UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA

GISELE TONIN

ATIVIDADE 1

QUESTÃO B

Florianópolis

2015

GISELE TONIN

ATIVIDADE 1

QUESTÃO B

Atividade apresentada ao Curso de Direito, da Universidade do Sul de Santa Catarina, para a disciplina de Teoria do Conhecimento.

Orientador: Prof. Ana Waley Mendonça

Florianópolis

2015

SUMÁRIO

1 ATIVIDADE............................................................................................................3

1.1 RESPOSTA............................................................................................................3

REFERÊNCIAS............................................................................................................5

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1 ATIVIDADE

b) A partir do estudo sobre tipos de conhecimentos, leia com atenção o trecho abaixo e

elabore uma redação, identificando quais conhecimentos que mais se relacionam com o

trecho. No desenvolvimento da resposta aponte e comente duas características de cada

conhecimento identificado.

“A mente humana percebeu que podia selecionar os fatos isolados e desconexos e

reordená-los segundo uma forma criativa, reconfigurando-os, isto é, processar informações.

Somos sujeitos de pensamento. Um aprendizado envolvente leva-nos a: “pensar o cotidiano,

analisar criticamente a realidade” que é diferente de “pensar cotidianamente, ajustar-se

acriticamente a sociedade.” É fundamental, então, construir caminhos e soluções para abrir

mentes, para pensar de outra maneira sobre a realidade e perceber as coisas ao nosso redor, ter

uma nova visão de realidade e de ser humano. (RAMOS, 2009).

1.1 RESPOSTA

A partir do trecho “A mente humana percebeu que podia selecionar os fatos isolados e

desconexos e reordená-los segundo uma forma criativa, reconfigurando-os, isto é, processar

informações. Somos sujeitos do pensamento” identificamos uso do conhecimento filosófico.

O fato de podermos reconfigurar os acontecimentos significa que eles podem ter várias

versões e não apenas uma. Usar a razão e ver de forma objetiva, buscar as verdades do mundo

por meio da indagação e do debate. O uso da razão para pensar e falar ordenamente sobre as

coisas, a reflexão de forma radical e rigorosa são características marcantes desse tipo de

conhecimento. Ao tentar ter uma nova visão das coisas exercitamos nossas mentes e

analisamos várias formas e soluções para possíveis problemas.

Segundo Aranha; Martins (1999), citada por Motta (2013, p. 20), refletir ou conceber

o mundo à luz do conhecimento filosófico significa, antes de tudo, usar o poder da razão para

pensar e falar ordenadamente sobre as coisas. Assim, a reflexão filosófica é radical, rigorosa e

de conjunto sobre os problemas que a realidade apresenta. Radical porque vai às raízes do

problema, rigorosa porque é sistemática, metódica e planejada, e de conjunto porque analisa o

problema em todos os seus ângulos e aspectos.

Outro tipo de conhecimento que identificamos no texto é o Senso comum, onde

“pensas cotidianamente” é entendido como acompanhar o que é feito no dia a dia, através do

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viver e aprender, da experiência de vida. Neste conhecimento não existe uma busca profunda

da realidade é elaborado de forma espontânea é sensitivo.

Consiste na ação pela ação, sem idéias comprovadas, que não permitem o estudo ou a investigação sobre um determinado fenômeno. Então, o seu conteúdo se forma a partir da experiência que se vivencia no dia a dia. (MOTTA et al., 2013, p. 16).

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REFERÊNCIAS

MOTTA, Alexandre de Medeiros et al. Teoria do conhecimento: livro didático. Palhoça: UnisulVirtual, 2013.