aula 4a – ferramentas da web 2 valter
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Aula da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação, do curso de especialização Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, do Lante/UFF.Tema: Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de PráticaTRANSCRIPT
Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa da Semana 4
Aluno: Valter Jasonil RodriguesPolo: João MonlevadeTema ou Assunto: Ferramentas da Web 2.0 e as
Comunidades de Prática
VYGOTSKY
aprendizagem
conhecimento é construído de forma coletiva
envolve um processo de colaboração entre elementos de uma comunidade
resultado interações sociais contínuas.
marcado pela história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social
diversos formatosengloba
textosImagensÁudiovídeo
Websites usam tecnologias blogsmensageirospodcastsWikisVideologsmashups
permite usuários interagir entre si e com o restante do mundo
(Fontoura, 2009)
Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequente de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo).
http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966
é uma aplicação que permite o envio e o recebimento de mensagens de texto em tempo real
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mensageiro_instant%C3%A2neo
Podcast é o nome dado ao arquivo de áudio digital, frequentemente em formato MP3 ou AAC
http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcast
Wiki é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:O_que_%C3%A9_um_wiki
Videoblogue (Videoblog, Videolog ou Vlog) é uma variante de weblogs
http://pt.wikipedia.org/wiki/Videoblog
aplicações que combinam conteúdo de múltiplas fontes para criar uma nova aplicação
http://www.tecmundo.com.br/twitter/1401-o-que-e-mashup-.htm
é agilidade de desenvolvimento voltada para facilitar a vida do usuário síntese dos principais padrões que são considerados como parte do grupo de tendências desta segunda geração Web, a saber:
Entretanto, na Web 2.0 os sites deixam de possuir uma característica estática para se tornarem verdadeiros aplicativos, funcionando como os softwares que rodam no computador.
Acessar e utilizar deve ser um prazer e não uma tortura de cliques infinitos.
Orkut Facebook
ampliando os espaços de comunicação e trocas de experiências.
Esta característica ressalta a autonomia do usuário, que passa a gerar conteúdo (por exemplo, o YouTube), classificá-lo e editá-lo. As “Wikis” são talvez a forma mais expressiva de edição colaborativa (Wikipedia).
aspecto interessantes para a utilização da Web 2.0 em educação
não demanda custos para o professor
alguns exemplos serviços gratuitos disponíveis
desenvolver relatórios de visitas e excursões de estudos, podem construir produtos, tais como desenhos, imagens e vídeos.
Os fotologs – Blogs de imagens, permitem que os usuários compartilhem documentos visuais
Associar teorias pedagógicas e
estratégias
cria novas oportunidades de incluir a tecnologia na
educação
perspectivas para a exploração de novos
conhecimentos de maneira mais motivadora
WEB 2.0 + teoria pedagógica = estudo e criatividade
uma comunidade de prática se apoia em uma escala de estágios de desenvolvimento composta por cinco fases
Wenger (2002)
Figura 1: Estágios de desenvolvimento de uma Comunidade de Prática (Wenger, 2002).
comunidades de prática com objetivos educacionais podem utilizar um ambiente de aprendizagem cooperativa; ou utilizar um repositório de informações do trabalho em grupo, para registrar a comunicação entre os participantes, suas decisões, atividades e resultados. Ou seja, as Comunidades de Prática têm um vasto espectro de possibilidades tecnológicas na Web 2.0.
Wenger (2002
blogger
flickr
pbwiki
wikipédia
skype
messenger
orkut
myspace
googleDocs
Del.icio.us
SlideShare
Zoho
youtube
4shared
novos desafios cabe ao professor
leque de ferramentas desponta na Web 2.0
conhecer essas ferramentas e extrair todo o seu potencial
para apoiar os processos educacionais.
Rosa Maria E. M. da Costa Vânia Marins
Com a ampliação da informatização das escolas
possibilidade de o professores explorar alternativas gratuitas
desenvolver novas estratégias de ensino-aprendizagem
estimular o interesse e a motivação dos alunos no processo de aprendizagem
TextoCOSTA, R. M. E. M.; MARTINS, V. Aula 4a – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática. Material didático da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação. Curso Planejamento, Implementação e Gestão da EaD. Universidade Federal Fluminense, 2012.
Imagenshttp://pigead.lanteuff.org/user/view.php?id=945&course=110 Google.com.br