Rodica, Stoleru Carmen, Dulhai Mihaela, Haitur Luminiţa, Serghie
Vasilica, Popescu Luminiţa;
Au fost încheiate convenţii de colaborare cu agenţii economici la toate specializările în
număr mai mare decât anul trecut. Profesori implicaţi: Corduneanu Ramona, Stoleru
Carmen, Baciu Cristina, Carp Maria, Axinte Lorica, Popescu Luminiţa, Enculescu Eugen,
38
Târziu Iulian, Rotaru Constantin, Motoc Lucian, Dulhai Mihaela, Haitur Luminiţa, Turiţă
George, Serghie Vasilica;
A fost respectată planificarea interasistenţelor precum şi efectuarea acestora;
Au fost utilizate instrumente de evaluare – fişe de lucru, fişe de autoevaluare, portofolii,
proiecte, teste cu itemi diferiţi.
Activităţi demonstrative:
Lecţie de transmitere de noi cunoştinţe -clasa a XI a F, M7 – Circulaţie rutieră- “Acordarea
priorităţii de dreapta în intersecţie” - prof. Rotariu Constantin;
Lecţie de recapitulare “Prepararea aluatului” - A.R.A.C.I.P.-postliceu Industrie alimentară- prof.
Corduneanu Ramona;
Lecţie de laborator tehnologic ”Determinarea acidităţii laptelui.” - A.R.A.C.I.P.- postliceu
Industrie alimentară - prof. Ciobanu Virginia;
Referat ”Învăţământul dual o posibilitate de integrare pe piaţa muncii a tinerilor absolvenţi” -
prof. Brăilă Marian.
ALTE ACTIVITĂŢI:
Selectarea elevilor capabili de performanţă şi pregătirea lor de către cadrele didactice de
specialitate în fiecare domeniu– prof. Responsabili: Nichita Florentina şi Baciu Cristina;
Achiziţionarea de material didactic pentru laboratoarele de specialitate, pentru ferma didactică a
şcolii, respectiv: utilaje şi echipamente.
Participarea la cercurile metodice ale inginerilor şi maiştrilor.
Au fost îndrumate cadrele didactice debutante cu privire la planificarea materiei ce urma a fi
predată anul acesta conform normei;
Sesiune de prezentare referate pe tema ”Importanţa zonelor în circuitul hidrologic” - activitate
de debut în cadrul proiectului judeţean Cerc Eco, ediţia a II a- prof. Serghie Vasilica.
PUNCTE SLABE:
Număr mic de activităţi demonstrative în catedră în semestrul I, puţini profesori implicaţi;
Există o tendinţă de teoretizare a conţinuturilor la orele de laborator tehnologic;
Nu toate cadrele didactice aplică metode active în proporţie suficientă.
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
Accentul pe momentul de calculaţie şi literaţie;
Realizarea portofoliilor scrise de mână;
Îndrumarea elevilor spre bibliotecă;
39
Participarea cadrelor didactice la activităţile susţinute în catedră, la consfătuirile judeţene de
specialitate, la cercurile metodice şi la alte activităţi de specialitate;
Implicarea şi relaţionarea în vederea îndeplinirii sarcinilor ce le revin cadrelor didactice;
Comunicarea rezultatelor la testele iniţiale şi la lucrările de simulare Bacalaureat precum şi a
măsurilor stabilite către diriginţi şi părinţi;
Monitorizarea permanentă a prezenţei la ore;
Folosirea optimă a bazei materiale în realizarea activităţilor practice în ferma didactică a şcolii
şi în laboratoarele de specialitate;
Susţinerea de lecţii demonstrative, conform programului stabilit la începutul anului şcolar;
Organizarea activităţilor cu caracter educativ cu tematică discutată cu elevii;
Participarea la un număr cât mai mare de activităţi extracurriculare.
DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ.
MĂSURI
Elevii din mediul rural rămân la şcolile din comune din motive financiare;
Elevi insuficient motivaţi;
Slaba implicare a unor cadre didactice;
Scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară.
Măsuri:
Pregătirea suplimentară a elevilor;
Monitorizarea elevilor cu probleme – familiale, financiare, precum şi a elevilor navetişti;
Determinarea elevilor să dezvăluie problemele personale cu care se confruntă.
Raport de activitate în ferma didactică
Activitatea didactică din cadrul fermei didactice a şcolii s-a desfășurat conform planului
stabilit la nivelul conducerii şi la nivel de catedră tehnică.
Am respectat verigile tehnologice conform culturilor stabilite în planul de culturi. Vara
anului 2016 a fost un anotimp deosebit de secetos, afectând culturile în special pe cele legumicole şi
pomicole. Pentru culturile care nu sunt în sistem ecologic, tratamentele pentru combaterea bolilor şi
a dăunătorilor au fost efectuate la timp.
S-a respectat tehnologia de cultură la cătina cultivată în sistem ecologic, rezultând o
producţie de 177,5 de kg, aceasta fiind în anul IV de cultură.
Producţiile obţinute în acest an au fost remarcabile la viţa – de - vie, fiind un an favorabil
culturii, astfel încât s-au obţinut 15 tone de struguri care au fost vânduţi la S.C. Bucium S.A. Iaşi.
40
În sectorul legumicol s-a fost realizată o cantitate de 7065 kg, iar în cel pomicol producţia a
fost de 1415 kg.
Toate aceste produse obţinute în fermă au fost livrate la cantina şcolii.
Lucrările de pregătire a terenului pentru perioada de toamnă – iarnă s-au efectuat la timp.
S-au achiziţionat unelte necesare procesului de desfăşurare a activităţilor din cadrul fermei
şi echipamente de protecţie pentru elevi.
IV. Comisia de formare continuă
În semestrul I al anului școlar 2016-2017 la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară
„Vasile Adamachi” s-au înscris 5 cadre didactice la examenul pentru obținerea definitivatului în
învățământ (Motoc Lucian, Enculescu Eugen, Gheorghevici Mihaela, Stoleru Carmen și Stănică
Adrian ) și un cadru didactic la inspecția specială pentru obținerea gradului I în învățământ ( Călin
Cristiana) .
V. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
Direcții de acțiune și obiective specifice:
1. Asigurarea și promovarea calităţii serviciilor de asistenţă psihopedagogică, educaţională şi de
profesionalizare pentru copiii/elevii cu cerinţe educaţionale speciale;.
O1. Respectarea prevederilor legislative referitoare la activitatea educativă școlară și
extrașcolară
O2. Asigurarea accesului elevilor la servicii educaţionale de calitate, adaptate nevoilor lor
O3. Susţinerea activităților educative școlare și extrașcolare în colaborare cu partenerii
educaţionali – familia/consiliul clasei;
O4. Asigurarea frecvenţei şcolare şi reducerea fenomenului de absenteism/ abandon şcolar
şi/sau părăsire timpurie a şcolii precum şi a frecvenţei tulburărilor de comportament
O5. Optimizarea spaţiului şcolar ca element de bază în dezvoltarea personalităţii elevilor
O6. Atragerea de fonduri extrabugetare pentru optimizarea bazei materiale din sala de activități
educative
2. Promovarea serviciilor de asistenţă educaţională pentru toate categoriile de copii cu cerinţe
educaţionale speciale
O1. Promovarea ofertei educaționale a școlii în comunitate
3. Promovarea educaţiei nonformale şi informale ca o oportunitate formativă complementară
pentru elevii cu cerinţe educaţionale special
41
4. Încurajarea şi dezvoltarea creativităţii elevilor prin derularea de activităţi educative școlare și
extrașcolare, inclusiv în cadrul programului Școala Altfel: ”Să știi mai multe, să fii mai bun”
5. Promovarea de programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene
6. Promovarea imaginii şcolii în comunitate şi a bunelor practici în domeniul educaţiei speciale.
I. Activitatea desfăşurată în cadrul comisiei metodice a diriginţilor
Organizarea comisiei metodice a diriginților. Planificarea activităților pentru anul școlar
2016-2017.
Organizarea de întruniri/lecţii deschise ale comisiei pe teme care au avut ca scop
eficientizarea activităţii dirigintelui.
Atragerea membrilor comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor şi părinţilor în activităţi şi
programe şcolare și extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
Participarea membrilor comisiei în calitate de voluntari la proiectul SNAC “Săptămâna
legumelor donate”.
Proiect interdisciplinar – “Grâul, de la pământ la cer” - proiect județean, ediția a II a, la care
participă elevi clasele IX-XI, diriginți, părinți din școală și alți parteneri.
Propuneri de proiecte pentru prevenirea absenteismului, consum de droguri, reducerea
violenței
Proiectul Cerc Eco, ediţia a II a- prof. Serghie Vasilica
II. Programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale
Programul “Povestea mea, povestea ta, povestea nostră”, privind incluziunea socială a
pensionarilor de la Căminul de pensionari – Copou, aflat la a II a ediție, cuprinde activități de
socializare, de voluntariat și activități artistice, prilejuite de sărbători religioase, precum
Crăciunul, Sf. Andrei, tradiții de Bobotează.
Programul „Muncă și împlinire” – desfășurat de membrii IMPACT și ATOR în
colaborare cu Mitropolia Moldovei și Bucovinei
Programul Naţional „PATRULA ECO”, 2016-2017 - proiectul naţional
„OBSERVĂM ŞI CURĂŢĂM, ÎMPREUNĂ ÎNVĂŢĂM”
Programul pentru o alimantație sănătoasă ,,Mănâncă responsabil”, sponsorizat de
Comunitatea Europeană
Programul de reducere a fenomenul violenței în școală ,,Violența, de la durere la
iertare”
Programul de prevenire și combatere a consumului de droguri ,,Mesajul meu
antidrog!”.
42
Programul “ Educație pentru dezvoltarea sănătoasă a adolescentului.” în colaborare
cu ProVita Iași
Programe artistice, cultural-religioase și istorice, prilejuite de marile sarbători creștine,
tradiții și obiceiuri: Nașterea Domnului, Ziua Unirii, Sf. Andrei, Ziua Internațională a
Educației, Ziua culturii Naționale, Zilele Eminescu etc.
Proiecte SNAC:
“Colindăm și dăruim” în parteneriat cu căminul de Pensionari Copou, Spitalul de Copii
,,Sfânta Maria,, și Centrul de Asistentă ,,Sfântul Andrei,,
“Săptămâna legumelor şi fructelor donate” , activitate desfășurată la”Casa Speranței”
pentru persoane cu handicap
“Caravana poveștilor”- activitate de voluntariat, inițiată de IMPACT “Vasiliada” pentru
copiii bolnavi de leucemie de la Spitalul Sf. Maria -Tătărași, cu centrul de Zi “Hecuba” și
Centrul de Zi “Sfânta Maria”
Concursuri și olimpiade:
Obținerea unor rezultate remarcabile la concursuri, festivaluri, prin munca susținută a elevilor și
coordonarea cadrelor didactice
Comisia responsabilă cu activitatea cu părinţii
Activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și alte instituții s-a desfăşurat
conform programului de activităţi stabilit la începutul anului școlar, în concordanță cu obiectivele
școlii și cu nevoia de eficientizare a comunicării dintre părinți-elevi-profesori.
În realizarea temelor s-au implicat profesorii-diriginţi, precum şi părinţii, astfel încât a fost
realizat un parteneriat real şcoală – familie şi reprezentanţii comunităţii locale.
Obiectivele Comisiei privind activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și
alte instituții au fost următoarele:
- Crearea unui parteneriat școală-familie-comunitate care să acționeze în favoarea dezvoltării
armonioase a elevilor;
- Întreținerea unui climat psiho-social armonios, rezultat din asumarea responsabilităților (atât din
parte părinților, cât și din partea elevilor);
- Formarea conduitei participative la viața socială;
- Dezvoltarea comportamentului educațional pozitiv și eficient al părinţilor.
A avut loc întâlnirea Comitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea
cu părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul
școlii și prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.
43
În acest sens, s-a continuat proiectul ,,Școala părinților,, care reprezintă nucleul inițiativei de
lucru în cadrul orelor de diriginție de la clase.
La nivelul școlii au loc mai multe ședințe de lucru ale comisiei, Lectorate cu părinți, activități
cu părinții la clasă, momente artistice pregătite de elevi sub coordonarea profesorilor, ședințe lunare
cu părinții. Întâlnirea Comitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea cu
părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul școlii și
prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.
OBIECTIVE GENERALE:
1. Realizarea managementului comisiei
2. Susținerea și promovarea performanței în educație
3. Implementarea descentralizării unității de învățământ
4. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității
Puncte tari Puncte slabe
- dorința elevilor de a se implica în proiecte
școlare care se realizaează la nivelul școlii;
- ponderea mare a cadrelor didactice cu
performanţe în activitatea didactică
- climat educativ pozitiv, de colaborare şi
respect reciproc și bună comunicare profesor-
elev- psiholog- echipa manageriala a școlii
- implicarea elevilor şi a profesorilor în
programe europene educaţionale.
- utilizarea la capacitate maximă a resurselor
materiale de care dispune şcoala.
-îmbunătățirea bazei materiale a școlii prin
câștigarea unor concursuri
- participarea tuturor partenerilor la
activităţile desfăşurate
- existența unor grupuri de elevi care se implica în
mod constant în activități educative fapt care
conduce la surmenajul unora
- lipsa fondurilor pentru organizarea activităților
care conduce la alocarea unor sume de bani din
partea profesorilor diriginți sau a consilierilor
pentru a putea fi desfășurate activitățile
- slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară
datorită actualei situaţii economice și a plecării în
străinătate a unuia sau a ambilor părinți.
-nu toți profesorii sunt dispuși să realizeze
documentele școlare la timp;
- nu toate cadrele didactice aduc dovezi care să
ateste desfăşurarea activităţilor.
- după orele de curs când se desfașoară activitățile
extrașcolare elevii nu mai sunt dispuși să rămână,
majoritatea dintre ei fiind navetiști
44
TEMATICA ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE PENTRU SEMESTRUL I
Septembrie 2016
- ,,Toamna se numără bobocii” :
- Târgul Agralim, Noaptea cercetătorilor, Simpozion Internațional ,,Universul științelor”,
- “Mănâncă responsabil!“
Octombrie 2016
- ,,Iubesc ceea ce văd!” (ieșiri în aer liber, vizite tematice, Zilele Iașului, Ziua Internațională
a Educației, la braț cu părinții în proiectul ,,Școala părinților”, ,,Ziua internațională a
zâmbetului,, proiecte județene la ediția a II a: ,,Grâul de la pământ la cer!,, și proiectul
,,CercEco,,
Noiembrie 2016
- ,,Cultura în lupta cu viciul și violența” - acțiuni antitutun, antidrog, antiviolență;
voluntariat și bucurie prin Clubul IMPACT ,,Vasiliada” (Ziua Educației Nonformale)
- ,,Abordări trans și interdisciplinare în învățământul tehnologic: Profesorul în clasa digitală
Decembrie 2016
-,,Cu sufletul în strai de sărbătoare„ – manifestări artistice, de suflet și pentru suflet:
Colindul sfânt și bun, Ziua Unirii,
- ,,Sunt român de când sunt creștin!,, - Rolul Sf. Andrei în viața religioasă a romanilor,
proiecte în derulare, parteneri de suflet-pensionarii de la Căminul din Copou, copiii de la Centrul
,,Casa Speranței”, mame și copii sub protecția statului-drepturile copilului etc.
-„ Fii sănătos, fii responsabil!”- proiect care promoveaza viața sănătoasă în familie, școală,
comunitate. Elevii au lucrat pe ateliere, au avut activități practice, au luat parte la dezbateri,
conferințe si woork shop-uri, alături de specialiști în domeniul alimentației sănătoase, echilibrate și
responsabile. Au fost monitorizați de inspectori de la ISJ.
Ianuarie 2017
- „Educația la început de an” –frumosul și binele în viața tinerilor
Sărbători naționale, proiecte județene, activități cultural-religioase, acțiuni sportive, de
fundraisind etc.
- ,,Biografii alese: Sfinții Trei Ierahi-Vasile cel Mare, Grigorie Teologul și Ioan Gură de
Aur; Principesa Ileana, arhiducesă și monahie; Mihai Eminescu și Ion Creangă- ”O viața, o
prietenie, un destin.,, -dezbateri, referate, filme, prezentări PPT. Despre personalități care au
marcat aceasta lună prin venirea sau plecarea din această lume.
Activități extrașcolare – 2016-2017
45
Septembrie 2016
Nr.
crt.
Denumirea
activității
Data Locul
desfășurării
Nr.
elevi
Responsabili Parteneri
1. Târgul ,,Agralim,, 3.IX Ferma didactică
Ezăreni
25 Baciu Mihaela, Enculescu E.,Rotariu
C.,Iniceru A., Nicov M.
USAMV Iași
2. Noaptea
cercetătorilor
28.IX Pallas Mall 65 Corduneanu Ramona,
Chihaia Dan, Capră Grigoriu Maria, Grădinaru Doina,
Vatamanu Simona, Gheorghievici
Mihaela, Daraban Anca, Baciu Mihaela, Tîrziu Iulian,
Nastase Andreea
UAIC Iași
3. Toamna ieșeană 29 IX Parcul Copou, Grădina
Botanică
49 Onea Rodica, Capră-Grigoriu Maria
4. Ziua sănătoasă, activitate din Proiectul” Mănâncă
responsabil”
14 IX Clubul școlii 21 Serghie Vasilica
5. Simpozionul Internațional
,,Universul științelor,,
6 IX UAIC 10 Carmen Filoti Casa ,,Vasile
Pogor,,
6. Săptămâna
prevenirii furtului
29.IX Clubul școlii 25 Serghie Vasilica IPJ
7. Ziua Europeană a Limbilor Străine
26.IX Clubul școlii 25 Năstase Andreea UAIC Iași
Octombrie 2016
Nr.
Crt.
Denumirea activității Data Locul
desfășurării
Nr.
elevi
Responsabil
activitate
Parteneri
1. Oameni și fapte din
cetate
5 X Bibliotecă
școlii
28 Zbanț Rădița,
Popescu Luminița, Filoti Carmen, Merilă Olga,
Apătăchioae Nicoleta, Serghie
Vasilica, Carp Maria, Năstase Andreea, Dulhai
Mihaela
ISJ
2. Ziua Internațională a 4 X Clubul școlii 87 Năstase Andreea, Salvați
46
Zâmbetului Popescu Luminița, Carmen Filoti,
Serghie Vasilica
copiii
3. Principii renascentiste-interdisciplinaritatea în educația modernă
5X Sălile de clasă
100 Coordonator: Călin Cristiana
4. Ziua Internațională a Educației
5 X Scrisori, postere, vizite la
UAIC Sala Pașilor
Pierduți, Muzeul Literaturii
Române, Educația în
bibliotecă, Educația pentru
sănătate sufletească
și trupească
295 Filoti Carmen,Călin Cristiana, Gherghievici
Mihaela, Daraban Anca, Serghie
Vasilica, Lungu Mihaela, Onea Rodica,Vatamanu
Simona, Corduneanu Ramona, Capră-
Grigoriu Maria, Turiță George, Carp Maria, Nechita
Florentina,Târziu Iulian, Baciu
Mihaela,Berbeneciuc Alina, Zbanț Rădița, Berescu Angela,
Năstase Andreea, Stoleru Carmen,
Aignătoaiei Irina, Haitur Luminița, Contaș Anișoara
UAIC, MMB, Pro Vita,
Muzeul Literaturii
Române, Cabinetul Medical
5. Interculturalitate în
clasa mea de Halloween,
Face painting
Reloadid Competiții de
Halloween
29-
31 X
Sala de clasă 254
10 70
24
Nichita Florentina,
Corduneanu Ramona,
Târziu Iulian, Baciu Mihaela, Gherghievici
Mihaela, Daraban Anca, Serghie
Vasilica, Chihaia Dan, Vatamanu Simona,Turiță
George, Capră- Grigoriu
Maria, Andreea Bitiușcă, Carp Maria
Grădinaru Doina, lungu Mihaela,
Berbeneciuc Alina,Popescu
47
Luminița, Haitur Luminița, Dulhai
Mihaela, Ilie Delia, Onea Rodica, Hudac Daniel
6. Cupa ,,V. Adamachi,,
la fotbal
21 X Colegiul
Agricol Iași
Clasele
IX-XII
Hudac Daniel, Darie
Gabriel, Enculescu Eugen
7. Ziua sănătoasă 18 X Mănâncă
responsabil
100 Anca Daraban,
Serghie Vasilica, Onea Rodica,
Luminița Popescu, Gheorghievici Mihaela, Năstase
Andreea, Maria Capră-Grigoriu,
Ramona Corduneanu, Olga Merilă
8. Iașul prin obiectiv,
Iașul Cultural
5 X Str. Ștefan
cel Mare, Grădina
Botanică, Parcul Copou
98
20 20
Călin Cristiana,
Corduneanu Ramona,
Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina Contaș Anișoara
Darie Gabriel
9. Conferința Bookland Evolution
10-15 X
Biblioteca Gh. Asachi
65
19
15
Carp Maria, Merilă Olga, Filoti
Carmen, Năstase Andreea, Popescu Luminița, Serghie
Vasilica, Axinte L.
10. Pașii pelerinilor și Zilele Iașului:
Sărbătoarea în familie
9-15 X
Mitropolia Iași,
Palatul Culturii,
Pallas, Panifcom, Ierbiceni
110
Filoti Carmen, Onea Rodica,
Corduneanu Ramona, Chihaia
Dan, Grigoriu Maria, Carp Maria, Haitur Luminița,
Contaș Anișoara, Zbanț Rădița,
Mihaela Gheorghievici, Grădinaru Doina,
Ciobanu Virginia
Agropan Impex,
MMB, Seminarul
Teologic, Liceul Pedagogic
11. Expoziția de crizanteme
14 X-
5XI
Grădina Botanică
109 Vatamanu Simona, Carp Maria,
Grădinaru Doina, Târziu Iulian,
Grădina Botanică
48
Baciu Cristina
12. Mari clasici moldoveni,
Aer cu parfum de carte
15-20 X
Casa Memorială
M. Sadoveanu, M.
Eminescu, Muz. Unirii,
Palatul Culturii, BCU
81 Vatamanu Simona, Corduneanu
Ramona, Contaș Anișoara, Țurcanu Oana,
Călin Cristiana, Nechita Florentina,
Baciu Mihaela
Instituțiile vizitate
13. Grâul de la pământ la cer! Proiect județean
Oct. CAIAVA 30 Carmen Filoti, Luminița Popescu, Zbanț Rădița,
Serghie Vasilica, Nicov Maria, Iniceru
Angela, Carp Maria, Ciobanu Virginia
Seminarul Teologic, Liceul de
Transporturi, Panifcom
14. Educația prin educație financiară
30 X Club CAIAVA
20 Carp Maria, Dulhai Mihaela, Haitur
Luminița
BCR
15. Școala părinților- proiect educațional
18 X Clubul CAIAVA
30 părinți
Zelinschi Carmen, Lorica Axinte,
Filoti Carmen, Serghie Vasilica, Corduneanu
Ramona, Cătălin Crețu
16. Prietenii trandafirului,
amenajarea spațiilor verzi
13-
27 X
Ferma
didactică a școlii
79 Carp Maria, Nechita
Florentina, Târziu Iulian, Baciu
Cristina Mihaela
17. Educația prin serviciu în folosul comunității-proiect ,,Decizii
înțelepte, viitor împlinit,,
9 X Club IMPACT ,,vasiliada,,
30 Filoti Carmen, Contaș Anișoara, Serghie Vasilica,
Zbanț Rădița
Clubul IMPACT ,,Vasiliada,,
18. Vizionări de
spectacole, filme, traninguri de formare profesională si
personală pentru elevi și profesori.
1-7
X
Iași 35 Corduneanu
Ramona, Baciu Mihaela, Merilă Olga,
Stoleru Carmen, Serghie Vasilica
ISJ
Noiembrie- 2016
Nr. Denumirea activității Data Locul Nr. Responsabili Parteneri
49
Crt. desfășurării elevi
1. Clubul de lectură 8 XI Laboratorul fonetic și
bibliotecă
24 Călin Cristiana, Zbanț Rădița,
Țurcanu Oana, Apătăchioaie Nicoleta,
Mihaela Gheorghievici
BCU
2. Free-Hug Ziua
îmbrățișărilor
9 XI Clasa a XI a C 20 Grigoriu Maria
Aignătoaiei Irina Dulhai Mihaela
3. Zilele Provita Iași 9-13
XI
Catedrala
Mitropolitană
10 Filoti Carmen Pro vita
4. Săptămâna legumelor și fructelor donate
11-18 XI
Casa Speranței 105 Diriginții, coordonatori: Merilă Olga si
Dan Chihaia
4. Toamna ieșeană 11-19 XI
Parcul Copou, Grădina
Botanică
167 Diriginții claselor IX-XII
5. Lectorat-Eco școala 24XI Clubul școlii 50 Grigoriu Maria, Stoleru Carmen,
Serghie Vasilica
USAMV Iași
6. Activitate în cadrul proiectului ,,Natura pentru sănătatea ta!,,
14XI Clubul școlii 21 Serghie Vasilica Ag. De Protecție a Mediului,
Biblioteca ,,Gh.
Asachi,,
7. A Child in Europe Nov. Clubul școlii 25 Țurcanu Oana, Dan Chihaia,
Pavel Cristina
8. Concurs traduceri și retroversiune,,Teodorenii,,
25 XI Bibl. ,,Gh. Asachi,, Iași
5 Dan Chihaia American Corner
9. Ziua Națională Antitutun 17 XI Clubul școlii și sala de clasă
80 Serghie Vasilica,diriginții
claselor IX-X
CPECA
10. Săptămâna fără violență 19-24 XI
Clubul școlii si sălile de clasă
186 Diriginții claselor IX-XII,
Psihoped. Cătălin Crețu
Poliția comunitară
11. Cupa liceelor la Fotbal 26.
XI
Colegiul
Dimitrie Cantemir
15 Hudac Daniel ISJ
12. Ziua Națională a României
29 XI Clubul școlii 60 Irina Aignătoaiei UAIC
13. Sf. Andrei-Apostolul
românilor
29XI Bibliotecă 38 Filoti Carmen,
Zbanț Rădița,
Seminarul
Teologic
50
Mihaela Gheorghievici
14. Cupa mecanicului nov Carefour Era 4 Luminița
Popescu, Târziu Iulian
15. Cântec, joc și voie bună! 29XI Șc.G.
Călinescu
23 Aignătoaiei Irina CJRAE
16. Proiect School Companies 26 XI Clubul școlii 25 Zelinschi Carmen, Axinte Lorica, Dulhai
Mihaela
Decembrie 2016
Nr.
Crt.
Denumirea activității Data Locul
desfășurării
Nr.
elevi
Responsabili Parteneri
1. Bucurii pentru copii 6 XII Biserica Sf.
Nicolae
30 Călin Cristiana Bis. Sf.
Nicolae
2. Ziua României-defilare 1 XII B-dul Independenței
65 Vatamanu Simona,
Contaș Anișoara ,
Corduneanu Ramona, Berbeneciuc
Alina
3. Program de educație financiară
7XII Clubul școlii 100 Dulhai Mihaela Asociația de
Supraveghere Financiară
4. Ziua sănătoasă,
activitate din Proiectul Mănâncă responsabil
9XII Clubul școlii 64 Daraban Anca,
Serghie Vasilica,
Onea Rodica, Stoleru Carmen
5. Emoții și bucurii-părinți
și copii
16.
XII
Sala de clasă 28 Călin Cristiana
6. Datini și obiceiuri de sărbătoarea Nașterii Domnului-serbare
școlară
17 XII
Clubul școlii 230 Ped. Toma Silvia și diriginții
Univ. Agronomică Iași ,
Liceul Pedagogic,
Seminarul Teologic
7. Proiectele IMPACT: Caravana poveștilor și
Decizii înțelepte, viitor
!0-14 XII
Căminul de Pensionari
Copou,
25 Carmen Filoti, Serghie
Vasilica,
Fundația Noi
orizonturi
51
împlinit! Spitalul de Copii ,,Sf.
Maria,, Casa de copii ,,Sf. Andrei,,
Anca Daraban, Zbanț Rădița
Ianuarie 2017
Nr.
Crt.
Denumirea activității Data Locul
desfășurării
Nr.
elevi
Responsabili Parteneri
1. Unirea Principatelor 19. I Sala IX C 25 Aignătoaiei Irina, Grigoriu Maria
2. ,,Hai să dăm mână cu mână!,,
19. I Sala de clasă IX A
25 Călin Cristiana, Vatamanu Simona,
Contaș Anișoara, Berbeneciuc
Alina, Ilie Delia
3. Eminescu- etape de studiu Lecție demonstrativă închinată poetului Mihai
Eminescu
16. I Sala de clasă 25 Călin Cristiana și prof. de la Catedra limbă și
comunicare
4. Eminescu veșnic tânăr! 15. I Sala de clasă 20 Gheorghievici Mihaela
5. Școala părinților- puterea
echipei
9. I Clubul școlii 25 Zelinschi
Carmen, Axinte Lorica, Filoti
Carmen, Corduneanu Ramona
6. Ziua Eminescu 15. I Muzeul
Eminescu
25 Corduneanu
Ramona
7. Activitatea metodică a bibliotecarilor: Iași-
amintiri, evocări, sentimente! -cu participarea membrilor
Clubului Impact și membrilor Clubului de
Lectură
20. I Biblioteca școlii
30 Zbanț Rădița, Filoti Carmen,
Oana Țurcanu
Prof. univ.dr
Constantin Parascan-scriitor
8. Ileana- Principesă și monahie!
23 .I Clubul Școlii 30 Filoti Carmen, Gheorghievici
Mihaela
Seminarul Teologic
9. Asistent la OLAV 29. I Colegiul național ,,Emil Racoviță,,
Serghie Vasilica
52
VI. Comisia diriginților
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016- 2017
1. Organizarea catedrei
2. Realizarea planificărilor
3. Susţinerea lecţiilor la dirigenţie
4. Susţinerea de referate
5. Colectarea documentelor şcolare la dirigenţie si consiliere (proiecte didactice, proiecte
extracurriculare)
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi şi responsabil.
Implicarea diriginţilor şi a elevilor într-un
număr mare de activitati extracurriculare,
concursuri.
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare.
Buna colaborare a diriginţilor cu echipa
managerială a şcolii.
Elevi insuficient motivaţi pentru participarea
la activităţi extraşcolare
Dezinteresul unor diriginţilor faţă de unele
activităţi
Întîrzieri în realizarea documentelor şcolare
Neimplicarea unor elevi în activităţi
educative din motive materiale sau
dezinteres.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
activităţi şi concursuri.
Capacitatea diriginţilor de a manageria
diverse situaţii de învăţare şi de relaţionare
în şcoală.
Implementarea strategiilor privind
asigurarea calităţii procesului instructiv-
educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi
pentru participarea la activitati extraşcolare
şi concursuri;
Lipsa de optimism a unor elevi în privinţa
efectelor şi beneficiilor pe care le asigură
activităţile de consiliere şi extraşcolare.
Imposibilitatea materială a unor elevi de a-şi
procura materiale pentru activităţi
Numărul crescut de documente ce trebuie
realizat în cadrul comisiei care afectează
timpul de pregătire al dirigintilor şi stresul
generat de termenele limită foarte scurte.
53
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
Stabilirea responsabilităţilor membrilor comisiei la nivel de şcoală - resp.dir. prof.dr.
Carmen Zelinschi, Consiliul Profesoral;
Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor comisiei pentru stabilirea atribuţiilor,
diseminarea informaţiilor de interes general
Întocmirea raportului pentru anul şcolar 2015- 2016 al comisiei- resp. prof. Corduneanu
Ramona
Stabilirea strategiilor, acţiunilor pentru anul şcolar curent prin dezbateri în comisie ce au
avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operațional pentru anul şcolar 2016-2017- responsabil prof. Corduneanu
Ramona
- reactualizarea bazei de date a comisiei
- direcţii de întocmire a portofoliului şi documentelor
- stabilirea diriginţilor care susţin lecţii deschise/ referate
PUNCTE SLABE
Slaba implicare a unor diriginţi în activităţile comisiei
Nerespectarea termenelor în predare a documentelor de către unii diriginţi
MĂSURI DE REMEDIERE
Termene mai puţin scurte pentru întocmirea documentelor
Iniţierea unei comunicări mai eficiente în cadrul comisiei
O mai fermă responsabilizare a diriginţilor
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Diseminarea la timp a informaţiilor în cadrul comisiei şi la nivel de şcoală prin şedinţe şi
postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru şi a documentelor elaborate - responsabil
prof. Corduneanu Ramona
Existenţa rapoartelor şi a planurilor operaţionale conforme cu noile prevederi în vigoare-
responsabil prof. Corduneanu Ramona
Întocmirea documentelor comisiei la timp
Realizarea activităţilor demonstrative conform planificării
Crearea unei baze de date cu diriginţii
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
PUNCTE TARI
54
Participarea la activitatea desfăşurată de Ziua Educaţiei
Organizarea şi realizarea activităţilor din cadrul clubului IMPACT – VASILIADA- prof.
Filoti Carmen
Activităţi de voluntariat şi filantropice: ”Paşii pelerinilor”,”Puţin pentru mine, mult pentru
alţii”, ”Colindul sfânt şi bun”, “Săptămâna fructelor şi legumelor donate”
Concurs de Halloween
Activităţi educative dedicate Zilei Naţionale, Săptămâna tricolorului, Ziua Unirii
Activităţi în cadrul comisiei de combatere a violenţei
Activităţi de luptă anti- fumat
Vizită la muzee, Grădina Botanică
Majoritatea claselor şi au decorat clasa de Crăciun
Spectacol ”Crăciunul din suflet”
Participare în cadrul proiectului ”Mănâncă responsabil”
Activităţi dedicate zilei Mihai Eminescu
Ziua Zâmbetelor
Noaptea cercetătorilor
DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ
- Numărul mare de elevi navetişti îngreunează posibilitatea participării la o parte din activităţile
educative;
- Lipsa unor fonduri destinate activităţii educative generează o serie de costuri necesare
desfăşurării acesteia ce trebuie suplinite de şcoală, de profesorii implicaţi şi de către elevi.
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
Puncte tari
- toţi profesorii diriginţi au întocmit planificările la “Consiliere şi orientare” conform programelor,
împreună cu elevii şi graficul “Consiliere Părinţi”
- s-au realizat multe activități extraşcolare
- au fost antrenaţi elevii în activităţi diverse şi concursuri
- Unii diriginţi au efectuat puţine activităţi extracurriculare
- Nerespectarea termenelor de predare de către diriginţi
- Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare
- Nu toţi profesorii diriginţi au participat la orele deschise
- Deşi au avut loc sedinţe cu părinţii la toate clasele, nu toţi diriginţii au adus copii de pe
procesele verbale.
55
- a fost susţinută o lecţie la dirigenţie cu tema Violenţa- prof. Lungu Mihaela
- s-au realizat activităţi de prevenire a violenţei şi activităţi antifumat la majoritatea claselor
- aplicarea testelor pentru stilurile de învăţare
Puncte slabe
- Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare
- Nu toţi profesorii diriginţii au participat la orele deschise
- Deşi au avut loc sedinţe cu părinţii la toate clasele, nu toţi diriginţii au adus copii de pe procesele
verbale
- Nerespectarea termenelor pentru predare de către unii colegi
Acţiuni de prevenire
Spune Nu violenţei – diriginţii au dezbătut subiectul la dirigenţie, iar majoritatea claselor
au realizat postere cu informaţii/ desene despre subiect
Spune Nu fumatului – s - au realizat postere, iar unii diriginţi au dezbătut subiectul
Drogurile sau moartea albă - unii diriginţi au discutat subiectul
Activităţi metodice în comisia diriginţilor
Lecţie deschisă- Violenţa- prof. Lungu Mihaela
Referate: - Rolul dirigintelui în activitatea instructiv educativă - Corduneanu Ramona
- Ziua de 24 ianuarie - Aignătoaie Irina
VII. Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2016- 2017
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
3. Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
4. Analiza situației din unitățile de învățământ în ceea ce privește starea de disciplină și actele
de violență
5. Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;
6. Monitorizarea dimensionării și asigurării dispozitivelor de pază;
56
7. Derularea unor proiecte educative destinate elevilor pentru formarea de abilități în
prevenirea actelor de violenta;
8. Identificarea și monitorizarea elevilor care au comportament delincvent sau pre –
delincvent;
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Identificarea timpurie a elevilor cu potenţial
violent prin implicarea cadrelor didactice, a
părinţilor şi a personalului şcolii;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un
număr mare de proiecte educaționale privind
prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;
Consilierea psihologică a elevilor care
prezintă forme accentuate de manifestare
violentă, agresivă, în relaţiile cu colegii şi
cadrele didactice
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul unităţii
de învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor pentru
activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a elevilor pentru
activităţile propuse;
Aplicarea parţială a instrumentelor
specifice în funcţie de solicitări;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a participa
la consiliere de grup sau individual.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – familie;
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din cadrul
proiectelor pe teme anti-violenţă;
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
activități privind prevenirea şi combaterea
violeţei în şcoală;
Capacitatea cadrelor didactice de a
manageria diverse situații conflictuale;
Propunere de activităţi mai atractive pentru
elevi.
Apariţia unor cazuri de acte de violenţă;
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie;
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor
de a participa la consiliere de grup sau
individuală
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de
prevenire şi combatere a violenţei în
şcoală.
57
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
Întocmirea Planul Operaţional privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în
mediul şcolar;
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină;
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
Solicitarea prezenței unui polițist la lectoratele cu părinții pe tema reducerii gradului de risc
infracțional în şcoală.
PUNCTE SLABE
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor care au comportament pre –
delincvent;
Reticenţa colegilor diriginţi în solicitarea de sprijin din partea Comisiei pentru realizarea de
activităţi privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
MASURI DE REMEDIERE
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare a fenomenelor de violenţă la un număr
mai mare de elevi;
Dezvoltarea unei mai bune relaţii de comunicare între Comisie şi colegii diriginţi;
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Discutarea în cadrul consiliilor profesorale a rapoartelor realizate de Comisia Județeană de
Prevenire a violenței în școală și ISJ Iași în scopul cunoașterii situației reale cu privire la
actele de violență comise în zona unității școlare - dir. prof. Carmen Zelinschi;
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare -
dir. prof. Carmen Zelinschi;
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină - dir. prof.
Carmen Zelinschi;
58
Identificarea unor soluții eficiente de organizare a controlului accesului în unitatea de
învățământ - dir. prof. Carmen Zelinschi;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în
mediul şcolar pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar ;
Monitorizarea actelor de violență și raportarea semestrială la ISJ;
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la comiterea de infracțiuni sau la
victimizare;
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
„Prevenirea/combaterea agresiunii în mass-media” - prof. Carp Maria;
„Metode de rezolvare a conflictelor” - prof. Popescu Luminiţa, prof. Creţu Cătălin;
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - prof. Filoti Carmen;
Lecţie demonstrativă/deschisă – Violenţa în şcoală - prof. Lungu Mihaela, prof. Creţu
Cătălin;
„Nonviolenţa creştină" - studii de caz/intervenţie privind educaţia religioasă - prof. consilier
educativ Filoti Carmen;
Programul de reducere a fenomenul violenței în școală – Săptămâna antiviolenţă -
,,Violența, de la durere la iertare” – prof. consilier educative, prof. diriginţi;
Activități de voluntariat și filantropice: ”Pașii pelerinilor”, ”Pune-ți visul la-ncercare”,
”Puțin pentru mine, mult pentru alții”, ”Colindul sfânt și bun”, ”Caravana cu povești”- Filoti
Carmen, Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin
PUNCTE SLABE
Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din
activitățile educative ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.
MĂSURI DE REMEDIERE
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității
educative;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse
59
VIII. Comisia de orientare școlară și profesională
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2016- 2017
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind orientarea şcolară şi profesională a elevilor colegiului;
3. Consilierea elevilor de clasa a XII-a în vederea formulării unei decizii privind cariera şi
studiile academice;
4. Sprijinirea inserţiei socio-profesională a tinerilor absolvenţi ai sistemului de învăţământ;
5. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;
6. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a
părinţilor în activitatea şcolară;
7. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra)şcolare a elevilor ce provin
din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-
un număr mare de proiecte educaționale
privind OSP;
Consilierea elevilor privind OSP;
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul
unităţii de învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor pentru
activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a elevilor
pentru activităţile propuse;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală –
familie;
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie;
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor
60
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din
cadrul proiectelor pe teme privind OSP;
Folosirea cunoştinţelor dobândite la
şcoală pentru o mai rapidă integrare pe
piaţa muncii;
Accesarea proiectului ROSE
de a participa la consiliere de grup
sau individual;
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor OSP.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
Întocmirea Planul operaţional privind OSP;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei OSP;
Crearea mapei OSP (informaţii privind examene nationale, profiluri ocupaţionale, piaţa
muncii);
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind OSP;
Acţiuni de informare având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor;
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;
Activitaţi de consiliere (individuală, de grup, colectivă) a elevilor, părinţilor, profesorilor
Optimizarea comunicării şcoală – familie.
PUNCTE SLABE
Promovare în rândul elevilor a importanţei OSP;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
MĂSURI DE REMEDIERE
Necesitatea promovării în rândul elevilor a importanţei consilierii în orientarea şcolară şi
profesională (la orele de dirigenţie, orele de consiliere, etc);
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi
plecaţi în străinătate;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru OSP;
61
Consilierea elevilor pe teme OSP;
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;
Informarea şi pregătirea pentru examenele naţionale
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
“Rolul părinţilor în alegerea meseriei”- lectorate cu părinţii pe teme OSP - dir. prof. Carmen
Zelinschi, profesorii diriginţi;
Întocmirea mapei OSP - dir. prof. Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin;
Ore de dirigenţie, având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor - profesorii diriginţi, prof. Crețu Cătălin;
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară - Proiectul „Şcoala
părinţilor” - “Rolul părinţilor în alegerea meseriei” - prof. Crețu Cătălin, prof Filoti Carmen;
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, pe teme OSP - prof. Crețu Cătălin;
“Prezentarea la interviul pentru angajare” - prof. Crețu Cătălin;
Pregătirea suplimentară pentru examenele naţionale - profesorii responsabili;
“Succesul profesional” – proiect educaţional dedicat educaţiei pentru orientare şcolară -
prof. Crețu Cătălin.
PUNCTE SLABE
Rezultatele obţinute la simulările pentru examenele naţionale;
Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală pentru o mai rapidă integrare pe piaţa muncii.
MĂSURI DE REMEDIERE
Antrenarea cadrelor didactice în pregătirea elevilor pentru examenele naționale;
Implementarea proiectului ROSE;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
IX. Comisia pentru prevenirea și reducerea absenteismului și abandonului școlar
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2016- 2017
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului şcolar în rândul elevilor colegiului;
62
3. Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează
nemotivat;
4. Determinarea cauzelor abandonului şcolar, cu prioritate în învăţământul obligatoriu;
5. Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite;
6. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;
7. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a
părinţilor în activitatea şcolară;
8. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra)şcolare a elevilor ce provin
din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Identificarea timpurie a elevilor cu risc de
abandon prin implicarea cadrelor
didactice şi a părinţilor;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-
un număr mare de proiecte educaționale
privind Prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar;
Consilierea psihologică a elevilor care
risc de abandon;
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul
unităţii de învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor pentru
activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a elevilor
pentru activităţile propuse;
Aplicarea parţială a instrumentelor
specifice în funcţie de solicitări;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – Apariţia unor cazuri de absenteism şi
63
familie;
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din
cadrul proiectelor pe teme privind
prevenirea şi reducerea absenteismului şi
abandonului şcolar;
Întărirea sentimentului de apartenenţă la
grupul şcolar;
Capacitatea cadrelor didactice de a
manageria diverse situații specifice;
Accesarea proiectului ROSE.
abandon şcolar;
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie;
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor
de a participa la consiliere de grup
sau individual;
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de
prevenire şi combatere a abandonului
în şcoală.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
Întocmirea Planul operaţional privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului
şcolar;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului
şi abandonului şcolar;
Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează
nemotivat GoogleDocs;
Evaluarea situaţiilor de risc și raportarea la ISJ;
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind absenteismul şi abandonul şcolar;
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de prevenţie şi reducere a absenteismului şi abandonului şcolar;
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar;
Optimizarea comunicării şcoală – familie.
PUNCTE SLABE
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor cu risc de abandon;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
MASURI DE REMEDIERE
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare elevilor cu risc de abandon;
64
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi
plecaţi în străinătate;
Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite, normale;
Monitorizarea situaţiilor de absenteism şi abandon și raportarea lunară la ISJ;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului
şi abandonului şcolar;
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la absenteism şi abandon şcolar;
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Întocmirea bazei de date cu elevii care înregistrează lunar absenţe nemotivate – GoogleDocs
- profesorii diriginţi, ing. de sistem;
Întocmirea bazei de date privind situaţiile de risc (abandon şcolar/cu părinţi plecaţi în
străinătate) - dir. prof. Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin, diriginţi;
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - prof Filoti Carmen;
Implicarea elevilor cu probleme în diverse activităţi derulate în cadrul unităţii de învăţământ
(concursuri, festivaluri, expoziţii, concerte) - Profesorii diriginţi, responsabili proiecte;
Bun venit! - proiect de consiliere colectivă privind adaptarea şcolară a elevilor din clasa a
IX-a - prof. Crețu Cătălin, diriginţi;
Conferinţele practice pentru tineri - Bookland Evolution - prof. Mioara Carp;
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară- prof. Crețu Cătălin,
diriginţi;
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, a elevilor cu risc de abandon şcolar;
Activități de voluntariat și filantropice: proiect interdisciplinar - “Grâul, de la pământ la
cer”; activități de strângere de fonduri, prin inscrierea proiectului ,,Pune-ți visul la
65
încercare!”; programul “Povestea mea, povestea ta, povestea noastră”; “Caravana
poveștilor”; Concursul “Cântec, joc şi voie bună” - Filoti Carmen, Grigoriu Maria,
Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin.
PUNCTE SLABE
Completarea deficitară şi utilizarea reduse a bazei de date cu elevii care înregistrează lunar
absenţe nemotivate – GoogleDocs ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.
MĂSURI DE REMEDIERE
Dezvoltarea abilităţilor pentru învăţare şi optimizarea motivaţiei şcolare a elevilor aflaţi în
risc de abandon şcolar - Programul de consiliere pentru elevii aflaţi în risc de abandon şcolar
„ Educaţia şansa de a-ţi scrie propriul viitor”;
Monitorizarea permanentă a situaţiilor de risc;
Implementarea proiectului ROSE.
X. Consiliul Școlar al elevilor
1. Întâlnire de lucru - luna octombrie 2016
informarea elevilor propuşi de fiecare clasă pentru a fi reprezentanţi în Consiliul Elevilor cu
privire la reactualizarea regulamentului privind organizarea, funcţionarea şi conducerea activităţii
Consiliului Elevilor;
precizarea obiectivelor şi atribuţiilor membrilor CE;
alegerea noului preşedinte, a vicepreşedintelui şi secretarului, comunicându-li-se şi atribuţiile
aferente;
2. Identificarea problemelor cu care se confruntă elevii la nivelul școlii sau în afara ei
3. Propuneri pentru proiecte și activități extrașcolare, în folosul comunității prin clubul IMPACT
,,Vasiliada”, proiecte și activități de dezvoltare a noilor educații, precum și activități cu caracter
spiritual în cadrul ATOR.
XI. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.
Colindăm și dăruim” în parteneriat cu căminul de Pensionari Copou, Spitalul de Copii
,,Sfânta Maria,, și Centrul de Asistentă ,,Sfântul Andrei,,
“Săptămâna legumelor şi fructelor donate” , activitate desfășurată la”Casa Speranței”
pentru persoane cu handicap
66
“Caravana poveștilor”- activitate de voluntariat, inițiată de IMPACT “Vasiliada” pentru
copiii bolnavi de leucemie de la Spitalul Sf. Maria -Tătărași, cu centrul de Zi “Hecuba” și Centrul
de Zi “Sfânta Maria”
XII. Comisia de planificare a profesorului de serviciu
Planificarea profesorului de serviciu pentru semestrul I a fost făcută conform normelor, ţinând
cont de legislaţia în vigoare, și anume:
1. Conform art. 41 din R.O.F.U.I.P. 2015, toate cadrele didactice au obligaţia de a efectua
serviciul pe şcoală.
2. Programarea pentru efectuarea serviciului pe şcoală a cadrelor didactice se va face,
conform R.O.I., în zilele libere sau când situaţia nu o permite, în zilele cu cele mai puţine
activităţi didactice;
3. În cadrul Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “V. Adamachi” serviciul pe
şcoală se desfăşoară în intervalul orar 7 – 16
În semestrul I, cadrele didactice au fost împărţite în două categorii:
I – cadre didactice cu o zi liberă pe săptămâna
II – cadre didactice fără zi liberă
Serviciul pe școală s-a efectuat numai într-un schimb, numărul de zile fiind proporţional cu
numărul de ore din normă, fiecare profesor realizând serviciul pe școală, în medie de 2,5 ori.
La începutul anului şcolar au fost revizuite sarcinile elevului de serviciu și atribuţiile
profesorului de serviciu, care au fost afişate, în cancelarie, alături de planificarea profesorului de
serviciu.
Planificarea a fost modificată, când a fost cazul, pentru a preveni situaţiile excepţionale
apărute pe parcurs.
Conform planului operaţional activitatea se poate evalua astfel:
Nr
crt
Obiectivul propus în
planul managerial al
comisiei
Procent de
realizare al
obiectivului
Cauze si motive
ale nerealizarii
obiectivului
Măsuri remediale
pentru atingerea
obiectivelor
1 Numirea
responsabilului şi
constituirea comisiei
100%
2 Realizarea orarului Orarul a suferit Avansarea termenului de
67
80% deseori
modificări
realizare cu cel putin o
săptămână
3 Planificarea
profesorului de
serviciu până la
sfârșitul săptămânii 2
de școală
100%
Stabilirea datelor de către
profesorul responsabil
conduce la eficientizarea
activităţii de planificare
4 Monitorizarea
planificării 100%
XIII. Comisia P.S.I.
S-a efectuat instructajul general de la personalul nou angajat și cel periodic și la toți
angajații și s-a consemnat acest lucru în fișele individuale pentru situații de urgență.
Pe linie organizatorică, s-au reactivat echipele de intervenție P.S.I. pe corpuri și nivel de
clădire ce vor interveni în caz de incendiu și calamități naturale, atât pentru programul normal de
lucru cât și pentru noapte, zile nelucrătoare, sărbători legale. Au fost luate măsuri cu privire la
completarea numărului de stingătoare și au fost verificate și încărcate cele existente în școală de
către o firmă specializată (IASI STING ). De asemenea s-au făcut achizițății în ceea ce privește
completarea echipamentelor de protecție, a fișelor pentru S.U. pentru salariați precum și a
materialelor de propagandă.
S-au marcat hidranții și scările până la ultimul etaj și s-a reamenajat pichetul P.S.I.
S-a pus în aplicare un exercițiu practic de simulare de incendiu ce a stat la baza creării unei
situații care s-ar fi putut solda cu victime și/sau pierderi materiale.
S-au întocmit « Norme minimale de prevenire a incendiilor și de comportament în caz de
cutremur pe care elevii trebuie să le respecte acasă și la școală » ce au fost prelucrate la ședințele cu
părinții de către diriginți.
Toți angajații unității au fost testați cu două teste : unul de verificarea cunoștințelor în
domeniul prevenirii și stingerii incendiilor și celălalt de verificarea cunoștințelor cu privire la
comportamentul în caz de seism. Menționez că cei care nu au obținut un calificativ satisfăcător au
fost reexaminați.
În acest școlar an s-a impus casarea unor stingătoare și completarea necesarului în vederea
asigurării clădirilor din administrare, cu o dotarea suficientă si anume un stingător la 200 m.p.
68
XIV. Comisia de acordare a burselor
În semestrul I al anului şcolar 2016 - 2017, la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară
“Vasile Adamachi” Iaşi , elevilor şcolii li s-au acordat următoarele categorii de burse :
Nr.
crt.
Tipul bursei Numărul elevilor Observații
( rata de pierdere a bursei )
1. Bursă de merit/ performanţă 4elevi -nu e cazul
2. Bursă de studiu 6 elevi - nu e cazul
3. Bursă de boală 1 elev - nu e cazul
4. Bursă de orfan 11 elevi - nu e cazul
5. Bursă socială 3 elevi - nu e cazul
6. Bursa “ Bani de liceu ”
(semestrul I)
În octombrie 89 de
elevi beneficiari, în
ianuarie 85.
În octombrie - ianuarie 89-85 de
elevi beneficiari.
Rata de pierdere a fost de 4,49 %
7. Bursa socială din partea
şcolii (semestrul I)
9 elevi Masă și cazare gratuită - 1 elevi
Mic dejun şi cină - 8 elevi
8. Burse acordate elevilor
moldoveni
23 elevi Nu au fost elevi care să piardă bursa
9. Burse profesionale Septembrie -134 elevi
Ianuarie -129 elevi
Rata de pierdere a bursei a fost
3,73%
XV. Compartimentul bibliotecă
PUNCTE TARI
Activități specifice bibliotecii:
Activitatea bibliotecii și funcționarea ei a fost în cadrul orarului stabilit de conducerea școlii
în funcție de programul elevilor;
Am întocmit fișe de cititor de la nr. 1 – 680 ;
Am ținut evidența la zi a documentelor și a fondului de carte, precum și a publicațiilor
consultate (registrul intrări, registrul de mișcare a fondului, registrul de evidență cititori,
frecvența elevilor și a cărților împrumutate);
Am realizat planificarea calendaristică a activității bibliotecii în concordanță cu structura
anului școlar;
69
Am înregistrat un număr de 216 volume în registrul de evidență, volume provenite din
donații și achiziții ;
Necesarul de manuale pentru elevii claselor IX – X, a fost acoperit integral prin transferul
acestora de la școlile care au raportat excedent în procesul de recartare;
Deasemenea toți elevii claselor XI –XII, au primit manuale școlare în luna noiembrie;
Fondul de carte al bibliotecii este solicitat, în mod constant, de către elevii claselor IX-XII,
dar și de către personalul didactic, didactic auxiliar și muncitori;
Am completat colecția bibliotecii cu parte din necesarul de cărți care fac parte din lectura
obligatorie a elevilor, prin achiziționarea unui număr de 62 de volume;
Educația în bibliotecă, orientarea și îndrumarea elevilor în întocmirea unei bibliografii;
Activități extrașcolare:
Încurajarea lecturii prin desfășurarea unor activități lunare de promovare în cadrul unui
Club;
Activitate de voluntariat la Căminul de bătrâni,,Sf.Parascheva”, Iași (donație);
Activități în cadrul Clubului IMPACT ,,Vasiliada,,- Oameni și fapte din cetate ;
Realizarea unei activități metodice din Calendarul activităților bibliotecilor școlare, cu tema:
,,Iași-amintiri,evocări,sentimente,”.
,,Decizii înțelepte, viitor fericit,,- proiect IMPACT ,,Vasiliada,,
Expozitie permanentă de fotografie ,,Iașul vechi ” în biblioteca școlii ;
Promovarea valorilor umane prin afișarea în biblioteca școlii a unor steaguri cu mesaje.
Participarea la activități educative
Atelierul de lucru cu tema ,,Circulația informației prin vectori inter și transdisciplinari” în
cadrul Zilelor Casei Corpului Didactic,,Spiru Haret”, Iași;
Activitate metodică ,,Toamna de aur”, desfășurată la Școla Gimnazială Satu Nou-Belcești,
Iași
PUNCTE SLABE
Lipsa unei baze de date a fondului de carte propriu;
Lipsa unui spațiu pentru depozitarea manualelor școlare;
Fondul de carte necesar în raport cu programele școlare în derulare nu acoperă numărul de
solicitări;
Realizarea unei Fișe de lichidare a profesorilor suplinitori;
Spațiu insuficient pentru desfățurarea unor activități;
70
Interesul scăzut al elevilor pentru lectură și informații.
OPORTUNITĂȚI
Reîmprospătarea fondului de carte prin donații din partea persoanelor fizice;
Înlocuirea manualelor pierdute cu cărți noi de catre elevii în cauză.
XVI. Comisia de sănătate și securitate în muncă și comisia pentru situații de urgență
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016- 2017
Creşterea calităţii educaţiei pe linie de S.S.M.
Monitorizarea procesului de instruire a elevilor și personalului angajat
Formarea deprinderilor la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient vizându-se
obținerea motivației și interesului pentru S.S.M.
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a incidentelor specifice;
Asigurarea accesului tuturor elevilor la instructaj prin eliminarea discriminării;
Colaborarea școlii cu I.T.M. si I.S.U. ca principali furnizori de informații ;
Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor și cele ale școlii;
Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile în acord cu nevoile și
interesele elevilor ;
Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea cursurilor de formare SSM
DIAGNOZA MEDIULUI INTERNA SFARSITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Efectuarea instructajului la timp atât a elevilor
cât și a salariaților
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-comisie;
Colaborare foarte bună între membrii
comisiei;
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Insuficienta implicare a familiei în stimularea
progresului elevului pe drumul învățării
normelor de SSM
71
Buna colaborare a membrilor comisiei cu
echipa manageriala a școlii.
Obtinerea Certificatului de Cadru Tehnic cu
atribuții în domeniul prevenirii și stingerii
incendiilor de către profesorul Turiță George
Sorin
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursurile școlare specifice normelor SSM
și ISU
Datorită exuberanței vârstei unii elevii sunt
neglijenti în respectarea normelor
Numărul mare de elevi navetiști care învață
în școala noastră crește gradul de risc pe
traseul de deplasare
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE IN SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
S-a realizat Raportul pentru anul școlar 2015- 2016 al comisiilor
S-au stabilit strategia și acţiunile pentru anul școlar curent prin dezbateri în comisie care a
avut ca obiectiv final elaborarea Planului Operațional- resp. prof. George Turiță
PUNCTE SLABE
Unele întârzieri în predarea fișelor de către colegi ;
MĂSURI DE REMEDIERE
O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor comisiei;
O mai buna comunicare intre membrii comisiei
REUSITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoașterea de toți membrii a sarcinilor comisiei prin faptul ca Planul Operațional a fost
făcut cunoscut colegilor - resp. George Turiță;
Prezența bună a profesorilor la ședintele comisiei;
72
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Domnii profesori care au dorit să efectueze vizite şi participări la spectacole au fost sprijiniţi în
instruirea elevilor de exemplu: cu ocazia zilei dedicate „ Sărbătorilor Iaşului”, „Ziua educaţiei”, etc.
PUNCTE SLABE
Numărul mare al elevilor de clasa a IX-a neobisnuiți încă cu normele SSM din școală au
făcut să apară mai multe incidente
XVII. Comisia Cămin şi Cantină
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2016- 2017:
Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină
Înfrumuseţarea palierelor
Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice
Participarea la activităţile Ziua Educaţiei
Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora
Participarea la activităţi de voluntariat
Crearea unei trupe artistice a căminului și organizarea momentului artistic cu ocazia
sărbătorilor
Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor
Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute
Realizarea unui meniu variat
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi- pedagogi -elevi-
părinţi
Colaborare foarte bună între pedagogi şi
elevi
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare
Implicarea pedagogilor în activităţi
Rutina în desfăşurarea procesului instructiv -
educativ
Insuficienta implicare a familiei în stimularea
progresului elevului
73
extracurriculare
Buna colaborare a pedagogilor cu echipa
managerială a şcolii.
Informarea elevilor cu privire la norme SSM
şi de circulaţie
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Dorinţa de implicare în activităţi
Dorinţa de afirmare în cadrul concursurilor
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi
la concursuri
Elevi insuficient motivaţi pentru obţinerea
unor rezultate bune
Lipsa studiului individual acasă a elevului
Numărul de documente este tot mai mare.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activităţii comisiei în 2015 -2016 prin
discuţii cu membrii comisiei - resp. prof.Corduneanu Ramona
S-a realizat Raportul pentru anul şcolar 2015- 2016 - resp. prof. Corduneanu Ramona
S-a elaborat Planul Managerial și Operațional- resp. prof. Corduneanu Ramona
Realizarea portofoliului comisiei: regulamente, plan, activităţi- resp. pedagog Toma Silvia
Prelucrarea normelor de protecţia muncii la elevii interni- resp. pedagog Toma Silvia,
resp.comisie Turiţă George Sorin
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoaşterea sarcinilor elevilor- resp.pedagogi
Prezenţa bună a elevilor la sedinţe de informare
S-au realizat activităţi educative, recreative, culturale
Monitorizarea permanentă a elevilor- resp.pedagogi
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
PUNCTE TARI
Cazarea elevilor (Toma Silvia, directori, Baciu Cristina,Carp Maria, administrator)
Prelucrarea Regulamentelor şi selectarea comitetelor de elevi (Toma Silvia, directori,
Corduneanu Ramona)
Întocmirea adecvată a meniului (administrator)
Înfrumuseţarea căminului şi a camerelor- resp. pedagogi
74
Participarea la activitatea Ziua Educaţiei
Implicarea elevilor la activităţi: precum: Noaptea cercetătorilor, Ziua Naţională, vizite
culturale, Serbare sărbătorile de iarnă, 24 Ianuarie, descoperiri de noi talente- concurs,
activităţi de voluntariat- Paşii pelerinilor, concursul “Cea mai frumoasa cameră”, Ziua
Eminescu, Ziua Unirii, seri distractive; karaoke; activităţi sportive şi recreative.
PUNCTE SLABE
Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activităţi extraşcolare
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZA CONSTANTĂ,
MĂSURI
- unii dintre diriginţi/ profesori nu au efectuat vizite în camerele elevilor
- unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră, la etajul II fiind semnalate câteva
stricăciuni care au fost remediate
- majoritatea părinţilor prezintă dezinteres faţă de elevii interni
- lipsa internetului în camere
- lipsa resurselor materiale pentru efecturea unor activităţi extraşcolare
CALITATEA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI:
- cazarea s-a făcut la timp pentru toţi elevii, pe clase şi vârste;
- s- a respectat programul de activităţi
- nu s- au semnalat abateri grave de la disciplină
-la cantină, meniul a fost întocmit corect, diversificat, în colaborare cu elevii, evitând
nemulţumirile;
- s-au antrenat elevii în activităţi diverse şi concursuri
- elevii au avut un program bine stabilit, acesta respectându-se în cea mai mare parte;
- elevii nu au lipsit nemotivat de la meditaţii
- elevii din cămin îndrumaţi de dna pedagog Toma Silvia au participat cu un program artistic
în cadrul sărbătorilor de iarnă
PUNCTE SLABE:
-unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră;
- unii diriginţi nu au monitorizat constant elevii interni
75
XVIII. Activitatea Consiliului de administrație
Număr de ședințe în semestrul I: 10 ședințe
Componența Consiliului de Administrație:
1. prof. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte
2. prof. Axinte Lorica - membru
3. prof. Grădinaru Doina - membru
4. Ing. Nichita Florentina - membru
5. Huțuliac Mihai - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
6. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
7. Mihăilescu Elena - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași
8. Cadar Daniela - reprezentantul părinților
9. Iovu Ana Maria - elev cl. XI-a E
06.09.2016
- Discutarea și aprobarea cuantumului pentru masă, regie și taxă cămin
- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutore, elevi
08.09.2016
-Validarea calificativelor pentru anul școlar 2015-2016 pentru cadrele didactice și personalul
didactic auxiliar
- Validare organigramă
- Aprobare RAEI, ROF și RI
- Aprobarea orarului
- Stabilirea și validarea comisiilor
- Aprobarea sarcinilor profesorului de serviciu
16.09.2016
- Discutarea cererii depuse de doamna Vicol Mihaela, care solicit prelungirea contractului de muncă
- Discutarea cererii depusă de Țibucanu Costel pentru ieșirea la pensie anticipat
- Discutarea cererii depusă de eleva Amișculesei Maria, cl.IX F
- Discutarea și aprobarea comisiilor de concurs pentru posturile neocupate în etapele organizate de
ISJ Iași
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titlul II bunuri și servicii, BL și VP
26.09.2016
- Desemnarea a 2 participanți din rândul cadrelod didactice la concursul de ocupare a posturilor de
director și director adjunct conform Metodologiei
76
- Aprobarea documentației de atribuire și a caietului de sarcini pentru lucrarea ”Reparații capital
fațadă - anvelopare corp clădire C”
- Discutarea cererilor de mișcare a elevilor depuse de părinți/tutori/elevi
07.10.2016
- Discutarea cererilor depuse de doamnele Năstase Andreea și Berbeneciuc Alina, care solicit
eliberarea recomandărilor pentru înscriere la gradul didactic I
- Discutarea și aprobarea Fișei de încadrare pentru anul școlar 2016-2017
- Discutarea și aprobarea programului pentru 14 octombrie
- Aprobarea cheltuielilor de la titlul II cheltuieli materiale,
- Aprobarea Darea de seamă Contabilă BL /BS/ VP, cont de execuție bugetară, Raport CFP la data
de 30.09.2016
- Aprobarea decontului navetă a cadrelor didactice
- Discutarea și aprobarea achiziționării de calculatoare- investiții
24.10.2016
- Discutarea Raportului de activitate pentru activitatea desfășurată în anul școlar 2015-2016
- Validarea Planului managerial pentru anul școlar 2016-2017 și a Planurilor operaționale
- Aprobarea temelor de proiect și a temelor practice pentru școala postliceală și validarea
îndrumătorilor
- Aprobarea serviciului pe școală pentru anul școlar 2016-2017 și a orarului
- Informare privind rezultatele licitației desfășurate pentru anveloparea corpului A
- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutori pentru transfer/retragere
-Aprobarea comisiilor pentru concursul organizat în vederea ocupării posturilor de: magazioner,
muncitor calificat, îngrijitor și pedagog școlar
- Aprobarea beneficiarilor bursei obținute în urma activității ”Cros pentru școli”
25.11.2016
- Dezbaterea pentru stabilirea modului de organizare la nivelul școlii a scrierii formularului de
aplicație și numirii echipei pentru proiectul ROSE
- Dezbaterea și aprobarea PAS
- Dezbaterea și aprobarea tematicii și coordonatorilor de proiect, pentru clasele a XII-a
- Discutarea referatelor de casare, elaborate de șefiin de compartimente
- Discutarea și aprobarea listei de achiziții la titlul II-BL și VP conform referatelor de necessitate
- Discutarea cererilor de decontare a navetei pentru profesori
- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutori pentru transfer/retragere
77
- Discutarea și aprobarea procedurilor revizuite
19.12.2016
- Discutarea și aprobarea draftului pentru proiectul ROSE pentru a putea fi predate la ISJ și la
facilitator
- Discutarea și aprobarea propunerilor de plan de școlarizare
- Discutarea și aprobarea comisiilor pentru certificarea competețelor la postliceu
- Discutarea cererilor de decontare a navetei pentru profesori
- Discutarea și aprobarea modalităților de cheltuire a banilor primiți de la Bugetul Local – achiziții
de bănci școlare
- Discutarea și aprobarea referatelor pentru achiziții la titlul II-bunuri și servicii din sursele de
finanțare BL și VP
- Discutarea modalității de acordare a unor stimulente pentru salariații școlii din produsele de fermă
- Discutarea și aprobarea burselor sociale, boală, orfani, studiu, merit pentru semesturl I, an școlar
2016-2017
- Discutarea modalităților de atribuire și completare a chelstionarelor de autoevaluare pe
compartimente pentru SCIM
- Discutarea și aprobarea planificărilor concediilor de odihnă pentru personalul didactic auxiliar și
nedidactic pentru anul 2017.
09.02.2017
- Discutarea Proiectului de buget pe anul 2017 și estimărilor pentru anii 2018-2020 pentru Bugetul
Local- fond 02 și Buget venituri proprii-fond 10
- Discutarea și aprobarea Dării de seamă contabile, a Contului de execuție bigetară și a Registrului
CFP pentru bugetul de stat, bugetul local și venituri proprii la data de 31.12.2016
- Discutarea cererii depusă de d-na Ursu Iulia
- Discutarea și validarea Raportului annual SCIM și a Situației sintetice – solicitate de Serviciul
Audit al Primăriei Iași
25.01.2017
- Discutarea solicitării depuse de Centrul Regional pentru Finanțarea Investițiilor Rurale
- Discutarea și aprobarea calificativelor personalului nedidactic, pentru anul 2016
- Discutarea cererilor depuse de părinți/elevi pentru transfer
- Discutarea cererilor depuse de d-na prof. Merilă Olga, Năstase Andreea, Olariu Ioan și Toma
Silvia
78
XIX. Activitatea Consiliului profesoral
Număr de ședințe:11
05.09.2016
- Validarea situației școlare (situații neîncheiate și corigențe) pentru anul școlar 2015-2016
- Validarea calificativelor anuale pentru cadrele didactice și didactic auxiliar pentru anul școlar
2015-2016
- Comunicări de etapă pentru demararea anului școlar 2016-2017
08.09.2016
- Stabilirea programului pentru prima zi de școală
- Comunicări privind medicina muncii
12.09.2016
- Comunicări privind începerea anului școlar
14.09.2016
- Alegerea reprezentanților cadrelor didactice în Consiliul de Administrație al școlii
- Comunicări de etapă
04.10.2016
- Propuneri privind desfășurarea activităților de ”Ziua Educației”- 5 octombrie 2016 - conform
prevederilor legislației în vigoare
- Comunicări de etapă- fișa de încadrare
24.10.2016
- Prezentarea, dezbaterea și aprobarea Raportului activității desfășurate în 2015-2016
-Prezentarea, dezbaterea și aprobarea Planurilor Managerial și Operațional pentru anul școlar 2016-
2017
-Diseminarea activităților din Proiectul Erasmus-Polonia
-Diseminarea activităților Eco - Școala ”Mănâncă sănătos”-București
-dezbaterea și aprobarea punctajului detaliat din Fișa de evaluare a cadrelor didactice pentru anul
școlar 2016-2017
-Stabilirea echipei de lucru pentru elaborarea noului Regulament intern; desemnarea echipei
coordonatoare în cadrul programului ” Școala altfel”
-Discutarea noutăților noului ROFUIP
27.10.2016
- Acordarea de sancțiuni
79
14.11.2016
- Comunicări privind simularea examenului de bacalaureat – decembrie 2016
- Prezentarea Proiect ROSE
28.11.2016
-Comunicări privind proiectul ROSE
-Analiza frecvenței, notării, comunicări PM, PSI-cămin-cantină
-Propuneri pentru planul de școlarizare 2017-2018
-Revizuire PAS-ul școlii
15.12.2016
- Analiza rezultatelor obținute de elevii claselor a XII a la simulare bacalaureat –decembrie 2016 și
stabilirea Planurilor remediale pentru fiecare disciplină
- Diverse: sancțiuni, comunicări de etapă
02.02.2017
- Analizarea și validarea situației la învățătură pe sem.I al anului școlar 2015-2017
- Aprobarea Proiectului de încadrare pentru anul școlar 2017-2018
- Stabilirea comisiei de mobilitate pentru anul școlar 2016-2017
- Probleme de rezolvat la sf. sem.I (examen școală postliceală) și început de sem.II, an șc.2016-
2017
XX. Compartimentul financiar–contabil
În privinţa respectării disciplinei financiare şi bugetare unitatea a înregistrat cronologic şi
sistematic, pe baza de documente justificative, toate operaţiunile ce au condus la modificarea
elementelor patrimoniale în perioada de raportare poartă viza de control financiar preventiv şi sunt
evidenţiate în Registrul proiectelor de operţiuni prevăzute a fi supuse controlului financiar
preventiv, imaginea unităţii oferită prin situaţiile financiare încheiate la 30 septembrie 2016, 31
decembrie 2016 fiind fidelă, clară şi completă.
În cursul semestrului I, 2016-2017, unitatea Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară
“Vasile Adamachi’ Iași în calitate de ordonator terțiar de credite a fost finanțat de Primăria
Municipiului Iași, în calitate de ordonator principal de credite și de Inspectoratul Școlar Județean
Iași în calitate de ordonator secundar.
80
I. FINANȚARE BUGET LOCAL
Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2016-31.01.2017
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 1270286
2 Titlul II – Bunuri și servicii 20 221613,89
3 Titlul XI –Alte cheltuieli – Burse 59 4925
4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 213793,28
Total 1710618,17
Ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin cheltuielile de
personal şi utilităţi pentru finanţarea de la buget local.
În semestrul I 2016-2017, s-au achiziționat următoarele obiecte de inventar din fondurile
primite de la bugetul local:
Dulap haine cu 2 uși cămin elevi – 20 buc – 11599,92 lei
Lenjerie pat 1 persoană cămin elevi – 150 buc – 9000 lei
În semestrul I 2016-2017 s-au realizat următoarele obiective de investiții din fondurile
primite de la bugetul local:
Dotare calculatoare - 39.989,98 lei
Reparații capitale – Anvelopare Corp clădire C1 - 173803,30 lei
Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iași în calitate de ordonator
terțiar de credite a fost finanțat de Inspectoratul Școlar Județean Iași în calitate de ordonator
secundar de credite .
II. FINANȚARE BUGET DE STAT
Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finantare 01.09.2016-31.01.2017
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 5912
2 Titlul IX– Asistență socială 57 46227
3 Titlul X I -Alte cheltuieli– Burse 59 180393
4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 -
Total 232532
Pentru finanţarea de la bugetul de stat ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de
învăţământ o deţin bursele Bani de liceu și burse profesionale.
81
III. VENITURI PROPRII
Indicatori Cont de execuție 01.09.2016-31.01.2017
Venituri 317650,50
Cheltuieli 311981
Veniturile Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară’’Vasile Adamachi’’ Iaşi sunt
formate din taxe şi alte venituri din învăţământ, contribuţia elevilor pentru internat şi cantină,
venituri din valorificarea produselor obținute din activitatea proprie şi venituri din prestări de
servicii şi alte activităţi, închiriere spațiu pentru activitatea de depozitare.
XXI. Compartimentul administrativ
Activități principale desfășurate în cadrul Serviciului Patrimoniu-Admnistrativ:
Înlocuirea tuturor tablelor școlare, neconforme, uzate, care prezentau pericole de accidentare
gravă a elevilor și cadrelor didactice.
Reparații și înlocuirea conductelor de încălzire (zona spălătoriei)
Modernizarea grupurilor sanitare din Corpul de clădiri B (fete+băieți+persoane cu dizabilități)
Amenajarea spațiilor din corpul de clădire G (arhivă, cancelarie, grup sanitar)
Reparații la glafurile ferestrelor de la Corpul de clădire C și placarea lor cu gresie
Realizarea instalațiilor pentru prepararea apei calde menajere, la bucătăria cantinei și la
laboratorul de patiserie.
Dotarea cantinei cu echipamente deficitare (lăzi frigorifice, frigidere, cântar electronic, feliator
semipreparate, scurgător profesional, veselă (oale, tigăi, alte accesorii necesare în bucătărie,ș.a)).
Reparația încăperilor din spălătorie (eliminarea infiltrațiilor, spoieli cu var, vopsitorii,
înlocuirea instalațiilor de încălzire, reorganizarea activității)
Reparații ale încăperilor din administrarea Fermei Didactice, amplasate în Corpul de clădiri B
(depozitele de echipamente de protecție și de unelte)
Realizarea, la Corpul de clădire B, de rampe mobile pentru accesul persoanelor cu dizabilități.
Realizarea unei noi rampe, conforme, la corpurile de clădire F (cămin școlar +cantină) pentru
accesul persoanelor cu dizabilități, din exterior, în cele două clădiri.
Urmărirea modului de desfășurare a lucrărilor de anvelopare a Corpului de clădire A.
Pavoazarea campusului, cu ocazia sărbătorilor de iarnă.
82
Realizarea de activități curente de întreținere și reparații de mică anvergură (instalații electrice,
de încălzire, sanitare, reparații mobilier școlar, colectare și valorificare materiale refolosibile, hârtie
și PET-uri)
Realizarea deratizării și dezinsecției în campusul colegiului.
Igienizarea tuturor spațiilor în care își desfășoară activitatea zilnic elevii și cadrele didactice .
Încărcarea stingătoarelor PSI, precum și dotarea corespunzătoare a fiecărei clădiri, din punct de
vedere al protecției împotriva incediilor.
Preluarea, depozitarea și conservarea în condiții corespunzătoare a produselor agricole din
ferma școlară, necesare cantinei, în anul școlar 2016-2017.
Participarea, din punct de vedere logistic, la buna organizare a activităților de simulare a
examenelor naționale și a olimpiadelor.
Realizarea briefing-ului zilnic cu toți salariații serviciului patrimoniu-admnistrativ, atât la
începutul programului, orele 7,00 cât și la sfârșitul programului, orele 15,30.
Întocmirea propunerilor de buget și pentru casări obiecte de inventar și active fixe.
Îndeplinirea promptă a altor dispoziții legate de asigurarea logistică și de activități
administrative, primite de la conducerea colegiului.
XXII. Relația cu sindicatul
În școala noastră activează FSLI, lider fiind doamnul profesor Dan Chihaia care a militat
pentru drepturile tuturor salariaților, s-a implicat pentru stabilirea unei comunicări eficiente cu
forurile superioare pentru cîștigarea unor drepturi bănești sau oferte pentru petrecerea concediului
de odihnă pentru cadrele didactice și nedidactice ale școlii noastre ( tichete de vacanță).
CONCLUZII:
ASPECTE CARE NECESITĂ ÎMBUNĂTĂȚIRE:
Întârzieri la ore/ plecarea mai devreme de la ore a unor cadre didactice și a elevilor
Absențe nemotivate de la ore ale unor cadre didactice
Număr crescut de absențe nemotivate/elev față de sem I al anului școlar anterior și
motivarea nejustificată a unor absențe ( pe baza cererilor părinților)
Completarea incorectă și întărziată a unor documente şcolare (cataloage, condică, situaţii
statistice, bani de liceu, centralizator absente)
Rezultate foarte slabe la simularea pentru examenul de bacalaureat din decembrie 2016
83
Neutilizarea la maxim de către cadrele didactice în procesul instructiv-educativ a
materialelor didactice, mijloacelor de învățământ dar și a echipamentelor IT pe care le are
școala
Minimizarea rolului activităților de dirigenție pentru formarea personalității elevilor
Prezența slabă a părinților la ședințe/lectorate/întâlniri individuale
Număr mare de stricăciuni ale bazei materiale a școlii făcute de unii elevi ( cămin și școală)
Insuficiente activități demonstrative la catedre și dirigenție
Neimplicarea profesorilor de serviciu și a diriginților în viața de cămin
Igienă necorespunzătoare în unele spații de învățământ
84
”Chiar și clopoțelul care marchează începerea și terminarea activităților
este un instrument de educare sistematică în ideea că nimic nu e cu adevărat
important și poate fi părăsit de-ndată ce „se sună” (Mihai-Vladimir Topan)
” O PRIMĂVARĂ CU SOARE ȘI MULTE BUCURII!”
85
Anexe
TEMATICA ȘEDINȚELOR
CONSILIILOR PROFESORALE
An şcolar 2016-2017– semestrul II
Nr.
crt.
TERMEN ACTIVITATEA
RESPONSABILITATE
1 FEBRUARIE 2017
2. Prezentarea şi dezbaterea Raportului privind activitatea desfăşurată în
semestrul I, an şcolar 2016-2017;
- echipa managerială
- responsabili de comisii
3.Dezbaterea şi aprobarea Planului Managerial şi a Planurilor Operaționale
pentru semestrul II, an şcolar 2016-2017
- şefi catedre
- şefi compartimente
2. MARTIE 2017
1.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la simulările pentru bacalaureat și
stabilirea Planurilor remediale
- şefi catedre
- profesorii care predau disciplinele de
bacalaureat
2.Discutarea cererilor privind înscrierea la Concursul pentru obţinerea
gradaţiei de merit, dezbaterea rapoartelor de autoevaluare a celor înscrişi la
concurs şi eliberarea recomandărilor pentru completarea dosarelor
-profesorii care solicită gradație
-cadre didactice
3. Prezentarea Raportului Comisie de etică și a celei de integritate - responsabilii de comisie
1. Discutarea şi aprobarea programului pentru săptămâna “Să ştii mai multe,
să fii mai bun”
- consilier educativ
- diriginți
86
3 APRILIE 2017 2.Analiza activităţii de Protecţia Muncii şi PSI - responsabil protecţia muncii
3.Analiza notării elevilor - responsabil comisie notare
- diriginţi
4.Analiza frecvenţei şi a situaţiei disciplinare a elevilor
- responsabil comisie de analiză a
frecvenţei
- diriginţi
5.Consiliu cu tema: “Analiza cauzelor absenteismului în şcoală” -psihopedagog
6.Analiza activităţii din cămin şi cantină -responsabili cu activitatea din cămin si
cantină
7. Discutarea şi aprobarea CDL - urilor pentru anul şcolar 2017-2018 - responsabil catedra Tehnologii
- profesori de specialitate
4. MAI 2017 1.Discutarea şi validarea situaţei şcolare pentru elevii claselor a XII a - diriginți
2.Discutarea şi aprobarea programului “Zilele Şcolii “ -directori si sefi catedre - responsabili de
compartimente
3.Prezentarea concluziilor activităților din săptămâna “Școala altfel” - consilier educativ
5. IULIE 2017 2. Discutarea şi validarea situaţei şcolare pentru elevii claselor a IXa, a X a, a
XI a , liceu și învățămant profesional şi postliceal
-cadre didactice
-diriginți
87
Anexe
TEMATICA ȘEDINȚELOR
CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE
An şcolar 2016-2017- semestrul II
NR.
CRT.
TERMEN ACTIVITATEA
RESPONSABILITATE
1. FEBRUARIE 2017 1. Discutarea şi aprobarea burselor: de merit / studiu / boală / sociale / orfani şi a celor
acordate de şcoală, pentru semestrul al II lea
Directori,
membri CA
2.Discutarea cererilor depuse de părinţi sau tutori pentru mişcarea elevilor Membrii CA
3.Discutarea referatelor depuse de administratorul şcolii pentru achiziţia de material
necesar întreţinerii şi curăţeniei
Directori,
membrii CA
4.Discutarea şi aprobarea Proiectului de încadrare și a Fişei de vacantare pentru anul
şcolar 2017-2018
Directori,
membrii CA,
5.Dezbaterea şi aprobarea materialelor de analiză pentru activitatea desfăşurată în
semestrul I, an şcolar 2016-2017
Membrii CA
6.Dezbaterea şi aprobarea Raportului managerial pentru semestrul I și a Planului
managerial pentru semestrul II, an şcolar 2016- 2017
Directori
şefi catedre
7. Prezentarea, dezbaterea și repartizarea bugetului pentru anul 2017 pe surse de
finanţare: buget local, buget de stat, venituri proprii
Contabil şef
Membrii CA
8. Validarea și aprobarea dosarelor cadrelor didactice care participă la etapele prevăzute
în Calendarul mişcării personalului didactic pentru anul şcolar 2017-2018
Membrii CA
Membrii CA
2. MARTIE 2017 1.Validarea Raportului de monitorizare internă și analiza activității CEAC- analiza
implementării procedurilor de lucru și a planurilor de îmbunătățire.
Comisia CEAC
88
2.Discutarea cererilor pentru decontarea navetei pentru profesorii care îndeplinesc
condițiile legale
Contabil șef
3.Discutarea cererilor depuse de profesorii care solicită avize pentru participarea la
etapele de mișcare a personalului didactic prevăzute în Metodologie
Membrii CA
3. APRILIE 2017 1. Discutarea şi aprobarea contului de execuţie bugetară la 31.03.2017 Membrii CA
2. Discutarea şi aprobarea Comisiilor pentru examenele de susţinere a competenţelor la
învățământul liceal și profesional
Membrii CA
3. Discutarea şi aprobarea CDL-urilor pentru anul şcolar 2017-2018 Membrii CA
4. Validarea și aprobarea dosarelor cadrelor didactice care participă la etapele prevăzute
în Calendarul mişcării personalului didactic pentru anul şcolar 2017-2018
Membrii CA
5.Avizarea ofertei pentru participarea la Târgul Ofertelor educaţionale Membrii CA
4. MAI 2017 1.Avizarea programului pentru Festivitatea de absolvire Membrii CA
2.Avizarea Programului managerial privind desfășurarea activității în perioada vacanței
de vară
Membrii CA
3. Avizarea cererilor cadrelor didactice pentru comisiile de bacalaureat şi pentru
examenele de absolvire liceu şi şcoală profesională
Membrii CA
5. IUNIE 2017 1.Discutarea şi aprobarea contului de execuţie bugetară la 30.06.2017 Contabil şef
6. IULIE 2017 1.Discutarea şi aprobarea concediilor de odihnă pentru cadrele didactice Director
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 28.02.2017
Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 28.02.2017
Director,
Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi