aurélie casties dsiun gérard jean paul un site de travail collaboratif : des ressources et des...
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Aurélie CastiesDSIUN
Gérard Jean Paul
Un site de travail collaboratif : Des ressources et des outils intégrés dans un
enseignement
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historique
• Site eps des unités d’apprentissage• Apports théoriques pour les étudiants du
master• Modèles à télécharger• Banque de situation pour les TP du master
Un site qui s’enrichit d’une
manière composite
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Université numérique thématique• Un site en Education physique et sportive pour
l’école primaire
Conception du site
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http://unt.univ-reunion.fr/uv2s/eps-ecole/
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Choix du logiciel « scénari »• Modèle des situations et des unités
d’apprentissage intégré dans le logiciel : création du module « réunia »
• Possibilité de télécharger les sources et le logiciel
• Egalement possibilité de se servir du site comme un site « normal »
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Une appropriation « personnalistion »possible des contenus
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Une matrice pour chaque activité et chaque niveau
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Des situations modifiables
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Des unités modifiables
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L’utilisation « en l’état »
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Des situations utilisables
immédiatement
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Des unités utilisables
immédiatement
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Des premiers résultats : des visitesCanadaEtats UnisCôte d’IvoireMarocTurquieGrande BretagneMadagascarMexiqueAllemagneEspagneRussie…….
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Exploitation du site dans mon enseignement
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Analyse De
l’enseignement
Dispositif qui appartient à un enseignement
Apprendre à concevoir ses leçons d’eps
TP et cm sur les activitésPhysiques
Mise en œuvre
pendant les stages
Objectif du dispositif
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Intégration dans l’enseignement Exemple : une étudiant doit apprendre à
enseigner un jeu collectif
Vivre des jeuxTâche : diriger avec
une classe un jeu collectif c
CM les démarches
d’enseignement des jeux
En savoir plus en permanence disponibles
sur le site
Banque de situations en permanence disponibles
sur le site
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Tâche : diriger avec une classe un jeu
collectif c
Concevoir l’enseignement
S’approprier une situation de la
banque disponible sur le site
Organiser et mettre en œuvre
Travail avec sa «classe »
Evaluer : les réponses des
élèves
Des observateurs
Rendre compte des observations faites dans un compte rendu : mail
Rendre compte des observations faites dans un compte rendu : mail
Confrontation des
observations : dépôt et
« lecture » sur le BV
S’ évaluer : praticien reflexif
Scénario de l’apprentissage
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S’approprier une situation de la
banque disponible sur le site
Confrontation des observations : dépôt et « lecture » sur le
BV
Connaître : • Le site• Scénari• réunia
Connaître : • Le BV• GOOgle
doc???
Scénario de l’apprentissage
Quels besoins en tic pour les étudiants?
Travail individuel Travail collaboratif
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Quelle plus value de l’intégration des tice?
• Economie de temps sur la conception• Possibilité plus grande de personnaliser sa
préparation• Banque de ressources : ouverture sur des
possibles• Regards croisés mutualisés sur un enseignement
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Quelles limites? Quelles interrogations
Etudiants Institution
Enseignant sur le terrain Personnellement
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Merci de votre attention