atividades remotas
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OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM????
ESTAMOS EM MAIS UMA QUINZENA DE ATIVIDADES REMOTAS, FAÇAM
SUAS ATIVIDADES COM DEDICAÇÃO.
AS ORIENTAÇÕES CONTINUAM AS MESMAS, OU SEJA:
NÃO SE ESQUEÇAM DE COPIAR AS PERGUNTAS NO CADERNO PARA
RRESPONDER, E QUANDO TERMINAR ENVIE A FOTO PARA SEU(A)
PPROFESSOR(A)!!!
PROFESSORES: CLAUDIA, KRISHNA, FELIPE, ADRIANA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: LEYLLA
DIREÇÃO E VICE DIREÇÃO: MARIA CRISTINA E CRISTINA
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO
Rua: Martins Fontes, 144 – Jardim Santa Lúzia, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
QUINZENA DATA ANO/CICLO
7 DE 02 a 15 DE JUNHO 4º ano
Professoras: Claudia, Krishna, Adriana, Felipe.
-NÃO FAÇAM TODAS AS ATIVIDADES DE UMA VEZ;
-TENHA UMA ROTINA DE ESTUDO;
-EVITE DISTRAÇÕES ENQUANTO ESTUDA;
-FAÇA AS ATIVIDADES COM CAPRICHO;
-NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR INFORMAÇÕES IMPORTANTES COMO:
NOME, NOME DA ESCOLA, DATA, TURMA;
-QUALQUER DÚVIDA ENTRE EM CONTATO CONOSCO PELO WHATSAPP.
PORTUGUÊS
OLÁ TURMA! VAMOS CONTINUAR FAZENDO A LEITURA DE FÁBULAS E
NESTA QUINZENA VAMOS APRESENTAR O TEXTO “A RAPOSA E AS UVAS”.
A RAPOSA E AS UVAS
ERA UMA VEZ UMA RAPOSA QUE NÃO CONSEGUIA NENHUMA CAÇA
PARA ALIVIAR SUA FOME HAVIA MUITOS DIAS.
PASSANDO POR UM SÍTIO A RAPOSA VIU ALGUNS CACHOS DE UVA
PENDURADOS. MAS OS CACHOS DE UVA ESTAVAM NO ALTO DA VIDEIRA,
E A RAPOSA PRECISAVA INVENTAR UM JEITO DE ALCANÇÁ-LOS SEM
CHAMAR A ATENÇÃO DO CASEIRO.
FRUSTRADA, A RAPOSA FICOU PENSANDO MUITO ATÉ LHE OCORREU
OUTRA IDEIA. ELA SUBIU ATÉ O TOPO DE UMA ÁRVORE, ALI PERTO,
CHEGANDO LÁ EM CIMA, JOGOU-SE PARA TENTAR ALCANÇAR AS UVAS
TÃO DESEJADAS. PORÉM O QUE CONSEGUIU FOI UM GALO NA CABEÇA,
POIS ACABOU CAINDO SOBRE UMA DAS PEDRAS AO LADO DA PARREIRA.
TENTOU EMPURRAR UMA PEDRA GRANDE PARA BAIXO DO PARREIRAL,
MAS NÃO CONSEGUIU. A PEDRA ERA PESADA DEMAIS.
ENTÃO, TEVE DE SE CONTENTAR EMPURRANDO UMA PEDRA PEQUENA.
SUBIU SOBRE ELA E PULOU VARIAS VEZES, MAS NÃO ALCANÇOU AS
DELICIOSAS UVAS. A RAPOSA PARECIA QUE AINDA NÃO TINHA
APRENDIDO A LIÇÃO. TENTAVA DE TODO JEITO ALCANÇAR AS UVAS
APETITOSAS.
A NOITE CAIU E, SOB A LUZ DA LUA, A RAPOSA FICAVA COM MAIS FOME
AINDA, O TEMPO PASSAVA E ELA NÃO CONSEGUIA. PROFUNDAMENTE
DESANIMADA ELA TEVE DE DESISTIR DAS UVAS E PROCURAR COMIDA EM
OUTRO LUGAR. OLHANDO PARA TRÁS, A RAPOSA DISSE PARA SE MESMA
PARA SE CONSOLAR.
— AQUELAS UVAS ESTAVAM ESTRAGADAS MESMO, NÃO SERVIAM MESMO
PARA UM ALMOÇO.
(HISTÓRIA ADAPTADA DO LIVRO. A RAPOSA E AS UVAS – FÁBULAS
INESQUECÍVEIS. ROBERTO Belli. Editora Todo livro)
https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-a-raposa-e-as-uvas-4o-ano/
ATIVIDADE 1
A) COMO VOCÊ ACHA QUE DEVE SER A MORAL DA HISTÓRIA PARA
ESTA FÁBULA?
_________________________________________________________
B) PORQUE A RAPOSA ESTAVA COM TANTA FOME?
_________________________________________________________
C) NA FRASE “CONSEGUIU UM GALO NA CABEÇA” O QUE A PALAVRA
GALO QUER DIZER?
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D) QUAIS FORAM AS AÇÕES DA REPOSA PARA CONSEGUIR PEGAR
AS UVAS?
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
E) O QUE A RAPOSA DISSE QUANDO NÃO CONSEGUIU PEGAR AS
UVAS?
__________________________________________________________
F) RETOME AS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR, PROCURE NO
TEXTO E ESCREVA UMA PALAVRA:
MONOSSÍLABA ___________________
DISSÍLABAS _______________________
TRISSÍLABAS _______________________
POLISSÍLABAS _______________________
MATEMÁTICA
SITUAÇÕES PROBLEMAS
SITUAÇÃO PROBLEMA É QUALQUER SITUAÇÃO A SER RESOLVIDA
POR UMA SEQÜÊNCIA DE AÇÕES A SER EXECUTADA, PARA ATINGIR
UM OBJETIVO, ONDE A SITUAÇÃO É O ESTADO INICIAL E O OBJETO É
O ESTADO FINAL.
PARA RESOLVER UMA SITUAÇÃO PROBLEMA PRECISAMOS LER E
ENTENDER QUAL É O OBJETIVO QUE QUEREMOS ALCANÇAR, ASSIM
COMO ANALISAR TODOS OS DADOS QUE O PROBLEMA NOS DÁ.
EXEMPLO: UMA DOCEIRA FEZ 250 BRIGADEIROS, 150 BEIJINHOS E 73
CAJUZINHOS. QUANTOS DOCES ELA FEZ?
QUAL É O OBJETIVO DA SITUAÇÃO PROBLEMA?
SABER QUANTOS DOCES A DOCEIRA FEZ.
QUAIS SÃO OS DADOS QUE A SITUAÇÃO PROBLEMA ME DÁ?
A QUANTIDADE DE TODOS OS DOCES FEITOS.
COMO FAÇO PRA RESOLVER?
SE EU QUERO SABER A QUANTIDADE DE DOCES FEITOS EU VOU
SOMAR AS QUANTIDADES DE TODOS OS DOCES. 250+150+73=473
DOCES.
ATIVIDADE 1
A) NO SÍTIO DE SEU JOÃO DUAS VACAS ESTÃO DANDO MUITO LEITE. E
JUNTAS ELAS PRODUZIRAM: NA SEGUNDA 25 LITROS DE LEITE, NA
TERÇA 31 E NA QUARTA 21 LITROS. QUANTOS LITROS ELAS
PRODUZIRAM NOS TRÊS DIAS?
_____________________________________________________________
B) NA SEMANA SEGUNTE AS VACAS PRODUZIRAM: NA SEGUNDA 23
LITROS DE LEITE, NA TERÇA 27 LITROS E NA QUARTA 17 LITROS.
QUANTOS LITROS A MENOS ELAS PRODUZIRAM QUE NA PRIMEIRA
SEMANA?
_____________________________________________________________
C) NO SÍTIO DO SEU JOÃO, ALÉM DAS DUAS VACAS TEM DOIS
BEZERROS, UM BOI E 3 OVELHAS. QUANTAS PATAS HÁ AO TODO NO
SÍTIO?
_____________________________________________________________
D) O LEITE DA PRIMEIRA SEMANA DO SÍTIO DO SEU JOÃO FOI
DISTRIBUIDO PARA 7 PADARIAS. QUANTOS LITROS CADA PADARIA VAI
RECEBER?
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ATIVIDADE 2
MONTE E RESOLVA AS OPERAÇÕES
A.153 + 231
B. 756 + 345
C. 1.123 + 456
D. 231 – 15
E. 734 – 235
F. 2.354 – 1.523
G. 643 X 5
H. 49 X 2
I. 234 X 3
J. 45 : 5
K. 63 : 3
L. 99 : 1
CIÊNCIAS
ASSIM COMO OS ALIMENTOS, A ÁGUA É UM ELEMENTO DA NATUREZA
FUNDAMENTAL PARA SERES VIVOS.
AS ÁGUAS DOS RIOS REPRESENTAM UMA PARTE MUITO
PEQUENA DA ÁGUA DOCE DISPONÍVEL NO PLANETA. POR ISSO É
MUITO IMPORTANTE A SUA PRESERVAÇÃO UMA VEZ QUE A ÁGUA
POLUÍDA PODE CAUSAR DOENÇAS E PREJUDICAR PLANTAS E
ANIMAIS E ATITUDES SIMPLES COMO: NÃO JOGAR LIXO NOS RIOS E
EM SUAS MARGENS, TRATAMENTO DE ESGOTO, CONSERVAR AS
PLANTAS QUE FORMAM AS MATAS ENTRE OUTRAS SÃO ESSENCIAIS
PARA GARANTIR NOSSO ABASTECIMENTO DE ÁGUA LIMPA E DAS
GERAÇÕES FUTURAS.
ATIVIDADE 1
A) NA SUA OPINIÃO PORQUE É IMPORTANTE A PRESERVAÇÃO DOS
RIOS?
________________________________________________________
B) QUE OUTRAS ATITUDES PODEMOS TER PARA QUE OS RIOS
SEJAM PRESERVADOS?
________________________________________________________
FONTE: PNLD:BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA.
GEOGRAFIA
LEIA O TRECHO DA MÚSICA ABAIXO
UMA NOTÍCIA ESTÁ CHEGANDO LÁ DO MARANHÃO
NÃO DEU NO RÁDIO, NO JORNAL OU NA TELEVISÃO
VEIO NO VENTO QUE SOPRAVA LÁ DO LITORAL
DE FORTALEZA, DE RECIFE E DE NATAL
A BOA NOVA FOI OUVIDA EM BELÉM, MANAUS, JÕAO PESSOA,
TERESINA E ARACAJU
E LÁ DO NORTE FOI DESCENDO PRO BRASIL CENTRAL
CHEGOU EM MINAS, JÁ BATEU BEM LÁ NO SUL...
Link para quem quiser ouvir a música inteira https://www.youtube.com/watch?v=0LWy500hQXU
NA MÚSICA MILTON NASCIMENTO CITA ALGUNS ESTADOS E
CAPITAIS DO BRASIL. VOCÊ SABE QUAIS SÃO TODOS OS ESTADOS E
CAPITAIS DO BRASIL?
O TERRRITÓRIO BRASILEIRO ESTÁ DIVIDIDO EM 27 PARTES
CHAMADAS DE UNIDADES FEDERATIVAS, QUE SÃO CONSTITUÍDAS
PELOS 26 ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL. NO DISTRITO FEDERAL
ESTÁ SITUADA BRASÍLIA, A CAPITAL DO BRASIL.
O MAPA ABAIXO MOSTRA TODOS OS ESTADOS E CAPITAIS DO BRASIL
E O DISTRITO FEDERAL.
ATIVIDADE 1
A) OBSERVE O MAPA E RESPONDA EM QUAL UNIDADE FEDERATIVA
VOCÊ MORA?
________________________________________________________
B) NO TRECHO DA CANÇÃO SÃO CITADAS OS ESTADOS E AS
CAPITAIS: MARANHÃO, FORTALEZA, RECIFE, NATAL, BELÉM,
MANAUS, JOÃO PESSOA, TERESINA, ARACAJU E MINAS (MINAS
GERAIS).
AGORA OBSERVE O MAPA E ESCREVER NO QUADRO ABAIXO O
NONE DAS UNIDADES FEDERATIVAS (ESTADOS) E DAS CAPITAIS
CITADOS NA CANÇÃO EM SEU RESPECTIVO LUGAR E COMPLETE
OS DADOS QUE FALTAM.
FONTE: PNLD:BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA.
UNIDADES FEDERATIVAS SIGLA CAPITAL
ARTE
SEMANA 1 - MODA OU MODA DE VIOLA
É COMUM, EM EMISSORAS DE RÁDIO, PROGRAMAÇÕES MUSICAIS
QUE TEM COMO PRINCIPAL REFERENCIAL A MODA, OU MODA DE VIOLA.
MAS, VOCÊ SABE O QUE ESSA PALAVRA SIGNIFICA? E QUANTO ELA DIZ
SOBRE A CULTURA MUSICAL BRASILEIRA?
A PALAVRA MODA É DE ORIGEM PORTUGUESA E SE POPULARIZOU NO
BRASIL PARA SE REFERIR A UM GÊNERO MUSICAL CAIPIRA: A MODA DE
VIOLA. TAMBÉM CONHECIDA COMO MODA CAIPIRA, ERA ORIGINALMENTE
COMPOSTA E CANTADA PELO HOMEM DO CAMPO.
OS TEMAS PRINCIPAIS DE SUAS CANÇÕES SÃO A SAGA DOS
BOIADEIROS E LAVRADORES E AS HISTÓRIAS TRÁGICAS DE AMOR. O
CANTAR DESTE ESTILO MUSICAL É RECITATIVO, COMO SE FOSSE UMA
POESIA FALADA COM ACOMPANHAMENTO MUSICAL.
AS MODAS DE VIOLA ERAM TOCADAS EM CIRCOS, EM PEQUENAS
RÁDIOS E EM FESTAS DO INTERIOR BRASILEIRO ATÉ A DÉCADA DE 1970,
ÉPOCA EM QUE VÁRIAS
DESSAS DUPLAS DE VIOLEIROS PASSARAM A FAZER SEUS DISCOS EM
GRANDES GRAVADORAS MUSICAIS.
EM GERAL, AS MODAS DE VIOLEIROS URBANOS OU DO CAMPO TÊM
EM COMUM O CANTO MELOSO EM SOLOS DE VIOLA OU VIOLÃO, COM
VERSOS EXTENSOS NARRANDO HISTÓRIAS DE AMOR, DE HERÓIS E
FEITOS.
TIÃO CARREIRO
TIÃO CARREIRO, NOME ARTÍSTICO DE JOSÉ DIAS NUNES, É
CONSIDERADO UM DOS MAIORES VIOLEIROS DA HISTÓRIA DA MÚSICA
BRASILEIRA.
NASCIDO EM 13 DE DEZEMBRO DE 1934, EM MONTE AZUL, NO NORTE
DO ESTADO DE MINAS GERAIS, INICIOU SUA CARREIRA NA MÚSICA AOS 16
ANOS. AO LONGO DE UMA CARREIRA EXTENSA, FORMOU DUPLAS COM OS
MAIS DIVERSOS PARCEIROS. DESDE A PRIMEIRA, COM SEU PRIMO
VALDOMIRO, COM O QUAL SE APRESENTAVA NO CIRCO GIGLIO, COM O
NOME DE ZEZINHO E LENÇO VERDE, ATÉ PARDINHO, SEU PRINCIPAL
COMPANHEIRO MUSICAL.
EM 1980, TIÃO CARREIRO LANÇOU UM NOVO RITMO MUSICAL
DENTRO DA INDÚSTRIA FONOGRÁFICA: O PAGODE DE VIOLA, QUANDO
GRAVOU A MÚSICA PAGODE EM BRASÍLIA, COMPOSTA POR TEDDY VIEIRA
E LOURIVAL DOS SANTOS, UMA HOMENAGEM À NOVA CAPITAL DO PAÍS
QUE ESTAVA SENDO CONCLUÍDA. SEU REPERTÓRIO MUSICAL ERA
GRANDE E VARIADO: AO LONGO DA CARREIRA GRAVOU MODA DE VIOLA,
CURURU, CATERETÊ, VALSEADO E ATÉ TANGO.
*TEXTO E IMAGEM RETIRADOS DO LIVRO NOVO PITANGUÁ: ARTE – 4º ANO
ASSISTA AOS VÍDEOS ABAIXO E CONHEÇA UM POUCO DA MÚSICA DE
TIÃO CARREIRO E SEUS PARCEIROS.
POUSADA DE BOIADEIRO - TIÃO CARREIRO & PARDINHO
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VWXQ5QUP8X0
*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE MARCELO BISSI 100% SERTANEJO CAIPIRA
TIÃO CARREIRO E PARDINHO - UM POUCO DE MINHA VIDA – CLÁSSICO DA
MÚSICA SERTANEJA - RARIDADE
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3OFXAVCRY3M
*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE ROCHAJOSE DUCA ROCHA
ALMIR SATER E TIÃO CARREIRO - MINHA VIDA - ***RARIDADE*** PARTE 3
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YT-G21QRB4S
*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE DANIELVIOLA
ATIVIDADE
LEIA A LETRA DA MÚSICA E FAÇA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
PARA FICAR MAIS FÁCIL E VOCÊ NÃO SE PERDER, FAÇA UM
QUADRINHO PARA CADA ESTROFE. DEPOIS QUE TERMINAR DE
DESENHAR PINTE COM LÁPIS DE COR! CAPRICHE!
MINHA VIDA
TIÃO CARREIRO
TRAGO NA LEMBRANÇA
QUANDO ERA CRIANÇA
MORAVA NA ROÇA
GOSTAVA DA TROÇA
DO MONJOLO D'ÁGUA
DA CASA DE TÁBUA
QUANDO O SOL SAÍA
A INVERNADA EU SUBIA
PRAS VACAS LEITEIRAS
TOCAR NA MANGUEIRA
FUI MOLEQUE SAPECA
LEVADO DA BRECA
GOSTAVA DA VIOLA
E AINDA IA NA ESCOLA
EU IA TODO DIA
NUMA ÉGUA TORDILHA
COM QUINZE ANOS DE IDADE
MUDEI PRA CIDADE
SAÍ DA ESCOLA
ERA RAPAZOLA
EU NÃO VIA DINHEIRO
ENTREI DE PEDREIRO
PRA APRENDER O OFÍCIO
MAIS FOI UM SUPLÍCIO
SOL QUENTE DANADO
EMBOLSANDO O TELHADO
A ESCADEIRA DOÍA
E EU ME ARREPENDIA
MAS NÃO TINHA JEITO
ERA METER OS PEITOS
NO DURO…
NO DURO ENFRENTEI
NÃO ME ACOSTUMEI
SÃO POUCO RETACO
MEU FÍSICO É FRACO
SÓ FALAR NO TRABALHO
QUASE QUE EU ME DESMAIO
TIVE GRANDE IMPULSO
COM OUTRO RECURSO
A VIOLA É TÃO FÁCIL
É SÓ MEXER NOS TRAÇO
FAZER MODAS BOAS
QUANDO O POVO ENJOA
DEIXEI DE ESTUDAR
FUI CAIXEIRO NUM BAR
TRINTA MIL RÉIS POR MÊS
PRA SERVIR OS FREGUÊS
VENDENDO CACHAÇA
ATURANDO ARRUAÇA
PRA MIM SÓ FOI BOA A MINHA
PATROA
VIVIA AMOLADO COM MEU
ORDENADO
TRABALHEI SETE MÊS
RECEBI SÓ UMA VEZ
FAZER MODAS DOBRADAS
E SELECIONADAS
PRAS FESTAS QUE FOR
NÃO PASSAR CALOR
EVITAR DE BEBER
PRA VOZ NÃO PERDER
DINHEIRO NO BOLSO
VEM COM POUCO ESFORÇO
NESTE MEU CÉU DE ANIL
DIVERTINDO O BRASIL
FONTE: MUSIXMATCH
SEMANA 2 - CORDOFONES
OS INSTRUMENTOS DE CORDA SÃO TAMBÉM CHAMADOS DE
CORDOFONES. ESSES INSTRUMENTOS UTILIZAM CORDAS TENSIONADAS
PARA A PRODUÇÃO DOS SONS.
OS CORDOFONES PRODUZEM SONS QUANDO SUAS CORDAS SÃO
DEDILHADAS, FRICCIONADAS OU ARPEJADAS. O VIOLÃO E A VIOLA SÃO
EXEMPLOS DE INSTRUMENTOS DE CORDAS, MAS EXISTEM MUITOS
OUTROS, COMO VIOLINO, HARPA, GUITARRA, LIRA, BERIMBAU, CITARA,
CONTRABAIXO E ALAÚDE.
Viola caipira Violão *imagem retirada do site Música sacra e adoração
Piano Berimbau
*imagem retirada do site brincando de orquestra *imagem retirada do site Studio Som João
ASSISTA AOS VÍDEOS ABAIXO E AMPLIE SEUS CONHECIMENTOS.
INSTRUMENTOS DE CORDA PARA CRIANÇAS – APRENDER MÚSICA
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UOTEUIGCC_I
*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE SMILE AND LEARN - PORTUGUÊS
INSTRUMENTOS DE CORDA/ CURIOSIDADES
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=R6ZUFPA1DEG
*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE NATANPH
ATIVIDADE
OBSERVAÇÃO: A TINTA PODE SER SUBSTITUÍDA POR LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU
CANETINHA.
EDUCAÇÃO FÍSICA
“BRINCANDO COM AS ESTAÇÕES DO ANO”.
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO: VERÃO, OUTONO, INVERNO E
PRIMAVERA. CADA UMA DELAS POSSUI CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS
AQUELE DETERMINADO PERÍODO.
O SURGIMENTO DAS ESTAÇÕES DO ANO É CONSEQUÊNCIA DO
CONSTANTE MOVIMENTO EM QUE A TERRA SE ENCONTRA. ESSAS
ESTAÇÕES NOS AJUDAM A PERCEBER OS CICLOS DA NATUREZA, COMO
AQUECIMENTO, RESFRIAMENTO, PERDA DAS FOLHAS OU O FLORESCER
DAS FLORES. EM ALGUMAS LOCALIDADES DO PLANETA, ESSES CICLOS
SÃO BEM PERCEBIDOS NAS PAISAGENS, MAS, EM OUTRAS, ESSA
PERCEPÇÃO DIMINUI BASTANTE.
FONTE: HTTPS://ESCOLAKIDS.UOL.COM.BR/CIENCIAS/ESTACOES-DO-ANO.HT
INVERNO: É A ESTAÇÃO MAIS FRIA DO ANO. AS NOITES SÃO MAIS
LONGAS E OS DIAS SÃO MAIS CURTOS, HAVENDO HIBERNAÇÃO DE
ALGUNS ANIMAIS.
PRIMAVERA: É CONHECIDA COMO A ESTAÇÃO DAS FLORES. NESSA
ESTAÇÃO, AS TEMPERATURAS FICAM MAIS AMENAS.
VERÃO: É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE DO ANO, TENDO OS DIAS MAIS
LONGOS E AS NOITES MAIS CURTAS. POSSUI GRANDE QUANTIDADE DE
CHUVAS DEVIDO À ALTA EVAPORAÇÃO DA ÁGUA ACUMULADA NO SOLO.
OUTONO: NO GERAL, VÁRIAS FOLHAS DAS ÁRVORES CAEM, E MUITAS
FLORES SE TRANSFORMAM EM FRUTOS, SERVINDO DE ALIMENTO PARA A
FAUNA DA REGIÃO. É CONHECIDA POR SER A ESTAÇÃO DAS FRUTAS.
AGORA NÓS VAMOS UTILIZAR COMO COMANDAS AS ESTAÇÕES DO
ANO, PARA REALIZARMOS MOVIMENTOS CARACTERÍSTICOS DE CADA
PERÍODO. UMA PESSOA SERÁ O “CHAMADOR” OU “LÍDER”, E ESSE DEVERÁ
DAR OS COMANDOS (VERÃO, OUTONO, INVERNO OU PRIMAVERA). OS
OUTROS PARTICIPANTES FICARÃO DE FRENTE E DEVEM REALIZAR OS
MOVIMENTOS RELACIONADOS ABAIXO PARA CADA COMANDA:
VERÃO: OS PARTICIPANTES FAZEM O GESTO DE JÓIA COM UMA DAS
MÃOS E COM A OUTRA SE ABANAM COMO SE ESTIVESSEM COM CALOR.
OUTONO: OS PARTICIPANTES SIMULAM UMA CORRIDA SEM SAIR DO
LUGAR.
INVERNO: OS PARTICIPANTES SE ENCOLHEM E TREMEM COMO SE
ESTIVESSEM COM FRIO.
FONTE: BR.PINTEREST.COM
PRIMAVERA: OS PARTICIPANTES REALIZAM POLICHINELOS.
AGORA CONVIDE SEUS FAMILIARES E DIVIRTAM SE BASTANTE. VOCÊS
PODEM TROCAR OS MOVIMENTOS E INVENTOR NOVAS POSES PARA AS
ESTAÇÕES, A BRINCADEIRA FICARÁ MAIS DIVERTIDA COM A SUA
CRIATIVIDADE!
ATIVIDADE 2
TECLADO NUMÉRICO
NA AULA DE HOJE EXERCITAREMOS NOSSA MEMÓRIA! MAS VOCÊ
SABE O QUE É ISTO?
A MEMÓRIA É NOSSA CAPACIDADE DE CONSERVAR E RELEMBRAR
VIVÊNCIAS, CONCEITOS, SENSAÇÕES E CONHECIMENTOS ACONTECIDOS
NO PASSADO.
É MUITO IMPORTANTE EXERCITARMOS CONSTANTEMENTE NOSSA
MEMÓRIA, NÃO SOMENTE PARA AUMENTAR A QUANTIDADE DE
INFORMAÇÕES QUE CONSEGUIMOS RECORDAR, MAS TAMBÉM PARA
EVITAR AS CHANCES DE DESENVOLVERMOS PROBLEMAS RELACIONADOS
A ELA NO FUTURO.
QUANDO ENVELHECEMOS A NOSSA CAPACIDADE DE MEMÓRIA
DIMINUI, MAS PODEMOS RETARDAR ESTE PROCESSO.
MATERIAL NECESSÁRIO: - ROLO DE FITA ADESIVA OU GIZ DE QUALQUER
COR.
PREPARO: UTILIZANDO A FITA ADESIVA OU O GIZ FAREMOS CINCO
QUADRADOS CONFORME O MODELO ABAIXO:
FEITOS OS QUADRADOS, NUMERAREMOS SOMENTE AS 4 CASAS INICIAIS
DESTA FORMA:
MODO DE JOGAR
ESTE JOGO NECESSITARÁ DE UMA PESSOA PARA FAZER A FUNÇÃO
DE MESTRE (MODERADOR).
O JOGO CONSISTE EM MEMORIZAR UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA
ELABORADA PELO MODERADOR. O QUE REGULARÁ A DIFICULDADE DO
JOGO SERÁ A QUANTIDADE DE NÚMEROS QUE TERÁ NESTA SEQUÊNCIA.
PODEMOS COMEÇAR COM 4 NÚMEROS E A MEDIDA QUE O JOGO SE
TORNAR FÁCIL AMPLIAMOS ESTE NÚMERO PARA UMA SEQUÊNCIA DE 5, 6
OU MAIS NÚMEROS.
EXEMPLO: O MESTRE DIZ A SEQUÊNCIA 4, 2, 1, 3. O JOGADOR, QUE
ESTARÁ INICIALMENTE POSICIONADO NA CASA “INÍCIO”, DEVERÁ SALTAR
NA SEQUÊNCIA PARA A CASA 4, EM SEGUIDA 2, EM SEGUIDA 1 E PARA
TERMINAR 3. FEITA A SEQUÊNCIA DEVE RETORNAR À CASA “INÍCIO”.
DURANTE A ATIVIDADE ALEM DA MEMÓRIA UTILIZAREMOS OUTRAS
CAPACIDADES FÍSICAS COMO O EQUILÍBRIO, E A FORÇA.
CASO POSSUA DÚVIDAS SOBRE A EXECUÇÃO DO JOGO, VOCÊ PODERÁ
ACESSAR O VÍDEO NO YOUTUBE ABAIXO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=U_IK1RMRMK8
AGORA QUE VOCÊ JÁ PRATICOU E COMPREENDEU COMO FUNCIONA
O JOGO, VAMOS DIFICULTAR UM POUCO? A CADA RODADA QUE O
JOGADOR ERRAR TERÁ DE EXECUTAR UM MOVIMENTO QUE SERÁ
COMBINADO ENTRE OS PARTICIPANTES, COMO SE FOSSE UMA PRENDA A
SER PAGA.