atlanticsekret nº 5
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AtlanticSekret nº 5TRANSCRIPT
1ª PARTE
Recorremos “tiempos líquidos e insípidos”
El anterior verso del cantante de rap Nach describe la levedad con la que la masa social afronta el día a día imbuida en una problemática contra la que continuamos luchando y de
la que no será fácil salir. En esta época en la que los aspectos prácticos de la vida, siempre prosaicos y carentes de todo sentimiento, se han convertido en los amos de nuestro ca-
mino, surge un haz lumínico que rompe la sombra que parecía no tener fin: la música y sus ondas hipnóticas.
Un arte a través del cual se han expresado etnias, pueblos, sociedades comunes y marginales, personalidades antípodas, clásicas, modernas e inclasificables que nos han llenado los
ojos de sal y la boca de dulce. Todos los melómanos que actualmente superamos la treintena tenemos muy presente una época cuya calidad musical le ha servido para ocupar un
puesto de honor en la ingente Historia de la Música. Irrumpieron sonidos que, lejos de desmarcarse de los anteriores, los enriquecían (¿acaso ha habido algo NUEVO desde Los
Beatles?).
La variedad de géneros era vastísima, hasta tal punto que convivían en las radio fórmulas Michael Jackson, Iron Maiden, Madonna, Spandau Ballet, The Police (¡grandes!), U2,
Guns N´Roses, Depeche Mode, The Cure, AC/DC, Simply Red, Prince, la música italiana con Battiato a la cabeza, Cindy Lauper, Whitney Houston, A-Ha, Alphaville, Europe,
Boston, Mike Olfield, Lionel Richie ,Metallica, Stevie Wonder, Dire Straits, Supertramp, Donna Summer, Boney M, Queen… y un largo etcétera.
En España surge “la movida”, un movimiento socio-musical que caló hasta el tuétano del hueso más calcificado. El terremoto tuvo el epicentro en Madrid con réplica en Vigo
donde destacan Siniestro Total, Os Resentidos o Aereolínas Federales. Madrid da a luz a Radio Futura ( quizá el grupo de más calidad), El Ultimo de la Fila, Los Secretos, Los Re-
beldes, Los Ronaldos, Aviador Dro, Loquillo y Trogloditas, Alaska y Los Pegamoides, Nacha Pop, Gabinete Caligari, Leño, La Unión, Tequila, Tino Casal, Héroes del Silencio ( el
grupo con mayor presencia internacional),Ilegales, Golpes Bajos, La Orquesta Mondragón, Luz Casal, La Guardia, Miguel Ríos o los grandes Mecano ( lo sé….faltan muchos).
Rompieron con la cultura anteriormente enraizada y fueron los grandes agitadores de conciencias que quisieron - y consiguieron – despertar al país con letras que pivotaban en
torno al sexo, la política, la crítica social o la descripción más o menos procaz de costumbres y ambientes novedosos.
Así, entre Seat 127, hombreras, acid house, leotardos, purpurina, campings, Madonna, el 12-1 a Malta, vaqueros rotos, maquillajes extremos, vespas, La Bola de Cristal, Travoltas y
Olivias, Historias Interminables, ET´s, Naranjitos, Thriller y golpes de estado empezábamos a saber qué era eso tan estrambótico llamado “los 80”. More music, please!!!!!!!.
No soy de los que piensan que cualquier tiempo pasado fue mejor porque creo que debemos usar el pasado como trampolín y no como sofá pero esa década merece estar en el
Olimpo.
“La música no debe hacerse jamás para que se comprenda, sino para que se sienta”
(Manuel de Falla)
Recorremos “tiempos líquidos e insípidos”
El anterior verso del cantante de rap Nach describe la levedad con la que la masa social afronta el día a día imbuida en una problemática contra la que continuamos luchando y de
la que no será fácil salir. En esta época en la que los aspectos prácticos de la vida, siempre prosaicos y carentes de todo sentimiento, se han convertido en los amos de nuestro ca-
mino, surge un haz lumínico que rompe la sombra que parecía no tener fin: la música y sus ondas hipnóticas.
Un arte a través del cual se han expresado etnias, pueblos, sociedades comunes y marginales, personalidades antípodas, clásicas, modernas e inclasificables que nos han llenado los
ojos de sal y la boca de dulce. Todos los melómanos que actualmente superamos la treintena tenemos muy presente una época cuya calidad musical le ha servido para ocupar un
puesto de honor en la ingente Historia de la Música. Irrumpieron sonidos que, lejos de desmarcarse de los anteriores, los enriquecían (¿acaso ha habido algo NUEVO desde Los
Beatles?).
La variedad de géneros era vastísima, hasta tal punto que convivían en las radio fórmulas Michael Jackson, Iron Maiden, Madonna, Spandau Ballet, The Police (¡grandes!), U2,
Guns N´Roses, Depeche Mode, The Cure, AC/DC, Simply Red, Prince, la música italiana con Battiato a la cabeza, Cindy Lauper, Whitney Houston, A-Ha, Alphaville, Europe,
Boston, Mike Olfield, Lionel Richie ,Metallica, Stevie Wonder, Dire Straits, Supertramp, Donna Summer, Boney M, Queen… y un largo etcétera.
En España surge “la movida”, un movimiento socio-musical que caló hasta el tuétano del hueso más calcificado. El terremoto tuvo el epicentro en Madrid con réplica en Vigo
donde destacan Siniestro Total, Os Resentidos o Aereolínas Federales. Madrid da a luz a Radio Futura ( quizá el grupo de más calidad), El Ultimo de la Fila, Los Secretos, Los Re-
beldes, Los Ronaldos, Aviador Dro, Loquillo y Trogloditas, Alaska y Los Pegamoides, Nacha Pop, Gabinete Caligari, Leño, La Unión, Tequila, Tino Casal, Héroes del Silencio ( el
grupo con mayor presencia internacional),Ilegales, Golpes Bajos, La Orquesta Mondragón, Luz Casal, La Guardia, Miguel Ríos o los grandes Mecano ( lo sé….faltan muchos).
Rompieron con la cultura anteriormente enraizada y fueron los grandes agitadores de conciencias que quisieron - y consiguieron – despertar al país con letras que pivotaban en
torno al sexo, la política, la crítica social o la descripción más o menos procaz de costumbres y ambientes novedosos.
Así, entre Seat 127, hombreras, acid house, leotardos, purpurina, campings, Madonna, el 12-1 a Malta, vaqueros rotos, maquillajes extremos, vespas, La Bola de Cristal, Travoltas y
Olivias, Historias Interminables, ET´s, Naranjitos, Thriller y golpes de estado empezábamos a saber qué era eso tan estrambótico llamado “los 80”. More music, please!!!!!!!.
No soy de los que piensan que cualquier tiempo pasado fue mejor porque creo que debemos usar el pasado como trampolín y no como sofá pero esa década merece estar en el
Olimpo.
“La música no debe hacerse jamás para que se comprenda, sino para que se sienta”
(Manuel de Falla) Marcos García
S iempre he sido de letras. Me ha
fascinado la realidad que rodea
al mundo del idioma, la huma-
nidad y la cultura desde tiempos más
que remotos. Sin embargo, ahora que
me he embarcado en un viaje intelec-
tual que no dejará de ser todo un reto
para mí (primero de bachillerato) he
llegado a la conclusión de que puede
que me encuentre más cerca del fin
del mundo que del centro de la Tie-
rra.
Algunos pensaréis que aún es tem-
prano para hacer visibles mis preocu-
paciones relacionadas con el “¿qué
seré?”, “¿qué haré?” o sencillamente
“¿qué será de mí a comienzos de la
época estival?”. Mas, es cierto, mis
uñas ya superan con creces el tamaño
mínimo posible y con los mechones
de mi cabello caído bien podría fabri-
car una aceptable fregona casera.
Continuamente escucho voces a mi
alrededor que, lejos de resolver mi
rompecabezas mental, lo elevan al ni-
vel más alto de dificultad y solo hacen
que la sede de mi entendimiento esté
encerrada en un laberinto sin salida.
Pero, como se suele decir, “siempre
se encuentra la luz al
final del túnel” y, aun
estando en un estado
de recomposición
Mis preocupaciones se basaban en
las incesantes cuestiones en torno al
“¿qué seré?” o “¿qué haré?”.
mi papel como nativo digital encontré
una pequeña publicación casi sin senti-
do (en un principio) y al haber finali-
zado la programación televisiva la cual
hace que, como yo, un conglomerado
de individuos pase sus horas perdidas
en posición horizontal mientras devo-
ra una imponente suma de calorías,
mis ojos siguieron de forma desenfa-
dada las pequeñas letras que iban apa-
reciendo poco a poco en el monitor.
Así, inesperadamente, sin estar prepa-
rado para aquella iluminación poco
menos que divina,
aquellos pequeños
vocablos iniciaron su
baile sensual con el
fin de atraer mi atención. De hecho,
fue de ese modo como aconteció. Más
o menos en el centro del susodicho
sitio web, rodeado de anuncios publi-
citarios ansiosos de captar a pobres
inocentes se hallaba la pieza clave de
mi puzle: el periodismo digital.
No me encuentro en situación de co-
nocimiento suficiente como para plas-
mar toda aquella frondosa masa de in-
formación sobre la materia por lo que
me tomado el privilegio de adjuntarla
en este artículo.
Sin más preámbulos ni rodeos simila-
res, cedo la palabra a mi primer foco
de claridad.
Mis preocupaciones se basaban en
las incesantes cuestiones en torno al
“¿qué seré?” o “¿qué haré?”.
A. Lo más importante es seguir
siempre siendo un periodista. Las
tareas de reunir, ordenar y com-
probar información deben seguir
siendo la base de su formación.
No hay que olvidar que una bue-
na capacidad para investigar y en-
trevistar son los pilares de dicha
profesión.
B. Los trabajos periodísticos deben
acercarse al público y contribuir a
su entendimiento. Por lo que, en
la mayoría de los casos estarán ex-
puestos a críticas, tanto positivas
como negativas, que deberán ser
aceptadas y de esta forma el pú-
blico también colabora con la la-
bor informativa.
C. Un buen periodista genera debate.
Es después de la publicación de
un artículo cuando el periodista es
expuesto a las críticas ya mencio-
nadas, las cuales permiten corre-
gir y enriquecer al propio redac-
tor.
D. El informador profesional debe
estar inmerso en la cultura tecno-
lógica, es decir, es necesario el
control de herramientas digitales
que están expuestas a un continúo
desarrollo.
E. Todo buen comunicador tiene
que recibir una preparación míni-
ma de soporte de narración multi-
media (producir imágenes, tex-
tos...).
F. Cualquier reportero que se precie
tendrá la capacidad de leer e inter-
pretar estadísticas de datos de
usuarios.
G. Proporcionar la garantía de los
derechos de autor.
Las instituciones educativas preparan de distintas maneras a los estudiantes que
aspiran a llegar a ser periodistas digitales. Algunos de los consejos más comunes
son:
Espero que ahora entiendan mi situación, el sentimiento de triunfo, el reconforte
personal que desde hace días me envuelve. Me siento preparado para soltar la
mano de “papá y mamá” y seguir mi propio rumbo,
Libertad digital (Madrid).
Vilaweb (Barcelona).
Sevilla independiente (Sevilla).
Diario del Bierzo (Ponferrada).
Noticias Galicia (Pontevedra).
Aragón Digital (Zaragoza).
Orihuela Digital (Orihuela).
Uribe Kosta Digitala (Getxo).
Asturies (Gijón).
Canarias Ahora (Las Palmas).
El Digital CLM (Toledo).
Región Digital (Mérida).
Crónica de Cantabria (Santander).
La Actualidad (Águilas).
Meli Ya! (Melilla).
Periódicos digitales más importantes en España
Firmado,
un simple chico de letras.
H ace alrededor de 50 años, la
educación en España era
mucho más dura, los profe-
sores eran más exigentes y los padres
hacían que alumnos se tomaran la la-
bor mucho más en serio dado que
creían firmemente en la autoridad del
profesorado. Cierto es que las reglas se
llevaban a rajatabla debido a que los
alumnos tenían miedo de algunos pro-
fesores que recurrían, en ocasiones, a
cierto castigo físico aunque también es
verdad que quizá el nivel de madurez
de los alumnos estaba por encima del
de ahora. La pérdida de autoridad ac-
tual es causada básicamente por la mala
educación obtenida en casa, aunque la
televisión, las nuevas series donde
los personajes consiguen el éxito sin
esfuerzo, y sus papeles de rebeldes
también afectan drásticamente. Los vi-
deojuegos presentan agresividad y vio-
lencia gratuita, donde los adolescentes
son los protagonistas y controlan total-
mente la situación virtual.
.
Antaño, los profesores castiga-
ban físicamente a los alumnos.
Actualmente, estos últimos no
muestran ningún respeto hacia
los maestros.
Se debe de mantener un gra-
do de superioridad por parte
de los instructores hacia el
alumnado, pero siempre den-
tro de unos límites evidentes.
Actualmente se dan más casos de
alumnos que cometen faltas de respeto
hacia las autoridades de la escuela. An-
tes, esto era impensable, porque aún
cuando no aguantaban al profesor, sí lo
respetaban. Pero esto no es solo culpa
de los maestros, sino que el respeto ha-
cia el prójimo se enseña en casa.
¿Quiere decir esto que esta pérdida de
sumisión es culpa de los padres? Posi-
blemente, ya que desde pequeños se les
debe enseñar a respetar a los progeni-
tores: no permitir contestaciones, pedir
siempre perdón cuando su comporta-
miento lo requiera, y saber que sus ac-
tos negativos tienen como consecuen-
cia un castigo adecuado, para que así al
llegar a la adolescencia sepan tratar a
quienes les rodean con la educación
que merecen, incluidos los profesores.
Pero, por otra parte, el motivo de que
la educación y el comportamiento en
las escuelas fuesen más serios se debía
al uso de la violencia por parte de los
monitores, algo inaceptable. Se debe de
mantener un grado de superioridad por
parte de los instructores hacia el alum-
nado, pero siempre dentro de unos lí-
mites evidentes, que, en caso de ser su-
perados, conlleven una sanción
Durante cerca de 14 horas, se paralizaron todas las
actividades, produciéndose pérdidas millonarias.
E l 9 de noviembre de 1965
un gran apagón eléctrico
dejó a 35 millones de ha-
bitantes de la Costa Este norte-
americana a oscuras durante trece
horas. Por primera vez en su histo-
ria, Estados Unidos experimentaba
un apagón eléctrico de estas dimen-
siones. La avería eléctrica se produ-
jo alrededor de las 15:30 y duraría
hasta las 6:00 aproximadamente.
Durante cerca de 14 horas, se para-
lizaron todas las actividades, produ-
ciéndose pérdidas millonarias.
Miles de personas quedaron atrapa-das durante horas en ascensores y trenes; los pasajeros de estos últi-mos tuvieron que ser desalojados. El error en la red eléctrica neoyor-kina se explicó como un colapso de la misma, de 375.000 voltios, que interconectaba Canadá con la costa noroeste de los Estados Unidos,
originado por una sobrecarga.
El error se explicó como un colap-
so en la red interconectada de
375.000 voltios que unía Canadá y
la costa noroeste de los EEUU, al
parecer originado por una sobrecar-
ga debida a varios fallos en el siste-
ma de protección automática de la
red. El primer fallo apareció en la
estación generadora hidroeléctrica
Sir Adam Beck, donde se produjo
un pico de demanda que forzóº la
salida de servicio. El excedente se
recondujo hacia Nueva York ante
un fallo de los controles.
El 13 de julio de 1977, una nueva pérdida de energía afectó al área metropolitana de la ciudad de Nue-va York, ésta vez durante veinticin-co horas. Unos años más tarde, se produjo otro apagón que afectó a nueve estados de la Costa Oeste y
A lgunas de las consecuen-
cias económicas fueron al-
tísimas. Teniendo en cuen-
ta que los atentados del 11 de sep-
tiembre causaron unos daños por un
valor de 95.000 millones de dólares,
el apagón superó los 1.000 millones.
El Ayuntamiento tuvo que pagar a
los funcionarios que trabajaron sin
descanso durante el apagón. Ade-
más, la corporación municipal redu-
ciría el cobro de impuestos por los
ingresos de los comercios.
El sector servicios también ha sufri-
do un daño evidente, algunos hote-
les optaron por no cobrar la factura
de esos días a los turistas, que se
quedaron a oscuras en sus habitacio-
nes o que tuvieron que subir a las
plantas altas a pie, con linternas o
velas. Los restaurantes y comercios
se vieron obligados a cerrar sus
puertas, con una importante pérdida
económica; así como los teatros, que
siguieron sufriendo pérdidas durante
las semanas posteriores.
L os saqueos y
el vandalis-
mo se multi-
plicaron, afectando a
treinta y un vecinda-
rios, incluyendo a los
barrios más pobres
de la ciudad. Tam-
bién en Brooklyn se
produjeron 25 incen-
dios. Fueron heridos
550 policías, mientras
que 4.500 saqueado-
res fueron arrestados.
Los aeropuertos fue-
ron cerrados
duran- te 8 horas
al igual que los túne-
les automovilísticos
debido a la falta de
ventilación. Asimis-
mo, 4.000 personas
fueron evacuadas del
metro. En total,
1.616 tiendas fueron
dañadas por los sa-
queos y disturbios.
Se localizaron un to-
tal de 1.037 incen-
dios, incluyendo 14
de múltiples alarmas.
Concluyó con un
arresto masivo, 3.776
personas fueron dete-
nidas. Muchos debie-
ron ser ingresados en
celdas.
Se localizaron un total de
1.037 incendios, incluyen-
do 14 de múltiples alar-
mas.
L a piromanía es un trastorno
psicológico que se basa en el
interés de producir y obser-
var el fuego y el placer que ello con-
lleva. La persona que padece esta en-
fermedad se denomina pirómana.
Esta deficiencia psíquica es debida a
un sentimiento de tristeza y soledad,
el cual es aliviado produciendo incen-
dios. Para que se considere un tras-
torno la persona debe de haber pro-
vocado al menos dos incendios cons-
cientemente.
La condena por provocar un incendio
puede ser bastante leve, de seis a doce
meses y si dicha conducta fuese invo-
luntaria, la acción quedaría exenta de
pena. En cambio, si el fuego se pro-
paga y altera las condiciones de la vi-
da a animal o vegetal, el castigo puede
aumentar hasta los cinco años de cár-
cel. Cinco años es la condena mínima,
pero estará más penada si afecta a la
vida o a la integridad física de una
persona, considerándose un delito de
incendio que puede tener una conde-
na de diez a veinte años.
La minoría de los incendios, un 5%,
son provocados por causas naturales.
Las causas antropogénicas, pueden
ser accidentales o negligentes y supo-
nen el 95 %. Aunque las más comu-
nes se producen por sobrecargas eléc-
tricas o por fallos de maquinaria agrí-
cola.
Los incendios afectan notablemente sobre los siguientes aspectos:
La flora: la desaparición de los árboles y de las plantas más sensibles.
La fauna: pérdida de ecosistema y extinción de pequeñas especies.
El suelo: incrementa del pH que dificulta la germinación y desarrollo de determi-
nadas especies.
Las aguas: las cuencas incendiadas se enturbian de cenizas y provoca alteraciones
en el sistema respiratorio de la fauna acuática.
Las causas antropogénicas, pueden ser ac-
cidentales o negligentes y suponen el 95%.
También hay casusas por descuidos humanos. En el entorno agrario por
ejemplo, pueden ser causados por quemar desperdicios y para ahuyentar ani-
males. Y desastres como; hogueras, barbacoas, colillas mal apagadas, botellas
de cristal.
U n tsunami, también denominado maremoto, es un conjunto de olas que se generan en un océano u
otros medios acuáticos como consecuencia de los terremotos, erupciones volcánicas o los impactos de
meteoritos. Los maremotos generan grandes daños cuando chocan contra las costas. Algunos los deno-
minan, "olas de mareas", pero estas catástrofes no mantienen una directa relación con el segundo término de la
expresión, la cual es por lo tanto incorrecta.
Las ondulaciones presentan gran volumen y velocidad, estando esta última determinada por la profundidad y lon-
gitud de la onda.
La mayoría de los grandes oleajes que se produjeron como consecuencia de terremotos tienen su origen en el des-
lizamiento de una placa oceánica bajo otra continental. Cuando esto ocurre en el suelo oceánico puede dar lugar a
un maremoto como el que golpeó a Japón el 11 de marzo, el cual costó la vida a 15845 personas.
Aquello que nadie se plantea es: ¿se puede llegar a evitar estas oleadas? Actualmente existen dos formas de eludir-
las. La primera es disolver dichos problemas mediante bombas que explotan automáticamente al llegar a una boya
situada en alta mar. De esta manera se podría llegar a frenar o reducir la fuerza de tal fenómeno devastador. La se-
gunda opción es la construcción de muros anti ondulaciones, como es por ejemplo el muro de contención
de la ciudad de Numazu (Japón), el cual permite proteger un radio amplio contra la fuerza de la onda.
Esto permite reducir los daños en la zona y, sobre todo, reducir el número de fallecidos, heridos y desa-
parecidos.
U n tsunami, también denominado maremoto, es un conjunto de olas que se generan en un océano u
otros medios acuáticos como consecuencia de los terremotos, erupciones volcánicas o los impactos de
meteoritos. Los maremotos generan grandes daños cuando chocan contra las costas. Algunos los deno-
minan, "olas de mareas", pero estas catástrofes no mantienen una directa relación con el segundo término de la
expresión, la cual es por lo tanto incorrecta.
Las ondulaciones presentan gran volumen y velocidad, estando esta última determinada por la profundidad y lon-
gitud de la onda.
La mayoría de los grandes oleajes que se produjeron como consecuencia de terremotos tienen su origen en el des-
lizamiento de una placa oceánica bajo otra continental. Cuando esto ocurre en el suelo oceánico puede dar lugar a
un maremoto como el que golpeó a Japón el 11 de marzo, el cual costó la vida a 15845 personas.
Aquello que nadie se plantea es: ¿se puede llegar a evitar estas oleadas? Actualmente existen dos formas de eludir-
las. La primera es disolver dichos problemas mediante bombas que explotan automáticamente al llegar a una boya
situada en alta mar. De esta manera se podría llegar a frenar o reducir la fuerza de tal fenómeno devastador. La se-
gunda opción es la construcción de muros anti ondulaciones, como es por ejemplo el muro de contención
de la ciudad de Numazu (Japón), el cual permite proteger un radio amplio contra la fuerza de la onda.
Esto permite reducir los daños en la zona y, sobre todo, reducir el número de fallecidos, heridos y desa-
parecidos.
a) Si vive en la costa y siente un
terremoto lo suficientemente
fuerte, es posible que dentro de
los veinte minutos siguientes
pueda producirse un maremoto.
b) Si es alertado de la proximidad
de un tsunami, sitúese en una zo-
na alta de al menos 30 metros so-
bre el nivel del mar en terreno
natural.
c) Si se produce un recogimiento
del mar, que deja en seco grandes
extensiones del fondo marino, lo
que debe hacer es correr hasta
una zona elevada.
d) Si se encuentra en una embar-
cación, diríjase rápidamente mar
adentro. Un oleaje de este nivel
es destructivo sólo cerca de la
costa. De hecho a unos 5.600
metros mar adentro o a una altu-
ra mayor a 150 metros sobre el
nivel del mar tierra adentro se
considera zona segura.
e) Tenga siempre presente que un
cabrilleo puede introducirse va-
rios kilómetros tierra adentro por
ríos, quebradas o marismas, por
lo tanto hay que alejarse de éstos.
f) Organicen planes de emergen-
cia que permitan la rápida eva-
cuación de la población.
A continuación se explicarán unas series de pautas, propuestas por la ONU,
aplicadas a zonas con peligro de el fenómeno a tratar:
a) Si vive en la costa y siente un
terremoto lo suficientemente
fuerte, es posible que dentro de
los veinte minutos siguientes
pueda producirse un maremoto.
b) Si es alertado de la proximidad
de un tsunami, sitúese en una zo-
na alta de al menos 30 metros so-
bre el nivel del mar en terreno
natural.
c) Si se produce un recogimiento
del mar, que deja en seco grandes
extensiones del fondo marino, lo
que debe hacer es correr hasta
una zona elevada.
d) Si se encuentra en una embar-
cación, diríjase rápidamente mar
adentro. Un oleaje de este nivel
es destructivo sólo cerca de la
costa. De hecho a unos 5.600
metros mar adentro o a una altu-
ra mayor a 150 metros sobre el
nivel del mar tierra adentro se
considera zona segura.
e) Tenga siempre presente que un
cabrilleo puede introducirse va-
rios kilómetros tierra adentro por
ríos, quebradas o marismas, por
lo tanto hay que alejarse de éstos.
f) Organicen planes de emergen-
cia que permitan la rápida eva-
cuación de la población.
Las olas de un tsunami en océano abierto pueden alcanzar una altu-
ra equivalente a 1000 campos de fútbol americano.
L a historia de los años 80 está
marcada por la música, el cine,
la moda y los personajes que
contribuyeron a fortalecer el mundo
del espectáculo.
La música de los años
80 que más se consu-
mía en Latinoamérica
era la norteamericana;
álbumes de artistas y
grupos como Aeros-
mith, Bon Jovi, Cher,
Depeche Mode, Duran Duran, Guns
N´ Roses, Michael Jackson, Cyndi Lau-
per, Prince, Queen, Sinead O´connor y
Van Halen invadían las tiendas de dis-
cos y ayudaban a marcar las tendencias
de moda y comportamiento.
Es importante resaltar que fue en esta
década donde se dio el surgimiento del
movimiento del Rock en español; esta
nueva movida musical se originó en
Argentina paradójicamente gracias a la
guerra de las Malvinas,
que sostuvieron In-
glaterra y Argentina;
en un afán patriótico
se prohibió en las
emisoras transmitir
música en inglés y
los jóvenes de la época tuvieron que
empezar a cantar la misma música que
tanto les gustaba, pero en su propio
idioma.
Esta nueva movida musical
se originó en Argentina para-
dójicamente gracias a la gue-
rra de las Malvinas.
La música de los años 80, como también se la llama, se caracteriza por la aparición
en sus contenidos de todo un bagaje de elementos sonoros provenientes de nove-
dosos instrumentos electrónicos con sonidos relativamente "nuevos".
Uno de los géneros que mas preponderancia ha tenido en los '80s fue la música dis-
co o música dance, completamente contrapuesta a la música clásica. De rítmicas que
invitaban al baile en las discotecas, los ochentas se caracterizaron por toda una mo-
vida de danzas especialmente hechas para bailar y moverse.
Este hecho favorecía la interacción
de las personas y las parejas en las
discotecas razón por la cual las disco-
tecas que se especializaban en este ti-
po de música causaban furor y esta-
ban de moda.
Una gran variedad y diversidad de
grupos musicales aparecieron a lo lar-
go de la década mencionada. Entre
los más destacados podemos mencio-
nar a Duran Duran, A-ha, está última
un poco mas orientado al pop, The
Clash, R.E.M., entre otras.
Entre los solistas encontramos a Cyndi
Lauper y a Siouxsie and the Banshees,
entre otras. No se puede discutir que
esta época nos brindó un carácter no-
vedoso en su oferta musical a la vez
que nos dejó para los años por venir
numerosas y valiosas enseñanzas.
Hablar de la década de los 80 en el
mundo de la música, es hacerlo de uno
de los momentos más importantes en
la historia de la misma y, fundamental-
mente, de una serie de artistas, estilos y
conceptos que aún hoy en día perviven
de una manera clara y evidente.
Una mera lista de artistas y grupos po-
dría servir para resumir lo que supusie-
ron aquellos 10 años mágicos. Citar
nombres como Duran Duran, Madon-
na, Prince, Michael Jack-
son, Bruce Springsteen,
George Michael, Withney
Houston, U2, The Cure,
Genesis..debería servir para
que cualquier aficionado al
mundo de la música com-
prendiera, de inmediato, la
importancia fundamental
que la aparición y consoli-
dación de estos nombres
ha tenido dentro de la his-
toria de la música.
Nunca jamás el Pop, el Co-
llege Rock, el Hair Metal y
cientos y cientos de varia-
ciones sobre géneros ya co-
nocidos, tuvieron tanto eco
y tanta importan-
cia...multitud de estilos,
multitud de propuestas y,
fundamentalmente, un mayor "altavoz"
posibilitaron el nacimiento o la innova-
ción dentro del mundo de la música.
Nunca jamás el Pop, el Co-
llege Rock, el Hair Metal tu-
vieron tanto eco y tanta im-
portancia.
A través de los años han surgido un sin numero de artistas, quienes nos dan
un momento de música que nos queda en el recuerdo, sin embargo durante
la década de los 80s, incluso en los 60 y 70s, surgió la mas alta variedad y cali-
dad de artistas a nivel vocal, instrumental, musical y profesional que en los
últimos años no se han expresado de tal manera.
Cada vez más, es común encontrar música mucho mas elaborada o acomoda-
da a los estilos musicales que nacieron en los ochenta y antes, un ejemplo cla-
ro es el actual estilo musical Reggaeton, sacado de un estilo musical mucho
más profundo y significativo como lo es el Reggae, además de la extensión
del nombre. Sin lugar a dudas la música de los 80s, inició el surgimiento de
muchos otros estilos musicales gracias al aporte musical inmenso que hoy en
día ayuda a muchos otros artistas para componer.
Los años 80’, dieron lugar a estilos musicales como el pop, el rock alternativo y
el thrash metal.
El origen del thrash metal, se encuentra en la fantástica banda Queen y su te-
ma Stone Cold Crazy. Freddy Mercury supo convertirse en una de las figuras
más importantes de los 80’, por su increíble voz y por cantarle a la muerte, me-
jor dicho a la vida, a través de canciones que calan hasta los huesos como:
“The Show Must Go On” y “Love of My Life”.
Por su parte, los mejores representantes del rock y el metal fueron: Guns N’
Roses, Bon Jovi, Mötley Crüe, Van Halen, Poison, Metallica, Aerosmith, INXS,
U2, The Police y Depeche Mode, entre otros.
Quienes abrieron camino al pop y al rock alternativo fueron: Lionel Richie,
Madonna, Michael Jackson, Prince, George Michael, Whitney Houston, Bruce
Springsteen, Phil Collins, Brian Adams, R.E.M., Peter Gabriel y Cindy Lauper,
entre otros.
Los años 80’, dieron lugar a estilos musicales como el pop, el rock alternativo y
el thrash metal.
El origen del thrash metal, se encuentra en la fantástica banda Queen y su te-
ma Stone Cold Crazy. Freddy Mercury supo convertirse en una de las figuras
más importantes de los 80’, por su increíble voz y por cantarle a la muerte, me-
jor dicho a la vida, a través de canciones que calan hasta los huesos como:
“The Show Must Go On” y “Love of My Life”.
Por su parte, los mejores representantes del rock y el metal fueron: Guns N’
Roses, Bon Jovi, Mötley Crüe, Van Halen, Poison, Metallica, Aerosmith, INXS,
U2, The Police y Depeche Mode, entre otros.
Quienes abrieron camino al pop y al rock alternativo fueron: Lionel Richie,
Madonna, Michael Jackson, Prince, George Michael, Whitney Houston, Bruce
Springsteen, Phil Collins, Brian Adams, R.E.M., Peter Gabriel y Cindy Lauper,
entre otros.
C ada segundo del día se consumen cerca de 8.000 refrescos de The Coca-
Cola Company. Sus orígenes son ciertamente peculiares ya que fue inven-
tada por el farmacéutico John Pemberton, el 5 de Mayo de 1886, para
remediar dolor de cabeza o nauseas y desde ahí ha llegado hasta la cima convir-
tiéndose en el refresco más popular del XX y XXI.
Esta bebida llegó a nuestro país en años veinte y ha alcanzado tanto éxito que si
se pusiesen todas las botellas de tamaño normal que se han consumido en el
mundo hasta ahora y se colocaran en
fila harían el recorrido de ida y vuelta
a la luna 1.045 veces. La difusión de
la Coca-Cola a lo largo de su historia
se asocia al afán de los EE UU por
exportar su cultura y su forma de
ver el mundo. La compañía comenzó
su proceso de expansión en 1939, y
hoy, es una de las multinacionales
más importantes con 900 plantas em-
botelladoras por 232 países por todo
el mundo. Además, esta firma diversi-
ficó su negocio en 1967 tras adquirir Duncan Foods, su propia división de comida.
También compró Columbia Pictures y posee otras 12 marcas con un valor de va-
rios miles de millones de dólares, entre ellas, Fanta, Sprite, agua vitaminada, Po-
werade, Minute Maid, Aquarius y Burn.
Cada segundo del día se
consumen cerca de 8.000
refrescos .
Un dato interesante es que la lata fue
inventada para que los soldados pu-
dieran beber Coca-Cola durante la II
Guerra Mundial. Hoy en día las latas
de bebidas se facturan en docenas de
tamaños por todo el mundo que va-
rían entre 150 ml y los 750 ml, pero
en su origen esta se vendía en latas de
metal las cuales anteriormente conte-
nían guisantes. Estas albergaban 12
onzas de fluido las cuales equivalen a
355 ml y este todavía es el tamaño es-
tándar de los Estados Unidos; en Eu-
ropa, se redondeó la cifra de un tercio
de litro, es decir, 330 ml.
Hace algunos años se extendió el ru-
mor de que la Coca-Cola era un po-
tente quitamanchas así como puede
funcionar como un eficiente desatas-
cador, en cualquier caso, nadie ha sido
capaz de probar dichas propiedades.
Otro bulo que ha estado circulando
por la red es que la dosis de cafeína
que contiene la Coca-Cola puede pro-
vocar graves problemas de salud a los
consumidores como taquicardia o al-
teraciones del sueño. Aunque todavía
no haya sido demostrado, se conoce
que esta bebida llevaba, en su inicios,
cocaína entre sus ingredientes hacién-
dola adictiva hasta el punto de provo-
car enfermedades como diabetes, os-
teoporosis o incluso crisis de ansie-
dad.
Se extendió el rumor de que
la Coca-Cola era un potente
quitamanchas.
Es imposible hacer una investigación
de las leyendas urbanas que circulan en
torno a la Coca-Cola y no encontrar la
ya legendaria teoría de conspiración
que envuelve a la marca. De acuerdo
con esta hipótesis, durante la segunda
guerra mundial, Coca-Cola colaboró
con el régimen Nazi en Alemania, de
forma que varios miembros del partido
nazi eran dirigentes de la compañía en
Alemania. La exportación de jarabe de
Coca-Cola no se detuvo incluso cuan-
do ya había empezado la guerra y sólo
en los últimos años se cortó el suminis-
tro. Ante la imposibilidad de replicar
la fórmula, las fábricas de refrescos
alemanas decidieron crear la Fanta para
así no parar la producción. A pesar de
que la mayoría de los mitos que existen
en torno a la Coca-Cola suelen ser re-
sultado del ingenio de las empresas ri-
vales en su afán de difamar a la firma
norteamericana, lo cierto es que tam-
bién existen algunos que son totalmen-
te verídicos, este es el caso del rumor
según el cuál la Coca-Cola quita el óxi-
do de los metales (a pesar de no existir
pruebas científicas que lo demuestren).
La receta de esta bebida durante más de 100 años solamente la sabían dos personas en todo el
mundo y la guardaban en secreto en un banco. Dicha fórmula fue descubierta al público en un
diario de Atlanta del 1979 aunque. A pesar que algunos creen que esta receta es la original, la
empresa Coca Cola niega rotundamente que esta fórmula sea verdadera. En este escrito se dice
que contiene 3 copas de extracto líquido de Coca, ácido cítrico, cafeína, azúcar, agua, jugo de
lima, vainilla, caramelo, alcohol, esencia de naranja, de limón, esencia de nuez moscada, cilan-
tro, neroli y canela. La Coca-Cola también contiene un gas llamado dióxido de carbono el cual
se encuentra en un equilibrio químico que depende de la temperatura, la presión, el pH y de las
sales disueltas.
Este gas es el causante de las famosas burbujitas que vemos. El equilibrio de esta bebida puede
perderse y reaccionar a diversos factores como son el agitamiento y el azúcar y sal. La denomi-
nada reacción de azúcar y sal, valga la redundancia, tiene lugar cuando echamos azúcar o sal en
la Coca-Cola, entonces, su gelatina y su goma arábiga rompen la tensión superficial, disolvien-
do las de cadenas de enlace del agua, lo que permite la expansión de las burbujas. Si luego, a es-
tas “burbujitas” se combinan con azúcares, grasas o proteínas, se forma una espuma más esta-
ble (como la del jabón).
Si consumimos en exceso
este refresco podemos su-
frir hipertensión, diabetes
y obesidad.
Después de analizar las posibles reacciones que esta sustancia puede tener,
¿qué ocurre en nuestro cuerpo? En los primeros 10 minutos, el cuerpo reci-
be el equivalente a 10 cucharadas de azúcar (el 100% de la cantidad diaria
recomendada). Tal ingesta de sacarosa sería intragable, pero
“afortunadamente” gracias al poder enmascarador del ácido fosfórico, que
le quita el sabor dulzón, el cuerpo es capaz de retenerla en vez de devolver-
la. A los 20 minu- tos, el nivel de
azúcar en sangre se incrementa,
provocando un subidón de insuli-
na, mientras, el hí- gado responde a
esto transforman- do todas y cada
una de esas 10 cu- charadas de azúcar
en grasa. Unos 40 minutos después,
el cuerpo termina de absorber la ca-
feína. Las pupilas se dilatan y la presión sanguínea aumenta debido a que el
hígado vierte en la sangre el azúcar que no es capaz de procesar, el cual más
tarde, unos bloquea unos receptores del cerebro para evitar el aletargamien-
to. Finalmente, el ácido fosfórico junto al calcio, al magnesio y al cinc que
se encuentran en el intestino delgado, se produce una aceleración del meta-
bolismo. Si consumimos en exceso este refresco podemos sufrir hiperten-
sión, diabetes y obesidad.
Los iconos más representativos de la Coca-Cola son sin duda su color rojo
y su famoso grafismo. No se puede negar su repercusión mundial ya que
hasta ha modificado una de las noches más importantes, la de Santa Claus.
Hoy en día no muchos saben que este gordinflón en sus en sus inicios apar-
te de llamarse San Nicolás llevaba un traje verde el cual desde un famoso
anuncio de este refresco fue teñido definitivamente de color rojo. Asique la
próxima vez que tenga este refresco entre sus manos, recuerde la gran re-
percusión que gracias a usted y a muchos otros consumidores esta empresa
ha alcanzado.
La receta de esta bebida durante más de 100 años solamente la sabían dos personas en todo el
mundo y la guardaban en secreto en un banco. Dicha fórmula fue descubierta al público en un
diario de Atlanta del 1979 aunque. A pesar que algunos creen que esta receta es la original, la
empresa Coca Cola niega rotundamente que esta fórmula sea verdadera. En este escrito se dice
que contiene 3 copas de extracto líquido de Coca, ácido cítrico, cafeína, azúcar, agua, jugo de
lima, vainilla, caramelo, alcohol, esencia de naranja, de limón, esencia de nuez moscada, cilan-
tro, neroli y canela. La Coca-Cola también contiene un gas llamado dióxido de carbono el cual
se encuentra en un equilibrio químico que depende de la temperatura, la presión, el pH y de las
sales disueltas.
Este gas es el causante de las famosas burbujitas que vemos. El equilibrio de esta bebida puede
perderse y reaccionar a diversos factores como son el agitamiento y el azúcar y sal. La denomi-
nada reacción de azúcar y sal, valga la redundancia, tiene lugar cuando echamos azúcar o sal en
la Coca-Cola, entonces, su gelatina y su goma arábiga rompen la tensión superficial, disolvien-
do las de cadenas de enlace del agua, lo que permite la expansión de las burbujas. Si luego, a es-
tas “burbujitas” se combinan con azúcares, grasas o proteínas, se forma una espuma más esta-
ble (como la del jabón).
S tanley Kubrick, director de ci-
ne, nació en Nueva York el 6
de julio de 1928 en el seno de
una familia judía. Entre sus aficiones
destacaban la fotografía, la música
jazz y el ajedrez.
Gracias al primer
pasatiempos men-
cionado trabajó en
la revista “Look”,
haciendo reporta-
jes fotográficos de
los famosos del
momento. Su pa-
sión por la música
le llevo a crear las
bandas sonoras de
sus propias pelícu-
las.
Su primera filmación se estrenó en
1951 a modo de documental con una
duración de trece minutos titulada
Day of the Fight, emitido en el progra-
ma This is America en el Paramount
Theatre en Nueva York.
Su primer largometraje fue Fear and
Desire estrenado en 1953. Después del
cual se separa de su esposa Toba
Metz.
Dos años después lanza un nuevo tra-
bajo, Killer’s Kiss, el cual capta la aten-
ción de James B.
Harris.
Posteriormente Ku-
brick y Harris se
asociaron en una
productora, y de su
unión surgió en
1956 The Killing co-
mo su primer gran
filme con grandes
actores de Holly-
wood. Dicha pelí-
cula recibió el Óscar
en 1968 a los mejo-
res efectos visuales gracias a 2001:
Odisea en el espacio.
En 1968 recibió el Oscar a
los mejores efectos visuales
gracias a 2001: Odisea en el
espacio.
SPARTACUS (1960) Espartaco, esclavo tracio que fue ven-
dido como gladiador a Léntulo Batia-
to, promovió y dirigió en Italia la re-
belión de los esclavos contra la Repú-
blica romana. A medida que recorría
el país, innumerables esclavos se iban
sumando a la causa. Espartaco inten-
tará llegar con su ejército al sur de Ita-
lia para embarcarse rumbo a sus ho-
gares.
LA NARANJA MECÁNICA (1791)
En Gran Bretaña, Alex es un joven
muy agresivo que tiene dos pasiones:
la violencia desaforada y Beethoven.
Es el jefe de la banda de los drugos,
que dan rienda suelta a sus instintos
más salvajes aterrorizando a la pobla-
ción. Cuando esa escalada de terror
llega hasta el asesinato, Alex es deteni-
do y, en prisió
n, se someterá volunta-
riamente a una innovadora experiencia
de reeducación que pretende anular
drásticamente cualquier atisbo de con-
ducta antisocial.
SENDEROS DE GLORIA (1957)
En la Fran
cia de 1916, duran
te la Prim
e-
ra Guerra
Mundial, el general
Boulard
ordena la conquista
de una inexpugna-
ble posición alemana y
encarga e
sta mi-
sión al
ambicioso general
Mireau. E
l en-
cargado de dirig
ir el at
aque será e
l coro-
nel Dax. La to
ma de la
colina resulta
un
infierno, y el regimiento emprende la
re-
tirada h
acia las t
rincheras.
LOLITA (1962) Se trata de una adaptación de la novela
homónima de Vladimir Nabokov. Humbert, un profesor cuarentón, llega
a Ramsdale (New Hampshire) y alqui-
la una habitación en casa de la viuda
Charlotte Haze que tiene una hija de
once años. Humbert se enamora per-
didamente de la chiquilla y concibe un
perverso plan: casarse con la madre
para poder estar siempre cerca de la
irresistible Lolita.
2001 : ODISEA EN EL ESPACIO (1968)
Sin duda es la película de ciencia-ficción por
excelencia de la historia del cine narra los di-
versos periodos de la historia de la humanidad,
no sólo del pasado, sino también del futuro.
Hace millones de años, antes de la aparición
del "homo sapiens", unos primates descubren
un monolito que los conduce a un estadio de
inteligencia superior. Millones de años des-
pués, otro monolito, enterrado en una luna,
despierta el interés de los científicos.
BARRY LYNDON (1975)
Adaptación de una novela del escritor inglés
William Tackeray.
Barry Lyndon, un joven irlandés ambicioso
y sin escrúpulos, se ve obligado a emigrar a
causa de un duelo. A partir de entonces, lle-
va una vida errante y llena de aventuras. Sin
embargo, su sueño es alcanzar una elevada
posición social.
EL RESPLANDOR (1980) Jack Torrance se traslada con su mujer y su hi-jo de siete años al impresionante hotel Over-look, en Colorado, para encargarse del mante-nimiento de las instalaciones durante la tempo-rada invernal, época en la que permanece ce-rrado y aislado por la nieve. Su objetivo es en-contrar paz y sosiego para escribir una novela. Sin embargo, poco después de su llegada al ho-tel, al mismo tiempo que Jack empieza a pade-cer inquietantes trastornos de personalidad, se
suceden extraños y espeluznantes fenómenos paranormales.
LA CHAQUETA METALICA (1987)
Un grupo de reclutas se prepara en Parish Island,
centro de entrenamiento de la marina norteame-
ricana. Allí está el sargento Hartmann, duro e
implacable, cuya única misión en la vida es endu-
recer el cuerpo y el alma de los novatos, para que
puedan defenderse del enemigo.
EYES WIDE SHUT (1999) William Harford es un respetable médico neoyor-
quino cuya vida parece ir muy bien: está casado con
una preciosa mujer, tiene una hija y hace un trabajo
que le gusta. Pero, al día siguiente de asistir a una
fiesta, su esposa Alice le habla de unas fantasías
eróticas y de cómo estuvo a punto de dejarlo por
un desconocido. Abrumado por esta confesión,
acaba entrando en un local, donde un antiguo
compañero le habla de una congregación secreta
dedicada al hedonismo y al placer sin límites.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
(2001)
En un mundo futuro, los seres humanos con-
viven con sofisticados robots denominados
Mecas. La emoción es la última frontera entre
hombres y máquinas. Pero, cuando a un ro-
bot-niño llamado David se le programa para
amar, los hombres no están preparados para
las consecuencias.
1.¿Cuáles son tus estudios?
¿Dónde los hiciste?
Empecé estudiando en Barcelona
hasta los quince años, ya que nací
allí. Después me mude a Gijón, allí
hice COU y finalmente decidí estu-
diar biológicas en Oviedo.
2.- ¿Qué cambiarías del sistema
educativo?
La verdad es que cambiaría muchas
cosas, pero, de lo que estoy comple-
tamente segura es que no cambiaría
con frecuencia las leyes educativas,
lo considero un error, y a veces creo
que es más un tema político que una
mejora del sistema.
3.- ¿Qué es lo que más te gusta
de tu trabajo?
Lo más gratificante de mi trabajo es
estar con mis alumnos, sin embargo,
lo que más me gusta es que ellos se
comuniquen con nosotros y que nos
cuenten sus experiencias, y así cuan-
do sean ex-alumnos nos vengan a
visitar para contarnos sus logros.
4.- ¿Qué te gustaría ser a parte de
profesora?
La verdad es que si yo no fuera pro-
fesora me gustaría de- dicarme a
la investigación, a la medicina o a la
biotecnología. Estar en un laborato-
rio trabajando, son cosas que real-
mente admiro.
5.- ¿Cuál es tu plato SEK favorito?
El pescado rebozado no me desagra-
da. Un plato que también me gusta
es la pizza.
6.- ¿Qué asignaturas detestabas
cuando eras alumna?
La asignatura que no me gustaba era
la filosofía, he de reconocer que no
entendía los razonamientos filosófi-
cos.
7.- ¿Te gustaría dar clase a los ni-
ños pequeños?
No sabría como hacerlo, me llevo
mejor con los alumnos mayores.
8.- ¿Qué te gusta más la biología
o la geología?
Sin ninguna duda la biología.
Siempre se aprende de profesoras así
10.- ¿Qué tipo de música te gusta?
En cuanto a música española me gusta
Pablo Alborán y Alejandro Sanz, y
músicos extranjeros como Coldplay,
The Beatles, Maroon 5, Gotye, tam-
bién me gustan canciones de varios
grupos que son muy bonitos como las
de Justin Bieber o Michael Jackson.
11.- ¿Qué cambios destacarías en-
tre las generaciones de antes y las
actuales?
Destaco y además admiro la capacidad
que tienen las generaciones actuales
para moverse por el mundo, la facili-
dad de comunicación gracias a las tec-
nologías y al aprendizaje de los idio-
mas, eso para mi es fundamental.
12.- ¿Por qué elegiste el SEK y no
otro instituto?
Cuando supe de la existencia de la ins-
titución SEK vivía en Madrid. Me ha-
blaron muy bien del colegio, y decidí
probar suerte a ver si conseguía el tra-
bajo. Finalmente lo conseguí y estoy
muy orgullosa de ser parte de esta ins-
titución.
13.- ¿Cuál fue tu generación de
alumnos favorita?
No tengo una en especial, porque no
recuerdo todas las generaciones a la
que le he dado clase. Cada año apren-
des de los alumnos, es lo bueno de es-
ta profesión, que nunca es una rutina.
Y en ocasiones mantienes el contacto
con ellos.
15.- ¿Cuál fue tu ídolo o referencia
en tu infancia?
No lo recuerdo bien, imagino que ha-
bría algún cantante, como la mayoría
de los adolescentes.
16. - ¿Te consideras una profesora
moderna o clásica?
Depende de con quien me compares.
Yo lo que intento es coger lo mejor de
ambos estilos, porque creo que lo clá-
sico o lo moderno llevados al extre-
mo, son perjudiciales. Antiguamente
se mostraba cierto respeto hacia el
profesor hecho que provocaba dema-
siada distancia con el alumnado, y de-
bemos conseguir que ese respeto por
el docente no se confunda ni con dis-
tanciamiento ni con amiguismo.
Me gusta escuchar artistas
como Pablo Alborán y Justin
Bieber.
9.- ¿Cómo sería para ti el alumno
perfecto?
Creo que el alumno erfecto no existe,
y si existiera sería muy aburrido, por-
que no tendrías nada que enseñarle, y
yo realmente no busco esa perfec-
ción.
M arte es el cuarto planeta desde el Sol y suele recibir el nombre de Pla-
neta Rojo.
El tono rojizo de su su-
perficie se debe a la gran cantidad de
óxido de hierro del que está compues-
to. Las zonas oscuras están formadas
por rocas similares al basalto terrestre,
mientras que las regiones más brillan-
tes están compuestas por material se-
mejante pero en polvo. Este polvo es
levantado debido a los fuertes vientos provocados por la gran fluctuación de
temperatura que se da a causa de la débil atmósfera.
Forma parte de los llamados
planetas telúricos (de naturale-
za rocosa, como la Tierra) y es
el planeta interior más alejado
del Sol.
Se ha seguido el ciclo estacional de Marte durante casi dos siglos. Actualmente sa-
bemos que durante el invierno se deposita una fina capa de dióxido de carbono so-
bre el polo correspondiente. Esta capa puede incluso llegar a hacer que el casquete
polar descienda hasta a latitudes de 45°. En primavera y al final de la larga noche
polar, la parte estacional se va deshaciendo aunque permanezca el la parte helada
de forma permanente.
El cielo marciano es de un suave color rosa sal-
món debido a la composición de la atmósfera la
cual fundamentalmente es de: dióxido de carbono
(95,3%) con un 2,7% de nitrógeno, 1,6% de argón
y trazas de oxígeno molecular (0,15%) monóxido
de carbono (0,07%) y vapor de agua (0,03%).
Además, el contenido de ozono es 1000 veces
menor que en la Tierra, por lo que esta capa, que
se encuentra a 40 km de altura, es incapaz de blo-
quear la radiación ultravioleta. La débil atmósfera
marciana produce un efecto invernadero que au-
menta la temperatura superficial unos 5 grados.
Las nubes marcianas pueden presentarse en tres
colores: blancas, amarillas y azules. Las blancas es-
tán formadas por vapor de agua condensada o de
dióxido de carbono, sobre todo, en latitudes pola-
res. Las amarillas, en cambio, son el resultado de las
fuertes tormentas de polvo, mientras que las azules
tienen ese color debido a que es como las percibi-
mos después de que la luz atraviese los cristales de
hielo por los que están formadas.
Aunque en apariencia podría parecer un planeta
muerto, no lo es. Sus campos de dunas siguen sien-
do mecidos por el viento marciano.
Los valores entre los que oscila la presión superfi-
cial van de 7 a 9 hPa (en la Tierra es de 1013 hPa).
Esta medida varía en función de la altitud, desde 9
hPa en las depresiones más profundas (Valles Mari-
nelis, un sistema de cañones que abarca un cuarto
del ecuador marciano ), hasta 1 hPa (en la
cima del Monte Olimpo).
Tiene forma ligeramente elipsoidal, con un diámetro ecuatorial de 6794 km y polar de 6750 km, es decir, es-
tá tres veces más achatado que la Tierra. De la duración del día sideral se deduce que el día solar tiene en
Marte una duración de 24 h 39 min 35,3 s. El año marciano dura 687 días terrestres o 668.6 soles. Un calen-
dario marciano podría constar de dos años de 668 días por cada tres años de 669 días.
A pesar de que es el planeta más similar a la Tierra del sistema solar, nos sería imposible vivir en el debido
a las bajas temperaturas, la poca gravedad y a que no puede poseer agua líquida en condiciones naturales.
Marte recibe su nombre en honor al dios romano de la guerra cuyo equivalente griego se llamaba Ares.
El color rojo del planeta Marte, relacionado con la
sangre, favoreció que se le considerara desde tiempos
antiguos como un símbolo del dios.
El planeta rojo comparte raíces etimológicas con el
segundo día de la semana, martes, y el tercer mes del
año, marzo. Desde su descubrimiento el cual se re-
monta a la época babilónica, Marte ha supuesto una
gran fuente de estudio y de intriga para la humanidad.
Las nubes marcianas pueden presentarse en tres
colores: blancas, amarillas y azules. Las blancas es-
tán formadas por vapor de agua condensada o de
dióxido de carbono, sobre todo, en latitudes pola-
res. Las amarillas, en cambio, son el resultado de las
fuertes tormentas de polvo, mientras que las azules
tienen ese color debido a que es como las percibi-
mos después de que la luz atraviese los cristales de
hielo por los que están formadas.
Aunque en apariencia podría parecer un planeta
muerto, no lo es. Sus campos de dunas siguen sien-
do mecidos por el viento marciano.
Los valores entre los que oscila la presión superfi-
cial van de 7 a 9 hPa (en la Tierra es de 1013 hPa).
Esta medida varía en función de la altitud, desde 9
hPa en las depresiones más profundas (Valles Mari-
nelis, un sistema de cañones que abarca un cuarto
del ecuador marciano ), hasta 1 hPa (en la
cima del Monte Olimpo).
Tiene forma ligeramente elipsoidal, con un diámetro ecuatorial de 6794 km y polar de 6750 km, es decir, es-
tá tres veces más achatado que la Tierra. De la duración del día sideral se deduce que el día solar tiene en
Marte una duración de 24 h 39 min 35,3 s. El año marciano dura 687 días terrestres o 668.6 soles. Un calen-
dario marciano podría constar de dos años de 668 días por cada tres años de 669 días.
A pesar de que es el planeta más similar a la Tierra del sistema solar, nos sería imposible vivir en el debido
a las bajas temperaturas, la poca gravedad y a que no puede poseer agua líquida en condiciones naturales.
Marte recibe su nombre en honor al dios romano de la guerra cuyo equivalente griego se llamaba Ares.
No llores porque los 80 no volverán…
sonríe porque han sucedido
No llores porque los 80 no volverán…
sonríe porque han sucedido