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Objetivos •Estabelecer relação de semelhança e diferença representando-a de forma diversificada; •Identificar como ser social construtor de sua identidade pessoal; •Perceber a história como um processo que se constrói a partir das relações no tempo e no espaço. •Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da construção, desenvolvendo o gosto e o cuidado pelo processo de produção e criação. •Criação de desenhos e pintura a partir de seu próprio repertório; •Valorização de suas próprias produções e dos seus colegas;

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Objetivos•Estabelecer relação de semelhança e diferença representando-a de forma diversificada; •Identificar como ser social construtor de sua identidade pessoal; •Perceber a história como um processo que se constrói a partir das relações no tempo e no espaço.•Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da construção, desenvolvendo o gosto e o cuidado pelo processo de produção e criação. •Criação de desenhos e pintura a partir de seu próprio repertório; •Valorização de suas próprias produções e dos seus colegas;

METODOLOGIA

Roda da conversa para apresentação do tema a ser trabalhado e levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema. Leitura do poema “A casa e seu dono” (Elias José). Deixar que os alunos completem a rima falando o nome do animal. Pedir para os alunos dramatizarem o poema de acordo com os animais que parecem na sequencia. Fazer questionamentos relacionando-os com a temática em estudo, pedir que os alunos desenhe como é sua casa. Apresentar gravuras de vários tipos de moradia. Escolher uma e pedir para o aluno fazer uma descrição. Pinturas, desenhos e colagens dos animais citados no poema.

CONCLUSÃO:Foi bastante interessante desenvolver esta atividade. A metodologia foi bem variada, aplicando o lúdico, é o que mais gostam de fazer. Brincam e aprendem ao mesmo tempo. Foi feita uma sondagem sobre o gosto de ouvir histórias com os alunos despertando e motivando a curiosidade com o poema a ser contado e dramatizado. Incentivando a participação de todos os alunos nas realizações das atividades. Todos participaram com grande entusiasmo, seguiram com atenção a orientação dada pela professora. Foi gratificante ver os alunos com tanto empenho executando cada um, suas tarefas. Ao final do trabalho, os alunos estavam mais familiarizados com o computador mostrando bastantes interessados com o uso dessa ferramenta. Pelo envolvimento e desempenho das crianças, podemos dizer que o nosso objetivo no momento foi alcançado. Sabemos que esse trabalho é uma construção evolutiva, no qual a assimilação dos conhecimentos depende da maturidade do educando.                   AVALIAÇÃO:É muito importante observar se os alunos estão interagindo e participando das atividades propostas para que haja um aproveitamento positivo no processo de ensino aprendizagem. A avaliação ocorrerá em toda a aula, enfatizando se o aluno ouviu e entendeu do poema contado e dramatizado. Se houve interação e participação de forma global, sendo também importante observar as reações individuais e grupais a fim de fazer novas intervenções em relação à aula planejada.