aula 1 - 8 ano
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E.M. Manoel Porto Filho
Nelton Araujo
A Era das Revoluções
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Você sabe o que vamos estudar este
ano?
Vou dar algumas dicas
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INDUSTRIA, FÁBRICA, CLASSE MÉDIA, CLASSE TRABALHADORA,
CAPITALISMO, SOCIALISMO, LIBERAL, CONSERVADOR,
ESQUERDA, DIREITA, GREVE, NACIONALIDADE,
CIENTISTA,CRISE ECONÔMICA, JORNALISMO, IDEOLOGIA
Vc conhece essas palavras?
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Você acha que essas palavras são
importantes para você?
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• Todas essas palavras surgiram ou
tomaram o sentido que conhecemos
entre 1789 e 1914
A Era das revoluções
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• E essas revoluções foram a maior transformação da história humana desde os tempos remotos quando o homem inventou a agricultura, a escrita, a cidade e o Estado.
A Era das revoluções
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“O Longo século XIX”
Mas o que significa isso?
O que vamos estudar no 8° ano?
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Um século não tem 100 anos? Como pode
haver séculos “breves” ou séculos
“longos”?
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• Calendário Cronológico = fixo em datas fixas.
Calendário cronológico x histórico
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• Calendário Cronológico = fixo em datas.
2001 – Início do Século XXI
1900 – Fim do Século XIX
1500 – Fim do Século XV
1701 – Início do Século XVII
0 – Início e fim de século nenhum, ok?
Calendário cronológico x histórico
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Calendário Histórico
PERÍODO HISTÓRICO ou ERA HISTÓRICA
Calendário cronológico x histórico
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É um período histórico que vai desde
1789 até 1914
Mas porquê essas datas?
“O longo século XIX”
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“O longo século XIX”
Início: 1789
Revolução Francesa
e
Revolução Industrial
1789 – Consolidação do capitalismo e dos valores burgueses, através da Revolução Francesa e a revolução Industrial
“O Início do longo século XIX”
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Final: 1914
Colapso do capitalismo liberal
“O Longo século XIX”
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O QUE IMPORTA SABER SOBRE O SÉCULO XX, SE EU JÁ ESTOU NO XXI?
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Só se pode compreender ou
julgar sobre um fato ou um período histórico quando se sabe sobre ele!
“O longo século XIX”
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Impossível entender o século XXI sem entender que ele é fruto do século
XX.
Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso
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E é Impossível entender o século XX sem entender que ele é fruto do século
XIX.
Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso
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Não dá pra entender fato ou período histórico nenhum sem analisar o que o
antecedeu, ou seja, seu...
Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso
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• Processos históricos são as mudanças ou permanencias que ocorreram ao longo do tempo.
...PROCESSO HISTÓRICO
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• Percebemos diferenças e semelhanças, os conflitos e contradições e as
solidariedades, igualdades e
desigualdades nas sociedades.
...PROCESSO HISTÓRICO
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Entendendo o Processo Histórico• Comparar problemas Atuais
• Posicionar-se de forma Crítica
ao Presente!
E o Kiko?
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A escolha é sua...
• Quem entende a história
• Quem não está nem aí
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Pq o século XIX é o século do crescimento e consolidação do
que chamamos de capitalismo liberal, da burguesia no poder sem ninguém para desafiá-la (ou seja,
hegemônica), da Europa como centro do mundo.
Mas por que o “longo século XIX”?
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• Para entender o “longo século XIX” é necessário entender o que chamamos de
“tempos modernos”
Para entender o século XIX
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•O que foram os “Tempos modernos?”
Vale a pena ver de novo...
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• Período que vai desde o
século XIV à 1789
Vale a pena ver de novo...
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• Surgimento da Burguesia
• A Idade Moderna é a Idade da ascensão política da Burguesia.
Transformações na Sociedade Feudal
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1) Aumento desproporcional da
população
2) Fome + Epidemias + Crise econômica + revolta camponesas = Crise do Sec. XIV
Transformações na Sociedade Feudal
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• Senhores feudais entregavam o poder
de suas terras para o rei em troca de segurança econômica e de seus privilégios
• Assim surgia o Antigo Regime...
Como resolver esse abacaxi...
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• Sociedade Aristocrática, ou seja,
que pregava a desigualdade entre os homens
• Favorecia apenas uma pequena parcela dos súditos do rei.
• Direito de Nascença x Direito de Fortuna
O Antigo Regime
![Page 32: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/32.jpg)
Sociedade estratificada ou estamental
![Page 33: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/33.jpg)
1. O Aboslutismo O ESTADO SOU EU, P$
%¨#@!
As Bases de Sustentação do Antigo Regime
![Page 34: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/34.jpg)
1.A Igreja“O Direito Divino dos Reis”
“Se o Rei está no poder, é pq Deus assim o quis. Não enche!”
As Bases de Sustentação do Antigo Regime
![Page 35: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/35.jpg)
O Mercantilismo
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• Movimento de Renovação artística
Mudanças na Europa - Renascimento
![Page 37: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/37.jpg)
• Início na mudança dos valores da Idade Média
Mudanças na Europa - Renascimento
Antropocentrismo
HUMANISMO
![Page 38: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/38.jpg)
• Renascimento e Humanismo – Choque com os dogmas da Igreja
Mudanças na Europa – Reforma
![Page 39: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/39.jpg)
• Lutero e Calvino: rompimento com a Igreja Católica
• Igreja Protestante – Ligada aos valores da burguesia
• Contrarreforma: Mudanças na Igreja
Católica para combater a Reforma
Mudanças na Europa – Reforma
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• Se houve fome, logo, gente morreu
Agora, Pare e pense...
![Page 41: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/41.jpg)
• Se houve epidemia, logo, gente morreu
Agora, Pare e pense...
![Page 42: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/42.jpg)
• E se houve guerras, logo... Isso aí mesmo!
Agora, Pare e pense...
![Page 43: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/43.jpg)
• Como produzir mais se não há
mão-de-obra?
• Assim a economia européia estava ESTAGNADA
• Mas como solucionar isso?
Pare e pense...(sei que é difícil, mas vamos tentar)
![Page 44: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/44.jpg)
EXPANDINDO-SE PARA FORA DA
EUROPA!
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• Essa saída em busca de novas áreas de exploração é chamada de
Expansão Marítima
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Expansão Marítima- Objetivos
![Page 47: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/47.jpg)
Expansão Marítima- Objetivos
![Page 48: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/48.jpg)
Expansão Marítima- Objetivos
![Page 49: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/49.jpg)
Expansão Marítima- Objetivos
![Page 50: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/50.jpg)
• Consolidação da força do Absolutismo
• Crescimento da burguesia• Adoção das práticas mercantilistas por
toda Europa• Ocupação de novos territórios fora da
Europa
Expansão Marítima - Consequencias
![Page 51: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/51.jpg)
E o que essa imagem tem a ver?
![Page 52: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/52.jpg)
Cenas do próximo capítulo...
![Page 53: Aula 1 - 8 ano](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051017/55bff7fabb61eb0f4c8b475c/html5/thumbnails/53.jpg)
• Em 1 minuto, responda:
“O que você achou da aula de hoje? O que poderia melhorar?”
• Você não é obrigado a assinar seu nome , mas seja sincero!
Avaliação de 1 minuto