aula 6º ano - introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
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Introdução às Ciências
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O que é ciência pra você?
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Pra que serve a ciência?
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Por que estudar Ciências da Natureza?
• Para ampliar os conhecimentos sobre o mundo em que vivemos e assim participar de diversas atividades da sociedade, podendo opinar e decidir sobre elas
• Para desenvolver a capacidade de investigação
• Para satisfazer a nossa curiosidade
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Você já viu ou ouviu falar de cientistas? Quais?
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Como você acha que é um cientista?
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Alguém pensou em um cientista assim?
O que eles têm em comum?
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Será que todo cientista é assim?
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Será que todo cientista é assim?
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Como os cientistas fazem suas pesquisas?
Como os cientistas fazem suas pesquisas?
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• Usando métodos científicos.
• Mas o que é um método científico?
Como os cientistas fazem suas pesquisas?
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Método científico
• É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para produzir um conhecimento científico.
• Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências observáveis (fatos, provas, pistas, etc), empíricas (isto é, a partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que se pode medir) e as analisar com o uso da lógica.
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Método científico
• Geralmente, envolve as seguintes etapas: observação, hipótese, experimentação e conclusão
• A hipótese testada é submetida a instituições científicas e poderá ser aceita como uma lei e integrada a uma teoria e/ou sistema teórico.
• Mas o conhecimento científico não é definitivo. Ele está sempre em construção, sempre se modificando.
• O conhecimento científico é construído por pessoas comuns, que erram, acertam, mas, principalmente, tentam encontrar soluções
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Existem várias Ciências
• Ciências da Natureza: Biologia, Química, Física, Geologia, Paleontologia, etc
• Ciências Humanas e Sociais: Geografia, História, Sociologia, Antropologia, Psicologia, etc
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• Cada ciência estuda uma parte da realidade, por isso existem diferentes ciências
Existem várias Ciências
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O que você vê nessa imagem? Que perguntas você pode fazer para entender os objetos, materiais, movimentos, as ações, etc?
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Ciências da Natureza• Biologia: estudo dos seres vivos (6º ao 8º ano)• Química: estudo das substâncias, moléculas, elementos
químicos, átomos e partículas subatômicas (9º ano) • Física: estudo do movimento, da energia, etc (9º ano)• Geologia: estudo do planeta Terra, sua composição,
estrutura, propriedades físicas, história e os processos que lhe dão forma.
• Paleontologia: estudo do passado da Terra e o seu desenvolvimento ao longo do tempo
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Ciências Humanas e Sociais• Geografia: estuda o espaço onde o ser humano vive• História: estuda o tempo no qual as sociedades humanas
vivem ou viveram• Sociologia: estuda os comportamentos e relações entre os
grupos sociais das sociedades humanas• Psicologia: estuda os comportamentos e a mente dos
indivíduos• Antropologia: estuda o ser humano e as implicações e
características de sua evolução física (Antropologia biológica), social (Antropologia Social), ou cultural (Antropologia Cultural)
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Mas, afinal, como funciona esse tal método científico nas Ciências da Natureza?
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Método científico
• É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para produzir um conhecimento científico.
• Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências observáveis (fatos, provas, pistas, etc), empíricas (isto é, a partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que se pode medir) e as analisar com o uso da lógica.
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Como estudar Ciências da Natureza?
• Existem diversas formas de estudar Ciências, mas todas envolvem: organização, observação, curiosidade, investigação, leitura e pesquisa.
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Observação• É a visualização de um fato ou fenômeno.
• Essa observação deve ser repetida várias vezes, buscando obter o maior número possível de detalhes, sendo realizada, portanto, com a maior precisão possível.
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Formulação de perguntas (problemas)
• Em que situações aparece um arco-íris?• Como surge um arco-íris?
• O que é essa “fumaça” que sai da panela?• Por que essa “fumaça” se forma quando
aquecemos água na panela?
• Do que é feita a ferrugem?• De onde surge a ferrugem?
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Elaboração de hipóteses• Hipóteses são respostas provisórias para os
questionamentos que foram feitos ao se observar o fenômeno natural ou fato.
• As hipóteses podem ser confirmadas ou negadas através de experimentos ou de evidências (provas, pistas).
• Exemplo– Pergunta: De onde surge a ferrugem?– Hipótese 1: A ferrugem surge do contato do metal com o ar.– Hipótese 2: A ferrugem é provocada por microrganismos que
vivem no ar.
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Experimentação• Por meio de experimentos é possível verificar se cada hipótese
é verdadeira ou não.
• Estes experimentos devem ser controlados e possíveis de serem repetidos várias vezes, por diferentes pessoas em diferentes locais.
• Exemplos– Deixar vários tipos de metal (alumínio, ferro, cobre, etc) entrarem em
contato com bactérias presentes no ar atmosférico.
– Colocar metais em contato com o gás oxigênio da atmosfera, sem a presença de microrganismos.
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Teorias científicas• Uma teoria científica é sustentada por evidências obtidas por meio
de observações cuidadosas, registros, medições, experimentos e também em outras teorias que já foram aceitas pelos cientistas.
• As teorias científicas podem ser modificadas ou substituídas por novas descobertas que as contrariem.
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Teoria científica• Os resultados dos experimentos nos permitem verificar se cada hipótese
levantada inicialmente é verdadeira ou não, isto é, se responde corretamente à pergunta-problema ou não.
• Se a hipótese for confirmada, é possível formular uma teoria científica que explique aquele fenômeno ou fato.
• A teoria científica é uma explicação mais completa formulada por cientistas e capaz de explicar um fenômeno ou fato.
• As teorias científicas são apoiadas em evidências encontradas (objetos, pistas, provas, fatos), observações cuidadosas, registros, medições, experimentos e também em outras teorias que já foram aceitas pelos cientistas.
• Se novas evidências que contrariem a teoria forem encontradas, a teoria pode ser modificada ou até substituída por uma nova teoria.
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Resumo sobre o método científico
• O cientista observa um fato e formula um problema.
• Pensa em uma hipótese para resolver o problema. A hipótese é uma solução provisória que o cientista dá para o problema.
• O cientista faz novas observações ou experimentos para testar a hipótese. Para diminuir as chances de erro, ele realiza, sempre que possível, um teste controlado: compara duas situações quase idênticas, que se diferenciam em um único fator.
• Finalmente, analisa os resultados do experimento e vê se a sua hipótese se confirma. Nesse caso, elabora uma teoria para explicar aquele fenômeno observado.
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Ciências x Senso Comum
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Como explicar esse fenômeno?
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Características das Ciências• Utilizam-se de métodos científicos
• As teorias científicas são produzidas quando são encontradas evidências, fatos, provas, pistas
• As teorias científicas podem ser modificadas se não se mostrarem mais capazes de explicar um fenômeno
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Características do senso comum e dos mitos
• Não utilizam os métodos científicos, nem precisam de evidências, fatos, provas, pistas
• Dependem das crenças individuais (e de grupos de pessoas), da fé, de dogmas (verdades que não podem ser contestadas), de superstições e de rituais
• São maneiras de se explicar aquilo que não se entende sem a necessidade de provas
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Características das mitologias• Mitos são relatos fantásticos e simbólicos, que descrevem e
explicam a origem de fenômenos, seres ou costumes de um povo.
• As narrativas mitológicas geralmente se referem a eventos ocorridos antes da origem do ser humano na Terra ou a histórias envolvendo os primeiros humanos.
• Os mitos sempre incluem seres sobrenaturais ou divindades, que são os autores dos principais acontecimentos relatados. A princípio, portanto, trata-se de relatos fantásticos, e, como tal, não se baseiam em fatos reais.
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Características das mitologias
• Entretanto, a mitologia de um povo, além de explicar a origem das coisas, também inclui rituais que se repetem ciclicamente, com festas que celebram o fim de um ano e o começo de outro. O novo ano representa o início de um novo ciclo de criação, quando os campos serão semeados. É fundamental, portanto, que essa data coincida com o início da estação das chuvas, caso contrário as sementes serão perdidas.
• Como, além do significado religioso, os mitos também podem ter um sentido prático para os povos que os criam, alguns deles baseiam-se na observação cuidadosa dos fenômenos naturais. Alguns povos tinham sacerdotes- astronômos que observavam sinais da passagem das estações do ano e o movimento das estrelas e, com base nessas observações, estabeleciam as datas que definiriam um ciclo.
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Exemplo de Mito: a Mitologia Grega
Caos: primeiro deus a surgir no universoUrano: deus do céu Gaia: deusa da terra
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Origem dos deuses da mitologia grega
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Origem simplificada dos deuses da mitologia grega
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Mitologia dos povos indígenas do Xingu
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![Page 47: Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082206/55b2ea5dbb61eba56c8b45d7/html5/thumbnails/47.jpg)
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• Ou seja, são diferentes tipos de conhecimento
• Não dá pra compararmos cada tipo de conhecimento: depende de pra quê eles servem, pra quê são usados
• As ciências são um tipo de conhecimento importante para compreendermos o mundo em que vivemos, os fenômenos e os fatos que ocorrem no dia-a-dia