atividade 1 nÚmeros e operaÇÕes referente À semana … · o dia da consciÊncia negra É...

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020

MATEMÁTICA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO

A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO

NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO. PEÇA PARA

QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA

NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E ACOMPANHE A

RESOLUÇÃO.

VAMOS COMEÇAR AS LIÇÕES DESSA SEMANA USANDO O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

1) NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NA PÁGINA 23, VOCÊ IRÁ FAZER APENAS A

QUESTÃO 2, QUE VAI COMPARAR AS BORRACHAS E OS CLIPES.

2) NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NA PÁGINA 44, ATIVIDADE 8.3, VOCÊ IRÁ

COMPLETAR A GRADE NUMÉRICA E ALGUMAS SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS.

DEPOIS, IREMOS PEDIR AJUDA PARA A SUA FAMÍLIA! LÁ DIZ QUE O PROFESSOR IRÁ

DITAR ALGUNS NÚMEROS, COMO ELE NÃO PODERÁ, VOCÊ IRÁ PEDIR PARA SEUS PAIS,

IRMÃOS, AVÓS OU TIOS DITAREM. VOCÊ DEVE ESCREVER OS NÚMEROS DITADOS

DENTRO DOS QUADRADOS.

3) NA PÁGINA 60, ATIVIDADE 11.5 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, TEM CAIXAS COM

OVOS. VOCÊ VAI COMPLETAR QUANTOS OVOS FALTAM PARA AS EMBALAGENS

FICAREM COMPLETAS.

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ATIVIDADE 2 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020

MATEMÁTICA

1) A ORGANIZAÇÃO DOS ACONTECIMENTOS SE FAZ POR MEIO DA PASSAGEM DO TEMPO.

COMPREENDENDO O QUE SE FEZ ANTES, SE FAZ DURANTE E FARÁ DEPOIS.

A) DESENHE UMA ATIVIDADE LEGAL QUE VOCÊ FEZ ONTEM, UMA QUE ESTÁ FAZENDO HOJE

E UMA QUE FARÁ AMANHÃ.

ONTEM HOJE AMANHÃ

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1785/diferentes-escalas-de-tempo-ontem-hoje-e-amanha Acesso em 26/10/2020

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1785/diferentes-escalas-de-tempo-ontem-hoje-e-amanha

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ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

MATEMÁTICA

1) OBSERVE O MALABARISTA E PINTE OS DESENHOS DE ACORDO COM O QUE ELE FAZ.

2) AS SETAS INDICAM A DIREÇÃO QUE AS PIPAS VOAM.

A) PINTE DE AZUL AS PIPAS QUE VOAM PARA A DIREITA.

B) PINTE DE VERDE AS PIPAS QUE VOAM PARA A ESQUERDA.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-lateralidade-direita-e-esquerda/ Acesso em 26/10/2020

ASSISTA ESSE VÍDEO PARA SABER UM POUCO MAIS SOBRE DIREITA E ESQUERDA.

https://www.youtube.com/watch?v=ALEe6_JXVTI&feature=youtu.be

https://escolaeducacao.com.br/atividades-lateralidade-direita-e-esquerda/

https://www.youtube.com/watch?v=ALEe6_JXVTI&feature=youtu.be

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ATIVIDADE 4 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 – MATEMÁTICA

1) A PROFESSORA DO 1º ANO A ENSINOU PARA SEUS ALUNOS AS FRUTAS QUE TEMOS EM

NOSSO PAÍS E QUE VIERAM DA ÁFRICA. ELA FEZ UMA PESQUISA COM OS ALUNOS SOBRE

QUAL FRUTA ERA A PREFERIDA DA TURMA.

FRUTAS DE ORIGEM AFRICANA PREFERIDAS DO 1 º ANO

FRUTA VOTOS RECEBIDOS

BANANA 7

MELANCIA 12

MANGA 2

COCO 5

.

A) QUAL FRUTA RECEBEU MAIS VOTOS? QUANTOS FORAM?

___________________________________________________________________

B) QUAL A FRUTA MENOS VOTADA?

___________________________________________________________________

C) QUANTOS VOTOS ELA RECEBEU?

___________________________________________________________________

D) HOUVE ALGUMA FRUTA QUE RECEBEU MAIS DE 10 VOTOS? QUAL?

___________________________________________________________________

CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A

IMAGEM QUE MOSTRA COMO SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE 4 ACIMA.

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ATIVIDADE 5 – SHISIMA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

SHISIMA

O QUÊNIA É UM PAÍS DO LESTE AFRICANO. AS CRIANÇAS DA PARTE OCIDENTAL DO

QUÊNIA JOGAM UM JOGO CHAMADO SHISIMA.

AS CRIANÇAS DO QUÊNIA DESENHAM O TABULEIRO NA AREIA E JOGAM COM

TAMPINHAS DE GARRAFA, COM SEIXOS OU BOTÕES.

ELEMENTOS DO JOGO:

UM TABULEIRO OCTOGONAL (ANEXAMOS O TABULEIRO NO FINAL DAS ATIVIDADES DA

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA), TRÊS PEÇAS CLARAS E TRÊS PEÇAS ESCURAS (PODEM SER

TAMPINHAS).

OBJETIVO

ESSE JOGO SE ASSEMELHA AO MUITO AO “JOGO DA VELHA”. O JOGADOR DEVE COLOCAR

SUAS TRÊS PEÇAS EM LINHA RETA E IMPEDIR O ADVERSÁRIO DE ALINHAR SUAS PEÇAS.

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REGRAS

1. COLOQUE AS PEÇAS NO TABULEIRO, TRÊS DE CADA LADO.

2. UM JOGADOR, DE CADA VEZ, MEXE UMA DE SUAS PEÇAS NA LINHA ATÉ O PRÓXIMO

PONTO VAZIO, SEGUEM REVEZANDO-SE.

3. NÃO É PERMITIDO SALTAR POR CIMA DE UMA PEÇA.

4. CADA JOGADOR TENTA COLOCAR AS SUAS TRÊS PEÇAS EM LINHA RETA.

5. O PRIMEIRO A COLOCAR AS TRÊS PEÇAS EM LINHA RETA GANHA O JOGO.

6. OS JOGADORES DEVEM SE REVEZAR PARA INICIAR O JOGO.

7. GANHA O JOGO QUEM CONSEGUIR COLOCAR TRÊS PEÇAS DA MESMA COR EM UMA

FILEIRA.

8. SE A MESMA SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS FOR REPETIDA TRÊS VEZES, O JOGO ACABA

EMPATADO, ISTO É, NÃO HÁ VENCEDOR NEM PERDEDOR.

PARA SABER MAIS, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=LcHvXvU_Q0g

https://www.youtube.com/watch?v=LcHvXvU_Q0g

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

QUESTÃO 1 – PÁGINA 23


1)

2)


1) 10 – 10

2)

8


ATIVIDADE 2

A) RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 3

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

ATIVIDADE 4

1) A) MELANCIA. RECEBEU 12 VOTOS.

B) MANGA.

C) RECEBEU 2 VOTOS.

D) SIM. MELANCIA.

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ANEXO – TABULEIRO SHISIMA

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ATIVIDADE 1 – ADIVINHAS – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______






RESOLUÇÃO.

QUERIDOS ALUNOS, INICIAREMOS MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES REMOTAS. BOM

TRABALHO!!!

VAMOS CONTINUAR COM NOSSA BRINCADEIRA DE ADIVINHAS? QUE TAL VOCÊ DECORAR

ALGUMAS PARA DESAFIAR ALGUM AMIGO A DESCOBRIR?! SERÁ MUITO DIVERTIDO.

A) NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 145 E 146, LEIA AS ADIVINHAS E ESCREVA AS

RESPOSTAS.

B) ESCREVA ABAIXO, QUAL DOS ADIVINHAS DAS ATIVIDADES DO LIVRO VOCÊ MAIS GOSTOU.

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ATIVIDADE 2 – CONSCIÊNCIA NEGRA – LEITURA E INTERPRETAÇÃO – REFERENTE À SEMANA

DE 16/11/2020 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) COMO ATIVIDADE COMPLEMENTAR PARA ESSE TEMA, SUGIRO QUE O ALUNO ASSISTA O

VÍDEO ABAIXO:

ACESSE AO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

PARA INFORMAÇÃO DE TODA FAMÍLIA

O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É CELEBRADO NO BRASIL EM 20 DE

NOVEMBRO. ESSE DIA FOI INSTITUÍDO ATRAVÉS DA LEI Nº 12.519, DE 10 DE

NOVEMBRO DE 2011. O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É UM DIA DEDICADO PARA

LEMBRAR A IMPORTÂNCIA DA FIGURA DO NEGRO NA CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE

BRASILEIRA, ASSIM COMO SUA INSERÇÃO ATRAVÉS DAS ARTES, MÚSICAS, COMIDAS

E RELIGIÃO NA CULTURA NACIONAL.

ESSA DATA FOI ESCOLHIDA EM HOMENAGEM À MORTE DE ZUMBI DOS

PALMARES NO ANO DE 1695, CONSIDERADO UM DOS MAIORES LÍDERES NEGROS

QUE JÁ LUTOU PELA LIBERDADE DO POVO NEGRO EM SOLO BRASILEIRO. APESAR

DA CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DO NEGRO, SUA CULTURA E SUA

INCLUSÃO NA SOCIEDADE, ESSE DIA TAMBÉM SERVE PARA DEBATES E ATIVIDADES

QUE DISCUTEM SOBRE RACISMO, DISCRIMINAÇÃO E IGUALDADE SOCIAL.

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

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B) PEÇA QUE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO.

Fonte da imagem: https://amorensina.com.br/dia-da-consciencia-negra-poema-para/ acesso em 25/10/2020

QUE TAL COLORIR ESSE DESENHO? FICARÁ LINDO, CAPRICHE!

https://amorensina.com.br/dia-da-consciencia-negra-poema-para/

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C) APÓS A LEITURA RESPONDA:

1) QUAL O NOME DO POEMA?

2) DE ACORDO COM O TEXTO, A PALAVRA COR RIMA COM:

3) A PALAVRA PRESENTE, RIMA COM:

4) PINTE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE INICIEM COM AS VOGAIS (A – E – I – O – U).

5) O QUE VOCÊ APRENDEU DE MAIS IMPORTANTE COM ESSA LEITURA?

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ATIVIDADE 3 – CONSCIÊNCIA NEGRA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11/2020 A 21/11/2020

– LÍNGUA PORTUGUESA

A) PINTE O DESENHO, RECORTE NA LINHA INDICADA E COLE PARA MONTAR CONFORME O

EXEMPLO:

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CAÇA-PALAVRAS

ENCONTRE NO DIAGRAMA ABAIXO QUATRO INSTRUMENTOS MUSICAIS AFRO-BRASILEIROS.

Fonte da imagem: https://www.smartkids.com.br/atividade/consciencia-negra-caca-palavras acesso em 27/11/2020

https://www.smartkids.com.br/atividade/consciencia-negra-caca-palavras

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A CONTRIBUIÇÃO DOS NEGROS

A. PREENCHA A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª.

Fonte da imagem: https://onlinecursosgratuitos.com/60-atividades-dia-da-consciencia-negra-para-imprimir-educacao-infantil/ acesso em 27/10/2020

ALIMENTO

MÚSICA

PALAVRA

INSTRUMENTO

MUSICAL

SAMBA

ATABAQUE

COCADA

FEIJOADA

DODÓI

CUSCUZ

ACARAJÉ

BERIMBAU

AZEITE DE DENDÊ

AGOGÔ

MAXIXE

OS NEGROS CONTRIBUIRAM MUITO PARA A

FORMAÇÃO DA NOSSA CULTURA E DOS NOSSO

COSTUMES.

https://onlinecursosgratuitos.com/60-atividades-dia-da-consciencia-negra-para-imprimir-educacao-infantil/

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

A. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

B. RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 2

A. ASSISTIR AO VÍDEO

B. LEITURA DO TEXTO

C.

1. RESPEITO NÃO TEM COR

2. VALOR.

3. VALENTE

4. APRENDI – ALMA – ONDE – UMA – ELOS

5. RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 3

PINTURA

ATIVIDADE 4

AFOXÉ

AGOGÔ

BERIMBAU

ATABAQUE

ATIVIDADE 5

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ATIVIDADE 1 – O AMBIENTE E O COTIDIANO – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O

ALUNO A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA

FOLHA, CASO NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO

CADERNO. PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE

ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA

E ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.

OBSERVANDO A NATUREZA

É INTERESSANTE PRESTAR ATENÇÃO NO AMBIENTE AO NOSSO REDOR, PODEMOS

PERCEBER MUITAS COISAS NELE.

POR EXEMPLO, SE VOCÊ OBSERVAR O CÉU NESSE MOMENTO, PODE SER QUE VEJA

ALGUNS TIPOS DE NUVEM.

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1. COMO SÃO AS NUVENS QUE ESTÃO NO CÉU, NESTE MOMENTO, NO LUGAR ONDE VOCÊ

ESTÁ? VAMOS VER? QUE FORMATO ELAS TÊM? SÃO BRANCAS OU CINZENTAS?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. DESENHE COMO SÃO AS NUVENS QUE VOCÊ OBSERVOU:

3. AS NUVENS QUE VOCÊ DESENHOU SE PARECEM COM ALGUMA DAS NUVENS MOSTRADAS

NA PÁGINA ANTERIOR? SE SIM, COM QUAL?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Atividades adaptadas do livro: JOMAA, Lina Youssef. Buriti Mais Geografia 1º Ano, páginas 92-93. São Paulo: Moderna: 2017.

RESPOSTAS

QUESTÕES 1, 2 E 3: RESPOSTA PESSOAL.

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ATIVIDADE 1 – DIA DA CONCIÊNCIA NEGRA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 HISTÓRIA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______


ALUNO A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA

FOLHA, CASO NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO

CADERNO. PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE

ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA

E ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.

fonte: https://www.soescola.com/2017/10/7-atividades-dia-da-consciencia-negra.html acesso em 04/11/2020

O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É COMEMORADO EM 20 DE NOVEMBRO EM TODO O

PAÍS. A DATA HOMENAGEIA ZUMBI, QUE FOI LÍDER DO QUILOMBO DOS PALMARES. ZUMBI

MORREU EM 20 DE NOVEMBRO DE 1695. O DIA 20 DE NOVEMBRO É MARCADO NO BRASIL,

COM VÁRIOS MOVIMENTOS DE HOMENAGENS E PROTESTOS: ATOS CÍVICOS, SHOWS,

DANÇAS, FEIRAS AFRO-CULTURAIS, ETC.

https://www.soescola.com/2017/10/7-ATIVIDADES-DIA-DA-CONSCIENCIA-NEGRA.HTML%20ACESSO%20EM%2004/11/2020

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O NEGRO E SUA INFLUÊNCIA NA COZINHA BRASILEIRA

VOCÊ SABIA QUE MUITOS DOS ALIMENTOS DO NOSSO DIA-A-DIA SÃO DE ORIGEM

AFRICANA?

PODEMOS CITAR O AZEITE-DE-DENDÊ, A PIMENTA-MALAGUETA, O FEIJÃO-PRETO, E O

QUIABO.

ALÉM DISSO, OS NEGROS NOS ENSINARAM A FAZER VATAPÁ, CARURU, ACARAJÉ,

ANGU, PAMONHA, MUNGUNZÁ.

FORAM OS NEGROS TAMBÉM QUE NOS ENSINARAM A USAR PANELAS DE BARRO E A

COLHER DE PAU.

1. CIRCULE NO TEXTO, AS CONTRIBUIÇÕES DOS NEGROS PARA A COZINHA BRASILEIRA.

RESPOSTAS

AZEITE-DE-DENDÊ, PIMENTA-MALAGUETA, FEIJÃO-PRETO, QUIABO.

VATAPÁ, CARURU, ACARAJÉ, ANGU, PAMONHA, MUNGUNZÁ.

NOS ENSINARAM A USAR PANELAS DE BARRO E A COLHER DE PAU.

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ATIVIDADE 1 – AS MUDANÇAS NOS SERES VIVOS – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______


ALUNO A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA,

CASO NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO. PEÇA

PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS

AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E ACOMPANHE A

RESOLUÇÃO.

AS MUDANÇAS NO CORPO HUMANO

ALÉM DE OBSERVAR O CÉU E O CALENDÁRIO, OUTRO MODO DE PERCEBER A

PASSAGEM DO TEMPO É OBSERVAR AS MUDANÇAS QUE ACONTECEM EM NOSSO CORPO.

VOCÊ MUDOU BASTANTE DESDE O DIA EM QUE NASCEU, ASSIM COMO VOCÊ, LUIZ

TAMBÉM ESTÁ BEM DIFERENTE DE QUANDO NASCEU.

Atividade adaptada do livro: YAMAMOTO, Ana Carolina de Almeida. Buriti Mais Ciências 1º Ano.São Paulo: Moderna, 2017.

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TAMBÉM PERCEBEMOS A PASSAGEM DO TEMPO PRESTANDO ATENÇÃO AO

CRESCIMENTO DO CABELO E DAS UNHAS.

OBSERVE O COMPRIMENTO DO CABELO DE NATÁLIA AO LONGO DO TEMPO.

Atividade adaptada do livro: YAMAMOTO, Ana Carolina de Almeida. Buriti Mais Ciências 1º Ano.São Paulo: Moderna, 2017.

1. VOCÊ OBSERVOU ALGUMA MUDANÇA NO COMPRIMENTO DO CABELO DE NATÁLIA?

( ) SIM ( ) NÃO

2. QUAL MUDANÇA VOCÊ OBSERVOU?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

RESPOSTAS

1. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA FAÇA OS APONTAMENTOS NOS QUADRINHOS PERCEBENDO O CRESCIMENTO DO CABELO DA MENINA.

2. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE O CABELO CRESCEU.

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ATIVIDADE 1 – JOGO DOS ERROS – REFERENTE À SEMANA DE 16/11/2020 a 21/11/2020

JOGOS DE RACIOCÍNIO.

ALUNO _______________________________________________________1º ANO_______



NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.

PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS

ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E

ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.

1) OBSERVE ATENTAMENTE CADA UM DOS QUADROS COM REPRODUÇÕES DE IMAGENS E

CIRCULE OS 7 ERROS PRESENTE EM CADA DUPLA DE IMAGENS.

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https://www.soescola.com/2018/08/jogo-dos-7-erros-para-imprimir.html (acesso em 30/11/2020)

https://www.soescola.com/2018/08/jogo-dos-7-erros-para-imprimir.html (ACESSO EM 30/11/2020)

Fontes consultadas Https://www.soescola.com/2018/08/jogo-dos-7-erros-para-imprimir.html

https://www.soescola.com/2018/08/jogo-dos-7-erros-para-imprimir.html

https://www.soescola.com/2018/08/jogo-dos-7-erros-para-imprimir.html

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RESPOSTAS:

1)

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ATIVIDADE 1 – AFRICANIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – ARTE

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______






RESOLUÇÃO.

O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, ESTABELECIDO EM 20 DE NOVEMBRO, É UMA DATA

SIMBÓLICA QUE REPRESENTA A LUTA CONTRA O RACISMO E A DESVALORIZAÇÃO DO NEGRO

E SUA CULTURA. COMO FORMA DE CONHECER A RIQUEZA E VALORIZAR A CULTURA

AFRICANA, QUE INFLUENCIA MUITO A NOSSA CULTURA BRASILEIRA, VAMOS CONHECER UM

CONTO DO SUL DO CONTINENTE AFRICANO.

1. LEIA ABAIXO UM CONTO AFRICANO DO SUL DA ÁFRICA.

POR QUE AS GALINHAS DA ANGOLA TÊM PINTINHAS BRANCAS?

A ÁFRICA ESTAVA PASSANDO PELA PIOR SECA DE TODOS OS TEMPOS. A TERRA ESTAVA

TODA RACHADA. NEM MESMO OS LAGOS TINHAM UM PINGO DE ÁGUA.

TODAS AS CRIATURAS ESTAVAM SOFRENDO: OS SERES HUMANOS, AS PLANTAS E OS

ANIMAIS. ENTÃO, FORAM TODOS PARA UM VILAREJO, CORRENDO, NO MAIS ALTO DA

MONTANHA, FAZER AS SUAS ORAÇÕES PEDINDO QUE A ÁGUA DESCESSE DO CÉU. MAS NADA

APARECIA.

UM BELO DIA, O CÉU RECEBEU UMA NUVEM MUITO NEGRA QUE VINHA SE

APROXIMANDO, MAS O ELEFANTE, TODO DESENGONÇADO, PISANDO FORTE E FAZENDO A

TERRA TREMER, AFUGENTOU A NUVEM, QUE RESOLVEU IR EMBORA.

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ACONTECE QUE A GALINHA-D’ANGOLA, QUE AINDA NÃO TINHA NENHUMA PINTINHA,

VENDO TUDO O QUE ESTAVA ACONTECENDO, NÃO QUERIA QUE A NUVEM FOSSE EMBORA.

ENTÃO ELA COMEÇOU A CORRER E CORRER ATRÁS DA NUVEM.

- VOLTE, POR FAVOR!

E CONTINUOU CORRENDO NA TERRA SECA, PASSANDO POR PEDRAS AFIADAS E

GALHOS CHEIOS DE ESPINHOS, QUE FERIRAM SUAS PATAS.

A NUVEM, VENDO TUDO O QUE A GALINHA FEZ PARA CONSEGUIR ÁGUA E SALVAR

TODAS AS CRIATURAS, RESOLVEU ESCUTAR E FALOU:

- JÁ QUE VOCÊ SE SACRIFICOU PARA SALVAR TODAS AS CRIATURAS DA TERRA, VOU

DERRUBAR TODA A ÁGUA QUE PRECISA. MAS VOCÊ VAI PRIMEIRO GANHAR PINGOS DE

CHUVA ESPECIAIS.

E NESSE MOMENTO A NUVEM SE PREPAROU, FICANDO MAIS ESCURA, SOLTANDO

RAIOS E TROVÕES.

DEPOIS DE TANTOS RAIOS E TROVÕES, A GALINHA RECEBEU SEUS PINGOS DE PRATA,

E QUANDO ELA PERCEBEU, JÁ ESTAVA COM SUA NOVA APARÊNCIA, CHEIA DE SEUS PINGOS

DE PRATA.

DEVIDO À CANSEIRA DA GALINHA-D'ANGOLA, SUAS DESCENDENTES CISCAM POR

VÁRIOS CANTOS DO PLANETA, AGITANDO A PENUGEM DE COR NEGRA, COMO A PELE DA

MAIORIA DOS POVOS DE SEU EXTENSO CONTINENTE. ENQUANTO EXIBEM AS PENAS

SALPICADAS DE PINTAS BRANCAS AS GALINHAS-D'ANGOLA CACAREJAM COMO SE

ESTIVESSEM EXPRESSANDO, ATÉ HOJE, O ESFORÇO FEITO POR SUA ANCESTRAL:

- TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA!

E FOI ASSIM QUE SURGIRAM AS PINTINHAS BRANCAS DA GALINHA-D'ANGOLA.

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Figura 1: Galinha-d'angola. Fonte: https://www.portaldosanimais.com.br/curiosidades/como-criar-galinha-da-angola/. Acesso em 27/10/2020.

2. UTILIZE O ESPAÇO DA FOLHA SEGUINTE PARA FAZER UM DESENHO DO CONTO DA

GALINHA-D’ANGOLA. VOCÊ PODE UTILIZAR MATERIAIS DIFERENTES, COMO TINTA,

BOLINHAS DE PAPEL OU LANTEJOULAS PARA FAZER AS PINTAS DA GALINHA-D’ANGOLA.

3. SE FOR POSSÍVEL, ACESSE O LINK ABAIXO PARA VER A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO

CONTO LIDO NO CANAL “FAFÁ CONTA HISTÓRIAS”:

https://www.youtube.com/watch?v=DOES8c4_cWo&ab_channel=Faf%C3%A1contahist%C

3%B3rias

Referências: https://www.youtube.com/watch?v=DOES8c4_cWo&ab_channel=Faf%C3%A1contahist%C3%B3rias acesso: 19/10/2020. https://cedral.sp.gov.br/educacaodigital/ensino-fundamental-i/3-ano/lingua-portuguesa/leitura-deleite-texto-e-interpretacao-do-texto acesso: 19/10/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=DOES8c4_cWo&ab_channel=Faf%C3%A1contahist%C3%B3rias



https://cedral.sp.gov.br/educacaodigital/ensino-fundamental-i/3-ano/lingua-portuguesa/leitura-deleite-texto-e-interpretacao-do-texto

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FAÇA O SEU DESENHO AQUI:

RESPOSTA PESSOAL.

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ATIVIDADE 1 – MATACUZANA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO______________________________________________________ 1ºANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE

AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE

SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. ESTA SEMANA, ESTAREMOS TRABALHANDO

ATIVIDADES DE ORIGEM INDÍGENAS E AFRICANAS EM COMEMORAÇÃO AO DIA DA

CONSCIÊNCIA NEGRA (20/11).

MATACUZANA

A MATACUZANA É UM JOGO DE ORIGEM

AFRICANA MUITO POPULAR EM MOÇAMBIQUE. O

LEGAL DESSE JOGO É QUE VOCÊ PODE SE DIVERTIR

EM QUALQUER LUGAR, SÓ PRECISA TER ALGUMAS

PEDRINHAS. ESSA BRINCADEIRA FOI TRAZIDA

PARA O BRASIL PELOS ESCRAVOS E DEU ORIGEM A OUTROS JOGOS COM PEDRAS, COMO

“TRÊS-MARIAS” E “CHOCOS”. VAMOS BRINCAR?!

MATERIAIS UTILIZADOS:

5 PEDRINHAS OU TAMPINHAS DE GARRAFA.

DESENVOLVIMENTO:

O OBJETIVO DA BRINCADEIRA É JOGAR A PEDRINHA PARA CIMA, PEGAR UMA DAS

PEDRINHAS DO CHÃO E PEGAR DE VOLTA A PEDRINHA QUE JOGOU PARA CIMA ANTES DELA

CAIR NO CHÃO. JOGA UMA PESSOA POR VEZ. CADA UM DEVE IR JOGANDO ATÉ ERRAR OU

PEGAR TODAS AS PEDRINHAS. QUEM ERRA, PASSA A VEZ. SE ESSE OBJETIVO PARECER MUITO

FÁCIL PARA VOCÊ, HÁ ALGUMAS MANEIRAS DE ELEVAR O NÍVEL DE DIFICULDADE DA

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BRINCADEIRA. QUE TAL PEGAR DUAS PEDRINHAS AO INVÉS DE UMA? OU BATER PALMAS

DEPOIS DE LANÇAR A PEDRINHA PARA O ALTO? TENTE!

PARA SABER MAIS, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=YplL_6SFd0E

BEIJOS, BOA AULA E ATÉ A SEMANA QUE VEM

PROFª CAROL

https://www.youtube.com/watch?v=YplL_6SFd0E

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QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS RESPONDEREM

1. PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS ABAIXO CONFORME O QUE VOCÊ SENTIU AO REALIZAR

A ATIVIDADE PROPOSTA.

2. VOCÊ CONHECIA ESSA BRINCADEIRA? (___) SIM. (___) NÃO.

3. FOI FÁCIL ENTENDER A BRINCADEIRA? (___) SIM. (___) NÃO.

4. CONSEGUIU REALIZAR A BRINCADEIRA? (___) SIM. (___) NÃO.

5. GOSTOU DE REALIZAR A ATIVIDADE DE HOJE? (___) SIM. (___) NÃO.

6. CONSEGUIU ACESSAR O VÍDEO? (___) SIM. (___) NÃO.

7. VOCÊ REALIZOU A ATIVIDADE SOZINHO OU COM ALGUM ADVERSÁRIO? QUEM FOI

SEU ADVERSÁRIO?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

36


QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/ RESPONSÁVEIS RESPONDEREM.

1. O ALUNO CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE?

(___) SIM.

(___) NÃO.

2. APRESENTOU ALGUMA DIFICULDADE?

(___) SIM.

RELATE_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(___) NÃO.

37



ATIVIDADE 2 – LABIRINTO AFRICANO – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO _______________________________________________________ 1º ANO ______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, PEÇA QUE O

ALUNO LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA


RESOLUÇÃO. SUGERIMOS TAMBÉM, QUE AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA,

EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. É

IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO,

A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA

DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS

AS ATIVIDADES.

LABIRINTO AFRICANO

A BRINCADEIRA DO LABIRINTO AFRICANO É ORIGINÁRIA DE MOÇAMBIQUE E POSSUI

UMA DINÂMICA SIMPLES E INTERESSANTE.

38


PARA COMEÇAR É PRECISO DESENHAR O LABIRINTO NO CHÃO COMO MOSTRA A

FIGURA ACIMA (a).

OS JOGADORES INICIAM O JOGO NA PRIMEIRA EXTREMIDADE DO DESENHO (b).

PARA SEGUIR EM FRENTE TIRA-SE O “PEDRA, PAPEL, TESOURA” (COMO MOSTRA A

FIGURA ABAIXO).

TODA VEZ QUE UM JOGADOR GANHA, ELE SEGUE PARA A EXTREMIDADE À FRENTE.

O JOGADOR QUE CHEGAR NA ÚLTIMA EXTREMIDADE PRIMEIRO (d), VENCE A PARTIDA.

VOCÊ TAMBÉM PODE DESENHAR O LABIRINTO EM UMA FOLHA DE PAPEL E

TRANSFORMÁ-LA EM UM JOGO DE TABULEIRO.

APÓS REALIZAR A ATIVIDADE, PREENCHA O QUADRO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:

39


1 – VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA ATIVIDADE (LABIRINTO AFRICANO)? _____________________

2 – VOCÊ JÁ BRINCOU DE PEDRA, PAPEL, TESOURA? ________________________________

3 – VOCÊ DESENHOU O LABIRINTO AFRICANO NO CHÃO, NA FOLHA DE PAPEL OU CONSEGUIU

FAZER OS DOIS? _____________________________________________________________

VOCÊ TAMBÉM PODE ACOMPANHAR A ATIVIDADE ATRAVÉS DOS VÍDEOS DISPONÍVEIS

NOS LINKS ABAIXO:

LABIRINTO: https://www.youtube.com/watch?v=vQAHj_waBMQ

PEDRA, PAPEL, TESOURA: https://www.youtube.com/watch?v=MrcX1rRPYXk

Fontes: Labirinto: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichatecnicaaula.html?aula=2225 acesso em 20/10/2020 Pedra papel tesoura http://www.temporaldepalavras.com.br/2012/07/papel-tesoura-jan-ken-po-certo-dia-eu.html acesso em 21/10/2020

https://www.youtube.com/watch?v=vQAHj_waBMQ

https://www.youtube.com/watch?v=MrcX1rRPYXk

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=2225

http://www.temporaldepalavras.com.br/2012/07/papel-tesoura-jan-ken-po-certo-dia-eu.html

atividade 1 nÚmeros e operaÇÕes referente À semana … · o dia da consciÊncia negra É...

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