aula de apoyo a la integración
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EL AULA DE APOYO A LA INTEGRACION
Carmen Bernabéu López
Patricia Molina García
Noelia Morell Guerrero
Rebeca Muriana Sánchez
Laura Villar Alberola
Aula de apoyo a la integración
Actuaciones especializadas para atender y satisfacer las necesidades educativas especiales, a través de una intervención directa y personalizada.
También se realizan actuaciones indirectas de
asesoramiento y apoyo a los profesores y
tutores y a sus familias.
La formación de los grupos se forman basándose en la edad, las necesidades de cada niño y la respuesta común que se les va a ofrecer.
Objetivo
Estimular el desarrollo de los
niveles
Afectivos
Instructivos
Socialización
Superar dificultades en
Escuela
Familia
Sociales
Funciones del maestro de apoyo
1. Elaboración de las adaptaciones
2. Seguimiento y realización de programas de adaptación
3. Colaboración en la orientación a padres y madres.
Descripción del aula de apoyo a la integración
CREAR AMBIENTES
SIMPLES PREDECIBLES ANTICIPABLES
Necesidad de organizar el tiempo y el espacio para que el alumno tenga la facilidad de moverse en un espacio estructurado.
Organizar el aula según diferentes criterios pedagógicos como
1. Evitar las distracciones2. Facilitar el trabajo3. Establecer límites físicos claros
Zonas a trabajar
1. Zona del tiempo
2. Del materia
3. De la lectura
4. Del juego
5. De los disfraces
6. De la música
El aula está organizada en diversos espacios que ayudan a favorecer el máximo desarrollo de las potencialidades de los alumnos/as que asisten a ella.
Zonas a trabajar
7. De signos
8. De estudio
9. Ordenadores
10. De la maestra
11. De aseo y autonomía
12. De estimulación al lenguaje oral
OBJETIVOS GENERALES 1. Mejorar las habilidades cognitivas básicas y de
razonamiento a través de la adquisición de
estrategias metacognitivas.
2. Estimular la capacidad de expresión y comprensión
oral.
3. Consolidar las capacidad de expresión y
comprensión escrita.
4. Reforzar la comprensión y utilización funcional de
los conceptos numéricos básicos, las magnitudes y
las operaciones básicas, aplicándolas a la
resolución de problemas cotidianos.
OBJETIVOS GENERALES 5. Favorecer el desarrollo de la capacidad de
actuar de forma cada vez más autónoma-
6. Desarrollar las habilidades de observación y
exploración del entorno.
7. Desarrollar las habilidades de relación e
interacción social, respetando la diversidad y
desarrollando actitudes de participación, ayuda
y colaboración.
MATERIALES DIDACTICOS DEL AULA
Se utilizarán las fichas de materiales de
comprensión lectora, segmentación de
palabras...
Fichas de materiales de razonamiento
matemático, cálculo, resolución de problemas.
Material específico de logopedia.
Material didáctico de apoyo a la lectoescritura
MATERIALES DIDACTICOS DEL AULA
Material didáctico para el apoyo en matemáticas
Material específico para la atención, la memoria
y la percepción espacial y temporal
Material específico para la psicomotricidad o el
esquema corporal
Material específico para el desarrollo de la
autonomía: ropa de muñecos, etc.
MATERIALES DIDACTICOS DEL AULA
Material específico de acceso al currículum
(adaptadores para el material manipulativo...) y
material didáctico para el alumnado que lo
precise.
Libros específicos de Educación Especial, libros
de texto, cuentos, programas de lectoescritura,
etc.
Material informático