atividade 1 - módulo ix - ramon diego

8/17/2019 Atividade 1 - Módulo Ix - Ramon Diego

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFSCURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

PROFESSORA: KATIA REGINAMODERADORA: JOBEANE FRANÇA DE SOUZA

POLO DE POÇO VERDE

ANALISE SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO DO ENSINO

A presente atividade tem por objetivo apos as leituras relacionadas ao tema do

modulo "Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica" a elaboração de um texto em que seja

abordado a legislação nacional que regulamenta o direito à educação no mbito !rasileiro nas

ltimas d#cadas$ para a elaboração deste re%erido texto %oram re%erenciados alguns autores quediscorrem em suas pesquisas sobre a tem&tica aqui em questão '

(o !rasil$ quanto ao período de ocorr)ncia dos %atos aqui analisado neste texto$ o

interesse pela tem&tica passa por um incrementado ao propor o debate acerca do contexto

educacional pr# e pós *onstituinte de +,-./--$ bem como seus desdobramentos$ no que di0

tange os processos de elaboração das *onstituiç1es Estaduais 2*Es'3$ das 4eis 5rgnicas

6unicipais 2456s'3$ da 47! 24ei ,8,9:,;3$ do Plano (acional de Educação 2P(E3$

outrossim a regulamentação de ares da 4egislação %acultados ao *onselAs quest1es suscitadas na transição entre o regime anterior e o que seinstitui nesta 4ei serão resolvidos pelo *onsel


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(o s#culo HH$ podemos apontar como signi%icativamente uma das conquistas

mais evidentes %oi a ampliação da noção de 7ireitos do Iomem re%lexo do


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instituiç1es mais intimamente ligadas com ele são o sistemaeducacional e os serviços sociais'" 2+,;.;8/93

Ainda em dialogo com 6ars


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(o inciso @$ vale salientar que o termo "obrigatoriedade" empregado na redação

neste tipo de legislação possui signi%icado distintos' De%ere/se tanto à obrigação inerente ao

Estado em garantir o ensino gratuitamente$ assim como$ quanto ao pai ou respons&vel de

matricular seu %il


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educação as es%eras governamentais Jederal$ Estaduais e 6unicipais cumprindo assim os

dispostos no Pacto internacional acima citado'

Em busca de soluç1es para crise educacional as es%eras governamentais$ procuraram

re%ormular políticas educacionais atrav#s da procura em adaptar o sistema de ensino a re%orma

do estado brasileiro$ por sua ve0 re%lexo imposto por uma conjuntura econMmica internacional

neoliberal$ atrav#s de um sistema de ensino respaldado na concepção econMmica sem altos

custos$ a descentrali0ação do sistema proporciona responsabilidade aos estados e municípios$

tal política acabou por %avorecer a privati0ação dos cursos superiores e %e0 parcerias com

entidades da sociedade civil$ in%luenciou a aprovação da 47! 2+,,;3'

A preocupação nos ltimos anos tem sido voltada ao quantitativo pois$ o mesmo gera

lucro$ recursos %inanceiros$ por outro lado a qualidade que devia ser primordial segundo o

pacto pouco # evid)ncia %icando perceptível seu esquecimento$ o re%lexo desta postura

descompromissada com a educação impossibilita uma %ormação populacional crítica$

participativa$ assim como con


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dentro do !rasil$ desrespeitando nossa realidade educacional$ que continua excluindo e

marginali0ando cada ve0 mais

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

IA77A7$ ?#rgio' O di!i"# $ !d%&'()# *# B'+i,' Delatoria (acional para o7ireito Iumano à Educação' ?ão Paulo 7IE?*/!rasil$ C==9'

!5AQE(KDA$ E'6' 2+,-F3$ A contribuição da revisão de literatura à sistemati0ação dodireito educacional' RBAE$ v'8$ n'+'

!DA?@4' C#*+"i"%i()# d' R!-./,i&' F!d!'"i0' d# B'+i,$ de =F:+=:+,--' !DA?@4'

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atividade 1 - módulo ix - ramon diego

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