audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto, media-assistentti...tiimioppiminen projektioppiminen...
TRANSCRIPT
www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!
Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto,media-assistentti
Hyväksytty 9.6.2016
SISÄLTÖ
JOHDANTO .............................................................................................................................. 5
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon, media‐assistentti, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa ............................................................ 8
Tutkinnon osien suorittamisjärjestys ....................................................................................... 9
2 Ammatilliset tutkinnon osat................................................................................................ 10
2.1 Pakollinen tutkinnon osa .......................................................................................................... 10
2.1.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen ............................................................................. 10
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat ........................................................................................................ 13
2.2.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen .......................................................................................... 13
2.2.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen ................................................................................................. 16
2.2.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen ......................................................................................... 19
2.2.11 Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteuttaminen .................................................................... 22
2.2.14 Yritystoiminnan suunnittelu .................................................................................................... 25
2.2.18 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ................................................................................. 28
2.2.19 Yrityksessä toimiminen ........................................................................................................... 31
2.2.20 Huippuosaajana toimiminen ................................................................................................... 35
3 Yhteiset tutkinnon osat ....................................................................................................... 38
3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen ...................................................................................... 40
3.1.1 Äidinkieli .................................................................................................................................... 40
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen .............................................................................................................. 40
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen ............................................................................................................ 41
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ..................................................................................... 41
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen ................................................................................... 42
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................................. 43
Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................................... 43
Ruotsi, valinnainen ......................................................................................................................................... 43
3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................. 44
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................................... 44
Englanti, pakollinen ................................................................................................................................... 44
Englanti, valinnainen ...................................................................................................................................... 45
Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................................ 46
Saksa, valinnainen .......................................................................................................................................... 47
Ranska, valinnainen ....................................................................................................................................... 47
Espanja, valinnainen ...................................................................................................................................... 48
3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen ........................................................................... 50
3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................ 50
Matematiikka, pakollinen .............................................................................................................................. 50
Matematiikka, valinnainen ............................................................................................................................ 51
3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................................ 51
Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................................... 51
Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................................ 52
3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ............................................................... 53
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................................. 53
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ............................................................... 53
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................................... 55
3.3.1 Yhteiskuntataidot ...................................................................................................................... 55
Yhteiskuntataidot, pakollinen ........................................................................................................................ 55
Yhteiskuntataidot, valinnainen ...................................................................................................................... 55
3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................... 56
Työelämätaidot, pakollinen ........................................................................................................................... 56
Työelämätaidot, valinnainen ......................................................................................................................... 57
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ......................................................................................................... 57
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ........................................................................................................... 57
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ......................................................................................................... 58
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ....................................................................... 59
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen ......................................................................... 59
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ....................................................................... 59
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ..................................................................................... 61
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen ........................................................................................... 61
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ................................................................................................... 62
3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................................... 63
3.4.4 Psykologia, valinnainen ............................................................................................................. 64
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ............................................................................................ 65
3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ........................................................................ 65
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ...................................................................................... 66
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .............. 66
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien .............................................. 66
5
JOHDANTO
Savon ammatti‐ ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma
on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhtei‐
sessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkin‐
non osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena perus‐
koulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suo‐
rittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen.
OPH:n tutkinnon perusteet: Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena
Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp).
Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon
osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy
työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa
(HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa.
Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon raken‐
teesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ope‐
tussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon
osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tut‐
kinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus‐ ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammatti‐
osaamisen toimielin.
Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteis‐
ten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa‐alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskei‐
sen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin.
Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tue‐
taan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat:
oppimisympäristö, toimintakulttuuri
opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat
tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi
osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
lähtötasotestit, tulokysely
Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena
6
ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot
oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoit‐teellisuus ja itseohjautuva oppiminen
tietotekniikan perustaidot
sisäinen yrittäjyys
turvakävely ja turvallisuus
opintojen tukitoimet
opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut
erityistuen tarpeet‐mahdollisuudet
ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta
ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt
kansainvälisyysinfo
työturvallisuus‐ja työhyvinvointiohjeet
Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen
kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimis‐
ta tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustu‐
vaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimis‐
taan.
Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näy‐
töissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Am‐
mattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/
edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaa‐
misen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat
yhdessä.
Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvi‐
oinnin tekee osa‐alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan
sisältämien osa‐alueiden arvosanojen pohjalta.
Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin ar‐
vosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti‐ ja aikuis‐
opiston Arviointiohjeet‐ asiakirjassa.
Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi,
joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja
ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa
Työkykypassista suoritetaan vapaa‐ajan toimintana.
7
Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteiden‐
sa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko‐opintopolku, huippuosaamisen polku ja urhei‐
lupolku.
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat
samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona
suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.
Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen jär‐
jestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen,
tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus.
Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakun‐
nalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma si‐
sältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.
Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tut‐
kinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä.
Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta
koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti‐ ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Opetussuunnitelman
yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.
8
Yhteiset tutkinnon
osat 35 osp
Viestintä‐ ja vuorovaiku‐tusosaami‐
nen, 11 osp
Matemaattis‐luonnontie‐teellinen
osaaminen, 9 osp
Yhteiskun‐nassa ja työ‐elämässä tar‐vittava osaa‐
minen, 8 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen,
7 osp
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto, media‐assistentti
180 osp
Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen, 45 osp
Pakollinen tutkinnon osa
Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 90 osp
Valokuvatuotannon toteuttaminen, 30 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
Kuvankäsittelyn toteuttaminen, 30 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,
Graafisen tuotannon toteuttaminen, 30 osp 10 – 15 osp
Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteutta‐ Tutkinnon osa ammatti‐ tai erikoisammattitut‐
minen, 30 osp kinnosta, 15 osp
Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
Yrityksessä toimiminen, 15 osp
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 – 15 osp
Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon
osista, 5 – 15 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Kuvio 1.
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon, media‐assistentti, toteutus amma‐tillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa
9
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnossa on yksi pakollinen tutkinnon osa, Audiovisuaalisen tuo‐
tannon toteuttaminen 45 osp, jonka jälkeen tutkintopolku on mahdollisuus valita yksilöllisesti tutkinnon
rakenteen rajoissa. Alla on esitetty suuntaa antava esimerkki opintojen etenemisjärjestyksestä.
Tutkinnon osien suorittamisjärjestys
Vuosi 1
Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen, 45 osp (TOP 1 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 13 osp (TOP 1 osp) Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 2 osp (TOP 2 osp)
Vuosi 2
Valokuvatuotannon toteuttaminen/Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteuttaminen, 15 osp Graafisen tuotannon toteuttaminen, 30 osp (TOP 11 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 11 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 4 osp (TOP 4 osp)
Vuosi 3
Valokuvatuotannon toteuttaminen/Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteuttaminen, 15 osp Kuvankäsittelyn toteuttaminen, 30 osp (TOP 11 ops) Yhteiset tutkinnon osat, 11 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 4 osp (TOP 4 osp)
TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 34 osp
10
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 45 osp
2.1.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen, 45 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
noudattaa aikatauluja ja työohjeita
työskennellä osana työryhmää
toimia asiakaslähtöisesti ja kustannustehokkaasti
noudattaa sähkö‐ ja työturvallisuusmääräyksiä
noudattaa tekijänoikeuksia
käyttää kunkin ammattialan termistöä
käyttää tietokoneiden käyttöjärjestelmiä ja alan keskeisiä sovelluksia
kirjoittaa asiatyylistä ja ilmaisullista tekstiä eri tarkoituksiin
hyödyntää sommittelua, värioppia ja typografiaa työtehtävissä
dokumentoida työn vaiheita ja tuloksia
hyödyntää mediakulttuurin lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa
tulkita käsikirjoituksia ja hyödyntää kerronnan teoriaa toteutuksessa
valaista, kuvata, äänittää ja editoida kuvakerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suun‐nitelman mukaisesti
tallentaa ja editoida äänikerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suunnitelman mukai‐sesti sekä versioida sen eri käyttötarkoituksiin
rakentaa ja käyttää valaisu‐, projisointi‐ ja äänentoistojärjestelmiä tekemänsä suunnitel‐man mukaisesti
valaista kuvauskohteita, ottaa, käsitellä ja valmistaa valokuvia eri käyttötarkoituksiin te‐kemänsä suunnitelman mukaisesti
valmistaa graafisia viestintätuotteita kuvankäsittely‐, grafiikka‐, taitto‐ ja editorisovelluksil‐la tekemänsä suunnitelman mukaisesti
käsitellä ja valita tiedostomuodot, väriavaruudet ja resoluutiot eri käyttötarkoituksiin
hyödyntää verkkoteknologioita tiedonsiirrossa sekä verkkopalveluiden rakentamisessa ja ylläpidossa
käyttää eri tilanteisiin ja olosuhteisiin sopivia työvälineitä ja ‐tapoja
havainnoida ympäristöä ja sen kohteita tilanteen tallentamisen näkökulmasta.
TEEMAT
Audiovisuaalisen tuotannon suunnittelu
audiovisuaalisen viestinnän orientaatio
käsikirjoittaminen
11
Audiovisuaalisen tuotannon toteutus
mediasuunnittelu
graafisen suunnittelun perusteet
graafiset ohjelmistot
typografia
sisällön tuottaminen
asiakaspalvelu
valokuva viestintävälineenä
Audiovisuaalisen tuotannon jälkituotanto
jälkituotannon ohjelmistot
animointi/hahmojen rakentaminen
3D/pakkaussuunnittelu
video markkinointivälineenä
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
kontaktiopetus
oppimistehtävät
verkko‐opiskelu
tiimioppiminen
projektioppiminen
sosiaalinen media (esim. Moodle, Google‐palvelut, YouTube, blogit, Facebook, Instagram)
Työelämässä tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen – väh. 4 osp
asiakastyöt opettajan ohjauksessa
projektioppiminen
työelämävierailut
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla audiovisuaalisen tuo‐tannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Opiskelija muodostaa kolmiosaisen ilmoituskampanjan suunnitelman perustettavalle yrityk‐selle. Markkina‐alueena ympäristökunnat‐ ja kaupungit. Kampanjan kesto on 3 viikkoa.
Opiskelija osaa käyttää alan keskeisiä sovelluksia, hyödyntää sommittelua, värioppia ja typo‐grafiaa suunnitellessaan viestintätuotteita eri medioihin. Opiskelija käyttää eri tilanteisiin ja
12
olosuhteisiin sopivia työvälineitä ja ‐tapoja.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
esituotanto
tuotanto
jälkituotanto
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
oman työn suunnittelu
aineiston tuottaminen
jälkikäsittely ja jakelu
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
kerronnallisuus
sommittelu ja jatkuvuus
kulttuuriset viitekehykset
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Tämä tutkinnon osa pitää olla suoritettuna ennen työssäoppimisjaksoja.
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Äidinkieli: asiatekstit, ilmaisulliset tekstit, kerronnan teoriat
Kielitaito: englanti
13
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp
2.2.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
valita kuhunkin työtehtävään tarkoituksenmukaiset valokuvausvälineet
käyttää ja huolehtia valokuvausvälineistä niiden edellyttämällä tavalla
hyödyntää kuvausvälineitä ilmaisun ja kerronnan apuna
tehdä kuvan perussäädöt työvaiheen mukaisesti
käsitellä, tallentaa, tulostaa ja arkistoida kuvat eri käyttötarkoitusta ja mediaa varten
huomioida kuvaajan ja kuvattavan oikeudet, tarvittavat kuvaus‐ ja julkaisuluvat sekä am‐mattietiikan
valaista ja valokuvata kohteita erilaisissa ympäristöissä suunnitelman mukaan
ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa itselleen, toisille eikä ympäristölle
kalibroida digitaaliseen työnkulkuun liittyvät laitteet
hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa
tehdä työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti.
TEEMAT
Valokuvatuotannon suunnittelu
valokuvauksen historia, etiikka ja oikeudet
valokuvausvälineet
kuvailmaisu
Valokuvatuotannon toteutus
valaistus ja valokuvaus
värinhallinta
asiakastyö
Valokuvatuotannon jälkikäsittely
valokuvien käsittely, tallennus, tulostus ja arkistointi
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
kontaktiopetus
oppimistehtävät
tiimioppiminen (esim. valokuvajulkaisu)
projektioppiminen (esim. valokuvanäyttely)
sosiaalinen media (esim. Google‐palvelut, blogit, Facebook, Instagram)
14
Työelämässä tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen ‐ väh.15 osp
asiakastyöt opettajan ohjauksessa
projektioppiminen
työelämävierailut
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla valokuvatuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Opiskelija tekee kuvakerronnallisen esityksen valokuvista käyttäen tarkoituksenmukaisia va‐lokuvausvälineitä ja ‐menetelmiä ja huomioiden ympäristön ja kohteiden valaisun. Opiskelija ottaa huomioon työturvallisuuden, ammattietiikan sekä kuvaajan ja kuvattavien oikeudet.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
valokuvan kuvaaminen
valokuvan käsittely
valokuvan arkistointi ja julkaisu
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
valokuvakameran käyttö
kuvankäsittelylaitteiden käyttö
käytettävien laitteiden kalibrointi ja huolto
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
tiedon hankinta ja käyttö
kuvailmaisu
ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet
15
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Äidinkieli
Kielitaito: englanti
16
2.2.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
kalibroida työaseman ja muut työnkulkuun kuuluvat laitteet
huolehtia työtilan standardien mukaisesta valaistuksesta
digitoida ja käsitellä kuvatiedostoja eri käyttötarkoituksiin
käsitellä kuvat kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi
soveltaa kuvatiedostoja grafiikka‐ ja taitto‐ohjelmissa
tulostaa kuvat tarvittaviin medioihin
tehdä kuvatiedostoihin jatkotuotannon vaatimat muutokset
hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa
toimia eettisesti käsitellessään kuvia eri viestintävälineisiin
huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle
ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa itselleen, toisille eikä ympäristölle
toimia yrittäjälähtöisesti.
TEEMAT
Kuvankäsittelyn suunnittelu
standartin mukainen valaistus ja kalibrointi
kuvankäsittelyn etiikka
Kuvankäsittelyn toteutus
kuvakerronta
kuvatiedostoja digitointi, käsittely ja valmistus
Kuvankäsittelyn jälkikäsittely
kuvatiedostojen soveltaminen grafiikka‐ ja taitto‐ohjelmissa
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
kontaktiopetus
oppimistehtävät
tiimioppiminen (esim. valokuvajulkaisu)
projektioppiminen (esim. valokuvanäyttely)
sosiaalinen media (esim. Google‐palvelut, blogit, Facebook, Instagram)
Työelämässä tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen ‐ väh. 15 osp
asiakastyöt opettajan ohjauksessa
projektioppiminen
17
työelämä vierailut
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla kuvankäsittelyn työ‐tehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa valokuvanäyttelyn. Opiskelija valokuvaa tai koostaa näyt‐telyn valokuvat ja käsittelee valitsemansa tyylin mukaisesti ja eri kuvanvalmistuksen proses‐seihin sopiviksi. Toteutus voi olla yksilöllinen, tai osana ryhmää. Arviointi on yksilöllinen.
Opiskelija osaa käsitellä kuvat kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi, soveltaa kuvatie‐dostoja grafiikka‐ ja taitto‐ohjelmissa sekä tehdä kuvatiedostoihin jatkotuotannon vaatimat muutokset.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu
työvaiheiden hallinta
työn lopputulokset
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
kaluston tarkoituksenmukainen valinta ja käyttö
kaluston käsittely
kaluston huoltaminen ja kunnossapito
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
tiedon hankinta ja käyttö
kuvailmaisu ja tekniikan tietämys
ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet
18
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Äidinkieli
Kielitaito: englanti
19
2.2.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
suunnitella ja toteuttaa graafiselle viestintätuotteelle visuaalisen ulkoasun
suunnitella ja toteuttaa graafiselle käyttöliittymälle rakenteen ja visuaalisen ulkoasun
käyttää typografiaa viestinnällisenä ja visuaalisena elementtinä eri julkaisuissa
hankkia raakamateriaalia ja tehdä luonnoksia annetun ohjeistuksen pohjalta
huomioida asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä kysyä täsmentäviä kysymyksiä
kertoa visuaalisen suunnittelun teknisistä reunaehdoista
ottaa huomioon seuraavan työvaiheen edellyttämät reunaehdot, työmenetelmät ja eri‐tyisvaatimukset
suhteuttaa käytössä olevat resurssit toteutukseen ja työskennellä työryhmässä
kirjoittaa ilmaisullista tekstiä erilaisiin julkaisuihin
koostaa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä
siirtää ja tallentaa valmistamansa aineiston tieto‐ ja editointijärjestelmiin
pyytää ja ottaa vastaan palautetta asiakkaalta
toimia eettisesti oikein käsitellessään ja julkaistessaan aineistoja.
TEEMAT
Graafisen viestintätuotteen suunnittelu
värit, typografia ja sommittelun käyttäminen
mallinnus, valaisu ja teksturointi
Graafisen viestintätuotteen toteutus
suunnitteluohjelmistot
sivunkuvauskielet, editorit ja multimedia
2D‐animointi
Graafisen viestintätuotteen jälkituotanto
tiedostojen käsittely
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
kontaktiopetus
oppimistehtävät
verkko‐opiskelu
tiimioppiminen
projektioppiminen
sosiaalinen media (esim. Moodle, Google‐palvelut, YouTube, blogit, Facebook, Instagram)
20
Työelämässä tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen ‐ väh.15 osp
asiakastyöt opettajan ohjauksessa
projektioppiminen
työelämä vierailut
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla graafisen tuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Opiskelija muodostaa multimediaesityksen yrityksestä/organisaatiosta ja sen toiminnasta suunnitellen tuotteelle visuaalisen ulkoasun huomioiden asiakkaan toiveet ja tarpeet. Opiske‐lija ottaa huomioon resurssit, työmenetelmien tekniset ja laadulliset sekä julkaisuvälineen reunaehdot.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
asiakaslähtöinen suunnittelu
graafisen viestintätuotteen toteutus
palaute
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
värien, typografian ja sommittelun käyttäminen
graafisen alan ohjelmien käyttäminen
tiedostojen käsittely
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
markkinointiviestinnän perusteet
kuva‐ilmaisu
teksti‐ilmaisu
21
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
ammattietiikka
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Äidinkieli: teksti‐ilmaisu
Kielitaito: englanti
22
2.2.11 Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteuttaminen, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
käyttää ammattialan termistöä
mallintaa ja visualisoi objekteja tehtyjen suunnitelmien pohjalta
luoda suunnitelman mukaisia pintakuviointeja objekteille
valaista virtuaalisilla valaisutekniikoilla kolmiulotteisia näkymiä
animoida objekteja eri menetelmiä käyttäen
työstää ja testata kustannustehokkaasti animaatiohahmojen liikkeitä
optimoida työprosessin teknisiä vaiheita
renderoida kuvamateriaalia eri formaatteihin sekä versioida työtiedostoja eri sovelluksiin
tehdä kuvamateriaaliin korjauksia ja tehosteita
upottaa kuvamateriaalia väri‐ ja tasoavainnuksella sekä kerrostaa kuvamateriaalia eri läh‐teistä
soveltaa animaation perusperiaatteita erilaisiin käyttötarkoituksiin
hyödyntää puheen, musiikin ja äänitehosteiden mahdollisuuksia toteutuksessa
julkaista animaatioita ja laatia tehosteita eri viestintävälineiden vaatimiin formaatteihin.
TEEMAT
Animaatio‐ ja tehostetuotannon suunnittelu
projektinhallinta
Animaatio‐ ja tehostetuotannon toteutus
animointimenetelmät
Animaatio‐ ja tehostetuotannon jälkikäsittely
kuvamateriaalin renderointi
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
kontaktiopetus
oppimistehtävät
verkko‐opiskelu
tiimioppiminen (esim. lyhytelokuvan valmistaminen)
projektioppiminen (esim. mallinnetun tuotteen animointi)
sosiaalinen media (esim. YouTube)
Työelämässä tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen ‐ väh. 15 osp
asiakastyöt opettajan ohjauksessa
23
työelämävierailut
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla animaatio‐ ja tehos‐tetuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vas‐taa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Opiskelija suunnittelee ja tuottaa esityksen yrityksen/organisaation markkinoinnin työväli‐neeksi mallintamalla ja visualisoimalla suunnitelmallisesti objekteja ja animaatioita. Opiskelija osaa kerrostaa kuvamateriaaleja eri lähteistä ja hyödyntää erilaisia ääniä esityksen toteutuk‐sessa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnittelu
objektien, näkymien ja tehosteiden luominen
optimointi ja julkaiseminen
oman työsuorituksen arviointi
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
mallinnus, valaisu ja teksturointi
animointi
koostaminen ja tehosteiden käyttäminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
termistö
kuvakerronta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
vuorovaikutus‐ ja yhteistyötaidot
24
ongelmanratkaisu‐ ja soveltamistaidot
oma‐aloitteisuus ja asiakaslähtöinen toiminta
Muu osaamisen arviointi
‐
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Kielitaito: englanti
25
2.2.14 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdolli‐suutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta
esittää liikeidean ja yritysmuodon
laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman
laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.
TEEMAT
Osaamisen tuotteistaminen
henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi
osaamisen tuotteistaminen
tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdolli‐suuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta
o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet
Liiketoimintaympäristö
mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä
Liikeidea ja yrityksen perustaminen
liikeidean ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen
o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta
valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet
26
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet
markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen
eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)
o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito
budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen
yrityksen riskienhallinta‐analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blo‐gi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o yrittäjä‐ ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kans‐
sa o harjoitusyritystoimintana o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana
työssäoppimista vähintään 5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen pe‐rustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY‐yritys, har‐joitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on,
27
että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liitty‐viä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
työn kokonaisuuden hallinta
laadukas toiminta
Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:
tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen
liiketoimintaympäristön selvittäminen
yrityksen perustaminen
liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen
perustamiseen ja lopettamiseen
liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
‐
28
2.2.18 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamises‐ta
valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
esitellä alansa työ‐ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa
vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta
itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan
arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
TEEMAT
Työpaikkaohjaajan tehtävät
oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat
arviointiohjeet ja ‐kriteerit
erilaiset opiskelijat
työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset
palautteet
Ohjaajan tehtävässä toimiminen
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu
perehdyttäminen
ohjauskeskustelut
itsearviointi
toiminnan kehittäminen
arviointi
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
lähiopetus
29
oppimistehtävät
verkko‐opiskelu, Moodle
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vähintään 4 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sään‐töihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyt‐tönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammatti‐osaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
työn kokonaisuuden hallinta
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
opiskelijan ohjaaminen
opiskelijan arviointi
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
30
oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen
opetussuunnitelmien tunteminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi ‐
31
2.2.19 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökoh‐dista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta‐ajatuksen
suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä
hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja
esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa
käyttää toiminnassaan apuna tieto‐ ja viestintätekniikkaa
toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätök‐sentekoon
arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
TEEMAT
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtö‐kohdista
toimialatarkastelu: tol ‐toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija‐analyysi markkina‐alueella asiakaspotentiaali markkina‐alueella
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta
kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta‐ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi
yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)
Yrityksen työtehtävien tekeminen
erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi
yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen
olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille
32
tieto‐ ja viestintätekniikka
nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö
ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)
yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, ra‐
hoittajatapaamiset ja logistiikka
yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoiminta yk‐silöiden tai pienryhmien kanssa)
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana
työssäoppimista vähintään 7,5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoi‐tusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin koh‐teita ja kriteereitä.
33
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opetta‐jat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu
työn kokonaisuuden hallinta
ajankäytön hallinta
laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta
Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:
tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen
liiketoimintaympäristön selvittäminen
liikeidean täsmentäminen
yrityksen toiminnan suunnittelu
yhteistyökumppaneiden hankkiminen
yrityksen työtehtävien tekeminen
yrityksen toiminnan esittely
liiketoiminnan kehittäminen
yrityksen lopettaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
liiketoimintaympäristön selvittäminen
liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
yrityksen työtehtävien tekeminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
Tarvittaessa
liikeidean täsmentäminen
yrityksen toiminnan suunnittelu
yhteistyökumppaneiden hankkiminen
yrityksen lopettaminen Arviointi T1 ‐ K3.
34
Arvioinnin kohteet
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta
35
2.2.20 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä
hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman
huomioida huipputuotannon‐, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset
ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin
varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen
kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan
mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan
kehittää työtä ja työympäristöä
toimia alan verkostoissa
osallistua työelämän kehittämiseen
TEEMAT
Huippuosaajana toimiminen
Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innos‐tuksen huippuosaajan polulle
Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma
Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista
Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa
Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa
Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman alan kilpailutehtävien tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla ak‐tiivisesti
Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen ‐ tapahtumiin osallistuminen
Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen
Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen
Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henki‐lökohtaisen suunnitelman mukaisesti
36
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen
Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin osallistuminen
Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kan‐sio) kokoaminen
Työssäoppimista vähintään 10 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
työn suunnittelu ja arviointi
toimiminen työssä ja työyhteisössä
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta
laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta
kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
37
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
ammattietiikka
Muu osaamisen arviointi
Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis‐ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytös‐sä (työelämässä / kilpailutilanteissa)
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroi‐da niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteu‐tuksessa
38
3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaa‐minen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa‐alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkin‐non osaan kuuluvalta osa‐alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa‐alueelta.
Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt
lähi‐ ja etäoppimisympäristöt
sähköiset oppimisympäristöt
työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot
oppimistehtävät
toiminnalliset menetelmät
ryhmätyöskentely
itsenäinen työskentely
oman alan tiedonhaku verkko‐ ja muista lähteistä
projektioppiminen
integrointi ammatillisiin opintoihin
työpaikalla tapahtuva oppiminen
Osaamisen arviointi
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa‐alueiden tehtävien, kirjallisten, suul‐
listen ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa‐alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käyte‐tään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa.
Osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 – K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa‐alueiden arvosa‐nojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa‐alueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.
39
Tutkinnon osa
Pakolliset osa‐alueet
Laajuus (osp)
Valinnaiset osa‐alueet
Laajuus (osp)
Viestintä‐ ja vuo‐rovaikutusosaa‐minen
Äidinkieli, 5 osp
Ruotsi, 1 osp
Englanti, 2 osp
8
Äidinkieli
Ruotsi
Englanti
Venäjä
Saksa
Ranska
Espanja
3
Matemaattis‐luonnontieteelli‐nen osaaminen
Matematiikka, 3 osp
Fysiikka ja kemia, 2 osp
Tieto‐ ja viestintätek‐niikka sekä sen hyödyn‐täminen, 1 osp
6
Matematiikka
Fysiikka ja kemia
Tieto‐ ja viestintätek‐niikka sen hyödyntämi‐nen
3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tar‐vittava osaaminen
Yhteiskuntataidot, 1 osp
Työelämätaidot, 1 osp
Yrittäjyys ja yritystoi‐minta, 1 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp
5
Yhteiskuntataidot
Työelämätaidot
Yrittäjyys ja yritystoi‐minta
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
3
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Ympäristöosaaminen
Psykologia
Jokin pakollisten osa‐alueiden valinnainen
7
Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa.
40
3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen
osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön peri‐aatteita
osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä opiskelus‐saan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioita
ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta
osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö
Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys
Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet
Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,
näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)
41
Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 ‐ 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan
osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan
osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja
tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Lupa puhua (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä
Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)
median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen
kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet
erilaiset viestintäkulttuurit
kulttuurikokemusten arviointi
Jatko‐opintojen ja työelämän kieli (1 osp)
erilaiset tekstit ja tekstilajit
tiedonhaku‐ ja ‐käsittelytaidot
lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet
erilaiset kirjoitusprosessit
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana‐ ja ilmai‐suvarantoaan
42
osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä
osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien suomen kielen taitojen arvioiminen
tiedonhaku, lähteiden käyttö
suomen kielen oppimisen luku‐ ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen
mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen
puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardit
tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen
esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)
Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen
omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuuri‐sessa ympäristössä
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan
osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan
osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis‐ ja tulkintataitojaan
osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja
syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa.
43
KESKEINEN SISÄLTÖ
Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)
suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen
suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen
erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa Puhutaan suomea (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot
erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Kirjoitetaan suomea (1 osp)
ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi
sanavaraston laajentaminen
erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Ruotsi, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutusti‐lanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suo‐messa
KESKEINEN SISÄLTÖ
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen
Ruotsi, valinnainen (0 – 3 osp)
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä
44
selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä
osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja)
osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä
hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Tala svenska på jobbet (1 osp)
oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja ‐menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen
tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä
Kommunicera mera (1 osp)
työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
Plugga vidare (1 osp)
kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
3.1.3 Vieraat kielet
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti
Englanti, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan am‐mattiaan
osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä
osaa toimia monikielisessä ja ‐kulttuurisessa ympäristössä
45
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti
asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta
Työelämän englanti
omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli‐ ja kulttuuritietous
Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä
ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Let’s talk (1 osp)
oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja ‐menetelmiin liittyvä
sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä
Survival English (1 osp)
kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito
46
Brush up your English (1 osp)
kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Venäjän kieli tutuksi (1 osp)
kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuvenäjä (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa
47
Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Saksan kieli tutuksi (1 osp)
saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailusaksa (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
48
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ranskan kieli tutuksi (1 osp)
ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuranska (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Espanjan kieli tutuksi (1 osp)
espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja
49
peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuespanja (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
50
3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
3.2.1 Matematiikka
Matematiikka, pakollinen, 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
osaa laskea pinta‐aloja ja tilavuuksia
osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvit‐taessa muita matematiikan apuvälineitä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset
peruslaskutoimitukset (yhteen‐, vähennys‐ kerto‐ ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi‐ ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot
Prosenttilaskut
prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perus‐arvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen)
Geometria
pinta‐alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria
tilavuudet ja pinta‐alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.
51
Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla
osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia
osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaa‐jien avulla
osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
osaa soveltaa arki‐ ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus‐, kustannus‐, verotus‐ ja lainalaskelmia
osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa
KESKEINEN SISÄLTÖ
Yhtälöt ja verrannot (1 osp)
ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan‐ ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta
Talousmatematiikkaa (1 osp)
kannattavuuslaskelmat
kustannuslaskelmat
verotuslaskelmat
lainalaskelmat Tilastot (1 osp)
tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski‐ ja hajontaluvut)
3.2.2 Fysiikka ja kemia
Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia
osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia
52
osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Fysiikka
perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimas‐sa laajuudessa
Kemia
perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöi‐hin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laa‐juudessa
Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskä‐sitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia
osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä
osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia
osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tark‐kuutta ja mielekkyyttä.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattilaisen fysiikka (1 osp)
fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen
alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely
voimien havainnollistaminen kaaviokuvin
Kokeellinen fysiikka (1 osp)
alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten ai‐kana ja sen jälkeen
kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta
tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa
Ammattilaisen kemia (1 osp)
käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus‐ ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt
53
alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen
3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
osaa toimia tekijänoikeus‐, tietoturva‐ ja tietosuojaohjeiden ja ‐määräysten mukaisesti
osaa tiedostojen eri säilytys‐ ja lähetysmuodot
KESKEINEN SISÄLTÖ
oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähkö‐
posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB‐tikut, verkko‐asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen
o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi
Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
osaa ratkaista yleisimpiin tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia
osaa ottaa käyttöön uusia tieto‐ ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia
osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi
osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaami‐sensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa
54
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattialan sovellukset (1 osp)
hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea
alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto‐ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A)
o ohjelmoinnin perusteet
Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)
hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet
Sosiaalinen media (1 osp)
sähköinen portfolio (esim. CV, PLE‐ henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW‐sivut, QR‐koodit)
kuvan ja videonkäsittelyn perusteet
läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo, YouTube)
55
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
3.3.1 Yhteiskuntataidot
Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen
osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä
hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona
osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana
KESKEINEN SISÄLTÖ
kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet
hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja ra‐hoitus
yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät)
oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt
kuluttajansuojan peruskäsitteet
Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista
tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia
osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaik‐koihin ja työllisyyteen
osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle
56
KESKEINEN SISÄLTÖ
Kansantalous (1 osp)
kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät
Talousuutisten anatomia (1 osp)
seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy‐seuraussuhteet taloudessa
EU tutuksi (1 osp)
kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa
3.3.2 Työelämätaidot
Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea itselleen työpaikkaa
osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat
osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta
osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti et‐
tä omalta alalta työturvallisuus
57
Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta
osaa toimia työpaikan eri tehtävissä
osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä
osaa kehittää omaa osaamistaan
osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU‐maista
KESKEINEN SISÄLTÖ
Työyhteisön jäseneksi (1 osp)
työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen
Osaava työntekijä (1 osp)
hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen
Kansainvälinen työnhaku (1 osp)
EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen
vaihto‐ohjelmat ja niihin hakeutuminen
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa
osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia
osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi
osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan
osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet
osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle
58
KESKEINEN SISÄLTÖ
yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita
osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen sii‐hen toteuttamalla pienen projektin
osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa
osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Oman alan yrityskentät (1 osp)
oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti
oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät
oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät
Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)
liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina
Menestyvä yrittäjä (1 osp)
oman ajankäytön hallinta
oman yritystoiminnan laajentaminen
oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit, yrityskummit)
59
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti
osaa edistää ja ylläpitää opiskelu‐, toiminta‐ ja työkykyään
osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihtei‐den haittavaikutukset
osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille
osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia
osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä
osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa se‐kä hakea apua
KESKEINEN SISÄLTÖ
Liikunta ja työkyky
työ‐, opiskelu‐ ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattami‐
nen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto,
lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen
Terveystieto ja työkyky
oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä
60
osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään
osaa tarvittaessa käyttää sosiaali‐ ja terveydenhuoltopalveluja
osaa hyödyntää terveysliikuntaa
osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ‐ ja opiskelukyvyn sekä hy‐vinvoinnin edistämiseen.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)
kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta
Liikunta ja toimintakyky (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö‐, pari‐ ja ryhmätyöskentelyn keinoin
61
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa‐arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä ta‐valla
osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alal‐laan
osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin‐taan omalla alallaan
osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin
KESKEINEN SISÄLTÖ
Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita:
kulttuurin käsitteistöstä
kulttuuriperinnöistä
minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta
kulttuurien monimuotoisuudesta Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita:
kulttuuri‐identiteetistä
ympäristön aiheuttamista muutospaineista
tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä
tasa‐arvoisesta työkulttuurista Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita:
työelämän kulttuureista ja tavoista
ammatti‐identiteetistä
omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä
62
tilannetajusta ja läsnäolosta
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä
osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teat‐terin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiin‐tuneita käytäntöjä
osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset
osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu‐ ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alal‐laan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita:
taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä
ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta
tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista
oman ilmaisutyylin etsimisestä Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita:
suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan
taiteen mahdollisuuksista
visuaalisesta ympäristöstä
luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita:
muotoilun erilaisista ilmiöistä
muotoilijan työkaluista ‐ estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydes‐tä
muotoilun vaiheista
tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä
63
3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa
osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta
osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta
tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo‐ ja normiristiriitoja
KESKEINEN SISÄLTÖ
Etiikkaa ja elämää (1 osp)
käsitteet tutuksi
arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa
toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa
kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset
ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja omaan alaan
Ammattietiikka (1 osp)
ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä
oman alan eettiset kysymykset
muiden ammattialojen eettiset kysymykset
ammattieettisen ajattelun kehittyminen
monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaiku‐tustilanteissa
Eettinen toiminta (1 osp)
tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä
vastuullinen toiminta omassa työssä
arvojen merkitys oman alan työtilanteissa
ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen
oman alan arvo‐ ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä
64
3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä
osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus‐ ja ryhmätilan‐teissa
osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla
osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi
osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde‐ ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen
KESKEINEN SISÄLTÖ
Psykologian perusteet
persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä
Työelämän psykologiaa
sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä
Ihminen yksilönä
ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä
65
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu‐, ympäristö‐ ja turval‐lisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren
osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen
osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ‐ ja toimintatapavalinnoilla
osaa edistää energia‐ ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten pääs‐töt ilmaan, veteen tai maaperään
osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ympäristölainsäädäntö (1 osp)
kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta
kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta
kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta
työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen Kestävä ympäristö (1 osp)
luonnon monimuotoisuus
tuotteen elinkaari
tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki
ilmastonmuutokseen sopeutuminen Kestävä kulutus (1 ops)
jätteiden lajittelu ja kierrätys
energia‐ ja materiaalitehokkuus
jätteiden synnyn ehkäiseminen
toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen
3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ‐osa‐alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkin‐non osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoit‐teet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa‐alueiden va‐linnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkinnon osan ja sen osa‐alueiden osaamistavoitteita.
66
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
SISÄLTÖ
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamis‐tavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio‐opintoja
4.4 Jatko‐opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp ‐tutkinnon osa.
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tut‐kinnon osia
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 ‐ 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
suunnittelee omaa työtään
valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät
tekee sovitut työtehtävät
käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja ‐välineitä
työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan
työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja
noudattaa työturvallisuusohjeita
noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia
arvioi ja kehittää omaa toimintaansa
67
TEEMAT
Toimiminen alan työtehtävissä
oman työn suunnittelu
toimintaympäristön tunteminen
välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen
omaan työhön liittyvän tiedon hankinta
sovitun työsuorituksen tekeminen
työpaikan toiminta‐ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely
työturvallisuus ja ergonomia
palautteen vastaanottaminen
kustannustehokas toiminta
kestävä kehitys
oman työn arviointi
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä‐ viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoitta‐ massa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu
työsuorituksen arviointi
oman toiminnan kehittäminen
työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus
68
Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet
materiaalien valinta ja käyttö
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyötaidot
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi ‐
HUOMIOITAVAA
Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuk‐sessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.
IISALMIAsevelikatu 24, 74100 Iisalmi
KUOPIOPresidentinkatu 1, 70100 KuopioPresidentinkatu 3, 70100 KuopioSammakkolammentie 2, 70200 KuopioKolmisopentie 7, 70780 KuopioPohjolankatu 1, 70500 KuopioSahakatu 2, 70800 KuopioViestikatu 1, 70601 Kuopio
JUANKOSKIHietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi
SIILINJÄRVIHaapamäentie 1, 70900 ToivalaSiltasalmentie 450, 70900 Toivala
VARKAUSOsmajoentie 75 A, 78210 Varkaus
MIcrokatu 1 A-osa, 70210 Kuopio
Osmajoentie 75 D, 78210 Varkaus
www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!
Ammatillisen perustutkinnonopetussuunnitelma
PL 87, 70101 Kuopio