Attività laboratoriale:

Classe II D

Anno Scolastico 2011-2012

Prof.ssa M.C. Pizzoferrato

Scuola Secondaria di I grado “A. Campi” Cremona

anatomia e fisiologia dell’apparato circolatorio composizione del sangue come è fatto il cuore struttura dei vasi sanguigni

Comprendere meglio i contenuti del libro di testo Ampliare il lessico specifico

Porre in relazione i concetti chiave Approfondire alcuni argomenti

Il quesito che ci siamo posti:

Questi i CONTENUTI che conosciamo “sulla carta”:

E come OBIETTIVI vogliamo:

Tradurre alcuni oggetti in linguaggio “espressivo”

Confrontare con modello realistico di cuore

Organizzare il lavoro di gruppo

Progettare lo schema della circolazione

Realizzare il modello di circolazione sanguigna

Sintetizzare una mappa concettuale individuale

Presentare il lavoro ai compagni

I ragazzi hanno disegnato alcune sezioni di cuore…

Vena cava superiore

Vena cava inferiore

Atrio destro

Atrio sinistro

Ventricolo sinistro

Ventricolo destro

Vene polmonari

Aorta

Arteria polmonare

… questa è l’interpretazione di Nicole

Ciò ha permesso di verificare

analogie e differenze …

Ad esempio nel bellissimo disegno della pagina precedente non sono presenti le valvole bicuspide e tricuspide…

Hanno confrontato il disegno con un modello realistico di cuore

Imparando a gestire l’errore come nuova opportunità per apprendere.

Cosa sono e perché sono importanti?

La classe è stata suddivisa in gruppi per organizzare l’attività nel laboratorio di scienze

I ragazzi hanno portato da casa il materiale occorrenteesercitando così la propria fantasia:

Ad es. cannucce, tubi in plastica trasparente, fili per scoobydoo rossi e blu per simulare sangue arterioso e sangue venoso.

Con il pongo hanno modellato il cuore (Iulia - Andreea), e i polmoni (Cristian).

Organizzare il lavoro di gruppo

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Alcune ragazze pensano alla progettazione del “prodotto” finale:

All’opera per la realizzazione del modello di circolazione sanguigna

Attenzione ragazziAttenzione ragazzi: il sangue povero di ossigeno e ricco di anidride carbonica arriva all’atrio destro del cuore attraverso la vena cava superiore e la vena cava inferiore, convogliandolo rispettivamente dalla parte superiore ed inferiore del corpo.

Il modello di circolazione sanguigna della II D

Marian, durante la verifica finale, ha creato la sua mappa concettuale

Mettendo in relazione i concetti chiave dell’argomento …

Giulia

Cristian

Omar

Momenti di sintesi e condivisione con i compagni … ma anche di verifica

Devo proprio...prof?

Discussione dell’attività svolta in classe dai ragazzi e il mondo del volontariato

Quadro riassuntivo dell’apparato circolatorio con la proiezione di video con ricostruzioni anatomiche mediante modelli tridimensionali.

Storia e attività dell’AVIS dal 24 ottobre 1933 ad oggi

Curiosità: la prima donazione di sangue per l’A.V.I.S. a Cremona è avvenuta proprio nella nostra scuola “A. Campi”, già complesso ospedaliero, come testimoniato dalla fotografia storica mostrata dal dott. Merli.

L’importanza della donazione del sangue nella nostra società

Approfondimento con un esperto volontario dell’A.V.I.S.

Giovedì 19 gennaio 2012, nell’aula magna, i ragazzi della II D hanno potuto approfondire le seguenti tematiche con il dott. Riccardo Merli, medico del Pronto Soccorso dell’Ospedale di Cremona e volontario dell’A.V.I.S.

Tecniche di trasfusione dall’antichità ai nostri giorni