ATT PRODUCERA EN UNDERSÖKNING

jonas ramsten & ingemar grandin

P4 1 oktober 2009

metod och undersökning

vad är metod

varför metod

metod och undersökning

undersökningsarbetet ”rapporteras” i en uppsats

hur använder man verktygen

att hitta forskningsproblem

varför uppsats?

”anställbarhet”

utbildningens mål

vad är en uppsats?

uppsatsen: en realistisk produkt?

nej! snarare är den

en realistisk arbetsform

som ger långsiktigt hållbar generalistkompetens

forskning och forskningsprojekt

uppsatsen är ett undersökningsarbete

jämför med vetenskaplig forskning

projektplanering

vetenskaplig forskning som projekt

att producera vetenskaplig forskning

forskningsprocessens olika led

att ringa in och utveckla forskningsproblemet

projektansökan

innehållspunkter i projektbeskrivningen

projektbeskrivningen

Vad som ska göras

Hur forskningen ska utföras

Vad som har gjorts tidigare

Vad som är viktigt med den planerade forskningen

(Vetenskapsrådet)

vad är en uppsats?

uppsatsen: en produkt?

en arbetsform

för kvalificerat kunskapsarbete

ett kunskaps, undersöknings, redovisningsprojekt

med checkpunkter

nej! snarare är den

en arbetsform med checkpunkter

vad vill vi veta?

vet vi inte detta redan?

varför är det intressant?

hur tar vi reda på det? procedur? tillförlitlighet?

hur kan vi förstå det vi undersöker och tar fram?

vad har vi kommit fram till?

vad säger det om ... ?

en arbetsform med checkpunkter

för varje checkpunkt, varje steg i processen

genomtänkta val och klara alternativ

förankring

motivering

reflexion

vad är en uppsats?

uppsatsen: något man skriver? en textgenre?

en arbetsform

text produceras som en följd av arbetet

men arbetet utgår inte från uppgiften att producera text!

nej! snarare är den

uppsatsen som texttill uppsatsarbetet hör att lära sig skriva en prosa som är

framställande

tydlig

genomskinlig

reflekterande

inom ramen för en genomskriven text

undersökningens arbetssteg

avstamp

problemformulering

syfte

teoretisk ram och tidigare forskning

metoder

resultat, analys, diskussion

etiska överväganden

avstamp

ringa in problemområdet

common sense och andra fördomar

gärna med typiskt/belysande fall som vinjett

något om vilken förståelse / kunskap vi har om området

bädda för att frågorna och syftet faller sig naturligt

problem, frågor, syfte

detta är kärnan i vad man vill göra!

vetenskapligt formulerat och avgränsat

tydlig frågeställning / problemställning

gärna med underfrågor

varför ska undersökningen göras?

att producera ett problem

Man skriver en uppsats om ett ämne.

Uppgiften är att producera ett problem, att hitta frågor!

I P4: att hitta problem, att formulera frågor som relaterar till kursens tema.

Man måste alltså komma förbi temat i kursen, förbi ”ämnen” som man vill skriva om!

nej!

problemformulering

avgränsade problem

tydliga undersökningsfrågor

förankras i (för-)research (vetenskaplig litteratur m m)

att ringa in och utveckla problemet

hermeneutisk spiral

läs!

sök relevant litteratur!

syfte

vad ska undersökas?

varför ska detta undersökas?

vilken glädje/nytta e d får man av undersökningen?

varför är studien viktig?

teori och tidigare forskning

tänkbara teoretiska perspektiv, begreppsliga verktyg &c

tydlig beskrivning och motivering av det huvudperspektiv som valts

tidigare studier o a förkunskaper kring det studerade området

parallellfall och på andra sätt jämförbara studier

vad är ”relevant” litteratur?

avgränsade problem

tydlig behandlar samma slags fenomen

behandlar ett liknande fenomen (parallellfall)

har intressant teoretiskt perspektiv

visar på bra sätt att arbeta metodiskt

det finns alltid relevant litteratur!

teoretiska perspektiv

en teori? (en gubbe?)

perspektiv

begreppsliga verktyg

hjälp att ställa frågor

hjälp att göra analyser

hjälp att få något ut av undersökningen

forskningsfältet

ringa in forskningsfältet

med förankring i litteraturen!

fältet bidrar man själv till att skapa

kan handla om flera olika fält!

vilket är huvudfältet?

forskningsöversikt

material och metod

vilket material ska samlas in?

hur ska det samlas in?

hur ska det bearbetas och analyseras?

varför just detta material och denna metod?

hur gör materialet det möjligt att besvara frågeställningen?

metoder

vilka metoder används? varför?

hur samlas materialet in? urval? bearbetning? analyssätt?

varför är detta material och denna metod lämpliga och relevanta?

vilka metodalternativ finns?

ska förankras i litteraturen - metodböcker eller jämförbara undersökningar

resultat, analys, diskussion

progression från deskription till analys till övergripande diskussion!

resultaten ska presenteras och beskrivas!

de ska relateras till tidigare forskning!

de ska analyseras med hjälp av de perspektiv och verktyg man använder!

de ska diskuteras på en mer övergripande nivå!

viktigt att knyta tillbaka till problemformulering och undersökningsfrågor!

uppsatsen - undersökningen som text

övertänkt form och disposition

väl genomskriven text, med omsorg om den språkliga gestaltningen

tydlig röd tråd mellan olika avsnitt

reflekterande, analyserande och diskuterande framställning

driva egen linje och förhålla sig självständigt till texter och material

samtidigt en dialog med dessa texter och detta material