ats schoolgids joseph lokinschool v5 · uit van de natuurlijke belangstelling van het kind en laten...
TRANSCRIPT
schoolgids 2018-2019
Ankeveen
Voorwoord
De basisschool is een belangrijk stuk in het leven, voor de kinderen en voor
u. Een groot deel van de dag vertrouwt u uw kind toe aan het team van de
basisschool. Een school dient daarom met zorg gekozen te worden.
Deze schoolgids is bedoeld voor u, die nu kinderen op onze school heeft en
voor de ouders van toekomstige leerlingen. Naast praktische informatie leest
u het een en ander over de achtergronden van ons onderwijs.
In de schoolgids staat een verantwoording van ons onderwijs met betrekking
tot de identiteit en de kwaliteit. Door een beschrijving van de school komt u
te weten wat u van ons onderwijs mag verwachten. Met elkaar proberen we
gestalte te geven aan kwalitatief goed onderwijs voor al onze leerlingen.
Wij maken, met nog 17 andere basisscholen en 6 VO scholen, deel uit van
de stichting Alberdingk Thijm Scholen. Het bestuur van de stichting hecht
er veel waarde aan dat de Joseph Lokinschool als enige school in Ankeveen
blijft bestaan en doet daarvoor een beroep op de regeling voor de gemiddelde
schoolgrootte. Het wettelijk kader biedt deze mogelijkheid aan (middel)grote
schoolbesturen. Het voortbestaan van onze school staat dus niet ter discussie.
Wij hopen dat u de schoolgids met veel plezier zult lezen. Wellicht zullen er
vragen overblijven. Wij zijn altijd bereid tijd vrij te maken voor een persoonlijk
gesprek, zodat zaken uitgelegd en toegelicht kunnen worden.
Alle schoolinformatie vindt u ook op onze website www.josephlokinschool.nl.
Namens het team,
Géry Keizer,
Directeur
4 Schoolgids 2018-2019
Inhoud
1. De school 7
Het bestuur van de stichting Alberdingk Thijm Scholen 7
Directie 7
Het team 8
Peuterspeelzaal & BSO 8
Onze Missie en Visie 8
2. Onderwijs 11
De (kl)Einsteingroep 11
IPC 12
Onderwijsorganisatie 13
Leergebieden en methodieken 13
Sociaal emotionele – en Burgerschapsvorming 16
Onze speerpunten 17
Ict 18
Joseph Lokin natuurlijk (what really matters) 18
Moestuinen 19
Buitenlokaal 19
3. Leerlingbegeleiding 21
Doubleren 21
Medische informatie 21
Coördinator Leerlingzaken 22
Rapporten en oudergesprekken 22
Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling 23
Externe hulp buiten school 23
Resultaten en overgang naar het voortgezet onderwijs 23
Begeleiding bij de overgang naar het voortgezet onderwijs 24
Passend Onderwijs 24
4. Praktische zaken 25
Aanmelding en toelating leerlingen 25
Instroom 25
Leerlingen die van een andere school komen (zij-instromers) 25
Handig om te weten voor nieuwe ouders groep 1-2 26
Schooltijden 26
In- en uitgaan kleuters 27
5Joseph Lokinschool
Binnenkomst groep 3 t/m 8 27
Lezen 27
Huiswerk 27
Vakanties en vrije dagen 28
Bibliotheek 28
Stagiaires 28
Studiedagen 29
Vervanging van groepsleerkrachten 29
Fietscontrole en verkeersexamen 29
Nieuwsbrief 29
Activiteiten 30
Schoolreis, schoolkamp en IPC excursies 30
Excursies 30
Groepsvieringen 31
Jarige kinderen 31
Pauzehapje en drinken 31
Jeugdbladen 31
Hoofdluis 32
GGD 32
Vragen over opvoeden en opgroeien 32
Verzuimbeleid 33
Buitenschoolse opvang 33
Gymlessen 33
Schoolpleinregels 34
Mobiele telefoons 34
Merken van kleding en spullen 34
Goede doelen 34
Enkele losse verzoeken 35
5. De rol van ouders 37
Medezeggenschapsraad (MR) 37
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 37
Ouderraad (OR) 38
Geldelijke bijdragen van ouders 38
Communicatie met ouders 39
Intakegesprek 39
Informatieavond 39
Andere communicatiemiddelen 40
Ouderactiviteiten/hulpactiviteiten 40
6 Schoolgids 2018-2019
6. Afspraken 43
Beleid van aanmelding 43
Als het niet past 43
Samenwerkend netwerk basisonderwijs in het Gooi 43
Klachtenregeling 43
Schorsing, time-out en verwijdering 45
Verlofregelingen 46
Aanvragen van verlof 47
Veiligheidsbeleid 47
Medisch handelen 49
Verzekering 49
Privacybeleid 49
Toestemming Beeldmateriaal (foto’s en video’s) 50
Alberdingk Thijm Scholen 53
Schoolkeuzes in het Gooi 55
De foto’s in deze gids zijn gemaakt door Kevin Balk en Vince Boeijen, leerlingen van de Media-
school Hilversum.
1 De school
In 1929 is de Sint Joseph school gesticht, door pastoor Joseph Lokin. In 1985
werd de basisschool ingevoerd. Op dat moment werd de kleuterschool bij
de school gevoegd. Als eerbetoon aan pastoor Lokin, werd gekozen voor de
naam Joseph Lokinschool.
Wat direct opvalt bij de Joseph Lokinschool is de kleinschaligheid, de gemoe-
delijke sfeer, de prachtige ligging en de betrokkenheid van alle grote en kleine
mensen in en om de school. Leren door verantwoordelijkheid te nemen, met
respect voor ieders mogelijkheden, op een natuurlijke wijze en in een goed
schoolklimaat, staat bij ons voorop.
We zetten ons sterk in voor veiligheid, duidelijkheid en structuur met aandacht
voor ruimte bieden, acceptatie van verschillen en vertrouwen. Daarbij gaan we
uit van de natuurlijke belangstelling van het kind en laten hen ervarend leren.
De school heeft ongeveer 80 leerlingen; er zijn 4 combinatiegroepen met een
gemiddelde groepsgrootte van ongeveer 20 leerlingen.
Het schoolgebouw herbergt tevens een Bibliotheek op School (BOS), een
peuter speelzaal en een Buitenschoolse Opvang (BSO). Informatie hierover
kunt u vinden op de website van de school: www.josephlokinschool.nl.
Direct verbonden aan de onderwijsvisie van Alberdingk Thijm Scholen, hebben
wij de volgende inhoudelijke speerpunten:
1. Tweetaligheid en internationalisering
2. Ict
3. Joseph Lokin natuurlijk (What really matters)
Het bestuur van de stichting Alberdingk Thijm Scholen
Saskia Makker (voorzitter)
Bart van den Haak
Directie
De directeur van de school is Géry Keizer.
7Joseph Lokinschool
Het team
Groep 1-2 Lenny van Hal en Miranda Slabber
Groep 3-4 Maaike Boog en vacature
Groep 5-6 Lanja Göttgens en Géry Keizer
Groep 7-8 Marjan Osinga en Mirjam Penterman
Vakleerkracht gym Marleen Buitendijk
Intern begeleider (IB-er) Vacature
Remedial teacher (RT-er) Marleen Buitendijk
Ict-coördinator Maaike Boog
Coördinator leerlingzaken Gina Post
Leerkracht plusklassen Marleen Buitendijk
Native speaker Engels Katie Davies
Administratief medewerkster Marianne Vos
Vertrouwenspersoon Marjan Osinga
Travelling Teacher Marjan Osinga
Peuterspeelzaal & BSO
Bovenschoolse coördinator Melbina Hodzic
Locatie coördinator Ilonka van Hoogenhuizen
Locatiemanager Géry Keizer
Onze Missie en Visie
Onze visie: Kinderen stimuleren om nieuwsgierig te zijn naar de wereld om
hen heen waardoor ze willen leren en zich blijvend ontwikkelen.
8 Schoolgids 2018-2019
Onze missie: Op de Joseph Lokinschool leren en leven we met PRIDE (Passie,
Respect, Integriteit, Diversiteit, Empathie).
PASSIE RESPECT INTEGRITEIT DIVERSITEIT EMPATHIE
We leren
en werken
vanuit bevlo-
genheid en
kracht.
We gaan
met onszelf,
anderen en
de omgeving
om van-
uit gelijke
waarde.
We zijn
eerlijk,
oprecht en
betrouwbaar.
We zijn blij
met ver-
schillen; dit
biedt moge-
lijkheden en
kansen.
We hebben
oog voor
de ander
en hande-
len vanuit
gevoel.
Onze visie op leren: Wij leren als onderzoekers, doelgericht én spontaan, met
elkaar en vol PRIDE.
Onze leerdefinitie: Leren is het maken van verbindingen; het is een proces
waarbij we kennis opdoen, onze vaardigheden ontwikkelen en ons inzicht
vergroten.
Daarbij speelt Internationale Gerichtheid een grote rol. Internationale Gericht-
heid is besef hebben van overeenkomsten en verschillen tussen de mensen in
de wereld om ons heen.
9Joseph Lokinschool
10 Schoolgids 2018-2019
11Joseph Lokinschool
2 Onderwijs
Op de Joseph Lokinschool werken wij met homogene jaargroepen; dat bete-
kent dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in een groep zitten.
Het onderwijs is onderverdeeld in drie niveaus: een basis-, een weer- en een
meergroep. Hierdoor krijgen alle kinderen instructie en verwerking op hun
eigen niveau aangeboden. Kinderen die moeite hebben met de basisstof krij-
gen extra instructie (verlengde instructie). Leerlingen die bovenpresteren, vol-
gen een moeilijkere, uitdagende leerstofroute (compactprogramma) en voor
hen is er daarnaast nog extra verrijkende leerstof.
Voor leerlingen die naast de verlengde instructie nog meer ondersteuning
nodig hebben, is er extra begeleiding (zie hoofdstuk 3 Leerlingbegeleiding).
Wij vinden het belangrijk om zo goed mogelijk aan te sluiten bij ieders moge-
lijkheden en talenten. Onderwijs op maat dus.
Voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar is het belangrijk, dat zij spelend
kunnen leren: ontdekkend en met uitdagend materiaal. De poppenhoek bij-
voorbeeld kan aansluitend aan het thema veranderen in een ziekenhuis. Ook
hebben jonge kinderen behoefte aan bewegingsactiviteiten. De kleutergroep
beschikt over een goed ingerichte speelzaal waar voldoende ruimte is voor
spel en bewegen.
De (kl)Einsteingroep
Voor (hoog)begaafde leerlingen is er de mogelijkheid naar onze plusklas
te gaan: de Kleinsteingroep voor de onderbouw, de Einsteingroep voor de
bovenbouw.
In de praktijk betekent dit dat de kinderen ongeveer 1 uur per week naar de
plusklas gaan. Daar worden de opdrachten opgestart, de voortgang bewaakt
en wordt er geëvalueerd. Op deze manier kunnen de kinderen gedurende de
week goed zelfstandig aan de slag met hun opdracht(en). De intern begeleider
en de leerkrachten bepalen aan de hand van vaststaande criteria wie er naar
de plusklas kan. Dit zal altijd in overleg met ouders gaan.
12 Schoolgids 2018-2019
IPC
Doel is dat kinderen de wereld leren kennen en begrijpen en opgroeien tot
wereldburgers. Daarnaast vinden wij het belangrijk de kinderen te leren dat er
samenhang bestaat tussen verschillende vakgebieden. Om dit te realiseren is
er gekozen voor het werken met units (thema’s) binnen de zaakvakken en de
kunstzinnige vakken (alle vakken behalve lezen, taal en rekenen) met behulp
van het International Primary Curriculum: het IPC. Het IPC is ooit in opdracht
van Shell ontwikkeld en kent zowel een Engelse als een Nederlandse variant
met een routing die dekkend is voor de Nederlandse kerndoelen.
Binnen het IPC zijn de nieuwste inzichten verwerkt over hoe leerlingen leren.
De activiteiten binnen het curriculum houden rekening met meervoudige
intelligenties, emotionele betrokkenheid, geheugen en leerstijlen van leerlin-
gen. Daarnaast leren de kinderen verbanden te leggen tussen de verschillende
vakgebieden waardoor wat zij leren beter beklijft en zij nog beter tot leren
komen. Het lesgeven en het leren zijn boeiend omdat leerlingen zowel naar
het verleden als naar de toekomst leren kijken. We kijken naar het verleden
omdat leren ook over onze culturele achtergrond gaat. We leren waarom we
zijn wie we zijn. We kijken naar de toekomst omdat we weten dat onze wereld
voortdurend verandert en wij klaar staan om de uitdaging aan te gaan zo goed
mogelijk in te schatten hoe de wereld er straks uit zou kunnen zien.
Binnen IPC bestaan verschillende thema’s. Een paar voorbeelden: ‘ontdek-
kingsreizigers’, ‘communicatie’, ‘kunst’, ‘mensen die de wereld veranderden’.
Om kinderen meer zicht te leren krijgen op de wereld om hen heen is Interna-
tionalisering een bij ieder thema terugkomend vakgebied. Bij bijvoorbeeld het
thema ‘het regenwoud’ wordt aandacht besteed aan de vakgebieden aardrijks-
kunde (waar vind je regenwouden op de wereld en waarom juist daar), natuur
(welke lagen zijn er in een oerwoud, welke dieren leven in het oerwoud), kunst
en muziek (maskers maken en bekijken van volken die in het oerwoud leven,
luisteren naar muziek en zelf muziek maken). Waar mogelijk nodigen we men-
sen uit die in de klas iets kunnen vertellen over hun werk, hobby of talent en
maken we diverse uitstapjes en proberen we op die manier de buitenwereld
in school te halen. Ook de kleuters starten dit schooljaar met IPC (Early Years).
13Joseph Lokinschool
Onderwijsorganisatie
Het team
Op onze school werken, naast de directeur, een aantal groepsleerkrachten,
een intern begeleider (IB-er), een remedial teacher (RT-er), een vakleerkracht
bewegingsonderwijs, een native speaker Engels, een coördinator leerlingzaken
en een administratief medewerker.
De groepen
Al onze groepen zijn combinatiegroepen met een gemiddelde groepsgrootte
van ongeveer 20 leerlingen.
Leergebieden en methodieken
LEERGEBIEDEN GROEP METHODE OF ACTIVITEIT
Nederlands
Mondeling
taalonderwijs
1-2 Onderbouwd, José Schraven: ‘Hoe leren
kinderen lezen en spellen’, voorlezen,
hoeken, vertelkring, auditieve taaloefeningen,
computer, liedjes, versjes
3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe
leren kinderen lezen en spellen’, vertelkring,
voorlezen, liedjes, presentaties, boek-
activiteiten, drama, groepsvieringen
4 t/m 8 Staal taal, spreekbeurt, kring, voorlezen, boek-
activiteiten, presentaties, liedjes
Technisch lezen &
woordenschat
1-2 Onderbouwd, voorlezen, oefenen van letters,
taaloefeningen, computer, Mijn Taalonderwijs,
Bouw!, Muiswerk
3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe
leren kinderen lezen en spellen’, vrij en
begeleid boeken lezen, voorlezen, kring,
boekbespreking, Mijn Taalonderwijs,
Bouw!,Muiswerk
14 Schoolgids 2018-2019
4 t/m 8 Estafette, Staal Taal (woordenschat), Bouw!
(groep 4), Muiswerk, vrij en begeleid boeken
lezen, voorlezen, kring
Schriftelijk taal-
en spellling-
onderwijs
1-2 Onderbouwd, José Schraven: ‘Hoe leren
kinderen lezen en spellen’, werkbladen,
letterboekjes, stempelen, computer
3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe leren
kinderen lezen en spellen’, schrijfmethode,
spelling/dictees, Staal spelling (2e helft van het
jaar)
4 t/m 8 Staal taal & spelling, schrijfmethode,
gedichten/ verhalen schrijven, computer
Taalbeschouwing
waaronder
strategieën
1-2 Onderbouwd, José Schraven: ‘Hoe leren
kinderen lezen en spellen’, fonemisch
bewustzijn, kringspelletjes, voorlezen,
computer
3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe leren
kinderen lezen en spellen’, dictees
4 t/m 8 Staal taal & spelling, begrijpend lezen, dictees
Begrijpend
luisteren/lezen
1-2 ‘Begrijpend luisteren’ van CPS, de sturings-,
lees- en herstelstrategieën van CPS,
prentenboeken, informatieboeken, gedichten,
etc.
3 ‘Begrijpend luisteren’ van CPS, de sturings-,
lees- en herstelstrategieën van CPS, prenten-
boeken, informatieboeken, gedichten, etc.
4 t/m 8 Sturings-, lees- en herstelstrategieën van CPS,
teksten uit diverse bronnen, cito-hulpboeken.
Engels
1 t/m 8 Liedjes, spelletjes, versjes, werkbladen,
prenten- boeken, thema’s, native speakers,
rollenspelen, ander vak in het Engels, i-pads
(groep 1-2), CLIL, webquests
Rekenen en wiskunde
Wiskundig inzicht
en handelen
1-2 Onderbouwd rekenen, kringspelletjes,
werkbladen, hoeken, ontwikkelingsmateriaal
15Joseph Lokinschool
3 t/m 8 Pluspunt, rekenspelletjes, computer,
Ambrasoft, Muiswerk
Getal en
bewerking
1-2 Onderbouwd rekenen, ontwikkelingsmateriaal,
bouwhoek, constructiemateriaal, reeksen
plakken
3 t/m 8 Pluspunt toepassing in werkboek en schrift,
computer, Ambrasoft, Muiswerk, rekenspellen
Meten en
meetkunde
1-2 Idem
3 t/m 8 Pluspunt toepassing in werkboek en schrift,
oefeningen cruciale doelen groepsplan,
computer, Ambrasoft, Muiswerk
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Mens en
samenleving
1-2 IPC, Onderbouwd, lessen sociaal emotionele
ontwikkeling, Seksualiteit & Relaties,
kringspelletjes, voorlezen
3 t/m 8 IPC, lessen sociaal emotionele ontwikkeling,
Seksualiteit & Relaties, Kanjertraining, verkeer,
schooltv, week van de mediawijsheid
Natuur &
Techniek
1-2 IPC, Onderbouwd en Kleuterplein,
werkbladen, uitjes, thema’s door het jaar heen,
ontwikkelingsmateriaal, buitenlokaal
3 t/m 8 IPC, practica, buitenlokaal, creatieve
werkvormen
Aardrijkskunde
(ruimte)
1-2 IPC, Onderbouwd taal, Kleuterplein,
ontwikkelingsmateriaal, buitenlokaal
3 t/m 8 IPC (incl. topografie), practica, creatieve
werkvormen, schooltv, buitenlokaal
Geschiedenis (tijd) 1-2 IPC, Onderbouwd, Kleuterplein, dagen van de
week, kringspelletjes, voorlezen
3 t/m 8 IPC, creatieve werkvormen, schooltv
Studievaardig heden
5 t/m 8 Blits, studievaardigheden verwerkt in de andere
methodes
16 Schoolgids 2018-2019
Kunstzinnige oriëntatie
1-2 Projecten, werkjes met diverse materialen
(klei, papier, etc.), ‘Moet je doen’ muziek,
dramaspelletjes, tekenen, excursies (o.a.
bibliotheek), groepsvieringen
3 t/m 8 Projecten, handvaardigheid en tekenen,
knutselcircuit, ‘moet je doen’ muziek, drama,
excursies, groepsvieringen
Bewegingsonderwijs
1-2 Onderbouwd, spelletjes, toestellen, dans,
leerlijn gym, buitenspelen, sportdag en
avondvierdaagse
3 t/m 8 Vakleerkracht gym, eigen vakleerkracht
buitengym, buitenspelen, Energizers, sportdag,
deelname buitenschoolse activiteiten
(avondvierdaagse, schoolvoetbal, school-
handbal, zeilen, tennisclinic)
Sociaal emotionele – en Burgerschapsvorming
Gedurende de schoolloopbaan stimuleren we dat leerlingen zelfstandig ver-
antwoordelijkheid nemen binnen of buiten de school. Daarvoor worden acti-
viteiten gedaan die divers zijn en passend bij de leeftijdsfase van het kind.
Voorbeelden van deze activiteiten zijn:
• Leerlingen leiden bezoekers rond
• Leerlingen begeleiden kleuters bij/naar een activiteit
• Leerlingen helpen elkaar tijdens opdrachten
• Deelnemen aan goede doelen acties
• Erfgoedprojecten
De drie domeinen van Burgerschap: democratie, participatie en identiteit,
worden geïntegreerd aangeboden binnen de andere vakgebieden of middels
opdrachten en projecten.
Twee maal per jaar wordt voor de groepen 2 t/m 8 door de leerkrachten het
sociaal-emotionele leerlingvolgsysteem ‘ZIEN’ ingevuld. Hiermee brengen we
de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind in kaart en kunnen die volgen.
17Joseph Lokinschool
Om kinderen op sociaal-emotioneel gebied te helpen ontwikkelen, worden de
methodes ‘Kanjertraining’, ‘Relaties en Sexualiteit’ en de handelingssuggesties
van ‘ZIEN’ ingezet.
Daarnaast is er één dagdeel per week een coördinator leerlingzaken op school
die verantwoordelijk is voor de begeleiding van leerlingen die door buiten-
schoolse en/of persoonlijkheidsproblemen belemmerd worden in hun school-
loopbaan.
Om te voorkomen dat het mis gaat of om bij te sturen, hanteren wij het pest-
protocol. Dit ligt ter inzage op school. Onze schoolregels, voortvloeiend uit
onze missie & visie, zijn centraal zichtbaar in elke klas en de algemene ruimte
van de school.
Onze speerpunten
Engels
Ons uitgangspunt is dat de kinderen les krijgen in het Engels, in plaats van
Engelse les. Daarbij is onze doelstelling dat kinderen in het Engels durven
te communiceren. Vanaf groep 1 krijgen de kinderen Engels volgens de ‘Key
concepts in language development’. Daarbij hanteren we de ‘principles of
immersion’, oftewel: onderdompeling (zie afbeelding):
18 Schoolgids 2018-2019
• Young learners communicating
• Rich modeling
• Realistic expectations
• Recasting & repeating
• A language rich environment
Ict
De school is ruim voorzien van computers (vaste computers voor de leer-
krachten en 32 chromebooks voor de leerlingen), digiborden in alle klassen,
8 iPads, goede netwerkverbindingen en Wifi. Alle computers zijn verbonden
met het netwerk van de school.
De computer wordt voor verschillende onderdelen in het onderwijs gebruikt:
• Oefening en verwerking van leerstof bij rekenen, taal en spelling (alle op
school gebruikte methodes worden ondersteund met digibordsoftware
en oefen- en verrijkingssoftware voor de leerlingen)
• Opzoeken van informatie en het maken van opdrachten
• Bedenken, ontwerpen, presenteren (creatieve technologie)
• Inzet bij projecten zoals het maken van documentaires in groep 7-8
In de bovenbouw is structureel aandacht voor mediawijsheid. Daarbij gaat
het om bewust, kritisch en actief inzetten van digitale vaardigheden en alle
beschikbare media om er voor te zorgen dat leerlingen actief kunnen deelne-
men aan de wereld om hen heen.
Leren programmeren
Leerlingen van alle basisscholen van de Alberdingk Thijm Scholen kunnen
deelnemen aan de lessenserie Leren Programmeren. Dit is een lessenserie
voor leerlingen met belangstelling voor techniek en ict. Elke school mag een
paar leerlingen voordragen. De lessenserie wordt afgesloten met een zelf-
gemaakt besturingsprogramma, website of game. Leerlingen die hiervoor in
aanmerking komen, worden door de leerkracht geïnformeerd.
Joseph Lokin natuurlijk (what really matters)
We streven naar een brede ontwikkeling van onze leerlingen. Daar past een
ontwikkeling bij die het cognitieve vlak overstijgt. Onze school heeft ervoor
19Joseph Lokinschool
gekozen om daarvoor de nadruk te leggen op natuur en wetenschap & tech-
niek. En ook: niet alleen onderwijs binnen maar vooral veel naar buiten en het
buitenonderwijs integreren in de dagelijkse lespraktijk met veel aandacht voor
duurzaamheid.
Moestuinen
Een school ‘in het groen’ heeft natuurlijk een moestuin. Met hulp van enkele
enthousiaste (groot)ouders zijn deze moestuinen in 2014 aangelegd. Iedere
groep heeft de verantwoordelijkheid voor een eigen stuk tuin en verzorgt het
planten, het oogsten en het onderhoud. Ook andere vakken zoals rekenen,
taal en natuur & techniek worden geïntegreerd.
Buitenlokaal
Het buitenlokaal wordt ingezet voor buitenlessen, zoals bijvoorbeeld natuurles-
sen. Maar ook alle andere lessen waarbij het voor de kinderen leerzaam en
leuk is om naar buiten te gaan, kunnen in het buitenlokaal gegeven worden.
Denk bijvoorbeeld aan een rekenles waarbij er gemeten moet worden of een
techniek/aardrijkskundeles waarbij de kinderen met water aan de slag gaan
om de werking van dijken te onderzoeken.
20 Schoolgids 2018-2019
21Joseph Lokinschool
3 Leerlingbegeleiding
Elk kind is anders en mág bij ons ook anders zijn. Alle leerlingen werken op een
niveau dat bij hen past, waarbij we wel blijven uitdagen. Zo kunnen kinderen
zich optimaal ontwikkelen. Door observeren, toetsen en het verzamelen van
gegevens uit diverse door leerlingen gemaakte oefeningen wordt door de
groepsleerkrachten, samen met de intern begeleider, een overzicht gemaakt
van de vorderingen van elk kind. Twee keer per schooljaar nemen we leerling-
volgsysteemtoetsen af (onder andere van CITO) op de gebieden begrijpend
lezen, rekenen, spelling, technisch lezen en de sociaal-emotionele ontwikke-
ling. Indien nodig, met name bij leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften,
nemen we extra toetsen af. Een enkele keer zal ook de coördinator leerling-
zaken een rol vervullen binnen of buiten de groep. Soms blijkt het nodig te
zijn om externe deskundigen in te schakelen. Binnen onze stichting is een
zorgteam van psychologen, orthopedagogen en maatschappelijk werkers dat
ons ondersteunt en na doorverwijzing onderzoeken verricht om een volledig
beeld van het kind te krijgen.
Doubleren
Uitgangspunt op onze school is dat kinderen in principe dienen door te stro-
men in hun schoolloopbaan. Incidenteel kan het voorkomen dat er argumen-
ten zijn om een leerling een schooljaar over te laten doen. We streven er echter
naar altijd samen met ouders door zorgvuldig overleg tot overeenstemming te
komen. Wanneer er geen overeenstemming bereikt kan worden is het advies
van de school doorslaggevend.
Medische informatie
Het kan voorkomen dat een kind medische problemen heeft waarvan de
school op de hoogte gebracht moet worden. Dit wordt in het intake- of een
tussentijds gesprek met de directeur besproken, waarna de informatie (na
toestemming van de ouders) in het dossier van het kind verwerkt wordt en aan
de intern begeleider en groepsleerkracht kenbaar wordt gemaakt. Het dossier
is toegankelijk voor directie, ib en groepsleerkracht.
Bij de overgang naar een volgende groep, wordt deze informatie tijdens de
overdrachtsbesprekingen met de volgende leerkracht(en) gedeeld. De leer-
22 Schoolgids 2018-2019
kracht van groep 8 zorgt bij overgang naar het vervolgonderwijs voor een
volledige overdracht, voor zover ouders dat bij aanmelding nog niet gedaan
hebben. Het is de verantwoordelijkheid van ouders om de directeur, de ib’er
en de groepsleerkrachten te informeren over relevante ontwikkelingen.
In het geval van medische handelingen wordt binnen de school duidelijk ken-
baar gemaakt welk kind het betreft en welke handelingen noodzakelijk zijn.
Wanneer ouders en school hierover afspraken hebben gemaakt, vragen wij
ouders deze te ondertekenen. Wij volgen hierbij het Protocol Medische Han-
delingen van de PO Raad. In het geval van chronisch zieke kinderen werken
wij samen met Ziezon (landelijk netwerk ziek zijn & onderwijs).
Coördinator Leerlingzaken
De stichting heeft een Coördinator Leerlingzaken in dienst die verantwoor-
delijk is voor de begeleiding van leerlingen die door buitenschoolse en/of
persoonlijkheidsproblemen belemmerd worden in hun schoolloopbaan. Via
de intern begeleiders worden leerlingen naar de Coördinator Leerlingzaken
verwezen. Daarnaast verzorgt deze coördinator eventuele contacten met
externe organisaties zoals de GG&GD, Bureau Jeugdzorg en het Regionaal
Bureau Leerlingzaken. De Coördinator voert met deze externen regelmatig
multidisciplinair leerling-overleg (MLO). Mocht vanuit dit overleg voor leer-
lingen nader (extern) contact nodig geacht worden, worden ouders daarvan
uiteraard op de hoogte gebracht.
Rapporten en oudergesprekken
Ouders van instroomleerlingen (groep 1) krijgen na ongeveer 6 weken een
uitnodiging voor een gesprek met de leerkracht. De kinderen van groep 1 krij-
gen één keer per jaar een rapport en ouders worden naar aanleiding daarvan
uitgenodigd voor een 10-minutengesprek.
De groepen 2 t/m 8 krijgen 2 keer per jaar een rapport: in januari/februari en in
juni. Na het eerste rapport worden alle ouders uitgenodigd voor een 10-minu-
tengesprek. Bij het tweede rapport is een 10-minutengesprek optioneel: op
verzoek van de leerkracht of de ouders. Lukt het niet om alles binnen 10 minu-
ten te bespreken, dan worden er altijd vervolgafspraken gemaakt. Tussentijds
kunt u natuurlijk ook altijd in gesprek gaan met de leerkracht. In verband met
vergaderingen of andere afspraken van de leerkracht is het raadzaam om een
23Joseph Lokinschool
afspraak te maken. Aan het begin van het schooljaar (rond oktober) worden
alle ouders uitgenodigd voor een voortgangsgesprek. Tijdens dit gesprek wor-
den de leerresultaten besproken en de sociaal emotionele ontwikkeling n.a.v.
het leerlingvolgsysteem ZIEN, dat zowel door de leerkrachten als door de
leerlingen is ingevuld. In april wordt ZIEN nogmaals ingevuld door leerkrachten
en leerlingen. Deze rapportages worden naar alle ouders verzonden waarna op
verzoek van de leerkrachten of van ouders een gesprek kan volgen op school.
N.a.v. de rapporten en de sociaal emotionele ontwikkeling zijn er dus minimaal
twee en maximaal vier contactmomenten in een schooljaar.
Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling
Bij het vermoeden van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, handelen
wij zoals beschreven staat in de meldcode huiselijk geweld en kindermis-
handeling. De signalen worden in eerste instantie besproken met de ouders.
Daarna volgt collegiale consultatie en overleg met de leerling coördinator.
Na bespreking volgt de afweging: hulp bieden en/of melden bij Veilig Thuis.
Externe hulp buiten school
Soms schakelen ouders op eigen initiatief externe hulp in om hun kind te laten
begeleiden. In principe moet deze externe hulp buiten schooltijd plaatsvinden.
Wanneer ouders en school beide de noodzaak inzien, kunnen er in overleg
afspraken gemaakt worden.
Resultaten en overgang naar het voortgezet onderwijs
De eindtoetsresultaten zijn afhankelijk van een aantal factoren, bijvoorbeeld
intelligentie, specifieke leerproblemen als dyslexie, gezinsomstandigheden
enz.
Onze schoolscore van de afgelopen 4 jaren:
Schooljaar 2014-2015: Route 8 216 (landelijk gemiddelde 211)
Schooljaar 2015-2016: Route 8 210,2 (landelijk gemiddelde 205)
Schooljaar 2016-2017: Route 8 218,8 (landelijk gemiddelde 206)
Schooljaar 2017-2018: Route 8 215 (landelijk gemiddelde 206)
24 Schoolgids 2018-2019
De uitstroom en schoolkeuzes van de leerlingen uit groep 8 schooljaar 2017-
2018:
Aantal leerlingen Schooltype Welke school
2 VWO International School Hilversum (1)
2 Havo-VWO Alberdingk Thijm College (2)
1 Mavo Sint-Vitusmavo Naarden
1 VMBO-kader Wellant College Naarden
1 VBMO-basis Hilvertsheem Beatrix
1 leerling verhuist in de zomer naar Rotterdam
Begeleiding bij de overgang naar het voortgezet onderwijs
Op de informatieavond van groep 8 in september krijgen de ouders voorlich-
ting over het voortgezet onderwijs. Daarnaast is er een speciale ouderavond in
november voor de ouders van kinderen in groep 8 in verband met de school-
keuze na de basisschool. In januari/februari 2018 worden alle ouders en kin-
deren van groep 8 uitgenodigd voor een individueel schooladviesgesprek. We
geven aan of het kind – mede op grond van de informatie van de leerkrachten
van voorgaande jaren– naar een VMBO, HAVO of VWO kan gaan. Naast het
schooladvies komt een onafhankelijke toetsing: de Eindtoets. Alle kinderen
van groep 8 nemen hieraan deel.
Passend Onderwijs
Het schoolondersteuningsprofiel van de Joseph Lokinschool vindt u op de
website van Alberdingk Thijm Scholen: http://public.atscholen.nl/scholen/
passendonderwijs/Paginas/Joseph-lokinschool.aspx.
25Joseph Lokinschool
4 Praktische zaken
Aanmelding en toelating leerlingen
Op onze website www.josephlokinschool.nl vindt u het inschrijfformulier. U
bent altijd welkom om contact op te nemen met de school voor een rondlei-
ding en meer informatie.
Na het indienen van het inschrijfformulier krijgt u een ontvangstbevestiging.
Ongeveer 2 maanden voor de vierde verjaardag van uw kind ontvangt u een
anamneselijst die u invult en terugstuurt naar school. U wordt vervolgens uit-
genodigd voor een intakegesprek met de leerkracht van groep 1-2 waarbij
deze lijst besproken wordt en hebt u een kort kennismakingsgesprek met de
directeur. Bij het intakegesprek met de leerkracht van groep 1-2 is ook uw
kind aanwezig.
Met de leerkracht van groep 1-2 kunt u ook afspreken wanneer en hoe vaak uw
kind komt wennen in de groep. We gaan ervan uit dat uw kind alle dagdelen
de school bezoekt. In samenspraak met de leerkracht kan in de eerste periode
daarvan worden afgeweken. Als uw kind vijf jaar wordt, is het leerplichtig.
Instroom
Op de dag na de vierde verjaardag is uw kind welkom op school. Op meerdere
momenten per schooljaar bekijken wij of een leerling in de goede groep zit of
dat doorstroming wenselijk is. Wij gebruiken hierbij doorstromingslijsten en
schoolrijpheidslijsten. Een besluit hierover gebeurt altijd in zorgvuldig overleg
met de ouders.
Leerlingen die van een andere school komen (zij-instromers)
Wanneer ouders/verzorgers zich tot ons wenden met een verzoek tot tus-
sentijdse plaatsing, volgen we een vaste procedure. We vragen de ouders de
eigen school in te lichten. Daarna vindt een oriënterend gesprek plaats tussen
de ouders en de intern begeleider. Wanneer de ouders de procedure willen
vervolgen, neemt de intern begeleider contact op met de huidige school t.a.v.
26 Schoolgids 2018-2019
de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de betreffende leerling.
Ook wordt gekeken naar de groepsgrootte en samenstelling van de groep
waarin de leerling eventueel gaat instromen. Na dit onderzoek maken de intern
begeleider en de directeur de afweging of er voldoende mogelijkheden zijn
voor een succesvolle instroom. Daarna neemt de school een besluit en deelt
dit mee aan de betreffende ouders.
Handig om te weten voor nieuwe ouders groep 1-2
• Wennen
Aan kinderen die komen wennen, graag een extra verschoning en een
gezond tussendoortje meegeven (fruit en/of groente op woensdag,
donderdag en vrijdag) en drinken uit een normale beker (geen tuitbeker).
• Wennen vanuit de peuterspeelzaal
Elke donderdag of vrijdag mogen de kinderen van de peuterspeelzaal
die 3,5 jaar of ouder zijn, van 10.00 tot 10.30 uur komen spelen in groep
1-2. Hiermee wordt de overstap naar de ‘grote school’ voor de kinderen
gemakkelijker en vanzelfsprekender.
• Kinderen die op school komen nemen mee:
- Balletgymschoentjes met een buigzame zool
- een gezond tussendoortje met drinken (fruit en/of groente op
woendag, donderdag en vrijdag)
- lunch (in een apart bakje)
• Uitstapjes
Bij uitstapjes buiten onze school vragen we ouders om te rijden en te
begeleiden. Jongere broertjes en/of zusjes kunnen dan niet mee.
Schooltijden
Met ingang van schooljaar 2017-2018 hebben we op school het 5-gelijke-da-
gen model als continurooster. Dat betekent dat op alle dagen dezelfde school-
tijden gehanteerd worden: van 08.30 uur tot 14.00 uur.
Er zijn 2 pauzes: van 10.00 tot 10.30 uur en tussen de middag van 12.00 tot
12.30 uur. Alle kinderen eten in hun eigen klas onder begeleiding van de eigen
leerkracht.
27Joseph Lokinschool
In- en uitgaan kleuters
Om 8.20 uur gaan de schooldeuren open; u kunt uw kind dan naar de groep
brengen. In de groep ligt altijd een boekje of een werkje klaar waar u samen
met uw kind naar kunt kijken. Om 8.30 uur vragen we u om afscheid te nemen
van uw kind. Voor sommige kinderen (of ouders) is afscheid nemen moei-
lijk. Een (kort) afscheidsritueel is goed (een laatste kus, ik zwaai bij de deur).
Belangrijk is dat u duidelijk bent tijdens het afscheid nemen.
Na schooltijd komen de kinderen gezamenlijk naar buiten. De kinderen blijven
bij de leerkracht tot ze u (of opvang) op het schoolplein zien.
Binnenkomst groep 3 t/m 8
Voor de groepen 3 t/m 8 gaan de deuren ook om 8.20 uur open. De lessen
starten om 8.30 uur. De leerkrachten staan in de ochtend bij de ingang van hun
klas om de kinderen te begroeten. Ouders kunnen dan eventueel een korte
mededeling aan de leraren kwijt. Als u de leerkracht langer wilt spreken, kunt
u gerust een afspraak maken.
Lezen
In de midden- en bovenbouw wordt van dinsdag t/m vrijdag van 08.30 tot
9.00 uur gelezen. Ook het begeleid lezen (met leesouders, leesmaatjes, leer-
krachten of stagiaires) vindt dan plaats.
In de onderbouw wordt tot ongeveer 8.45 gelezen. Dit gebeurt zelfstandig,
maar ook begeleid met (voor)leesouders, leerkrachten of stagiaires.
Huiswerk
Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen huiswerk mee. In groep 5 is dat nog niet zo
veel maar in de verdere leerjaren bouwt dit langzaam op. Daarmee bereiden
we de leerlingen voor op de overstap naar het voortgezet onderwijs en leren
we hen om te gaan met het plannen, leren en maken van huiswerk. Het huis-
werk kan bestaan uit leren voor een toets of extra oefenstof d.m.v. werkbladen
voor bijvoorbeeld spelling, rekenen, taal, begrijpend lezen of studievaardig-
heden. Dit werkblad sluit aan bij de behoefte van de groep.
28 Schoolgids 2018-2019
Tijdens de informatieavond bij de start van het schooljaar licht de leerkracht
dit onderwerp toe. In individuele gevallen kan het zijn dat de leerkracht met
de ouders afstemt dat hun kind voor een bepaald onderdeel extra oefenstof
krijgt. Dit kan vanaf groep 3 aan de orde zijn.
Vakanties en vrije dagen
Herfstvakantie maandag 22 t/m vrijdag 26 oktober 2018
Kerstvakantie maandag 24 december 2018 t/m vrijdag 4 januari 2019
Voorjaarsvakantie maandag 18 februari t/m vrijdag 22 februari 2019
Witte Donderdag donderdag 18 april 2019
Goede Vrijdag vrijdag 19 april 2019
Pasen maandag 22 april 2019
Meivakantie dinsdag 23 april t/m vrijdag 3 mei 2019
Hemelvaart donderdag 30 mei en vrijdag 31 mei 2019
Pinksteren maandag 10 juni 2019
Zomervakantie vrijdag 12 juli t/m vrijdag 23 augustus 2019
Studiedagen en deze worden nog ingevuld en bekend gemaakt middels
de extra vrije dagen jaarkalender en de nieuwsbrief
Bibliotheek
Naast de schoolbibliotheek is er ook een BOS op school (Bibliotheek op
School); een uitleenpunt van de Bibliotheek Wijdemeren. Ieder kind op school
wordt gratis lid en krijgt een pasje dat in alle bibliotheken en BOSsen in het
Gooi geldig is. We hebben daardoor, naast de boeken in onze eigen biblio-
theek, een grote collectie actuele boeken, ook voor de peuterspeelzaal. Boe-
ken kunnen digitaal gereserveerd worden via: www.debibliotheek.org.
Stagiaires
Naast de vaste groepsleerkrachten is het mogelijk dat u gedurende het school-
jaar geregeld andere gezichten in de klas van uw kind ziet. Het kan voorkomen
dat er voor korte of langere tijd studenten stage lopen op onze school, als
onderdeel van hun opleiding tot groepsleerkracht of pedagogisch medewerker.
29Joseph Lokinschool
Studiedagen
Jaarlijks heeft de school een aantal studiedagen. Tijdens deze studiedagen zijn
de leerlingen vrij en richt het team zich op ontwikkelthema’s van de school.
Deze studiedagen zijn opgenomen in de jaarkalender van de school en worden
ruim van tevoren aangekondigd.
Vervanging van groepsleerkrachten
Bij afwezigheid van een groepsleerkracht, door ziekte of andere omstandig-
heden, wordt altijd gekeken naar mogelijke vervanging of waar nodig intern
een oplossing gezocht. Om de rust en de regelmaat zoveel mogelijk te waar-
borgen, streven we ernaar de vervanging van de groepsleerkracht bij zowel
korte als langdurige afwezigheid, zoveel mogelijk door één persoon te laten
invullen. Dat lukt niet altijd. Binnen het team is een noodscenario opgesteld
waarin de interne afspraken staan voor het verdelen van groepen. In uiterste
noodgevallen kan het voorkomen dat we leerlingen naar huis moeten sturen.
Ouders worden hier altijd vooraf over geïnformeerd en wanneer er thuis geen
opvang is, kan een kind altijd op school worden opgevangen in een andere
groep.
Fietscontrole en verkeersexamen
Jaarlijks worden de fietsen van de kinderen van de bovenbouw gekeurd door
de vereniging Veilig Verkeer Nederland. VVN organiseert ook elk jaar het prak-
tische verkeersexamen waaraan alle leerlingen van groep 7 deelnemen. Het
theoretische verkeersexamen wordt op school afgenomen. Om kinderen
hierop voor te bereiden, maken we gebruik van een verkeersmethode.
Nieuwsbrief
De nieuwsbrief van de Joseph Lokinschool wordt elke laatste donderdag van
de maand per mail aan de ouders verstuurd. De verschillende geledingen van
de school, team, ouderraad, medezeggenschapsraad en bestuur geven daarin
voor de ouders relevante informatie omtrent het reilen en zeilen van de school.
De nieuwsbrief staat ook op de website van de school: www.josephlokin-
school.nl.
30 Schoolgids 2018-2019
Activiteiten
Het aanbod voor activiteiten is groot. Ons basisdoel is om de leerlingen te laten
leren. Om de rust en structuur te bewaken, hebben we een activiteitenbeleid.
Aan het begin van elk cursusjaar stellen we de activiteiten voor het komende
schooljaar vast. Hierbij gaan we altijd uit van onze visie en dus wat er in ons
onderwijssysteem past.
Schoolreis, schoolkamp en IPC excursies
Ieder cursusjaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. Daarnaast worden in
alle groepen uitstapjes gemaakt in het kader van IPC. De ouderbijdrage per
leerling bedraagt hiervoor maximaal € 30,-. Aan het begin van het schooljaar
zult u hierover door de leerkracht benaderd worden.
Groep 8 gaat drie dagen op schoolkamp. Wij organiseren dit kamp in de week
voor de herfstvakantie. Veel scholen organiseren het kamp aan het einde van
het schooljaar maar onze ervaring is dat een schoolkamp aan het begin van
het jaar een zeer positief effect heeft op de groepsvorming. De ouderbijdrage
hiervoor bedraagt ongeveer €95,- per leerling.
Excursies
Alle groepen gaan wel eens op excursie. U kunt hierbij denken aan het Ver-
zetsmuseum, Natuurmonumenten, speeltuin, boerderij, het bos, etc. Via de
nieuwsbrief wordt u daarover geïnformeerd.
Voor de excursies wordt soms een beroep gedaan op ouders om de kinderen
te vervoeren. Wij willen bij dit vervoer voldoen aan de wettelijke regels en laten
ons daarbij adviseren door de 3VO (Verenigde Verkeers Veiligheidsorganisatie).
Dat betekent:
• Alleen kinderen onder de 12 jaar van 135 cm of langer mogen voorin de
auto zitten en moeten dan net als iedereen de (driepunts) autogordel
dragen.
• Kinderen onder de 12 jaar en kleiner dan 135 cm zitten op een
goedgekeurd kinderbeveiligingsmiddel.
• Benzine- en parkeerkosten bij uitstapjes met school worden niet
vergoed.
31Joseph Lokinschool
Groepsvieringen
Vier keer per jaar vinden er groepsvieringen plaats, waarin de kinderen van
iedere (combinatie)groep een voorstelling organiseren. Ouders van de orga-
niserende groepen zijn daarbij van harte welkom
Jarige kinderen
Bij jarig zijn hoort trakteren. Hopelijk houdt u het gezond en eenvoudig. Wilt
u bij een traktatie voor de klasgenootjes van de jarige even contact opnemen
met de groepsleerkracht? Deze kan u informeren of er eventueel kinderen zijn
die een dieet volgen. De jarigen mogen ook de leerkrachten van de overige
groepen trakteren.
Als u uitnodigingen uitdeelt voor een kinderpartijtje, wilt u dat dan niet op
school doen. Het is ontzettend sneu voor kinderen die niet uitgenodigd zijn
als zij hiermee op school geconfronteerd worden.
Pauzehapje en drinken
‘s Morgens eten en drinken we iets in de klas. In het kader van de gezonde
school heeft een flesje water en fruit en/of groente onze voorkeur. In ieder
geval nemen de kinderen op woensdag, donderdag en vrijdag als pauzehapje
(een stukje) fruit of groente mee. In alle groepen wordt gedurende de pauze
voorgelezen door de leerkrachten.
Jeugdbladen
Via school kunt u zich in het begin van het schooljaar weer abonneren op:
• Bobo, een kleuterblad met voorleesverhalen, puzzeltjes, telpagina’s en
spelletjes.
• Okki, speciaal bestemd voor kinderen van groep 3 en 4.
• Wild van Freek, bestemd voor kinderen uit groep 5 t/m 7.
• National Geographic Junior. Dit is een tijdschrift voor groep 7 en 8.
Alle bladen komen 1 keer per 14 dagen uit. De opgave en de verspreiding vin-
den plaats via de school. De betaling geschiedt rechtstreeks aan de uitgeverij.
Kosteloos materiaal
32 Schoolgids 2018-2019
Het is fijn als u thuis knutselmaterialen wilt sparen. Rolletjes, doosjes, restjes
wol, restjes hout (planken en platen), enz. Soms blijven bij winkels of bedrijven
bepaalde zaken in een hoek liggen die voor het bedrijf niet meer bruikbaar zijn.
Mogelijk is het iets om nog wel te gebruiken op school. Deze spullen kunt u
inleveren bij de leerkracht van uw kind.
Hoofdluis
Op de Joseph Lokinschool hebben we een actief beleid ter preventie en
bestrijding van hoofdluis. Door de luizenwerkgroep is een protocol opgesteld,
dat aansluit op de richtlijnen van het RIVM en de GGD. Voor de kinderen houdt
dit in dat zij na iedere vakantie nagekeken worden op de aanwezigheid van
hoofdluis en/of neten door een zogenaamde ‘luizenouder’. Na een luizencon-
trole, krijgt u via de betreffende groepsleerkracht bericht als bij uw kind luizen
en/of neten geconstateerd zijn. Tevens wordt u dan op de hoogte gebracht
hoe u de besmetting het beste te lijf kunt gaan.
Het haar dagelijks kammen met een speciale netenkam is daarbij het belang-
rijkst. Mocht u zelf op enig moment in het schooljaar hoofdluis bij uw kind
constateren, meld dit dan altijd zo snel mogelijk aan de groepsleerkracht.
GGD
In groep 2 worden de kinderen uitgenodigd voor een onderzoek door de
jeugdarts. Gekeken wordt naar groei, ontwikkeling en gezondheid. Ook kun-
nen kinderen in groep 2 gescreend worden op hun grove motorische ont-
wikkeling. In overleg met ouders geven de leerkrachten aan welke kinderen
hiervoor in aanmerking komen. In groep 7 wordt uw kind onderzocht op licha-
melijk groei, houding en gezichtsvermogen. Verder staat de gezonde leefstijl
centraal. Buiten de school om wordt uw kind als het negen jaar is, uitgenodigd
voor vaccinaties. Bij vragen en/of problemen kunt u zich in verbinding stellen
met de GGD 035 - 692 63 50 of [email protected] of [email protected].
Vragen over opvoeden en opgroeien
Met al uw vragen rondom (op)voeden, (op)groeien of de ontwikkeling van uw
kind, kunt u vrijblijvend terecht bij de inloopspreekuren in het Centrum voor
Jeugd en Gezin (CJG).
33Joseph Lokinschool
Verzuimbeleid
Bij ziekte van uw kind vragen we u tussen 8.00 uur en 8.20 uur contact op
te nemen met school. Als bij de verzuimregistratie blijkt dat uw kind zon-
der bericht niet aanwezig is, dan nemen wij contact met u op. Ook als uw
kind onder schooltijd ziek wordt, bellen wij u. We willen benadrukken dat een
noodnummer niet alleen voor ons, maar zeker ook voor uw kind prettig is.
Mocht uw telefoonnummer en/of e-mailadres veranderen, geeft u dat dan
door aan de directie.
We vragen u een eventueel bezoek aan bv. huisarts, tandarts en bijles zoveel
mogelijk buiten school te plannen. Mocht dit onverhoopt niet kunnen, neemt
u dan contact hierover op met de leerkracht van uw kind.
Buitenschoolse opvang
Een aantal leerlingen maakt na schooltijd gebruik van de BSO. Kinderen wor-
den na schooltijd op school opgevangen. Informatie over buitenschoolse
opvang is te vinden op www.josephlokinschool.nl. Inschrijving vindt plaats
via het inschrijfformulier welke op de school of via de website of e-mail is op
te vragen, [email protected].
Gymlessen
Tijdens de gymlessen dragen alle leerlingen gymkleding en gymschoenen.
Meisjes met lang haar dienen een elastiekje bij zich te hebben. In verband
met de veiligheid worden sieraden voor aanvang van de les ingeleverd bij de
gymdocent. Als de kinderen geen gymkleding bij zich hebben, mogen zij niet
meedoen met de gymles. Kleuters hoeven geen gymkleding mee te nemen,
maar wel balletschoengympjes met buigzame zool.
Als de kinderen buiten gymnastiek hebben, is het raadzaam om gemakkelijk
zittende kleding en dichte schoenen te dragen.
Als de kinderen door een blessure niet kunnen mee gymmen, krijgen ze een
andere taak tijdens de les.
34 Schoolgids 2018-2019
Schoolpleinregels
• Jongere kinderen lopen met de fiets aan de hand over het schoolplein
naar het fietsenrek of naar de straat. De oudere kinderen (vanaf groep 5)
mogen ook over het schoolpad via het Hollands End. Kleuters mogen
hun fiets, step of ander rijdend materiaal in het fietsenrek op het
schoolplein plaatsen.
• Kinderen mogen alleen voor of na schooltijd op het schoolplein gebruik
maken van skeelers, skateboards, waveboards, e.d.
• Kinderen mogen wel op een step, tractor of ander rijdend materiaal naar
school komen, maar parkeren deze materialen onder schooltijd in het
fietsenrek.
• Tijdens het speelkwartier en als de kleuters buiten spelen, is het hek aan
de straatkant gesloten en de twee hekken bij het voetbaldeel dicht.
Mobiele telefoons
Mobiele telefoons mogen op eigen risico mee naar school en worden onder
schooltijd uitgezet. Op geen enkele manier is het gebruik van mobiele tele-
foons onder schooltijd toegestaan. Het is dus niet toegestaan om te bellen,
te sms-en, te filmen, te fotograferen of overige functies te gebruiken, tenzij
hiervoor uitdrukkelijk om toestemming is gevraagd (bijvoorbeeld bij een ziek-
melding onder schooltijd).
Merken van kleding en spullen
Van wie is deze tas/jas/broodtrommel? Om dit te voorkomen is het handig
om jassen, handschoenen, bekers, tassen e.d. te voorzien van de naam van
uw kind.
Gevonden voorwerpen worden centraal ingezameld in de mand bij de hoof-
dingang en tijdens de gespreksavonden neergelegd op het podium in de aula.
Wat voor de zomervakantie dan nog achterblijft, gaat naar een goed doel.
Goede doelen
Er zijn nogal wat instanties die bij onze school aankloppen om medewerking
van de leerlingen te vragen bij acties voor ‘het goede doel’. Jaarlijks bepalen
35Joseph Lokinschool
wij een goed doel; dit gebeurt altijd aan het begin van het schooljaar.
De kinderen van groep 7-8 verkopen ook ieder jaar kinderpostzegels.
Enkele losse verzoeken
• U kunt te allen tijde oud papier kwijt in de blauwe papiercontainer van de
school. De opbrengst van het oud papier komt ten goede aan de school.
• Op het schoolplein wordt gelopen met de fiets aan de hand. De fietsen
dienen in het fietsenhok of de rekken geplaatst te worden.
• We proberen zo min mogelijk afval te produceren. Denkt u ook
daaraan als u uw kind drinken of eten meegeeft. Het liefst niet in
weggooiverpakking. We proberen ook daarin zo milieubewust mogelijk
te zijn. Op school scheiden we afval in papier, plastic, groen- en restafval.
• Snoep is niet toegestaan tijdens schooluren.
36 Schoolgids 2018-2019
37Joseph Lokinschool
5 De rol van ouders
Medezeggenschapsraad (MR)
Op onze school is een MR actief: een wettelijk verplicht orgaan. Zij heeft
instemmings- en/of adviesrecht over zaken als formatieplan, huisvesting,
vakantierooster, begroting en vele andere zaken die de school aangaan. De
namen van de MR-leden vindt u op de website. De MR vergadert een viertal
keer per jaar met de directie en behartigt de belangen van ouders en perso-
neelsleden. De raad bestaat uit twee ouders en twee leerkrachten.
De MR bevordert naar vermogen openheid, openbaarheid en onderling overleg
in de school en zal actief deelnemen aan het denk- en besluitvormingsproces
inzake onderwerpen die met name door directie en bestuur worden aange-
voerd. De vergaderingen zijn openbaar, data en tijden worden tijdig bekend
gemaakt. Op de website vindt u ook een kort verslag van de vergaderingen.
De MR is voor vragen of andere zaken bereikbaar via [email protected].
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
Onze school valt onder het bestuur van de Alberdingk Thijm Scholen. Dit
bestuur, vertegenwoordigd door een bovenschoolse directie, overlegt gere-
geld met de GMR. De GMR bestaat uit ouders en teamleden die worden geko-
zen uit de scholen die deel uitmaken van de stichting. Iedere school vaardigt
één ouder en één teamlid af. Op basis van wettelijke bevoegdheden heeft de
GMR gemiddeld eens in de zes tot acht weken overleg met de bovenschoolse
directie over het reeds gevoerde en nog te voeren beleid. Vaste overlegpunten
zijn onder andere het plan van aanpak voor het komende jaar en de begroting.
Door het hebben van instemmingsrecht en adviesrecht kan de GMR invloed
uitoefenen op te nemen besluiten door het bestuur van de Alberdingk Thijm
Scholen. Instemmingsrecht houdt in dat het bestuur een besluit niet kan uit-
voeren zolang de GMR niet akkoord is. Adviesbevoegdheid houdt in dat de
GMR zowel gevraagd als ongevraagd advies kan geven aan het bestuur over
zaken die geregeld moeten worden.
38 Schoolgids 2018-2019
Ouderraad (OR)
De ouders/verzorgers van de kinderen van onze school worden bij het inschrij-
ven van hun kind via het inschrijfformulier lid van de oudervereniging. Deze
oudervereniging heeft een bestuur dat bestaat uit ouders: de ouderraad. Deze
zorgt voor vele activiteiten in en rondom school. Een aantal keer per jaar ver-
gadert de ouderraad en jaarlijks wordt in oktober het financieel jaarverslag over
het afgelopen schooljaar vastgesteld. Daarnaast wordt de begroting voor het
lopende schooljaar gepresenteerd en wordt de hoogte van de ouderbijdrage
voor het nieuwe schooljaar vastgesteld (zie volgende paragraaf).
U wordt daarover geïnformeerd. Mocht u vragen, opmerkingen en/of sugges-
ties hebben, of wilt u lid worden van de ouderraad, neemt u dan contact op
via [email protected].
Geldelijke bijdragen van ouders
• Vrijwillige ouderbijdrage van de ouderraad.
Ouders zijn via de inschrijving van hun kind op school automatisch
lid van de ouderraad. De ouderbijdrage komt ten goede aan
activiteiten en materialen voor kind en ouders: festiviteiten,
Sinterklaas-, kerst-, paasfeest, afscheidsavond groep 8, koffie en thee
bij ouderbijeenkomsten, sport en spel, een bijdrage voor kunst- en
cultuuractiviteiten en extra artikelen voor de school die niet onder het
normale onderwijsleerpakket vallen.
De hoogte van de contributie wordt jaarlijks vastgesteld in het najaar. Dit
schooljaar bedraagt de ouderbijdrage € 35,-. Ieder jaar ontvangen ouders
een nota voor de ouderbijdrage. We hopen dat een ieder gehoor zal
geven aan dit verzoek.
• Incidentele bijdragen voor schoolreisjes, kamp, e.d.
Aan het begin van het schooljaar wordt u benaderd voor geldelijke
bijdragen. Dit heeft betrekking op de kosten voor het schoolkamp groep
8 (ongeveer € 95,-), schoolreisjes en IPC excursies (maximaal € 30,- per
kind).
Mocht u door omstandigheden niet in staat zijn om deze bijdragen te
betalen dan kunt u altijd contact opnemen met de directie.
• Sponsoring.
Onze school mag gesponsord worden. Misschien is het wel een aardig
idee voor u of uw bedrijf. Sponsoring moet verenigbaar zijn met de
pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school.
39Joseph Lokinschool
Er mag op geen enkele wijze schade worden berokkend aan het
geestelijk en/of lichamelijk welzijn van leerlingen. Mocht uw bedrijf
interesse hebben in het sponsoren van de school, neemt u dan contact
op met de directie. Mogelijk gaat het sponsoren u net iets te ver en wilt
u zich beperken tot een schenking. Deze mogelijkheid blijft natuurlijk
gewoon bestaan.
Communicatie met ouders
Ouders en school delen een gezamenlijk belang: zorgen dat de ontwikke-
ling van uw kind zo goed mogelijk verloopt en dat het zich prettig voelt op
school. Daarom werken we aan een goede samenwerking met de ouders. Zo
stellen we het op prijs om van u te horen hoe u vindt dat de ontwikkeling en
het leren van uw kind verloopt er of er zaken zijn die de voortgang van het
onderwijsleerproces beïnvloeden. Van onze kant laten wij u weten hoe wij
daar, op basis van onze observaties, ervaringen en toetsgegevens, naar kijken.
De groepsleraar is voor u de persoon met wie u dit gesprek voert.
Intakegesprek
De directeur, de leerkracht(en) van groep 1-2 en ouders houden voorafgaand
aan de vierde verjaardag van uw kind een intakegesprek. Tijdens dit intakege-
sprek bespreekt u de ontwikkeling van uw kind tot nu toe. Daarbij kunnen wij
vragen om verslagen van voor de school relevante ingeschakelde hulpverle-
ning in de voorschoolse periode. Met de groepsleerkracht worden afspraken
gemaakt voor het wennen.
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders van iedere groep uitge-
nodigd voor een informatieavond. De groepsleerkracht geeft op deze avond
uitleg over de methoden en de leerstof die hij/zij zal behandelen. Ook komen
vaak praktische zaken aan de orde zoals huiswerk en activiteiten buiten school.
40 Schoolgids 2018-2019
Andere communicatiemiddelen
• Maandelijks een nieuwsbrief met alle activiteiten en relevante informatie.
De nieuwsbrief wordt per mail verstuurd. Wilt u de papieren versie, dan
kunt u dit bij de leerkracht aangeven.
• Een website waarop de actuele informatie vermeld staat met allerlei
foto’s van activiteiten: www.josephlokinschool.nl.
• E-mails van leerkrachten.
• De schoolgids die jaarlijks verschijnt met informatie over de school en
ons onderwijs.
• De incidentele contacten, waarbij of de ouder of de leerkracht het
initiatief neemt.
• Het bijwonen van de MR-vergaderingen door teamleden en directie.
• Bij scheiding hebben beide ouders recht op informatie van de school.
Hier dienen beide ouders dan wel om te verzoeken.
Ouderactiviteiten/hulpactiviteiten
De ouderraad en het schoolteam doen een dringend beroep op ouders om
mee te werken aan de verschillende activiteiten die op school plaatsvinden. Wij
hebben in de loop van de jaren ervaren dat wij door de hulp van ouders meer
voor en met de kinderen kunnen doen. U bewijst de school en uw kinderen
een enorme dienst. Door deze werkzaamheden krijgt u ook een beter inzicht
in het reilen en zeilen van de school waar uw kinderen een groot gedeelte
van de dag doorbrengen. De ouders van de kleuters kunnen ook in de hogere
groepen hulp verlenen en de ouders van de kinderen uit de hogere groepen
zijn ook welkom in de kleutergroepen.
Activiteiten waarbij uw hulp wordt gevraagd, zijn o.a.:
• assisteren bij individueel- en groepslezen;
• signaleren van luizen;
• assisteren bij de creatieve- (en evt. techniek-)lessen;
• begeleiden van excursies;
• hulp bij sport- en speldagen;
• hulp bij het versieren van de school, b.v. Sinterklaas/Kerst/carnaval;
• rijden bij uitstapjes en excursies;
• schoonmaken van de klas voor de zomervakantie.
41Joseph Lokinschool
42 Schoolgids 2018-2019
43Joseph Lokinschool
6 Afspraken
Beleid van aanmelding
Alberdingk Thijm Scholen hanteert een breed toelatingsbeleid. Er zijn geen
wachtlijsten. In het basisonderwijs wordt in principe elke leerling geplaatst.
Ook als een leerling – om welke reden dan ook – extra begeleiding/onder-
steuning nodig heeft, zal worden onderzocht of de leerling toch op de betref-
fende school terecht kan.
Als het niet past
Het kan echter voorkomen dat de school die benodigde ondersteuning niet
kan bieden. Verder onderzoek moet dan uitwijzen op welke school de leer-
ling het best op zijn/haar plek is. Een multidisciplinair team van deskundigen
verbonden aan het W.J.F. Nuyens Instituut voert dit onderzoek uit en komt op
basis van de resultaten van het onderzoek met een advies. Alberdingk Thijm
Scholen heeft 18 basisscholen, waarvan een school voor speciaal basisonder-
wijs (C. Hummelingschool) en 6 middelbare scholen in het Gooi. Alle scholen
hebben een eigen profi el waarmee een breed netwerk van ondersteuning en
begeleiding wordt aangeboden. Kijk voor informatie over alle schoolprofi elen
op: www.atscholen.nl > scholen > Beleid van Aanmelding.
Samenwerkend netwerk basisonderwijs in het Gooi
Afhankelijk van het advies kan een leerling geplaatst worden op een school
binnen dit netwerk of daarbuiten. Een leerling kan altijd geplaatst worden op
een school ergens in de regio. Alle basisscholen van Alberdingk Thijm Scholen
zijn aangesloten bij het Samenwerkingsverband UNITA. Meer informatie hier-
over en de contactgegevens staan op de website van Samenwerkingsverband
Unita: http://www.swvunita.nl
Klachtenregeling
Waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Wij proberen dat vanzelf sprekend
tot een minimum te beperken, maar het is toch mogelijk dat ouders/verzorgers
44 Schoolgids 2018-2019
als gevolg van een fout, een handelwijze of een reactie van onze kant een klacht
hebben. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld de begeleiding van leerlingen,
de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, seksuele
intimidatie, discriminerend, agressief of gewelddadig gedrag.
Een klacht wordt bij voorkeur eerst bespreekbaar gemaakt op het niveau
waarop de klacht ontstaat. In de meeste gevallen zal dit de groepsleerkracht
zijn. Als dit overleg niet leidt tot een oplossing van het probleem, dan kan de
klacht besproken worden met de coördinator leerlingzaken of de directie.
Als er op schoolniveau geen oplossing wordt gevonden voor de klacht, dan
kan de klager worden doorverwezen naar de vertrouwenspersoon van de
stichting, de heer J.B. van Luit. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via de
directie van de school of via: Vertrouwenspersoon Alberdingk Thijm Scholen,
Postbus 700, 1200 AS Hilversum. E-mail: [email protected].
De klager kan ook direct contact opnemen met de vertrouwenspersoon, als
de aard van de klacht hiertoe aanleiding geeft. De vertrouwenspersoon heeft
als taak zorg te dragen dat klachten van ouders/verzorgers op een zorgvuldige
manier worden afgehandeld. De vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurte-
nis aanleiding geeft tot het indienen van een (schriftelijke) klacht bij het bestuur
of de klachtencommissie. Hij kan proberen te bemiddelen om de zaak op te
lossen en begeleidt de klager desgewenst ook bij de verdere procedure. De
vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij in
die hoedanigheid verneemt.
De officiële klachtenregeling (‘Klachtenregeling Alberdingk Thijm Scholen
PO’) ligt op school ter inzage. U kunt de klachtenregeling daar eventueel ook
afhalen.
Onderstaand stappenplan is de route die bij voorkeur wordt gevolgd bij de
behandeling van een klacht opdat deze zo zorgvuldig en efficiënt mogelijk
wordt opgelost.
Stap 1
De ouder/verzorger, hierna ‘klager’, bespreekt zijn klacht zo mogelijk met
degene tegen wie de klacht gericht is, hierna ‘aangeklaagde’. De klacht is
afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 2.
Stap 2
De klager bespreekt zijn klacht met de directeur. De klacht is afgehandeld
45Joseph Lokinschool
indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 3. Indien de klacht betrekking
heeft op de directeur, volg na stap 1 direct stap 3.
Stap 3
De klager wendt zich, via de directeur, tot de vertrouwenspersoon. Deze gaat
na of de klacht door bemiddeling tot een oplossing kan worden gebracht dan
wel aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij het bestuur (stap 4)
of bij de Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs (stap 5).
Stap 4
De klager dient, al dan niet bijgestaan door de vertrouwenspersoon, een klacht
in bij het bestuur. Het bestuur neemt de klacht in behandeling. De klacht is
afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 5.
Stap 5
De klager dient, al dan niet bijgestaan door een gemachtigde, een klacht in bij
de Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs. (Adresgege-
vens: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag; www.gcbo.nl.) Deze onafhankelijke
klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bestuur hierover.
De Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs brengt advies
uit aan het bevoegd gezag, inhoudende:
• het oordeel met betrekking tot de (niet-)ontvankelijkheid van klager;
• het oordeel met betrekking tot de (on)gegrondheid van de klacht;
• een eventuele aanbeveling ten aanzien van door het bevoegd gezag te
treffen maatregelen.
Stap 6
Binnen 4 weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie besluit
het bestuur wat te doen met het advies en deelt dit schriftelijk mede aan de
klager, de aangeklaagde, de directeur van de betrokken school en de klachten-
commissie.
Schorsing, time-out en verwijdering
In geval van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, is het mogelijk de
leerling een time-out te geven of te schorsen. Een time-out kan daarnaast
worden opgelegd als een leerling voor onderzoek naar leer- of gedrags-
problemen tijdelijk naar een andere school wordt verwezen. De ouders worden,
soms samen met de leerling, na schooltijd uitgenodigd voor een gesprek. De
46 Schoolgids 2018-2019
directeur overlegt met het schoolbestuur, alvorens een besluit tot schorsing
te nemen. Indien er wordt overgegaan tot een schorsing, dan wordt dit de
ouders door de directeur schriftelijk kenbaar gemaakt. Het schoolbestuur en
de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van dit besluit tot schorsing.
Een besluit tot verwijdering wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat
hiertoe wordt besloten, vindt er een gesprek plaats tussen het schoolbestuur,
de schoolleiding en de betrokken groepsleerkracht. Daarnaast worden de
ouders van de leerling, eventueel samen met de leerling, door het school-
bestuur uitgenodigd voor een gesprek. Definitieve verwijdering van een leer-
ling vindt niet plaats voordat het schoolbestuur ervoor heeft zorg gedragen
dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Ook het besluit tot
verwijdering wordt de ouders schriftelijk medegedeeld. De onderwijsinspectie
en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van het besluit tot verwijde-
ring. Tegen het besluit tot verwijdering kunnen de ouders binnen zes weken
bezwaar aantekenen.
Verlofregelingen
Alle kinderen van 5 jaar en ouder zijn leerplichtig en kunnen niet zomaar de
lessen verzuimen. Er is een leerplichtwet die verlof e.d. regelt:
• Extra verlof bij religieuze feesten. Als uw kind plichten moet vervullen die
voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, dan bestaat er recht op
verlof.
• Op vakantie onder schooltijd. Vakantie onder schooltijd is alleen
mogelijk als uw kind door de specifieke aard van uw beroep niet tijdens
de schoolvakanties op vakantie kan gaan. In dat geval mag de directeur
van de school één keer per schooljaar uw kind vrij geven, zodat er toch
een gezinsvakantie kan plaatsvinden. Het moet dan wel gaan om de
enige gezinsvakantie gedurende dat jaar. Naast uw aanvraag via een
verlofformulier – dat u op school kunt verkrijgen of kunt downloaden van
onze website – dient u een werkgeversverklaring te kunnen overleggen,
waaruit naast de specifieke aard van uw beroep ook de reden aangegeven
moet zijn waarom u niet tijdens een schoolvakantie verlof op kunt nemen.
U moet met de volgende voorwaarden rekening houden:
- u kunt maar voor maximaal 10 schooldagen aaneengesloten verlof
krijgen
- verlof tijdens de eerste 2 weken van het schooljaar is wettelijk niet
toegestaan
47Joseph Lokinschool
- het verlof moet ten minste 8 weken van tevoren schriftelijk bij de
directeur van de school worden aangevraagd (dit i.v.m. een eventuele
bezwaarprocedure).
• Verlof wegens andere gewichtige omstandigheden. Hiermee worden
situaties bedoeld die buiten de wil van u en/of uw kind liggen. Voor
bepaalde gewichtige omstandigheden kan vrij worden gevraagd.
U kunt hierbij denken aan:
- verhuizing van het gezin;
- bijwonen van het huwelijk van een bloed- of aanverwant;
- ernstige ziekte van een bloed- of aanverwant;
- overlijden van een bloed- of aanverwant;
- viering van een (25-, 40- of 50-jarig) huwelijks- of ambtsjubileum van
bloed- of aanverwanten.
Aanvragen van verlof
U dient uw verzoek voor verlof (te downloaden via de website) altijd schriftelijk
in te dienen bij de directeur van de school. Tot een periode van maximaal 10
schooldagen neemt de directeur zelf een beslissing op uw aanvraag. Alleen
bij verlof voor “andere gewichtige omstandigheden” kan het voorkomen dat
een verlofperiode noodzakelijk is die langer dan 10 schooldagen duurt. In dat
geval stuurt de directeur van de school uw aanvraag door aan de leerplicht-
ambtenaar van het regionaal bureau leerlingzaken te Bussum. Deze neemt, na
overleg met de directeur van de school, een beslissing op uw verzoek.
Veiligheidsbeleid
Op onze school is een veiligheidsplan aanwezig. In dit veiligheidsplan staan
de volgende zaken:
• Arbeidsomstandighedenbeleid
• Bedrijfshulpverlening en brandpreventie
• Klachtenregeling
• Gedragscode (over seksuele intimidatie, pesten, racisme/discriminatie,
agressie/lichamelijk geweld en privacy)
• Veilig internetgebruik en gebruik van andere moderne communicatie-
middelen
• Ontruimingsplan
48 Schoolgids 2018-2019
49Joseph Lokinschool
Medisch handelen
Onderwijzend personeel heeft in principe niet de bevoegd- en bekwaamheid
medisch te handelen. Onder medisch handelen valt ook het toedienen van
medicijnen. Het schoolbestuur maakt een onderscheid tussen de verantwoor-
delijkheid voor onderwijs en zorg. Medisch handelen is geen onderwijsverant-
woordelijkheid, maar de school beschikt wel over een protocol dat als leidraad
dient in geval van calamiteiten en situaties waar acuut (medisch) handelen
noodzakelijk is. Dit ligt ter inzage op de school.
Verzekering
De school is verzekerd via een collectieve verzekering tegen ongevallen en is
WA verzekerd voor alle activiteiten in schoolverband; dus ook tijdens excursies,
sportdagen, etc. De verzekering dekt niet de aansprakelijkheid voor schade als
gevolg van diefstal, vernieling, vermissing, verduistering of verwisseling van
goederen. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor schade die
kinderen elkaar of elkaars eigendommen toebrengen. Dit is vaak een kwestie
van de persoonlijke WA-verzekering van de ouders. Voor schade die kinderen,
al dan niet opzettelijk, aan schooleigendommen toebrengen worden de ouders
aansprakelijk gesteld.
Privacybeleid
Het onderwijs is in toenemende mate afhankelijk van informatie en ICT. De
hoeveelheid informatie, waaronder persoonsgegevens, neemt toe door o.a.
ontwikkelingen als gepersonaliseerd leren met ICT. Het is belangrijk om infor-
matie goed te beschermen en veilig en verantwoord met persoonsgegevens
om te gaan. De afhankelijkheid van ICT en persoonsgegevens brengt nieuwe
kwetsbaarheden en risico’s met zich mee. Het goed regelen van informatie-
beveiliging en privacy (afgekort tot IBP) in een IBP-beleid is noodzakelijk om
de gevolgen van deze risico’s tot een aanvaardbaar niveau te reduceren en de
voortgang van het onderwijs en de bedrijfsvoering optimaal te kunnen waar-
borgen. Het IBP-beleid van Alberdingk Thijm Scholen geldt voor leerlingen,
medewerkers en ouders en is terug te vinden op www.atscholen.nl onder:
disclaimer en privacy.
50 Schoolgids 2018-2019
Toestemming Beeldmateriaal (foto’s en video’s)
Gedurende het schooljaar komt het voor dat in opdracht van school voor-
beelden van projecten en foto’s en video’s van leerlingen worden gepubli-
ceerd. Ook zal foto- en/of videomateriaal worden gebruikt voor publicaties
als schoolwebsite, brochures, promotiematerialen voor open dagen, social
media kanalen en de nieuwsbrief. Uiteraard gaan we zorgvuldig om met
beeld materiaal waarop leerlingen worden afgebeeld. Met dat formulier zal u
schriftelijk om toestemming worden gevraagd om foto’s en/of filmpjes waarin
uw zoon of dochter is afgebeeld te kunnen gebruiken voor onze online en
offline publicaties. Indien u toestemming geeft voor publicatie en wilt achteraf
toch dat een foto wordt verwijderd dan kunt u dat aangeven bij de schooldi-
rectie. Indien u geen toestemming geeft dan zullen we geen beeldmateriaal
publiceren van uw zoon/dochter.
Het kan voorkomen dat wij op school ten behoeve van individuele begelei-
ding van kinderen of opleiding/coaching van leerkrachten video-opnames
maken. Deze opnames zijn voor intern gebruik en worden na bestudering/
gebruik gewist. Ook van uw kind kunnen dan tijdelijk beelden worden vast-
gelegd. Deze opnames zijn voor onderwijskundige doeleinden en vallen dan
ook niet onder de privacy wet. Ook is er geen toestemming nodig voor het
plaatsen van een foto op een schoolpas of voor gebruik van een foto in het
administratiesysteem. Wel gelden voor het gebruik van dat beeldmateriaal de
gewone privacy regels: er zal terughoudend worden omgegaan met foto’s
en video’s van leerlingen. Van ouders en leerlingen die beeldmateriaal maken
tijdens school activiteiten verwachten we dat zij terughoudend om gaan met
het maken en publiceren van foto’s.
School Video Interactie Begeleiding (SVIB) is een van de begeleidings methoden
die op de scholen van Alberdingk Thijm Scholen wordt gebruikt om het onder-
wijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. De methode wordt met
name ingezet om docenten en leerkrachten (in opleiding) te ondersteunen.
Aan Alberdingk Thijm Scholen zijn gespecialiseerde School Video Interactie
Begeleiders (SVIB ’er) verbonden die video-opnames maken in de klas om deze
vervolgens met de docenten of leerkrachten (in opleiding) na te bespreken.
De SVIB ’er hanteert, net als andere begeleidingsfunctionarissen, een beroeps-
code waarin o.a. staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden
mogen worden gebruikt. Zo blijven de videobeelden, die in de klas worden
gemaakt, onder beheer van de SVIB ’er en worden niet – zonder zijn uitdruk-
kelijke toestemming en die van de betrokken leraar – aan anderen vertoond.
51Joseph Lokinschool
Het videomateriaal zal na een periode van een jaar worden vernietigd. Indien
de methodiek wordt ingezet bij specifieke begeleidingsvragen van één of meer
leerlingen dan worden de ouders/verzorgers hiervan in kennis gesteld en om
toestemming gevraagd.
Voor verdere uitwerking van ons privacy beleid verwijzen we naar onze website
www.atscholen.nl. Onder ‘Disclaimer en Privacy’ vindt u het IBP-beleid van
Alberdingk Thijm Scholen.
52 Schoolgids 2018-2019
53Joseph Lokinschool
Alberdingk Thijm Scholen
Basisscholen van de Alberdingk Thijm Scholen werken samen op gebied van onderwijs, bestuur
en management. Hier vindt u de gegevens van het bestuur en een overzicht van alle scholen die
onderdeel zijn van Alberdingk Thijm Scholen.
Bestuur
Saskia Makker – Velthuis (bestuursvoorzitter) en Bart van den Haak
Postadres: Postbus 700, 1200 AS Hilversum
T: 035 - 646 00 88
W: www.atscholen.nl
Basisonderwijs
Blaricum
KBS Bernardus035 - 538 37 87Eemnesserweg 18b, 1261 HGwww.kbsbernardus.nl
KBS De Pionier035 - 523 32 07Levensboom 8, 1261 MXwww.kbsdepionier.nl
Eemnes
De Hobbitstee035 - 538 98 91Aartseveen 70, 3755 VEwww.hobbitstee.nl
Mariaschool035 - 533 41 10Vierkante Bosje 33, 3755 BEwww.mariaschooleemnes.nl
Merlin035 - 538 68 54Aartseveen 72, 3755 VE Eemneswww.merlin-eemnes.nl
Hilversum
Augustinusschool035 - 621 64 30Kloosterlaan 11, 1216 NHwww.augustinusschool.nl
C. Hummelingschool035 - 685 08 13P. Planciusplein 12, 1212 BWwww.hummelingschool.nl
Junior Campustweetalig basisonderwijs035 - 672 99 31Prins Bernhardstraat 160, 1211 GKwww.juniorcampus.ishilversum.nl
KinderCampus035 - 646 94 21W. Bontekoestraat 34, 1212 CBwww.kindercampus.nl
Paulusschool035 - 624 69 16Irisstraat 2, 1214 ETwww.paulusschoolhilversum.nl
Titus Brandsmaschool035 - 685 88 96Lopes Diaslaan 87, 1222 VCwww.titus-brandsmaschool.nl
De Wilge035 - 685 40 74Cornelis Drebbelstraat 64, 1222 SCwww.dewilge.nl
De Wilgetoren035 - 642 42 69Kamerlingh Onnesweg 2, 1223 JKwww.dewilgetoren.nl
Laren
De Binckhorst-St. Jan035 - 538 25 01Eemnesserweg 17, 1251 NAwww.debinckhorst.nl
Wijdemeren
Joseph Lokinschool035 - 656 13 70Hollands End 81244 NR Ankeveenwww.josephlokinschool.nl
Jozefschool0294 - 25 33 36Dammerweg 71384 GM Nederhorst den Bergwww.jozefschoolndb.nl
St. Antoniusschool035 - 656 10 67Zuidsingel 501241 HC Kortenhoefwww.antonius-kortenhoef.nl
55Joseph Lokinschool
GYMNASIUM/ATHENAEUM/HAVO
Alberdingk Thijm College
Sfeervol en ICT-rijk
T: 035 - 672 99 00
Locatie: Laapersveld 9, 1213 VB Hilversum
www.atchilversum.nl
IB MYP/VWO/HAVO
Laar & Berg
Learn. Discover. Inspire.
T: 035 - 539 54 22
Locatie: Langsakker 4, 1251 GB Laren
www.laarenberg.nl
IB MYP/DP
International School Hilversum
Learning Through Diversity
T: 035 - 672 99 31
Locatie: Emmastraat 56, 1213 AL Hilversum
www.ishilversum.nl
IB MYP
International School Laren
T: 035-5395422
Locatie: Langsakker 4, 1251 GB Laren
www.islaren.nl
MAVO/HAVO ONDERBOUW
St. Aloysius College
Leerling in Beeld
T: 035 - 624 74 81
Locatie: Schapenkamp 200, 1211 PB Hilversum
www.hetalc.nl
MAVO
Alberdingk Thijm Mavo
Vernieuwend Onderwijs
T: 035 - 647 98 43
Locatie: Van Linschotenlaan 503,
1212 GG Hilversum
www.alberdingkthijmmavo.nl
VMBO
Groot Goylant
Vmbo met ambitie
T: 035 - 685 00 14
Locatie: Van Linschotenlaan 501,
1212 GG Hilversum
www.grootgoylant.nl
VMBO 3 + 4
Mediaschool Hilversum
T: 035 - 712 35 45
Locatie: Prins Bernhardstraat 160,
1211 GK Hilversum
www.mediaschoolhilversum.nl
Schoolkeuzes in het Gooi
Alberdingk Thijm Scholen biedt modern en internationaal georiënteerd primair
en voortgezet onderwijs in het Gooi. Kijk voor meer informatie op de website
van de scholen en/of op www.atscholen.nl.
Joseph LokinschoolBASISONDERWIJS ANKEVEEN
Hollands End 81244 NR Ankeveen035 - 656 13 70