aula metodologia_1
TRANSCRIPT
Metodologia da pesquisa científica
ANGELA BITTENCOURTINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIENCIA E TECNOLOGIA RIO DE JANEIROCAMPUS REALENGO
Referência MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos de Metodologia
Cientifica. 9ºEd. São Paulo, Altas, 2008 MEDEIROS, J B. Redação científica: Prática de fichamentos,
resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 2007, MARIA MARGARIDA. Introdução À Metodologia Do Trabalho
Científico. 9ª Edição, 2009 ALVES R O que é científico? . São Paulo Loyola. 2007 MINAYO, M.C de S. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa
em saúde. 10ª Ed. Hucitec-Abrasco, SP/RJ, 2007 RUIZ, JOAO ÁLVARO Metodologia Científica: Guia para Eficiência
nos Estudos. 6ª Edição, Atlas, 2006 SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo.
Cortez. 2006 THIOLLENT, MICHEL. Metodologia da Pesquisa-Ação. 16ª Ed. Cortez
Editora, 2007 Assim falou Zaratustra. São Paulo: Civilização Brasileira, 1998.
Ementa Conhecimento e Ciência Tipos de Pesquisa Projetos de Pesquisa: Etapas
Definição do Problema Coleta de Dados Análise dos Dados
Métodos Análise Qualitativa Análise Quantitativa
Ementa Análise dos Dados
Métodos de Análise Análise Qualitativa Análise Quantitativa
Exemplos de Uso do Método em CC Avaliação
Participação nos Debates Fichamento e Apresentação de
Material Coletado
Ementa Para que serve isso de
Metodologia? Ciência e Conhecimento A produção de
Conhecimento: Pesquisa O Processo de Pesquisa A importância do Método
Avaliação
Auto avaliação: Coerente com os objetivos de aprendizagem
propostos em cada unidade. Conforme as áreas envolvidas
Metodologia da pesquisa científica
O homem é um ser curioso.
Como explicar o universo?
Como explicar o universo?
Como explicar o universo?
1 - Sem explicação
espanto, medo
Como explicar o universo?2 - O pensamento mágico
misticismo, crenças, superstições
Como explicar o universo?3 - A investigação científica
grupo, lógica, método
Conhecimento:
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer.
O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, pelas experiências, pelos relacionamentos interpessoais, pelas leituras de livros e artigos diversos.
Surge da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária (senso comum) e, do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva.
Conhecimento e SaConhecimento e Saber
Capacidade e
necessidade
do homem
(sobrevivência)
Sentido, finalidade e
Razão das coisas
e do mundo
Proporciona
conhecimentos
Capacidade do Homem
FAZERuCONHECIMENTO
USAR
CONHECIMENTO
POSICIONAR-SE
DIANTE DO
CONHECIMENTO
Estar
CRIATIVAMENTE
No mundo
Estar
SIMPLESMENTE
No mundo
Estar
CRITICAMENTE
No mundo
Estar aberto para
reavaliar a própria
capacidade no
trabalho do conhecer
Usa alguma coisa que
já está pronta, acabada,
definitiva, conforme
determinado conhecimento
considerado como
suficiente
Implica colocar a
relação do fazer e do
usar de maneira
dialética
Tipos de Conhecimentos
Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso comum)
É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
Exemplo:A chave está emperrando na fechadura e, de tanto
experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.
Conhecimento Filosófico
É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
Exemplo:"O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche)
Conhecimento Teológico
Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
Exemplo:Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou
acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc.
Conhecimento Científico
É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Podemos então dizer que o Conhecimento Científico:
1) É racional e objetivo; 2) Atém-se aos fatos; 3) Transcende aos fatos; 4) É analítico; 5) Requer exatidão e clareza; 6) É comunicável: 7) É verificável; 8) Depende de investigação metódica; 9) Busca e aplica leis; 10) É explicativo; 11) Pode fazer predições; 12) É aberto; 13) É útil (GALLIANO, 1979, p. 24-30).
Exemplo:Descobrir uma vacina que evite uma doença;Descobrir como se dá a respiração dos batráquios.
Para compreender efetivamente os tipos de conhecimento, relacionando-os , análise atentamente o quadro abaixo.
Conhecimento
Popular
Conhecimento
Filosófico
Conhecimento
Religioso
Conhecimento
Científico
Valorativo Valorativo Valorativo Real
Assistemático Sistemático Sistemático Assistemático
Reflexivo Racional Inspiracional Contingente
Verficável Não Verificável Não Verficável Verficável
Falível Infalível Infalível Falível
Inexato Exato Exato Exato (aproximadamente)
Conhecimento científico atual
A qualidade do conhecimento científico é dependente da forma de aquisição que é utilizada.
No processo de obtenção de conhecimentos científicos devem ser utilizadas três formas de aquisição de conhecimentos:
Intuição+ Empirismo (experiência) + Racionalismo
Conhecimento científico produtivo
INTUIÇÃO =Criatividade e Idéias sobre um Novo Produto ou Processo
+
EXPERIMENTAÇÃO =Projetar, Experimentar,
Montar, Testar, Consultar
RACIONALIZAÇÃO
+
=
Descrever matematicamente, Explicar porque funciona fisicamente
Conhecimento científico X Técnico
Pensamento
Leigo
Técnico
Científico
Eu acho que ....
Qual o problema....
Resolver o problema....
Quando ocorreu....
Porque ocorreu....
Como ocorreu....
Como otimizar....
Novas descobertas....
Fase de transição Intelectual
=
=
=
=
Ciência(Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa)
“Ciência: conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante a observação, a experiência dos fatos e um método próprio.”
Ciência: do latim scientia, isto é, conhecimento, arte, habilidade. A ciência pode ser entendida como uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar.
Concepções da ciência Ciência antiga: baseada na autoridade (por exemplo Aristóteles) e no
uso da lógica e abrange o período que vai do século VIII a. C. até o final do século XVI
= filosofia da natureza – Tinha como única preocupação a busca do saber, a compreensão da natureza das coisas e do homem.
Ciência moderna: surgiu no século XVII, com a observação e a experimentação objetiva (física, astronomia e química) e vai até o início do século XX
= cientificismo - opõe-se à ciência grega e ao dogmatismo religioso. Propõe como caminho do conhecimento, o caminho da ciência, através do experimentar, do medir e comprovar
Ciência contemporânea: lógica associada a o método científico ela surgiu no início deste século até nossos dias. Centra-se na incerteza e na ruptura com o cientificismo (dogmatismo e a certeza da ciência). É o contexto de crise da ciência e da ruptura do paradigma cartesiano, fundamentado na experiência e adotando a indução e a confirmabilidade para constatar a certeza de seus enunciados.
Natureza/ Dimensão da CiênciaA palavra ciência pode ser entendida em duas acepções:
LATO SENSU STRICTO SENSU
ConhecimentoConhecimento
demonstrado pelas
causas determinantes
Metodológica
(operacional)
Compreensiva
(contextual)
Podemos ainda considerar a natureza da ciência sob três aspectos. São eles:
Natureza da Ciência
1.1. Conhecimento
Científico1.2. Investigação
Científica1.3. Tecnologia
Sistema de
enunciados
provisoriamente
estabelecidos
Busca da verdade
e produtora de
idéias
Produtora de
bens materiais
Componentes da Ciência As ciências caracterizam-se por possuírem:
a) Objetividade ou finalidade – preocupação em distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos;
b) Função – aperfeiçoamento por meio do crescente acervo de conhecimentos, da relação do homem com o seu mundo;
c) Objeto – subdividido em material, aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar, de modo geral; formal, o enfoque especial, em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material
Classificação e Divisão da Ciência
As ciências podem ser: Formais
o Tratam de entidades ideais e de suas relações, sendo a Matemática e a Lógica as mais importantes
Empíricas o Tratam de fatos e processos, incluem-se a Física, a
Química, a Biologia, a Psicologiao Se dividem em:
Naturais - Física, a Química, a Biologia e a Astronomia Sociais – Sociologia, a Antropologia, a Ciência Política, a
Psicologia, a História
Características das Ciências
Conhecimento peças causas (racionalismo)o Implica em conhecer pelas causas. Utiliza –se o raciocínio analítico,
lógico e despojado de impactos emocionais Trata-se da racionalização do conhecimento.
Profundidade e generalidade de suas condiçõeso O conhecimento pelas causas é o modo mais profundo de se atingir o
real. A ciência não se contenta com os fatos, quer também verificar a sua regularidade, sua coerência lógica, a sua previsão, etc. A validade universal dos enunciados científicos confere à ciência a prerrogativa de fazer prognósticos seguros.
Objeto formalo A finalidade da ciência é manifestarem a evidência dos
fatos e não das idéias. Procede por via experimental, indutiva, objetiva; suas demonstrações consistem na apresentação das causas físicas determinantes ou constitutivas das realidades expeimentalmente controladas.
Controle de fatoso Ao utilizar a observação. A experiência e os testes
estatísticos tenta dar um caráter de exatidão aos fatos. Embora os enunciados científicos possam ser passíveis de revisões pela sua natureza “tentativas”, no seu estado atual de desenvolvimento, a ciência fixa degraus sólidos na subida para o integral conhecimento da realidade (Ruiz, 1979, p. 124 a 126)
Exige investigação e a utilização de métodoso Investigar implica em pesquisa e a ciência ocorre à base de
questionamentos, buscas e descobertas. Na ciência, a investigação é também a disposição do pesquisador em submeter-se a um tigor metodológico
É comunicávelo Os estudos e resultados das investigações científicas devem ser
comunicados à sociedade. Para tal, o cientista deve fazer uso das definições, conceitos e termos, afim de representar fielmente as idéias que se quer expressar.
Objetivos e Funções da Ciênciao Os objetivos da ciência são determinados pela necessidade que o
homem tem de compreender e controlar a natureza das coisas e do universo. Delineados os objetos, cabe a ciência realizar suas três funções, a saber: descrever, explicar e prever os dados que permeiam a realidade em estudo