ATIVIDADES PARA O 9° ANO MATUTINO

AS ATIVIDADES DE TODAS AS DISCIPLINAS DEVERÃO SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO

PORTUGUÊS

Livro de Produção de texto

Proposta 5 – “Publicidade Institucional para convencer, persuadir, seduzir: compre essa ideia!” Ler e responder exercícios 1 ao 5; p. 25 a 30.

Produção de texto 5 – exercício 6, p. 30: Elaborar um banner para uma campanha institucional

de preservação do meio ambiente, lembrando que este gênero tem o intuito de alertar sobre algo e divulgar uma ideia. Siga as orientações do livro.

Iniciar a leitura do livro “A estação das pequenas coisas”, de João Anzanello Carrascoza. Haverá atividade sobre o livro para entregar dia 9/4.

MATEMÁTICA

1) Calcule o valor das Expressões:

2) Aplicando as propriedades das potencias, escreva na forma de uma só potência:

3) Sendo, expressão: a . b : c

reduza a uma única potência a seguinte

4) Represente os números em notação científica e resolva a expressão. Apresente a resposta

em notação científica:

5) Resolva a expressão:

¨6) Simplifique a expressão de raízes a seguir:

√128+√50-√98+√242

7) Calcule a área e o perímetro das figuras,cujas medidas são dadas em centímetros:

GEOGRAFIA

Leia, o trecho de uma reportagem extraída do jornal “O Liberal Digital” do caderno

“Atualidade”:

(...) Mas na hora de comprar a passagem, bate a dúvida: afinal de contas, é mais vantagem viajar de

avião ou de ônibus? Há dez anos, a resposta a essa pergunta seria imediata. As passagens de avião

costumavam custar caro e eram inacessíveis para a maioria da população. Mas hoje é diferente. Essa é a

análise do economista Roberto Sena, supervisor técnico do Departamento Intersindical de Estatística e

Estudos Socioeconômicos (Dieese-PA). Ele afirma que a diferença de preços entre passagens de avião e

de ônibus caiu nos últimos tempos. "Antigamente havia uma regra: ricos viajavam de avião e os pobres, de

ônibus. Hoje, já não há essa discrepância tão grande: as pessoas têm a opção de escolher se

preferem viajar de uma forma ou de outra", afirma o economista.

Copie e responda no caderno de geografia:

1- Para você, a redução dos preços dos transportes aéreos que facilitou o acesso das classes

mais populares ao avião, é uma das vantagens do mundo globalizado? Justifique sua resposta.

2- Faça um breve relato de como os aspectos tecnológicos presentes no mundo globalizado

vem colaborando positivamente com a sua vida cotidiana.

3- Qual a importância dos meios de comunicação e transportes na era da globalização?

4- Em relação ao processo de globalização comente um aspecto positivo e um aspecto negativo que esse

processo vem trazendo ao planeta.

5- Pesquisadora brasileira morava em Bolonha quando os casos de coronavírus explodiram no país. De volta

a São Paulo, ela aderiu à quarentena voluntária mesmo sem sintomas da doença. “Fugi da Itália e

estou bem, mas não quero colocar ninguém em risco”, diz brasileira em isolamento social”

Explique a relação da globalização com crise mundial do CORONAVÍRUS.

6-Observe a charge e explique seu significado

considerando o que você aprendeu sobre globalização.

INGLÊS

Inglês – 9º ano A e B – manhã Livro didático – Fazer os exercícios das páginas 6,7,8 e 9.

ARTES

01- Observe o quadro O homem amarelo, de Anita Malfatti, e avalie as afirmativas sobre ele.

MALFATTI, Anita. O homem amarelo. 1915-1916. 1 óleo sobre tela, 61 cm × 51 cm.

Coleção de Artes Visuais do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo.

I. É possível dizer que a pintura se distancia de uma imagem fotográfica.

II. A imagem pode ser entendida como uma caricatura, que ridiculariza e exagera certas partes

da figura retratada, com o intuito de provocar humor.

III. A orelha do homem é pouco detalhada, enquanto as cores fortes do quadro se

destacam. Estão corretas

a) I e II; b) I e III; c) II e III; d) Apenas a I; e) Todas estão corretas.

02- Sobre a influência das vanguardas européias, o escritor Monteiro

Lobato considerava que elas:

a) Eram importantes para o desenvolvimento dos artistas brasileiros.

b) Ainda não tinham sido absorvidas em nosso país.

c) Já tinham sido importantes para a arte mundial.

d) Deviam ser ensinadas nas escolas brasileiras.

e) Eram antes ridículas, e sua influencia devia ser evitada.

03- Mário de Andrade narra a reação de sua família diante da obra “Cabeça de

Cristo” de Vitor Brecheret.

BRECHERET, Victor. Cabeça de Cristo. [ca. 1919-1920] 1 escultura em bronze, 32 cm x 14 cm x 24,2 cm. Coleção de Artes Visuais do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo.

[...] afinal pude desembrulhar em casa a minha 'Cabeça de Cristo', sensualissimamente

feliz. Isso, a notícia correu num átimo, e a parentada, que morava pegado, invadiu a

casa pra ver. E pra brigar. Berravam, berravam. Aquilo era até pecado mortal! Estrilava a

senhora minha tia velha, matriarca da família. Onde se viu Cristo de trancinha! Era feio!

Medonho! Maria Luísa, vosso filho é um 'perdido' mesmo. "[...]

Trecho do "O Movimento Modernista", Mário de Andrade. Disponível

em: <http://almanaque.folha.uol.com.br/bosi3.htm>. Acesso em: 7 jul.

2018. Com base no texto e na imagem, assinale a alternativa correta.

a) Seus parentes consideravam Vitor Brecheret uma má influência; b) A família queria um Cristo com outro tipo de cabelo; c) Sua família considerava arte apenas as obras que seguiam os cânones acadêmicos; d) A família considerava Mário de Andrade um esbanjador.

04- Onde e em que ano foi realizada a Semana de Arte Moderna, evento que entrou

para a história da arte brasileira.

a) No Museu Nacional do Rio de Janeiro, capital do Brasil, em 1933; b) Na Praça do Comércio, na próspera capital baiana, em 1923; c) No Theatro Municipal de São Paulo, a capital mais industrializada do país, em 1922; d) No Cine Belas Artes da planejada e recém-inaugurada capital mineira, em 1922; e) No Teatro Amazonas, na enriquecida cidade de Manaus, em 1924.

05- Com qual finalidade foi realizada a Semana de Arte Moderna.

a) O evento desejava reunir e apresentar as produções mais representativas da

arte moderna brasileira daquele momento; b) Esta semana foi dedicada a reunir fundos para a construção do primeiro

Museu Nacional de Arte Moderna do país; c) Sua criação foi destinada especialmente para a venda de quadros e esculturas,

com preços acessíveis à população; d) A Semana foi criada como uma forma de protesto diante do descaso do Estado com

a cultura nacional.

CIÊNCIAS 1) Você já observou os vários tipos de transformações que ocorrem ao seu redor? Tudo o que existe e ocupa lugar no espaço é

chamado de matéria. Essa matéria pode sofrer modificações. Diferencie transformações químicas de transformações físicas.

Dê exemplos.

2) Na natureza, a água pode passar por vários estados: líquido, gasoso

e sólido. Essa movimentação constante é possível devisdo ao ciclo da água.

Em relação a esse ciclo, relacione corretamente as etapas envolvidas

nesse processo,

( ) A água evapora e sobe para a atmosfera.

( ) À medida que as gotas de água nas nuvens ficaram maiores, elas se precipitam em forma de chuva.

( ) O Sol aquece a água de rios e mares, fazendo com que ela evapore.

( ) Uma parte da água da chuva repõe o que foi evaporado de rios e mares; outra parte penetra no solo, compondo a água subterrâne. (

) O vapor-d’água se mistura ao ar e, quando atinge as regiões mais altas e frias da atmosfera, se condensa. As gotículas se

agrupam e formam as nuvens.

3) Para produzir cloreto de sódio (NaCl), o cloro (Cl) e o sódio (Na) devem ser combinados na proporção de 35:23,

respectivamente. Quantos gramas de sódio devemos combinar com 70g de cloro para produzir essa substância?

Quantos gramas dessa substância serão produzidos? Explique.

4) Complete o quadro:

Estado Físico Exemplo Forma Volume

Sólido Constante

Água da torneira

Constante

variável

Variável

5) (Fuvest-SP) Quando 96 g de ozônio se transformam completamente, a massa de oxigênio comum produzida é igual a:

a) 32 g. c) 64 g. e) 96 g.

b) 48 g. d) 80 g.

6) Observe a seguir uma tabela que relaciona certos dados obtidos em algumas reações de síntese realizadas em laboratório sem excessos de reagentes:

Reagente I

A g de grafita

12g de gás hidrogênio

80 g de cálcio metálico

448 g de ferro metático

E g de gás hidrogênio

48 g de magnésio

Reagente II Produto

96 g de gás oxigênio 132 g de gás carbônico

B g de gás nitrogênio 68 g de gás amônia

C g de gás oxigênio 112 g de óxido de cálcio

256 g de enxofre D g de sulfeto ferroso

56 g de gás oxigênio 63 g de água

F g de gás oxigênio 80 g de óxido de magnésio

Com base na lei de Lavoisier, indique os valores das massas que substituiriam corretamente as letras A, B, C, D, E e F nessas reações:

a) 120 g, 56 g, 32 g, 500 g, 63 g, 23 g. d) 36 g, 56 g, 32 g, 704 g, 7 g, 42 g.

b) 36 g, 80 g, 71 g, 448 g, 56 g, 42 g. e) 228 g, 80 g, 192 g, 704 g, 119 g, 128 g

c) 36 g, 56 g, 32 g, 704 g, 7 g, 32 g.

7) Considere os fenômenos abaixo:

I. Dissolução do sal de frutas;

II. Produção de caramelo a partir do açúcar; III. Desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas em armários; IV. Cândida em tecido colorido; V. Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre;

VI. Queima de um pedaço de madeira.

Quais deles são fenômenos químicos?

a) I, II, III e V b) I, II, IV e VI c) Apenas VI. d) Todos são fenômenos químicos. e) Nenhuma das opções

8) Pedras de gelo ao serem colocadas em uma mesa, com o decorrer do tempo, diminuem de tamanho. A causa

desse comportamento deve-se ao fenômeno de:

a) condensação. b) congelação. c) fusão. d) sublimação. e) liquefação.

9) Seja a seguinte tabela, para a pressão de 1atm:

Substância Ponto de fusão / °C Ponto de ebulição / °C

Pentano -130 36,1

Fenol 43 182

Clorofórmio -63 61

Cloro -101 -34,5

De cima para baixo, a 25°C e 1 atm, os estados físicos das substâncias são, respectivamente:

a) líquido, líquido, líquido e gás.

c) líquido, líquido, sólido e gás.

e) líquido, sólido, líquido e gás

b) sólido, sólido, gás e gás.

d) sólido, sólido, gás e líquido.

10) O gráfico a seguir representa a curva de resfriamento da água pura à pressão constante de 1 atm.

Julgue se são verdadeiras ou falsas as afirmações a seguir:

( )O fenômeno que ocorre na região B da curva é a solidificação e há duas fases em equilíbrio. ( )Na região C da curva, há somente a fase sólida. ( )Nas regiões B e D da curva, a temperatura permanece constante. ( )Na região D da curva, coexistem as fases sólida e líquida.

CALIGRAFIA

1- Assistir ao filme ENROLADOS (youtube).

2- Copiar e responder as questões no caderno:

QUESTÕES SOBRE O FILME:

1) Podemos afirmar que o filme é uma paródia do conto de fadas “RAPUNZEL”por quê?

2) Rapunzel tem um bichinho de estimação. Que bicho é este como se chama?

3) A que gênero textual pertence a história de Rapunzel?

4) Relacione cada fato a sua consequência:

FATOS:

(1) A doença da rainha.

(2) Roubo da coroa e fuga de Ryder.

(3) O confinamento de Rapunzel na torre.

(4) Aparecimento das lanternas no céu todos os anos.

(5) Cortar o cabelo da princesa.

CONSEQUÊNCIAS:

( ) A juventude da bruxa.

( ) Ocasionou o encontro dele com

Rapunzel. ( ) Perder os poderes

mágicos.

( ) Aniversário de Rapunzel.

( ) A busca pela flor mágica que a bruxa escondia.

5) Responda as perguntas:

a) Tipo de narrador?

b) Personagens principais?

c) Personagens secundários?

d) Local onde ocorrem os fatos?

e) Por que ocorrem os fatos?

6) Descreva as personagens abaixo:

a) Rapunzel:

b) Fiynn Ryder:

c) Maximus:

7) Escreva o que você achou do filme:

8) Faça uma resenha do filme Enrolados, não faça cópia, escreva com suas próprias palavras:

HISTÓRIA

Conteúdo – BRASIL: PRIMEIRA REPÚLBLICA 1) Da segunda metade do século XIX (1801-1900) até o início da Grande Guerra (1914-1918),

ocorreu o processo de expansão europeia na África e na Ásia, denominado de Imperialismo. A respeito disso, responda às seguintes questões:

A) Qual a definição do termo “imperialista”?

B). Quais os objetivos dos países imperialistas?

2) - Em relação à Guerra dos Canudos, assinale alternativa que correspondeste

evento. A). Luta de Sertanejo contra o latifúndio e as medidas repressivas do governo. B). Luta de Sertanejo gaúchos contra o latifúndio e as medidas repressivas do governo. C). Movimento contra o descontentamento das oligarquias ao governo dos marechais. D). Luta contra a expulsão dos camponeses no Oeste Paraná e de Santa Catarina.

3) A respeito das populações indígenas, negras e mulatas durante a Primeira Republica, analise as afirmações a seguir.

I-A A constituição de 1891 estabeleceu a obrigatoriedade de votos indígenas, negros e mulatos a partir dos 21 anos.

II. Os indígenas ficaram à margem do projeto de construção do Brasil Republicano.

III. Após a abolição da escravatura, a vida dos escravos libertos continuou muito difícil, pois não houve por parte do governo nenhum esforço de inclusão dessa pare da população aos projetos de melhorias sociais. Quais afirmativas estão corretas.

A). As afirmativas II e III estão certas. B). Todas afirmativas estão erradas. C). Somente afirmativa I correta. D). Afirmativas II e III estão corretas.

4) - Sobre o movimento tenentistas, pode-se afirmar que foi o resultado: A). O desejo de alterar a política das oligarquias. B). O desejo de equiparação a marinha. C). Convocações para reprimir as revoltas populares. D). Desejo de vingar o golpe contra Dom Pedro II.

5) - A política de Alianças e a Paz Armada foram consideradas duas causas que levaram à eclosão da Grande Guerra. Elabore um conceito para as duas expressões:

A) Paz Armada:

B) Política de Aliança:

6). Como foi descrito as trincheiras na grande guerra?

7) – Quais características da Política do café com leite?

8) – Quais características do termo coronelismo?

Só se pode alcançar um grande êxito quando nos mantemos fiéis a nós mesmos. Friedrich Nietzsche

ATIVIDADES PARA A SEMANA DOS DIAS 23A27

9°ANO VESPERTINO

AS ATIVIDADES DE TODAS AS DISCIPLINAS DEVERÃO SER

COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO

PORTUGUÊS

9º anos C e D – Língua Portuguesa Prof.ª

Quédima

ATIVIDADE SEMANAL

19/03

Livro: Produção de texto

Proposta 5 – “Publicidade Institucional para convencer, persuadir, seduzir: compre essa ideia!” Ler e responder exercícios 1 ao 5; p. 25 a 30.

Produção de texto 5 – exercício 6, p. 30: Elaborar um banner para uma campanha institucional de

preservação do meio ambiente, lembrando que este gênero tem o intuito de alertar sobre algo e

divulgar uma ideia. Siga as orientações do livro.

Dar continuidade a leitura do livro “A estação das pequenas coisas”, de João Anzanello Carrascoza. Haverá atividade sobre o livro para entregar dia 9/4.

MATEMÁTICA

1) Calcule o valor das Expressões:

2) Aplicando as propriedades das potencias, escreva na forma de uma só potência:

3) Sendo, reduza a uma única potência a seguinte expressão: a . b : c

4) Represente os números em notação científica e resolva a expressão. Apresente a resposta

em notação científica:

5) Resolva a expressão:

¨6) Simplifique a expressão de raízes a seguir:

√128+√50-√98+√242

7) Calcule a área e o perímetro das figuras,cujas medidas são dadas em centímetros:

GEOGRAFIA

Leia, o trecho de uma reportagem extraída do jornal “O Liberal Digital” do caderno “Atualidade”:

(...) Mas na hora de comprar a passagem, bate a dúvida: afinal de contas, é mais vantagem viajar de

avião ou de ônibus? Há dez anos, a resposta a essa pergunta seria imediata. As passagens de avião

costumavam custar caro e eram inacessíveis para a maioria da população. Mas hoje é diferente. Essa é a

análise do economista Roberto Sena, supervisor técnico do Departamento Intersindical de Estatística e

Estudos Socioeconômicos (Dieese-PA). Ele afirma que a diferença de preços entre passagens de avião e

de ônibus caiu nos últimos tempos. "Antigamente havia uma regra: ricos viajavam de avião e os pobres, de

ônibus. Hoje, já não há essa discrepância tão grande: as pessoas têm a opção de escolher se preferem

viajar de uma forma ou de outra", afirma o economista.

Copie e responda no caderno de geografia:

1- Para você, a redução dos preços dos transportes aéreos que facilitou o acesso das classes mais

populares ao avião, é uma das vantagens do mundo globalizado? Justifique sua resposta.

2- Faça um breve relato de como os aspectos tecnológicos presentes no mundo globalizado vem

colaborando positivamente com a sua vida cotidiana.

3- Qual a importância dos meios de comunicação e transportes na era da globalização?

4- Em relação ao processo de globalização comente um aspecto positivo e um aspecto negativo que esse

processo vem trazendo ao planeta.

5- Pesquisadora brasileira morava em Bolonha quando os casos de coronavírus explodiram no país. De volta

a São Paulo, ela aderiu à quarentena voluntária mesmo sem sintomas da doença. “Fugi da Itália e

estou bem, mas não quero colocar ninguém em risco”, diz brasileira em isolamento social”

Explique a relação da globalização com crise mundial do CORONAVÍRUS.

6-Observe a charge e explique seu significado

considerando o que você aprendeu sobre globalização.

INGLÊS

Para a realização do caderno de atividades é só seguir o conteúdo dado no segundo capítulo e realizar

as atividades.

ARTES

01- Observe o quadro O homem amarelo, de Anita Malfatti, e avalie as afirmativas sobre ele. MALFATTI, Anita. O homem amarelo. 1915-1916. 1 óleo sobre tela, 61 cm × 51 cm.

Coleção de Artes Visuais do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo.

I. É possível dizer que a pintura se distancia de uma imagem fotográfica.

II. A imagem pode ser entendida como uma caricatura, que ridiculariza e exagera certas partes

da figura retratada, com o intuito de provocar humor.

III. A orelha do homem é pouco detalhada, enquanto as cores fortes do quadro se

destacam. Estão corretas

a) I e II; b) I e III; c) II e III; d) Apenas a I; e) Todas estão corretas.

02- Sobre a influência das vanguardas européias, o escritor Monteiro

Lobato considerava que elas:

a) Eram importantes para o desenvolvimento dos artistas brasileiros.

b) Ainda não tinham sido absorvidas em nosso país.

c) Já tinham sido importantes para a arte mundial.

d) Deviam ser ensinadas nas escolas brasileiras.

e) Eram antes ridículas, e sua influencia devia ser evitada.

03- Mário de Andrade narra a reação de sua família diante da obra “Cabeça de

Cristo” de Vitor Brecheret.

BRECHERET, Victor. Cabeça de Cristo. [ca. 1919-1920] 1 escultura em bronze, 32 cm x 14 cm x 24,2 cm. Coleção de Artes Visuais do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo.

[...] afinal pude desembrulhar em casa a minha 'Cabeça de Cristo', sensualissimamente

feliz. Isso, a notícia correu num átimo, e a parentada, que morava pegado, invadiu a

casa pra ver. E pra brigar. Berravam, berravam. Aquilo era até pecado mortal! Estrilava a

senhora minha tia velha, matriarca da família. Onde se viu Cristo de trancinha! Era feio!

Medonho! Maria Luísa, vosso filho é um 'perdido' mesmo. "[...]

Trecho do "O Movimento Modernista", Mário de Andrade. Disponível

em: <http://almanaque.folha.uol.com.br/bosi3.htm>. Acesso em: 7 jul.

2018. Com base no texto e na imagem, assinale a alternativa correta.

a) Seus parentes consideravam Vitor Brecheret uma má influência; b) A família queria um Cristo com outro tipo de cabelo; c) Sua família considerava arte apenas as obras que seguiam os cânones acadêmicos; d) A família considerava Mário de Andrade um esbanjador.

04- Onde e em que ano foi realizada a Semana de Arte Moderna, evento que entrou

para a história da arte brasileira.

a) No Museu Nacional do Rio de Janeiro, capital do Brasil, em 1933; b) Na Praça do Comércio, na próspera capital baiana, em 1923; c) No Theatro Municipal de São Paulo, a capital mais industrializada do país, em 1922; d) No Cine Belas Artes da planejada e recém-inaugurada capital mineira, em 1922; e) No Teatro Amazonas, na enriquecida cidade de Manaus, em 1924.

05- Com qual finalidade foi realizada a Semana de Arte Moderna.

a) O evento desejava reunir e apresentar as produções mais representativas da

arte moderna brasileira daquele momento; b) Esta semana foi dedicada a reunir fundos para a construção do primeiro

Museu Nacional de Arte Moderna do país;

c) Sua criação foi destinada especialmente para a venda de quadros e esculturas,

com preços acessíveis à população; d) A Semana foi criada como uma forma de protesto diante do descaso do Estado com

a cultura nacional.

CIÊNCIAS

Obs: Copie e responda as seguintes questões no caderno.

1) Você já observou os vários tipos de transformações que ocorrem ao

seu redor? Tudo o que existe e ocupa lugar no espaço é chamado de matéria.

Essa matéria pode sofrer modificações. Diferencie transformações químicas

de transformações físicas. Dê exemplos.

2) Na natureza, a água pode passar por vários estados: líquido, gasoso e

sólido. Essa movimentação constante é possível devisdo ao ciclo da água.

Em relação a esse ciclo, relacione corretamente as etapas envolvidas nesse

(

(

(

processo,

) A água evapora e sobe para a atmosfera.

) À medida que as gotas de água nas nuvens ficaram maiores, elas se precipitam em forma de chuva.

) O Sol aquece a água de rios e mares, fazendo com que ela evapore.

( ) Uma parte da água da chuva repõe o que foi evaporado de rios e mares; outra parte penetra no solo, compondo a água subterrâne.

( ) O vapor-d’água se mistura ao ar e, quando atinge as regiões mais altas e frias da atmosfera, se condensa. As gotículas se agrupam e formam as nuvens.

3) Para produzir cloreto de sódio (NaCl), o cloro (Cl) e o sódio (Na) devem ser combinados na proporção de 35:23,

respectivamente. Quantos gramas de sódio devemos combinar com 70g de cloro para produzir essa substância?

Quantos gramas dessa substância serão produzidos? Explique.

4) Complete o quadro:

Estado Físico Exemplo Forma Volume

Sólido Constante

Água da torneira

Constante

variável

Variável

5) (Fuvest-SP) Quando 96 g de ozônio se transformam completamente, a massa de oxigênio comum produzida é igual a:

a) 32 g. b) 48 g. c) 64 g.

d) 80 g. e) 96 g.

6) Observe a seguir uma tabela que relaciona certos dados obtidos em algumas reações de síntese realizadas em laboratório sem excessos de reagentes:

Reagente I

A g de grafita

12g de gás hidrogênio

80 g de cálcio metálico

448 g de ferro metático

E g de gás hidrogênio

48 g de magnésio

Reagente II Produto

96 g de gás oxigênio 132 g de gás carbônico

B g de gás nitrogênio 68 g de gás amônia

C g de gás oxigênio 112 g de óxido de cálcio

256 g de enxofre D g de sulfeto ferroso

56 g de gás oxigênio 63 g de água

F g de gás oxigênio 80 g de óxido de magnésio

Com base na lei de Lavoisier, indique os valores das massas que substituiriam corretamente as letras A, B, C, D, E e F nessas reações:

a) 120 g, 56 g, 32 g, 500 g, 63 g, 23 g.

b) 36 g, 80 g, 71 g, 448 g, 56 g, 42 g.

c) 36 g, 56 g, 32 g, 704 g, 7 g, 32 g.

d) 36 g, 56 g, 32 g, 704 g, 7 g, 42 g.

e) 228 g, 80 g, 192 g, 704 g, 119 g, 128 g

7) Considere os fenômenos abaixo:

I.Dissolução do sal de frutas; II. Produção de caramelo a partir do açúcar;

III.Desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas em armários;

IV. Cândida em tecido colorido; V. Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre;

VI. Queima de um pedaço de madeira.

Quais deles são fenômenos químicos?

a) I, II, III e V b) I, II, IV e VI c) Apenas VI.

d) Todos são fenômenos químicos. e) Nenhuma das opções

8) Pedras de gelo ao serem colocadas em uma mesa, com o decorrer do tempo, diminuem de tamanho. A causa

desse comportamento deve-se ao fenômeno de:

a) condensação. b) congelação. c) fusão. d) sublimação. e) liquefação.

9) Seja a seguinte tabela, para a pressão de 1atm:

Substância Ponto de fusão / °C Ponto de ebulição / °C

Pentano -130 36,1

Fenol 43 182

Clorofórmio -63 61

Cloro -101 -34,5

De cima para baixo, a 25°C e 1 atm, os estados físicos das substâncias são, respectivamente:

a) líquido, líquido, líquido e gás.

c) líquido, líquido, sólido e gás.

e) líquido, sólido, líquido e gás

b) sólido, sólido, gás e gás.

d) sólido, sólido, gás e líquido.

10) O gráfico a seguir representa a curva de resfriamento da água pura à pressão constante de 1

atm. Julgue se são verdadeiras ou falsas as afirmações a seguir:

( )O fenômeno que ocorre na região B da curva é a solidificação e há duas fases em equilíbrio. ( )Na região C da curva, há somente a fase sólida. ( )Nas regiões B e D da curva, a temperatura permanece constante. ( )Na região D da curva, coexistem as fases sólida e líquida.

CALIGRAFIA

Produção de texto argumentativo

A tira acima propõe a reflexão a respeito da força da determinação nas nossas vidas. Segundo o texto,

“Nada incomoda mais quem não faz nada... do que alguém que tenta fazer alguma coisa! ”. Você concorda

com esse pensamento? Reflita e, na sequência, produza um texto em que você exponha o seu ponto de

vista, de forma argumentada, sobre o tema abordado na tira. Não se esqueça:

1. Dê um título ao seu texto. 2. O seu texto deverá apresentar a seguinte estrutura: - Título - Introdução (apresentação do tema) -

Desenvolvimento (defesa de suas ideias, de modo argumentado) - Conclusão (reforço da sua

opinião sobre o tema). 3. O seu artigo deve conter no mínimo 15 linhas e, no máximo, 20 linhas. 4. Escreva o seu texto em consonância com a norma culta da Língua Portuguesa.

5. Atenção: não copie fragmentos da tira lida.

Observação: usar a pesquisa solicitada na aula anterior.

HISTÓRIA Conteúdo – BRASIL: PRIMEIRA REPÚLBLICA

1) Da segunda metade do século XIX (1801-1900) até o início da Grande Guerra (1914-1918), ocorreu o processo de expansão europeia na África e na Ásia, denominado de Imperialismo. A respeito disso, responda às seguintes questões:

A) Qual a definição do termo “imperialista”?

B). Quais os objetivos dos países imperialistas?

2) - Em relação à Guerra dos Canudos, assinale alternativa que correspondeste evento. A). Luta de Sertanejo contra o latifúndio e as medidas repressivas do governo. B). Luta de Sertanejo gaúchos contra o latifúndio e as medidas repressivas do governo. C). Movimento contra o descontentamento das oligarquias ao governo dos marechais. D). Luta contra a expulsão dos camponeses no Oeste Paraná e de Santa Catarina.

3) A respeito das populações indígenas, negras e mulatas durante a Primeira Republica, analise as afirmações a seguir.

I-A A constituição de 1891 estabeleceu a obrigatoriedade de votos indígenas, negros e mulatos a partir dos 21 anos.

II. Os indígenas ficaram à margem do projeto de construção do Brasil Republicano.

III. Após a abolição da escravatura, a vida dos escravos libertos continuou muito difícil, pois não houve por parte do governo nenhum esforço de inclusão dessa pare da população aos projetos de melhorias sociais. Quais afirmativas estão corretas.

A). As afirmativas II e III estão certas. B). Todas afirmativas estão erradas. C). Somente afirmativa I correta. D). Afirmativas II e III estão corretas.

4) - Sobre o movimento tenentistas, pode-se afirmar que foi o resultado: A). O desejo de alterar a política das oligarquias. B). O desejo de equiparação a marinha. C). Convocações para reprimir as revoltas populares. D). Desejo de vingar o golpe contra Dom Pedro II.

5) - A política de Alianças e a Paz Armada foram consideradas duas causas que levaram à eclosão da Grande Guerra. Elabore um conceito para as duas expressões:

A) Paz Armada:

B) Política de Aliança:

6). Como foi descrito as trincheiras na grande guerra?

7) – Quais características da Política do café com leite?

8) – Quais características do termo coronelismo?

Só se pode alcançar um grande êxito quando nos mantemos fiéis a nós mesmos. Friedrich Nietzsche