aula de mayores de la universidad de mÁlaga · 2014-09-09 · de igualdad, salud y políticas...
TRANSCRIPT
1
AULA DE MAYORES DE LAUNIVERSIDAD DE MÁLAGA
CURSO 2014/2015
Índice
1. Introducción...........................................................................3
2. Objetivosdelprograma.........................................................4
3. Participantes.........................................................................4
4. Plazasofertadas...................................................................5
5. Matriculación.........................................................................5
6. Plazo,lugarypreciosdematrícula.......................................6
7. Documentación.....................................................................8
8. Diplomaseinformes.............................................................8
9. Informacióngeneral..............................................................9
10.ProgramasdelPrimerciclo.................................................10 Primercurso.......................................................................... 10
Segundocurso...................................................................... 15
Tercercurso........................................................................... 21
11. ProgramasdelSegundociclo:CursosdeAmpliacióndeConocimientos...............................................................27
PrimerTrimestre HistoriadelArte:ClásicofrenteaBarroco............................. 29
Filosofía,MenteyCerebro.................................................... 29
LosMayoresysusDerechos:lagraninfluenciadelDerechoInternacionalylaEconomía.................................... 30
2
Biología:UnacienciaparaelsigloXXI.................................. 32
Evoluciónyprácticadelperiodismo.Retosdelescenariomediático............................................................................... 33
Laópera,desdesunacimientohastalaactualidad:Música,identidad,tecnología,prácticasinterpretativasyhábitosdeconsumo................................................................................ 35
SegundoTrimestre Mitologíagriega..................................................................... 36
HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXIX.......... 37 ViolenciadeGénero:unproblemasocialque
nosafectaatodos.Medidasysoluciones............................. 37
Losgéneroscinematográficos:fronterasyevolución........... 39
LiteraturayMujer................................................................... 40
HistoriadelArte:PoéticasygeografíasdelBarrocoenEuropa... 41
UnaaproximaciónalaArqueologíaromana......................... 42
TercerTrimestre HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXX............ 43
Ellenguajedelosmediosdecomunicaciónyellenguajepolítico. 44
HistoriaeconómicadelossiglosXIXyXX............................ 45
LaLiteraturaespañoladelSiglodeOroensustextos.......... 45
TecnologíasdelsigloXXI...................................................... 46
HistoriadelArte:Bellezapuraybellezaimpuraenlasartes.. 48
12.CursosPrácticos.................................................................49 Informática............................................................................. 49 Inglés.................................................................................... 50 Francés.................................................................................. 51 SaludyCuidadoPersonal..................................................... 52
13.ActividadesDeportivas.UMASaludable............................58
14.AuladeMayoresenlaProvincia.........................................60
3
1. INTRODUCCIÓN
LaUniversidaddeMálaga,conlaparticipacióndelaConsejeríadeIgualdad,SaludyPolíticasSocialesdelaJuntadeAndalucía,iniciaunanuevaedicióndelAuladeMayoresduranteelCurso2014/2015,cuyoobjetoesabrir laUniversidadalosmayoresde55años,facili-tandosuaccesoaunespaciodedebatecultural,socialycientífico,yofreciéndolesunmarcoidóneodeconvivenciaintergeneracional.
ElAuladeMayoresdelaUniversidaddeMálagaorganizasusactividadesdocentesenDOSCICLOS,siguiendolalíneadearmo-nizaciónde laofertadeProgramasdeestudiosuniversitariosparamayoresalaquetiendenlasuniversidadesespañolasy,enespecial,lasdenuestraComunidadAutónoma.
ElPrimer Ciclo constadetresCursosanuales(1º,2ºy3º)queconstituyenelplandeestudiosdelAuladeMayoresdelaUniversi-daddeMálaga.
ElSegundo Ciclooferta19CursosdeAmpliacióndeConoci-mientos,deduracióntrimestral.
Como actividad complementaria, los alumnos de cualquierCiclopodránmatricularsetambiénenlosCursos Prácticosoferta-dos:Inglés,Francés,InformáticaySaludycuidadopersonal.
Además, los alumnos delAula deMayores podrán accedera lasactividadesdeportivasorganizadasparaellosenelComple-joDeportivoUniversitario(CampusdeTeatinos),conloshorariosypreciosquesedetallanenelapartado“ActividadesDeportivas.UMASaludable”.
ElCursoacadémicosedesarrollaráentreel14deoctubrede2014yel29demayode2015,ajustándoselosdíaslectivosalca-lendariooficialdelaUniversidaddeMálagaparaelcurso2014/2015.
4
2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
LosobjetivosdelProgramadelAuladeMayoresson lossi-guientes:
• Proporcionaralalumnadounaformaciónquelepermitaadqui-rirlosconocimientosyhabilidadesnecesariasparaquedesa-rrollenunaprendizajeautónomo.
• Posibilitar la internacionalización y el trabajo en grupo paracompartir conocimientos y experiencias dirigidas a reforzarlaparticipaciónde losmayoresen lasociedad, facilitando laadaptaciónalmundoactual,rápidamentecambianteyconunaltonivelcientífico-tecnológico.
• Facilitar la vinculación con laUniversidad deMálaga de losmayoresde55añosquelodeseenypromoverlaformaciónalolargodetodalavida.
• Ofreceralosmayoreselaccesoalosbienesculturalesydelconocimiento,asícomoacercarlesalanuevasociedaddelainformación.
• Favorecerlamejoradelacalidaddevida,atravésdelconoci-mientosobrepromocióndelasaludylaformaciónenhábitossaludables.
• Potenciarlaconvivencia,toleranciaysolidaridadinterpersonaleintergeneracional,asícomolaigualdaddegénero.
3. PARTICIPANTES
Podráparticiparcualquierpersonaquetenga55añosdeedadoloscumplaantesdel1dejuniode2015,conindependenciadelaformaciónacadémicaqueposea.
5
4. PLAZAS QUE SE OFERTAN
260 plazasparaalumnosquesematriculenenel1ºCurso.
200 plazasparaalumnosquesematriculenenel2ºCurso.
200 plazasparaalumnosquesematriculenenel3ºCurso.
80 plazasencadaunodelosCursosdeAmpliacióndeConocimientos.
40 plazasencadaunodelosnivelesdelCursoPrácticodeInformática.
50 plazas en cada uno de los niveles del Curso Práctico de Inglés(exceptoparaelNivel1enelqueseofertan25plazas).
50 plazasencadaunodelosnivelesdelCursoPrácticodeFrancés.
50 plazasparaelCursoPrácticodeSaludyCuidadoPersonal.
5. MATRICULACIÓN
EnPrimer Curso del Primer Ciclodeberánmatricularseaque-llosalumnosqueparticipenporprimeravezenelprogramaAuladeMayores.EnelSegundo Curso,losquehayanrealizadoelPrimerCursoconanterioridad.Finalmente,podránaccederalTercer CursolosalumnosquehayanfinalizadoelPrimeryelSegundoCurso.
AlSegundo Ciclo(Cursos de Ampliación de Conocimien-tos) podrán acceder los alumnos que hayan culminado el PrimerCiclo,debiendomatricularseobligatoriamenteen3cursos(unoportrimestre),quedeberánelegirdeentrelosofertados.Siunavezma-triculadoenlostresCursosdeAmpliacióndeConocimientoselalum-nodesearamatricularseenalgunomás,podráhacerloenel casodequequedaranplazasvacantesapartirdel7deoctubrede2014.
EnlosCursos PrácticospodránmatricularsecomoactividadcomplementarialosalumnosdecualquierCiclo.LosCursosPrácti-cosofertadosserán:Inglés.Francés,InformáticaySaludycuidadopersonal.LosalumnossólopodránmatricularseenunCursoPrácti-
6
co.Sialfinaldelperiododematriculaciónquedasenplazasvacantes,podráninscribirseenalgúnCursoPrácticomás.
Losalumnosqueduranteelpasadocurso2013/2014estuvie-senmatriculadosenInglés, Francés y/o Informáticayquedeseenmatricularse en el siguiente nivel en el curso 2014/2015, tendrán la plaza reservada.Enelcasodequequedasenplazasvacantes,éstasseofertaránalrestodealumnosinteresadossiempreycuandocumplanlosrequisitos.
Siunalumnodeseamatricularsesólo y exclusivamente en un Curso PrácticodeberáhaberfinalizadoelPrimerCiclo(1º,2ºy3ercurso)enañosanteriores.SiquisieramatricularseendosomásCursosPrácticos,podráoptaraellossiquedasenplazasvacantesalfinaldeperiododematriculación.
6. PLAZO, PRECIOS Y LUGAR DE MATRÍCULA
Lasmatrículasseefectuaránsegúnelsiguientecalendario:
• Primer Ciclo: (1º, 2º y 3er Curso):Del22al25deseptiembrede2014.
• Cursos de Ampliación de Conocimientos:Del26al30deseptiembrede2014.
• Alumnos que se matriculen por primera vez en Inglés, Francés, Informática y Salud y cuidado personal:Del1al6deoctubrede2014.
• Alumnos que estuvieran matriculados durante el curso pasado en Inglés, Francés, Informática y/o Salud y cuidado personal y deseen continuar en el siguiente nivel:Del22al30deseptiembrede2014.
Las matrículas se realizarán por riguroso orden de llegadahastalacoberturadelasplazasofertadas.
7
Lasplazasque resulten vacantesde losdistintos cursos seofertaránapartir del 7deoctubrede2014, y seadjudicarán porordendellegada.
Precios matrícula:• Primerciclo:60€cadacurso.• CursosdeAmpliacióndeConocimientos:80€portrescur-
sos(unoportrimestre).SisematriculaenalgúnCursodeAmpliacióndeConocimientosmás,elprecioseráde30€másporcurso.
• CursosPrácticos:80€cadauno.
Devolución de precios de matrícula:Enelcasodequeunalumnoquesehayamatriculadodecida
anularsumatrícula,podrásolicitarladevolucióndelospreciospú-blicosabonadosmedianteunainstanciadirigidaalaVicerrectoradeExtensiónUniversitariaindicandoyacreditando,ensucaso,lascau-sasqueconsidereoportunas.Estainstanciapodrápresentarsehastael31deoctubrede2014enelRegistroGeneraldelaUniversidaddeMálaga.Conposterioridadaestafechanosedevolveráel importedeningunamatrícula.
Lugar de matriculación:VicerrectoradodeExtensiónUniversitariaEdificioPabellóndeGobiernoAdjunto.Despachonº13CalleElEjido,nº8Horario:9:00a14:00h.Teléfonos:952132639E-mail:[email protected]
8
7. DOCUMENTACIÓN
Paraefectuarlamatrícula,lossolicitantesdeberánpresentar:
Para el 1º Curso:• 1FotocopiadelD.N.I.• 1Fotografíatamañocarnéactual.• Solicituddeinscripción(debidamentecumplimentada),que
tendrádisponibleennuestrasoficinasoquepuededescar-garseenladirección
http://www.uma.es/ficha.php?id=555
Para el resto de cursos:• 1Fotografíatamañocarnéactual.
8. DIPLOMAS E INFORMES
Serárequisitoimprescindibleparaobtenerelcorrespondientediplomadeasistenciaalafinalizacióndelcurso,lacomparecenciaaunmínimodel70%delasclasesimpartidas.
Losalumnosquelodeseenpodránserevaluadosporelprofe-soradoobteniendoalfinaldelcursoelcertificadoacreditativodelascalificacionescorrespondientes.
9
9. INFORMACIÓN GENERAL
UniversidaddeMálagaVicerrectoradodeExtensiónUniversitariaEdificioPabellóndeGobiernoAdjuntoCalleElEjido,nº829071Málaga
Horario:9:00a14:00h.Despachosnº11y13
Páginaweb:http://www.uma.es/aula-de-mayores/Teléfono:952132639E-mail:[email protected]
10
10. PROGRAMAS DEL PRIMER CICLO
PROGRAMACIÓN DEL 1º CURSOElprogramadePrimerCursoestáestructuradoenseisasig-
naturas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.
Lasclasesseimpartiránlosmartesyjueves,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIngenierosIndustriales),sitoenplazaElEjido,s/n.
Esteaño,comonovedad,habrádosgruposdePrimerCurso:• Elgrupo A,cuyasclasestendránlugarde16:30a18:00h.• Elgrupo B,cuyasclasestendránlugarde18:00a19:30h.
Losalumnos,almatricularse,deberánelegirenquégrupode-seaninscribirse.
LasasignaturasquesevanaimpartirenPrimerCursosonlassiguientes:
PRIMER TRIMESTRE(Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)
•Martes: “Historia del Arte I: Arte Clásico”, impartida porDª.AuroraArjonésFernández.
• Jueves:“Cuestioneseducativasactualesytécnicasdeestu-dio”impartidaporD.ManuelHijanodelRío.
SEGUNDO TRIMESTRE(Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)
•Martes: “Introducción a la Filosofía” impartida porD. JoséLuisdelBarcoCollazos.
• Jueves:“GeografíadeEspaña”,impartidaporD.RafaelDo-mínguezRodríguez.
TERCER TRIMESTRE (Del 16 de marzo al 29 de mayo de 2015)
•Martes: “LiteraturaEspañola I:EdadMedia”, impartidaporD.FranciscoM.CarriscondoEsquivel.
• Jueves:“HistoriaAntigua”impartidaporDª.CleliaMartínezMaza.
11
PRIMER TRIMESTREDel 14 de octubre al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTREDel 12 de enero al 13 de marzo
TERCER TRIMESTREDel 16 de marzo al 29 de mayo
MARTES
HISTORIA DEL ARTE I: ARTE CLÁSICO
Profesora: Dª.Aurora Arjonés
Fernández
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍAI
Profesor: D. José Luis del Barco
Collazos
LITERATURA ESPAÑOLA I: EDAD MEDIA
Profesor: D. Francisco M.
Carriscondo Esquivel
JUEVES
CUESTIONES EDUCATIVAS ACTUALES Y TÉCNICAS
DE ESTUDIO
Profesor: D. Manuel Hijano del Río
GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
Profesor: D. Rafael Domínguez
Rodríguez
HISTORIA ANTIGUA
Profesor: Dª.Clelia Martínez Maza
Losprogramasdelasdistintasasignaturassedetallanacon-tinuación:
HISTORIA DEL ARTE I: ARTE CLÁSICO
EnlaasignaturadeArteClásicoseharáunrecorridoporlasdiversasmanifestacionesartísticas(urbanismo,arquitectura,escul-tura,pinturaymosaico)a lo largo lacivilizacióngriegayelmundoromano.
– Culturasprehelénicas(minoicaymicénica).
– Artegriego:contextohistórico, laciudadgriega(susespaciosyedificiosprincipales),eltemplo(suorigen,evoluciónyfunción),laescultura(delmundoArcaicohastalaesculturahelenística).
– Arte romano: sus antecedentes con losEtruscos, la ciudad ro-mana, losmateriales y técnicasde laarquitectura romana, susprincipalestipologías(arquitecturasdeocio,arquitecturasconme-morativas,lasvillas,domuseínsulas),laevolucióndelaesculturaenRoma.
– RepercusióndelArteClásicoenelarteeuropeooccidental(arteyotrosmediosdemasas).
12
CUESTIONES EDUCATIVAS ACTUALES Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Estamateriatienedospartesdiferenciadas.Porunlado,enlasprimerassesiones,pretenderemosanalizar los temasrelacionadosconelnacimientoydesarrolloactualdenuestrosistemaeducativo.Paraelloexpondremosyestudiaremoslosorígenesdelaescueladehoy,susobjetivosylasconsecuenciasdesupaulatinaimplantación:detractoresyfacilitadores.Unavezrealizadalaintroducciónhistóri-ca,expondremoslasdiferentesvisionesacercadecómoentenderlaenseñanzaysuregulaciónlegislativa:losconceptosdeigualdadyli-bertaddeeducación,ladescentralizacióneducativa,elfracasoesco-laryabandonoeducativotemprano,losinformesPISA,entreotros.
Enlasegundaparte,desdeunaperspectivateóricayprácticatrataremoslasprincipalestécnicasdeestudio.Proporcionaremoslasinstruccionesbásicasparaelsubrayado,elaboraciónderesúmenesyesquemas;tambiénenseñaremostécnicasquefacilitenlaconcen-traciónparalalecturayelestudio;asícomolamemorización.
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
Elprogramade“IntroducciónalaFilosofía”eselsiguiente:
1. Elcomienzodelafilosofía.Laadmiracióncomocomienzodelafilosofía.Laverdadylaadmiración.
2. Nociones filosóficas fundamentales: conocimiento, teoría,praxis,acto,potencia.
3. Antropologíafilosófica.Personaydignidad.
4. Éticafilosófica.Elhombrecomosujetoético.
5. Filosofíadelaculturayelarte.
13
GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
Sepretendehablar ydialogar sobre tresaspectosque inte-resanalaGeografíadeEspaña:Suconceptoyposicionamientoenelmundo político y económico actual, sus características internasfísicasyhumanasysusdiferenciacionesinteriores.
Temasparahablarydiscutir:
1. España¿Quées?.
2. SituacióndeEspañaenelmundo.
3. Lasmontañasylasllanuras.
4. Lostiemposatmosféricosylosclimas.
5. Evoluciónhistóricadelapoblaciónespañola.
6. Lapoblaciónespañolaenlaactualidad.
7. DivisionesadministrativasdeEspaña.Elcentro:Madrid.
8. Laperiferia:Galicia.
9. Lasislas:Baleares.
LITERATURA ESPAÑOLA I: EDAD MEDIA
LaliteraturaespañoladelaEdadMediasedesarrollaalolargode lossiglosXII,XIII,XIVyXV.La imposibilidaddeabarcar toda laproduccióndeeseperiodotanlargodetiemponosfuerzaacentrar-nosenlosautoresymovimientosmásrelevantes.Estudiaremos,portanto,atravésdesendassesiones,eltoptendelaliteraturamedievalescritaennuestralengua(acuyascaracterísticas,porcierto,guarda-remosespecialatención):(1)Lapoesíaépica.ElCantardeMioCid;(2)Laprimitivalíricacastellana;(3)Elmesterdeclerecía.GonzalodeBerceo;(4)AlfonsoXelSabio;(5)Elteatromedieval;(6)JuanRuiz,ArciprestedeHita,ysuLibrodebuenamor;(7)DonJuanManuelyElcondeLucanor;(8)LalíricadelsigloXVyelRomancero;(9)Laprosadidáctica,sentimentalycaballeresca;y(10)LaCelestina.
14
HISTORIA ANTIGUA
IntroducciónalaHistoriadelmundoclásico.
Lasclasesgiraránentornoalosprincipalesaspectospolíticos,socialesyeconómicosdelasdosprincipalesculturasmediterráneasenelmundoantiguo:GreciayRoma.Elobjetivoesofrecerunavi-sióngeneralperosecompletaráelpanoramadelmundoclásicoconseminariosespecíficossobreaspectosrelacionadosconsuuniversoreligiosoyusossociales.
1. Elcaminoalarcaísmogriego.2. GreciaClásica.3. Elmundohelenístico.4. Romaarcaica.5. Larepúblicaromana.6. Elaltoimperio.7. ElbajoImperio.8. Elfindelmundoantiguo.
15
PROGRAMACIÓN DEL 2º CURSOElprogramadeSegundoCursoestáestructuradoenseisasig-
naturas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 16:30 a18:00horas,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasAr-tes/Arquitectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales), sitoenplazaElEjido,s/n.
LasasignaturasquesevanaimpartirenSegundoCursosonlassiguientes:
PRIMER TRIMESTRE (Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)
• Lunes,de16:30a18:00h.:“LiteraturaEspañolaII:SiglosdeOro”impartidaporDª.SusanaGuerreroSalazar.
•Miércoles, de 16:30 a 18:00 h.: “Geografía deAndalucía”,impartidaporD.JoséJesúsDelgadoPeña.
SEGUNDO TRIMESTRE (Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)
• Lunes,de16:30a18:00h.:“HistoriadelaCienciamodernaycontemporánea”impartidaporDª.MªJoséRuízSomavilla.
•Miércoles,de16:30a18:00h.:“HistoriadelArteII:Románi-co/Gótico”,impartidaporD.SergioRamírezGonzález.
TERCER TRIMESTRE (Del 16 de marzo al 29 de mayo de 2015)
• Lunes,de16:30a18:00h.:“HistoriaMedievalyModerna”,impartidaporD.JuanJesúsBravoCaro.
•Miércoles,de16:30a18:00h.:“PresenteyfuturodelaBio-logía”,impartidaporD.RamónMuñoz-ChapuliOriol.
16
PRIMER TRIMESTREDel 14 de octubre al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTREDel 12 de enero al 13 de marzo
TERCER TRIMESTREDel 16 de marzo al 29 de mayo
LUNES16:30 H.-18:30 H.
LITERATURA ESPAÑOLA II: SIGLOS DE ORO
Profesora: Dª. Susana
Guerrero Salazar
HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
Profesora: Dª. Mª José Ruíz
Somavilla
HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA
Profesor: D. Juan Jesús Bravo Caro
MIÉRC.16:30 H.-18:30 H.
GEOGRAFÍA DE ANDALUCÍA
Profesor: D. José Jesús Delgado Peña
HISTORIA DEL ARTE II: ROMÁNICO/GÓTICO
Profesor: D. Sergio Ramírez
González
PRESENTE Y FUTURO DE LA BIOLOGÍA
Profesor: D. Ramón Muñoz-Chapuli
Oriol
Losprogramasdelasdistintasasignaturassedetallanacon-tinuación:
LITERATURA ESPAÑOLA II: SIGLOS DE ORO
1. IntroducciónalRenacimiento– MarcohistóricoculturaldelRenacimiento– RenacimientoyHumanismo– CaracterísticasgeneralesdelRenacimiento– Loslibrosdecaballeríasylanovelapicaresca– Poesíarenacentista:Principalestemasyautores
2. IntroducciónalBarroco– MarcohistóricoculturaldelBarroco– ManierismoyBarroco– Laestéticabarroca
17
– Elteatrobarroco:LopedeVegayCalderóndelaBarca– Culteranismoyconceptismo:GóngorayQuevedo
GEOGRAFÍA DE ANDALUCÍA
Enestaasignaturasehaceunaaproximaciónalosaspectosfísicosconstituyentesdelterritorioandaluz.
Elmediofísicosirvedeescenarioparaelestablecimientodelserhumano,peroéstepuedeofrecerunagranvariedaddepaisajesenfuncióndelascaracterísticasecológicasquelofundamentan.Deestemodo,enprimerlugarsemuestranlascaracterísticasgeomor-fológicasygeológicasdelterritorio,haciendoespecialhincapiéenelprocesodeformacióndelosprincipaleselementosdelrelieveanda-luz.Acontinuaciónsetrataeltemadelclima,tratandolosprincipalesaspectosqueenelconfluyencomosonladistribucióndetemperatu-rasyprecipitaciones,lostiposdetiempo,olascausasclimáticasqueloscondicionan.Finalmente,elterritoriosirvedesustentoalavida,porloquesemuestranlasdiferentesformacionesvegetales,aten-diendoaloscondicionanteslitológicosyclimáticosqueexplicansudesarrolloydistribución,enumerando lasprincipalesespeciesqueaparecen,asícomosuscaracterísticas.Laconfluenciadelascarac-terísticasgeológicas/geomorfológicas,juntoconlascondicionescli-máticas,ylacolonizaciónvegetal,conformanpaisajesdegranvalorybelleza,quedebenserconservados.
Además,antesdecada temasedesarrollaráun tema intro-ductoriodeconceptosgeneralesafindefacilitaralalumnadolacom-prensióndelosfenómenosyelementosdelaGeografíadeAnda-lucía.
18
HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
Comoobjetivogeneralestaasignaturaseproponefamiliarizaralosestudiantesconeldesarrollohistóricodelosconocimientosyprácticascientíficasdesdeunaperspectivacrítica.Losobjetivoses-pecíficospersiguenpropiciarlacomprensióndeunacienciainterre-lacionadaconotrosámbitosysaberes;facilitarunavisiónreflexivadelascuestionescientífico-tecnológicas;ysensibilizaracercadelaimportanciadetenerunaactitudparticipativaenlosproblemasrela-cionadosconlacienciaylatecnología.
ElmodelodeestudiosCTS(Ciencia,TecnologíaySociedad),ensuvertientecontextualizadotadelaciencia,serálaestrategiadeenseñanza-aprendizajeelegidaparadesarrollarloscontenidosdelaasignatura.Estoscontenidossonlossiguientes:
BLOQUE TEMÁTICO 1:
LAHISTorICIDADDELConoCIMIEnToCIEnTífICo.• Larevolucióncientífica.Elementosdediferenciaciónciencia
antigua-cienciamoderna.• Laevolucióndelacienciamoderna:delconocimientoinduc-
tivoalhipotéticodeductivo.• Eldebatecontemporáneoentornoalmétodo.Críticasala
cienciamoderna.Visionesalternativas.
• Lacomunicacióndelsabercientífico-tecnológico.
BLOQUE TEMÁTICO 2:
LACIEnCIAyLATECnoLoGíAEnConTExTo.• La ciencia y las institucionespolíticas.Ciencia y política.
Losrecursospolíticosdelaciencia.• Teoríascientíficas,ideologíaypensamientosocial.Influen-
ciadelaideologíaenelprocesocognitivo.Elpapeldelacienciaenlaformaciónytransformacióndelpensamientosocial.
19
• Laorganizaciónde laactividadcientífica.La instituciona-lizaciónde las ciencias. Laciencia comoactividadsocialinstitucionalizada. Etapas en la institucionalización de lacienciamoderna.
• Lasnuevastecnologíasylaglobalización.Impactosycon-secuenciasdelasnuevastecnologías.Tendenciasencien-ciaytecnologíaenelmundoglobalizado.
• Lamilitarizacióndelasciencias.Cienciayproyectosmilita-res.LaSegundaGuerraMundialylacienciadelaposgue-rra.Losprogramasdeinvestigaciónmilitar.
• Lasmujeresenlaciencia.Mujerescomoobjetoysujetodeconocimientocientífico.Lagenerizacióndelaciencia.Lasmujeresenlaactividadcientífica.
• Losproblemasde ladivulgacióncientífica.Elconflictodelasrealidades.Criteriosdeseleccióndelainformaciónso-brecienciaytecnología.
HISTORIA DEL ARTE II: ROMÁNICO/GÓTICO
Dentro de la programación lectiva dedicada a lamateria deHistoriadelArte,elpresentecursoabordaunsegundobloquequecomprendelaextensaetapadelaEdadMedia,centrándoseespe-cialmenteenlosdosprimerosestilosinternacionaleseuropeos:Ro-mánicoyGótico.De losantecedentesartísticosdelprimero–ysuorientalismo– pasaremos a analizar el desarrollo y característicasparticularesendistintospaíses–Italia,Alemaniae Inglaterraentreotros–,siempreconsubasefundamentalenlamodalidadarquitec-tónicaquepasaporserlamásrelevantedetodas.Sindesdeñarlapresenciadeesteestiloennuestroterritorionacional,enespecialenlafranjanorteyconelcaminodeSantiagocomoejecentraldesuevolución.Si laarquitectura religiosa fue labaseprincipaldelarteRománico,lomismoocurrióconelGóticoentoncesmagnificadoensusdimensionesmercedalosavancestécnicosproducidos.Setratade un estilo que tiene sus principales exponentes en las grandes
20
catedraleseuropeas,imbuidasmásquenuncadeunprofundosim-bolismocristianoenfuncióndeljuegodeespacios,laintegraciónconlaesculturaylaincidenciadelaluznatural.
HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA
1. IntroducciónalaHistoriaMedievalyModerna.2. Lasinvasionesdelospueblosbárbaros.3. Elfeudalismo.4. ElIslam.5. TransiciónalaEdadModerna.6. DelesplendordelaMonarquíaHispánica
alsiglodelascrisis.7. LaépocadelaIlustración.8. ElfindelAntiguoRégimen.
PRESENTE Y FUTURO DE LA BIOLOGÍA
ElcursopretendeexponerydebatirunaseriedecuestionesactualessobrelaBiologíaContemporáneaylasperspectivasdelaBiología en el futuro inmediato.Entre los temasprevistos para sutratamientoenelcursoestánlossiguientes:
- LamodernateoríadelaEvolución- BrevehistoriadelavidaenlaTierra- Célulasmadre,Terapiacelular,Medicinaregenerativa- Neurociencia- BiologíaSintética,vidaartificial- Eldeterminismobiológico.Naturalezahumanaynaturaleza
animal
21
PROGRAMACIÓN DEL 3º CURSOElprogramadeTercerCursoestáestructuradoenseisasigna-
turas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 18:00 a19:30horas,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasAr-tes/Arquitectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales), sitoenplazaElEjido,s/n.
LasasignaturasquesevanaimpartirenTercerCursosonlassiguientes:
PRIMER TRIMESTRE (Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)
• Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: “LiteraturaEspañola III: SigloXIX”impartidaporDª.IsabelJiménezMorales.
•Miércoles, de 18:00 a 19:30 h.: “Genética”, impartida porD.JesúsCanoPérez.
SEGUNDO TRIMESTRE (Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)
• Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: “LiteraturaEspañola IV:SigloXX”,impartidaporD.AntonioA.GómezYebra.
•Miércoles,de18:00a19:30h.:“HistoriaIII:ContemporáneaUniversal”,impartidaporD.CristianCerónTorreblanca.
TERCER TRIMESTRE (Del 16 de marzo al 29 de mayo de 2015)
• Lunes,de18:00a19:30h: “HistoriadelArte III:Artede laEdadModerna”,impartidaporD.SergioRamírezGonzález.
•Miércoles,de18:00a19:30h.:“NaturalezayGeografía”,im-partidaporDª.PalomaHuesoGonzález.
22
PRIMER TRIMESTREDel 14 de octubre al 19 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTREDel 12 de enero al 13 de marzo
TERCER TRIMESTREDel 16 de marzo al 29 de mayo
LUNES18:00 H.-19:30 H.
LITERATURA ESPAÑOLA III:
SIGLO XIX
Profesora: Dª. Isabel Jiménez Morales
LITERATURA ESPAÑOLA IV:
SIGLO XX
Profesor: D. Antonio A. Gómez Yebra
HISTORIA DEL ARTE III: ARTE DE LA
EDAD MODERNA
Profesor: D. Sergio Ramírez González
MIÉRC.18:00 H.-19:30 H.
GENÉTICA
Profesor: D. Jesús Cano Pérez
HISTORIA III: CONTEMPORÁNEA
UNIVERSAL
Profesor: D. Cristian Cerón Torreblanca
NATURALEZA Y GEOGRAFÍA
Profesora: Dª. Paloma Hueso
González
Losprogramasdelasdistintasasignaturassedetallanacon-tinuación:
LITERATURA ESPAÑOLA III: SIGLOS XIX
1. LaliteraturaenlaprimeramitaddelsigloXIX:elRomanticismo.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.Desarrollohistórico
delRomanticismo.
2. La novela y el teatro románticos.Diferentes géneros, te-mas,autores.
3. Lapoesíaromántica.Principalesautores.– ElcasodeJosédeEspronceda.– Lecturadetextospoéticos.
4. LaliteraturaenlasegundamitaddelsigloXIX:elRealismoyelNaturalismo.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.
23
5. Elteatrorealista.Lapoesíarealistayposromántica.– Lecturadetextospoéticos.
6. Lanovelarealista.Característícas.– ElNaturalismoenlanovela.– Principalesautores,temas,tendencias.
7. ElcostumbrismobajoelRealismo.– Caracterísiticas.Colecciones.Orientaciones...
8. ElcostumbrismoenlaMálagadelXIX.– Lecturadetextos.
9. Laliteraturadefindesiglo:elcaminohacialamodernidad.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.– Lecturadetextospoéticos.
GENÉTICA
La información indispensableparaeldesarrollode todos lostejidosqueconformannuestroorganismoy laquegobiernael fun-cionamientodetodoslosseresvivosdeesteplanetaseencuentracodificadoenlaintimidaddelosgenes.Todoelprogramanecesarioparaconstruirunservivoestácontenidoensumaterialhereditario.
Comoenelcasodeunmanualdeinstrucciones,susdirectri-cesestánperfectamenteorganizadasyclasificadas,proporcionandoacadaunadelascélulasdenuestrocuerpolainformaciónquene-cesitanencadamomento.Posibilitaalosorganismoslaidentidaddeespeciey la transmisióndesuscaracterísticasasudescendenciaypermitepequeñosograndescambiosquegeneranlaevolución.
Estecursopretendedaraconocer,deunamanerasencilla,losmecanismosbásicosdelaGenética,enlossiguientescontenidos:
24
I. ¿Quéesungen?Ellenguajedelosgenes.Transmisióndelainformacióngenética,célulaacélulaydeprogenito-resadescendientes.
II. Origendelosgenes.Papeldelosgeneseneldesarrollodeunindividuo.
III. ImportanciadelosgenesenlaevolucióndelavidaenlatierrayenlaEvoluciónHumana.
IV. Losgenesyelambiente:Importanciadelambienteenlaexpresióndelosgenes.
V. Loscambiosdelainformacióngenética:MutaciónyEvo-lución.Mutaciónyenfermedad:Diferentestiposdeenfer-medadesgenéticas.
VI. El genoma en acción: Ejemplos sencillos del funciona-mientodealgunosgenesenvirusybacterias.Papeldelosgenesenladiferenciaciónsexualanimalyhumana.
VII. Consideracionesde la tecnologíagenéticaactual:Mani-pulacióngenéticaenorganismosvivos.Animalestransgé-nicos:Aplicaciones.
LITERATURA ESPAÑOLA IV: SIGLO XX
1. Elautormáscompletodelageneracióndel98:MigueldeUnamuno.
2. ModernismoenEspaña:SalvadorRueda,AntonioMachado.3. Lageneracióndel14:JuanRamónJiménez,RamónGó-
mezdelaSerna.4. Entredosgeneraciones:JoséMorenoVilla,poesía.5. Algunosrepresentantesdelageneracióndel27:JorgeGui-
llén,FedericoGarcíaLorca,RafaelAlberti...
25
HISTORIA III: CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL
Laasignaturaesteórico-prácticayenellaseabordanlosas-pectosbásicosdelaevoluciónhistóricacontemporánea.Aportaco-nocimientossobreloscambiosproducidosporlaRevoluciónIndus-trial,principalmente,laevolucióndelosmovimientossociales.
Se espera que los estudiantes conozcan y comprendan losprincipales procesos históricos de la edad contemporánea y seancapacesdeadquirir lascompetenciasdeestamateriamedianteeldesarrollodelossiguientestemas:
1. Lasbasesdelahistoriacontemporánea2. Laeradelarevolución:1789-18483. Mentalidades,culturayarteenelsigloXIX4. Laeradelascatástrofes:1914-19455. Laedaddoradaylacaídadelbloquesocialista1945-19916. Elmundoactual
HISTORIA DEL ARTE III: ARTE DE LA EDAD MODERNA
Conesta asignatura sepretendeacercar al alumnadoa lasprincipalesmanifestacionesartísticas–arquitectura,esculturaypin-tura-delRenacimientoyelBarrocoenEuropa,centrándonosenIta-liayEspaña,yespecialmenteenAndalucía,tierraenlaquelobarro-cosigueteniendounagranvitalidad.
Eltemariosecomponedediversosbloquestemáticosenlosque realizaremos una introducción histórico-cultural, estudiaremoslas principales características de cada uno de estos períodos, lastransformacionesestéticas, lapersonalidaddelosautoresmásim-portantes y sus obrasmás significativas así como los temasmásdemandadosporlaclientela.Delmismomodo,someteremos“aexa-men”algunasobrasdeespecialrelevancia.
26
Losconocimientosteóricossellevarána laprácticaatravésdeclasesmagistralesenlasquetendráncabidalosdebatesacercade lasdiferentespropuestasartísticas.Endefinitiva,nosacercare-mosaunartequeestaráregidoporuncaráctereminentementere-ligioso,enelquesepasarádeunaprimeraetapaenlossiglosXVyXVIdetrascendenciahumanistaaotra,correspondientealossiglosXVIIyXVIII,deesenciaespiritualymarcadaporlasespecialescir-cunstanciasdelaépoca.
NATURALEZA Y GEOGRAFÍA
“NaturalezayGeografía”esunaasignaturadestinadaaaque-llosalumnosinteresadosenadquirirunconocimientomásprofundodelfuncionamientogeneraldelplaneta.Latierrayelsistemasolar,la formacióndecontinentes,elporquéde lavegetaciónmediterrá-nea,elciclointegraldelagua,yelcambioclimáticosonentreotros,algunosdelosaspectosqueseestudiaránenlaasignatura.Porotrolado, se tratará dedar al alumnadouna visión crítica sobrediver-sosaspectosrelacionadosconelfuncionamientodelplanetatierraynuestropasoporelmismo.
RelacióndetemasparalaasignaturaNaturalezayGeografía.- Latierrayelsistemasolar.- Elaguasubterránea.- Elciclointegraldelagua.- Vegetaciónmediterránea.- Dinámicainternadelatierra.Tectónicadeplacasyfenóme-
nosasociados.- Laatmósferaysusfenómenos.- Losprocesosmodeladoresdelterreno.Erosiónhídricayeólica.- Legislación ambiental (espacios naturales protegidos, ur-
banismoyleydecostas).- CambioClimático.
27
11. PROGRAMAS DEL SEGUNDO CICLO: CURSOS DE AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Estecurso2014/2015elSegundoCicloestaráintegradopor19Cursos deAmpliación deConocimientos, distribuidos entre lostres trimestres.Losalumnosqueaccedanaestoscursosdeberánmatricularseobligatoriamenteenuncursodecadatrimestre,ysialfinaldelprocesodematriculaciónquedasenplazasvacantes,podránampliarlamatrículaaalgúncursomásdecualquieradelostrestri-mestres.
Loscursosqueseofertanesteañosonlossiguientes:
Primer Trimestre• HistoriadelArte:ClásicofrenteaBarroco.• Filosofía,MenteyCerebro.• LosMayoresysusDerechos:lagraninfluenciadelDere-
choInternacionalylaEconomía.• Biología:UnacienciaparaelsigloXXI.• Evolución y práctica del periodismo.Retos del escenario
mediático.• Laópera,desdesunacimientohastalaactualidad:Música,
identidad,tecnología,prácticasinterpretativasyhábitosdeconsumo.
Segundo Trimestre• Mitologíagriega.• HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXIX.• ViolenciadeGénero:unproblemasocialquenosafectaa
todos.Medidasysoluciones.• Losgéneroscinematográficos:fronterasyevolución.• LiteraturayMujer.• HistoriadelArte:PoéticasygeografíasdelBarrocoenEuropa.• UnaaproximaciónalaArqueologíaromana.
28
Tercer Trimestre• HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXX.• El lenguajede losmediosdecomunicaciónyel lenguaje
político.• HistoriaeconómicadelossiglosXIXyXX.• LaLiteraturaespañoladelSiglodeOroensustextos.• TecnologíasdelsigloXXI.• HistoriadelArte:Bellezapuraybellezaimpuraenlasartes.
29
Primer TrimesTre
HISTORIA DEL ARTE: CLÁSICO FRENTE A BARROCO
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan María Montijano García.
Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:
1.-Conceptosdeclásicoybarroco.
2.-ElclasicismoenlaAntigüedad.
3.-Renacimiento.
4.-BarrococlasicistayNeoclasicismo.
5.-Loclásicocomocategoríaestética.
FILOSOFÍA, MENTE Y CEREBRO
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª Alicia Rodríguez Serón.
Sihayalgoquecaracterizaalafilosofía,alaactividadfilosófi-ca,esserunainvitaciónapensarporsímismoacercadelosproble-masquehaninquietadoalserhumano.Talvez,eldelanaturalezadelamenteseaunodeellos:¿Quéeslamente?¿Cómoserelacio-naconelcuerpo,omásconcretamente,conelcerebro?¿Esnuestra
30
experienciasubjetivaconscientesólofrutodelaactividadcerebral?¿Elcerebrodeterminapuesnuestramente?Siesasí,¿somosreal-mentelibresymoralmenteresponsablesdenuestrasacciones?
Estasson,entreotras,algunasdelaspreguntasquetradicio-nalmentehancentrado laatenciónde losfilósofos interesadosporlamente.Desde luego lasrespuestasofrecidasa tales interrogan-teshansidovariadasydiversas.Pero los recientesdescubrimien-tosalcanzadosporlasneurocienciasacercadelfuncionamientodelcerebro en buena medida les han hecho cobrar una significativaactualidad,propiciandounarenovadareflexiónfilosóficaacercadelomental.Estecursopretendeserunaaproximaciónaalgunasdeestascuestionesfilosóficasacercade lamente,a la luzdeciertosconocimientoscientíficosactualesdelcerebro.
LOS MAYORES Y SUS DERECHOS: LA GRAN INFLUENCIA DEL DERECHO INTERNACIONAL Y LA ECONOMÍA
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
El presente curso, consta de dos partes bien diferenciadas:unarelativaalaEconomía,impartidaporelprofesorD. Francisco Calderón Vázquez;yotraacercadelDerechoInternacionalPúblico,delaqueseocupalaprofesoraDª. Mª. Isabel Torres Cazorla.
1. “ELTIEMPODELOSMAYORES:LACENTRALIDADDELAPO-BLACIÓNMAYORENLAESPAÑAACTUAL. IMPLICACIONESJURÍDICASYECONÓMICASINTERNACIONALES”• MODULO I:LATRANSICIÓNDEMOGRÁFICAENESPAÑAYEU-
ROPA.AspectosDemográficosyCuantitativos.ElCasodeMàlaga.AspectosCualitativos:Elprotagonismodelosmayoresenlasocie-dadactual, “comunidades familiares”actuales,SuperAbuelasySu-perAbuelos.LosmayorescomoagentesdelWelfareactual.
31
• MODULO II: LAS IMPLICACIONES ECONÓMICAS. Los Mayoresfrentea lacrisisde laSeguridadSocial.PensionesyPensionistas.Contradicciones,Reformasylabúsquedadelequilibrio.Comparati-vasEspaña-Europa.SostenibilidadyviabilidaddelSistema.
• MODULOIII:LASIMPLICACIONESJURÍDICAS.Mayoresynorma-tiva.Normativaespañola.RecomendacionesEuropeas.LosMayoresylaAgenda2020.OtrasNormativasInternacionales.
• MODULO IV:LASPERSONASMAYORESENLASOCIEDADAC-TUAL.Mayorese Innovación: laadecuaciónde la tecnologíaa losmayores. LaAdaptación de losmayores a la tecnología. Los ries-gos deExclusión. Mayores, cuidado y atención social.Mayores yMercadodeTrabajo:laextensióndelaedadlaboral,laexclusióndelMercadodeTrabajo.MayoresyFormación:nuncaestarde,laofertaformativaparamayores.Elenvejecimientoactivo.
• MODULOV:HUMANISMOYTERCERAEDAD.LapercepcióndelosMayoresen laSociedadActual.De “deSenectute”a laactualidad.ParadigmaJuvenily“olvido”delosmayoresenelmundooccidental.LareivindicacióndelosMayores,“patrimoniovivo”culturalyhumano.
2. “UNACERCAMIENTOALOSMAYORESYSUSDERECHOS:LAGRAN INFLUENCIADELDERECHO INTERNACIONALEN LAMATERIA”
Bajoestetítuloseintentaránabordar,alolargodeaproxima-damenteunadecenadesesionesdelasqueconstaesteapartado,aspectosmuydiversosquetiendenaofreceralosmayores,tantounaperspectiva de la sociedad internacional actual en la que estamosinmersos, como tambiéndenumerososproblemasque laaquejan,poniendo énfasis en algunos de temas de especial actualidad quepuedenrevestirinterésparaelcolectivoalquevadirigidoestecurso.
Así,elcursocomprenderátemasgenerales(comolaprimerasesión inicial,quesirveparacomprenderelescenario internacionalactual), inclusive cuestiones centradas en losmayores y aspectosvinculados a losmismos (enOrganizaciones Internacionales, tantouniversalescomoregionales,comoelcontextodelaUniónEuropea),hastatemasmásespecíficosyprácticosquepuedenresultardelin-
32
terésdeestecolectivo(viajaralextranjeroysusrequisitos,derechodelosconsumidoresyusuarios,elmalllamado“turismosanitario”,lacalidaddelasaguasdebañoenlaUniónEuropea,etc).Todoello,conelobjetivodequecomprendanelrelevantepapelqueelDerechoy,enparticularelDerechoInternacionalydelaUniónEuropeajuegaeneldesenvolvimientocotidianodesusvidas.
BIOLOGÍA: UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Miguel Ángel Medina Torres.
Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:
• Unidad I: Dónde está la Biología
– Introducción.
– Laorganizaciónestructural y funcionalde lavida:de lasbiomoléculasaGaia.
– LarevolucióndelDNArecombinadoylosorganismosmo-dificadosgenéticamente.
• Unidad II: Medio ambiente
– Nuestrohogar.Medioambientenaturalymedioambienteurbano.
– LaBiologíaylosrecursosnaturales.
– Losseresvivosylosproblemasmedioambientales.
• Unidad III: Biología para una vida más sana y prolongada
– Másymejoresalimentos.
33
– PlagasdelsigloXXI:Antiguasynuevasenfermedadesin-fecciosas.
– Basesmolecularesdelcáncer.
– Angiogénesisenlasaludylaenfermedad.
– Saludyhábitosdevida.Biomedicinapreventiva,persona-lizadayregenerativa.
• Unidad IV: La Biología en las fronteras del conocimiento– ¿Quénoshacehumanos?
– Fronterasdelconocimiento:cerebroymente.
– ¿Fabricandovida?Biologíasintética.
– Fronterasdelconocimiento:Biologíadesistemasycom-plejidad.
– Fronterasdelconocimiento:Redes.
• Unidad V: Coda final. La unidad del conocimiento– Formasdesaber.La“terceracultura”ylaunidaddelcono-
cimiento.
– Lanecesidaddedivulgar.
– Elproblemadelfraudeydelapseudociencia.
– Ciencia,literatura,arte,fotografíaycine.
EVOLUCIÓN Y PRÁCTICA DEL PERIODISMO. RETOS DEL ESCENARIO MEDIÁTICO
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
Lasprofesorasencargadasdelcursoserán:Dª. Elena Blanco CastilloDª. Laura Teruel Rodríguez.
34
Estaasignaturapretendefamiliarizaralalumnocon laprofe-siónperiodística.Cómofuncionanlosmediosyporqué,cuálessufunciónsocial.Estudiode laevolucióndelPeriodismo,que incluyedesdesuperspectivahistórica,loscriteriosyprincipiosquerigensuprácticaasícomoelconocimientode laestructurademedios,suscondicionantesydelosretossurgidoscomoconsecuenciadeInter-net,herramientaqueestárevolucionandoelejerciciodelaprofesión.
Asignaturadecontenido teóricoypráctico,combinará lado-cencia en el aula con la puesta en práctica de los conocimientosadquiridos.
Contenidos:
BLOQUE 1. Evolución y contexto1. Aproximaciónalahistoriadelperiodismo.
• Delperiodismoideológicoalaideologizacióndelperiodismo.
2. Elmarcojurídicoysuevolución.3. Estructuradelasempresasdecomunicación.
• LosmediosenAndalucía.
BLOQUE 2. Práctica y responsabilidad social.1. Funcionesdelosmediosydelperiodista.2. Lanoticiaysuscondicionantes.3. Análisisdelostextosperiodísticos.
BLOQUE 3. Irrupción de Internet y nuevos retos.1. Perfilesdelaprofesiónynuevosmedios.2. TendenciasdelPeriodismoEspecializado.3. PeriodismoCiudadano.
35
LA ÓPERA, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD: MÚSICA, IDENTIDAD, TECNOLOGÍA, PRÁCTICAS
INTERPRETATIVAS Y HÁBITOS DE CONSUMO
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.
Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. María Josefa de la Torre Molina.
Elobjetivodeestecursoesestudiarlaóperayotrosgénerosdemúsicaescénica,desdeunaperspectivaqueaúnelaconsidera-cióndeaspectostécnico-compositivosytécnico-interpretativosconaspectosculturalesysociológicos.
Alolargodelcursosefamiliarizaráalos/asestudiantesconunrepertoriobásicodemúsicaescénica,conloscambiosqueelconcep-toyloshábitosdeconsumodelaóperahansufridodesdeelnacimien-todeestegénero(afinalesdelsigloXVI)hastalaactualidad,conelpapelprivilegiadodelaóperacomoescenarioparalaconstrucciónylanegociacióndeidentidadesyconlasformasencómolatecnologíaestámodificandonuestroconcepto,nuestrasexpectativasynuestrosmodelosdeaproximaciónyrecepcióndela“ópera”(ydela“música”).
Bloque I. Laópera,desdesusinicioshastaelClasicismo.Bloque II.LaóperaenelClasicismo:Óperaseria,óperabufayotrosgénerosdemúsicaescénica.Bloque III.LaóperaenelsigloXIX- Óperaitalianadelprimoottocento.- Wagnerylaóperaalemana- ÓperaitalianadelasegundamitaddelsigloXIX- ÓperafrancesadelsigloXIX- ÓperayzarzuelaespañoladelsigloXIX.Bloque IV.TradiciónyrenovaciónenlaóperadelsigloXX
36
seGUNDO TrimesTre
MITOLOGÍA GRIEGA
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Francisco Sánchez Jiménez.
Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:
INTRODUCCIÓN1. Lamitologíagriega.
LOS DIOSES2. LasmujeresdeZeus.3. ApoloyDelfos.4. AteneayelPartenón.5. Dionisoylatragedia.
LOS HÉROES6. Hesíodo,PrometeoylasRazas.7. Hércules:susTrabajos,lasOlimpíadasyPíndaro.8. BelerofonteylaQuimerayunmosaicomalagueño.9. Loshéroeshoméricos:AquilesylaguerradeTroya.10.Loshéroeshoméricos:lamitologíadeUlises.
37
HISTORIA DEL ARTE: MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DEL SIGLO XIX
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan Antonio Sánchez López.
Elcursoplanteaunaaproximaciónalosprincipalesmovimien-tosartísticosdelsigloXIXdesdeunaperspectivatransversal,altiem-poquemonográfica,queabarcadesdeeltriunfodelneoclasicismoa la liberacióndelartistade la tiraníade la tradiciónacadémica:oloquees lomismo lasuperaciónde losesquemasheredadosdelRenacimientoafavordelposicionamientodevanguardiainherentealapropiadinámicadelartemoderno.Desdeestaperspectiva,sede-sarrollaunasecuenciahistóricaquediscurredesdefinalesdelsigloXVIIIafinalesdelXIXysevertebraentornoalaproblemáticaylaspoéticasdelNeoclasicismo,Romanticismo,Realismo,SimbolismoeImpresionismo,fundamentalmente.
VIOLENCIA DE GÉNERO: UN PROBLEMA SOCIAL QUE NOS AFECTA A TODOS. MEDIDAS Y SOLUCIONES
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Losprofesoresencargadosserán:Dª. Rosa María Quesada SeguraD. Salvador Perán QuesadaDª. Leticia Olga Rubio Lamia.
38
EltemarioqueimpartiránlosprofesoresQuesadayPeránseráelsiguiente:
– CapituloIElprincipiodeigualdadydenodiscriminación
Tema 1-ElprincipiodeigualdadenlosTratadosInternacio-nales.Lanormativasobre igualdadde laUniónEuropea:LasDirectivas comunitarias. La doctrina del Tribunal deJusticiadelaUniónEuropea.
– CapituloIIElprincipiodeigualdadenelordenamientoespañol
Tema 2.-Lanodiscriminaciónylaigualdaddetratoyopor-tunidadesenlaConstituciónespañola.Lasleyesdeigual-dadygénero.Losprincipiosinspiradores.Lasestrategiasparalaigualdadefectiva:Lasreglasdeparidad.Lasaccio-nespositivas.
Tema 3.-Losconceptosclaves:Ladiscriminacióndirectayladiscriminaciónindirecta.Elacososexualyelacosoporrazóndesexo.Lossistemasdeprotección.
– CapituloIIILaLO1/2004demedidasdeprotecciónintegralcontralaviolenciadegénero
Tema 4.Conceptodeviolenciadegénero.Delimitacióndelámbitosubjetivo.Elconceptodeviolenciadegéneroenlasnormasautonómicas.
Tema 5.-AspectospenalesycivilesdelaLO1/2004.Lasmedidaspreventivas.Losderechosdelamujervictimadeviolenciadegénero.
Tema 6.- El tratamiento de LO1/2004 enmateria socio-laboral.Derechosenlarelacióndetrabajo.Derechosrela-cionadosconelmantenimientodelempleo.Elprogramadeinserciónparamujeresvíctimasdeviolenciadegénero.
39
Eltemarioqueimpartirálaprofesorarubioseráelsiguiente:
– Tema 1-ConceptoyaspectosgeneralesdelaViolenciadeGénero.CausasyorígenesdelaViolenciadeGénero.
– Tema 2- SíntomasfísicosypsíquicosdelavíctimadeVio-lenciadeGénero.
– Tema 3-Elagresor.Tiposdemaltratadores.Abusodesus-tancias(alcoholydrogas)enlaViolenciadeGénero.Pro-gramaTerapéuticoparaagresores.
– Tema 4-ValoraciónForenseyMédicoLegalenloscasosdeViolenciadeGénero.
– Tema 5-PrevencióndelaViolenciadeGénero.Lavalora-cióndelriesgo.
LOS GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS: FRONTERAS Y EVOLUCIÓN
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Rafael Malpartida Tirado.
Este curso consistirá, tras una breve introducción sobre elconceptode “génerocinematográfico”,enun recorridopor losdife-rentes géneros mediante visionado de fragmentos representativosparadefinirlosydepelículascompletasquehanmarcadounhitoenlaconfiguracióngenérica,conundebatetrascadaproyección.A lolargodelcursoseplantearáncuestionesrelativasalacomediayeldramacomo“moduladoresgenéricos”queintervienenencualquiera
40
deellos; laspelículas “inclasificables”y losproblemasqueacarreaesaindefinición;olarecuperaciónmodernadealgunosgénerosquedecayeronmuchoensuproducción,comoelmusical;sinolvidarelfenómenodelremake,queamenudoconstituyeunmodode“reenca-jar”genéricamenteunfilme.
A lahoradeelegir tanto los fragmentosbrevescomolaspe-lículasqueseveránensutotalidad,setendráencuentanosolosuimportanciaparadefinircadagéneroysuevolución,sinotambiénsugradodedesconocimientoparaelpúblicoespañol,demaneraquealternaránalgunosclásicosmáscélebresconlargometrajesqueaquíhanpasadomásdesapercibidosapesardesugrancalidad.Enesteúltimocaso,eldebateestáservido:¿porquépermanecenenelolvi-dociertostítulosmientrasqueotrossonrevisitadosunayotravez?¿Serádebido,enparte,almododeadscribirsealgénero?Aestasyotrasmuchaspreguntasseprocuraráresponderenesteviajeporelcinedesdeunaperspectivagenérica.
LITERATURA Y MUJER
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Amparo Quiles Faz.
Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:
1. Notasintroductoriasalasescritorasespañolas.
2. Primeras escritoras medievales: Teresa de Cartagena yFlorenciaPinar.
3. Elhumanismoespañol:SantaTeresadeJesúsySorMaríaJesúsdeÁgreda.
41
4. MaríadeZayas:novelistaejemplardelbarrocoespañol.
5. Elsiglodelarazón:educaciónde/paralasmujeres.
6. Escriturafemeninaenels.XVIII:RosaGálvezdeCabrera,BeatrizCienfuegos,InésJoyesyRitaLuna.
7. Románticasycostumbristas:GertrudisGómezdeAvella-nedayfernánCaballero.
8. EscritorasmalagueñasdelXIX:JosefaUgarteBarrientos,MaríaMendozaeIsabelCheix.
9. Elcambiodesiglo:lasmodernaslleganaEspaña.
10.IsabelOyarzábal:deMálagaaMéjico.
HISTORIA DEL ARTE: POÉTICAS Y GEOGRAFÍAS DEL BARROCO EN EUROPA
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan María Montijano García.
Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:
1.-Conceptosgenerales.ElBarrocoylobarroco.
2.-PanoramasocioculturalenlaEuropadelBarroco.
3.-Gustosnacionalesypoéticaspersonales.
4.-Barrococentralybarrocoperiférico:Roma,Turín,Nápoles,Bari,Lecce,España.
5.-Singularidades,Sicilia,SanPetesburgo,Málaga.
42
UNA APROXIMACIÓN A LA ARQUEOLOGÍA ROMANA
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaL-108delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Rafael Atencia Páez.
Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:
1. ¿QuéeslaArqueología?
2. LaformacióndelaArqueologíacomociencia.
3. Consideracionessobre laciudaddeRomaen laAntigüe-dad.
4. LosprimerosylosúltimosdíasdePompeya.
5. Algunos testimonios geográficamente cercanos de nues-trasraícesculturalesclásicas.
43
TerCer TrimesTre
HISTORIA DEL ARTE: MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DEL SIGLO XX
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Sonia Ríos Moyano.
Laasignaturaanalizalosdiferentesmovimientosartísticosenla esfera occidental estudiados en dos bloques temáticos, de unaparte,losprincipalesmovimientosyautoresdelosismosoriginadosen lasprimerasdécadasdelsigloXX,yenunsegundobloquete-máticoseestudian lasdiferentestendenciassurgidasalfinalde laSegundaGuerraMundial, es decir, losmovimientos artísticos quesesucedendesde1945.Sepretendeexponerunavisiónampliayexhaustivadelaheterogeneidaddelenguajesymediosdeexpresiónartísticosexperimentadosenelcontextode lavanguardiaeuropeaen las tresprimerasdécadasdelsigloXX,yposteriormente,de laneovanguardiaeuropeayamericanasurgidos traselconflictobéli-co(pinturas,esculturas,collages,objetos,fotografías,fotomontajes,films,diseñográfico,escenografías,espaciosexpositivos,instalacio-nes,acciones,performances,etc.).Insistiremosenlasaportacionesteóricasdefendidasporlosprotagonistasdelosdiferentesmovimien-tos y lenguajes a través de sus escritos.De esta forma introduci-remosal alumnoenel conocimientode losmovimientosartísticoscontemporáneosmás relevantesdel sigloXX.Además, se incluyeunúltimotema,amododeepílogofinalenelquesedanunavisiónglobaldelaexpansióndelconceptoartísticoaotrasmanifestacionesculturalesdelsigloXX,talescomolafotografía,elcómic,elcartel,elcine,eldiseño,etc.
44
EL LENGUAJE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE POLÍTICO
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Sara Robles Ávila.
Eneste cursode carácter práctico vamosaadentrarnosenelámbitode lacomunicaciónpúblicaprestandoatencióna lasca-racterísticasquepresenta la lenguaespañola tantoen losmediosdecomunicacióndemasas(periodismoypublicidadespecialmente)comoeneldiscursodenuestrospolíticos.Analizaremoslosrasgoslingüísticosdistintivosdelhablardeloscomunicadorespúblicosparadetectarlasproduccioneslingüísticastantocorrectascomoincorrec-tasdesdeelpuntodevistadelanormaacadémica.
Además,apartirdelanálisisdelosusosdelalenguadeestoshablantestaninfluyentes,repasaremosloscambiosrecientesquesehanproducidoenlaortografía,enlapuntuación,enelléxicoespa-ñol,etc.yasíofreceralosalumnosunaactualizaciónlingüísticadenuestralengua.
Elprogramaquesedesarrollaráseráelsiguiente:
Bloque 1:Lalenguaenlosmediosdecomunicación.Lares-ponsabilidaddelcomunicantepúblico.1. Elespañoldelperiodismo.2. Elespañoldelapublicidad.3. Atentadoscontralanormaenlosmediosdecomunicación.
Bloque 2: ¿Cómohablanlospolíticos?1. Rasgoslingüísticosytextualesdellenguajepolítico.2. Laretóricadeldiscursopolíticoactual.
45
Bloque 3:Actualizaciónlingüísticasobrelanormativaacadémica.1. Planoortográficoydepuntuación.2. Planomorfosintáctico.3. Planoléxico-semántico.
HISTORIA ECONÓMICA DE LOS SIGLOS XIX Y XX
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Victor Manuel Heredia Flores.
Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. LaRevoluciónIndustrialysudifusión(1770-1870).2. Andalucíadurantelaimplantacióndelliberalismo.3. Segunda industrialización y primera globalización (1870-
1914).4. Laeconomíaandaluzaentresiglos:Modernizaciónyatraso.5. Crisisycrecimientodelaeconomíamundial(1914-1973).6. Lagrantransformacióndelaeconomíaandaluza.
LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO DE ORO EN SUS TEXTOS
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Gaspar Garrote Bernal.
46
Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,I.Formaspregarcila-
sianas.2. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,II.Elitalianismo.3. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,III.Elgongorismo.4.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,I.Formasprecer-
vantinas.5.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,II.Lanovelapica-
resca.6.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,III.Cervantes.7.ElteatroespañoldelSiglodeOro,I.Formasprelopescas.8.ElteatroespañoldelSiglodeOro,II.LopedeVega.9.ElteatroespañoldelSiglodeOro,III.Enlasendalopesca.
TECNOLOGÍAS DEL SIGLO XXI
Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Losprofesoresencargadosdelcursoserán:D. Víctor Muñoz Martínez D. Antonio Mandow Andaluz
Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. Introducción a las tecnologías.Setratade introducirel
conceptodelatecnología,suhistoriayquetecnologíasre-sultanimposiblesdellevaracaboycualesseránlasemer-gentesenelXXI.Esalgoinherentealserhumanoquereal-menteloconvierteenelhommofaber.
2. Las patentes de invención.Se trataundocumentoqueplasmaunatecnología,desuertequedescribesuutilidad,
47
aplicaciónycomopuedellevarseacabo.Enestetema,seabordaránlosdetallesdelaspatentesasícomorealizarsubúsquedaatravésdeinternet.
3. La informática y la inteligencia artificial. Resulta unadelastecnologíaquemasamodificadonuestraformadevida.Enpocomasdecincuentaañoshaprovocadomáscambiossocialesquelosqueindujolarevoluciónindustrialentressiglos.DuranteelsigloXXI,sinduda,evolucionaráhastaconseguirquelasmáquinaspiensen¿Podremosdis-tinguiraunserhumanodeunamáquinapensante?
4. Las comunicaciones, Internet y la Internet de las co-sas. Sin dudas las comunicaciones e internet, resulta laotratecnologíaque,juntoconlainformática,harevolucio-nadonuestrasvidas.Cadavezsomosmásdependientesde“estarconectados”otenernuestrosdatosenla“nube”.Enestetemaseestudianlosprincipiosdelastecnologíasquepermitenestasaplicaciones.
5. Los viajes espaciales. La historia de la astronáutica ycomo se imaginaban los escritores los viajes espacialesdesdehacemásdemilaños,eselcomienzodeestetema,quesecompletaconlosprincipiosfísicosylastecnologíasquepermitenlosviajesespaciales.Secompleta,imaginan-doelfuturosobreviajarycolonizarotrosplanetas.
6. Las energías renovables. Enunmundoconcadavezmásdemandaenergéticayquesedirigealcolapsoporelagota-mientodesusrecursosnaturales,lasenergíasrenovablessonunadelasalternativasparaevitarunfuturodesastroso.Enestetemaseestudiandiversastecnologíasquepermi-ten el aprovechamiento de energías renovables como elSol,lageotérmica,lasmareasoelviento.
7. Cibernética y la robótica.¿Unacienciaqueexplicaconlosmismosprincipioslaconductademáquinasyseresvi-vos?Esaeslacibernética,quenosoloescapazderealizarloexpuestoenlapregunta,sinotambiénrevelarelcompor-
48
tamientodesistemassocialescomplejos.Comoevolucióndeestaciencia,aparece la robótica,quecomoúltimofinpersiguelacreacióndeseresartificiales.
8. Los robots de rescate y los Robots cirujanos.Dosapli-cacionesdelarobóticaqueseencuentranyaeninvestiga-ciónyenusoenelsigloXXI.Sinuestravidadependiesedeello,¿Nosfiamosmásquenosrescateunrobotqueunperroadiestradoalefecto?¿Nosfiamosmásdeunrobotquedelasmanosdeuncirujanoparaquenosopere?
HISTORIA DEL ARTE: BELLEZA PURA Y BELLEZA IMPURA EN LAS ARTES
Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.
Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan María Montijano García.
Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:
1.-Bellezaclásicaybellezaromántica.
2.-Lobarrococomoesenciadeloromántico.
3.-Laalteridadyloexótico.Japón,China,Prehispano,Africa-no,Oceánico.
4.-Mudéjar,mozárabe,morisco,neosdecimonónicos.
5.-Lofeoenelarte.
49
12. CURSOS PRÁCTICOS
CURSO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA
Conestaactividadseofrecenconocimientosbásicosyavan-zadosdeinformáticaeInternetqueincluyemanejodeordenadoresyaplicacionesofimáticasaaquellosalumnosmatriculadosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.
Enestecursoseestablecentresniveles:unNivel 1queversa-rásobrelaintroducciónalaInformática,WindowseInternet,unNi-vel 2cuyoscontenidosgiraránsobreOfimática(Word,ExcelyPowerPoint)yunNivel 3queabarcarátemasdeFotografíaDigital,SistemadeArchivodeWindows,web2.0yserviciosenlanube(correoelec-trónico,contactos,calendarios,almacenamientoenlared,álbumesdefotoseninternetyaplicacioneswebdeOffice).
ParapodercursarelNivel2elalumnodeberáhaberobtenidopreviamente el certificado de asistencia en elNivel 1. Para podercursar elNivel 3el alumnodeberáhaberobtenidopreviamenteelcertificadodeasistenciaenelNivel1yenelNivel2.
Laactividadtendrálugarlosmiércolesolosviernes,segúnelnivel,conunaduraciónde1,5horas.
CoMIEnZoDELCUrSo:El14deoctubrede2014(Nivel1y3).El15deoctubrede2014(Nivel2).
LUGAryHorArIoDELASCLASES:
Nivel 1:martes de 17:00 a 18:30 horas.AuladeInformá-tica.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.
Nivel 2: miércolesde18:30 a 20:00 horas.AuladeInfor-mática.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.
50
Nivel 3:martesde18:30 a 20:00 horas.AuladeInformá-tica.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.
ProfESor:D. Ángel Diego Pacheco Reyes
CURSO PRÁCTICO DE INGLÉS
Conestaactividadsepretendeacercarelaprendizajedeunalenguaextranjera,enestecasoelinglés,aaquellosalumnosmatricu-ladosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.
EnelCursodeInglésseestableceráncuatroniveles:unNivel1,paraprincipiantesabsolutos,unNivel2,paraaquellaspersonasqueempezaronsusestudiosenelCursodeInglésencursospasa-dosoparapersonasqueyatienenunconocimientodelidiomaporhaberloestudiadoanteriormente,unNivel3,paraaquellaspersonasquetenganunconocimientomásavanzadodelidioma(yquehayancursadoenañosanterioreselNivel1oelNivel2),yunNivel4paraaquellaspersonasquehayancursadoelNivel3encursosanteriores.
Aprincipiosdecursolosprofesoresrealizaránuntestdenivela los alumnos para adjudicarles el grupo adecuado a sus conoci-mientos.
CoMIEnZoDELCUrSo:Nivel 1yNivel 2:15deoctubrede2014.Nivel 3yNivel 4:14deoctubrede2014.
LUGAryHorArIoDELASCLASES:LasclasesdetodoslosnivelestendránlugarenelAulaM-006
delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIn-genierosIndustriales),sitoenplazaElEjido,s/nenelsiguientehorario:
Nivel 1: LunesyMiércolesde17a18horas.Nivel 2: LunesyMiércolesde18a19horasNivel 3: MartesyJuevesde17a18horasNivel 4: MartesyJuevesde18a19horas
51
ProfESorADo:Dª Rosa Muñoz Luna.Dª Inmaculada Luque Vázquez.Dª. Inmaculada Pineda Hernández.D. Francisco Pineda Castillo.
CURSO PRÁCTICO DE FRANCÉS
CoMIEnZoDELCUrSo:15deoctubrede2014.
LUGAryHorArIoDELASCLASES:LasclasestendránlugarenelAulaL-108delEdificioMúltiple
deBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIngenierosIndustria-les),sitoenplazaElEjido,s/nenelsiguientehorario:
Nivel 1: LunesyMiércolesde17:00a18:00horas.Nivel 2: LunesyMiércolesde18:00a19:00horas.
ProfESorA:Dª. Miren Aingeru Bugnot Tripoz
Conestaactividadsepretendeacercarelaprendizajedeunalenguaextranjera,elfrancés,aaquellosalumnosmatriculadosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.
EsteCursodeFrancés insistiráespecialmenteenel francéshabladomediantediálogosyejerciciosprácticos(videos,canciones,documentosaudiovisuales,lecturascomentadas…).Se(re)activaránlosmecanismosdeadquisición/consolidacióndel francésescritoatravésdedocumentos francófonosauténticosde la vidadiaria, delaliteraturaydelacultura.Seestablecerándosniveles:unNivel1,paraprincipiantes -absolutoso falsosprincipiantes (nivelA1)-yunNivel2,paraaquellaspersonasqueyatienenciertoconocimientodelidiomaporhaberloestudiadoanteriormente(nivelA2-B1).
Aprincipiosdecurso, laprofesorarealizaráuntestdenivelalosalumnosparaadjudicarleselgrupoadecuadoasusconocimientos.
52
Los dos niveles incluirán:
1. Nocionesdefonéticaaplicada.Primerasfrases:preguntasy respuestascortas.Saberpresentarsee interactuar conotraspersonas.
2. Lecturasperiodísticasdirigidas.Saberhablardeunanoticia.
3. Acercamientoalagramática.Consolidacióndeestructurasesenciales.Ejerciciosdesistemización.
4. Introducciónalaliteratura(novela,teatro,poesía).Pregun-tas/Respuestas.Comentariodirigido.
5. Introducción a la canción francófona – Traducción, com-prensiónoral,búsquedadereferenciasculturales.
6. Vocabulario temático. (experiencia social: la familia, losamigos,eltrabajo,lospasatiempos,viajar…).
7. Acercamientoalaculturafrancófona.Diferenciasculturalesentrepaíses.¿Quéhacerenelextranjero?
8. Diálogossobretemasdeactualidad.
9. Hablarenpresente,futuro,condicionalypasado.Ayeryhoy.
10.Trabajopersonalonlinecomplementario.
CURSO PRÁCTICO DE SALUD Y CUIDADO PERSONAL
Conestaactividadsepretendeofrecerunconocimientobásicoyavanzadosobrelasalud.
Laactividadtendrá lugar losmartesy jueves,de17a18:30horas,enelAulaM-008delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arqui-tectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales),sitoenplazaElEjido,s/n.
53
Bloque temático I: Cuidados de salud para mejorar la calidad de vida
Del14deoctubreal18dediciembre(20clases)
Profesorado:Dª.DoloresRuizDiana.D.JesúsMontesAlguacil.
Módulo Enfermería :Talleresprácticos1-Promocióndesalud,derechoalasalud,Calidaddevida2-Hábitosdevidasaludable3-Costumbresyhábitosarraigadosdedifícilmodificación4-Comoayudaraprevenir lesionesproducidasporacci-
dentesdetráfico.5-¿Quépodemoshaceranteelmaltrato?6-¿Cualessonlosrecursossanitariosquedisponemos?
a.Serviciosaludrespondeb.Centrosalud:ventajas,ayudasc.Ayudasendomicilio,invalidez
7-TallerdePRIMEROSAUXILIOS8-Tallerdecuidadosbásicos:vendajes9-Talleresparamejorarlamemoria
Módulo de Podología:1-Introducción:¿quéeslapodología?¿quiéneselpodólogo?2-CuidadosdelPIEDIABÉTICOydelPIEGERIÁTRICO3-¿Quépodemoshaceranteproblemasfrecuentes:
a)HalluxAductusValgus(Juanete)
b)UñaEncarnada
4-Importanciadelcalzado:CALZADOIDEAL
54
1 DIA CARDIOSALUDABLE
Paseoporelparquedelaconcepciónosimilar.(1h.deejer-cicio)tomadeTA.
Día18dediciembre:Taller1derisoterapia.
Bloque temático II: Calidad de vida a través de actividades ocupacionales y medios físicos
Del13deeneroal12demarzo(18clases)
Profesorado:DªNoeliaMorenoMorales
Módulo Fisioterapia:Talleresprácticos1- Beneficiosdelejerciciocardiosaludable.2- Cuidados ergonómicos en lasActividades de la Vida
Diariaparaprevenireldolordeespalda.3- HigienePosturalparael/lacuidador/a:ManejoyTrans-
ferencias.4- EstiramientosmuscularesyCalidaddeVida.5- TécnicasdeRelajación.6- TécnicasdeMasaje.7- Fisioterapiaenlaslesionesmusculo-esqueléticas.8- FisioterapiaenlaIncontinenciaurinaria.
Módulo de Terapia OcupacionalTalleresprácticos.
1- TallerexperimentodeMilgram2- Taller.Comovivenciarunadesorientaciónespacial3- Taller.Vivenciarlosproblemasdecomunicación.4- Taller.QuesonlasActividadessignificativasysuaplicación.
55
5- Taller. ¿Es posible rehabilitar una demencia?. Experi-méntalo
6- Taller.ComomanejarmeconlasAyudasTécnicas.7- Taller.Comonossentimoscuandonos“etiquetan”.8- Taller.ExperimentounaAfaxiayunaApraxia,¡Yanose
meolvidanunca!9- Taller.Mirelojde24horas.10-VisitaalaUnidaddeEstanciasDiurnasParaPersonas
Mayorescondemencias.DiputacióndeMálaga.11-Videoforumsobrelapelícula“IRIS”,quemuestratodas
lasfasesdelAlzheimer.
Día12demarzo:Taller2derisoterapia.
Bloque temático III: dieta saludable, actividad físico deportiva y calidad de vida
Del17demarzoal28demayo(20clases)
Profesorado:D.JoséAntonioGonzálezCorreaDª.ElisaIsabelMárquezRomeroD.AntonioMerinoMandly
Nutrición y alimentación en la tercera edad• Característicasycambiosfisiológicos
• Riesgosdemalnutrición
• Valoracióndelestadonutricional
• Requerimientosnutricionalesyenergéticos
• Planificacióndelmenú.Losalimentos
• Pirámidedealimentos
• Cálculodecaloríasenladieta
56
• Tipodedietas
• Comprayconservaciónencasadelosalimentos
• Etiquetadodelosalimentos
• Aditivosyconservantes
• Interaccionesfármacosalimentos
• AlimentosFuncionalesysalud
• DietasMilagro
• Mitosyrealidades
• ConsejosyhábitosnutricionalesCardiosaludable
• AlimentaciónynutriciónenlasDislipemias
• AlimentaciónynutriciónenlaDiabetes
• AlimentaciónynutriciónenlaHipertensiónarterial
• Alimentaciónynutriciónenlamenopausiayosteoporosis
• Alimentaciónynutriciónenlaobesidad
• Alimentaciónynutriciónenotraspatologías
Actividad Físico Deportiva
1. Capacidadescoordinativas:equilibrioycoordinaciónglobalysegmentaria.
2. Competenciassocialesyactividadfísicodeportiva.
3. Comunicación electrónica mediante recomendaciones aloslargodelcurso2014/2015medianterecursossencillos.
4. Actividadessaludablesenelmedionatural:senderismoyusodelosparquesdemayores.
5. Capacidadesfísicas:stretching(elasticidad-flexibilidad),re-sistenciayfuerza.
57
LUGArDECELEBrACIÓn:
ComplejoDeportivoUniversitarioymedionaturalaconvenirconlosalumnosyalumnas.
PLAnDEETAPAS:
SESIÓN/ES RECOMENDADAS CONTENIDO
1 INICIAL
PLANTEAMIENTO GENERAL: LONGEVIDAD Y ENVEJECI-MIENTO ACTIVO. STRETCHING: elasticidad-flexibilidad. Plan de trabajo personal. Pasación de toma de datos: CUESTIONA-RIO DE SALUD SF-36
1 JORNADA (6 horas) SENDERISMO: Recomendaciones y prácticas SALUDABLES EN LOS SENDEROS.
1 JORNADA EQUILIBRIO: dominio del cuerpo y los objetos. Repaso de tareas de STRETCHING.
1 JORNADA COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales mediante el juego y la recreación.
1 JORNADA
CAPACIDADES FÍSICAS: FUERZA Y MUSCULACIÓN: fórmula para mantenerse activo muscularmente. La Sarcopenia.CAPACIDADES FÍSCAS: ACTUTUDES POSTURALES. Ejercicios con sillas.
1 JORNADA CAPACIDADES COORDINATIVAS: coordinación global y segmentaria. RITMOS BÁSICOS
1 JORNADA COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales mediante el juego: EXPRESIÓN CORPORAL
Creación de una newsletter de periodicidad mensual sobre recomendaciones de la actividad física saludable con periodicidad mensual durante el cursos 2014/2015
Día26demayo:Taller3derisoterapia.Día28demayo:Taller4derisoterapia.
58
13. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTIVIDADES DEPORTIVAS. UMA SALUDABLE
Parapoderparticiparenlassiguientesactividadesduranteelcursoacadémico2014/2015(queaefectosdeportivoscomenzaráel9deseptiembre), tendráquepresentarpara la formalizaciónde lamatrículaenlaactividadinteresadaelcarnédeestarmatriculadoenelAuladeMayorescursoacadémico2014/2015.
Para efectuar la inscripción en dichas actividades tiene quedirigirsea:
DireccióndeDeporteUniversitarioComplejoDeportivoUniversitarioSecretaríaAdministraciónCampusUniversitariodeTeatinosTeléfonos:952131499/952137579
LainscripciónseefectuaráenelComplejoDeportivoUniver-sitarioenhorariodelunesajuevesde9:00a14:00h.yde16:00a18:00h.,ylosviernesde9:00a14:00h.,hastaagotarplazas.
Activacióndetarjetadeportivacurso2014/2015:10€(unavezcadacurso).
Valoraciónmédica(obligatoria):10€(enlaprimerainscripción).
Latarjetadeportivadaaccesoalainscripciónenactividades,acogiéndosealatarifadeAlumnosdelAuladeMayores(desalud,enlanaturaleza,acuáticas…),alquileryreservadeinstalacionesdepor-tivasconlamismatarifa,usodevestuarios,taquillasyduchas,asícomoabeneficiarsedeotrosdescuentosypromociones.
59
Dentrodelbloquede “ActividadesdeSalud”,seofertandoscursosdirigidosaalumnosdelAuladeMayores:
• ACTIVIDAD FÍSICA PARA MAYORESLugar: ComplejoDeportivoUniversitario.CampusdeTeatinosHorarios: 11:30a12:30(30plazas)Sesiones: MartesyJuevesPrecio mensual: 10 €
• NATACIÓN MAYORES 55
Lugar: ComplejoDeportivoUniversitario.CampusdeTeatinosHorarios: 11:30-12:30Sesiones: Lunes,MiércolesyViernes(24plazas).Precio: 18 € MartesyJueves(16plazas).Precio: 12 €
Paraparticiparenotrasactividades,consultarconlaAdminis-tracióndelComplejoDeportivoUniversitario.
SedisponetambiéndeCentromédicoconpersonalsanitarioaltamentecualificado,paradichocolectivo,que incluyeentreotrosservicios:
-Masajes.
-Recuperaciónyadaptacióndeportiva.
- Asesoramientomédico-deportivo.
- Valoraciónmédica.
Elprogramageneraldeactividadesofertadas,condicionesyventajasdelatarjetadeportiva,asícomolasplazasdisponibles,sepuedenconsultaren:www.deportes.uma.es.
60
14. AULA DE MAYORES EN LA PROVINCIA
ElAula deMayoresde laUniversidaddeMálagadesarrollasuactividadacadémicaademásen lossiguientesmunicipiosde laprovincia:
• Antequera• Benalmádena• Fuengirola• Marbella• Nerja• Vélez-Málaga