Aujourd’hui la plupart des immigrants viennent de L’asie

L’amérique latine antilles

L’Afrique

La plupart des immigrants récents

sont dans la catégorie INDÉPENDANTE

La catégorie qu’on accepte en plus petits nombres:

Réfugiés

Les six grandes vagues d’immigration au Canada:

CorrectionsEn corrigeant ce devoir, soyez certains que chaque vague commence avec un sous-titre

(préférablement avec les dates des vagues incluses).

Incluez les mots clefs suggérés dans des phrases logiques qui ont du sens

pour VOUS.

Première vague : Les Premières NationsComment sont-ilvenus?

20 000 à 10 000 ans avant l’Ère commune

Pour suivre leur source principale de nourriture, les animaux

2. Meilleurs noms:Autochtones, Aborigènes,

Premières Nations, Cris, Ojibwé, Haïda...

Indiens = « in Dios »; quand Christophe Colomb arrive

dans les Antilles…la faute persiste pendant 500

ans!

3. PLUSIEURS cultures! Preuves: leurs langues, vêtements, habitations distinctes;

Leurs organisations politiques, sociales, culturelles différentes, Leurs peuples: Cris, Ojibwé, Haïda, Iroquois

Les Français (1534 – 1763Les Français (1534 – 1763))1.1. Sont venuS chercher: Épices et pierres précieuses; Sont venuS chercher: Épices et pierres précieuses;

Sont restéS exploiter: poissons et fourrures Sont restéS exploiter: poissons et fourrures

2.2. preuve que les Premières Nations ont montré la preuve que les Premières Nations ont montré la bonne bonne volontévolonté aux Français : ils les ont aidé à survivre leurs aux Français : ils les ont aidé à survivre leurs premiers hivers au Canada en offrant premiers hivers au Canada en offrant le thé au cèdrle thé au cèdre pour e pour combattre combattre le scorbutle scorbut

3.3. 1756: Guerre commence entre l’Angleterre et la France1756: Guerre commence entre l’Angleterre et la France

1760: La France se rend aux Anglais1760: La France se rend aux Anglais

1763: Le Québec devient une colonie britannique1763: Le Québec devient une colonie britannique

Les Loyalistes (1776-1786Les Loyalistes (1776-1786))1. Des colonies britanniques qui allaient devenirles futurs États-Unis d’Amérique. Ils ne voulaientplus être taxés sans représentation au Parlement. Alors ils ont fait une révolte... La Révolution

américaine!

2. Ils sont des Américains (d’origine britannique ou africaine) qui ne VOULAIENT PAS participer à la guerre d’Indépendance des États-Unis pour se libérer de la Grande Bretagne, donc ils sont allés à la colonie britannique la plus proche : l’Amérique du Nord Britannique (le Québec)

3. 1er grand groupe de Britanniques. à s’installer au Canada; 50 000 viennent

La grande migration (La grande migration (1815 – 1850)1815 – 1850) 1. La Révolution industrielle – quand

les machines ont remplacé la main d’oeuvre (les personnes qui travaillent à temps plein), ce qui a causé le chômage... qui poussait les gens à venir au Canada

2. La disette (= « manque ») de pommes de terres en Irlande; à cause d’un virus qui tuait les patates (leur source principale de nourriture); résultat 1,5 à 2 millions morts et des milliers qui cherchent à

ÉMIGRER* L’agitation (= « guerre » ou « révolution »)politique : les Européens cherchent à émigrer pour trouver la paix

3. 1850 - 1760 = 90 ans – montant de temps que ça a

pris pour que le Canada aie une majorité anglophone (avant, c’était une colonie FRANCOPHONE!) FRANCOPHONE!)

L’immigration après la Confédération (1867-1914)L’immigration après la Confédération (1867-1914)

2. Les décisions prises par le gouvernement fédéral qui ont attiré des immigrants: a. La construction du chemin de fer transcontinental (le Canadien Pacifique) b. Le gouvernement fédéral DONNE 160 acres de terres aux immigrants agriculteurs (en prenant les terres autochtones) ! c. Le gouvernement crée la Gendarmerie royale du Canada

1. Le gouvernement signe des TRAITÉS avec les PREMIÈRES NATIONS pour prendre leurs

terres, pour les donner aux nouveaux immigrants...

3. Quelques « accidents » historiques qui ont aidé à attirer les immigrants …a. Toutes les bonnes terres américaines étaient déjà prises… b. La ruée vers l’or au Yukon c. Un blé hardi capable de survivre le climat canadien d. Bateau à vapeur moins cher et plus rapide...

L’immigration L’immigration au début duau début du

XXème siècleXXème siècle ( (1914 – 1959)1914 – 1959)

1. Il y avait trois périodes pendant lesquelles le gouvernement a laissé très peu d’immigrants entrer :

La Première Guerre mondiale : Il est dangereux pour les immigrants d’émigrer car il y a des soldats ennemis et des bombardements, même des bateaux civil (ex. Lusitania)

La Crise économique (1929 –1939) : Le gouvernement canadien ne veut pas admettre des chômeurs quand le Canada souffre lui-même d’un taux de chômage de 20 à 30%.

La Seconde Guerre mondiale : Le

gouvernement ne veut pas admettre

des espions et discrimine contre les Japonais et les Juifs,

parmi d’autres.

2. La plupart des immigrants au XXème siècle viennent habiter les VILLES et non pas les FERMES…F3 Italiens, Ukraniens, Hollandais remplacent les Scandinaves comme immigrants nombreux...

7ème vague : L’Immigration contemporaine au Canada

(1960 au présent)G1. a. « formation »: quand quelqu’un apprend un métier en

faisant le métier, sans être payé; un stagiaire, par exemple, reçoit sa formation pour être un.e enseignant.e

b. « gérant » : vient du mot « gérer »; c’est donc quelqu’un qui surveille un groupe d’employés et organise leurs emplois de temps

c. « pays en voie de développement » : Ces pays qui avaient été des colonies jusqu’à la fin de la Deuxième guerre mondiale et qui ont été retardés dans leur développement économique et politique (aussi appelés les pays du « Sud » ou du « Tiers monde ») .

G2. Mots clefs : •langues officielles du Canada• éducation supérieures (université ou collège, plusieurs degrés)•habiletés avancées, ex. chirurgien•beaucoup d’argent à investir au Canada

G3. Aspect positif pour le Canada :Une proportion importante de ceux qu’on accepte aujourd’hui sont hautement qualifiés et font un travail que peu de Canadiens peuvent faire.Aspect négatif pour les pays d’où viennent ces immigrants :Ces pays voient leurs citoyen.ne.s les plus talentueux abandonner leurs pays; les médecins, les ingénieurs, etc.

Devoirs en classe pour inspection...!

• Sortez une feuille mobile et écrivez le titre ci-dessus

• Notez

• les noms de nos invités et de quels pays ils viennent

• pour chaque invité, notez au moins 3 faits sur leur expérience avec immigration...