aula 01 / mídias digitais: panorama histórico e conceitual
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Aula 01 do curso Formação Aprendiz em Mídias Digitais United Way BrasilTRANSCRIPT
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AULA 01 - 02/03/12
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GUSTAVO SANTOS/ Designer há mais de 20 anos, formado em Relações Internacionais, com especialização em Antropologia Cultural e Sociologia.
/ Trabalhei nas principais agências de publicidade do Brasil. Hoje desenvolvo projetos de design e tecnologia na Polar Studio.
/ Usuário de Internet desde 1993.
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/ TK 85 (1985 -1989)
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/ 386 / 486 (1989 - 1993)
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AGENDA
01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
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AGENDA
01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
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/ TRÁFEGO AÉREO MUNDIAL, 24hs
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/ TRÁFEGO INTERNET, 24hs
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/ TRÁFEGO INTERNET, 24hs
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/ ENERGIA ELÉTRICA, NASA
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
PRIMEIRO, ALGUNS DADOS:
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
NÃO HÁ DÚVIDA QUE ESTAMOS VIVENDO UMA REVOLUÇÃO. TALVEZ A MAIS IMPORTANTE DE TODAS:
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
1ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:1780-1830
Início na produção textil, teve como baseo ferro, carvão mineral e o algodão. Criou uma classe operária, pessímas condições de trabalho e moradia, ausência de legislação trabalhista, longas jornadas de trabalho.
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1ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
2ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:1870-1970
Os transportes se revolucionaram, introdução de novos combustiveis (eletricidade, petróleo), uso do aço, criação de motores. A construção ferroviária se tornou um investimento industrial. Desenvolvimento científico para a Segunda Guerra Mundial. Introdução do Fordismo, Taylorismo (segmentação da produção).
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2ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
3ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:1970 - 1990 (HOJE?)
Se caracterizou pela alta tecnologia, informática, radio e televisão, substituição da mão-de-obra por trabalhos robóticos, toyotismo e horizontalização da produção.
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3ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
4ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ?1990 - HOJE
Também chamada revolução digital, radicalização da informática, decadênciada economia industrial, sociedade conectada (sociedade da informação), ampliação do mercado de serviços.
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REVOLUCÃO DIGITAL
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REVOLUCÃO DIGITAL
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
UMA REVOLUÇÃOSILENCIOSA,QUE MUDOU A FORMA COMO CONSUMIMOS ABSOLUTAMENTE TUDO
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
ENTÃO COMO ENTENDER ESSA REVOLUCÃO?
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
HOJE ESTAMOS 100%, DEPENDENTES DA TECNOLOGIA E IMERSOS NO MUNDO DIGITAL.
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
MAS 20 ANOS ATRÁS NINGUÉM CONSEGUIRIA IMAGINAR O QUE VIVEMOS HOJE.
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
“Tive de convencer a mim mesmo a acreditar no impossível com mais regularidade (…) Vinte anos atrás, se eu fosse contratado para convencer uma plateia de pessoas sensatas e esclarecidas que dali a vinte anos as ruas do mundo estariam mapeadas por fotos de satélites e à disposição em nossos aparelhos portáteis – e de graça -, e com vista para as ruas de muitas cidades, não teria conseguido. Não saberia ilustrar as razões econômicas para que isso fosse oferecido “de graça”. Eram completamente impossível naquela época.”
- Kevin Kelly, Revista Wired
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01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
Sabemos que não é suficiente apenas saber usar essas tecnologias. É preciso entender sua linguagem e seus processos para criar um dos elementos mais vitais de diferenciação de profissionais (e, por que não, de seres-humanos) do século XXI: saber filtrar, interpretar e comunicar todo esse conteúdo disponível da forma mais clara possível e nos canais corretos.
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AGENDA
01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
PELA PRIMEIRA VEZ NA HISTÓRIA, UMA REDE PERMITE A COMUNICAÇÃO DE MUITOS COM MUITOS.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
MAS, COMO TUDO ISSO COMEÇOU?
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MARK III, 1940
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ENIAC, 1943
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ENIAC, 1943
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GUERRA FRIA - 1945-1989
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AGÊNCIA DE PROJETOS AVANÇADOS EM PESQUISA
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ARPANET
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
SURGE A IDEIA DE REDE:Paul Baran (1926-2011) foi um dos inventores do conceito de rede como transporte de dados de um ponto à outro. Foi ele quem classificou dois tipos fundamentais de redes, as Centralizadas e as Distribudas, fundamentais para a criação da Internet como conheçemos hoje.
Seu objetivo era manter a comunicação entredois pontos no caso de um ataque nuclear.
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PAUL BARAN, 1964
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
MAS , PARALELAMENTE AO ADVENTO DA ARPANET - AINDA EXCLUSIVAMENTE VOLTADA PARA O USO MILITAR - UMA OUTRA REVOLUÇÃO ESTAVA CURSO:
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MICROPROCESSADOR INTEL
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
VOLTANDO, TAMBÉM HAVIA UMA OUTRA REVOLUÇÃO EM CURSO:
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03 FATORES PARA A REVOLUCÃO DIGITAL:
01. DESCENTRALIZACÃO DO AMBIENTE MILITAR
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03 FATORES PARA A REVOLUCÃO DIGITAL:
02. O INTERESSE DO MERCADO INETRNO POR COMPUTADORES PESSOAIS
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03 FATORES PARA A REVOLUCÃO DIGITAL:
03. O ENGAJAMENTO DE JOVENS EMPRESÁRIOS DA CONTRACULTURA EM DIFUSÃO DO CONHECIMENTO
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
OU SEJA,A INTERNET É, ACIMA DE TUDO, UMA CRIAÇÃO CULTURAL.- MANUEL CASTELLS
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
ENTÃO, QUAL A ESSÊNCIA DA INTERNET?
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
ENTÃO, QUAL A ESSÊNCIA DA INTERNET?FLUXO CONTÍNUO DE INFORMAÇÃO, DADOS,ÁUDIO, VÍDEO, ETC
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![Page 69: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/69.jpg)
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
MAS ESSA RADICALIZAÇÃO DO ACESSO À INFORMAÇÃO QUE TEMOS HOJE É ALGO MUITO NOVO.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
PARA CHEGARMOS ONDE ESTAMOS, SEM SABER PARA ONDE VAMOS, PASSAMOS POR 05 FASES DE EVOLUÇÃO:
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
FASE 01: ARPA/ ORIGEM MILITAR;
/ DESENVOLVIMENTO CIVIL;
/ DIFUSÃO PELAS UNIVERSIDADES;
/ RESTRITA AO MUNDO ACADÊMICO;
/ CONHECIMENTOS AVANÇADOS;
/ DEPENDÊNCIA DE INFRAESTRUTURA;
/ ATIVIDADE: TROCA DE MENSAGENS,
E LEITURA DE FÓRUNS;
/ BAIXA INTERATIVIDADE.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
FASE 02: MODEM/ POPULARIZAÇÃO DOS PC’s;
/ REDE DESCENTRALIZADA;
/ ACESSO DOMESTICAMENTE;
/ CUSTO POR MINUTO/TELEFONE;
/ CONHECIMENTOS MEDIANOS;
/ NAVEGAÇÃO WWW;
/ TROCA DE MENSAGENS, ÁUDIO;
/ BAIXA INTERATIVIDADE.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
FASE 03: BANDA LARGA/ NOVAS TECNOLOGIAS DE DADOS;
/ REDE DISTRIBUÍDA;
/ ACESSO DOMESTICAMENTE;
/ CUSTO POR ASSINATURA;
/ CONHECIMENTOS MEDIANOS;
/ PRODUCÃO DE CONTEÚDO;
/ SITES MULTIMÍDIA;
/ EMBRIÃO REDES SOCIAIS;
/ ALTA INTERATIVIDADE.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
FASE 04: APP INTERNET/ NOVO MERCADO / NOVA CULTURA;
/ REDE DISTRIBUÍDA;
/ ACESSO EM QUALQUER LUGAR;
/ CUSTO POR ASSINATURA;
/ CONHECIMENTOS MEDIANOS;
/ CONSUMO EM ALTA ESCALA;
/ ENTRETENIMENTO / EXPERIÊNCIA;
/ RADICALIZAÇÃO REDES SOCIAIS;
/ ALTA INTERATIVIDADE.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
FASE 04: NUVEM/ EXTREMAMENTE PERSONALIZADA;
/ DESMATERIALIZACÃO DA REDE;
/ EM TODOS OS LUGARES;
/ CUSTO POR ASSINATURA;
/ SUPERDEPENDÊNCIA;
/ ACESSO AOS DADOS DE QUALQUER
DISPOSITIVO
/ ESSENCIALMENTE SOCIAL;
/ FIM DA PRIVACIDADE;
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
E CONTINUA .......
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
Em resumo, percebemos que a história da revolução digital ainda está sendo criada, caminhando para uma direção desconhecida mas definitivamente sem volta.Evoluímos tecnologicamente mais em 20 anos do que toda a história da humanidade.
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02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
E uma característica se consolidou: a horizontalização do conhecimento. Nunca tivemos tanto acesso à tantos conteúdos distintos.
Mas, o que parece um grande benefício (e é), tem um lado obscuro
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AGENDA
01/ INTRODUÇÃO: O MUNDO HIPERCONECTADO
02/ HISTÓRIA: O PASSADO NÃO DISTANTE
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
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03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
INFORMAÇÃO SEMPRE FOI UM ITEM CARO ! Durante muito tempo, o acesso à informação era privilégio de alguns, seja para o estabelecimento de um sistema segregador, para a manutenção do poder ou de controle das massas.
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03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
ATÉ O SÉCULO XX , A HUMANIDADE NÃO TINHA O PODER DE ESCOLHER QUE TIPO DE INFORMAÇÃO IRIA RECEBER.
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03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
É O CHAMDOSISTEMA DE BROADCAST
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03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
EM 500 ANOS, FORAM PUBLICADOS MAIS DE CENTENAS DE BILHÕES DE LIVROS, O QUE REPRESENTA MENOS DE UM MÊS DE CONTEÚDO NOVO NA INTERNET POR DIA !
![Page 104: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/104.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
Como metáfora de uma Era saturada de
informação podemos pensar que a edição
de domingo do New York Times, um dos
maiores e principais jornais do mundo e,
que custa algo em torno de U$ 5 (R$ 10,00)
- ou disponível praticamente de graça na
internet:
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![Page 106: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/106.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
Equivale à todo o conhecimento que um homem receberia durante toda sua vida no século XVIII.
![Page 107: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/107.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
OU SEJA, a constatação que a disponibilidade de informação hoje é infinitamente maior do que podemos absorver, naturalmente uma enorme angustia é gerada em uma sociedade cada vezmais ansiosa.
![Page 108: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/108.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
POR ISSO É FUNDAMENTAL QUE O PROFISSIONAL DE MÍDIAS SOCIAIS TENHA UMA CAPACIDADE FUNDAMENTAL: SABER FILTRAR, ESCOLHER E INTERPRETAR TODO ESSE UNIVERSO DISPONÍVEL.
![Page 109: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/109.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
Mas, além de lidar com ansiedade de saber que existe muito mais conteúdo disponível do que pode ser absorvido, o profissional de mídias digitais PRECISA ENTENDER que, apesar do uso das tecnologias, é com experiência humanas que estão lidando.
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03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
“Se quisermos prosperar juntos a elas (as mídias digitais), a primeira lição que devemos aprender é que só podemos ter esperança de compreendê-las de uma forma construtiva falando não da tecnologia de modo abstrato, mas das experiências que ela proporciona.”
- Chatfield 2012
![Page 111: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/111.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
Porque estamos lidando com a chamada Humanidade 5.0, uma sociedade digital extremamente colaborativa, participativa, crítica e com enorme intimidade com a tecnologia.
![Page 112: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/112.jpg)
03/ CONTEXTO: DA RESTRIÇÃO AO ACESSO À INFORMAÇÃO
Então, não basta ter informação. É preciso interpretá-la e adequá-la aos canais corretos, na linguagem correta e para o público correto.
Entender a essência da rede e seus componentes é fundamental para qualquer projeto de comunicação digital bem sucedido.
![Page 113: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/113.jpg)
![Page 114: Aula 01 / Mídias Digitais: Panorama Histórico e Conceitual](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052506/5567febbd8b42a242a8b456a/html5/thumbnails/114.jpg)